整治庸懒散学习心得范文第1篇
一、存在的主要问题
1、自学意识不够强，没有“钉子”精神。不善于用“钻”劲和“挤”劲抓紧点滴时间用于学习，业务素质在学习方面提高不快。学习缺乏主动性，不系统、不深进。学习不够主动，往往要镇里组织学习时学习，平时也只满足于看看报纸，没有学习计划，即使有时想到要学习，但又不知学什么东西，拿起书又学不进往。在学习的深入性和系统性上也做得不够，有很多东西往往学后就丢，浅尝辄止，钻得不深，学得不够。
2、学习时间、学习内容和学习效果没有落实到位，有时只注重实用主义“急用先学”不注重知识的全面、系统学习。工作主动性有所欠缺，对自己没有严格地要求，往往满足完成任务。如何创造性地开展工作思考得不够。
3、学习上存在自满情绪“浅尝辄止”，不注重更新知识，遇上处理具体事情，往往是凭主观臆断和经验去分析情况、处理问题。进取意识不够强，性情急躁，工作方法简单。缺乏进取精神，有时工作中碰到困难还产生抱怨和抵触情绪，思想消极，不主动找原因，使自己工作陷于被动。
二、存在题目原因分析
1、自身学习不够，思想素质、理论教养、熟悉水平不高。特别是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观的学习、理解不够透彻和深进。没能完全运用科学的理论武装自己的头脑、指导自己的言行，从而导致认识上、行为上的一些偏差。工作思路不宽，相互协调、统筹兼顾的工作做得不够好，工作中有时满足于得过且过。由于以前曾吃过心直口快的苦头，无意中引起别人的误解，因此产生怕得罪人，不愿碰硬的想法。对一些不良现象和行为往往是睁一眼闭一眼，不能坚定立场，而且有时自认为自己在处里各方面表现还可以，因此一般就不去做批评和自我批评。
2、在日常工作中与时俱进、开拓创新的思想树立得不牢固。在具体的教育教学工作中思路不宽，在平时的教学中，只满足于完成基本教学任务，没有深入学生中了解全面的掌握情况，不能做到因材施教。精神不十分振作，焦躁脾气和烦躁心理时有发生。没有坚定为事业奋斗终身的思想，遇到
工作任务重、出现问题、压力大的时候容易产生焦躁情绪。自我要求有所放松，忽视了自我约束、自我监督、自我提高。在自身学习上就学习抓学习，而不去研究思考问题。
3、自我要求不够严格，反映出一定程度的失之于宽。无论是思想意识还是工作上，有时思考问题、处理问题显得不够严谨，有图“完成任务”的观念，不讲究精益求精，而是草率了事;有时说话做事也没考虑自己的身份和所处环境，图一时之快，该说的说，不该说的也随口而出，没有过多考虑会造成什么影响和后果。批评与自我批评开展得不好，对其他同事不愿意提出反对意见，对自己的缺点也没有主动请其他人正面点出，错误地认为批评别人是“挖坑害人”，批评自己是“挖坑堵路”。
三、整改措施
1、加强政治理论学习和工作能力的提升，努力提高自身素质。全面认真系统地学习党的方针政策，毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"的重要思想，认真学习工作的相关理论和法律法规。刻若学习，振奋精神，努力提高工作水平，要自觉把理论学习作为自己的第一需要，联系实际学，扎实深入学，学以致用，不断提高自己的工作水平，进一步深入工作以及联系群众贡献自己的一切力量，充分展示自己的能力。要把自己空余的时间都放在学习上，学习党的基本路线、方针、政策，学习自己的业务，不断用新知识、新理念武装
自己的头脑，增强自己的才干，进步驾双工作的能力。树立公务员刻苦学习的精神，努力改造主观和客观世界。
2、进一步改进工作作风。要努力做到克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作;对遇到的问题进行理性思考，深挖其中的规律性;从事物之间的种种联系去分析和解决问题;根据自身工作情况和特点，不断完善和提高工作作风，让自己脚踏实地地投入到事业中去。开拓创新，不断进取，要敢于冲破传统理念和习惯势力的束缚，不因循守旧，要创造性地开展作，不断总结和完善已有的经验，找出新思路、新方案、落实新举措，开创新局面。要严格要求自己，克服松懈心理和懒散情绪，树立崭新的奋斗目标，保持旺盛的精力，积极肯干，吃苦刻苦，努力将工作做到最好。
3、求真务实、开拓创新。解放思想、实事求是、与时俱进，是工作中的思想路线。坚持求真务实，是我们的优良传统，是干部应有的品质，是党和人民事业兴旺发达的关键所在。树立开拓创新的精神，永葆工作中的蓬勃生机和活力：一是想问题、办事情，做决策都要坚持从实际出发，遵循客观规律，不要凭主观臆断行事。二是要敢于讲实话、真话，敢于听实话、真话。重实际、办实事、求实效，不搞形式主义，不摆花架子。三是创造性地工作，大胆地投身到工作实践中去，在工作中勇于开拓创新、不墨守陈规、不固步自封、
整治庸懒散学习心得范文第2篇
一、存在的主要问题
1、自学意识不强。不善于抓紧点滴时间用于学习，学习缺乏主动性，不系统、不深进。学习不够主动，在学习的深入性和系统性上也做得不够，有很多东西往往学后就丢，浅尝辄止，学得不够。
2、学习没有落实到位。有时只注重实用主义“急用先学”不注重业务知识的全面、系统学习。工作主动性有所欠缺，对自己没有严格地要求，往往满足完成任务，而对于如何创造性地开展工作思考得不够。
二、整改措施
1、加强理论学习。要全面认真系统地学习党的方针政策，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，认真学习党的十八大精神，不断提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，树立科学的世界观、人生观和价值观，深入钻研关于外经贸工作相关业务知识和法律法规。要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作效益为落脚点，不断提高理论学习的效果，实现理论与实际的统一。
2、努力改进作风。要进一步树立正确的世界观、人生观、价值观。围绕镇委、镇政府提出“五区九园六纵四横”的发展思路，树立新的奋斗目标，开拓创新，不断进取，努力开创新局面。要努力克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，迎难而上，积极工作;善于对遇到的问题进行理性思考，深挖其中的规律性;善于从事物之间的种种联系去分析和解决问题;善于从全局的高度认识事物;善于根据个人具体情况和自身工作特点，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去。
整治庸懒散学习心得范文第3篇
为认真贯彻落实总书记系列重要讲话精神和中央巡视组反馈问题整改意见，按照省委、市委、县委及县教育局的要求，集中一段时间，对学校部分教职工中出现的庸懒散浮拖问题进行专项整治，现制定工作实施方案。
一、工作目标
(一)总体目标：通过集中一段时间的治庸提能、治懒正气、治散聚力、治浮定神、治拖增效，通过集中整治，持续深入作风，纠正不良风气、端正不良行为、增强工作动力，激发干事热情，使学校全体教职工工作作风和精神状态在短时间内迅速好转。
(二)具体目标：迅速治标。强力推动、集中整治庸懒散浮拖现实问题，使全体教职工工作作风和精神状态在短时间内迅速好转。制度治本。探索建立整治庸懒散浮拖的长效机制。推动工作。通过集中整治、标本兼治，持续深入改进作风，纠正不良风气，端正不良行为，增强工作动力，提升学校教育教学质量，办让学生成才、让家长放心、让社会满意的学校。
二、整治任务
根据中央巡视组反馈意见和省、市、县要求，结合教育实践活动群众反映的问题，我校开展庸懒散浮拖专项整治，要突出解决以下问题：
(一)领导班子和干部缺乏改革意愿和工作热情，求稳怕乱，怕
1 担风险，怕负责任，不敢试、不敢闯，安于现状，不思进取，不善于学习、不研究政策，落实上级部署磨磨蹭蹭，搞上有政策、下有对策，重大事项议而不决，遇到问题绕道走，不愿担当、没有作为，山河依旧;
(二)教职工中存在的走读现象;
(三)少数教职工中存在的违反教师职业道德、值班不到岗等现象。
(四)少数教职工不遵守作息时间，迟到、早退等现象;
(五)精神不振，松松垮垮，得过且过，不在状态，不钻研业务，迟到早退、溜岗溜会，上班开会玩手机、打游戏等。
(六)基本的教学六认真不完成(不作为现象)。
三、基本原则
(一)坚持聚焦问题。对照中央巡视组反馈意见和省委、市委、县委要求，聚焦教育实践活动中查找的突出问题、群众反映强烈的突出问题，结合实际逐项梳理庸懒散浮拖的具体表现，确定整改问题清单，建立工作台账。
(二)坚持标本兼治。抓住典型问题、普遍性问题，举一反三查 找个性问题，既整治当前突出问题，又着眼抓细抓长抓常，建立健全整治庸懒散浮拖的长效机制。
(三)坚持从严从实。坚持高标准严要求，认真制定专项整治工作方案，明确工作措施、整改时限、责任人等，通过明确责任状、任务书和时间表等方式，确保措施到位，责任到人，限期整改。
(四)坚持教惩并举。坚持思想教育与惩处警示并重，对经过教育仍不改正的，进行严肃组织处理;对开展活动不力的单位，要进行通报批评，严肃追究相关负责人责任。
四、工作要求
围绕中央从严管党治吏部署要求，以《党章》和党政规章为基本遵循，从现在起到年底，集中一个半月时间，按照“迅速治标、制度治本、推动工作”思路，认真落实中央巡视组反馈问题整改意见和省委、市委、县委要求，深化党的群众路线教育实践活动整改，认真落实省委、市委、县委及教育局的精神，结合实际深入查找梳理学校庸懒散浮拖的具体表现，形成问题整改清单，实施精准整治，全面推动各项规章制度落实，着力解决精神不振、担当不力、为官不为等突出问题。
五、方法步骤
(一)第一阶段：学习讨论、查摆问题(2014年12月10日-12月15日)
1、加强集中学习教育。重点抓好“六个专题”学习：学习总书记 系列重要讲话，学习中央巡视组反馈意见和省委、市委、县委及教育局要求，学习党的十八届四中全会和省委十届五次全会精神，学习王东明书记重要讲话，学习省委落实巡视整改暨党的群众路线教育实践活动整改深化工作会议精神，学习省委、市委、县委及教育局的文件。通过深入学习，强化责任担当和忧患意识，增强开展专项整治的自觉性。
2、对照查摆具体问题。重点围绕“五个对照”查找问题：对照中央巡视组反馈意见和省委、市委、县委及教育局的要求、对照教育实践活动群众反映问题、对照全县面上梳理的庸懒散浮拖现象、对照先贤先辈先进、对照制度规章和纪律要求，从学校、领导班子、中层干部、普通教职工等不同层面查问题、找差距，分类梳理庸懒散浮拖的具体表现。每个领导班子和党员干部个人都要列出问题整改清单，明确任务书、时间表和责任人。
3、深入进行自查自纠。领导班子对照单位整改清单，党员干部对照个人整改清单，采取群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式，指出问题要害，深刻剖析思想根源，立即纠正不良行为。
(二)第二阶段：集中整改、从严问责(2014年12月16日-12月25日)
1、强化检查监督。坚持严字当头，加强督促检查，一级一级传导压力。及时反映和纠正突出问题;及时开通举报电话、设置举报信箱，加强群众监督。、严格问责处理。对专项整治中发现的问题，视其情节轻重和影响程度，按照有关规定进行问责处理。问题轻微的，要及时批评教育;性质较为严重的，要通报批评、责令书面检查，限期整改;性质严重、影响面比较大的，要从严作出组织处理或纪律处分。
3、狠抓整改落实。坚持上下联动、协同推进，把专项整治内容作为教育实践活动深化整改的重要任务，作为领导班子民主生活
4 会和基层党组织组织生活会的重要议题，作为党建工作专项述职和党员干部述职的重要内容，合力打好专项整治攻坚战。坚持开门开放抓整改，整改问题清单向党员、群众公示，整改成效通过情况通报会等形式及时公布，接受群众监督。
(三)第三阶段：巩固提升、建章立制(2014年12月26日-12月31日)
1、常态开展评议。建立党风政风行风“三位一体”社会评价机制。采取学生抽查、问卷调查和家长直评等方式，定期对师德师风情况进行评议，并通过适当方式向社会公开。
2、畅通监督渠道。加强民主监督、行政监督、舆论监督、群众监督制度建设，推动形成科学有效的履职尽责监督体系。
3、建立长效机制。充分总结运用教育实践活动和专项整治成功经验，进一步建立完善领导班子和党员干部分析研判预警及绩效考核机制，严肃组织纪律制度，行政效能建设机制，教职工日常教育管理机制。
六、组织领导
(一)建立组织机构。学校成立庸懒散浮拖专项整治工作领导小组。
(二)强化推进措施。专项整治期间，每周月
5、
15、25号，向教育局人事股报送本旬工作进展和下月工作安排。
(三)加强宣传引导。要采取LED、短信、会议等形式，全方位、高密度抓好宣传教育，既宣传正面典型，又曝光反面案例，
5 推动专项整治迅速升温、形成声势，形成集中整治庸懒散浮拖的高压态势。
整治庸懒散学习心得范文第4篇
(一)“庸”的行为：主要指在思想素质和工作能力方面存在的问题和不足，即履行岗位职责能力差，难以胜任本职工作，对分配的工作无法按要求完成等问题。具体表现在：
1、理想信念淡薄，不思进取，缺乏事业心和责任感;
2 、大局意识和政治敏感性不强，团结协作精神不强，集体荣誉感差;
3 、对上级和领导班子作出的决策部署落实不力，无所作为;
4 、业务不精炼，作风不扎实，履行岗位职责或独立完成工作能力差;
5 、对工作岗位职责认识不清，胆小怕事，不敢承担责任，完不成任务或完成任务质量不高。
(二)“懒”的行为：主要指在工作态度和工作效率方面存在的问题和不足，即对上级领导作出的决策部署不自觉贯彻落实，不认真履行岗位职责等行为。具体表现在：1 、对领导作出的决定、安排的工作不闻不问、消极抵触;
2 、平时不注重学习，不注重调查研究;
3 、不讲求工作效率，不及时、不认真完成日常工作，得过且过，应付了事;
4 、不改进工作方式、方法，工作凭经验，办事老一套，墨守成规，因循守旧; 5 、不能正确看待个人得失，牢骚满腹，消极懈怠。
(三)“散”的行为 ：主要指在遵规守纪和廉洁自律方面存在的问题和不足，即不认真执行党和政府的明文规定、行为规范和办事程序，违反工作纪律等行为。具体表现为：
1、自身素质差，对群众缺乏感情，对工作缺乏责任，对自己缺乏约束，不作为或乱作为，经教育仍无悔改表现;
2 、组织纪律涣散，迟到早退，擅离职守，随意脱岗;
3 、工作时间不办理业务，上网聊天、玩游戏、炒股票等;
4 、门难进、脸难看、事难办，“吃、拿、卡、要”，损害单位和群众利益，服务意识不强，作风粗暴，对服务对象态度冷漠、语言生硬、故意刁难，甚至制造或激化矛盾;
5 、不按章办事，推诿扯皮，不作为或乱作为，群众满意率低。
(四)“软”的行为 ：主要指班子软弱涣散、不敢坚持原则，班子对工作或职工监督软、管理软、手段软等问题和不足。具体表现在：
1 、班子不团结，各自为政，执行力、战斗力不强;
2 、乐于当“老好人”，对损害发展环境和群众利益的行为不敢“言”，睁只眼、闭只眼，态度暧昧;
3 、对复杂矛盾、棘手问题不敢“碰”，不讲是非，敷衍塞责;
整治庸懒散学习心得范文第5篇
一是治理庸懒散须以自身思想观念为切点。随着时代的发展和社会的进步，作为一名教育工作者所面临的问题和环境变得日益多变和复杂，如何在这样快速变革时期保持高昂的工作热情和坚定的奋斗方向，不断提高自身素质和修养无疑是最为关键的切入点。
首先是要树立正确的世界观、权力观、事业观，敬畏职业道德，贯彻行为规范，强调奉献精神，从自身意识层面强化爱岗敬业、踏实苦干、甘于平凡的价值取向，这样才能在现实生活中面对各类困难、诱惑、迷茫时立得住、看得清、走得稳。
其次是要坚持把自身的价值体现与教育事业的进步发展紧密联系起来，时刻将教育利益置于个人利益之上，热爱自己的岗位，热爱自己的学校，热爱自己的事业，在做好本职工作的同时，大胆创新，开拓进取，不断推动教育事业向前发展.
二是治理庸懒散须以科学评价体系为支撑。在强调教育工作者自身素质提高的基础上，如何将治理庸懒散从个人意识上升到集体共识进而成为教育精神，这就需要相应的科学评价体系进行支撑。
首先是需要建立一套科学的评价标准和考核办法，只有将抽象的治理庸懒散要求具体化、指标化后，每位教职工才能在更好地在日常的教育工作中把握尺度，明确方向，才能让教育工作者认清自身实际与治理要求间的差距、不足，进而帮助发现问题并解决问题。
其次是需要建立定期年级组治理庸懒散经验交流机制，让教育工作者在集体环境中开展自查及交流，从而达到共同进步，共同提高的目的，同时，通过对交流座谈中提出的各类建议意见进行综合梳理，及时对已定的评价标准和考核办法进行完善改进，不断提高其服务、约束、激励教育工作者的实效。
教育工作者的素质直接影响着校风和校纪。通过这次及时而又有针对性的专项整顿活动，广大教育工作者在发展自身缺点、不足的同时，也更坚定了治理庸懒散的信心和决心，相信在单位和全体教育工作者共同的不懈努力下，我校的教育工作必将迈上一个新台阶。
整治庸懒散学习心得范文第6篇
为进一步加强作风建设，树立良好的学校形象，在学校内部形成严明的纪律和优良的作风，在广泛征求意见、深入讨论的基础上，学校就治理庸懒散贪、整顿作风工作进行了认真动员。
学校组织我们认真学习了整治“庸懒散贪”有关文件，本人通过学习文件精神后，对业务学习、纪律作风、敬业精神、工作能力等方面进行了深刻的自我剖析，并明确了今后整改的目标和方向。在学习的过程中领会了这次治理庸懒散贪的整顿工作的指导思想是以“治懒、治散、治庸、治腐”重要思想为指导，树立廉洁、勤政、务实、高效的新形象;明确了整顿工作的目标是纠正不良风气、消除被动应付、严惩执法不严、克服享乐主义，同时迅速拉开了作风纪律整顿工作的帷幕。
为建设一个学习型、效能型、法治型、廉政型的学校，针对学习文件，对照自己，本人进行了认真分析和研究，反复对照作风纪律整顿的要求，在思想上找原因，从工作中找教训，明确了整改目标，整改工作坚持边查、边整、边改。
增强创新的责任感和紧迫感，与时俱进的时代精神，从而克服自己因循守旧的思想。
把握重点，掌握实质，保持良好的精神状态，有科学的态度、务实的精神和宁静的心性。克服自己存在的教条主义和形式主义的问题，坚决反对自由主义思想。
认真遵守学校的有关规定，确保工作的正确方向，时刻与学校保持一致。
提高工作责任心，只有时刻将责任牢记在心中，并认真对待每项工作，才能从根本上改变工作作风。
总之，通过这次学习和整顿，使本人对治理庸懒散贪的重要性的认识大有提高，作为一名专职教师，时刻要根据治庸问责整顿工作的要求加强自我约束，要服从领导的指挥。同时，在整顿中严格要求自己，做到遵守纪律不动摇，执行政策不走样，把学校的政策全面贯彻执行到位，弘扬八种风气和树立八种形象意识。工作过程中，实施方案针对性强，切实可行。
本人时刻以自纠自查的方式约束自己的行为，争做一名优秀的人民教师。
海南外国语职业学院 毛龍媜