电视节目播音主持范文第1篇
[摘要]文章分析电台与电视台播音主持资源共享的利与弊。提出电台与电视台合作的建设性建议。
[关键词]电台；电视台；播音主持；资源共享
[作者简介]甄海如，防城港市广播电视台，广西防城港,538001
[文献标识码]A
当前电台和电视台之间的合作，包括新闻记者、工程技术、节目主持人等各个方面的合作越来越普遍。这种合作常常以名牌节目的主持人为主导，带动其背后的记者群、制作群和工程技术的资源共享。从人力资源管理和市场学的角度分析，这种合作无论是对节目主持人自身素质和业务发展，还是拓展两种媒体的受众群，开发媒体市场都是有利的；然而这种合作也存在弊端。广电之间的合作及资源共享如何兴利除弊，是值得重视和加以研究的重要问题。
一、电台和电视台主持人特点的比较分析
(一)电台主持人的特点
首先，广播节目区别于电视节目主持人的最明显区别就是广播节目受众唯一能接受到的只是主持人的声音，节目的内容、形式，节目中的信息、感情和观点都必须通过主持人的声音来向听众传达，而不像电视节目，常常可以进行录播，如果主持人的发音稍有欠缺，还有字幕提示可以给听众参考，而电台节目中这些都无法做到，这就给电台节目主持人的语言功底提出了极高的要求。具体表现在语言表达基本功层面的普通话水平，用气发声、吐字归音和有声语言表达形式层面的明晰性、交流性和艺术性。
其次，广播节目和电视节目的另一个重要区别是广播的直播特点，这在听众参与型的电台节目中表现得特别明显。这就给电台的节目主持人提出了较高的要求。广播由于仅靠声音传播，比起报纸、电视来，当地受众的参与更加方便快捷，上下班的路上、车上、街上，只要有电话、有手机、能写信，听众就可以实现沟通，甚至是和主持人一对一地沟通，这是其他媒体不具备的独特优势。这就需要电台节目的主持人一方面要有极快的反应能力，特别是针对一些参与听众的突然表现，如对他人的攻击、对社会主旋律的不利言论、对主持人的不尊重，等等，主持人必须要体现应有的职业素养，快速反应，冷静处理。
再次，广播节目主持人还必须要有高度的互动意识。广播媒体的互动和其他媒体的互动的主要区别之一，在于广播节目的互动不像报纸和其他媒体那样，可以通过事先的剪裁和润色，它是同时进行和发生的。广播互动过程是在“听”和“说”之间进行的，一个好的主持人，要在互动过程中实现良好的播出效果。互动中节目主持人要有高度的自控能力和职业素养，还要保持良好的心态，才能真正为广大听众所喜爱，真正达到最佳主持状态。
(二)电视台主持人的特点
电视节目主持人不同于电台主持人。他们虽然很少有电台直播和互动的压力，但是在播出的节目中，观众要全方位地接收一个主持人的信息，因此电视节目主持人需要确立一定的形象基调和独特的个性化主持风格，这样才能使节目获得良好的收视效应。一个主持人如果没有突出鲜明的个性化特征，这个节目是很难有市场的，也很难有生存的空间。综观中外优秀电视节目主持人，其成功的一个重要原因，就是他们在所主持的节目中，能充分展示出其个性特色，从而形成自己独具特色的主持风格阁。
电视节目主持人的个性特点包括其个人气质、内在涵养、语言风格三个方面。
首先是主持人的气质。节目主持人将自己的气质特点贯穿和融注于节目中，使节目带有主持人气质的特点，从而使节目体现出与众不同的特色。当前很多优秀的电视节目都有个性化的主持人，他们尽管外形一般，但或幽默、或冷静深刻，或严谨、或尖利，给节目带来了全新的改变。其次是主持人的内涵。富有魅力个性的主持人反映着主持人的文化修养、思维方式、人生经历、审美品位乃至脾气禀赋。最后是要形成主持人独特的语言风格。电视节目主持人的语言发音虽然不要求像电台节目主持人那么高，但是也需要符合相关的标准；更重要的是，主持人的语言要远比广播节目主持人更有风格和魅力。主持人要在节目中积极适应语境的特殊性和变动性，充分发挥个人语言的潜力，在语言上表现出新颖独到、富于情趣的个性，使传播更加生动、活泼、亲切动人。
二、电台和电视台资源共享的趋势
(一)电台和电视台之间主持人等资源共享的现状
为了适应各种新型媒体的不断产生以及听众需求多样化趋势的加强。更好地抓住市场，充分发挥自己的优势以及更有效地发挥媒体的作用，很多电台和电视台都展开了大量的合作，这种合作包括新闻记者、工程技术、节目主持人等各个方面的合作。央视的著名主持人崔永元就是首先在中央人民广播电台任记者及主持人，同时客串中央电视台策划《东方时空》等节目。这种两栖主持和制作经验使得他在1996年主持开播《实话实说》的主持时兼具了电台和电视台主持人的优点，凭着平民化的机智幽默让嘉宾在全国电视观众面前敞开心扉，使电视节目第一次有了可“听”性。此外，海燕、杨蕾、译男等一批电视节目主持人也纷纷牵手广播，加入电台主持人行列。不仅电视主持人牵手电台，电台节目也有登陆荧屏的成功案例。2001年，中央广播电台推出的谈话节目《午间一小时》周五“明星版”的主持人就是来自中央电视台的多位名嘴，如敬一丹、崔永元、白岩松、水均益、赵忠祥、倪萍、王雪纯、张郑、张越等，这些主持人原先多出自广播战线，如今重新回到广播中，为广播节目获得了很好的收听率。电台节目走俏电视的同时，也带动了观众对电台的关注。电视电台之间的亲密牵手一时间蔚然成风。随着电台与电视的这种“新牵手时代”的到来，一些电视人开始尝试构建电台节目的新价值。业内人士认为，电台在初生阶段经历过辉煌，后来在电视的冲击下逐渐下滑；但如今随着有车族的日益增多，有着先天移动优势的电台“触底反弹”，赢得了新的受众群。
(二)电台和电视台主持人等资源共享的必要性
电台和电视台之间的资源共享越来越普遍并且也带来了诸多效益。这就表明，在电台和电视台之间的这种资源共享是必要的，而这种必要性是由于两者本身的局限性促成的。
1，电台的发展局限和要求
电台的发展历史要远远早于电视台，而且具有电视台所不具备的很多优势，比如强大的互动性和频率覆盖范围，特别是广播的制作和收听的低成本性，这些都是电视台所无法比拟的。但是在电视普及后，广播的价值大大降低，这突出表现在广播的市场占有率上，收听广播的人群不断减少，尽管一部低价的收音机就可以收听到广播，但是大多数人还会选择较为昂贵的电视机∞。其次，虽然电台的覆盖密度要大于电视节目，但是就全国或者更大范围的覆盖程度来说，电台的覆盖程度还是很小。而电视节目中有央视和各个地方卫视，尽管很多频道及其节目只是地方制作，但是却可
以被全国范围的观众看到并喜欢，成为当红栏目，产生全国有名的节目主持人。然而综观电台节目，虽然也有一些全国范围可以收听到的节目，但是很少有节目能够成为全国大部分人家喻户晓的或者耳熟能详的节目，更没有哪一个电台节目主持人能够成为全国有名的名主持。--TY面，是因为电台覆盖面的区域化较为严重；另一方面，更是因为电台节目相对于听众来说只能收听是十分单调的事情。当前社会竞争压力不断增大，人们经常面对着生活中的焦虑和紧张，这时候，电视节目中声、像等各个方面的感官刺激，更能够让人们放松；与此同时，电台节目中很多主持人对于听众来说过于千篇一律，没有鲜明的个性，因此也很难培养牢固的听众：群阿。
2，电视节目的局限和要求
虽然电视和电台相比具有天然的巨大优势，但仍有需要完善的一面。首先，电视节目的覆盖程度不够深入。虽然地方的电视节目可以经过信号网全国传播，但仍然存在很多死角。比如，在贫困地区，很多贫困家庭仍然买不起电视机，有些地区甚至还没有通电，这时候只需要几十块的甚至十几块的收音机加上几毛钱的电池就成为了他们获取外界信息的渠道。除此之外，很多经济条件较好的人群也不一定有很多时间接触电视，他们很多时间在路上、在食堂、工作场所等，不便或不能观看电视节目，这时候电台节目就显得很有优势。专门针对出租车的各交通广播电台的竞争优势就十分明显。其次，电视-节目的即时性也远不如电台。当新闻发生，特别是紧急事件发生的时候，在广播中只需要几句话就可以说得清楚，在电视节目中却要经过摄像、组稿、找主持人和简单编排等众多程序，影响了新闻的时效性。最后一点就是电视节目的信息来源较为单一。电视节目的信息来源主要是电视台记者，而电台具有能够积极和听众互动的优势，信息来源十分及时和广泛。另外，电台记者的数量通常也多于电视台记者。
随着人们对信息渴求程度和对娱乐的追求不断增加，电视和广播都面临巨大的发展市场，但是它们相互都有着无法代替的优势和劣势。这些劣势成为其进一步发展的瓶颈，但是如果把这两者结合起来，相互借鉴，资源共享，有助于带来持续长期的良好发展势头。对于电台和电视台两者来说，它们的节目最终都是通过主持人表现出来的，所以这种合作最终表现为主持人资源的共享，这种主持人的资源共享背后，带来的是栏目品牌资源、相关人力资源和技术资源等各个方面的共享和整合。这种合作必然给电台和电视台事业以及资源共享的参与者，包括主持人自身带来良好的影响。
三、电台及电视台播音员和主持人资源共享的双重影响
(一)资源共享对主持人个人业务培养和发展的影响
1，资源共享对电台主持人业务发展的影响
让电台节目的主持人参与电视节目的制作和主持。这种人力资源的共享的体验，必然会给电台节目主持人的个人业务的发展带来更多有利的影响。
首先，对于电台节目主持人来说，他们擅长在话筒前，在一个人的演播室里，没有观众，或读稿子或者展开心扉自言自语，其主持套路十分明显，很难体现出个人的主持特色。这种职业状态不利于—个主持人的长期发展。没有观众的互动，缺少临场反应的锻炼，很多播音员甚至很少能够脱稿播音，在工作时也很难保持应有的精神状态和职业气质。而在电视节目的主持中，主持人必须要面对现场观众和摄像机的监督，在现场直播的节目中，主持人要面临着更大的压力。在这种状态下，主持人必须要有扎实的主持功底，包括脱稿主持，面对现场的突发状况能够有效的化解尴尬或应对，还要时刻保持着紧张严谨的精神面貌和职业化的外表和气质。除此之外，主持^还必须要综合利用语言、表情、肢体行为、临场反应来增加自己的主持特色，这种锻炼是广播电台主持人平时难以接触的。
另一方面，在电台和电视台的主持人的合作中，—个重要的方式就是品牌节目的相互渗透。这种渗透对于品牌节目的电台主持人来说，显得更为有利。很多在地方十分出名的，主持中个性鲜明广受听众喜爱的主持人，其形象却常常不为人所知，使得他们在专业之余获得的商业价值与电视节目主持人相比显得少得可怜。在资源共享中，如果能够使这些电台的品牌栏目主持人走上荧屏，不但可以增加自己的受众群，并且能够给受众更加深刻而全面的认识，提高自身的知名度，不论是对于自身的职业前景还是商业价值都是极为有利的。这种知名度的提高反馈到电台节目主持的职业中来，也更加有利于自身业务的发展。
2，资源共享对电视台主持人业务发展的贡献
对于电视台节目主持人来说，让他们参与到电台节目中来，对于他们的职业发展也具有重要的意义。首先，电台节目的主持相对于电视台节目来说最大的挑战就是要在话筒前，全部用声音来表现自己的特色，这就对主持人的语言的标准化程度以及语言的表现力提出了巨大的要求。然而这正是很多电视节目主持人，包括很多电视名嘴的弱点，其中有很多人普通话不标准，如果通过电台来收听他们的节目，收听效果往往不佳。这就需要主持人以此为契机，提高自身的基本素质。其次，相比于电视，电台能让主持人与受众进行更多的交谈与交流。这样可以最大程度地拉近主持人和受众之间的距离，既有利于主持人在受众群中影响力的增加，扩大自己的受众群，也有利于主持人在互动性的主持中，提高自己和听众之间的交流能力。
(二)资源共享对广播电视事业发展的优势
1，资源共享有利于电台的发展
电台和电视台这种以主持人为首，带动各种资源共享的行为对于电台的发展来说具有重要的意义。一是有利于增加电台栏目的受众人群，可以使得平时不听广播的人在电视栏目中了解了一个比较有特色的电台栏目或者电台节目主持人以后，可能转向成为这个栏目的忠实听众；二是随着电视台主持人以及知名电视栏目走进电台广播以后，自然会带动很多原先的电视观众成为电台广播的听众；三是有利于电台栏目的进化。在与电视台进行资源整合以后，电台可以更多地利用电视台的资源进行栏目的改造，比如利用电视台的制作能力和娱乐节目主持人的主持效果，使电台节目变得更加生动活泼。比如利用电视台访谈或者新闻栏目主持人常年进行新闻分析的经验。以及与专家探讨和质疑的职业习惯，制作一些深度分析探讨类的节目，改变原先仅仅播报新闻的形式；四是随着受众群的增加和节目的革新，电台将获得巨大的发展潜力，这更加有利于电台商业层面的发展，比如广告业务的增加等等，从而使电台的运营和发展更有保障。
2，有利于电视业务的发展
电台和电视台资源共享同样有利于电视事业的发展。首先，资源共享有利于电视扩大自己的受众群。随着社会竞争的不断增加，人们的生活节奏也不断地加快，现在能够有时间坐下来看电视的人越来越少，电视的受众群必然会有所下降。然而另一方面，随着人们在交通方面占用的时间越来越多，出租车、私家车的比例不断增加，车载收音
机使得广播面临着触底反弹的前景，而此时电视如果能和电台资源共享，利用电台获得这一批受众，对于未来市场的发展十分有利。其次，这种资源整合还有利于电视台主持人、记者群体的专业化水平的提高，这一点在上文中已经阐述。最后，还有利于电视台信息资源的获取以及和受众互动的增大。电视台和电台进行了资源共享后，可以利用电台的热线网络及时更快地通过听众来获得新闻线索，增加了新闻的时效性；同时主持人通过在电台节目中和原有观众的交流，可以更真实和更迅速地获得电视节目的反馈，有利于电视节目的发展和完善。
(三)电台和电视台播音员和主持人资源共享的弊端
凡事都有双重性，电台和电视台的资源共享，特别是主持人的相互渗透现象，除了具有上述的积极影响或促进作用之外，还存在着一些可能的负面影响或弊端，是值得注意的。
1，对于电台来说，这种资源的整合，特别是主持人的资源共享，很可能造成电台优秀人力资源的流失。电视台主持人特别是名主持，要远比电台主持人风光和体面，频繁的出镜可以使主持人的知名度大大提升，从而满足其自身的成就感；随之而来的商业价值也会大大增加。这种名和利的诱惑很可能造成电台人才的流失，使原本处于劣势的电台事业更加艰难。
2，这种资源的整合将使电台和电视台的竞争变得更加激烈。在资源共享之前，电台和电视台本来分别享有自身的市场空间，比如在晚上的黄金时间和周末家庭时间是电视主导的市场；而在繁忙的交通时间或者出游中是电台占优势的市场。如果电台和电视台进行资源的共享，那么就会出现市场的重叠，有可能会出现一方利用另外一方的媒介，占有另一方的内容，占据另一方的市场的现象。即使两者能够在市场中和平共处，在这种资源共享的背后，利益的分配也是十分棘手的问题。
3，很多电台和电视台的合作都难以持续。电视与电台毕竟是不同的媒体平台，在积极“牵手”的同时，很多节目的内容制作不够协调，在电台中播出的符合电视台类型的节目，使得观众感觉十分突兀，这就使得这种合作不具有较强的生命力；另一方面，无论是电视节目电台化，还是电台节目电视化，如果只看短期效益，不根据实际需求，一窝蜂而上，将稍有名气的栏目和主持人随意相互渗透，就难以使两种媒体资源实现优势共享和最佳组合，两者的牵手只会是昙花一现。
综上所述，广播和电视是两种不同的信息传播媒介，它们各自的运营有着自己的特点，有着独有的优势，同时各自也存在局限性。随着各种新型媒体的不断产生以及听众需求多样化趋势不断地增强，电台和电视台之间的合作已然成为媒体合作的一种重要形式。广电之间的合作包括新闻记者、工程技术、节目主持人等各个方面的合作，这种合作常常以名牌节目的主持人为主导，带动记者群、制作群和工程技术的资源共享。这种共享对于双方都是十分有利的。一方面有利于提高电视节目主持人和电台节目主持人自身素质和业务发展；另一方面还可以扩展两种媒体的受众群，有利于市场的开发和持续发展。然而同时这种合作也存在着负面影响，比如可能会造成人才的单向流动以及市场竞争的白热化，从而造成一方对另一方的倾轧。同时。这种合作出现了合作内容和方式的不协调，生命力不强的现象。这些合作中的弊端，大多是由于电台和电视台两个独立的利益和经营体系引起的。
因此，在电台和电视台的资源共享合作中，如果能够采取收购、整合，特别是在地方的电视台的基础上，利用原先的资源成立电台，实现两者经营和利益的一体化，这种电台和电视台合一体制的利益协调比两个独立的电台和电视台的合作，显然更为容易。这种合作将会大大减少弊端，增强两者的优势，实现互补发展。
电视节目播音主持范文第2篇
一、当前电视台播音主持的分类
(一) 新闻类节目
新闻类节目主持与其他节目具有明显的区别, 由于新闻播报的内容基本为纪实类稿件, 需要播音主持在报道过程中, 要注重用词的准确性和播报语气, 通过用词调节播报情绪, 结合新闻材料和背景判断播报效果, 并且在立场鲜明的前提下, 融入个人的分析和理解, 提升新闻内容的说服力和穿透力。
(二) 娱乐类节目
娱乐类节目更加强调娱乐性, 其与新闻类节目相比较, 娱乐播音主持更加强调风格的幽默性和轻松性, 通过幽默而轻松的主持带给受众以良好的收看体验。同时, 播音主持还要融入个人对娱乐新闻的幽默看法, 以语言魅力和艺术打动受众, 进而促使受众以更加轻松的心态来接受信息。
二、培养播音主持主持风格的主要途径
(一) 自身所具备的语言风格
想要成为新时期下优秀的播音主持, 自身需要具备一定的语言组织能力、表达能力以及应用能力。当前, 很多受众在接受以及获取新闻的过程中, 主要是通过播音主持的词句对新闻信息进行理解和判断, 由此可见播音主持的语言能力对新闻传播的质量具有直接影响, 而作为媒介传播行业, 播音主持自身所具备的语言风格, 对其未来发展也至关重要。
(二) 模仿理解的本质含义
一名优秀的电视播音主持不仅要具备属于自己的语言风格、实践能力以及职业素养, 同时还要注重模仿的效果和作用, 作为一名刚刚参加工作的播音主持人, 需要在理解和接触其他播音人员的主持风格后, 才能在前人的理解和经验上, 形成自己的主持风格。同时, 对于刚刚接触主持工作的新播音人员而言, 模仿是其职业成长的重要阶段, 同时也是做好播音主持工作的关键环节, 是进行职业学习的第一步。
(三) 岗位的升华与磨练
播音主持在走出学校、走进岗位后, 其还需要加强进一步学习, 在将专业知识进行岗位能力转换的过程中, 要保证所学知识可以正确应用到播音工作中, 并且具备艰苦奋斗、吃苦耐劳的信念和精神, 勇于尝试多种主持风格, 寻找机会和空间来磨练自己的语言表达能力。在长期的坚持和锻炼下, 自身的播音能力和主持风格必定得到提升。
三、创新电视台播音主持风格的相关思路
(一) 创新人才选拨思路
想要实现播音主持风格的创新, 电视台需要改变以往的固化人才选拨方式, 在选拨播音主持人员的过程中, 不能将学历和资历作为重要的选拨标准, 因此, 无论是学校还是学历, 都不是可以判断一名播音主持能力的核心标准, 电视台要更加结合自身的发展需求和节目类型, 改变人才选拨方式, 突破传统思维的限制, 看重播音主持的岗位能力、语言风格以及工作态度, 从源头提升播音主持的素质和能力。
(二) 培养播音主持个性
电视台在培养播音主持的过程中, 首先, 要注重对其专业知识进行扩充和储备, 提升播音主持的综合素质和专业能力, 提升对播音主持的专业要求标准;其次, 电视台要注重培养播音主持的个性, 当前, 很多播音主持都出身于相应的专业, 由于在学校中受到统一的专业培训, 其播音主持的风格类似, 导致电视节目在主持风格方面千篇一律, 因此, 电视台要鼓励播音主持善于突破、转变风格, 找到属于自己的个性, 结合自身的特点进行创新和创造, 给予播音主持以充足的创新空间。
(三) 强调主持过程创新
想要切实实现播音主持风格的创新, 不仅需要播音主持人员的自身努力, 在播音过程中, 电视台还要减少对播音员的束缚, 允许播音主持在合理的框架范围内, 实现过程创新, 赋予播音主持一定的空间, 说出自己的个性化建议和看法, 在不影响节目道德观念和政治立场的前提下, 完成对新闻描述的有效补充。同时, 电视台要注重创新的有效性, 创新并不是标新立异, 而是在播音主持原有风格的前提下, 完成提升和完善, 创新要体现出节目的整体风格以及主持艺术。
四、结语
总而言之, 一名电视播音主持的风格, 是在不断的历练中所形成的, 其属于播音员语言的艺术和特点, 同时也是播音主持对节目和行业的理解, 通过创新主持人格, 可以带给受众更加优质的精神享受。因此, 播音主持需要坚持风格的创新, 进而推动我国电视行业更加健康以及稳定的发展。
摘要：在电视媒介中, 播音员占据关键地位, 其是新闻传播的传送者和体现者, 利用电视媒介将新闻及时以及真实的传递给受众。播音员的的主持风格不仅体现了电视台以及节目的态度和风貌, 同时也是加强受众与节目情感交流的纽带。本文主要针对电视台播音主持风格的演变与创新进行分析和阐述, 希望给予我国相关行业以参考和借鉴。
关键词：电视台,播音主持风格,演变,创新
参考文献
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电视节目播音主持范文第3篇
一、电视播音主持副语言创作的内涵
一般来说, 电视播音主持为播音员在电视面前用各种语言、动作等多种方式传递节目中的一些信息。主语言和副语言在电视节目中都经常会用到, 可以更加立体的表达索要表达的内容信息, 观众可更加透彻的了解节目中所描述的事物、能感受到节目人物的感情等。电视节目中, 副语言主要是起到辅助表达节目中表达的内容的作用, 其主要是: (1) 补充播音员用有声的语言所表达的内容; (2) 流露播音员的感情, 提升节目的真实性; (3) 可对重点信息进行强化。在电视节目中, 播音员用副语言创作的可使得节目更加更加丰富, 同时也能展示播音员的个人魅力等, 因此, 副语言创作对播音员来说是一种非常重要的能力。
二、电视播音主持副语言创作的功能
(一) 向受众传达更丰富的信息
在日常的节目中, 信息传播的方式多种要多样, 传播的信息也非常丰富多彩。一个节目中如果只有有声的语言, 那此节所传递的信息的方式较为单一, 只是发挥了语言所带来的信息, 电视节目失去了存在的价值与意义。在电视节目中, 可以采用电视播音取代广播播音, 从而可以展示更多的信息。因此, 利用好副语言创作会给电视节目带来意想不到的好效果。同时, 在电视节目中, 还需要主持人良好的形象与素质, 具备副语言创作的能力, 为观众提供一个更有视觉冲击效果的好节目。主持人还需要通过不断的学习与努力, 提升个人的能力与修养, 从而可以利用各种方式进行副语言创作, 准确把握节目的定位。
(二) 有效地增强传播效果
电视传媒的起源也是从民众中来, 受众群体也是民众, 因此, 节目的创作过程中往往带有传输者的主观感情色彩。在节目中, 有感情是可以通过语言所表达出来的, 但是有些感情在节目中是无法通过语言来表达的, 节目就没有足够的渲染力, 因此需要副语言创作来表达, 展现节目较好的传播效果。
三、电视播音主持副语言的创作规律
(一) 微笑交流
微笑交流是一种展示乐观向上的心态的交流方式, 在生活中无处不在。在电视台的有些节目中, 节目主持人时常面带微笑与节目面前的嘉宾与观众对话交流, 传递一种积极的精神力量。在对节目中的一些人物进行采访录制时, 面带微笑, 体现出对他们的一种尊重的态度。事情都是有一个适度的, 如果没有把握好这个度, 势必会有负面的效果。在做电视节目时, 主持人应该适度的微笑, 合时宜的微笑, 避免干笑、不自然的傻笑, 否则会有反作用, 影响节目质量。把微笑当成一种常态, 并且把握好度, 会带来意想不到的效果。
(二) 眼睛传神
眼睛是心灵的窗户, 在电视节目中主持人的眼睛关注的点自然是非常的重要, 因此, 主持人应该更加重视在节目中眼神传递信息的作用。同时, 节目中也应该多注意观众的眼神, 观众是评价节目最好的老师之一, 观众的眼神里传递着各种信息, 捕捉到观众的信息, 就可灵活自如地与观众进行切实有效的互动, 达到心心相通的效果。在电视节目中, 主持人应该充分的抓住眼神创作副语言的机会, 主要有以下要点: (1) 对节目中的对象及节目中的主题内容适当的眼神副语言创作; (2) 抓住节目中信息点, 在合适的时间里流露出真实的感情 (眼神) ; (3) 在整个节目中, 主持人的眼神传递的信息一定要与节目的主题相符, 使节目传达的效果最好。
(三) 情境感受
在一个节目中, 节目主持相关人应该去现场感受与体验现场所展示的情景。主持人带给观众的态度有一定的立场与观点的影响, 作为形声一体化的传媒, 在展示节目中传递的信息时应该需要与语言广播等有一定从差异性的, 电视节目应该带给观众一种现场的真实、身临其境的直观感受, 通过节目中的语言或文本的语言, 展示节目中需要传递一种信息。电视节目主持人在进行情感串座副语言时应从以下几方面注意:第一应该自主的投入到环境中, 感受其中的情景;第二应该看透现象, 揭露出事务的本质;第三应清楚的看出节目中人物的真实写照。
四、结语
电视媒体在日常生活中有着重要传播媒介作用。电视媒体受到互联网的冲击后, 可从采用包括微笑交流、眼睛传神、情景感受等副语言创作的方式增强电视节目的效果, 提升电视节目的影响力。
摘要：电视媒体对社会影响较为重要。现阶段在受到快速崛起的互联网媒体的冲击之下, 加强电视媒体的传播效果与影响力是亟需解决的问题, 本文主要对副语言创作的功能与规律进行阐述, 增强电视媒体节目传播的效果, 提升电视节目的影响力。
关键词：电视播音主持,副语言,创作功能,创作规律,传播效果
参考文献
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电视节目播音主持范文第4篇
一、电视播音主持副语言的创作功能
(一) 补充信息
对于电视播音节目而言, 其最重要的一个目的就是将电视播音节目当中的信息传达给观众, 让观众们通过观看电视播音节目来了解自己想要知道的事情。播音主持人员在将信息传达给观众的过程中, 必须要借助有声语言才能够实现, 但很多时候, 播音主持人员只依靠有声语言是无法将电视播音节目的信息完全传达给观众的, 因此, 播音主持人员还需要创造一些副语言来对电视播音节目想要表达的内容加以补充。以新闻联播节目为例, 根据新闻联播节目的相关原则, 播音主持人员必须要真实、客观地播报新闻, 并且在播报的过程中不能掺杂任何的主观想法, 但一些新闻话语如果不放在适当的语境里面, 就很容易让观众对其产生误解, 给观众造成一些错误的引导。为了避免这种状况的发生, 播音主持人员就可以借助副语言来对电视播音节目的信息加以补充, 从而将电视播音信息完整地传递给观众, 在确保电视播音主持能保持客观、公正的同时, 也有效地避免了语言歧义现象的发生, 使观众能够正确地理解电视播音节目所传播的内容。
(二) 表达情感
尽管电视节目有着很强的画面感, 但由于电视屏幕上的内容与人们的真实生活存在着很遥远的距离, 所以很难让观众产生特别迫切的观看想法。而副语言的创作, 可以极大地增强电视节目的真实感, 并将电视节目的情感更好地表达出来, 从而吸引更多的观众观看。播音主持人员通过创作和运用副语言, 可以将一些内容和事件的特征变得更加突出, 并给观众们留下更加深刻的印象, 使观众们在好奇心的作用下更加保持该电视节目。副语言的使用, 往往会让不同的播音主持人员拥有不同的风格和特征, 这些独特的风格和特征自然会成为每一位播音主持人员身上最大的闪光点, 这些闪光点很可能会吸引更多的观众来关注电视节目[1]。
二、电视播音主持副语言的创作规律
(一) 表情语言创作规律
在电视播音主持领域中, 表情语言是很多播音主持人员习惯使用的副语言。播音主持人员若想用好表情语言, 就必须将自身的创造性充分地发挥出来。播音主持人员一定要对自己将要播报的内容完全地熟悉, 通过自己所积累的知识与经验来对播报内容有一个全方位的理解, 掌握好播报内容想要表达的思想感情, 等到播报时将有声语言和副语言有机地结合起来, 这样才能使所表达的内容更加生动形象, 内容的感染力也会更强。在必要的时候, 播音主持人员可以使用一些特殊的表情来提高内容的生动性, 让观众对播音主持人员的思想感情有更加直观的体会。但播音主持人员一定要注意, 副语言创作的根本目的是为了使播报内容更加的形象和直观, 而不是将自己的情感完全地表达出来。因此, 播音主持人员在使用副语言时, 千万不能太过激动, 甚至沉浸在自己所制造的情绪当中无法自拔, 造成播报工作无法按照正常方式进行。播音主持人员在创作表情语言时, 可以用眼神来拉近和观众之间的距离。例如, 著名主持人李静在主持《非常静距离》时, 经过会保持着微笑, 这不但能够给综艺节目现场的嘉宾带来轻松愉快的采访体验, 也会让现场的观众们感受到自己的魅力。
(二) 手势语言创作规律
播音主持人员在创作副语言时, 还需要多使用一些手势语言。很多电视节目的录制的过程中, 都需要主持人对现场的气氛进行活跃, 这时, 主持人就可以创作适当的手势语言来吸引观众的注意力。例如, 在天气预报这一电视节目中, 播音主持人员经常会频繁地通过手势语言来引导观众, 让观众对某个地区的气温状况加以关注。需要注意的是, 由于不同的播音主持人员的主持风格都各不相同, 所以他们所使用的手势语言的含义也会存在差别, 但这些差别也成为了播音主持人员建立自己独特风格的一个重要方式[2]。
三、总结
综上所述, 在电视播音主持领域中, 副语言发挥着不可替代的作用, 它不但能够对有声语言所表达的内容起到补充和拓展的作用, 还能使电视播音节目更加形象、生动、真实地展现在观众面前, 这样观众就能够更加直观地感受到电视播音节目所表达的信息和情感, 观众对电视播音节目的印象自然也会更加深刻。因此, 播音主持人员一定要积极地创作副语言, 为观众带来更优质的节目体验。
摘要：近年来, 随着网络传媒和通讯传媒的不断发展, 传统的电视传媒行业迎来了前所未有的挑战, 这就对电视播音主持人的副语言创作能力提出了更高的要求。本文以电视播音主持的副语言作为研究核心, 先对电视播音主持副语言的创作功能进行了分析, 然后对电视播音主持副语言的创作规律展开了探讨, 希望能为广大的电视播音主持人的副语言创作提供一定的借鉴意义。
关键词：电视播音主持,副语言,手势语言
参考文献
[1] 徐彦.浅析电视播音主持副语言创作意义与规律[J].传播力研究, 2017, 1 (05) :169.
电视节目播音主持范文第5篇
一、播音技巧在新闻播音中的主要作用
(一) 客观反映社会现象
当前, 随着信息技术的蓬勃发展, 网络媒体的社会影响力与日俱增, 很多受众都选择利用网络接受和浏览信息。但是由于网络具有较强的开放性、非专业性以及娱乐性, 其中充斥着大量的负面和虚假信息。而想要传递给受众以正能量和真实信息, 需要扩大广播新闻节目在受众群体中的影响力, 通过高超的播音技巧可以吸引受众的关注, 将信息准确、公平、客观以及公正的传递给受众, 客观反映社会现象。
(二) 满足新时期受众要求
在播送过程中, 播音主持利用高超的技巧, 可以将信息直接而清晰的传递给受众, 增加受众对信息的理解, 并且将个人情感融入到播音中, 可以带给受众以感同身受的体验, 吸引受众对新闻事件的关注, 满足新时期受众对广播新闻的要求。
二、新时期播音主持需要具备的几方面能力
(一) 较高的职业素养
播音主持是广大人民、党和国家的喉舌, 在工作中需要认识到自身的义务和责任, 进一步明确职业性质和目的, 具备正确的职业观和价值观, 通过新闻播送宣扬守法、遵纪、爱国、平等以及民主等思想, 为我国社会的发展做出积极的贡献。
(二) 标准的语速发音
想要成为一名新时期优秀的播音主持, 一定要具备标准的语速和发音, 做到没有口音、儿化音, 字正腔圆、吐字清晰、语速正常, 普通话要达到甲级水平。
(三) 良好的专业能力
由于每天播音主持所播报的内容都存在差异, 其涉及到的知识面较广, 需要播音主持具有较强的专业素质和专业能力, 其中主要包括哲学、思想政治、社会科学、人类科学、自然科学、逻辑学、人类学、社会学以及新闻学等知识。
三、提升播音主持播音技巧的相关策略分析
(一) 加强对细节的处理
在播送新闻中, 播音主持想要保证节目受到受众的喜爱和关注, 需要注重对细节的优化处理, 将新闻信息有效以及清晰的传递给受众。第一, 播音主持要充分熟悉工作现场, 做到对现场的掌握和了解;第二, 在播送新闻时, 要调整语气和气息, 结合内容有效组织语言, 控制播送气氛, 对于重要信息要做到准确及时;第三, 由于新闻节目的时间有限, 播音主持需要具备较强的时间观念, 处理好时间与播报内容的关系, 根据信息量控制播放时间, 具备较强的应变能力, 面对临时安排的内容, 要做好整合工作, 实现流畅以及完整的播报。
(二) 强化个人心理素质
想要成为一名优秀的播音员, 需要具备强大的心理素质, 在播送新闻中保持正确的心态, 进而才能促使整个播音过程实现自然流畅, 防止出现由于紧张而导致的语句不通、口吃等情况。同时, 强大的心理素质能够带给受众以愉悦的体验, 因此, 想要强化个人心理素质, 需要做好以下几点:第一, 播音主持要坚持每天进行文件预习, 时刻做好播音的准备, 在提高播送流畅度的同时, 减少播报中存在的错误;第二, 要正确把握新闻信息的核心思想和整体内容, 做到言简意赅, 将新闻主旨准确传递给受众;第三, 在播报中要集中精力, 坚持自身风格, 做到自然、亲切。
(三) 科学控制播音进度
播音进度体现了一名播音主持的专业能力和播音技巧, 同时也与广播收视率具有直接关系。通过相关调查结果表明, 播音主持的播报语速保持在每分钟250字左右可以被受众接受, 同时, 播音主持要结合节目的要求和风格, 合理控制播音进度。进度不能过快, 否则难以将新闻信息准确的传递给受众, 进度也不能过慢, 否则会让受众产生无聊感, 只有科学控制播音进度, 才能促使节目主题更加突出。
(四) 合理掌握语气和表情
播音语气是以播音主持主观思想的作用下, 所传递的声音, 其主要分为重音和轻声。重要信息或者需要受众注意的信息需要通过重音表达, 而合理掌握重音和轻声, 可以提升新闻的说服力以及感染力, 提高受众对信息的关注程度。而合理控制表情可以帮助播音主持缓解内心的紧张情绪。
(五) 具备丰富的知识面
在广播新闻播报中, 播音主持主要通过口头表达的形式, 将新闻传递给受众, 其对播音主持的素质和能力要求更高, 需要播音主持具备丰富的知识面, 防止重复使用同一关键词, 只有利用有趣生动的语言, 才能带给受众以新奇感, 提升受众对新闻信息的关注程度,
三、结语
总而言之, 随着市场经济的持续发展, 网络媒体逐渐盛行, 想要提升广播新闻节目在受众群体中的影响力, 一定要注重提升播音主持的能力和技巧, 做到开拓创新、与时俱进, 在实践中不断完善自我, 带给受众以美的体验和享受, 进而促进我国广播事业健康、稳定以及长远的发展。
摘要：当前, 随着我国经济与社会的蓬勃发展, 人们的生活水平获得显著提升, 对新闻节目的质量也提出新要求, 播音主持想要切实满足受众的收听需求, 需要掌握正确的播音技巧, 为促进广播新闻行业的有序发展注入活力。
关键词：播音主持,广播新闻,播音技巧
参考文献
[1] 胡泊.播音主持如何掌握广播新闻播音之技巧[J].新媒体研究, 2016, 2 (03) :82-83+106.
[2] 王佳莉.新媒体时代广播电台新闻播音主持特点和技巧提升的探索[J].西部广播电视, 2016 (12) :184.
电视节目播音主持范文第6篇
摘要：本文以高校播音主持专业人才培养为分析对象，首先概述了高校播音主持人才培养的内容，接着分析了高校播音组织人才培养存在的问题，最后论述了高校播音主持人才培养的对策，以便提升高校播音主持人才培育的质量，为社会输送更多高质量的播音主持人才。
关键词：高校;播音主持;人才培养
近些年来，随着我国社会的快速发展，人们对于播音主持节目的要求越来越高，这要求高校播音组织专业革新人才培育模式，提升人才培育质量，为社会输送高素质的播音主持专业人才。
一、高校播音主持人才培养概述
高校播音主持人才培养是指高校播音主持专业有计划、有目标地培养高素质的播音组织人才，以提升组织专业人才的综合素质，为社会输送更多栋梁之材。在培育播音主持人才时，高校不仅仅需要提高播音主持人才的理论素养，同时也需要不断提升播音主持人的实践能力，只有实践与理论相结合的人才才是符合时代发展要求的人才。
二、高校播音主持专业人才培养存在的问题
第一，人才培养目标雷同狭窄。目前，我国各大高校播音主持专业人才培育目标大致相同，几乎都是为社会培育从事播音主持工作的高级应用型人才，更加重视人才的专业知识和能力，但是并没有重视人才的职业道德和文化内涵的培育。与此同时，不同城市不同类型的高校人才培养模式，趋于相同本科层次的高校和专科层次的高校，培养人才的目标趋同，并没有突出各自学校的办学特色，没有构建符合自身学校人才培育的培育体系，培养目标雷同且狭窄。
第二，课程设置单一。目前，我国几乎所有的高校都设置了播音主持专业，播音主持专业所设置的课程内容大部分雷同，主要包含有播音发声、语音通话、语言表达、电视播音主持、演讲与口才等方面的课程，这些课程内容大部分都是以我国传媒大学播音主持专业的课程设置为模板。在播音主持行业雷同化的课程设置，不利于发挥不同院校的资源优势，同时也不符合广播电视节目发展对人才多样化的需求。因此，千篇一律的课程内容设置导致所培养的人才素质大致相同，无法满足播音主持节目多元化发展的需求。
第三，专业教材内容滞后。目前，很多高校所使用的播音主持教材都是02年所出版的播音主持课程教材。众所周知，随着社会技术快速发展，近10年来我国播音主持行业发生了翻天覆地的变化，许多新的技术新的理念都已经运用到播音主持工作之中。整个播音组织行业已经发生了翻天覆地的变化，但是播音组织行业所使用的教材依旧滞后于行业发展的步伐，制约了播音主持专业人才培养的素质，同时也会影响播音主持专业人才培养的质量。
第四，欠缺专业实践性教师。目前，播音主持专业的教师大部分都具有非常深厚的理论功底，但是很多教师并没有真正在播音主持行业从事具体工作，其对播音组则认知也是基于理论和感性的认知，因此教师的教学工作很难提升专业实践性，最终会影响到播音主持的质量。正是由于教师队伍的不足，直接影响到波音组织专业教学水平的提高。
三、高校播音主持专业人才培养的对策
第一，基于需求确定播音主持人才培育方案。随着整个播音组织行业的快速发展行业，对于播音主持人才的要求越来越高，因此高校需要根据市场需求确定播音主持人才培养方案，除了要求播音主持人才具有发音准确、口头表达清晰等基本素质之外，同时还需要强化播音组织人才的信息化能力以及培养播音主持人才强烈的社会责任感。与此同时，不同层次的高校也可以结合自身办学特色制定不同的人才培养目标，以此满足社会各个不同层次对播音主持人才的需求。
第二，明确学科定位，不断完善课程体系。为了提高播音主持人才培育水平，高校需要明确播音主持学科的学科定位，同时还需要不断完善学科的课程体系。例如，一些学校将播音主持專业定位于语言学专业，而另一些学校将波音组织专业定位于语言传播专业，两个不同的专业定位会直接影响到人才培育的质量。为此，高校需要结合社会发展需要，同时结合学校办学特色，明确自身的学科定位。与此同时，高校还需要根据教学的要求不断完善学科体系，在教学中融入艺术、新闻传播学、语言学等各种不同的学科内容，以此提升人才培育的质量。
第三，把握行业发展规律，科学设置培育课程。近些年来，播音主持行业正朝着频道专业化节目类型化的方向发展，因此对于播音主持人的要求更高，要求播音主持人具有多元化的专业背景。为此，高校在培育播音主持人时需要权衡专业课程和基础课程的关系，不仅仅需要重视专业能力的培养，同时还需要引导学生夯实基础知识，拓展学生们的事业，为播音主持学生的发展注入动力。与此同时，高校播音主持专业也需要剔除重复的课程，例如一些院校开设了演讲与口才、主持人语言艺术等课程，这些课程的内容相对重合，因此可以给予剔除。除此之外，播音主持专业还可以增设娱乐节目主持、体育解说等多元化的播音主持节目训练课程，使学生可以根据个人的特色喜好选择主攻方向。
第四，不断强化教师综合素质，积极开发校本教材。为提升波音组织专业人才培育质量，高校需要不断强化教师的综合素质，要求教师不仅仅需要具备扎实的理论基础，同时还需要丰富之称的实践经验，了解播音主持一线的发展动态，以便为高校教育工作服务。与此同时，高校还需要加强教师的培训，引导教师根据教学的内容调整教学计划，选择合适的教学方法，培养出适合社会发展的播音主持人才。除此之外，高校还需要积极开发校本教材，可以根据学校的办学特色，开发属于自身的播音主持教材，以便不断完善播音主持教材体系，实现教学内容与实践相结合的目标，提升教学质量。
第五，不断创新教学方法，提升实践教学在教学中的比例。为提高播音主持教学质量，播音主持专业还需要不断创新教学方法，努力提升实践教学在教学中的比例。为此，高校可以创新教学方法，例如探索校企结合的教育模式，引导高校学生到波音组织企业中实习锻炼，同时也可以邀请播音主持企业为高校教学提供方向，以此强化教学内容，提升实践教学在教学中的比例，提高教师的综合素质。
四、结语
综上所述，为了有效提高高校播音主持人才培育质量高效，需要基于人才需求，确定人才培育方案，同时还需要明确学科定位，完善课程体系，把握行业发展规律，科学设置培育课程，不断提高教师综合素质，积极开发校本教材，不断创新教学方法，提升实践教学，在教学中的比例，以此提高人才培育质量。
参考文献：
[1] 强佳妮， 阮益君. 高校播音主持专业应用型人才培养模式探索[J]. 卫星电视与宽带多媒体， 2020， No.511（06）：239-240.
[2] 陈姝睿. 融媒体视阈下播音主持人才培养模式创新研究[J]. 传媒论坛， 2019， 000（002）：P.105-105.