旅游消费情况调查报告范文第1篇
随着人们生活水平的不断提高，人们的消费水平也在不断的提高，同时人们也越来越注重奢侈品的消费。汽车行业的消费在人们的消费支出中所咱占的比例越来越重，正因为如次，某市家用汽车行业就家用汽车消费状况进行了一次有车用户家庭情况的调查分析，此次调查主要就有车用户家庭月收入、家庭结构、年龄及驾龄等情况进行了调查;对消费者的职业、获取信息的渠道、最信赖的够车场所以及最满意的支付方式等进行了调查。
主要得出了以下结论：人们在购车时对油耗经济性和性价比方面都比较看重但区别不大;汽车报纸杂志是一种很好的汽车宣传渠道，对汽车还可以在电视广播上进行宣传等
提出了以下建议：汽车行业在生产汽车是应该更加关注油耗经济性和性价比这两方面，努力提高汽车在这两方面的性能。
二、 正文
(一) 引言
汽车这一代步工具在人们生活中成为越来越不可或缺的一部分，所以汽 行业也在迅速的发展，汽车行业也越来月注重对消费者的了解。因此某市家用汽车行业对汽车消费者进行了一次全面的调查以及对有车用户家庭情况进行了一次全面的调查了解。通过调查基本了解到了以下几点：人们对汽车了解及消费的渠道越来越多样化，但人们还是比较忠实于传统方式。
(二) 调查情况介绍
(1) 根据有车用户月收入分析表可以看出：家庭月收入越高的家庭拥有车的比 例并不是越高，反而中收入家庭汽车拥有量所占比例更高;
(2) 根据有车用户家庭结构图表分析可得出：夫妻两人同住及与子女同住的家 庭组合中人们拥有车的比例较高，其次是单身人群的汽车拥有比例;
(3) 根据消费者职业构成情况图可以分析得出：企业人员中拥有车的比例占XX%，所占比重最大、其次是公务人员占XX%、自由职业者也占据了XX%的比例
(4) 根据有车用户年龄及驾龄统计情况分析可以得出：在30—40岁的人群中 有车用户占了XX%的比例，几乎占据了一般的比例;
(5) 根据影响消费者够车因素图可以看出：人们在够车时最看中是油耗经济 性，其中占据了XX%的比例，性价比及售后服务占了XX%的比例;
(6) 根据消费者获取信息的渠道图可以得：XX%的人通过汽车报纸杂志来了解 汽车信息;
(7) 根据消费者最信赖的够车场所图分析可以看出：人们最愿意的还是去品牌 专卖店，占了其中的XX%;
(8) 根据消费者最满意的支付方式图可以看出：人们选择一次付清的占XX%、 选择分期付款的也占了XX%的比例、而只有7%的人会选择银行贷款的方式。
(三) 分析预测
1、 通过本次调研表明：在够车的用户中并不是月收入越高的家庭所占 的比例就越高，反而中收入水平的家庭够车比率较高，由此说明汽车行业要想得到很好的市场份额，得到长足的发展必须把较大的注意力集中在中收入水平家庭;
2、 通过消费者的具体情况调查表明：企业人员及公务员这两类职业人 群购车的总比例占了所有人群的一半;人们在购车时对油耗经济性和性价比方面都比较看重但区别不大，由此说明汽车行业要想得到长远的发展，必须关注汽车的油耗经济性和性价比方面，并且大力的向企业人员及公务员促销，适时的对他们提供优惠政策;
3、 消费者大多是通过汽车报纸杂志来了解汽车情况的，其次是通过电 视广播来了解的，所以做为汽车行业必须花较大的费用在汽车报纸杂志及电视广播上做广告;
4、 现在人们所接受的支付方式大多还是一次付清的方式，很少有人选 择银行贷款的方式，我认为作为汽车行业应该拥有长远的眼光，发现别人还未发现的商机，开拓新的市场，因此我建议汽车的行业应该更加注重发展银行贷款这一支付方式。
三、 结论及建议
(一) 主要结论
1. 中收入水平的家庭够车比率较高;
2. 人们在购车时对油耗经济性和性价比方面都比较看重但区别不大; 3. 企业人员及公务员这两类职业人群更注重高档消费; 4. 汽车报纸杂志是一种很好的汽车宣传渠道，对汽车还可以在电视广播上进行宣传; 5. 人们在选择购车时还是比较喜欢在品牌专卖店中购买
(二) 建议
1. 现有的汽车行业应该花较大的宣传精力在中收入人群及企业人员和公务员上;
2. 汽车行业在生产汽车是应该更加关注油耗经济性和性价比这两方面，努力提高汽车在这两方面的性能;
3. 在汽车报纸杂志上适当的加大汽车的宣传;
4. 大型汽车行业可以多开几家品牌专卖店。
旅游消费情况调查报告范文第2篇
随着物质生活水平的提高，中学生的零花钱越来越多，学生之间的攀比现象，以及社会上的少年犯罪现象也由于这些因素随之越来越多。现在学生多为独生子女，父母都宠着。因此初中生如何消费是我们所关注的焦点，了解初中生如何消费，便知他们如何理财。
二、调查报告
研究目标：
1.通过活动，调查初中生学怎样消费，树立正确的消费观念。
2.通过活动，正确认识金钱在现实生活中的地位和作用，理性地思考我们当今的青少年应树立什么样的金钱观。
研究内容：调查初中生的零花钱的数目、来源、用途，以及零花钱使用时的消费理念。
研究方法：通过网络调查，QQ群众询问。
研究对象：某中学一(3)班48名学生进行了在QQ群众询问。
三、调查结果
某中学初一(3)班48名学生
调查内容 调查结果
1、你每月的零花钱是：
A50元以下 B 50—100元 C 100—150元 D150元以上
A：18，42.9% B：16，38.1% C：3，7.1% D：5，11.9%
2、你每月零花钱的来源 (可多项选择)
A勤工俭学 B父母 C祖父母和外祖父母 D其他亲戚 E其他来源
A：6，14.3% B：34，81.0% C：7，16.7% D：3，7.1% E：4，9.6%
3、你的零用钱主要用途是(可多项选择)
A买书籍 B 储存起来 C买零食 D打游戏 E体育运动 F买衣服 G朋友聚会 H其他
A：21，50.0% B：23，54.8% C：20，47.6% D：2，4.8% E：5，11.9%
F：12，28.6% G：7，16.7% H：12，28.6%
4、购买一种商品，你首先考虑的因素是
A商品的用途B价格C款式及包D是否符合时尚潮流
A：11，26.2% B：2252.4% C2：4.8% D：10，23.8%
5、你对中学生吃零食、穿名牌的看法是
A 不会因价格贵而放弃 B 在经济条件允许下,可以考虑 C没什么看法 D不应该
A：1，2.4% B：28，66.7% C：5，11.9% D：8，19.0%
6、你的消费理念或消费风格来自
A父母，因为他们是过来人 B兄弟姐妹，因为他们比父母更了解我需要什么
C同学或同龄的朋友们，因为他们知道什么不让我落伍 D没有人，我相信自己的眼光
A：10，23.8% B：10，23.8% C：6，14.3% D：16，38.1%
7、你对勤俭节约，艰苦奋斗的看法是
A是中华民族的传统美德,应该大力提倡 B无所谓
C现在人们生活水平提高了,没必要 D反对
A：34，81.0% B：3，7.1% C：3，7.1% D：2，4.8%
8、如果当月零花钱不够，如何解决?
A. 向父母要 B. 借 C. 不正当方式 D. 自己赚
A：22，52.4% B：5，11.9% C：4，9.5% D：11，26.2%
9、如果每月零花钱多了100元，你会如何处置?
A. 用于学习 B. 用于娱乐 C. 人际交往 D. 储蓄 E. 其他
A：6，14.3% B：6，14.3% C：20，47.6% D：9，21.4%
四、调查结果分析
1.每月的零花钱
学生每个月的零花钱在50以下的占42.9%，在50元-100元的占38.1%，也有少部分学生的零花钱很多。顺德区的生活水平、消费水平都比较高，家长给子女的零花钱也比较多。
2、每月零花钱的来源
学生的零花钱主要来源是父母，占81.0%。初中生学业重，课程紧，基本上没什么时间参加勤工俭学。学生的祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要经济支柱是父母，因此零花钱的主要来源是父母。
3、零用钱主要用途是
选择储存起来的的占54.8%，买书的占50.0%，买零食的41.6%，还有少部分同学选择买衣服。初二(1)班是外宿班，一些生活用品之类的东西不用自己打理，因此平时的零花钱都是自己处理。平时学业忙，没时间逛街，于是很多选择储存起来。学生要养成良好的阅读习惯，要每天看一篇文章的意识很强，因此选择买书。初中生正长身体，容易饿，加上嘴馋，因此总在课余时间去买零食。在学校都是穿校服，因此花在买衣服的钱比较少。
4、购买一种商品首先考虑的因素
考虑价格的占52.4%，考虑商品的用途的占26.2%，考虑是否符合时尚潮流的是23.8%。买商品时，首先考虑它的价格，只要喜欢、买得起，不管实不实用，都会买下。有些学生考虑的是它的用途，注重物尽其用，认为没必要买没用的东西回来摆，浪费金钱。中学阶段的这个年龄正是对时尚有敏锐观察力的时候，对时尚感兴趣，追求时尚正逐渐影响学生的消费理念。
5、对中学生吃零食、穿名牌的看法
认为可以考虑的占66.7%，认为不应该的占19.0%。随着生活水平的提高，人民不再满足于吃得饱，穿得暖，而是追求更舒适的生活，因此经济条件允许下,可以考虑吃零食穿名牌。而有些学生认为不应该，他们认为没必要把钱浪费在吃零食，穿名牌上，只要吃饱饭，穿着舒适就行了，没必要追求名牌。
6、消费理念或消费风格来源
学生的消费理念和消费风格来源很广，既有父母占23.8%，也又兄弟姐妹占23.8%，更多是自己占38.1%。在家里，平时跟父母，兄弟姐妹出去消费，或多或少收到他们的影响，久而久之也形成了自己的消费理念，不再收他们想想，而是相信自己的眼光。
7、你对勤俭节约，艰苦奋斗的看法是
学生认为中华民族的传统美德,应该大力提倡的占81.0%，虽然生活水平提高了，但学生勤俭节约的意识还是很强。
8、如果当月零花钱不够，如何解决?
当零花钱不够时，很多学生选择向父母要，占52.4%，也又少部分选择自己赚，占26.2%。初中生还是消费者，没有赚钱能力，所以零花钱不够时，首先想到的还是向父母要。
9、如果每月零花钱多了100元，会如何处置?
很多学生选择储存起来占41.6%。这个月零花钱多了，或许下个月就不够，为了以防万一，很多学生就选择存储一起来。
五、分析后的思考
旅游消费情况调查报告范文第3篇
调查采用问卷调查与实地走访相结合的方式，共在图克镇发放问卷100份，回收有效问卷95 份，回收率95%。
农村的收入消费结构及主要特点
近年来，农民家庭收入普遍提高，收入结构呈现出“中间大、两头小”的特征，具有较高层次消费能力的人只占很少部分。受国家一系列惠农政策的影响，农民收入水平普遍提高。2012年样本农户人均纯收入为40000 元，比2011年提高11.3%。农户家庭收入呈现出“两头小，中间大”的特征。2012 年，家庭总收入在40000元以下的占5.7%;收入在40000～100000 元的占16.8%;收入在100000～150000元的占样本农户的42.9%，其中74.3%的主要从事种养业，20%以进城务工和经营农副工商业为主要收入来源;收入在80000～100000 元的占28.6%，其中43.1% 的家庭有进城务工人员或从事农副工商业经营;收入在100000元以上的约占6%，其中75.2% 的主要以进城务工和经营农副工商业为主要收入来源，这部分农户具有较强的消费能力，除了日常的生活性消费和生产性消费外，旅游、保险及高档耐用品消费在其总支出中占有较大比例.
总体上看，生活性消费和生产性消费比重相当，但高收入家庭用于生活性消费的支出明显大于生产性消费。调查显示，大部分农村居民消费呈“三分”特征，即1/3 用于生活性消费，1/3 用于生产性消费，1/3 用于预防性储蓄。农村生活性消费和生产性消费并重是农村消费不同于城市消费的重要特征之一。
此外，农户消费水平和消费层次与农户收入水平直接相关。收入在50000元以下的农户中，95% 以上停留在基本的生活性消费和生产性消费中，非生活必需品以及高档耐用消费品的消费量几乎为零，消费层次仍然较低。但收入在5万元以上的农户中，用于生活性消费的比例远高于生产性消费，这主要是因为在高收入农户中，大部分人不从事农业生产，进城务工和经营农副工商业是其主要的收入来源，其对农业生产资料的需求较少。
通过调查还发现，消费层次的提高取决于收入的一个临界值。当家庭纯收入达到5万～6万元时，生活性消费特别是高档耐用消费品及奢侈品消费在总支出中的比例大幅提高，且收入水平越高，收入的消费弹性越大。当家庭纯收入达到5万元时，收入水平每提高1000 元，90% 的家庭将把其中的80%用于消费。
通过以上分析可见，提高农村消费需求的一个关键因素是普遍提高农民的收入水平。同时，由于高收入家庭的消费水平已经得到了很大程度的开发，低收入家庭的消费潜力又较小。因此，如何开发大多数中等收入家庭的消费能力是提高农村消费市场的关键。
当前农村消费出现的新特点
第一，购买家电、耐用消费品成为趋势。太阳能热水器、燃气灶具、中档家具、大屏幕彩电、电冰箱等将是今后农村消费的重点。问卷调查显示，电脑、摩
托车、移动电话是当前农村居民消费的热点。
第二，受价格影响，购买小型农用机械意愿强，对国家补贴的大中型农用机械购买意愿较低。在有购买农资商品计划的农户中，小型及手扶拖拉机占比最高，购买计划达到了31.2%。购买农资商品时，农民首先考虑的因素依次为“功能实用”、“价格”、“质量”。而对国家给予补贴的大中型拖拉机，农民的购买意愿并不强烈。这一方面是因为相对于农民收入来说，大型农用机械价格较高，农民购买力有限。另一方面，目前农村土地规模化经营程度不高，大部分农户仍然是小规模耕种，对大型农用机械需求有限。
第三.农民对国家优惠政策掌握程度有待提高。农民希望“家电下乡”、“农机下乡”中商品的价格能够有所下降。调查显示，目前农民对国家提高农村消费的优惠政策了解程度有待提高。同时，31.2% 的调查对象认为目前“家电下乡”、“农机下乡”等活动存在不符合本地实际的情况，主要是销售的产品结构单一，售后服务水平不高。对于“家电下乡”活动销售的商品，有44%的认为“活动销售的各项商品价格偏高”，其中有38.6% 的认为下降20%左右较为合适”，29.5% 的认为下降15%左右较为合适.对于“农机下乡”活动销售的农用生产资料，有55.5% 的认为“活动销售的农用生产资料价格偏高”。
影响农民消费的主要因素
第一，对未来收入和物价状况存在较强的不确定性心理，预防性储蓄较大。调查显示，由于目前农村社会保障体系仍不是十分健全，大部分农户不敢贸然消费。在样本农户中，40.1%的农户储蓄的目的是供子女上学，33.6% 的是为了看病就医，20.9% 是为了储备养老。此外，未来收入和物价走势的不确定也制约了农户的消费能力。
第二，农村金融基础设施和相关金融服务还不能完全满足农村经济发展的需要。一是支付结算环境有待进一步改善。目前，现金支付仍然是农民进行消费结算的主要方式。走访调查显示，只有不到9%的县(乡)在部分较大的商店配备了POS机具，且只有县城及以上才可以进行POS 机刷卡消费，在大部分乡镇根本没有POS 机。同时调查中也了解到，随着近期假币在部分地区出现，广大农户对刷卡消费关注度提高，特别是在粮食收购时期，大部分农户倾向于使用银行卡等非现金支付工具。问卷显示，39.1% 的农户希望能够在农村地区进一步扩大和完善银行卡等非现金结算工具的使用范围和使用环境;28.5% 的农户表示，如果配备了POS 机，将首选刷卡结算;26.3% 的农户表示，如果支付环境进一步改善，可能会进一步激发自己的消费热情。二是针对广大农户的消费信贷产品需进一步丰富。调查显示，六成左右的农户表示目前针对农村的消费信贷产品还较为缺乏，非常希望能够在一定的限度内通过消费信贷增加消费。在接受调查的农户中，67.3% 的农户没有获得过贷款，其中12.4% 的农户具有消费意愿但缺乏资金支持。如果能够取得贷款资金支持，80.2%的农户表示将扩大消费支出。
第三，民间借贷对消费需求的拉动作用有限。在接受调查的农户中，仅有13.4% 的农户有过利用民间借贷进行日常生活性消费的经历。其他大部分农户只是在婚丧嫁娶、子女教育特别是在农业生产资金不足时才发生民间借贷，平均人均借贷金额为10000元左右，借贷的加权平均利率约为14%。总体上看，利用民间借贷进行日常生活性消费的人较少，且借贷金额有限，民间借贷对消费需求特别是生活性消费需求的拉动作用有限，而更多的是用于弥补生产性消费的不足。 进一步启动农村消费市场的政策建议
第一，调整农村产业结构，大力提高农民收入水平。收入是消费的基础，只有不断增加农民收入，才能扩大农民消费需求，进而带动农村消费市场需求的扩大。从以上调查中可以看到，农民收入一旦增加到某一水平，其边际消费倾向将会显著上升，并在短时间内转化为现实的有效需求。为此，应加大对农业生产的支持力度，通过增加补贴等方式增加对农业生产的投入，改善农村生产生活条件，提高农民收入水平。同时，应指导农民面向市场调整优化农业生产结构，真正以市场为导向调整农业生产，在产业上狠抓有较大市场容量的特色产品，在产品上强化品牌意识，大力拓展农产品销售市场，加强农产品流通，切实做到增产增收增效。
第二，针对农户消费特点，应大力开发适合广大农户生产和生活需要的金融产品和服务。研究表明，在收入一定的情况下，优质、高效、有针对性的金融服务对提高消费水平具有显著的正向影响。提高农户收入水平是一个缓慢的过程，在此情况下，应通过提高农村金融服务水平、丰富农村金融服务产品的方式激发农民的消费潜力。一是加强农村金融基础设施建设，完善农村支付体系，结合农民工银行卡等针对农户的银行卡使用范围的扩大，统筹规划广大农村地区POS 机、ATM 机等非现金支付工具的布放，积极推广非现金支付工具的使用，方便农户的消费结算。二是加强金融创新，有针对性地开发适合农户消费特点的信贷产品和服务。根据农户购买力有限的特点，可针对农民住房建设、大件耐用消费品和农用机具购置等方面的消费开展按揭贷款、分期付款、小额消费贷款等消费信贷业务，增强农民的购买能力，满足农民的消费需求。三是积极推动农业保险的发展，分散农业经营风险，确保农民稳定增收，消除金融机构对开办农民中长期消费信贷的顾虑，提高金融机构办理农村消费信贷的积极性。
第三，加强农村基础设施建设，改善农村消费环境。农村基础设施的改善是改变农民生产生活方式，提高农民收入，扩大农民消费支出的关键因素之一。因此，要进一步加大对农村居民生产生活基础设施建设的投入，加强农村交通、供水供电、通讯等基础设施建设，消除农民的消费障碍。同时，不断提高农村乡镇商品市场建设的质量，充分利用农村重点小城镇市场网络，为农民消费提供便利服务。加大对国家惠农消费政策的宣传解读，鼓励农民转变消费观念，增强农民消费意识。
旅游消费情况调查报告范文第4篇
一、 问题和背景
随着我国经济的发展，人们生活水平日益提高，旅游业作为"朝阳产业"的形象日益突出，在国家经济中的地位不断提高。旅游逐渐成为一种休闲方式、一种时尚、一种精神需求、一种可塑性文化。
高校大学生作为社会的一个特殊群体，具有一定的经济独立能力和自我生活能力，有相对宽松的时间，具有更多的冒险精神和追梦遐想，这些促成了大学生旅游热。尤其是大学新生，他们刚刚结束枯燥的高中生活,心中渴望着对外面世界的体验,希望摆脱单调的生活前往异地求学的大学生,来了解当地的风土人情,寻访当地或附近的名胜古迹与优美的自然风光。大学生到大二和大三时,已经熟悉了学校的生活,在这一阶段会热衷于中长途旅游,喜欢探险与刺激型的旅游活动。这一阶段多数学生会选择在寒暑假期间去同学家进行旅游。在大四段,因为要离开母校,多数同学会有一种留恋的心理,希望在最后的时间里对学校以及整个城市做一次游览,给自己留下美好的回忆。所以，大学生是旅游客源的一个重要细分市场，随着旅游消费市场的不断发展以及我国高校教育规模的不断扩大，旅游消费也逐渐成为大学生的消费热点，具有极大的开发前景。然而，如何才能让大学生享受更好的旅游生活呢?
二、样本和资料
调查对象：南京农业大学在校大学生(南京农业大学卫岗校区的103 名学生进行调查，其中大一为31份，大二为28份，大三为31份，大四为10份。) 时间：2011 年6 月6日 至6 月13日地点：南京农业大学卫岗校区
调查方法：本次调查采取问卷调查法，在学校对在校学生进行随机抽样问卷调查，其中高年级(大
三、大四)为41份，低年级(大
一、大二)为59份，(其中大
一为31份，大二为28份，大三为31份，大四为10份)。
三、数据的分析
1. 旅游意向
在旅游意向上，从数据上可以发现，不提倡的为0，提倡的占有82%，无所谓的占有18%。从而可以知道大部分的人都表示打算去旅游。调查过程中，我们有注意高年级、低年级之间的比较分析，以及男孩与女孩之间的比较，可以发现彼此之间并不存在我们所以为的差异。但是家庭富裕的学生、家庭一般的学生和家里比较贫困的学生却有明显的差异，这一点从出游的花费水平上就可以看得出来，经济型74%，舒适型23%，豪华型3%。按照这个比例，将旅游的学生分成了三类。引起这一差异的主要原因可能就是由于家庭生活水平的高低不一造成的。不打算去旅游的大学生有主要是没有钱，其中来自农村的学生占多数。去旅游的目的主要是休闲散心和增长见闻，纯粹娱乐性质上的游玩、观光不大受大学生的欢迎。
2.旅游的地点与时间
调查结果表明，旅游目的地选择自然风景区的最多，表明大学生更愿意与大自然亲近。也有相当一部分人选择人文历史古迹和民族风情区。在对于旅游时间段的安排上，最多人选择的时间段是周末出游，占了总人数的79%。如今已经有很多人对旅游仅仅2-3天很满足了，这样的人占据了78%。选择五
一、国庆黄金周以及平常的节假日出游的人很少，仅仅占据了17%，原因可能是一方面节假日出游的人多，拥挤，人们宁愿窝在家里，不利于旅行;且，节假日一般有固定活动，不像周末的时间可以都由自己自由安排。另一方面，由于大学生的课业比较自由，一般都会利用这段时间出去找工作，打兼职，为以后的工作提供经验基础。至于寒暑假出游的就更少了，就只占据4%。我认为，大学生不像高中那般来去自如，大家回家都要做好几个小时的车，所以一般寒暑假才回家。导致了学生们回到家就不想出门，因此旅游人口减少是意料之中的。
3.旅游消费方式
在选择旅游消费方式上，更多的大学生选择自助游或结伴同行，其次是选择跟旅游团的或者由班级或学校组织游玩的，而只有只有少部分的人是与家人一起
出游的。这一点就可以从数据上很明显的看出来，个人自助游的占47%，参团旅游的占28%，班级或者学校组织游玩的占16% ，与家人一起出游则仅仅的占9%，这也表明大学生自主独立的意识在不断增强。这样的调查结果表明，大学生已经不同于中小学生了，他们有了较强的独立自主意识，什么该做什么不该做，什么可以做什么不可做，他们都能够很清楚的判断出来，已经不是什么都要听家长的小孩子了。
4.旅游的经费及限制条件
调查显示，大学生入学以来花费100元以下去旅游的为1%，花费100-300元去旅游的占23%，花费301--500元去旅游的占49%，花费501--1000元去旅游的占16%,花费1000—2000元去旅游的占7%，花费去旅游2000元以上的占4%。由调查结果可知，大多数大学生旅游的花费多少不一，没条件的花费不到100元，少数有条件的学生出游花费高达2000元。这就影响了大学生的旅游状况。资金的花费主要是，娱乐(包括门票)约占31%，交通占17%，饮食占19%，住宿约30%，购物3%。会对大学生能否尽兴产生一定影响。当然，从交通占的17%可以看出安全问题也是出行的限制条件。
5.大学生旅游的信息渠道
调查表明，旅游信息的主要来源是网络，约占82%，其他少数是直接通过旅行社、同学朋友的介绍或者报刊电视或其他渠道获取信息。当然，亲朋好友亲身游玩过的景点的好坏对周围的同学会产生很大的影响。同时，报刊广告、旅行社对大学生的旅游景点的选择也起到较大作用。因此收集旅游信息对于部分大学生来说较容易，同时在收集旅游信息是，出游费用是最关注的，其次是景点的吸引力，住宿条件、安全问题、交通便利也受到一定程度的关注。收集到了有用的信息，也可能降低我们要出外旅游的激情。会影响我们作出决策的有，价格占据84%，质量占据76%，服务态度占据53%，纪念价值占据51%，售后服务占据23%。所以，出外旅游不能盲目，提前找好相关信息，才不会出现临时退缩等情况的发生。
近年来，旅游消费逐渐成为大学生消费的热点。随着我国高等教育规模的不断扩大，大学生作为中国旅游市场的特殊消费群体，因其蕴涵着巨大的商机，日益受到社会各界的关注。
四、小结和讨论
1、提升附加值，形成大学生旅游的新模式。
目前在大学生旅游人群中，结伴自助游、班级集体旅游、同学居住地互访旅游，三种形式占了绝大部分比例。大学生喜欢运用身边的资源，运用电子商务的比例很少。主要原因，在于电子商务离他们很远，没有合理的引导，没有体验的机会。
在此方面，就需要网站针对学生群体，提升服务的附加值。要在目前的观光游、休闲游之外，提出“大学生体验旅游”的概念，如社团主题活动与旅游的结合、校际交友与旅游的结合、假期社会实践与旅游的结合、对热点就业城市的考察与旅游的结合等，以此为切入点，亮出独有的模式，吸引大学生群体的试用与体验，从而形成使用电子商务的新习惯。
2、 设计针对大学生的旅游产品。
对于学生市场而言，设计恰当的产品是非常重要的。比如针对学生经济状况，酒店最好是以青年旅馆为代表的廉价旅馆;机票是冷僻时间段;目的地的选择不要考虑常规的旅游线路;增加班级、支部或社团为单位的团购产品等。
3、 提高服务质量，增加满意度。
旅游服务质量贯穿于整个旅游活动之中，因此，要在以下三个方面提高旅游服务质量：导游服务质量;旅游景区服务质量;旅游目的地食宿质量。同时，安全第一，一定要保证旅游团出行安全。司机不疲劳驾驶，导游不因迟到赶时间，冬季车轮安装防滑链，在危险山路上提醒游客抓好扶好，不要随便搭乘无关人员。
4、兴建大学旅游联络站，及时了解学生出游意愿。
有很多大学已经创办了自己的旅游服务公司，办得比较成功的就是武汉大学，还有许多大学没有旅行社服务网点覆盖，因此，建立大学旅游联络站，就显得尤为重要。
5、推出大学校园营销活动。
旅游网站应该走近校园，聚焦学生的课余生活，形成精确传播、深度传播，完成自身的营销推广，例如高校旅游线路设计大赛、大学生最喜欢的十大景区评选、校园旅游大使选秀、高校足球嘉年华等活动，都可以达到事半功倍的效果。
6、立足长远，固化大学生群体的使用习惯。
总的来说，大学生的外出旅游受可支配资金、安全、闲暇时间、伴侣、旅游动机、交通等多种因素的综合影响。大学生旅游市场有着许多与众不同的特点，而且其规模正在逐渐扩大，这对我国旅游市场的发展有着积极的作用。只有根据这个群体的需求特点设计有针对性的旅游产品，才能赢得这个市场。
旅游消费情况调查报告范文第5篇
您好，我们是上海大学的学生，本问卷是关于宏基广场消费满意度调查，问卷内容及其容易，并不会耽误您许多时间。
很感谢您参与我们这一次问卷调查，本问卷不会索取您任何个人信息，谢谢您的参与，祝您2014年新年愉快!
1、您是学生还是附近居民?
□ 学生□ 附近居民
2、平时在宏基广场进行消费购物吗?□ 是□ 否
3、您经常在宏基广场餐饮店就餐吗?
□ 经常□ 偶尔□ 从不
4、您觉得宏基的娱乐场所，如电影院、台球场等足够丰富吗?
□丰富、且有吸引力□ 一般、吸引力不大□ 乏味
5、您对宏基里面的服装店感觉如何?
□ 低档，不会去购买□ 实惠，会去购买□ 品牌吸引力不大
6、如果在宏基可以购买到市中心的服装，您会去购买吗?
□会 □ 不会□ 看情况
7、您希望在宏基内购物商场能购买到什么服装?(多选)
□休闲服装，如ZARA，H&M
□运动名牌 如NIKE
□ 实惠品牌服装 如美特斯邦威
8、您对宏基餐饮有何改进意见?
□改进卫生□提升档次□ 无需改进
9、如果宏基提升整体餐饮价格以及购物价格，并和市中心繁华商场类似，您会继续来宏基消费吗?
□会，频率不变，如果能提升质量
□会，但频率会少
□会，前提是价格不要上升太多
□不会，目前正好
10、您希望宏基内部广场增加哪些场所?(多选)
旅游消费情况调查报告范文第6篇
一、课题研究的背景
(一)、农村学校体育存在的问题
1、忽视学校体育功能。广大城镇和农村，因城乡的差别，“望子成龙”心切，以考取好学校将来获得好工作好待遇为目标，“智育第一”、“分数第一”、“升学第一”，对孩子参加体育活动不重视。这些陈旧的观念影响着学校体育工作新观念的形成与发展，影响着体育教学的改革，给学校体育的决策、管理和发展带来了很大的阻力，因此很难发挥学校体育的各种功能和作用。
2、学校体育观念落后。体育学科的教学特点是有德育、智育、美育、身体锻炼与增强体质的教育功能，其他学科只能具备前三方面的功能，不具备后一个功能。不少人，包括相当一部分农村学校领导者，认为体育就是跳跳蹦蹦，玩玩乐乐，而没有从提高全民素质的高度和深度去认识。观念的滞后，极大地阻碍了农村学校体育的发展。
3、农村学校体育工作管理体系没有形成，体育工作在整个教育工作规划中没有充分体现。组织机构流于形式，乡镇中小学特别是农村表现尤为突出，对于体育教师、课外体育活动、场地器材建设、体育教学等的要求仍处于目标“模糊”和“放羊式”的管理方式，缺乏宏观目标和微观管理意识，农村学校体育系列化、制度化和科学化还存在许多问题。
4、广大农村学校财力不足，体育教师短缺。从结构看，业务素质普遍较低。专业毕业的体育教师更少，很多是兼职或代课教师，对制定各种体育计划和如何上好体育课都有一定困难，更谈不上改革创新。
5、农村学校体育课堂教学堪忧。①以“教师为中心”的课堂教学模式、方法等严重地占据了我们的体育课堂，在体育课中往往会出现有悖于实施素质教育和违背教育规律的现象，常常是有意无意地在传递知识，强调双基之时制造无形的框框，重理论，轻过程;②在启发学生思维之时却常常在赶跑学生的灵感;③在注重面向全体学生之时常常忽视个性的发展;④在讲规范之时却常常忘记超越，陈旧的、片面的、急功近利的因素大量存在;⑤教学内容，以竞技体育项目为主要教学内容，以技术传授为主要目的，这既不符合中小学体育教学目标，也不符合学生的学习心理特点，激发不了学生参与兴趣，学生始终处于一种机械的、被动的应付学习状态，从而不能挖掘学生自身运动潜能去健身强体;⑥教学组织形式，我国农村学校体育教学一般以教学班为教学组织形式进行，在一个教学班中，学生虽然接受同样的教育，但由于其体质状况、运动能力、社会环境、心理素质、对体育的认识程度等存在个性差异，而将他们在统一的组织形式之下学习、练习，过分强调了共性而忽视了个性的要求;⑦教学方法沉闷、呆板，始终拘泥于一些条条框框，过分强调统一性，课堂气氛严肃，师生关系紧张，无法完成教学质量和达到预期效果;⑧教学角色，以教师为中心构建的，学生始终处于被动学习状态，教学目标由老师定，学生执行，组织教学由老师设计，学生机械仿效，每一个程序都是学生按老师的指令运作的。学生完全处于被动、顺从角色，从而抺杀了学生的个性，阻碍了学生的思维、创造;⑨学生体育成绩考核标准，农村学校大多采用竞技“达标”统一考核的标准，没有考虑学生的发育状况、体质状况等因素;⑩农村学校体育课特别是村小体育课流于形式的多，课表上有而实际无的多，马虎应付的多，能坚持两课两操的少，能坚持且不流于形式的更是凤毛麟角了。
(二)、体育课堂教学是学校体育的基本形式，是实现体育目标的主阵地，在学校体育全面实施素质教育的今天，积极改革体育课堂教学，努力提高体育教学质量和效益显得更加迫切。为此，我们必须站在时代的前沿、历史的高度，为中华民族复兴着想，尽已所能改革农村学校体育课堂教育。
(三)、加强青少年体育，增强体质是当前学校体育工作的重要任务。2007年5月中共中央国务院下发了《关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》，为了贯彻落实其精神，落实阳光体育运动，保证每生每天一小时体育锻炼，我县申报的四川省教育厅普教科研课题《农村学校加强青少年体育，增强青少年体质的实践与研究》，省教厅也已立项。
学校体育要树立“健康第一”的指导思想，这是近百年民族体质赢弱所爱的屈辱和当今振兴中华的呼唤，是建国67年来我国学校体育正反两方面经验教训的总结，是我们全面推行素质教育的必然要求。
二、课题研究的目的及任务。
1、提升体育教师自身素质。当前农村学校体育教师队伍科研能力与创新意识较弱，加之相对隋性，不适应素质教育发展的要求，不适应学校整体发展的需要，通过此课题的实施提高农村学校体育教师的自身素质和科研能力。
2、探索解决农村学校师资缺乏问题的途径。
3、优化农村学校体育教学内容、过程，改革课堂教学方法、组织形式、课堂教学的着力点及教学的策略，构建农村学校体育课堂教学的新模式。
三、研究现状及趋势分析。
80年代以来，在改革开放方针指引下，学校体育教学改革起步，运动技能教育与身体全面发展相结合，教师指导与学生主动学习相结合的教学思想形成了主流。同时国内外有影响的体育教学思想，例如终身体育、快乐体育、主动体育、大众体育、发展运动能力为中心等体育教学思想，相继活跃在我国学校体育教学领域，有的教学实践中取得了显著效果，初步形成了多种教学思想并存、争鸣的态势。
尽管多年来农村中小学体育课程结构、教学内容、方法等有所改革，但总的体系并没有根本性突破，难以适应科学素质人才的发展，知识经济时代要求，不利于素质教育的推行，必须尽快的加强农村学校青少年体育，以增强体质。
四、课题研究的方法 调查法、实验法、行动研究法
五、课题研究预成果及形式
1、从农村实际出发，贯彻德、智、体全面发展的教育方针，以学校体育教学思想改革为光荣，更新学校体育教学观念，遵循教学规律，面向全体学生，增强学生体质，提高学生健康水平，培“四有”的社会主义公民，培养适应农村建设的人才和为上一级学校输送合格的新生奠定基础。
2、探索农村学校体育教学规律，研究符合农村学校实际的体育教学模式，促进农村学校大面积地提高教学质量。研究农村经济、文化的发展对农村学校体育教学提出的社会要求，体育教学怎样适应农村的经济、文化和社会生活发展的需要。
3、根据农村自然和社会环境的特点，探索农村中学校体育教学大纲和教材的原则、途径和方法，为制定农村中小学实用的体育教学大纲和教材，提供理论和实践依据。
4、探索出解决农村学校体育师资不足问题的途径。
六、课题实施阶段
1、第一阶段：2016年8月——2016年10月末，优化课堂教学内容、过程，探索解决农村学校体育教师缺乏问题的途径。
2、第二阶段：2016年11月——2017年3月末改革课堂教学方法、组织形式，构建农村学校体育课堂教学新模式。
3、第三阶段：2017年4月——2017年7月末研究科学的体育成绩考核标准。