创业实训心得体会范文第1篇
在大一的第二学期，参加了创业实训课，丰富了我、
在这8个课时内，学到的不仅是知识，还有礼仪，还多交了几个创业朋友。在相处的同时，大家不仅互相学习，互相帮助，相互配合，共同策划方案，一起完成任务。有事情，大家总是一起讨论，让我感受到团体的力量，靠一个人是不够的，懂得太少，各方面的知识是不全面的，每一次任务的涉及面有太广，需要大家一起来完成。在这中间，我学会了如何与他人一起合作，我会在管理好了自己的那一块的同时，去帮助我的创业好友。随着知识的增长，人野渐渐地成熟了，我要有一个明确的目标，我该干什么?渐渐地清晰了。不仅仅是学好知识而已。以后的打算也应该考虑了。最起码，不应该不知道自己三年在胆码，最重要的是要对得起自己，知道自己在做什么。
对于创业朋友，我很珍惜。这份友谊来之不易，我知道。大学里能多交几个朋友是难得的，他们可能在你今后的生活道路上扶你一把。靠你自己一个人想创出一番天地，是很困难的。所以在和他们的交往中，对于自己不熟悉的方面，要多多向他们请教，因为我不懂，在相互学习中，我提升了自己，丰富了自己，获得了朋友的信任，好友的支持。有时候我知足了，我知道这远远还不够，我学到的还太少，能有多少?人总是在不断地学习中的，来升华自己，所以我一直在做，在学习。
在创业团队中，每个人都有自己负责的一块内容，我会在今后的实践中，做好自己那一块，尽心尽责，全力以赴，为这个团队付
出属于自己的一份，因为我是团队的一个成员，我要有责任，这个团队离不开我，离不开每一个人，每个人在这个团队中都发挥着至关重要的作用，只有靠我们大家一起，这个团队才会生春下去。我们不能轻易说放弃。
创业实训心得体会范文第2篇
大学生创业模拟实训实践及课程教学实训探讨
作者：张宇 俞芝瑜 黄剑 王代翔
来源：《职业》2012年第04期
一、苏州高校大学生创业模拟实训有益尝试
为进一步完善大学生创业培训工作，苏州市人力资源社会保障部门本着政府扶持、校地联合、市场运作的原则，引进了国际上通行的“模拟公司创业实训”项目。2010年10月首期大学生创业模拟实训示范班在苏州农业职业技术学院顺利开班;2011年1月首届苏州市创业实训师资培训班开班;2011年4月开始，苏州市人力资源社会保障部门相继与苏州大学文正学院、农职院、经贸学院等举行高校就业创业指导站合作协议签字揭牌仪式，标志着大学生创业模拟实训课程陆续进入苏州各大学校园，做到了实训免费化、实训师本地化和服务常态化。目前，苏州已参加培训大学生1 119人，预计2012全年创业模拟实训培训大学生2 000人。
二、创业模拟实训及课程概况
创业模拟实训，是创业培训中最贴近市场，最贴近实际的形式，适用于包括大学生和失业人员在内的各类劳动群体，目前已成为一种成熟的培训模式，并在世界上42个国家和地区开展。更重要的是，其在实践上形成了能够符合市场需求、符合社会需要、真正培养出更多企业家的一种培训形式。
创业模拟实训课程涉及学科领域广泛，采用行动导向教学法，由学员全面参与，其教学理念是“以职业活动为导向，以人的发展为本位(能力本位)”，采用“上课、上班、上网”三结合的手段实施。通过创业理论知识传授并提供全球性的模拟经营平台，让学员体验真实的商业环境和商业行为;通过“以学员为中心”“在做中学”的教学方法和培训模式，使学生作为员工接受公司经营所涉及到的各项的锻炼。
三、大学生模拟实训课程教学探讨
1.认识教学实训整体环节的几个“重要性”问题
一是第一堂课的“重要性”。在进行创业模拟实训课程的第一堂课时能发现有一部分学生是来探底的，如果这门课对他的胃口，老师上课的质量不错，他们还会继续来听课;如果他们觉得这门课听不懂没兴趣，接下来可能就不来听课了。所以实训师在教学实训时一定要有信心，还有培训语言、语音要有高低起伏，要有敬业精神和独特的性格个性，课程教学方法要多样：讲授法、项目教学法、联系法、(结构性)头脑风暴法、分组讨论法、角色扮演与戏剧法、模
拟实地考察法、图片教学法、游戏法等适时灵活运用。当然最主要的还是实训师教学的实训质量(自身的能力和水平)，肚子里一定要有足够的“货”。
二是课堂组织的“重要性”。创业模拟实训课程对于大学生而言与其他一些课程最主要的区别是进行高仿真实战创业模拟，突出“实训”，所以这一课程中课堂的组织就显得十分重要，要注重学生积极性的调动，使其乐意担当各个“模拟公司”的“总经理”，乐意扮演“模拟公司”中的各个不同角色，发挥各自特长，在大学生实际教学实训中“竞聘总经理”和“组建团队”重要性就显得十分突出、在各个总经理的带领下有不同特长的“部门经理”或“员工”组成的团队接受任务，正常运作，开展业务交流，经济活动才能如鱼得水。
三是课程实训任务及检查任务的“重要性”。实训任务的及时布置是巩固教学实训效果的有效手段，也是反馈教学实训效果的重要途径之一。如实训师在讲授核心价值曲线知识点后，就应及时将这一知识点布置给各“模拟公司”，让其在课堂上通过网络对比其他相应母版公司，做出自己的核心价值曲线。当然课堂时间是有限的，要真正理解掌握创业模拟实训的内容还需要利用课余实践，所以实训师一定要有针对性地布置课外任务,留出充足的课余时间让“模拟公司”到市场中去了解、去调研实际情况，改善课堂中的不足，还可以进一步培养大学生的自学能力。
对于在创业模拟实训过程中和课后布置的一些实训任务，实训师应予以严格检查;当然对于大学生而言主要是靠自觉，不能“一刀切”，所以实训师可以选择性地、有重点地、有针对性地检查一些重要实训任务的完成情况切实提高“模拟公司”的成功率。
四是适当激励的“重要性”。作为大学生创业模拟实训课程的指导者，实训师应引导大学生选择适当的学习目标，寻找达到目标的最佳教学实训方法，通过引导、激励大学生经历“模拟公司”发展进程，激发大学生对创业的兴趣。只有这样，他们才能在自己的“模拟公司”活动中去发现和领会创业的乐趣，提升成就感，获得学习及创业的自信心和动力。同时，要在课程教学实训中解读政府支持政策，给大学生们以适当鼓励和激励，充分调动大学生主动学习的能动性和进一步深入学习创业模拟实训的积极性。
五是来回走动辅导的“重要性”。创业模拟实训课程要注重“实训”环节，大学生们组成团队，以不同“模拟公司”的形式在各“总经理”的带领下将实训师在课堂上讲授的知识加以“实训”。实训师要在各“模拟公司”中进行巡视辅导，及时发现并解决“实训”问题，确保教学实训质量和效果。
六是引入“竞争机制”的重要性。现在的社会是竞争的社会，人才竞争激烈，适者生存。同样，课堂竞争是促进教学培训效果的最好催化剂。“实训师把“竞争机制”引入课堂，当好导演、指挥，就一定有机会让课堂“活水”不断，教学培训效果也能“清如许”。这样，大学生不仅可以学得轻松、实在，也能提前体验到社会的激烈竞争，为此做好充足准备。
2.重视课程教学实训整体环节的四个“结合”问题
(1)课程教学实训要紧密“结合”《创业实训实岗工作任务册》。《创业实训实岗工作任务册》以任务表单表格的形式，引导大学生完成创业经营过程中需要完成的主要工作任务。大学生通过完成实岗工作任务册，在实训师精心设计下的职场氛围及指导下演练现实办公职场中真实公司的相关办公业务，从而巩固集中授课知识、提升办公能力及职业能力。因此，实训师在课程教学实训中紧密结合《创业实训实岗工作任务册》就显得十分重要。
(2)课程教学实训要紧密“结合”《创业/商业计划书》。《创业/商业计划书》以简明清晰的模式，让大学生完成公司概况、商业模式、市场分析、营销策略、财务分析等创业计划内容，体现大学生完成创业实训的学习成果。实训师要时刻将《创业/商业计划书》紧密结合课程各模块教学实训内容，分步实施。大学生根据对各模块重点知识的学习，完成对应模块的计划书任务，从而在实训师的指导下，与团队(“模拟公司”)成员共同逐步去制定和完善创业计划，是汇集资讯、计划、决策、实施、检查、评估这一完整的“行动”过程的成果展示。
(3)课程教学实训要紧密“结合”实际实践工作。“模拟公司”尽管是高度仿真于母版公司而成立的，但毕竟与现实中的公司在取公司名称、申领工商营业执照、申领税务登记证、办理机构代码证、银行转账、业务谈判、采购计划等许多环节上有一定差距，所以实训师在创业模拟实训过程中要将实际实践内容结合到课程教学实训中，创新教学实训模式，如可以在课堂中举办“总经理”竞聘会，再由“总经理”安排进行人才“双选会”，然后组成自己的团队模拟进行经济活动等。也可将课堂移到实践中，在实训师的带领下，各“模拟公司”一起前往当地工商、税务、银行等部门实地了解情况。总之，实训师一定要明确课程教学实训的最终服务对象是大学生毕业后创办的真实公司，是实际存在的公司。
(4)课程教学实训要紧密“结合”《学员实训反馈》。《学员实训反馈》是通过向大学生系统地搜集实训师在课堂教学实训中的表现情况，对实训师的课程教学实训活动是否满足学员自身需要，是否达到教学实训的计划目标做出判断的过程。如在实际教学实训过程中有大学生在《学员实训反馈》改善建议中提到：“能否使自己在课程中体验到实际创业过程”。实训师就应思考如何满足大学生的合理需要。如在创业模拟实训课程模块五：资金规划于销售管理的拟定产品FAB介绍和业务洽谈环节，可以考虑采用情景模拟教学法进行教学实训，让大学生在课程中体验实际创业过程。如让“模拟公司A”撰写“业务联系函”后，拜访“模拟公司B”,随之“模拟公司A”采用产品“FAB”或“BAF”法向“模拟公司B”介绍产品或者服务，使其接受产品或服务。
所以课程教学实训紧密结合《学员实训反馈》意义重大，既调动了大学生参与课程的积极性和主动性，又体现了实训师对《学员实训反馈》的重视，有利于教学实训质量的提升和课程的“模拟”与“实训”的重要性体现。
创业实训心得体会范文第3篇
在当今这个社会，我们确实需要成长，因为我们不再是父母守护下的小树苗，我们需要经历风雨的磨练，这次的实训让我们在以后的磨练中可以有更多的知识发展自己。在整个教学过程中，刘老师给我们讲解了公司开办的整个过程，从公司名称的确定、注册，到市场分析，最后的资金管理，整个过程在刘老师的指导下一步步的走向成熟。更重要的是让我们从现实的角度去考虑问题，从更加实际的角度去认识问题，这是在大学里学不到的，即使到了社会上也要经历很长时间的摸爬滚打才能弄清楚的。
我是来自商学院的学生，实训课堂上的很多知识在课程中基本上都讲过，也许以前只是盯着课本看，知识的精髓并没有领略到，这次通过具体的讲解操作，更进一步的懂得了以前所学东西的内涵，也让自己深深体会到并不是知识学了没用，而是学过之后要学会使用。
通过此次培训，我认真总结了创业的几个要点：
一、 市场并进行调研。
以市场需求为导向，顺应大形式的发展，充分了解消费者的消费倾向和意图，随时关注消费者意识的发展方向，这样才能真正赢得顾客。要使企业成功，就要充分的了解你的顾客和竞争对手。通过市场调研从潜在的顾客和竞争者获取信息，有了这些信息，就可以围绕产品、价格、地点、促销等四大市场营销要素制定营销计划。因为我们是模拟创业，所以没有时间做市场调研，很多资料只是在网上寻求，但市场调研确实很重要，是开办企业必不可少的工作。
二、 结合自己以及市场的具体情况，选准创业项目。
选择的项目既要顺应市场发展，又要推陈出新。在满足消费者基本生活需求的同时，又要满足其对独特和个性的追求。“没有赚钱的行业，只有赚钱的企业”。创业项目没有好与坏，只有适合与否。
三、 选好合作伙伴和企业人员。
无论是选择供货商、投资伙伴、经营伙伴还是技术伙伴，我们都应以真诚、守信、能力强、素质过硬并且实力强大作为选择条件。好的合作伙伴是创业过程中的强大后盾和有力支持。微小企业的人员组成有合伙人、员工、顾问和自己，这些人都将影响企业的成败。要管好企业，就要慎重地选择人员，要明白他们各自的角色和岗位。
四、 创业者应具备的条件。
一个成功的创业者不仅要有良好的个人素质，专业的技术能力，还要有很强的企业管理技能。要想创业成功，首先得有强烈的愿望和动机，要有责任感，对企业有所承诺，还要诚实，要给企业员工树立好榜样，赢得员工和顾客的信任和尊重。
创业实训心得体会范文第4篇
一、高职创业教育存在的问题
(一) 创业课程体系不完善
大多数高职院校的创新创业教育课程主要是讲授通识的创业知识, 没有结合专业教育进行创业教育, 而且对学生缺乏创业的实践训练。由于创业教育上的弊端, 有些高职院校的创业教育停留在表面, 致使专业教育与创新创业教育不能有效衔接, 出现“两张皮”的现象, 无法实现创新创业作为素质教育的目标。学生的创新创业活动缺乏专业知识作为基础, 因此, 学生的创新创业的潜力不足。
(二) 缺乏创业实践教育
高职院校创业的教育, 比较注重讲授知识, 但是, 往往会忽视对学生开展实践教育。主要体现在以下几个方面: (1) 高职院校普遍缺乏足够的创新创业教育的实践基地, 因此很多有创新创业潜力的学生无法获得良好的创新创业实践教育。 (2) 高职院校的创新创业教育, 缺乏进校企合作的真实项目。 (3) 高职院校缺乏指导学生参与创新创业实践的师资队伍。
(三) 缺乏专业的创业课程师资
创新创业师资队伍的人数不足, 综合素质偏低, 严重阻碍高职院校培养创新创业型的人才。有的高职院校的创业教师并不是专业的教师, 其专业水平、实践能力等方面都有很多不足。因为有的教师采用单调的教学方法, 所以师生之间缺少互动, 导致学生对创业知识的学习缺乏。
二、改革高职创业教育的方向
(一) 完善创新创业教育体系
高职院校应当建立完整系统的创新创业教育体系, 注重培养大学生的创新创业实践能力。创新创业教育体系可以采用一体多元分层次培养模式, 该模式分为六个层次。
第一层次, 普及创新创业教育。开设创新创意思维课程、就业指导课程、创业通识课程, 向学生传授创新创业基础知识, 培养学生创新思维, 引导学生正确选择个人发展方向。
第二层次, 建设创新创业专业教育平台。融合创新创业教育与专业教育, 在专业课程中融入创新创业知识, 建立以专业教育为基础的创新创业教育实训中心。培养学生在专业方面的创新创业能力。
第三层次, 创新创业意向教育。开展大学生GYB及SYB教育、创业大讲堂、创新创业大赛、创业典型报告、创业沙龙。通过各种创新创业教育活动, 筛选出在创业方面有浓厚兴趣学生。
第四层次, 创业辅导平台。建设创客空间与大数据双创基地, 为有创业欲望的学生提供创业的辅导。
第五层次, 创新创业精英教育。对创新创业感兴趣且有潜力的学生集中到创业精英训练营, 进行集中式的创业精英教育。
第六层次, 建立创业培育平台。高职院校联合地方政府、企业及其他社会力量共建大学生创业孵化园。在孵化园中, 引进有潜力的创业项目, 给予创业大学生信息咨询、资金帮扶、免费办公场地等方面的服务。
(二) 通过网络课程开展创业教育
创新创业涉及的范围广, 跨越各行各业。因此, 创业类教育不能仅仅局限于专业层面的创新创业教育, 过于单调的专业教育可能使得学生的视野狭隘, 其创新创业意识没有被激发、创业能力得不到发展, 未能及时发现新的创新创业机会。在“互联网+”时代, 学校可以开发信息化技术网络课程、云课程, 营造新技术环境下的学习生态, 充分发挥互联网的基础作用, 构建创新创业教育体系:在开放的学习环境中培养学生创新创业的关键能力, 让学生在创业实践中提升核心素养, 促发深度学习, 适应未来社会对创新创业人才的需求。
(三) 加强创新创业教育师资队伍建设
建议相关部门出台高校创新创业教育教师职业能力标准, 规范教师准入条件、上岗资格和工作内容, 提高队伍职业化水平。建立若干国家级高校创新创业教育师资培训和研修基地, 通过基地开展全国培训, 提高队伍专业化水平。研发系统、科学、本土化的创新创业教育师资培训体系, 推出适应时代需求的师资培训精品课程, 建设优秀创新创业教育名师库。
三、“互联网+”背景下创业实训教材的设计
根据创新创业教育的人才培养目标, 《创业实训》教材应该注重学生实践能力的培养, 基于创业实践活动设计教学项目与任务, 以创业活动过程主导教学内容的组织, 注重实践。以学生为参与活动的主体, 帮助学生将创业知识与技能进行内化, 从而使学生能自主策划与执行创业活动。教材结构突显项目教学要求。《创业实训》教材由基础理论、过程实务两部分构成, 总共包括十个项目。学习起始阶段设置“认识创业管理基础理论”一个项目, 主要是为后面的学习奠定理论基础, 克服项目教学缺乏理论性、系统性的缺陷, 要求学生掌握创业活动的本质特征、创业型经济的发展特征、创业管理的要求与程序等。教材主体以创业过程实务为主线, 包括找到一个好的创业想法、评估市场、组建创业团队、选择企业法律形态、应用法律保护企业、预测启动资金需求、制订利润计划、判断企业能否生存、开办企业等九个项目, 按照培养创业技能的要求设计教学活动, 包括了创业过程的主要环节。教材具有针对性, 主要针对想创业, 但是又缺乏创业经验的大学生。大学时候缺乏创业经验, 适合从微小企业开始创业, 因此, 本教材主要是教育学生如何开办微小企业。教材以学生为主体, 具有高度参与性。教材的设计采用了启发教学法、案例法、讨论法、头脑风暴法、练习法、角色扮演法、游戏法、任务驱动法等八种互动式教学方法, 培养大学生的创新思维与实践能力。此外, 在当前的“互联网+”时代, 创业实践教育应借助网络技术来构建理想的学习环境, 改进教学方式、创新学习方式。《创业实训》教材的使用应该结合模拟教学平台, 使学生能够在模拟仿真的创业实践活动中亲身体会创业全过程, 帮助他们更真实地学习知识、了解原理、掌握规律。借助“VBSE智慧云实训基地”, 利用虚拟现实, 模拟真实情境, 让学生身临其境处理问题, 帮助学生充分理解和掌握创业技能。
四、小结
开发创新创业实训教材, 能帮助大学生掌握创业知识和技能, 提自身的综合素质, 避免盲目创办企业, 减少经营的风险;帮助大学生学会制定创业计划, 预测企业盈利水平, 增强融资的能力;帮助大学生学会预测启动资金需求, 能够制定利润计划和现金流量计划, 能够理性使用资金。
摘要：为了帮助高职学生提升创业实践能力, 通过分析高职院校创业教育存在的问题与改革方向, 本文提出创业实训教材的设计思路和内容, 教材内容包括创业管理基础理论、创业过程实务等两部分内容。内容分为十个项目:创业管理基础理论、找到好的创业想法、评估市场、组建创业团队、选择企业法律形态、应用法律保护企业、预测启动资金需求、制订利润计划、判断企业能否生存、开办企业。
关键词：创业实训教材,创业管理基础理论,创业过程实务
参考文献
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[4] 胡叶容.高职院校创新创业课程体系建设的研究与探索[J].教育教学论坛, 2017 (12) .
创业实训心得体会范文第5篇
实训任务问题的解决：
通过网上搜寻相关资料以及查阅相关书籍了解更多关于控件数组的知识。到了第四次实训的时候，虽然能实现基本的排版后，但是调试的时候出现了很多问题。而且，有时候由于考虑不周以及粗心的缘故，代码方面也存在很大的误差。老师们教了我们很多简单实用的技巧。也让我们意识到了要想全面完整的完成一个模块，首先要经行程序设计，全面分析会用到的东西及考虑可能会出现的情况。所以出现的问题也在老师的指导下以及团队的团结精神一起探讨，一起思索，顺利解决了发生的问题。
实训后体会： 本程序的编写，有很多不足的地方，可能有些功能不太全面也不太完善，但我觉得自己是认认真真的做了，而且从中学到了很多，以后，我要把自己欠缺的知识点补习好，而且要学会举一反三，融会贯通，最重要的是改掉粗心马虎、考虑不周的习惯。我想我以后会将此程序完善好，争取能够运用到生活中去。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行!”在短暂的实习过程中，让我深深的感觉到自己在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到十分的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。
“千里之行，始于足下”，这次短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。
突然想起鲁迅先生的一句话：这里本来没有路，只是走的人多了，也便成了路。生活的路呢?生活的路也是人走出来的，每个人一生总要去很多陌生的地方，然后熟悉，而接着又要启程去另一个陌生的地方。
作为初涉社会的开端，这里有许多回忆和联想，面对残酷的现实社会，每个人都无法选择逃避，除了勇敢面对，我们也无从选择!
走向明天，我依然走我自己!不再茫然?
此次实训的个人领悟：
在整个实训过程中，我每次都有许多新的体会，新的想法，想说的很多，就简要的谈谈我领会的八大心得：
一、 坚持：开始每次实训后感觉自己都很茫然纠结，自己再
也不愿去想去做了，因为每次辛辛苦苦想出后的代码结
果都是运行出错，让人很头痛，很烦恼，但是整个实训
结束后才发现，做什么是都贵在坚持，就这个简单的计
算器也一样，一次一次的运行出错都是一个歌体会，一
次一次的总结，到最后才能制作出自己要做的任务。所
以说：坚持就是胜利。
二、 勤动手：开始实训的时候觉得不会做，做不来就不做。
后来才发现做了点点就是积累点点，多做就有多收获，
就像我们郝好事说的经典名言：Vb没有学会，也没有教会，没有看会，只有练会的，勤动手是学习vb很重要的一个过程，甚至是一个关键。
三、 虚心学习：在实训过程中，我们会碰到很多问题，有的
是我们懂得的，也有很多是我们不懂的，不懂的问题我们要虚心向团队的成员或老师请教，同时我们也应该虚心的接受，不能认为自己懂得一些知识就飘然然。
四、 错不可怕，就怕一错再错：
人无完人，每个人都有犯错的时候，不管是实训中还是在以后的学习中，第一次做错不要紧，但也主动认识到自己为什么做错了，要怎么改，不能一而再，再而三的犯错，知错能改才能获得更多的体会以及经验。
五、自主学习：
实训后不再像在高中学习那样，有老师，有作业，有考试，而是一切要字迹主动去学校去做，只要你想学习，学习的机会是有很多的。实训的时候，有比较多的休息时间，要利用好这些时间，少看一部小说，多了解一些感兴趣以及与自己专业相关的知识。
六、团队精神：
不管是实训还是将来的工作往往不是一个人的事情，是一个团队在完成一个项目，在实训或者将来工作的过程中如何保持和团队中其他同事的交流和沟通也是相当重要的。要有与别人沟通、交流的能力以及与个人合作的能力，合理的分工可以使大家在工作
中各尽所长，团结合作，配合默契，共赴成功。个人想要获得好的业绩，必须牢记一个规则，我们永远不能将个人利益凌驾于团队利益之上，在团队工作中，会出现在自己的协助下同时也从中受益的情况。反过来看，自己本身受益其中，这是保证自己成功的最重要的因素之一。
七、为人处事
作为学生面对的无非是同学、老师、家长，而工作后就要考虑更为复杂的关系，无论是和同事还是领导，都要做到妥善处理，多沟通，并要设身处地地从对方的角度换位思考，而不是只考虑自己的事。
经过这次实习，我从中学到了很多课本中没有的知识，在学习心态上也有很大改变，很多东西我们初到实训后才接触，所以我现在不能再像以前那样等待更好机会的到来，要能更好的发展，要尽快丢掉对学校的依赖心理，学会在学习中独立，敢于参加学校竞争，使自己能够快速成长起来。在以后的学习生活中，我会谦虚谨慎，勤奋努力，加强修养，以更开阔的胸襟，更智慧的头脑，更高尚的品德服务社会。这次实习只是我人生中一个奋斗的起点，我也相信自己一定会以更加饱满的热情和决心投入到未来的工作当中去，相信自己一定能交出更加满意的答卷。
八 星得体会：
创业实训心得体会范文第6篇
1、了解到了液压系统的工作原理及各个液压回路的作用。
2、锻炼了我的观察能力和知识的运用能力，也学到了液压系统的每个液压装置是如何运作，是理论与实际相结合。
3、在实践中提高了我的社会工作能力，在实习当中从身边的人或看到的事物让我了解到很多书上所没有的，也从中掌握了很多实际性的工作经验。为以后参加工作带来很多有用的知识，也从中体味到了工作的艰辛，了解到当前社会大学生工作面临的严峻问题，促使自己更加努力学习更多知识。
4.、学会了团队合作，了解到团队精神的无比重要性，对于以后进入社会后，再需要有与人合作的项目，也不会再心生畏惧，这次的实践也让我知道作为团队领导的重要性，每一个团队成员都十分重要，但往往关键时刻，团队中一些最正确的声音是不能因为支持的人数少而置之不理的，当我们心中有自我的想法时更加应该在团队中表达出来。
通过这次实训，我巩固和加深对书本相关理论知识的理解，用实践来检验理论和促进对理论知识的学习;掌握液压系统基本组成和结构、
各液压部件及其相互间的连接关系、注意事项、同时锻炼和培养动手能力。
经过对书本上理论知识的实践，我对于课本上的理论知识有了更深刻的理解，对于我以后的学习工作有非常大的益处。
机制四班
曹锴