软件工程概述范文第1篇
一、专业基本情况
1、培养目标
本专业培养具备药学学科基本理论、基本知识和实验技能，能在药品生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事鉴定、药物设计、一般药物制剂及临床合理用药等方面工作的高级科学技术人才。
试析：若仅本科毕业之后，尚不能达到“高级”之标准。我且称这为“准高级”，他们经过磨励，必定超越赶，所谓：长江水后浪推前浪。中国现今的药学界需要的是像我们这样的年轻人。
2、培养要求
本专业学生主要学习药学各主要分支学科的基本理论和基本知识，受到药学实验方法和技能的基本训练，具有药物制备、质量控制评价及指导合理用药的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
◆ 掌握药剂学、药理学、药物化学和药物分析等学科的基本理论、基本知识;
试析：此四门课程乃药学学程四大专业方向。一般本科不分专业，但研究生需选其一而考之。当然，要想学好这四门专业课程，必须先打好基础，基础课程则是大
一、大二所学的英语、计算机、普通化学(无机化学)、有机化学、物理化学、生物化学、分析化学等。此重点也。
◆ 掌握主要药物制备、质量控制、药物与生物体相互作用、药效学和药物安全性评价等基本方法和技术;
试析：重要!
◆ 具有药物制剂的初步设计能力、选择药物分析方法的能力、新药药理实验与评价的能力、参与临床合理用药的能力;
试析：此要求高而不过分，但同学中恐未能及者也。
◆ 熟悉药事管理的法规、政策与营销的基本知识;
试析：只学好《药事管理学》是不够的。还需要常登录“国家食品药品监督管理局”，了解最新动向，学习相关文件法规。尽管不可能一下子了解，但应该作为药局之常客。还要多留意关注药品之新闻。
◆ 了解现代药学的发展动态;
试析：此必须也。世间各行各业皆须了解本行业之动态。此谓“信息”也。
◆ 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。试析：昔大学有《医学文献检索》之课程，同学之中皆轻之，以至毕业之时不知检索为何物，尝以“百度”而概之。后多学，方知“检索”之学问亦深，难究其竟。
3、主干学科
药学、化学、生物学。
4、主要课程
有机化学、分析化学、物理化学、生物化学、微生物与免疫学、人体解剖生理学、仪器分析、药用植物学、药物化学、药剂学、药理学、药物分析、天然药物化学、生物统计学、生物药剂学与药物动力学、生物统计学、药事管理学、临床医学概论等。[参考烟台大学药学院本科课程]
试析：课程虽有主次，然大学所有课程皆重要也。不致“书到用时方恨少”之憾!
5、实践教学
包括生产实习、毕业论文设计等，一般安排22周左右。
试析：恐生产实习不能普及。回忆当初，仅“参观”耳。即便是参观，亦当珍惜此机会。
6、修业时间
4年。
试析：毕业了才会发现：4年光阴，何其短也!这4年，也许是你人生中最后的一段“学生生涯”，当珍惜!
7、学位情况
医学或理学学士。
二、专业综合介绍
药学专业是包括药剂学、药物化学、药理学和中药学等多学科的综合性专业，她用现代科学理论和科学技术研究新药的设计与开发、适宜的用药途径和形式，以及临床用药的合理性。从我国的药学历史来看，古老的中医药曾经有过辉煌的成就。陶弘景的《本草经集注》，李时珍的《本草纲目》，这些药学界的巨著，直到今天还在为人们造福。现代药学随着化学、物理学、生物学、解剖学和生理学的兴起而发展，其主要标志就是学科分工越来越细，尤其是20世纪以来，早期的药剂学、药物化学、药理学，已与生物、化学、临床等其他学科互相渗透，先后发展成为多个边缘学科。
药学专业的毕业生主要是做一些药物研究和管理方面的工作，一般不做主治医生，但一个基本要求就是要有很强的责任心和道义感，这是从社会责任角度出发提出的要求。从专业学习的角度出发，由于药学是以化学和生物医学为基础的学科，所以这两个学科基础比较好，或是对它们较感兴趣的学生可以更好的适应本专业的学习。没有接触过具体课程的高中考生，可以从高中对化学和生物两个科目的学习中得到初步的判断。再有一点就是，医学学科专业毕竟和其他理工科、文科专业不同，特别是在学制的安排上，很多院校会采取本硕连读的形式，学习时间一般都比较长，本科毕业参加工作相对其他专业比较少。如果在本科毕业后不是很愿意继续深造的考生，应该考虑到这方面的因素。不过在医学类专业中，药学并不是热门，取分相对临床医学等专业来说比较低，报考难度小。
试析：“但一个基本要求就是要有很强的责任心和道义感”，此即我所推崇之“专业意识”。“本硕连读”，了解不多，其厉害也难断决。
本专业可授予理学或医学学士学位，学制是四年，不过很多都采取本硕连读的形式。毕业生掌握药学学科基本理论、基本知识和实验技能，在这个基础上掌握一些主要药物设备，质量控制，药物与生物体互相作用，药效学和药物安全评价的方法，学会药物制剂的初步设计等。
试析：本硕连读毕竟为少数。
毕业后可到各类药物研究与开发单位、医药生产和贸易企业、药检所、药政管理、医药情报等单位工作。药学专业就业形势曾经不景气，但现在的状况却与原来成为鲜明的对比，各个医学院校的药学专业毕业生变为紧俏人才。这是由于随着医药卫生体制的逐步推进和医药分家的实行，私营药房随之增多，去私营药房购药的人会愈来愈多，这对药房从业人员的素质提出了更高要求，他们不仅要懂得卖药，更要懂得药理。新修订的《药品监督管理办法》也严格规定，药房从业人员必须持证上岗。医药行业中激烈的竞争使得医药公司、药厂必须聘用专业的药学人才去开拓市场。这使得药学专业毕业生的去向开始向医药公司和私营药房等方向转移。可以说，药学人才有一个充满希望的明天。
试析：此段精彩!随着体制的改革，医药市场需要的是有一定学历、有专业意识、有素
养的人去填充，而并非现在医药从业人员鱼龙混杂的情况。
药学专业代码：100801。
三、专业教育发展状况
国际上，古罗马最杰出的医学家格林(Calen，公元130—200年)与我国医圣张仲景同时代。他有许多著作，现存80余种，对后世药学发展影响很大。尤其是对植物制剂技术作出了巨大贡献。后人为纪念他，仍把用浸出方法生产出的药剂称为“格林制剂”(CalenCals)。由于其创造性的研究工作，对医药学的发展起着奠基作用。被称为药剂学的鼻祖。中世纪欧洲正处于黑暗时期，由于战争的破坏，古罗马文化被摧毁，因而，医学的中心也随着社会的变动发生转移，阿拉伯人继承了古希腊罗马的医学遗产，博采兼收了中国、印度和波斯等国的经验，塔吉克医生阿底森纳(Aricennna，980—1030)编著的《药典》分为5册，总结了当时亚洲、非洲和欧洲的大部分药物知识，对后纪影响颇深、被奉为药物学的经典著作。伊尔·阿尔·拜塔尔(1197—1248)是一位杰出的药用植物学家，他的《药用植物大全》描写了1400余种药物。
到了近代，随着化学、物理学、生物学、解剖学和生理学的兴起，大大促进了药学的发展。其主要标志就是学科分工越来越细，尤其是20世纪以来，早期没有分科的药物，因科学技术的发展，已先后发展成为独立的学科，从而使药学分离出去。而且又与其他学科互相渗透成为新的边缘学科，尤其是近年来受体学说和基因工程的创立，为药学事业的发展产生了一个新的飞跃。
我国古代医药不分、师徒相传，行医兼售药。现代药学教育始于1906年(光绪22年)的满清陆军医学堂的药科。辛亥革命后南京临床政府教育部制定的教育制度，对药学教育作了以下规定：确定药学教育分为大学教育和专科教育(当时称专门学门)两种;明确了两种教育的修业年限、课程设置，实验教学项目;制定了药学大学教育的四种专业化及教学课程和实验教学科目。
1919年至1949年全国先后创办的高等药学学校、系共20余所，其中办学时间久，毕业生人数较多，影响较大的有：浙江公立医学专门学校药科(1913年);齐鲁大学理学院药学专修科(1929年创立，1941年改为药学系);私立中法大学药学专修科(1929年);私立华西协和大学理学药学专修科(1936年);北京大学医学药学系(1943年)。其他还有英士大学药学系，苏州东吴大学药学专修科，满州医科大学药学专门部，浙江大学药学系，江西医学专门学校药科，贵阳医学院药学专修科，福建医学院药科，西北药学专科学校，川至药学专科学校等。原陆军医学堂药科于1945年更名为国防医学院药科。此外，在一些大城市还举办了一些中等药学职业学校，培养药剂师。据统计，40多年中，高等药学校系毕业约2000人。现代药学教育的兴起，促进了药专业队伍的形成，药师法规的实施，使药师成为一种法定的、独立的科学职业。这一时期，从事药学研究、制造、鉴定和教育等工作的专业人员中除学药的外，还有许多别的大学毕业生、留学生。另外还有大批中药专业人员，他们主要从事中药炮制、配方和中成药生产。
试析：学药学，也应该了解她的发展历史。
就国内外来讲，现代药学主要分为以下几种专业：
药理学：分子药理学、临床药理学、毒理学、神经精神药理学、遗传、发育、时间、老年药理学。
药剂学：物理药剂学、生物药剂学、药物动力学、工业药剂学、临床药剂学、放射药剂学。
药物化学：药物分析化学、合成药物化学、植物药物化学、生物药物化学。药物分析：分析化学、无机化学、药物分析
天然药物化学
在国外，医学院、药学院，一般设置在综合大学中，且医学院与药学院独立分开。本科有药学专业，药学专业在大学中的设置范围比临床医学专业略为广泛，其中，药理学专业往往与毒理学相结合。
在国内，从改革开放到现在，由于社会的需要，国家越发注重药学教育的发展。目前在国内最具影响的几所药科大学或学院(非中医类)是：北京大学药学院，上海医科大学(现已并入复旦大学)药学院，中国药科大学，沈阳药科大学等。
在这些大学中都有多位中科院院士，国内外知名专家，如北大药学院王序院士、张礼和院士等德高望重的老教授。
试析：教授者，传道授业解惑也。他们为人师表、百年育人、桃李满天下，深得学生及同业者的敬佩，他们是会社会的宝贵财富。但也有个别老师，他们或多从企业中来，把企业之中一股刻克专营风气、尖嘴利鳃之面目、唯金钱是图之拜金主义带到大学里来。他们或技术精通，或小有成就，但缺少作为教师教书育人、为人师表的专业意识。误人无数，罪过。在专业设置方面，由于学校规模，培养侧重点不同，专业设置也有较大区别。但一般都设有药理、药化、药剂等专业，且分为本科与专科教育。专业调整后，有很多专业进行了合并，如北大药学院，原招收3个专业的本科生，1998年后改为招收一个专业即大学专业本科生，学生接受三年的公共基础教育后，再决定今后的专业方向，接受专业教育。
众所周知，21世纪是化学与生物技术的世纪，而药学正是这两门学科的交汇点。制药科学必将领导未来的科技领域。近期，基因制药，生物制药在国际上影响比较广泛，这几项新技术还都正处于萌芽期，但其发展趋势极其对未来人类健康事业的影响都将无法估量。对国内来说，生物制药，尤其是植物药，在国际上较有竞争力，此方面将有较大发展前途。但从总体上看，我国民族药业远远落后于发达国家，其中有科研经费不足的原因;但人才流失严重也是很重要的影响因素。国外药品大量涌入中国市场，中国民族药业面临着一场巨大的冲击。从宏观上来讲，目前，国内需求量最迫切的既有科研人员，也有直接面向患者的医务人员。尤其在《职业药剂师法》出台后，对药品的管理越来越规范严格，要求近几年内，国内每家药店都需有一名以上职业药剂师。但现状是，全国共有约11万家药店，而具有药剂师资格的仅有一万多人。因此，在未来的几十年内，药学类人才将一直处于供不应求的状态。
四、专业就业状况及趋势
药学专业的就业方向十分广阔，与药品相关的各个领域(主要包括药品研究开发部门、生产部门、管理部门、营销及使用部门)都需要药学专业的毕业生。具体而言有高校、科研院所、药厂、医药公司、国家药品管理机关以及医院等单位。由于药学专业就业方向广阔，该专业人才需求量大，尤其是药品生产和营销部门，而在国家药品管理机关需求量相对较小。也正由于该专业就业方向广阔，该专业毕业生的工作性质千差万别，值得注意的是，该专业毕业生的就业方向与各个药学院系培养方向有很大关系，如北大药学院毕业生从事科研工作的比例较高。
目前，药学专业毕业生分配形势较好。但随着高等院校的扩招以及新的药学院系的出现，使得就业压力将不断增大，但近期内还不会出现就业困难。该专业毕业生收入状况因就业方向的不同有很大差别。在药品研发部门，如在高校、科研院所，月收入大约在800—2000元。若在制药公司，大约在2000—3000元;若在药品管理机构或医院，收入稳定与国家公务员收入持平;而在营销部门，收入将与销售业绩直接相关，月收入应在2000元以上，大公司营销部门收入相对较高。此外，在同一职业受教育程度与收入直接相关。
如今，中国的制药业将面临巨大的挑战。首先中国应尽早摆脱依赖仿制药，进口药的局面，加大投入，加快新药开发的步伐。这需要更多的专业人才加入到新药开发的队伍中来。另外在生产环节，要不断提高生产率和产品质量。同时在药品流通和使用的管理上也应有较
大的改革。制药行业对人才素质的要求不断提高，具有学士以上学位的高层次、高素质人才将供不应求。在完成本科或专科的学习后，获得继续深造的机会将显得日益重要。毕业后可从事一切与药物有关的工作：
科研人员——在大学、研究所、药厂的研究部门，从事药物的研发工作;
医院药剂师——在医院药剂科，从事制剂、质检、临床药学等工作;
药检人员——在药检所从事药物的质量鉴定和制定相应的质量标准;
公司职员——在医药贸易公司或制药企业从事药品生产、流通及国内外贸易。试析：
近几年药学专业本科毕业生主要的去向有：
1.进药企从事生产或研发或质检或行政：此为一般途径。包括进食品公司、保健品公司等与分析检验有关的公司。
2.进药企从事销售有关：工作几年积累经验、资金、人脉，或升职当区域经理，或辟山门开小灶单开独干，成立医药贸易公司。等。
3.进医药贸易公司从事质量或管理。用到专业知识不多，但可以熟悉其经营方式，为自己开公司积累经验。
4.进研究所从事质检、剂型研究，或从事新药开发相关。
5.进大学当研究员。本科一般只能当研究员。工资不错、环境也好，但前景似乎不太理想，他们有考研的，也有一些元老级的找个相当的对象结婚了事。当然也有机灵的在大学混得也不错，但那都是前几年了，现在想留在大学可非常不容易，即留下也不能入编。
6.进医院在制剂科。这方面有不少同学(绝大多数是女同学)毕业后进去的，工资待遇各方面都不错，毕竟是事业单位嘛。但一般来说想进医院得摸着“关系网”才能爬进去。
7.考公务员进药检所、质检所等从事与药有关的工作。工资待遇很好，除非十分优秀，否则得先结一张结实牢靠的网。这很公平，人脉与背景也是成功的重要法码，也是能力的一种体现。
8.出国。出国渡金者就不用多说了，若干年后回国来，且不管里面塞了些什么洋玩意，但外面看还不是金光灿灿、夺人二目的“金龟”?国外(美国)的药品领先了国内不止一个档次，若真能修得正果，岂不皆大欢喜?但千万不要忘了我们的祖国、崇美亲倭、数典忘祖的事最好不要干。总之，有能力出国者就出国吧。
9.考研。
10.从事非药学相关。或创业或改行。创业者有自己开小店铺或作安利直销等。这样的人毕竟少数，但只要自己喜欢都未尝不可，也是大学生就业的一种方式。
注：尽管我尽量把药学毕业就业的情况分析地全面，但现在看来，我所列举的这些仍然不是药学毕业就业的全部。有些人改行但与本专业仍然保持着很紧密的联系，像(医药、生物技术、医疗器械)内审员、外审员，情报人员，卫生局、海关等等等等。正所谓：道法法不可道。我说过只要自己努力，路就会越走越宽。(20080923增补)
五、专业院校分布(部分，无序)
沈阳药科大学 中国药科大学 山东大学 西安交通大学 北京大学 华中科技大学复旦大学烟台大学贵阳医学院 昆明医学院 大理学院 兰州医学院 新疆医科大学 天津医科大学 河北大学 河北医科大学 山西医科大学 内蒙古医学院 大连医科大学 延边大学 佳木斯大学 江苏大学 安徽中医学院 江西中医学院 咸宁学院 湖南中医学院 广东药学院 桂林医学院 石河子大学 吉林大学 中南大学 四川大学 苏州大学 浙江大学 中国海洋大学 武汉大学 中山大学 华北煤炭医学院 重庆医科大学 安徽医科大学试析：
下面为网络上摘引排名，参考吧。
2002-2004年年高等学校与科研院所学位与研究生教育评估所的学科评估排名显示，药学专业高校排名TOP20如下：
中国协合医科大学，中国药科大学，北京大学，沈阳药科大学，浙江大学，中南大学，复旦大学，中国海洋大学，中国药品生物制品检定所，四川大学，吉林大学，山东大学，汕头大学，烟台大学，上海第二医科大学，苏州大学，河北医科大学，青岛大学，内蒙古医学院，徐州医学院。
软件工程概述范文第2篇
1 一般规定
1.1按照《工程质量及施工技术管理标准汇编》及《项目管理标准化手册》的要求，技术质量管理应贯穿项目管理的全部过程，坚持计划、执行、检查、处理(PDCA)循环工作方法，持续改进过程的质量控制。 1.2 为了规范总承包分公司的技术质量管理工作，分公司项目部应每月定期组织召开技术质量例会。 1.3 项目部应设置技术质量管理部门，在项目经理领导下，由项目总工负责组织项目部的技术质量会议，定期向项目经理总结汇报项目部的技术质量管理工作。 1.4 组织召开技术质量例会应遵循下列程序：
(1)明确技术质量会议主题，做好会议准备工作。比如：会议通知、视频系统调试、会务准备等。 (2)编制技术质量会议议程，并经主管领导审批后发给参会人员。
(3)会议召开，按照会议议程完成会议。在会议召开期间安排好参会人员的交通及食宿问题。 (4)根据会议记录整理会议纪要，经主管领导审核后发布。
(5)根据会议决议的要求，组织检查技术质量工作的落实情况，并及时向主管领导反馈相关信息。
2 技术质量管理工作
2.1 项目部应在项目策划过程中编制质量计划，经审批后作为对外质量保证和对内质量控制的依据。 2.2 项目质量计划应体现从资源投入到完成工程质量最终检验和试验的全过程质量管理与控制要求。 2.3 项目质量计划的编制依据应包括：
(1)合同中规定的质量要求及应达到的各项指标及其验收规范及评定标准 (2)质量管理体系文件及其要求
(3)相关的法律、法规及技术标准、规范 (4)项目实施计划
2.4 项目质量计划由质量管理人员负责编制，经项目经理批准发布。 2.5 项目质量计划应包括下列主要内容： (1)项目的质量目标、质量指标、质量要求 (2)项目的质量管理组织与职责 (3)项目的质量保证与协调程序 (4)项目应执行的标准、规范、规程
(5)实施项目质量目标和质量要求应采取的措施 (6)项目试验管理计划 (7)项目成品保护及创优计划 (8)项目质量通病防治计划
2.6 项目的质量控制应对项目全部过程、合同要求和资源投入的有效性进行控制，明确参与施工的各个部门、各个岗位的质量目标和质量责任，确保项目质量控制措施正确并有效实施。
2.7 项目质量管理人员负责检查、监督、考核、评价项目质量计划的执行情况，验证实施效果并形成报告。对出现的问题、缺陷或不合格，应及时召开质量分析会，并制定整改措施。
2.8 项目部应按规定对项目实施过程中形成的质量记录进行标识、收集、保存、归档。 2.9 项目部对不合格品的控制应做好以下工作：
(1)对验证中发现的不合格品，应按不合格品控制程序规定进行标识、记录、评价、隔离和处置，防止其非预期的使用或交付
(2)不合格品的记录或报告，应传递到技术资料主管部门，发生不合格的责任部门应进行不合格原因的分析，制定纠正措施，防止再次发生同样或同类的不合格 (3)采取的纠正措施，当经验证效果不佳或未完全达到预期的效果，应重新分析原因，开始下一轮PDCA持续改进循环
2.10 项目部应召开技术质量专题会，对影响工程质量的潜在原因，采取预防措施，寻找改进机会，并定期评价其有效性。
2.11 针对设计图纸存在的问题，应重点控制下列内容： (1)向设计提出要求，确保设计与施工协调一致、便于实施 (2)设计交底或图纸会审的组织与成效
(3)现场提出的有关设计问题的处理对施工质量的影响 (4)设计变更对施工组织设计编制的影响
2.12 在物资采购质量控制过程中，应重点控制下列内容：
(1)所有物资设备材料运抵现场的时间与状况对施工进度和施工质量的保证 (2)物资设备进场后组织现场检验，明确与之配套的相关处理方法 (3)与设备材料质量有关问题的处理方法及对施工进度和质量的影响 2.13 在设备试运行过程中，应重点控制下列内容： (1)保证施工计划与试运行计划的协调一致 (2)机械设备的试运转及缺陷修复的质量保证
(3)试运行过程中出现的问题处理方案对试运行的保证 2.14项目部应将分包工程的质量纳入项目质量控制范围. (1)分包人应按合同约定，定期向项目部提交分包工程的质量报告
(2)项目部通过施工分包合同，明确分包人应承担的质量职责，审查分包人的质量计划应与项目质量计划保持一致性
(3)项目部应对施工准备工作和实施方案进行审查，确认其符合性
(4)项目部应监督分包人对质量不合格品的处置，并对其实施效果进行验证
(5)项目部应按分包合同约定，组织施工分包人完成并提交质量记录和竣工文件，并对其质量进行评审。2.15 项目部所有人员均应收集和反馈项目各种质量信息，对收集的质量信息宜采用统计技术进行数据分析。数据分析结果应包括以下主要内容： (1)顾客满意程度
(2)工程项目对合同要求的符合性 (3)工程项目实施过程质量控制的有效性 (4)工程项目的特点及其质量发展趋势
(5)项目实施相关方提供的产品质量和服务质量的信息。
2.16 按合同约定或国家有关规定，对保修期(缺陷通知期限)内发生的质量问题提供保修服务。应建立售后服务联系人，收集并接受业主意见，及时获得工程项目运行的反馈信息，按时做好回访工作，并把顾客回访调查纳入的质量改进过程。
2.17 发生工程质量事故后，按照《建设工程质量管理条例》和公司质量事故报告及调查的相关规定进行处理。
3. 技术质量例会应解决的问题(包括但不限于所列举内容)
3.1 学习贯彻上级关于技术质量管理工作会议的精神，技术质量工作计划和总结的组织编制和贯彻落实。 3.2 质量管理及质量检查情况的定期汇报 3.3 施工组织设计和施工专项方案的评审 3.4 图纸会审和设计变更
3.5 单位工程技术交底和分项工程技术交底
3.6 出现质量问题及不合格后的专题分析及处理，预防措施的制定和验证 3.7 顾客满意度分析
3.8 质量通病防治工作布置和总结 3.9 工程创优工作布置和总结 3.10 技术论文及成果发布
软件工程概述范文第3篇
第1章 机械概述
[课程名称] 金属材料的性能，机械零件的强度 [教材版本] 李世维主编。中等职业教育国家规划教材——机械基础(机械类)。第2版。北京：高等教育出版社。 [教学目标与要求]
一、 知识目标
1、
2、
3、 了解金属材料的物理性能、化学性能、力学性能和工艺性能所包括的内容。 了解机械零件失效和强度的内涵，内力和应力的定义。 掌握应力的常用单位b380MPa的换算方法。
二、 能力目标
1、
2、 掌握力学性能对金属材料所起的作用和工艺性能对加工的影响。 掌握应力对材料的强度的关系。
三、 素质目标
1、
2、 了解金属材料的物理、化学、力学和工艺性能对零件使用的影响。 了解失效、应力与零件强度的关系。
四、 教学要求
1、
2、 [教学重点]
1、 金属材料的力学性能和应力与强度的关系。
2、 了解失效的含义。掌握强度的各种表示方法及应力的常用单位。 [难点分析] 强度的分类和应力的分类 [教学方法] 讲练法、演示法、归纳法 [学生分析]
1、 金属材料的物理、化学性能对学生来说比较熟悉，初中已多少学过，而力学性能、- 1报废等实例说明疲劳对零件寿命的关系。
工艺性能以举例说明更能帮助学生理解。如铸造性好的金属其流动性好，可以铸造薄而大的表面，否则易出现填不平;塑性好的低碳钢容易锻造成型，而含炭量高的金属不易锻造，高速钢更难锻压;焊接性好的材料如普通碳素钢，而铜次之，铝更难。
1.3 机械零件的强度
重点讲清几个概念：
1、失效
2、载荷
3、应力及常用单位
4、强度
5、主要失效形式—各种应力状态下的不同形式。
讲课时，多举一些学生能理解的实例，以帮助学生理解。使学生感到所讲内容贴近生活，贴近实际，以利于激发学生的学习兴趣，有利于调动学习的积极性。
三、 小结(10分钟)
1、 金属材料的性能包括使用性能和工艺性能，而使用性能中的力学性能与零件关系最大。
2、 强度是金属材料在静载荷作用下抵抗变形和破坏的能力。强度越高，抵抗破坏能力越大。常用强度是抗拉强度和强度极限b。
3、 常用硬度表示方法有HB布氏和HRC洛氏硬度，后者用于淬火后材料的硬度表示。
4、
5、
四、 布置作业
练习册中P [课后分析]
- 3该内容理论性较强，讲课中一定要联系实际，以提高学生的兴趣和效果，如磨料磨损可举眼不柔沙的实例。 [教学资源]
1、机械基础网络课程。北京：高等教育出版社，2006
2、吴联兴主编。机械基础练习册。北京：高等教育出版社，2006 [教学安排] 教学步骤：讲授为主，穿插互动、提问与设问，最后小结。1学时(45分钟) [教学过程]
五、 导入新课(5分钟)
1、生活中普遍存在着磨擦，如人走路时鞋底与地面的摩擦，时间久了鞋底要磨损。为了减少磨损，尽量把地面做得光滑，走路省力又可以减少磨损;但太光滑了却走不了路，如在光滑的冰面上寸步难行。有时候又需要加大摩擦，如汽车刹车时，能尽快地停下来，这是希望路面粗糙些，摩擦力大些，刹车带与刹车轮能尽快闸紧抱住。
2、只要是两个相互运动的表面，就必定会产生摩擦，只要有摩擦就必定产生磨损，这是正常的现象。研究摩擦和磨损的类型和机理，目的是减少摩擦损失，提高机械零件的使用寿命。
六、 新课(35分钟)
重视摩擦对机器零件的影响，目前世界上约有30%~50%的能量消耗在各种形式的摩擦中，约有80%的机器是因为零件磨损而失效。所以减少摩擦磨损，研究摩擦磨损的原因是关系到延长零件使用寿命，节约能源的重要问题。
1、 摩擦
讲授中重点放在摩擦副的摩擦状态来分类，而边界摩擦的内容难以理解，应举具体实例来帮助学生掌握。在机器中，纯干摩擦的现象是很少的，大多是相互运动的表面都有润滑油存在。一般处于润滑状态的机器，大部分表面处于混合摩擦状态。要做到纯液体摩擦状态比较困难，处于液体摩擦状态的运动表面其磨损极小，只是在启动阶段表面有些磨损，因为液体对零件表面的摩擦很小。
2、 磨损
任何相互运动的零件的磨损过程的曲线都是一样的，都必定经过磨合、稳定磨损和剧烈磨损的三个阶段，只是稳定磨损阶段时间的长短取决于设备的润滑和维护好坏息息相关。延长稳定磨损阶段，正是课程研究的最终目的。
按着磨损的形成机理，可以将磨损分为粘着磨损、磨料磨损、疲劳磨损、冲蚀磨损和腐蚀磨损。这几种磨损中，唯独疲劳磨损不易理解。
软件工程概述范文第4篇
一、公路工程安全生产管理的概念
公路工程安全生产管理是指公路工程生产管理单位按照有关安全法律法规，为预防公路施工中发生安全事故而建立的安全管理系统，包括计划、组织、协调和控制等系列活动。
二、公路工程安全生产管理的特点
是由公路工程产品特点，施工技术特点和施工特点决定的。
1.公路工程产品特点
(1)产品的固定性
(2)产品形体庞大
(3)产品的多样性
(4)产品的易损性
2.公路施工技术特点
(1)线长点多，工种复杂
(2)构造物形式多种多样
(3)特种作业多，可能包括陆地、水下、水上、高空、爆破等各种作业
(4)施工作业的非标准化，施工作业的技术含量低，且需要大量的劳动力资源，是典型的劳动密集型行业，其低技术含量又使从业人员的素质普遍偏低
3.公路施工特点
(1)施工流动性大，作业场所不可能永久固定，大量一线岗位工人都是短期劳动雇员关系
(2)施工周期长
(3)涉及的材料、机械、人员多
(4)施工协作性高
(5)施工受自然因素及外界干扰的影响大
(6)传统质量、进度、投资三目标对安全生产形成一定压力
4.公路工程安全生产特点
软件工程概述范文第5篇
随着我国进入到知识经济时代中, 各项科学技术措施发展和应用的速度得到了大幅度的提升, 随着各项先进的科学技术措施在我国水利工程领域中得到应用, 水利工程事业发展进程向前推进的速度自然也就得到了一定程度的提升。依据相关调查工作得到的结果, 目前我国范围之内处于运行状态的各个规模水库数量已经超过了十万座, 其中中小型水库占比超过了99%。这些处于运行状态的水库基本上都是在防洪、灌溉、饮水、发电以及生态环境保护等领域中发挥作用的, 总而言之在实际运行的过程中都发挥出来了很强的社会经济效益。但是因为在实际运行的过程中会受到各个层面相关因素的影响, 所以中小型水库运行的过程中呈现出来的病险问题也就比较多, 严重的时候甚至引发了水坝崩溃等问题。我国范围之内处于运行状态的中小型水库基本上都是存在着建设标准较为低下、质量水平较为低下以及日常运行维护措施难以到位等问题的, 安全隐患在我国水库运行管理向着高效稳定的方向转变的过程中, 起到了较为严重的阻碍性作用。
1. 首先对现阶段我国中小型水库运行管理的实际情况展开分析
1.1 工程基础性质量标准较为低下
现阶段我国范围之内处于运行状态的中小型水库基本上都是在上个世纪七十年代的时候构建起来的, 而当时的技术水平相较于现在来说滞后性是比较强的, 因此在技术设计标准较为低下的情况之下, 工程自落成以来实际上就存在着一定的安全隐患, 即便是水库实际运行的过程中经过了多次的维修加固, 但是水库先天层面上是存在一定的缺陷的, 想要在后期除险加固工作中彻底消弭掉质量隐患基本上是不可能的事情, 因而也就没有办法使得水库在运行的过程中将各项性能充分的发挥出来。在工程整体性质量水平较为低下的情况之下, 自落成以来其实水库就有很多性能是难以发挥出来的, 水库在实际运行的过程中难以发挥出来既定的社会效益和经济效益, 在此基础之上自然也就严重浪费了社会资源。在前期工程验收阶段中, 有关部门施行的验收标准是需要得到一定程度的提升, 从源头上对工程整体性质量做出一定程度的保证, 最大限度的降低因工程质量因素引发的安全问题出现的几率。
1.2 风险意识水平较为低下
现阶段我国范围之内很多处于运行状态的中小型水利工程都是会受到环境因素的影响的, 尤其是某些中小型水利工程中的大坝自身存在一定的不稳定性, 有可能对水库的安全性造成一定的威胁, 假如说在实际运行的过程中没有实行有效性比较强的控制工作的话, 那么就会引发及其严重的后果, 从直接的层面之上对下游人民的生命财产安全造成一定程度的影响。所以在实际运行管理工作进行的过程中, 是应当将风险意识划归到日常管理工作范围之内的, 在提升风险管理意识水平的基础之上, 学会正确的针对风险展开估计和防范, 增强在时间和资金领域中的投入力度, 对存在极为严重安全隐患的水库展开重点排查工作, 并得出准确的诊断结果, 将各项风险控制在可以接受的范围之内, 最大限度的降低中小型水库实际运行的过程中出现风险的几率。
2. 增强中小型水库运行管理力度的过程中应当使用到的技术措施
平均每一年中我国范围之内出现洪涝灾害的几率相较于其他国家来说都是比较高的, 这也就要求我国水库运行管理领域中一定需要编制出来防洪预案, 以便于可以使得洪涝灾害对人民生命财产造成的影响降低。在现阶段我国中小型水库运行管理工作进行的过程中, 因为施行的防洪标准过于低下, 再加上水利设施老化问题较为严重, 从而也就使得我国范围之内有三分之一的水库是处于危险状态之上的, 在实际运行的过程中呈现出来的防洪能力并不十分的充足。尤其是在到了汛期的时候, 防洪压力就呈现出来一种不断提升的态势, 要想使得上文中提及到的这种状况得到扭转, 那么就需要将病险水库除险加固工作做好, 与此同时在实际工作进行的过程中编制出来可行性和针对性比较强的预案, 以便于可以在防洪救灾决策制定的过程中提供数据支持, 使得抗洪救灾工作的效率及质量得到保证。
3. 结语
总而言之, 中小型水库运行过程中展现出来的安全性和稳定性, 不单单是会对各项性能的实际发挥造成一定程度的影响, 与此同时和水库下游人民生民财产安全之间呈现出来的相互关系也是较为密切的。在将水库工程现阶段实际运行情况作为依据的基础上, 找寻有效性比较强的基础措施来保证水利工程运行安全性及稳定性, 逐步使得我国中小型水库运行管理工作向着高效稳定调度的方向转变, 在水库运行的过程中使其将各项性能最大限度的发挥出来, 并在此基础之上维系下游居民的生命财产安全。所以, 应当予以水库工程安全运行管理工作充分的重视, 致力于提升中小型水库运行管理工作的水平。
摘要：随着我国人们生活质量水平的提升, 在各项生产生活相关工作进行的过程中自然也就会对水资源数量及质量提出更高的要求, 因此我国范围之内投入建设及处于运行状态的中小型水利工程项目的数量自然也就呈现出来一种逐步提升的态势, 但是与此同时某些中小型水利工程运行过程中施行的管理工作水平较为低下, 在实际工作的过程中暴露出来一些问题, 对中小型水利工程正常运行造成了一定程度的影响, 笔者依据实际工作及相关文献资料的记载对这些问题进行分析的基础上, 提出可以提升中小型水库运行管理水平的技术措施, 希望可以在今后相关的工作人员对这个问题进行分析的时候起到一定程度的借鉴性作用, 从而在我国经济发展进程向前推进的过程中做出一定的贡献。
关键词：中小型,水利工程,运行管理,水平,技术措施
参考文献
软件工程概述范文第6篇
1、比喻的特点：比喻一般由三部分组成，即“本体(被比喻的事物)+比喻词(比喻标志)+喻体(作比方的事物)”。构成比喻的关键是：本体和喻体必须是性质不同的两种事物，而且两种不同性质的事物之间必须要有相似点。相似点越多，比喻越贴切。否则，比喻不能成立。常用的比喻词有：“像……一样、好像„„似的 、仿佛、 如同”等等。
2、比喻的种类：
(1)明喻。典型形式是甲像乙。本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、仿佛、犹如”等连接。例如：收获的粮食堆成垛，像座小山。
(2)暗喻。典型的形式是甲是乙。只有本体、喻体，没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等连接。譬如有句歌词是这样的：“阿里山的姑娘美如花”，这是明喻;如果改成“阿里山的姑娘是朵花”，就是暗喻。
(3)借喻。典型形式是“以乙喻甲”，不用本体和比喻词，直接把甲说成乙。譬如“红太阳照亮了边疆”、“闭塞眼睛捉麻雀”、“瞎子摸鱼”。借喻不同于借代。借代取两事物的相关点来替代，借喻取两事物的相似点来比喻。因为借喻本体与喻体之间有相似点，所以添上比喻词，加上本体，就可以变成明喻。
(4)博喻。连用几个比喻，从不同角度对同一本体进行比喻。例如： A、那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里养着两丸黑水银„„ B、那一群身着风衣骑自行车的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀?
3、比喻的作用：主要是化平淡为生动，或化深奥为浅显，或化抽象为具体，或化冗长为简洁。需要注意的是，有些句子虽有“像、仿佛”等比喻词，但不是比喻句。如：
A、她的性格很像母亲。(表示同类比较) B、这天黑沉沉的，好像要下雨了。(表示猜测) C、她仿佛听见了她的心脏跳得非常厉害。(表示想象)
D、像黄继光、雷锋这样的英雄人物，都是我们学习的榜样。(表示列举)
(二) 比拟——把物当作人或者把人当作物来描写，或者把此物当彼物来写。其特点是：事物人格化，或人被物化。
1、比拟分拟人和拟物两种：
(1)拟人：就是把事物当作人来写，赋予事物以人的动作行为、喜怒哀乐等思想感情，使描写对象更鲜明、生动。例如：小溪在欢唱，鱼儿在游泳。
(2)拟物：把人当物来写或把甲物当乙物来写。例如：我到了自家的房外，母亲早已迎了出来，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
2、比拟的作用：正确运用比拟，不仅增加了语言的生动性和形象性，而且使读者对所描写的事物产生鲜明的印象，从而引起共鸣。
(三) 借代——不直接说人或事物的本来名称，而是借用其他密切相关的人或事物的名称来代替。借代与借喻不同，借代侧重于替代，两者之间具有相关性;而借喻侧重于比喻，两者之间具有相似性。
1、借代的种类
(1)以特征代本体。例如：大胡子凶神恶煞的吼叫着。
(2)以部分代整体。例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。。 (3)以标志代本体。例如：“旧毡帽”去街上粜米。 (4)以绰号代本人。例如：“芦柴棒”，去烧火! (5)以具体代抽象。例如：不拿群众一针一线。
(6)以专名代泛称。例如：一千个读者有一千个哈姆雷特。
2、借代的作用：语言更生动，形象更突出，特点更鲜明。
(四) 夸张——夸张就是对某种事物作“言过其实”描述的一种修辞手法。 为了追求某种表达效果，对某种事物可以进行合乎情理的夸大或缩小。但要给人以真实感，不能不顾事实，漫天吹牛。夸张运用得好，会给读者留下很深的印象。譬如李白《夜宿山寺》这首诗：“危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。”此诗就运用了夸张手法，读后令人难忘。
1、夸张的特点：源于真实，又超出实际，既言过其实又合乎情理。 使用夸张要“夸而有据，张而有度”。 所谓“有据”，就是指夸张必须建立在客观真实的基础上，并非无中生有;所谓“有度”，就是夸张要适度，注意分寸，要适可而止，不能任意夸大或缩小。譬如两个人吹牛，一个说自己头顶天，脚踩地;另一个说自己躺在地上，嘴巴能碰到天上的星星。这两个人真会吹牛!但有谁会相信他俩所说的大话呢?只能当作笑话来说。
2、夸张的种类：
(1)扩大夸张。例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 (2)缩小夸张。例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 (3)超前夸张。例如：未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。
3、夸张的作用：通过故意把事物的形象、特征、作用夸大或缩小，有利于突出事物的本质特征，给人留下鲜明的印象;同时通过夸张，不但增加了语言的生动性和形象性，加深了读者印象，而且表现了作者对某事物的感情态度。
(五) 对偶——就是把结构相同、字数相等的两个句子或短语并列在一起，用来表达意义相近、相关或相对、相反的一种修辞方法。
1、对偶的特点：字数相等或大致相等，结构相同或相似，意义相关或相反的两个短语或句子对称的排列在一起。常出现在“五言”或“七言”古诗中。
2、对偶的种类：
(1)按内容可分为正对、反对、串对。正对：上下两句意思相似、相近、相补、相衬。例如：蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。反对：上下句意思相对或相反。例如：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。串对：又称“流水对”。上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。例如：读书破万卷，下笔如有神。
(2)按形式可分为工对和宽对。所谓工对，就是字数、词性、结构、平仄、用字等均符合对仗要求;所谓宽对，就是对仗、格式等要求稍为宽松。 例如：A、国破山河在，春城草木深;b、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
3、对偶的作用：
(1)形式整齐，结构对称，可以给人一种均衡的美感。 (2)诗句精炼，富有表现力，对比强烈，褒贬分明。 (3)音韵和谐，读来琅琅上口，便于传诵记忆。
(六) 排比——排比就是把结构相同或相似、意思相关的短语或句子排列在一起的修辞手法。一般是由三个或三个以上的短语或句子组成。
例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
排比的作用：加强语势，强调内容，抒发感情。
(七) 设问——就是明知故问、自问自答的一种修辞手法。
设问的特点：往往明知故问，自问自答。提出问题，目的是为了引起读者注意，启发人思考。例如：是谁创造了历史?是人民群众。
(八) 反问——就是用疑问的形式，表示肯定意思的一种修辞手法。 反问句的特点是“无疑而问，只问不答”，用疑问的形式表示肯定的意思。通过反问，以加强肯定语气，增强表达效果。
反问的形式有两种：
1、用肯定的形式表示否定。例如：四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，哪里还能有什么言语?
2、用否定的形式表示肯定。例如：历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗?
【难点辨析】反问句与疑问句、设问句与反问句的区别：
1、疑问句与陈述句、感叹句、祈使句是四种常用句式之一。疑问句是有疑而问，需要别人回答。句未用问号，表示疑问语气。
2、反问是修辞方法中的一种。反问句是无疑而问，只问不答，答在问中，是用疑问的形式表达肯定的内容，不需要别人回答。一般句未用问号，有的感情强烈，也用感叹号。尽管疑问句与反问句都是无疑问，但后者语气更强。
3、从句型特点上看，设问句是明知故问，自问自答;反问句是无疑而问，只问不答，寓答于问，让人从反问中体会答案。
【概括总结】各种修辞方法的作用：
1、比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
2、拟人：把事物当作人来写，赋予人的形态情感，使描写对象更生动形象。
3、排比：增强语言气势，加强表达效果，有利于抒情。
4、夸张：突出某一事物本质特征，增强感染力，给人以深刻的印象。
5、反问：起强调作用，增强肯定(或否定)语气。
6、设问：提出问题，自问自答，引起读者注意，启发人思考。
7、对偶：语言简练，结构工整，便于吟诵，易于记忆。