通信工程专业论文范文第1篇
关键词：专业认证;工程教育;工程能力
工程师不同于科学家，“科学家发现已有的世界，工程师创造从未有过的世界”。工程师所从事的工程构想、设计、实现和运行工作，均是实践的过程与体现。对于工科学生而言，实践是创造性应用和发展理论的过程，是综合能力形成的过程，大学本科四年是参与工程实践、形成工程思维、获得工程经验的极重要时机[1]。对比时代要求，我国本科工程教育实践教学还存在诸多不足，影响了人才质量和国际竞争力。工业产品评估认证的发展目的即最大限度保证工程教育质量，突破原有的工程教育技术壁垒，使得具有工程能力的学生的培养实现标准化、规模最大化、效益最大化。地方工科院校要不断提高对工程教育的认识，切实提高工程教育质量;教学过程中时刻关注国内外工程师制度改革的前提和基础，推动教育国际化，增强工程教育竞争力。发达国家高度重视工程教育。美国推行了加强STEM教育体系的国家行动计划“2020工程师”计划、工程教育联合体（EEC计划）等系列工程教育计划，并强调今后要加强和强化高等教育评估，将政府拨款跟评估挂钩;欧盟亦提出了加强欧洲高等工程教育，提出了相应的欧洲工程的教学与研究计划，培养21世纪的优秀工程师[2]。
一、地方工科院校进行专业认证的重要性
如何提高应用型人才培养质量是目前高等院校尤其是地方工科院校面临的重要问题。在应用型工程能力培养遇到瓶颈时，提高教学质量的迫切性是教学工作面临的新形势、新问题。教育部本科教学质量与教学改革工程的实施提出了新的要求，“质量工程”为今后地方工科院校应用型人才培养提出了新方向和目标。我国经济发展与城市建设的需要以及工业化发展需要大量的优秀工程师，尤其中国城镇化的发展更需要较多市政基础设施设计与施工管理人才。
在欧美发达国家高度重视工程教育的背景下，我国地方高校应高度重视工程教育在高等教育中的重要作用，加快工程教育模式改革，并树立正确的工程教育与工程认证观念，认清工程认证的结果与学科水平无直接相关性，对待工程认证实事求是，客观公正，以证据说话，摒弃工程认证过程中的模糊判断与预设结论，以提高学生工程教育质量为目的，摒弃功利心，以持续高质量工程教育为目的，抛却功利心，并持续改进提升教学质量，力戒攀比风[3，4]。
二、基于专业认证的课程体系改进
课程体系关注是否体现了认证所倡导的基本理念，即要以全体学生成长为中心，全方位指导结果作为导向，有效结合形成性评价、课程目标，毕业要求达成度，持续改进，机制与有效运行等指标，改进课程体系。课程设置需要聚焦（标准）要求的内容，要以学生为中心，目标围绕学生工程能力的培养，并根据对学生期望设计，注意不要脱离标准，并关注机制是否健全与执行，执行效果如何，是否有利于学生达成预期目标，评价的焦点是对学生表现的评价，必须考虑全体学生。课程设置参照国际工程人才培养的OBE （Outcome-Based-Education），结合专业实际设置与修改课程体系[5，6]。
根据表1中OBE教学体系与传统教学体系的差异与要求，我校给排水科学与工程专业积极准备住建部专业认证的契机，修订了新的人才培养方案和理论与实践课程体系，如在《水工程经济与概预算》课程中增设增加一周《水工程概预算课程设计》实践教学环节，培养学生就业后完成给排水规划设计及工程咨询项目中涉及的经济分析和成本核算完成能力。原有《给排水CAD》及《给排水计算机应用》课程教学大纲中增设鸿业市政管线和BIM的教学内容，真题锻炼学生利用鸿业市政管线进行给排水规划图纸编制、水力计算及给水排水管道施工图设计能力，并对图纸的标准化进行强化。同时，增设1.5个学分共48学时的《给排水设计规范解读及应用》、《水工程运营与管理》及《水工程案例分析与解读》三门课程，三门课程聘请校外工程经验丰富的工程师以讲座的形式进行集中授课，既提高学生的学习兴趣，又加强了给排水专业课程理论教学、设计规范及工程案例之间的有效衔接，对后续的毕业设计及工作能力构成有效提升。
三、基于工程能力培养的实践平台建设
学院高度重视给排水科学与工程专业应用型人才培养与学生工程能力提高的教学环节建设。学院成立了市政工程研究所、城市水环境研究所及教师工作室，除高度重视课堂理论教学外，积极发展第二课堂培养学生的工程实践能力与科学研究能力，把学生创新能力和工程能力的培养融入到教学各个环节，注重学生较复杂工程与科技问题的认识与初步解决能力。从校级、省级乃至国家级大学生科技创新项目的申报、实验方案的制定、数据检测及仪器分析方法到科研论文的写作与发表进行全方位的指导。吸收学生参与教师纵向科研课题，培养学生解决科学问题的能力，在国内外科技文献查阅、研究方案的制定与开展及探索性实验的开展等环节给予充分指导，使得学生掌握纵向科研项目研究的基本程序、步骤与方法，初步掌握科研项目的独立思考、论文写作到投稿的基本能力。近三年本专业学生主持校级大学生科技创新项目5项，国家和湖南省大学生科技创新项目各2项，申报专利3项，发表论文5篇。应用型人才培养过程与企业共赢互惠的原则，加强与行业企业的办学合作与联系。与中国水务（长沙）有限公司及湖南泛华设计公司合作申请湖南省产学研示范基地，通过与企业的紧密结合与协作，促进学生进行城市市政工程的规划、施工图设计、改扩建工程等复杂工程问题的训练，培养学生解决工程问题的能力及团队协作精神，对学生的工程能力训练取得良好效果。近三年，学生参与教师及产学研示范基地的各类给水工程规划、排水规划、消防规划及水厂施工图设计、美丽乡村农村污水收集规划、各类给排水工程可行性研究报告近30余项，学生的工程规划设计能力、绘图软件应用能力、设计规范应用能力及独立解决工程实际问题的能力均得到有效提升，后续将继续通过工程教育与工程能力特训，使得学生在以下方面获得较大提升，如表2所示。
四、基于工程认证的条件与问题分析
我校“给排水科学与工程”专业开设于1984年，在软硬件方面已有较好的积累，具备了较好的教学改革基础和环境;同时，2017年上半年修订了新的基于应用型人才培养及工程能力提高的培养方案。给排水科学与工程专业教研室现有专职教师11人，其中高级职称5人，博士5人，在读博士1人，外聘实践教学指导专家5人，双师双能型教师9人，能满足工程教育、实习实训等实践教学环节需要。实习实训基地：给排水科学与工程专业目前拥有流体力学实验室、水质工程学实验室（Ⅰ、Ⅱ）、水质分析师、水处理精密仪器室（Ⅰ、Ⅱ）、分析天平室、开放性实验室（Ⅰ、Ⅱ）、金工实训室、市政工程研究所及城市水环境研究所等实践教学基地，可满足学生校内工程实训的需要。拥有中国水务（长沙）有限公司省级产学研基地、北京首创常德污水净化中心、常德自来水公司、益阳自来水公司、常德海绵城市建设公司、泛华建设集团有限公司湖南设计分公司等校外实习基地。学校有成熟的规章制度，确保项目研究的正常开展和运行。目前给排水科学与工程专业正在积极准备住建部专业评估认证工作，专业实验室及综合实训室条件得以大幅改善，为本课题的开展提供了更好条件。学校对工程教育改革、实践工程改革、专业认证及应用型人才培养有长远的规划，在2016年制定了《关于实施湖南省普通高等学校教学质量与教学改革工程的意见》，学校一直重视教学改革和教学研究工作，将为本项目提供环境、制度支持。近三年获得湖南省教學成果三等奖1项，湖南城市学院教学成果一等奖1项。
五、结束语
目前专业人才培养的主要问题在于缺少具有工程经验的实践教学教师，教研室年轻教师居多，教学经验与手段尚不丰富，缺少教学团队，学生工程能力培养难以有效衔接。主要拟解决方法为扩大产学研基地合作力度，使实践教学工程化、规范化;其次通过安排专业教师到设计院、设计公司训练，参与企业生产、设计、研发、管理等实际工作，提高教师实践教学指导能力、工程设计开发能力和工程技术创新能力;再次，通过建立高校专职教师与企业兼职教师的合作机制，使两者在处理和解决复杂实际工程问题的经验及学生教育教学方法相互学习、取长补短，同时提升专业办学质量，促进专业内涵式发展，使专业办学逐渐满足国际工程教育认证的办学要求。
参考文献：
[1]孙爱晶，等.卓越背景下实践教学方法改革与学生工程实践能力培养[J].中国大学学，2013（6）：79-80.
[2]寇有志.美国工程技术教育专业鉴定制度的特色与借鉴[J].中国信息技术教育，2014（10）：78-80.
[3]蔡小春，等.美国高校工程沟通能力培养课程分析及其启示[J].高等工程教育研究，2017（1）：57-60.
[4]林健.工程教育认证与工程教育改革和发展[J].高等工程教育研究，2015（2）.
[5]林健.如何理解和解决复杂工程问题——基于《华盛顿协议》的界定和要求[J].高等工程教育研究，2016（5）.
[6]张华，等.工程教育专业认证背景下的大学生实践创新能力培养[J].高教学刊，2018（9）：29-33.
通信工程专业论文范文第2篇
2、探讨传输技术在信息通信工程中的应用
3、浅析通信工程建设全过程管理及其有效措施
4、地铁通信工程的施工技术要点与质量控制探讨
5、浅谈通信工程建设管理
6、电力通信工程建设中易出现问题及解决方法
7、通信工程施工中通信线路的施工技术研究
8、浅谈通信工程建设①
9、通信工程中有线传输通信技术 优越性及网络化改进
10、通信工程中的线路施工技术分析
11、通信工程和电子信息工程的发展和应用探讨
12、通信工程数据传输问题及优化措施研究
13、通信工程管理的特点及措施研究
14、传输技术在信息通信工程中的有效应用分析
15、计算机网络技术在通信工程项目管理中的应用初探
16、浅谈计算机网络在电子信息通信工程中的应用研究
17、通信工程项目风险管理与控制探究
18、通信工程建设过程中的相关管理措施
19、信息化技术在通信工程监理过程中的应用研究
20、通信工程中光纤通信技术分析
21、通信工程中的线路的施工技术分析
22、通信工程建设的光缆线路施工管理
23、浅谈通信工程中有线传输技术的优化策略
24、提高光缆通信工程的质量
25、电子信息通信工程中设备抗干扰接地问题研究
26、浅析5G无线通信工程建设管理特点
27、通信工程建设管理模式的创新思考
28、通信工程中光纤通信技术的实践探析
29、电力通信工程建设中易出现问题及解决方法
30、通信工程中光纤通信技术的实践
31、通信工程安全管理强化研究
32、通信工程项目管理中施工进度控制分析
33、论通信工程项目中的网络优化技术
34、试析通信工程项目管理中的问题及有效措施
35、浅谈通信工程传输技术
36、关于电子通信工程存在的问题以及发展策略分析
37、传输技术在信息通信工程中的应用
38、崔泓：计算机网络技术在通信工程项目管理中的应用初探
39、通信工程监理的要点及质量管理方法分析
40、浅谈通信工程建设
41、通信工程监理中存在的问题及其策略分析
42、通信工程项目设计进度计划及控制的研究
43、5G移动通信技术在通信工程中的应用分析
44、通信工程施工管理模式创新研究
45、有线传输技术在通信工程中的应用及发展趋势
46、探析通信工程项目管理中施工进度具体措施
47、通信工程建设管理模式创新研究
48、通信工程风险管理模式
49、浅析通信工程行业企业项目管理模式研究
通信工程专业论文范文第3篇
电力通信工程在建设过程中会受到施工技术、管理手段等因素的影响，从而产生一些质量问题，所以相关人员需要完善电力通信工程建设的管理制度，统一电力工程建设的施工技术标准，提高电力工程的建设质量
我国电力通信工程在建设期间，易受到一些不确定因素的影响和制约，导致在后续的建设过程中存在许多问题。因此，相关人员需要制定合理的解决策略，以提升电力通信工程的建设质量。
电力通信工程建设过程三大问题
缺乏专门的工程建设人员。我国很多通信工程建设企业在进行电力通信工程建设的过程中，缺乏专门的工程建设人才，导致通信公司与电力通信部门在通信工程的施工过程中，很难对通信网的建设做出科学合理的管理与监督工作，一定程度上阻碍了电力通信工程建设企业的通信网维护、网络建设管理、通信信号的加密等工作的顺利开展。此外，由于一些通信工程建设人员的专业技术水平不高，通信网络建设管理人员管理能力不足，导致通信网的建设存在一些隐患，影响了通信网络实际使用性能的发挥。
工程建设的监管力度较弱。当前，一些通信工程建设企业在通信网络的建设过程中，没有重视工程建设监督管理工作的开展。在通信工程建设管理过程中，一些管理人员对通信工程项目建设的原材料、建设设备、资金、技术等管理不到位，导致项目前期开展难度较大，建设质量和功能存在多种问题。另外，一些电力通信工程监管人员未足够重视项目施工的安全管理，导致施工企业在建设过程中经常出现施工设备损坏、施工人员受伤等问题。
工程管理制度不完善。一些通信工程施工企业缺乏完善的工程管理制度，导致企业在电力工程建设的过程中缺乏相关的制度作为参考，工程管理人员难以对通信工程的现场施工做出科学的施工管理。此外，随着我国通信网络技术的不断发展，以及电力通信工程建设面积的不断增加，我国传统的电力通信工程管理制度已经不能满足工程管理的实际需求。然而，一些通信工程施工企业仍旧沿用以往的管理制度，未结合当前的实际情况更新管理制度，导致管理工作不具有科学性和规范性，大大降低了我国电力通信工程的建设质量。
电力通信工程高质量建设的措施
完善管理制度，统一技术标准。在电力通信工程的实际建设过程中，相關建设单位需要完善企业的管理制度，为施工人员后续的安全建设提供制度保障。相关管理人员需要根据电力通信工程建设的实际情况，充分地研究和调查通信工程的施工环境、施工技术等，对施工现场进行有效的项目施工管理和设备运行管理，还需根据通信技术的发展水平，不断提升通信工程的施工技术水平，并吸收和借鉴我国其他电力通信工程通信网设计的具体施工技术。另外，相关管理人员在认识通信行业发展规律的基础上，应当为企业制定出新的、有效的施工管理标准和施工技术标准，以保证电力通信工程建设的现场施工人员可根据企业的施工技术标准有效地开展施工设计工作。
规范管理体系。电力通信工程建设企业要规范各个施工部门的管理体系，实现各管理部门与电力通信网络建设部门之间的有效沟通。相关管理人员在完善通信工程管理制度的过程中，要优化电力通信工程的施工建设流程，采用高效的工程建设管理模式来提升电力通信管理部门的管理能力。此外，管理人员可以采用项目经理责任制的管理模式，使电力通信建设部门的项目经理成为施工企业现场施工的质量负责人，以此督促项目经理能更加重视并参与到施工管理活动之中，并促使项目管理人员根据电力通信工程的管理制度来建立新的现场施工管理模式，有效地对施工人员进行技术指导和操作规范，从而提升电力通信工程的建设质量。
综上所述，电力通信工程建设对我国电力事业的发展起着重要的作用，相关人员必须分析并解决电力通信工程建设中所存在的问题，通过多种措施保证电网的安全可靠运行。
（作者单位：浙江科晓通信技术有限公司）
通信工程专业论文范文第4篇
摘 要： 本文针对高职通信专业学生职业初期存在的普遍问题，提出将“乙方文化”融入高职通信专业学生培养中，以尽快让学生实现从学生角色到企业员工角色的转换，提高学生的就业适应能力和用人单位的满意度。
关键词： 高职 通信专业 “乙方文化” 学生培养
一、何为“乙方文化”
“甲方”或“乙方”原本是为了避免主体全称在合同中重复出现的简化做法。现如今，甲乙双方除了方便、简化的作用，被赋予了新的含义：甲方一般是指提出目标的一方，在合同拟订过程中主要是提出要实现什么目标；乙方一般是指实现目标，在合同中主要是提出如何保证实现，并根据完成情况获取收益的一方。在通信产业链中，通信服务外包企业自然为乙方。
“乙方文化”是通信工程和服务外包的代表性企业——中国通信服务有限公司着力打造的企业文化，其核心价值是倡导企业员工把自己摆在为客户用心服务的乙方位置上，不断提高服务质量和水平，在为客户创造价值的同时，增加公司的收入。
二、“乙方文化”融入高职通信专业学生培养的必要性
3G网络的大规模商用，国家三网融合的推进，以及云计算、物联网等前沿技术的发展，给通信行业带来了巨大的用人需求。目前高职通信专业毕业生流向调查数据显示，绝大部分毕业生在三大运营商的第三方机构（外包服务企业）从事网络的建设（工程实施、开局，督导）、维护、优化（测试、数据分析）等工作。但在现实工作中，高职通信专业学生在职业初期普遍存在着与该行业发展不相协调的心理问题，以及对通信行业的认识有一定的偏差。笔者认为造成这种心理问题和偏差的主要原因是高职通信专业学生没有能够适应外包服务企业的“乙方文化”。
长期以来，在家庭中被视为掌上明珠的学生成长中不自觉地戴上了“甲方”光环，突出表现为“以自我为中心”，“团队意识淡薄”，“怕吃苦”，“心理承受能力差”等特征。而通信工程工作的性质决定了会经常出差，要适应不同的工作环境和生活环境，而繁重的任务则要求具备良好的团队协作精神。带有“甲方”特征的学生在进入处于乙方的服务型企业的工作岗位后产生了极大的不适应，成为影响学生职业发展的重要因素。南京信息职业技术学院通信专业近两年用人单位（通信工程和服务类岗位）调研的数据显示，“责任心”、“吃苦耐劳的品质”、“沟通协调能力”排在了用人单位选择毕业生最看重指标的前三位。
将“乙方文化”融入高职通信专业学生培养中，尽快地让学生实现从学生角色到企业员工角色的转换，是提高高职通信专业学生就业适应能力和用人单位满意度，加快学生职业发展的有力举措。
三、“乙方文化”融入高职通信专业学生培养的有效途径
1.建立具有“乙方文化”特征的通信专业文化
通信专业应根据本专业学生未来岗位特点建立起具有行业特色的校园文化，将“乙方文化”与高职院校固有的校园文化进行有机融合，通过包含“乙方文化”内涵的校园文化来引导和规范学生的思想和行为，使学生逐步了解、习惯和自觉达到相关职业的素质要求。例如可将“乙方文化”核心的价值理念、通信行业的发展趋势、业内成功人士的资料做成宣传材料布置于教学楼和学生公寓，优化行业氛围；可通过师生恳谈会、优秀毕业生专题报告会、学生专题讨论会，使学生认同通信专业并建立良好的职业情感；可通过将“乙方文化”所要求的“服务、责任心、团队意识”等素质作为学生的综合素质评价的重要指标，在学生日常行为管理和文体生活等都体现出对这些专业素质的养成教育。
2.开展深层次的校企合作
深层次的校企合作是高等职业院校发展的必经之路。通过校企“双主体”合作办学，校企双方不再是互相帮助和支持的松散合作关系，而都是以主人的身份和平等的地位参与人才培养的全过程，如人才需求分析、专业设置优化、人才培养方案制订、课程开发、教材编写、教学资源建设、双师结构教学团队和实训基地建设、课程的讲授与实训等教学任务的完成、课程考核、教学质量评价、学生技能竞赛、就业指导等，都全程参与并充分发挥各自的优势。如南京信息职业技术学院与中国通信服务有限公司江苏工程公司自2011年开展校企“双主体”合作办学共同培养通信技术专业高端技能型人才。学校负责基础课程的教授，企业负责专业课程和实践课程的教授，并且学生每学期都将分组到企业各项目组进行专业实践。通过“双主体”办学，学生直接接触企业，更容易在真实的企业实践情境中感悟“乙方文化”，潜移默化地把外在的行为要求内化为主体自身的内在需求。同时，学生在真实的职业环境中既了解了本专业的知识动态，做到了学以致用，提高了专业技能，激发了求知欲，优化了人格品质，逐步树立了正确的世界观、人生观、价值观和职业观，又在“乙方文化”的环境中增强了职业意识，培养了职业综合素质。
3.开展系统性的职业指导教育
通过系统性的职业指导教育，在通信专业学生中“灌输”“乙方文化”，可帮助学生顺利地从学生向社会人的角色转型。
（1）一年级学生应重点开展自我认知和行业认知。可安排新生入学后到部分通信工程企业参观，引导学生深入实际岗位思考：我能够走上哪些岗位？这些岗位需要哪些技能？等等。让学生产生强烈职业热情去思考自己的未来，规划自己的未来。另外，还可以邀请行业专家或已毕业多年的校友来校，给新生作报告或作交流，使学生了解本专业的就业去向、个人未来的职业发展，以此调动学生的学习积极性，使之明确学习方向。
（2）二年级学生应侧重加强针对性的职业素质训练。例如：在通信行业无论是设计、监理还是施工，许多时候工作都需要在团队协作的情况下才能完成，良好的人际关系能使我们更愉快更出色地完成工作任务。有针对性地开展一系列团队拓展训练或主题教育活动可帮助学生树立协作意识，培养团队精神。又如工程督导岗位工作中需要进行上下沟通，对上沟通“甲方”，对下沟通施工队伍，对任职者的沟通协调能力有非常高的要求。因此应在通信专业学生中开展演讲比赛、主持人大赛等学生活动或将课程评价方式加入答辩环节等相应训练模式来提高学生的沟通协调能力。
（3）三年级学生应侧重加强就业形势分析，就业心理素质方面的提高。高职通信专业对口的岗位往往需要从基层岗位做起，且大部分需要经常出差。以线路工程岗位为例，企业对高职通信专业毕业生的职业定位是项目管理或工程督导，但要求学生在职业初期一至两年从拉缆、熔接等一线岗位做起。很多学生在三年级刚进入实习阶段因看到真实的工作环境与所期望的落差太大而产生消极退却心理，看不上基层工作，好高骛远，偏执地认为在基层工作是耽误前程。但他们没有想过没有一线的经验积累又何谈管理。因此在三年级的时候应该注重对学生就业心理引导，让学生具有“隐忍”的心态，在职业初期踏实工作，积累经验，为今后的职业发展打好基础。
参考文献：
［1］何超，张继宏，陈航.高职通信专业学生职业指导教育及就业心理分析.长沙通信职业技术学院学报，2012（2）.
［2］罗孝友，王恩周.论高职院校校园文化对企业文化精华的有效吸纳.琼州学院学报，2010（四）.
通信工程专业论文范文第5篇
关键词：项目管理;通信工程管理;应用;问题;优化措施
0 引言
目前科学技术在不断发展，各种新型的信息技术越来越多的应用到人们的生产生活中，特别是通信技术的应用，打破了地域空间、时间的限制，使人们的信息交流更加快捷和便利，同时在很大程度上也促进了社会经济的发展。而通信工程的建设是发挥通信技术，满足人们通信需求的根本基础和重要保障，因此在新的发展时期也必须做好通信工程的建设管理工作，使其更好地服务于人民、社会。将现代项目管理方法应用到通信工程建设管理中，充分满足通信工程的建设需要，使通信工程施工管理更加的高效、快捷，保证通信工程高质量的竣工。
1 项目管理法在通信工程管理中的应用优势
1.1 项目管理法概述
项目管理本质上是一个非常完整的管理体系，尤其是对建设工程项目而言，其管理的范围非常广泛，涉及建设工程的方方面面，同时还要协调整个工程项目的建设资源，实现建设工程的经济效益和社会效益。项目管理方法具体包含工程进度管理、工程质量管理、工程成本管理等内容，使工程建设满足建设质量、功能性、经济性的需求，实现工程建设项目的根本建设目标。项目管理法是一种较为先进的管理方法，并且具有动态管理的特性，被广泛应用到各类工程项目建设中。
1.2 项目管理法在通信工程建设中的应用优势
通信工程在我国发展迅速，其建设水平和建设质量得到了巨大的提升。但是由于我国特殊的国情，使通信工程建设存在一些较大的难点：一是，我国的国土面积辽阔，使通信工程建设跨度非常的大，通信网络体系覆盖面积十分地广，给通信工程建设带来很多的难题。二是，我国的人口分布受经济发展因素以及地理因素的影响，人口分布十分不均匀，致使通信网点不聚集，通信工程建设的过程中需要将各个网点有序串联，在建设的过程中要打破地质条件的限制，还要考虑工程建设成本，这也加大了通信工程管理的难度。同时这也要求在通信工程建设的管理过程中，要不断地优化管理方法，保证通信工程建设的科学性、有序性，使建设工程具有良好的社会价值和经济效益。
将项目管理法应用到通信工程管理中，有效改善了传统管理模式的缺陷，使通信工程建设更加的科学化、有序化，提高通信工程建设的管理效率。项目管理法在实施的过程中贯穿于通信工程项目的各个阶段，从通信工程建设前期的组织规划工作、工程建设中的资源配置以及工程竣工后的总结和评价，项目管理都参与其中，指导通信工程建设更加的科学化、专业化，在保证工程建设质量的同时，还提高了工程建设的效率，使工程建设管理更加的全面、科学有效。同时，项目管理在通信工程建设中的应用，不仅注重工程项目本身的质量性和经济性，还加强了对通信工程周边环境的管理，实现通行工程的持续化发展。
2 项目管理法在通信工程管理应用中的影响因素
2.1 通信工程项目进度管理影响因素
工程项目的进度管理直接涉及建设工程的经济效益，加强工程项目的进度管理也是提高工程建设效率的重要途径。但是在通信工程建设的过程中，由于受到多种因素的干扰，例如技术因素、材料因素、资金因素等的影响，使工程进度管理存在很多不可控因素，影响通信过程的建设进度。并且一些通信工程建设在施工的过程中还与其他的工程建设存在交叉的部分，其工程协调管理难度加大，因此还需在通信工程项目管理的基础上，加强工程项目的进度管理，保证通信工程建设的经济效益。
2.2 通信工程项目远程管理影响因素
上文中已经明确提出，我国的通信工程建设具有地域跨度大的特点，因此在通信工程管理的过程中需要远程管理项目。远程通信工程的建设离不开建设团队之间的良好沟通，还可以有效保障通信建设队伍的凝聚力，提高工程工程建设的效率。反之，在远程通信过程建设过程中，项目管理团队缺乏有效、及时的沟通，将会影响项目管理措施的落实，项目管理的协调工作将无法有效完成，进而影响工程建设的施工进度，降低工程项目的有效性。因此在通信工程项目管理的过程中一定要加强远程项目管理，保证管理的动态性、有效性。
2.3 通信工程项目风险管理影响因素
通信工程在建设的过程中存在较多的风险因素，制约通信工程的项目管理，使项目管理的进度、成本、质量等都大受影响。通信工程项目管理风险存在于工程建设的各个部分，如果不能及时地把控工程中的风险、消除风险隐患，将会给工程项目带来严重的经济损失。将风险管理纳入项目管理中，及时有效地防范项目风险，为工程建设提供稳定的外部环境。
3 通信工程项目管理优化措施
3.1 科学地进行现代项目管理模式的选取
首先，要在进行现代管理模式选择之前，对通信工程的具体情况进行全面的分析，对通信工程领域的一系列因素进行分析，使通信工程可以更好地进行施工方案的调整。要正确地进行项目管理特点的分析，使通信工程的项目能够得到更好地承包处理。也可以使用代理项目的方法对项目当中的部分因素进行处理，使项目的全部质量能够得到完整的发挥。要根据通信工程的建设需要，对现代管理模式的具体应用方案进行设计，可以按照工程的建设流程和不同建设步骤的工作量特点，对现代管理模式实施选取，使通信工程的施工可以获得与之相对应的现代管理模式的支持。在进行辅助性管理工作设计的过程中，要加强对现代管理模式模型的研究，根据模型的特点，对现代管理模式的辅助措施进行设计，使辅助性措施能够更高水平上适应现代管理模式的实施要求。
3.2 建立完善的项目管理评价体系
完善的项目管理评价体系能够保证通信工程建设在实施当中能够及时进行信息的有效反馈，对于当前的工程建设质量和进度有充分的掌握和把控。施工中进行严格监督和评价，对于发现的问题进行及时更正，采取有力措施对施工中出现的缺点进行改正，以求取得良好的监督检查作用，建立健全各项管理规章制度和项目管理的评价体系，最大限度的保障施工的整体质量。
3.3 强化风险管理
为了更好地把控通信建设工程中的风险因素，在正式施工之前，根据工程项目的可行性报告，全面分析其中的不确定内容，并且对运行风险较大内容进行深入的挖掘，提出防范控制措施，降低风险因素对工程建设的影响。同时，还要制定风险预防机制、工程应急机制，合理、有效地规避工程建设中的风险。同时，在管理的过程中，还可以实行风险转移政策，这也是工程项目建设之初最主要的内容，要尽可能的将合同责任以及风险转嫁给业主方，减少经济风险。在正式的施工过程中，要严格遵循通信工程防范措施，并且依据通信工程的建设实际，合理调整风险防控措施，同时还要建立一套完善的风险防控体系，提高通信工程建设风险防控能力，保证通信工程的持续化发展。
4 结语
综上所述，随着社会经济的不断发展，现代通信技术在人们的生产生活中所占的比重也越来越大，而通信技术的有效利用离不开通信工程的有效建设，并且通信工程建设项目已经得到社会各界的广泛关注。为了更好地保证通信工程建设的科学性、高效性，必须提高工程建设管理方法的科学性、全面性，而项目管理法的应用满足通信工程项目管理的经济性、功能性以及社会性的需求，符合通信过程的建设实际。但是由于项目管理方法在通信工程中的时间还较短，在实际的应用过程中还存在一些问题，因此在实际的应用过程中，需要不断优化项目管理方法，使管理效能得到最大程度的发挥，实现通信过程建设的可持续发展。
参 考 文 献
[1] 刘云凤.通信建设项目管理漫谈[J].电信工程技术与标准化，2005(2)：60-63.
[2] 谢建强.通信建设工程的施工方项目管理浅析[J].电子制作，2013(13)：287-287.
[3] 李蒙潇.项目管理在通信工程建设中的应用研究[J].现代经济信息，2011(15)：11-11.
[4] 谢健明.通信工程项目管理浅析[J].建筑工程技术与设计，2015(10)：1749-1749.
通信工程专业论文范文第6篇
不少同学对通信行业的薪资水平也有困惑：为什么毕业生抱怨工作难找，而通信却属于高工资行业——实际上，高薪只是在类似华为、中兴之类少数大研发公司能拿到。即使同一运营商的同一职位，在全国各地分公司的待遇都可能天上地下的差别，无法笼统的进行描述，所以，我只能列举几家待遇相对较好的单位将其大概薪资标准进行介绍——在大多数中小企业和运营商的分公司，新员工的待遇是达不到这个水平的。华为：新进员工月薪3500-4000，补贴1000(深圳坂田);UT斯达康：新进员工月薪5500左右，补贴近2000(深圳科技园)。惠州电信局：新进员工月薪2000-3500，补贴300，年终奖约近二万(惠州江北)。
通信技术研发人员
职业通路：研发员→研发工程师→高层市场或管理人员
人才行情：前几年通信行业处在春天，研发领域提供了很多高薪职位，即使是今天，像华为、中兴、UT斯达康等知名企业的研发岗位的待遇还是非常有竞争力的。但这样的公司和岗位相对我们每年不断增加的本专业毕业生来说，太少了。重点课程：电路理论与应用的系列课程、计算机技术系列课程、信号与系统、电磁场理论、数字系统与逻辑设计、数字信号处理、通信原理等。汇编、组成原理这些专业课还是必须的，而且在实际工作中能用的上。不能要求我们每门都精通，但最少做到全部了解，精通部分——你可以选择其中你感兴趣的两三门课程去钻研。
关于英语。通信工程专业本身和英语之间的关系并不是特别紧密，但大部分待遇比较好的通信企业却都是外企，即使象华为这样的内资企业，在招聘时都会要求英语六级——在面临的选择余地特别大的情况下，企业理所当然会抬高进入门槛。
关于创意。其实这里的创意可以解释为新颖的思路和设计、开发意识。所以，相对于在学校组织的其他活动，多参加类似于电子设计大赛之类的活动对我们的能力是一种很好的锻炼，记住，当你把作品或者获奖设计写上简历时，要仔细准备该项设计的思路，包括设计过程中产生的问题，以及解决方案及原理。如果单片机及电路知识学的好的话，可以尝试自己动手做个板子玩玩，为毕业后找份单片机开发工作做准备，然后在工作中积累经验，学习嵌入式系统知识，技术路线这样走还是比较合适的。
技术转市场(管理)是很多研发人员的归宿。因为随着年龄的增长，学习能力的下降，加之企业在研发部门职位设计的瓶颈，另外也是拥有强大技术基础的“底气”，工程师们在选择做一段时间技术支持、客户服务和技术部门的管理(技术出身对这种管理的优势非常明显：在这种技术含量那么高的部门，谁会服一个连电路图都看不懂的领导?)
最后，在3G前夜，如果能精通该项技术的基础知识，对于就业应该是大有好处的，在这里，推荐一个认证——摩托罗拉工程学院在10余年通讯技术培训的基础之上，在业界首先推出了面向社会的无线通讯公共技术课程体系-MCNE(Motorola Certified Network Engineer/摩托罗拉认证无线网络工程师)课程系列，以及相关的无线人才认证标准和认证考试。(仅为推荐，请读者根据自身情况谨慎判断、选择)
通信产品销售人员
职业通路：销售助理→销售工程师→销售(市场)经理
人才行情：需求大，对专业功底要求不是特别深，适合一般本科生从事。最重要的是，职业发展空间足够大，实在不行的话还可以转行去别的行业继续做销售。
分析建议：包括各种上游设备以及通讯器材的销售。对于上游设备的销售，企业在招聘时非常看重专业背景，因此，对通信的一些基础专业课程得有比较全面的了解。我建议那些想做销售的同学们，在毕业前实习争取去企业的研发部门——与市场营销的学生在销售专业知识上去竞争是不明智的，我们应该加强专业背景这一核心优势。
另外，理所当然的是沟通能力、营销能力、策划能力的培养。有很多同学不屑于在大学里学生会做事，其实，在那里能否学到别的我不清楚，对沟通能力和组织能力的培养是比较好的途径，特别是当你通过自己的努力做到了一定职位。至于看销售方面的专业书，我个人觉得不如看专业杂志和报纸，前者几乎是纯理论，很生硬，而后者则是理论加实践。在学校还可以着手准备的就是学着做市场计划——网络上可以down到一些很优秀的策划和计划项目，比照着慢慢学，这是你在工作中必须用到的，而且，有些公司在笔试也可能是这项内容。最后，经常做计划能帮助你养成一个好习惯：
经常整理思路，事情分析有条理。
下边是一著名外资通信设备生产商招聘销售工程师的公告，大家可以参照其中条件，逐条与自己的情况对比，找出差距，然后着手制定能力培养计划。
招聘职位：高级销售工程师
工作职责：负责销售区域内销售活动的策划和执行，完成销售指标;维护与开拓客户关系以有效推广R&S无线电监测产品;做为技术顾问，为客户展示产品并提供全套的解决方案(通过岗前培训达到)。
职位要求：学士或硕士，通信工程专业;熟悉无线通信技术及其解决方案;出色的人际沟通与商务谈判能力;喜欢具有挑战性的工作并有强烈的成功愿望;英语口语及书面表达具有六级水平。
电信运营商工作人员
职业通路：职员→主管→中高层管理人员
人才行情：运营商中的服务类职位进入门槛较低，因此在有的地区移动、联通等公司的人才趋近饱和。即使每年几大运营商都会发布一个相对有规模的校园招聘计划，但通信类专业的毕业生并没有太过明显的优势。但是，近年由于网络宽带的兴起，给疲软的就业市场带来了大量的就业机会。总而言之，如果不是太挑剔的话，我们在毕业后找份工作应该不是很难。更重要的是，如果在运营商做销售之类的工作，以后的职业道路会比做技术开阔很多——可以转行做别的产品或服务的销售。
分析建议：在运营商做设备维护，一种是在运营商的机房随时待命，另外一种是在基站维护代理下边做事。后边一种的工作公务是维护基站的正常工作：例如基站停电了，你需要去启动备用电源，更换零件、正常巡检;甚至刮大风天线刮歪了都是在工作范围内。如果你所在的代维商会没请些工人给你打下手的话，那基站维护相对还是比较辛苦的。
需求最大的还是服务类职位，例如客户经理、市场开发等等。虽然说这一类职位招聘一般不会需要专业背景，但无论如何，在同样条件的你和别的专业的应聘者之间，机会更多的应该是你。在运营商做销售或市场或客户服务，所需要的素质和普通的业务员差不多，首先必须具备良好的沟通能力(在面试过程中你如何打动考官聘用你就是最好的挑战机会)，然后就是学习能力(越来越多的企业在校园招聘时更加注重毕业生的可塑性和能否快速溶入工作环境、公司文化)。这样一来，很多同学就会发现自己面临的问题：跟生人说话都脸红——解决办法是：多参加集体活动，多和人聊天，开始有点别扭，但一次两次后，你就会很自信了
通信工程主要是面向通信信息行业而设置的专业，这个行业内的企业非常之多，主要分为以下几类：第一类是通信设备制造厂商,例如：华为、中兴、爱立信、摩托罗拉、诺基亚、西门子、北电等等著名的跨国大公司;第二类通信运营商，例如：中国联通、中国移动、中国电信、法国电信、英国电信、西班牙电信等等跨国大公司;第三类是通信工程设计、施工企业，例如：中国通信建设第一工程局、中国通信建设第二工程局、中国电信设计研究院、各个省的设计院、工程公司、各种民营的设计院、工程公司等等大中小型公司;第四类是网络内容及服务提供商,例如：网易、雅虎、新浪、网龙、盛大、百度、谷歌等等公司，这类企业最多;第五类是增值业务运营商，这类也非常多就不再例举了。
2.2 要不要搞技术
和你专业相关的工作有很多种，搞技术只是其中之一。你在选择自己职业的时候首先要认清自己，到底适合干哪种职业。其中人的性格是很重要的一个因素。性格内向，喜静，坚毅的人适合搞技术类工作。性格外向，好动，爱结交朋友的人适合做行政、销售之类的工作。本人有个同事坐下来写10行代码就要起身出来走动的哪种。平时爱吹牛，经常爱吹嘘他C++多少多少牛。其实他的代码写出来没有人能看懂。倒不是说他写的有多深奥，而是他代码里的逻辑很少有人理解，而且还很少有注释。所以此人被我们周围的人鄙视的一塌糊涂。后来他终于无法忍受我们眼球中白色的那部分，他跳槽了，去了一家知名外企做FAE。这下他吹牛的特长终于有用武之地了。在客户面前把自己的产品吹上了天，那些客户都被唬得半信半疑。
所以说一个人很难静下心来专研技术的人是很难搞好技术的。在选择职业之前一定要了解自己的性格究竟适合干哪类工作。
3 职业分类
其实电子通信专业属于跨多个专业领域的一个专业，包括电子、通信、计算机、工业控制甚至机械等等。这点我相信在大学里的专业课体现的很明显。据我了解，电子通信类专业可以从事的职业大致有这几个方向：射频工程师、硬件工程师、软件工程师以及测试工程师。当然我这里指得是搞研发。
3.1 射频工程师
做射频一般分为无源和有源两种。无源的我不是很了解，这里只说有源的。射频工程师主要工作就是做和通信相关的模拟电路设计与调试。最重要的一门学科是模拟电路射频工程师一般很难精通整个射频领域，一般工作个3-4年都只能精通一个或几个部分。比如锁相环、模拟滤波器、功放、低噪放等等。射频是一门比较难学也难精的学科，一般的工程师2年很难成才，不像做软件2年说不定就成牛人了。当然射频工程师也是一个比较稀缺的人才，待遇也算是相对其他几个职业最高的。
必修课程：电路原理、模拟电路、高频电子电路、电磁场与电磁波等。
3.2 硬件工程师
和射频工程师有点类似，硬件工程师主要做硬件原理图、PCB图设计和硬件电路的调试。唯一的不同是他主要是数字电路方面的设计。应该说硬件工程对整个系统的了解应该更全面更具体一点。由于现在半导体行业的蓬勃发展，很多模拟电路和数字电路都被集成在芯片中。工程师们只需看看芯片的datasheet，按照上面的经典电路连好线就可以了。用我同事的一句话说：搞硬件就是连连看，尤其是画PCB板。当然只是一句调侃，但是只会连连看是远远不够的。好的硬件工程师不应该只了解这些芯片的功能，而是应该深钻这些原理性的东西。正如我所说的，毕业生在进入这个岗位之后很容易便能上手，但是如果不认真钻研，很容易只停留在连连看的水平。
必修课程：电路原理、模拟电路、数字电路等。
3.3 软件工程师
软件工程师顾名思义就是编写软件代码的民工，中文俗称程序员，英文俗称coder。软件行业算是百花齐放，编程语言多如牛毛，比较常见的有C/C++、delphi、java、c#等。语言种类虽繁多，编程语法各不相同，但编程的原理和精髓还是相通的。我认为这么多门编程语言中C/C++应该是最基本，也是最精髓的语言。很多学生在大学里总是爱追求流行语言，包括我自己。有一段网页制作特别热，就去研究ASP，JSP。过了一段时间JAVA又被人炒起来，就去看JAVA、J2EE、J2ME。殊不知语言是永远都学不完的，但是编程思想只有一种。所以一般的软件工程师都会精通1~2门语言，这些已经足够他们吃变天下了。
除了有语言的分类外，还可以通过软件编程内容分工进行分类：有做应用程序编程的，数据库编程的，网络编程的，驱动程序编程的。根据应用软件平台的不同分为：windows软件编程和unix/linux软件编程。另外，由于嵌入式产品的高速发展，近几年又诞生了嵌入式软件工程师这个职业。可以说软件工程师算是这么多职业里面分类最多的，目前从业的人数也是最多的。你可知在中关村随便扔一块砖头，就能砸到三个程序员?
必修课程：C语言程序设计、数据结构、操作系统、软件工程等。
3.4 测试工程师
测试工程师的工作可以说是在找茬，想尽办法用不同的手段和方法找产品的茬。当然这是通俗的说法，在测试领域有其一套成熟的理论基础和方法论。我认为测试工程师应该是最博学的一个职业，对能力的要求也最高。一般大公司的一个项目里面测试人员比开发人员还要多，待遇普遍也高于开发人员。小公司里面一般不大重视测试，因为在产品周期中加入测试阶段会很大程度上提高产品的成本，测试阶段常常草草了事。往往真理却是：不经过严格测试阶段，产品可靠性所带来的损失和后期维护成本远远超过了前期测试成本。所以做测试一定要去大公司。
测试也分很多种，有做软件测试的、有做系统测试的。做软件测试必须也要会软件编程，需要用它做测试用例。还要学会使用各种测试工具。