教务简报范文第1篇
工作简报
第二期
2011年3月9日
______________________________________________________________________ 3月8日上午，市委党校“万名干部进万村入万户”活动小组一行五人来到张湾区柏林镇镇政府，与市政协办公室和柏林镇的领导干部开了一个见面会。
首先，市政协办公室梁秘书长对这次活动的意义、目标任务、纪律要求等进行了传达。他强调这项活动是省委贯彻十七届五中全会精神，改善干群关系的一项重要举措，各级党委和政府都高度重视，精心组织。随后市政协工作组组长赵主任和市委党校工作组组长吴海波教育长对完成这项工作表了决心，他们表示，坚决完成市委市政府的工作安排，踏踏实实工作，严格要求队员们坚决按照“六不准”的纪律要求做事。最后，柏林镇党委夏书记介绍了柏林镇的概况，表示将为工作组开展工作提供必要的帮助。
教务简报范文第2篇
1、 技能不过硬，话语表达还有问题。发现在跟客户交流的时候，处理客户提出的反对意见时，方法不够灵活，心急的时候会有点口吃。
2、 工作状态不稳定，有时候拿起电话不知道说些什么。脑子一片浆糊。
3、 销售意识不强，往往是聊了很长时间的客户都不清楚我到底要跟他推销什么。只是从我这里听消息。
4、 有点急躁，把握不好分寸，常常在还不了解客户的需求的时候就推销我们的产品或者啰嗦过多，让客户有所反感。 对于这些问题，以下是我做出的下周电话销售工作计划：
1、 现在正在尝试各种工作方法，试图找出一种适合自己的，使用起来得心应手的方式。
2、 控制自己的情绪与状态，面对客户的拒绝，尽量保持状态稳定，保持良好的心态。
3、 运用好SSP，加强销售意识，加强目的性，有计划，有步骤的去和客户交流，戒急戒躁，从容的面对挑战。
4、 要有好业绩就得加强业务学习，开拓视野，丰富知识，采取多
样化形式，把学业务与交流技能相结合。
教务简报范文第3篇
1.个别教师不能够关注到每一个学生。 2.个别教师提问的次数太少，且举例题有点少。 3.个别教师课堂有些呆板，并且表情有点严肃。 4.个别教师存在语速太快或者声音太小的问题。 5.个别教师使用方言授课。
学生评教问题落实措施
(一)个别教师不能关注到每一个学生等问题落实措施
①提问时不应只注意举手的同学，可以把简单的问题留给程度较差、积极性不高的学生，让他从回答对问题中找到自信，有利于后半节课的听讲。
②多表扬积极性不高的学生，不要一味批评，要试着去发现他们的闪光点，只要有就放大了去说，让他感觉到老师关注他、同学欣赏他。 ③上课时多提醒学生看老师、看黑板„„学生对老师的提醒一定会麻痹，多变换形式，幽默一点来缓解一下枯燥的课堂，吸引不注意听讲的学生。
④批改作业时，不要吝啬自己的笔墨，在学生的作业本上多写一些对症下药的评语，要他感觉到老师在关注他，上课时他就很容易和你沟通、交流。
(二)个别教师提问次数不多、举例不多等问题落实措施
①课堂中应穿插提问，既能调动学生思维的积极性，又可运用学生已学过的知识，利用他们的社会、生活实践体验，启迪学生，使教学内容与学生已有的知识联系起来，使新旧知识相互作用，从而获取或形成新知识。同时提问还可以了解学生对教材的理解、掌握和运用的程度，然后根据获得的信息，对教学做调整和弥补。
② 提问要有技巧。首先优化提问的形式：“趣问”。设计提问时要充分顾及学生好奇、好玩、自尊心强等特点，从教材中选择能引起学生兴趣的热点构成提问序列，力求提问过程新颖别致，使学生喜闻乐答，让学生有如坐春风如沐春雨的感受，形成学习的内驱力，促进课堂的“互动生成”。其次优化提问的切入点：“巧问”。只有找到适当的切入点，只有巧的问题才能真正拓宽学生的思路，引起丰富联想，让学生在不知不觉中参与课堂教学中。再次，优化提问的发式：“曲问”。““曲”是指问题答案不能浅显直露，而应该让学生通过仔细思考才能发现。特级教师钱梦龙说：所谓“曲问”，是运用迂回战术变换提问的角度，让思路拐一个弯，从问题侧翼寻找思维的切入口;曲问多见巧思，易于激发学生求知的欲望。最后，优化提问的内容：“精问”。“精”是指课堂提问要有明确的出发点和针对性，问题精要恰当，避免繁杂琐碎，做到精益求精，教师提出的每一个问题不仅本身要经得起推敲，同时还得强调组合的最优化，就是问题与问题之间有联系、有层次，力争使教师设计的每一个问题组成一个有机的严密的整体。让学生解答这些问题时，既理解和掌握知识，又得到严格的思维训练。 ③在新课程背景下的“举一反三”，我认为更应该强调学生的“举”和“反”，学生是学习的主体，教学的目标最终要落实到学生能“举一反三”上。“举一”是策略，“反三”是目的，这里的“举一”是指要掌握分析与探究问题的一般方法，理清分析相近问题的一般思路，形成一种追根求源的探究意识，养成一种合成学习的团队精神。在新课标下，教师要创设更多机会让学生参与和融入到学习活动中去，正所谓“百闻不如一见，百见不如一做”。
(三)个别教师上课传统、死板，课堂气氛不活跃等问题落实措施 ①教师要督促自己深入学习专业知识和提高专业素养，激情参与，在备好课的情况下自由发挥，避免知识掌握不全面备课不充分带来的不由自主的古板。
②教师可以多向那些上课自如，能积极调动学生和活跃课堂气氛的教师学习，多去听课，多自我总结自我提升，让自己尽快转变课堂的氛围。
③学校领导和备课组给予帮助和建议，让上课稍显古板的教师组成团队，团队合作探究争取克服这个问题，尽快成为学生心目中的好老师。 ④多听取学生的建议，虚心接受来自学生和其他教师的问题和建议，通过不断的听取意见，不断的从学生口中获得真实的评价，来不断的完善自我，提高自我。
(四)个别教师上课声音小、语速快等问题落实措施
①如果教师上课声音小是因为教师自信度不高，还没有完全适应教师的节奏，在公众面前讲话不适应，可以通过不断地练习，再有其他有经验教师的帮助，很快就会好起来。
②如果教师上课声音小是生理性的，那么教师可以选择上课时带着小型扩音器，通过机器的声音来提高教师声音。
③教师讲课语速快，通过学生提的建议，教师在上课过程当中不断提醒自己，如果不行，可以安排某一个学生作为提醒，当学生感到不适应时随时提醒老师，通过不断的训练，语速问题可以得到解决。 ④上课语速较快的教师，可以多去听语速适中教师的课，参考语速适中教师的课上课语速，多听取学生建议，可以通过一些训练语速的方法来不断训练自己，改善自己尽快适应学生对上课语速的要求。 (五)个别教师使用方言授课等问题落实措施
① 提高教师思想认识，加快推普步伐。认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，学习有关推广普通话活动的文件，领会精神，提高师生推广普通话和使用普通话的能力。普通话是教师的职业语言，是从事教育、教学工作的基本功，掌握和使用普通话是每位教师必备的素质条件。教师的推普工作如何直接影响教学质量和学生的发展，我校将进一步规范推广普通话工作，要求教职员工校内各项活动坚持使用规范的普通话。
②明确普及要求，严格遵守规章制度。领导要带头讲普通话，要求广大教职员工、学生都要说普通话，做到校内一切场合坚持用普通话，养成使用普通话的良好习惯。教师在组织教育教学活动、会议、宣传和其他集体活动中都要使用普通话，让普通话成为师生的交流语言。严格执行教师持普通话上岗制度。
③开展普通话教学，参与普通话培训。为了不断提高普通话教学质量，做到讲、练结合，突出实践性教学环节，教师不仅要掌握普通话理论知识，还要注意培养口语表达能力。我校将把用普通话教学列入对中、青年教师的业务考查内容，作为评优的条件之一。认真抓好教师培训工作，提高教师普通话水平。
教务简报范文第4篇
一、规范课程管理，严格实行常规检查制度
我校严格执行省颁课程计划，上好上足课程，我们主要通过：
.校领导加强巡课，加强促进技能科课程得到落实，不被语数科占用，让学生学习到的知识得以更加全面。
2.坚持对新教师进行不定时听课，第一就是保障新教师能够加强课前的备课环节，切实备好课，不教无准备的课。第二就是通过推门听课这个环节，课后能及时与新教师进行沟通，并对其课堂的教学提出自己的见解及建议，督促新教师加强自身教学素养的提升。
3.每月对教师进行常规月检，通过这个环节把握教师们的教学方向，对有存在不足的教师给予更加明确的工作要求，意在加强常规化的管理。
二、积极开展教研活动，加强课题研究
.常规教研。认真落实周四教研日，扎扎实实开展教研活动，为了锻炼中青年教师的教学水平，学校师徒结对的老师根据“青蓝工程”文件的相关规定，确确实实进行了一次师徒同台同课异构的模式，让新教师更快的成长起来。如参加“一师一优课”活动，颜明旭老师凭借自己扎实的基本功，入选了镇级的参赛资格，并获得了镇级的二等奖。同时，在新教师的汇报课评比中，颜明旭老师上出了一节高质量的课，获得了评委老师的一致肯定。同时，我校还开展了第四个“四课提质月活动”、“家长开放周活动”等，通过这些活动，老师的教学水平都得到了提升。
2.课题研究。我校两个镇级小课题都进行了结题，其中数学小课题已经通过了验收，语文小课题也在结题验收中。在课题方面，我校加强了对教师的培训，力争每个老师手中都有自己的小课题可以研究，待有一日能够申请成为镇级的课题。
3.师资培训。为了能够提高我校教师的业务能力，我校组织了多名老师分批次参加了各级各类的培训活动。让这些参加培训活动的老师回校后要对培训进行总结并对全体教师进行二次培训，力求所有的老师都能够不同程度的学到新的教育理念，让自身能够紧跟时代的步伐。
三、重视课外活动开展，切实落实素质教育
我校坚持落实周三无作业日以及各项兴趣活动项目的开展，通过各种兴趣小组活动让学生真正的得到锻炼。我们的意图是让学生能够在好书的同时，能够拓展自己的课外业余生活，增长自己的见识。本学期我校还安排五年级学生还参加了镇里统一组织的为期一周的军事管理训练，通过这个活动来提高学生们的自我照顾能力。
下个学期思路：
.认真开展校本小课题的研究活动，争取顺利通过验收结题。
2.继续加强学校年轻教师的教学水平锻炼，通过更多的教研活动来带动教师的成长。
3.加强对学生兴趣小组的培训，争取能取得更多的成绩。
教务简报范文第5篇
向南林，1981年9月出生于一个党员家庭，家乡四川省旺苍县是当年红军的革命根据地。从小学到高中，他一直是学校的三好学生。1999年12月，由于家庭困难，还差半年高中毕业的他选择了参军入伍。2001年8月，考入武汉军械士官学校。毕业后，被分配到65426部队高炮团修理连。入伍8年来，他8次被评为优秀士兵和优秀士兵标兵，1次被集团军树为学习成才标兵，被军区评为优秀共产党员、装备技术士官优秀人才标兵和优秀新装备操作手，荣获首届全军士官优秀人才奖二等奖，2007年被军区树为学习贯彻科学发展观标兵个人，荣立二等功3次、三等功1次。
他是一名普通士兵，却把伟大理论作为自觉追求，阅读了40多本理论书籍，记下了60多万字的学习笔记，40余次把理论讲台搬到军师部队和大中小学课堂。
向南林是一名“80后”士兵，成长于改革开放年代，英雄的土地，给他留下了红色的记忆。向南林从小就爱看书，读名人传记，读历史书籍，尤其是近现代史。民族的忧患，先辈的奋斗，党和军队的发展壮大，为他打下最初的思想根基。入伍后，军区“学雷锋金质奖章”获得者、第一任指导员曹树林酷爱学习的劲头，钻研理论的精神对他影响很大，使他养成了剪贴报纸、收集理论文章、积攒学习资料、撰写学习体会的习惯。考入士官学校，他以由战士成长为“第三届全军十大学习成才标兵”的周艳忠教员为榜样，确立了学理论成才、靠素质立身的努力方向，对创新理论的学习更加自觉。
毕业分到团里，每天晚上熄灯后，他都想办法学上一两个小时，有时在连队库房，有时打着手电在被窝里。一段时间，他干脆把连队的第一班哨“承包”下来，被连队干部发现后制止，同时为他这种刻苦精神所感动,专门腾出一间库房作为他的学习室。每次出差、外训、演习，他总是带着两个包，一包是行李，一包是书籍。甚至送修装备，在风吹日晒的平板车上也不忘捧书苦读。2004年，团队在外驻训，晚上没有电，他便点着蜡烛看书，一个半月的时间，用掉了40多根蜡烛、20多瓶风油精。为了提高层次，增加深度，向南林利用各种时机向高手学习。多次同“红九连”指导员交流探讨，给军事科学院政工研究所副所长公方彬打过100多次电话进行讨教。一次，向南林去武汉送修火炮，在平板货车上走走停停半个月，停靠在山东聊城货运站。当蓬头垢面的向南林下车打水时，被民警当“盲流”带到车站派出所，怎么解释也不相信他是军人。当时，全国上下正在学习十六届四中全会精神，车站派出所副所长邴明义和另一位民警写体会文章，对“五个统筹”的内容记不全，急得直挠头。向南林刚在平板车上读过有关资料，便脱口而出：“第二个统筹是城乡统筹„„”两位民警很是吃惊。接着，向南林又从“五个统筹”说到科学发展观的确立，侃侃而谈，尴尬的场面变成了融洽地交流。临行前，两位民警给他买了盒饭，握着向南林的手感慨不已：“部队真是培养人，你简直就是个理论家。”
连队修理维护任务重，自由支配时间少，他就挤时间学习。饭前饭后背记一两个名词，大块时间学一两篇文章，集中上课理解一两个观点，搞好“零存整取”。平时兜里总是揣着小本子，对重要观点、领导讲话、学习心得等随时摘记。学习中，他特别注意用自己的语言解读，联系身边的事理解，把一些具体理论观点按照相关论述、官兵理解、实践应用三个方面进行解析。比如，学习“关于把思想政治建设摆在首位”的理论观点，在官兵理解上，他用“骏马迷途难走路，人无思想难进步”等语言进行比喻诠释，联系我军在党的领导下发展壮大历程进行分析。先后整理形成了《基层官兵理论学习基本观点辅导教材》、《科学发展观基层读》等通俗易懂的小册子，分别被师团推广。先后有2篇学习感言和体会文章在报刊上发表。
“能带动一个人就带动一个人;能带动一个班就带动一个班”是向南林常说的话。他在全团成立了第一个“理论学习小组”，创办了“理论之窗”小报。他看到一些战友因为文化水平低，学习十分吃力，便主动当好“理论翻译”。有的战友提出，怎么才算可持续发展?他结合连队实际，运用自己的理解，形象地说，抓好修理骨干培养，开展技术革新，把技术一茬一茬传下去，不断提高连队的修理保障能力，就是可持续发展的最好体现。在团里，从团领导到普通战士，包括家属孩子都知道修理连有个学理论的士官，不少连队邀请向南林讲过课，仅去年就6次给全团上课。他还注意发挥自己书法、音乐、表演等方面特长，把创新理论观点写成书法作品、编成节目，使大家在轻松的氛围中加深对观点的记忆，拉近与理论的距离。他还结合为学生军训、部队野外驻训向群众宣讲党的理论，担任佳木斯市20多所大中小学的校外辅导员。
2006年9月，按照“村村大学生工程”的要求，佳木斯市依托地方高校为村干部办了一个培训班。开学时，请求部队帮助军训，团里点名向南林完成这项任务。军训第一天，队列稀稀拉拉，打电话、唠嗑、吸烟，干什么的都有，压根没把教官放在眼里。早有准备的向南林平心静气，用行动改变这些村官的看法。夜深人静，外出忙完自己事的村官们回到宿舍准备就寝，却纷纷呆住了：原本像面包的内务，变成了刀削斧刻的豆腐块。好半天，没一个人舍得打开这艺术品般的被子。再走上训练场，向南林一遍又一遍为他们示范，不厌其烦地蹲在地上用双手反复纠正出腿高度和动作，一身汗，一脸灰，让人看上去于心不忍。特别是在训练间隙，向南林还和他们谈起“三农”、“新农村建设”、“城乡统筹发展”，头头是道，“村官”们叹服不已：比我们搞农村工作的还了解政策。向南林的形象就这样在他们心中逐渐高大起来。原本稀稀拉拉的队列变得整齐了，散漫随意的动作变得规范了，对向南林“老向”、“小向”、“哥们”等五花八门的称呼，也变成了发自内心的“向教官”。汇报那天，大家精神饱满、意气风发，博得在场领导一致好评，“这个战士不一般!年龄这么小懂得这么多，和气又不失威严，灵活又不失法度。他代表的当代军人形象让我们崇拜。”
他是一名普通青年，却把平凡生活演绎出了精彩，2次面对人生选择，5次经历挫折考验，取得了32个荣誉证章证书，军区、集团军、师团4级做出向他学习的决定。
8年前，向南林走出了“难于上青天”的蜀道参军入伍，目的就是考军校、当军官。向南林的家乡经济十分落后，读书是唯一能改变命运的途径。学习十分优秀的向南林对考大学一直有着强烈的期盼，但他看到父母为了供兄弟俩读书日夜操劳那个辛苦劲，还差半年就高中毕业的他决心另辟蹊径，而把继续读书、考大学的机会留给了弟弟。直到今天，已经读大三的弟弟每当说起这事来，眼圈总是红红的。因为他知道，这大学该由哥哥来读。
“大学梦”破灭了，他心中的希望之火却越燃越旺。军营给向南林这个勇敢者提供了施展才华的舞台。枯燥的新兵生活，向南林过得津津有味。队列、长跑、投弹、射击，几乎所有的新训科目全都是优秀。2001年春天，已是第二年兵的向南林有了报考军校的机会。学习成绩优异的他考上军校应该是非常有把握的，可轮到他时却阴差阳错地没了名额。由于年底就服役期满，为了在部队长干，当年，他以集团军第二名的成绩考上了武汉军械士官学校。
录取以后，他把这里当作提高自己能力素质的舞台，如饥似渴地吮吸着一切养分。两年的军校生活，向南林从当班长、区队长到模拟连指导员，每个岗位都履职尽责。毕业时，他各门功课除了英语差四分没达到优秀外，其余的门门都90分以上。同时，他的书法、演唱、主持、篮球、乒乓球以及篮球裁判等才艺也得到了很大提高。毕业前，向南林被学校作为留校对象，却因全军精简调整，愿望又一次落空。留校不成，他想回原部队，结果却被告知，原部队也接到了撤编命令。一位校领导找到向南林，关切地说，“小向，全军许多部队我都熟，你看我帮你分回家乡驻军如何?一来离家近了，二来也可以照顾一下父母”。这在许多人眼里，的确是个不错的选择，可向南林觉得，要当兵就不能恋家。再说，如果专业不对口，自己两年军校岂不是白读了!他婉言谢绝了校领导的好意，正常分回了原驻地的高炮团。
到师里报到，师军务参谋看完了向南林的档案，问他愿不愿意留在哈尔滨市区部队。这对很多人来说是求之不得的事情。可他说，“参谋，我是学高炮专业的。”于是，向南林被分到远离省城四百多公里外的高炮团。团里军务股的同志也有意让他选个好连队，向南林却说，我是学指挥仪修理的。就这样，他又来到了修理所。到了新部队，既没有老领导的关照，也没有熟悉的工作环境，可向南林坚信，是金子在哪里都会闪光。他一切从头开始，轻装上阵，很快就凭着过硬的素质在团队脱颖而出。毕业不到两年，胸前已经挂上了两枚军功章。2005年4月，士兵提干的指标分到团里，他以绝对优势在全团排名第一。然而，命运又和他开了一个不大不小的玩笑。原因是全日制士官学校毕业的士官不能作为提干对象。2006年，团党委依然把他作为头号提干人选向上级推荐，因为同样的原因被“卡”了下来。
如果说，以前的一些曲折对向南林还是一种历练的话，这两次提干不成却意味着“军官梦”的破灭。军官、士官，虽然一字之差，但却是许多优秀士兵跨越人生的梦想。熟悉他的领导、战友为他惋惜，更担心他“扛不住”。团政委孙殿文经常找他谈心，每一次都由担心变成了放心。
今年春节，又一次人生选择摆在了向南林面前。探家时，未来的岳父，一位很有实力的矿主，为他和女朋友在宜昌买了160多平方米的房子，让他年底复员帮助打点生意。一边是自己相恋4年的女友，一边是自己奉献了8年的军营，哪一头都让他难以割舍。经过一番思想斗争，向南林诚恳地说：“在部队这么多年，有我放不下的事业，我要对得起各级组织的培养。”最终得到了家人的谅解。
面对希望一次次破灭，向南林从没有发过一句牢骚，说过一句怨言，在任何人面前没有表现过一丝消沉。相反，在不断的超越自我中，让理想一次次地升腾，也在感染鼓舞着身边的每一个人。
他是一名普通的修理技师，却带起团队装备修理的四梁八柱，掌握了6种专业的修理技能，培训了60余名专业技术骨干，发表了9篇学术文章，参与4次重大演习，累计维修50余台次大型装备。
向南林是全团公认的“钻研精神最强、知识技术最全面、维修经验最丰富、学术成果最多”的战士。
在武汉军械士官学校，向南林学的是指挥仪修理专业。高尚华教授是全军指挥仪方面的权威，四川口音很重，一些学员上课听不懂，向南林便主动当“翻译”，每次上完课，他都要给同学们再讲一遍。高教授年龄大，腿脚不好，上下指挥仪不方便，通常是高教授坐着讲，向南林在上面操作。大家都称他“教员助理”。
指挥仪结构复杂，电路图就一尺多高，线路像头发丝一样多。向南林主动要求负责教室打扫，利用中午休息、节假日偷偷去学，遇到不明白的，就请教高教授。他这种勤奋好学的精神让高教授很感动，经常给他“吃小灶”。在高教授的帮助指导下，向南林总结出了“听声判断、观表定位、按图推演、实地解难”四步排除故障法，成为学校专业尖子。2004年8月，集团军组织装备专业比武。向南林在众多强手中脱颖而出，以领先第二名20多分钟的绝对优势夺得第一。
按理说，一名士兵，把本专业搞得如此精通就很了不起了，可他却并不满足，想尽一切办法，利用各种机会向修理高手请教。在团里四处拜师，先后掌握了57高炮机械电路修理、油机修理、汽车修理和红缨—5导弹检测等技能。利用驻训时机，向地方老师傅求教车工技术，掌握了车床基本操作，并能独立加工简单零部件。每年团里都有一些装备送到厂家维修，押运是一件很苦的差事，特别是冬天，在平板车上用稻草围个窝儿当帐篷，经常是喝结冰的矿泉水，啃带冰茬的方便面，但他每次都主动请缨。用向南林的话说，这“差事”很划算。送修时他带着平时遇到的“疑难杂症”，向师傅们当面请教，有用的资料能复制的就用移动硬盘存下来，能带走的资料就装进手提包里，每次都满载而归。2004年夏天，向南林押运送修火炮时，顺便带上了一组中央配电箱准备大修。厂家的工人师傅检查后，认为维修难度太大，提出收取一定费用。向南林心想，团里也没有给我拿钱修设备，再说已经拿来了，也不能就这样扛回去。他决定自己动手，白天跑到学校图书馆查资料，找过去教过自己的老师帮助指点，晚上利用工人休息时检修装备，一干就是一夜。“这个士官真不简单!”工人们被他的刻苦精神感动了，不仅主动帮忙，还送给他一套工具和零配件。
2005年初，某型雷达就要列装，指挥仪淘汰的消息传到了团里，向南林的指挥仪修理专业马上面临无用武之地。他频频给母校、工厂、友邻部队打电话求教，广泛搜集相关资料。同时他还利用去送修装备之机，到母校向教授们请教新装备的使用知识。同年4月，新装备列装，他已经对该型雷达有了基本了解。团里成立攻关小组，由他负责编写教案，培养操作手。为尽快熟悉性能、掌握要领，他每天早晨4点起床到训练场，对照说明书，逐个部件、逐个位置、逐个动作研究。为了测算程控联动数据，他连续3天在雪地反复接线记录，手被撸开了好几个口子，疼得晚上编写教案笔都拿不住。两个多月下来，他瘦了10多斤，终于圆满完成任务，制作出6部教学课件，培训出15名操作手。同年10月，军区所属高炮部队全部被拉到了科尔沁草原集中“亮剑”。结果，新雷达一“亮相”，便创造了骄人战绩。一次考核，全团击落14具拖靶，创造了军区历史上防空兵射击之最。团领导深情地说，新装备当年形成战斗力，向南林功不可没。团里规定，凡是打掉拖靶的连队，奖励全羊。喝羊汤那天，全团好几个连队都争着抢着来请向南林。2006年，他培训的操作手参加军区雷达站比武，获得了4个单项第一和团体总分第一名。三年来，团里共击落命中拖靶23具，某型雷达发挥了重要作用。
修理专业向南林是“大拿”，搞学术在团里也很有名气。三年前，团副参谋长周常学还是作训参谋时，发表了一篇学术文章，在团里影响很大，因为当时团里搞学术研究的人很少，有时一年都发表不了一篇。文章发表后没几天，向南林拿着自己写的一篇关于指挥仪维护保养的学术文章，三番五次上门求教，小战士的执着劲，让周参谋很受感动，认真帮他改了几遍，最后在《军械理论与实践》杂志发了出来。有一就有二，向南林后来又与人合作撰写了《CHN-10综合测试仪常见故障分析及排除》、《部队应急输送存在的问题及对策》等9篇学术文章，分别在《军械士官》《军械理论与实践》等杂志上发表。“小战士能写学术文章”，这事在全团引起了不小的震动，也激活了其他人学术研究的热情。去年全团共发表40多篇学术文章，位列全师第一，并被《军事学术》杂志评为学术研究先进单位。
向南林的钻研精神源于他无时不在的危机感。一次，他从电视上看到，美军在本土遥控指挥伊拉克战场上的士兵进行装备修理，使他萌发了研制“野战抢修综合支援系统”的念头。他的想法与团领导不谋而合。当时，虽已立项，但由于缺少技术革新人才，研制工作一度不畅，向南林的加入，很快使这一成果有了新进展。那段日子，他先后查阅了《车载电子系统原理与操作》、《无线电通信原理》、《微波传输技术》等40余种专业书籍，找专家、跑院校，最后将系统确定为数据库、图像采集、信号传输、信息处理四个模块，经过数百次的反复试验，终于研制出了灵敏度高、性能稳定、符合实战需要的“新型野战抢修综合支援系统”，并获得军队科技进步三等奖。
他是一名普通的文艺骨干，却用自己的如火激情展示了当代士兵的青春风采，精通6种乐器，参与军地演出100余场次，10余幅书法作品在军内外获奖。
向南林是一个勇于刷新自我的人，谁有点优长，他都千方百计地学到手，干什么像什么、干什么成什么，战友们称他为“可怕的向南林”。
参军前，他就喜欢唱歌，一直是学校的文艺骨干。参军后，他更是如鱼得水。一次，佳木斯市歌舞团团长战斗来团里慰问演出，战斗团长那浑厚的男中音深深地吸引了他。向南林找到战斗团长要求拜师，为他勤奋好学的精神所感动，战团长欣然收下了他这个徒弟。
向南林的书法小有名气，先后10余次，在“腾龙杯”、 “北海杯”等各层次的书法大赛中获奖。可他不满足，一有时间他就到当地书法家协会主席何常贵家里求教。
从山东泰山入伍的战士李波，是唢呐世家。7岁时，就开始学习唢呐，除此，他还会许多乐器。到部队后，很快便让向南林盯上了，一有时间，向南林就与他切磋技艺。
一次，向南林看到团里的乐器堆放在仓库里闲置没用，就建议团里成立个小乐队。缺架子鼓手，请人教需花钱，恰好李波又有些这方面的知识，但他是键盘手，向南林就决心自己上，弄不懂就问李波。刚开始，点敲不准，影响了别人排练，他就敲自己的大腿。一个月后，李波在礼堂外面听到架子鼓声，以为是请了专业老师，结果进屋一看，是向南林在打架子鼓，这让李波难以置信。李波与向南林相处三年，他发现，原本密不外传的看家本领，向班长全学会了。
在团里，办晚会、每周的影前小舞台，他是团里不可或缺的“台柱子”。在佳木斯市每年的双拥晚会，都能看到他的身影。他能当导演主持、搞舞美策划，还能唱歌、演小品、编舞蹈，笛子、葫芦丝、架子鼓等6种乐器，他件件拿得起。三任宣传股长感受最深，少了向南林，团里的舞台要塌掉一半。在武汉军械士官学校期间，总装系统搞文艺调演，由向南林执导参演的歌伴舞《当兵的哥们》获得了二等奖。
向南林来到连队之前，连队的文化工作始终在全团“垫底”，在团里举办的各种文化活动中，从来都没有“露过脸”。向南林来到连队后，这些活动变得活跃了，战士们的精、气、神也变得大不一样了，连队的各项工作也都上来了。
当年在武汉军械士官学校读书时，向南林就通过了湖北省体委的篮球二级裁判考核。团长王志恒是个“球迷”，只要是他上场，每次都要拉上向南林当裁判。
连队有个2002年入伍的浙江战士刘元彰，家里很有钱，从小就养成了花钱大手大脚的坏毛病。入伍后，他依旧老毛病不改，临来时，从家里带来了几十套袜子和内衣裤，穿完就扔，训练时也不刻苦。连队不允许战士用手机，为防止连队检查，他一次就买了3个。向南林就把他的故事编成了小品《款兵》，借以讽刺那些平时铺张浪费，缺乏艰苦奋斗的现象。稿子写好后，向南林就让他去演，从此以后，小刘不但改掉了身上的坏毛病，而且进步很大，转了士官、入了党、当了班长。
2005年春天，团里组织了一台晚会，向南林特意把家属院的小朋友组织起来排练了一个叫《母亲》的歌伴舞。当这些平时在家里娇生惯养，很少感知父母辛劳的孩子们，随着“你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花雨伞有人给你打„„”的优美旋律响起时，那惟妙惟肖的表演让坐在台下的孩子家长们都被感动得哭了。一个小小的节目却让孩子们懂得了如何感恩父母，收到了意想不到的效果。
他是一名普通的农家子弟，却用自己的微薄之力承担起了沉甸甸的责任，先后拿出2万余元接济父母生活、供弟弟上大学，连续3年资助福利院儿童，帮带的战友有13人立功。
向南林的女友曾用这样一句话来评价他：“他并不时尚，但责任与执着让他充满了魅力。”
向南林的父亲是乡政府的一名干部，家里虽不算富足，但也说得过去。前几年，因母亲的一场车祸，花光了家中的所有积蓄，生活上陷入了困境。高中时，为了给父母省点钱，住宿，哥俩挤在一张床上;吃饭，他每次都是挑些辣椒、青菜吃。弟弟心里清楚，是哥哥想让自己多吃点肉。有时哥俩吃饭没有钱了，向南林也不轻易向父母张口，身材瘦小的他则是利用晚上时间偷偷跑到工地上去筛沙子、搬砖挣钱，手磨破了，鲜血浸透了纱布，可他从不在弟弟面前表现出来。
向南林从小过惯了苦日子，从不乱花一分钱。每次发津贴费，他除了买些牙膏、香皂等生活必需品外，都把钱存起来。2005年，弟弟向秋林考入了河北工程大学，父母高兴之中也多了一分愁绪，因为供一个大学生需要一笔很大的开销。此时的向南林也已士官院校毕业，转上了士官，也挣了工资。他十分理解父母的苦衷和处境，写信给父母说：“你们二老为了这个家，操劳了大半辈子，如今我已挣工资了，弟弟上学的费用，你们就放心吧。”打这以后，向南林定期给弟弟寄钱，经常写信询问弟弟的学习情况，叮嘱他有了困难不要告诉家里，跟自己说。这些年，向南林给弟弟和家里的钱达两万多元。
向南林对钱有着特殊的敏感。原宣传股长、现任二营教导员卢炳光讲述了一件至今让他无法忘怀的一幕。那年春节，团里搞了一台晚会，向南林担负了整台晚会的导演、策划、主持。演出结束时，卢股长特意买了几罐饮料给向南林。令卢股长不解的是，小向拿着易拉罐，像小孩子欣赏一件新奇的玩具一样，迟迟不喝，他告诉卢股长，这是他长这么大头一回喝。此情此景，卢股长鼻子一酸，眼泪差点流了出来。
他非常理解特别需要关注的人的心情。一次，向南林去街里办事，路过佳木斯市儿童福利院，这使他一下子联系到了自己的童年。他径直走了过去，找到了福利院的领导，说什么也要捐50元钱，他告诉院领导，没有特殊情况，他每个月都要捐50元钱。几年过去了，他一直没有间断对儿童福利院的捐助。
一次，向南林随连队进行冬季野营拉练，住在一户姓秦的大爷家里。通过了解，向南林得知秦大爷的儿子遇车祸身亡，留下了儿子秦云东和爷爷相依为命。听说孙子因交不起学费失学时，掏出身上仅有的218元钱塞到了秦大爷的手中。从这时起，每月都要从工资里拿出100元，资助小云东上学。
当战友遇见困难时，向南林总会伸出热情之手。去年春天，黑龙江省方正县遭遇了一场少有的旱灾，庄稼地的秧苗旱得打了蔫，探家回来的姜宝成回到连队，始终像霜打的茄子，也蔫了。向南林一猜肯定是遇到难事了，姜宝成就一五一十地和向南林说了，向南林马上意识到了问题的严重性，第二天就给姜宝成家寄去了4000元钱，解了姜家的燃眉之急。后来，姜宝成才知道，向南林不仅掏空了所有的积蓄，还从战友那借了1000元，姜宝成的父母知道这件事后，来信说，如果不嫌弃，他们真想认向南林为干儿子。
这些年，向南林尽管家庭生活十分困难，但他从不向组织和战友提及家中情况。前年，团里了解到他家中的实际情况后，准备给他3000元困难补助，被他婉言谢绝了。
“有人负责我服从，没人负责我负责”是向南林常说的一句话。这对他来说，既是对工作的一种态度，也是向战友捧出的一颗诚心。
从小受父母溺爱，花钱大手大脚的浙江籍新兵徐斌，在向南林的帮带下，学会了洗衣服、缝被子，还给家庭困难的战友捐了款;团卫生队的“常客”，体质较差的战士朴锦雪，在向南林的训练和陪同治疗下，入了党，当上了副班长;凡事信奉“操作”的战士李伟，在向南林的点拨下，自觉地参加函授、学习电脑，退伍回家当上了老板;战士刘志宇，父母闹离婚，他一边给他出主意，一边帮助做工作，挽救了一个濒临破灭的家庭。每当战友有事想不开时，“个别人”工作做不通时，大家第一个想到的就是让向南林帮助开导开导。
向南林在团队有一群崇拜者，在地方也有一群“粉丝”。这些年，他先后20余次为大中小学军训，每次都高标准地完成任务，并用自己的素质、用自己的学识、用自己的人品，感染带动了众多师生。
教务简报范文第6篇
在教务主任的领导下，协助主任做好教学和教研的常规管理工作：
1. 科学的编排好课程表、时间表、活动表。并每天检查执行情况、并认真作好记录，发现问题及时调整解决。
2. 做好教学常规指标和教师缺课、代课、学科活动等情况的考核与统计工作。做好每位教师每周每月的授课、超课的统计工作，做到准确无误。
3. 做好各类表格、表册的分发，回收，登记、装订工作。做好教学各项工作的档案整理与装订、管理工作。
4. 做好各科教研活动和备课组集体备课情况的考核与统计工作。做好教师业务考核的统计工作。
5. 做好月考、期中、欺末考试的考务工作和成绩统计工作，并将各类考试成绩的汇总，装订。加强各年级组考务工作的催办和检查。做好中考考试成绩统计分析和录取统计工作。
6. 做好教学常规的管理检查工作，每天进行检查，做好情况记录并做及时的汇报。
7. 负责与上级教学管理部门联系和取送材料并上报和协助领导完成各项工作。
8. 做好校内外有关教学教研的各项报表工作和协助主任作好日常对外接待工作。
9. 做好教务处各种报表、报告、考试考核材料的打印工作，要
求及时、准确、高质量完成。
10、每学期末要认真写出学期工作总结提交主任。
教务处主任岗位职责
教务主任在教学校长领导下，协助校长全面贯彻党的教育方针，具体负责组织教学，并抓好学校的教学、科研和教务工作。
1. 参加制订学校教学、科研工作计划和总结工作，讨论教学安排，研究提高教育质量的措施;负责落实教学工作有关决定。
2. 根据教学计划，安排以教学为中心的全面教育活动，建立一日常规的学校工作秩序。
3. 审查教研组工作计划，指导各科教学研究活动，检查与指导教师的教学、科研工作。
4. 协助分管副校长检查与考核教师执行岗位责任制情况，建立教师业务档案。
5. 负责召开教研组长会议，学习与讨论教学业务问题，组织好评优示范课、研究课、观摩课、教改公开课等和全校经验交流以及教育理论学习。
6. 组织领导学生考试与成绩评定，指导教师进行质量分析和总结。管理好教务行政有关具体工作。
7. 负责管理实验室、图书室，资料阅、电教室、微机室、学生阅览室等有关辅助教室及设备，改善教学条件。
8. 领导教师学习教学理论，研究教学工作中的问题，交流教学
工作经验。
9. 协助分管副校长指导教师的文化、业务学习，考核评定教师的文化、业务进修和教学工作成绩。
10.组织教研组长、备课组长审查教师教案，及时抽查及落实情况，定期召开教研组长、备课组长会议。
11.经常深入课堂听课，深入教研组、备课组活动。
12.安排并检查各学科活动方案及落实情况。
13.经常检查各学科教学进度执行情况，教师缺课、代课、上课情况,并及时向主管校长汇报。