机械类专业毕业实习论文范文第1篇
鉴于生产实习的重要性, 各高校都非常重视实习环节。但随着独立院校的发展, 独立院校机械类专业实习环节出现了不少困难, 本文将对独立院校机械类专业的实习环节的现状及原因展开讨论。以期尽早发现问题, 引起重视, 将问题消灭在办学初期阶段, 为独立院校的长期良好发展奠定坚实基础。
1 生产实习的现状及原因分析
现阶段, 独立院校机械类专业开展生产实习的一般模式是:学校与企业签订实习协议, 由校方组织学生到企业参观实习。校方要给企业单位支付一定数额的实习费, 实习过程中由企业安排一名技术人员与若干教师共同指导学生实习。由于我国企业角色与职能的转变以及独立院校作为新生事物的特有属性, 目前采用该模式组织生产实习存在诸多难点, 下面从生产实习的参与者——企业、学校、学生三个方面分别进行阐述。
1.1 企业——生产实习的承担者
随着市场经济的发展, 对企业来说, 承担学生实习是一种社会责任并非法律义务, 只有在不影响正常生产的前提下企业才会接受学生实习。多数情况下, 实习单位不愿接待学生实习。不少企业把接受高校学生的实习任务当作一种麻烦, 致使高校实习教学基础难以稳定。这既有学生理论知识不够、实践经验缺乏, 未能给企业创造利润的原因, 也有出于商业技术保密的原因。即使有些企业愿意接受学生实习, 由于近年来学生人数因扩招而大量的增加, 出于安全考虑也会拒绝学生直接参与实际生产。致使实习只能走马观花, 学生得不到专业技能训练。
笔者曾亲见某校学生到广西柳工机械股份有限公司生产实习。由于企业生产效益好, 生产任务很紧, 为了不使学生实习影响正常生产同时为了避免学生太多造成安全事故, 在一些较危险的车间, 工厂只允许学生在绿色安全通道排着队伍进行参观学习。绿色通道距离生产设备都有一定距离, 这样导致生产实习就像工业观光旅游, 实习质量大打折扣。有一次同时有两个学校的4个班的同学来实习, 致使实习队伍有一百多米长, 前队已经走出该车间, 后队还没有进入车间。虽然技术员和带老师也一直在讲解, 但由于车间噪声大队伍又长, 能听到讲解的学生也仅有那么几个。
1.2 学校——生产实习的组织者
学校作为人才培养单位, 负责联系实习单位、指导学生实习、制定培养计划等实习教学的各个环节, 对实习质量影响最大。针对独立院校在实习环节中的作用可以分以下三个方面进行阐述。
首先, 相比老牌院校, 独立院校联系实习单位更加困难。目前, 联系实习单位一般通过两种方式:一是学校层面与实习单位签订合作协议, 这和学校的影响力有关, 办学多年的积淀使历史悠久的院校更具优势;另一个途径是靠教师的个人关系联系实习单位, 这种情况一般是该教师与企业有合作的科研项目。而对于独立院校来说, 教师大都比较年轻科研能力薄弱, 只能靠学校层面联系实习单位, 但由于刚刚办学实力不强, 影响不大, 相比之下实习单位更难落实。
其次, 实习指导教师作为实习组织者的具体执行者, 对实习效果影响也很大。由于独立院校大多数老师都是从学校到学校, 缺乏实际工作经验, 指导学生实习力不从心。同时也由于指导老师和实习单位的频繁变动, 老师没有机会完全了解实习单位的生产及设备状况, 从而也无法更好的指导学生实习, 最终影响实习指导质量。
最后, 近几年来, 由于交通、住宿费用大幅度上涨, 尽管相关经费也连年增加, 但还是跟不上前者的上涨速度, 导致少数专业不得不压缩实习的时间, 减少实习计划规定的内容。在如此短的时间内, 学生要熟悉实习企业的生产工艺、设备以及管理相当困难。
1.3 学生——生产实习的主体
学生作为生产实习的主体, 对实习效果起着关键性作用。学生在实习过程中出现的问题主要表现在他们对实习所涉及的工作漠不关心, 不善于动脑, 不主动请教工人师傅和实习指导老师, 不认真归纳总结实习内容。有相当一部分学生认为进入企业实习就是简单的参观企业的生产过程, 在实习上花费很少的心思。还有一部分学生由于家庭条件较好, 没有受过什么苦, 遇到类似铸造车间, 噪音大、有气味、又高温, 就不愿进入生产车间实习。出现这些问题, 一方面是独立院校录取分数较低, 学生中学阶段没养成良好的学习习惯, 到大学后由于自控力不强, 加上独立院校刚刚办校不久学习氛围不浓, 最终产生厌学情绪;另一方面传统的生产实习模式, 把学生带到实习单位后, 指导教师就变成了“牧羊人”, 对学生缺乏必要的引导和监督。学生没有压力和责任感, 缺少必要的积极主动性。
2 结语
近年来大学生就业问题一直是教育界关注的热点问题, 越来越多的企业对求职大学生提出了工作经验的要求, 这就对高等学校的学生培养提出了更高的要求, 即加强实践教学环节。机械类专业更应该加强实习环节的教学, 提高学生解决工程实际问题的能力。独立院校处于办校的初期阶段, 办学条件相对薄弱, 怎样确实保证机械类专业学生实践动手能力仍需更多的探索和实践。
摘要：从参与生产实习的实习企业、学校、学生三方面, 分析了独立院校机械类专业生产实习环节出现的问题, 结合独立院校自身特征分析了产生这种现象的原因。
关键词：独立院校,机械类专业,生产实习,现状分析
参考文献
[1] 罗伟文, 曹坚.高校机械工程本科专业生产实习存在困难及对策[J].高教论坛, 2009 (10) :88～89.
[2] 罗红安, 曹志立, 马成松.当前独立学院生产实习教学现状及改进措施——以城市规划专业为例[J].科技信息, 2009 (23) :14, 10.
机械类专业毕业实习论文范文第2篇
实习的时光转瞬即逝，伴随学生们用心投入的时间和精力，大家在实训基地不断磨练成为更优秀的自己，下面是由文库网小编为大家整理的“2021年大学生机械专业毕业实习报告总结文本”，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、实习目的
通过在重冶的实习，可以使我们在实践中接触与本专业相关的一些实际工作，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高我们的实际动手能力，为将来我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础。
二、实习内容
1、量具当中百分表、千分尺在机加工中的使用
(1)使用前，应检查测量杆活动的灵活性。即轻轻推动测量杆时，测量杆在套筒内的移动要灵活，没有任何轧卡现象，且每次放松后，指针能回复到原来的刻度位置。
(2)测量时，不要使测量杆的行程超过它的测量范围;不要使测量头突然撞在零件上;不要使百分表和千分表受到剧烈的振动和撞击，亦不要把零件强迫推入测量头下，免得损坏百分表和千分表的机件而失去精度。因此，用百分表测量表面粗糙或有显着凹凸不平的零件是错误的。
(3)用百分表校正或测量零件时，应当使测量杆有一定的初始测力。
即在测量头与零件表面接触时，测量杆应有0.3～1mm的压缩量(千分表可小一点，有0.1mm即可)，使指针转过半圈左右，然后转动表圈，使表盘的零位刻线对准指针。轻轻地拉动手提测量杆的圆头，拉起和放松几次，检查指针所指的零位有无改变。当指针的零位稳定后，再开始测量或校正零件的工作。如果是校正零件，此时开始改变零件的相对位置，读出指针的偏摆值，就是零件安装的偏差数值。
(4)检查工件平整度或平行度时。将工件放在平台上，使测量头与工件表面接触，调整指针使摆动～转，然后把刻度盘零位对准指针，跟着慢慢地移动表座或工件，当指针顺时针摆动时，说明了工件偏高，反时针摆动，则说明了工件偏低了。
当进行轴测的时候，就是以指针摆动数字为读数(点)，测量孔的时候，就是以指针摆动最小数字(最低点)为读数。
检验工件的偏心度时，如果偏心距较小，可测量偏心距，把被测轴装在两顶尖之间，使百分表的测量头接触在偏心部位上(点)，用手转动轴，百分表上指示出的数字和最小数字(最低点)之差的就等于偏心距的实际尺寸。偏心套的偏心距也可用上述方法来测量，但必须将偏心套装在心轴上进行测量。
偏心距较大的工件，因受到百分表测量范围的限制，就不能用上述方法测量。这时可用间接测量偏心距的方法。测量时，把v形铁放在平板上，并把工件放在v形铁中，转动偏心轴，用百分表测量出偏心轴的点，找出点后，工件固定不动。再用百分表水平移动，测出偏心轴外圆到基准外圆之间的距离a，然后用下式计算出偏心距e：
偏心距的间接测量方法式中
e——偏心距(mm);
d——基准轴外径(mm);
d——偏心轴直径(mm);
a——基准轴外圆到偏心轴外圆之间最小距离(mm)。
用上述方法，必须把基准轴直径和偏心轴直径用百分尺测量出正确的实际尺寸，否则计算时会产生误差。
(5)在使用百分表和千分表的过程中，要严格防止水、油和灰尘渗入表内，测量杆上也不要加油，免得粘有灰尘的油污进入表内，影响表的灵活性。
(6)百分表和千分表不使用时，应使测量杆处于自由状态，免使表内的弹簧失效。如内径百分表上的百分表，不使用时，应拆下来保存。
2、刀具的种类和注意事项
另外自己对机加工也有了一些认识，我们在学校实习用的车床一般都是小型的车床如：ca6140这样的小车床，但是在公司我们使用的都是大车床，而且切削工件也不是在学校用的塑料制品，而是各种各样的成形钢材如：45#钢种等等。在加工中我发现刀具的使用时非常重要的，因为刀具材料对加工表面的质量是有影响的，而工件的精确度对机械的性能也是也有影响的。所以在选择刀具时也要是非常重要的，因为它们与加工材料间的摩擦系数、亲合程度、材料的耐磨性和可刃磨性。
刀具一般均用普通碳钢或合金钢制作，如焊接车刀、镗刀、转头、铰刀的刀柄。尺寸较小的刀具或切削负荷较大的刀具宜选择合金工具钢或整体高速钢制作，如螺纹刀具，成形铣刀，拉刀等。但是车间在加工的时候都是用的同一种刀对所有的工件进行加工。我就觉得应该选着不同的刀针对不同的材料进行加工。在实习过程中也发现磨刀是车工师傅必须掌握的一门技术，因为刀磨的好坏对工件的影响是有很大的因数的。在厂里在看师傅磨刀的同时，自己也尝试着自己去磨。
3、车床加工工件的装夹和校正
(1)工作前按规定润滑机床，检查各手柄是否到位，并开慢车试运转五分钟，确认一切正常方能操作。
(2)卡盘夹头要上牢，开机时扳手不能留在卡盘或夹头上。
(3)工件和刀具装夹要牢固，刀杆不应伸出过长(镗孔除外);转动小刀架要停车，防止刀具碰撞卡盘、工件或划破手。
(4)工件运转时，操作者不能正对工件站立，身不靠车床，脚不踏油盘。
(5)高速切削时，应使用断屑器和挡护屏。
(6)禁止高速反刹车，退车和停车要平稳。
(7)清除铁屑，应用刷子或专用钩。
(8)用锉刀打光工件，必须右手在前，左手在后;用砂布打光工件，要用“手夹”等工具，以防绞伤。
(9)一切在用工、量、刃具应放于附近的安全位置，做到整齐有序。
(10)车床未停稳，禁止在车头上取工件或测量工件。
三、实习总结及体会
在20xx年的十一月底我进入了x重冶重型机械制造有限公司进行实习，目前我的实习工作还在进行当中。对公司也有了一些了解，x重冶重型机械制造有限公司是集新材料研发生产、重型成套设备研发制造、大型铸锻件及热处理为一体的大型民营企业。公司自主研制开发出一套将“特种材料冶炼—锻造成型—热处理—机械加工”四位一体的短流程、低能耗、高质量“一次热循环”的高端模具新材料生产工艺技术，该技术在国际国内尚属首创应。公司主营产品为：各种模具金属材料、高精锻件及重型冶金装备等。模具金属材料研发是基础，锻造及热处理是生产重型装备的重要保证，从而形成一条从材料研发到装备出厂的国内鲜见的完整产业链。这一平台的形成，奠定了我公司辐射电力、船舶、桥梁、冶金、采矿等行业的基础。
虽然还在实习期这次我静下心来回想这次实习真是感受颇深。我们知道实习是大学教育中一个极为重要的实践性环节，通过实习，可以使我们在实践中接触与本专业相关的一些实际工作，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高我们的实际动手能力，为将来我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础。通过这段时间的学习，从无知到认知，到深入了解，渐渐地我喜欢上这个专业，让我深刻的体会到学习的过程是最美的，在整个实习过程中，我每天都有很多的新的体会，新的想法。
进入公司后，公司领导将我们安排到公司的热加工车间，在热加工车间主要是熟悉机加工和公司的机加工流程，因为我们车床，铣床和锯床的操作还不熟练，我们一开始还是在观看师傅们进行操作。记得当天我们来到车间就被巨大的车床和大型机械以及重型工件所惊叹。但渐渐的我由第一天的拘谨，对什么事情都充满着好奇，转而逐渐适应了这样的生活，做事情按部就班，循序渐进。这次的实习，让我懂得了许多，知道了许多，大学文凭其实只是一块敲门砖。进入工作单位后，大家都是从头开始，凡事都要自己去摸索，没有人会手把手教你。所以，我们有必要培养主动学习能力和创新能力，必须努力提高自身的综合素质，适应时代的需要。虽说大学文凭只是一块敲门砖，但是个人的综合素质却仍是你就业时的重要筹码。首先是学习成绩，用人单位认为成绩好坏从一定程度上说明了你学习能力的强弱，所以，学习成绩是他们非常看重的一点。因此，我们首先要学好自己的专业知识。其次，他们看重的就是就是我们的社会实践能力。这一点就要看我们平时的实际动手及操作能力。
经过这段时间的实习，我主要有以下几点感想：
1、要有坚持不懈的精神
作为在校生，我们不管到哪家公司，一开始都不会立刻给工作我们做，一般都是先让我们熟悉公司的工作环境，时间短的要几天，时间长的要几周，或更长的时间，在这段时间里很多人会觉得很无聊，没事可做，便会产生离开的念头，在这个时候我们一定要坚持，不能轻易放弃。
2、要勤劳，任劳任怨
我们到公司去实习，由于我们不是正式职员，所以公司多数是把我们当学生看待。公司在这个期间一般不会给我们什么重要的工作去做，可又不想让我们闲着，因此，他们会交给我们一些比较简单的工作。与此同时，我们应该自己主动找一些事情来做，从小事做起，刚开始也只有这样。
3、要虚心学习，不耻下问
在工作过程中，我们肯定会碰到很多的问题，有很多是我们所不懂的，不懂的东西我们就要虚心向同事请教，当别人教我们知识的时候，我们也应该虚心地接受。同时，我们也不要怕犯错。每一个人都有犯错的时候，工作中第一次做错了不要紧，重要的是知错能改。
4、要确立明确的目标，并端正自己的态度
平时，我们不管做什么事，都要明确自己的目标，就像我们到公司工作以后，要知道自己能否胜任这份工作，关键是看你自己对待工作的态度，态度对了，即使自己以前没学过的知识也可以在工作中逐渐的掌握。因此，要树立正确的目标，在实现目标的过程中一定要多看别人怎样做，多听别人怎样说，多想自己应该怎样做，然后自己亲自动手去多做。只有这样我们才能把事情做好。
2021年大学生机械专业毕业实习报告总结文本【二】
一、实习目的
通过到工厂实习，了解和掌握了机械生产工艺和流程，巩固和理解了已学过的理论和专业课程内容，培养我们理论联系实际的能力，提高实践能力、动手能力、观察问题、分析问题以及解决问题的能力，为后续毕业工作打下了坚实的基础。
二、实习内容及进度
此次实习时间从20xx年x月x日开始，根据单位对我的情况进行了如下的安排：
第一阶段：x月xx日——x月xx日，企业给我们安排了入职培训，主要进行听课、听讲座、到现场了解机械设备的运转原理和常见的一些故障问题，通过几天的学习和了解我对公司的实力和自己的能力有了一个大概的定位。为自己的职业发展路线和踏入社会做了良好的铺垫。
第二阶段：到基层锻炼，在师傅的安排和指导下，结合自己的专业理论知识，进行参观实习。并且熟悉企业的结构、发展方向、主要事务。而且还熟悉了数控车床、钳工、电焊的基本操作方法和原理。
1、积极的心态。跟对人，做对事，个人就会成功;选对人，做对事，团队就能成功。我们是即将毕业的学生，也许对工厂的环境不大适应，这时我们应积极融入环境——适度自我约束——积极主动做事——努力钻研产品知识——认真细致的职业精神。
2、企业制度。俗话说“无规矩不成方圆”，远东建立了一套完善的考勤制度，目的是保证公司员工有规矩的上班，爱护公司财物，携手共建身边的环境。
3、职业生涯规划。一个人有追求、目标，才有奔跑的方向。“明日复明日”，因此每个人应该有自己的职业生涯规划，时时鞭笞自己。
与普通车床相比，同是车床，数控车床的优势是不言而喻的!数控车床是数字程序控制车床的简称，它集通用性好的万能型车床、加工精度高的精密型车床和加工效率高的专用型车床的特点于一身，是国内使用量、覆盖面最广的一种数控车床。可能因为自己是学过计算机的缘故，所以我对数控车床通过编程来控制车床加工感到特别的亲切，上手特别的快。之前担心的耐性和准确性问题消失得无影无踪：只要有严密准确的思维，输入正确的程序，车床就会执行相应的操作，完全不用担心人为的差错，而且数控车床还可以加工轮廓形状特别复杂或难于控制尺寸的回转体零件--如果是通过普通车床来应付它们的话，普通车床将会显得那么的无力。
由此，我不禁联想到，现代科技是第一生产力，我们大学生的肩上更有着不可推卸的重责!科技，将为我们带来日新月异的变化!
三、实习体验及心得
实践是真理的检验标准，通过半个月的毕业实习，我了解到很多工作常识，而且让我对专业知识得到了现实中的检验，让学校抽象的课程在现实的实物中得到呈现。提高了我对专业理论知识的认识，也明白了抽油机的工作原理，设备安装工艺的要求和必备的技术，还了解了图纸设计和资料归档的一些工作流程。这半个月的实习使我知道了许多，有辛酸，也有快乐，这是我大学生活中一笔宝贵的财富，对我以后的人生路将有很大的影响，在以后的人生旅途中，它会时不时的鞭策我，提醒我如何沉着冷静，脚踏实地的做好每一件事!更让我明白了团结就是力量这个硬道理。
这次实习也让我明白无论做哪家公司的员工都要有高度的责任感强;比如你在检验时，你所测量的工件是否合格，全掌握自己的责任。做事要具有高度的责任心。而责任心来自两方面，强制责任心，自主责任心。强制责任心就是通过规范的内部控制制度实现，严格要求，互相监督，赏罚分明。自主责任心来自于检验人员的职业道德和价值观，认真对待每一个数据，高度负责对待每一件事。
通过这次实习，也让我感受到了自己素养不足，知识的匮乏和面对困难的勇气，却也磨砺了我的意志，使我有了耐心，学会了一个人静静的思考。我相信再大的困难我都有信心去面对!培养自己的长远眼光，勤于思考，善于总结。把自己不明白的没学会的知识好好向同事学习，来弥补自己的不足。我相信只要今后我继续努力下去，我就一定会做好的。我会继续不断努力的学习专业理论知识，不断学习提高自身专业素质，更好的胜任岗位要求。
2021年大学生机械专业毕业实习报告总结文本【三】
生产实习是我们机械专业学习的一个重要环节，是将课堂上学到的理论知识与实际相结合的一个很好的机会，对强化我们所学到的知识和检测所学知识的掌握程度有很好的帮助。为期10天的生产实习，我们去了x市正鑫机床厂，在正鑫机床厂实习当中，我们学到了许多课本上没有的知识，真的是受益匪浅。
（一） 实习目的
1：通过在x市正鑫机床厂生产实习，深入生产第一线进行观察和调查研究，获取必要的感性知识和使自己全面地了解机正鑫机床厂的生产组织形式以及生产过程，了解和掌握本专业基础的生产实际知识，巩固和加深已学过的理论知识，并为后续专业课的教学，课程设计，毕业设计打下坚实的基础。
2：在实习期间，通过对典型零件机械加工工艺的分析，以及零件加工过程中所用的机床，夹具、量具等工艺装备，把理论知识和实践相结合起来，让我们的考察，分析和解决问题的工作能力得到有效的提高。
3：通过实习，广泛接触工人和听工人技术人员的专题报告，学习他们的好的增产经验，技术革新和成果，实践中的经验，学习他们在机械行中的无私贡献精神。
4：通过参观x市正鑫机床厂，掌握一台机床从毛坯到产品的整个生产过程，组织管理，设备选择和车间布置等方面的知识，扩大知识面，开阔了视野。
5：通过记实习日记，写实习报告，锻炼与培养我们的观察，分析问题以及搜集和整理技术资料等方面的能力。
（二） 生产实习的要求
为了达到上述实习目的，生产实习的内容和要求有：
1：机械零件的加工
根据实习工厂的产品，选定几种典型零件作为实习对象，通过对典型零件机械加工工艺的学习，掌握各类机器零件加工工艺的特点，了解工艺在工厂中所用的机床，刀具，夹具的工作原理和机构以及定位方式，在此基础上指定其中几个典型的零件进行重点的分析研究，要求如下：
(1)：阅读和查阅典型零件的零件图及其加工图，了解该零件在机床中的功用及工作条件，零件的结构特点及要求，分析此零件的加工工序、工艺。
(2)：大致了解毛坯的制造工艺过程，找出铸(锻)件、型材的分型(模)面。
(3)：深入了解零件的制造工艺过程以及零件的制造前所需要的哪些处理，找出现场加工工艺情况;
(4)：对主要零件加工工序、工艺做进一步的分析，并做好工序卡片、工艺卡片。
2：装配工艺
(1)：了解机械的装配组织形式和装配工艺方法和装配工艺所需要注意的精度、平行度、垂直度的要求。
(2)：了解个中装配方法中的优、缺点，如何避免缺点;及装配方法使用类型、要求。
(3)：了解典型装配工具在装配方法中的工作原理，结构特点和使用方法。
3：基本知识;铣削加工的特点、应用范围。
(1) 所实习摇臂万能铣床的基本结构、加工范围。
(2) 摇臂万能铣床中铣刀的种类、结构、应用及安装。
(3) 摇臂万能铣床常用附件的工作原理、加工方法与应用。
(4) 摇臂万能铣床工件的安装及定位方式。
(5) 平面、沟槽导轨面的铣削方法，尺寸以及一些重要精度的检验，铣削用量的选择。
（三）生产实习的时间安排
(1)：第一周了解车间及工件大体情况
(2)：第一周分析万能摇臂铣床六大件的加工工艺
（四）生产实习的内容
1. 摇臂万能铣床的主要特点是可以转任何一个角度，所应用的场合一般是单件小批量生产;
2. 摇臂万能铣床的六大件分别是悬梁、转盘、床身、工作台、床鞍、升降台;该铣床的导轨分为移置导轨和滑动导轨两种导轨，其中滑动导轨需要淬火处理，一般较长的导轨需要淬火;
3. 摇臂万能铣床在铣齿轮时需要装分度头，装刀时刀具与主轴锥面紧密结合，这样使不易变形;同时铣床的锥度有7：24不能自锁，而莫氏锥度能自锁.
4. 牛头刨床加工效率低，应加工窄长面工件，万能磨床可以磨轴类外圆柱、孔、和锥面;以及加工其他东西;
4. 工作台面加工需要注意：平行度，平面度，精度等;工作台面表面需要进行淬火处理;在安装时需要用百分表进行精度调整而且精度的调整要与国家标准来对照;
5. 床鞍轴承上、下两半圆在镗床上安装好以后再进行加工;
6. 升降台之间设计迷宫形油槽的作用是为了让润滑油不易益处，使工作台面能够有效地润滑;
7. 万能摇臂铣床X轴方向丝杆动，螺母不动;Y轴方向丝杆不动，螺母动;Z轴方向丝杆动，螺母不动;当丝杆不动螺母不动时就是卡死现象;
8. 铣床与刨床加工工件的不同特点：铣床用于加工较大的`面(如底面)，加工效率较高;而刨床加工T形槽和窄长面(如导轨面);
9.粗磨与精磨得基准是统一的，定位时与百分表接触，如果机床本身精度有问题需要人工进行精度的调整;
10.夹紧与孔的大小，接触面的面积大小，水平面是否水平有着密切的联系;
11. 工作台一般用铸件毛坯来加工，材料牌号HT250，仅第一步，钳(划线)分为两个步骤：一、以划线为基准，划出台面余量线、中心线;二、其余按要求划出各面的余量加工线;此道工序在大件车间完成，在铣床或刨床上加工;
12. 升降台的导轨面有两种：水平导轨面、垂直导轨面;
13. 砂轮越程槽：为了加工方便而设立的，此砂轮越程槽在刨床上加工;设立的目的是为了防止在加工燕尾导轨时将刀具打坏;
13. 加工工件时需要考虑效率、成本、和精度，具体要求由工厂情况而定;
14. 在机床上加工工件时，必须用夹具装好夹牢工件。将工件装好，就是在机床上确定工件相对于刀具的正确位置，这一过程称为定位。将工件夹牢，就是对工件施加作用力，使之在已经定好的位置上将工件可靠地夹紧，这一过程称为夹紧。从定位到夹紧的全过程，称为装夹。
15..工件的装夹方法有找正装夹法和夹具装夹法两种。找正(!)装夹方法是以工件的有关表面或专门划出的线痕作为找正依据，用划针或指示表进行找正，将工件正确定位，然后将工件夹用虎钳中，按侧边划出的加工线痕，用划针找正。
16. 工作夹紧概述
夹紧的目的是防止工件在切削力、重力、惯性力等的作用下发生位移或振动，以免破坏工件的定位。因此正确设计的夹紧机构应满足下列基本要求：
(1)夹紧应不破坏工件的正确定位;
(2)夹紧装置应有足够的刚性;
(3)夹紧时不应破坏工件表面，不应使工件产生超过允许范围的变形;
(4)能用较小的夹紧力获得所需的夹紧效果;
(5).工艺性好，在保证生产率的前提下结构应简单，便于制造、维修和操作。手动夹紧机构应具有自锁性能。
17.工件在夹具中定位的任务是：使同一工序中的一批工件都能在夹具中占据正确的位置。工件定位的实质就是要限制对加工有影响的自由度。
18. 加工中心中贴塑导轨的加工过程：加工面拉毛、滑铣、晾干、涂胶、最后压紧，一般要压紧48小时;
19. 在检验燕尾是否是55度，应于标准化进行接触磨(涂色法);
20. 工作面是否水平需要水平仪来检测，将水平仪放在桥板上首尾相接，依次测量;
21. 若精加工以后的重要工作面上有夹砂和气孔时，先将夹砂和气孔钻掉，然后再进行塞补;
22. 在介绍测量工作台面平面度时，先建立一个假想平面，在上面放三个等高块，需要用平尺和可调量块，如图所示：
23. 发蓝处理：强制性的氧化措施
24. 升降台的砂轮越程槽加工时一定要在淬火之前，因为淬火之后工件不易加工;
25. 工作台的加工先加工工作台面，再以工作台面为粗基准加工导轨面;
26. 镗床夹具镗床夹具又称镗模，是一种精密夹具，主要用于加工箱体类零件上的孔或孔系。
27.镗床夹具由主要部分组一个完整的镗床夹具，应该由夹具体、定位装置、夹紧装置、带有引导元件的导向支架及套筒、镗杆等主要部分组成。
28.工件在镗床夹具上常用的定位形式工件在镗床夹具上常用的定位形式有用圆柱孔、外圆柱面、平面、V形面及用圆柱销同V形导轨面、圆柱销同平面、垂直面的联合定位等。
29 . 钻床夹具的主要类型钻床夹具简称钻模，主要用于加工孔及螺纹。它主要由钻套、钻模板、定位及夹紧装置夹具体组成。
（五）实习总结
此次机床厂实习以参观学习为主，这是学习的一项重要的环节，目的是开拓我们的视野，巩固和理解理论课程，为我们的毕业设计打下基础。本次实习，我们学到了很多课本上学不到的东西，对数控机床有了一个整体的认识，并对机床主轴有了深刻的理解。虽然实习的时间很短，但是在这段时间内我们学到了好多机床方面的知识，使我们对机床行业有了更进一步的了解。
通过这次实习，开阔了我的视野，让我学到了很多有用的东西，加深了我对很多的结构的认识。通过本次实习，我也对机械行业有了更深的了解，作为一个学机械的同学，一定要有工程意识，对每一个地方都有根据，机械行业是一个比较成熟的行业，很多前辈已经付出了很多的努力，也为我们积累了很多经验，在很多时候我们是可以按照这些经验来的，对我以后踏入本行业打下了一定的基础
在老师，现场工作人员的积极引导和热心讲解下，我们把知识密切联系实际，在进一步提升自己的同时，各方面能力都得到极大的锻炼...我们所学的很多知识都是停留在理论的层面上，但是对我们来说，马上面临毕业，进入工作岗位之后，对我们真正有用的是实际的经验，很多理论上成立的东西在实际操作时需要做一些更改，才能够达到预期的效果，或者更改之后能够做得更好。
十天的参观实习结束了，在这期间我们在两个公司进行参观实习，在老师和工厂技术人员的带领下看到了很多也学到了很多。让我对原先在课本上许多不很明白的东西在实践观察中有了新的领悟和认识。在这个科技时代中，高技术产品品种类繁多，生产工艺、生产流程也各不相同，但不管何种产品，从原料加工到制成产品都是遵循一定的生产原理，通过一些主要设备及工艺流程来完成的。因此，在专业实习过程中，首先要了解其生产原理，弄清生产的工艺流程和主要设备的构造及操作。其次，在专业人员指导下，通过实习过程见习产品的设计、生产及开发等环节，初步培养我们得知识运用能力。
（六）实习的心得体会
概括起来有以下几方面：
1、了解了机械制造生产过程中危险因素，每一次进厂都要做一次安全介绍，每个工厂的工作工况不一样，安全隐患都不同，增强了我们的安全意识。
2、了解了机械产品流水线生产，对于大批大量生产，专用机械特别多，对精度，效率都有提高。
3、了解了机械产品的质量标准、技术规格、使用要求。
4、社会工作能力得到了相应的提高，在实习过程中，我们不仅从企业职工身上学到了知识和技能。感到了生活的充实和学习的快乐，以及获得知识的满足。真正的接触了社会，使我们消除了走向社会的恐惧心里，使我们对未来充满了信心，以良好的心态去面对社会。同时，也使我们体验到了工作的艰辛，了解了当前社会大学生所面临的严峻问题，促使自己努力学习更多的知识，为自己今后的工作奠定良好的基础。
6、增进了我们的师生感情，从这次生产实习的全过程来看，自始至终我们都服从老师的安排，严格要求自己，按时报到，注重安全。
经过培训我的工作能力得到了相应的提高。本次实习使我第一次亲身感受了所学知识与实际的应用，理论与实际的相结合，让我们大开眼界，也算是对以前所学知识的一个初审吧!这次参观实习对于我们以后学习、找工作也真是受益菲浅。同时，也使我体验到了工作的艰辛，为自己今后的工作奠定良好的基础。在短短的十天时间中，让我们初步让理性回到感性的重新认识，也让我们初步的认识了这个社会，对于以后做人所应把握的方向也有所启发!整个参观过程，我们从粗加工到精加工，从小型机床到大型机床。我充分的体会到了一个机械产品，从无到有的整个过程，第一次感受到了机械这个专业带给我的震撼和感悟。
2021年大学生机械专业毕业实习报告总结文本【四】
一、实习目的
1、通过本次实习使我能够从理论高度上升到实践高度，更好的实现理论和实践的结合，为我以后的工作和学习奠定初步的知识。
2、通过本次实习使我能够亲身感受到由一个学生转变到一个职业人的过程。
3、本次实习对我完成毕业设计和实习报告起到很重要的作用。
二、实习说明
1、实习时间：20xx年x月1日至20xx年x月1日。
2、实习地点：xx有限公司。
3、实习性质：毕业实习。
三、实习单位简介
xx有限公司，前身为xx厂，具有40余年的机械制造和内燃机用滤清制造历史，是全国滤清器行业的骨干企业。本公司通过应用CAD、ERP、CAPP技术，管理水平、产品开发能力、检测水平和生产能力得到进一步提高，已于20xx年通过ISO9001：1994国际标准质量体系认证，20xx年通过ISO/TS16949：20xx国际标准质量体系认证。
该公司占地面积130余亩，现有员工400余人。各类技术员110余人，其中有高、中级职称人34人。企业下辖xx制品厂、xx过滤器厂和xx有限责任公司、xx房地产开发有限公司、xx物业管理有限责任公司等五个子公司。
公司拥有运用国外及国内先进技术制造的多台套生产专用线和完善的实验检测设备。主要产品有多种型号单级和多级空气滤清器、旋装整体可换机油滤清器和柴油滤清器、分流离心式机油滤清器，车用水泵，各类滤芯，各种工业橡胶制品和橡塑制品等。产品广泛应用于汽车工程机械等行业，主要为xx汽车有限公司、xx集团汽车厂、xx汽车有限责任公司等大型企业配套，同时大量提供市场维修使用。
四、实习过程
在这段时间里我是一边实习一边做毕业设计，x月1日到公司人事部报到，人事部安排了我们熟悉一下车间，起初，刚进入车间的时候，车间里的一切对我来说都是陌生的。前半个月里我被安排在金工车间，在金工车间里，都是在加工冲压件，有大量的模具，在车间一段时时间后，我发现公司有很多不足之处，这也正是现在我们国内民营企业和国有企业之间的差距，同时也是我们国内的很多企业跟国外的行业标准的差距，我在车间里发现xx滤清器有限公司，很多时候都是靠经验来指导生产，这样一来在一定层度上阻碍公司的标准化生产的推广，没有节约成本意识，使得生产效率很低，在一定层度上使得成本增加，降低了公司的竞争能力。看到公司和国企、国外同行业的差距，在担心之余同时我也看到了这是一个机会，我们这也正是需要我们当代大学生为我国机械行贡献的时候。
下半月至x月，我被安排到涂装车间，虽然与我所学的专业出入很大，这也同时给我学习的机会，在这里我学到了很多化工专业里的东西，同时也让我看到了公司的落后，很多而且已经很成熟的自动化技术生产模式在公司没得到的运用，更多时候公司还处在劳动力型生产模式，生产效率低，不过也算是为我国就业方面做出了贡献。
在这期间，公司也在推行GMS、QSB、5S这些先进的管理技术。可能公司领导已经意识到要保持在激烈的竞争中优势，公司要在一定层度上学习些先进的管理技术，考虑成本允许下公司更新及时的更新生产技术，更新生产设备，生产线。但不能盲目的跟技术潮流，这样才能使得公司在激烈的经济市场中占据有利的优势。
在这段时间里，公司推广的这几个项目里，公司也让我们参与进去，跟进几个小项目，我们也从中学到了，在学校没有学到的知识，也让我们知识面拓宽了。为我们以后正式走上工作岗位上奠定了基础。
总之，不管作为普通员工，还是公司领导，我们都要做好自己本职工作，时刻的保持自己知识更新，与时俱进，联合实际情况解决所遇到问题。
我个人认为，我们当代毕业大学生从学生到员工，我们应该做到以下几点：
第一是真诚，你可以伪装你的面孔你的心，但绝不可以忽略真诚的力量。刚出社会心里不可避免的有些疑惑：不知道同事怎么样，应该去怎么做啊，要去干些什么等等!所以我们要有一颗真诚的心和同事去相处。我们会有意想不到的收获。
第二是沟通，要想在短暂的实习时间内，尽可能多的学一些东西，这就需要跟领导和同事有很好的沟通，加深彼此的了解，领导并不了解我们的工作学习能力，不清楚你会做哪些工作，不清楚你想了解什么样的知识，所以跟领导同事建立起很好的沟通是很必要的。同时我觉得这也是我们将来走上社会的一把不可获缺的钥匙。
第三是激情与耐心，激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。在学校时，老师就跟我说，无论你想做什么，激情与耐心必不可少。在不断更新的世界里，需要你有激情去发现与创造，而你的耐心就要用到不断的学习新知识，提高自己的专业水平当中去。老师曾经对我们说过，无论在哪个实习岗位都要细心负责，具有基本的专业素养，因为细心负责是做好每一件事情所必备的基本条件，基本的专业素养是做好工作的前提。
第四是“主动出击”，当你可以选择的时候，把主动权握在自己手中。在公司的时候，主动地帮同事做一些力所能及的事情，并会积极地寻找合适的时间，向同事请教问题，跟同事像朋友那样交流，谈生活学习以及未来的工作，通过这些我就和同事走的更近，在实习当中，同事就会更愿意更多的指导我，使我获得更大的收获。当同事有事时，我就很乐意的去帮同事。我心里感觉很高兴，因为我的主动，我巩固了我所学的知识，并且得到了同事的认可。
第五是讲究条理，如果你不想让自己在紧急的时候手忙脚乱，就要养成讲究条理性的好习惯。“做什么事情都要有条理，”这是从小爸爸给我的忠告。以免用的时候翻箱倒柜的去找，耽搁时间，浪费精力，误了事情。这一点对我感触很深，同时让我联想到在一本书上看到这么一个故事，一位在电视领域颇有成就的美籍华人当部门经理时，总裁惊讶于他每天都能把如山的信件处理完毕，而其他经理桌上总是乱糟糟堆满信件。他说，“虽然每天信件很多，但我都按紧急性和重要性排序，再逐一处理。”总裁于是把这种做法推广到全公司，整个公司的运作变得有序，效率也提高了。所以说：养成讲究条理的好习惯，能让我们在工作中受益匪浅。
五、心得体会
此次毕业实习，我学会了运用所学知识解决处理简单问题的方法与技巧，提升了自己的实践技能，同时也学会了如何与同事相处沟通的有效方法途径。积累了处理有关人际关系问题的一些简单方法。
2021年大学生机械专业毕业实习报告总结文本【五】
经过近三年的学习，我们迎来了大学专业课程学习中的一个重要实践环节——-生产实习。老师给我们班上的全体同学做了实习动员，老师给我们布置了实习中要用心学习和了解的各项内容，出发前的准备工作，还有一些注意事项。我们要认真刻苦，多观察多思考，完成老师布置的生产实习任务，我个人也把这次实习看作是对我大学三年来所学知识的一个检验，我想实习现场的一些设备和加工方法也许会用到我们从前学到的一些基本理论，我会认真地去理解和思考，按老师提供的一些知识点和要求内容去发现问题和寻找答案，认真学习工人师傅的爱岗敬业精神。通过这次生产实习，使我有机会接触和了解机械制造行业的一些实际知识，通过实习，也使我对机械装备和制造过程有了充分的了解和认识。
一、实习目的
本次实习是面向生产实际，通过走向社会和生产第一线，了解一般机械零件的加工过程、工艺方法、加工手段;了解各类机机械加工设备的特点和使用，为后续课程的学习打下基础。
二、实习时间
20xx年x月x月至20xx年x月x月
三、实习单位、部门及其简介
实习单位是xx，该公司为机械制造行业国家“一五”重点投资规划的特大型国有骨干企业，实习条件及管理工作规范，教学质量有保障。除了常见的机械加工设备，还拥有加工中心、数控机床、大型立式车床、机械手等先进的制造技术及其装备，该公司引进国外先进技术的奔驰重型卡车装配线处于国内一流水平。
四、实习内容
x月x日，周一，校内实习动员。老师给概括的讲了实习内容、实习要求以及实习中的安全问题。
x月x日，周二，实习准备。准备帽子，记录本，食宿用品等。x月x日—x月x日，出发至到达实习地点。x月x日，周五，x日，周一，在车间实习。
周五上午，进行安全教育和保密教育。在安全上，强调带帽子进厂;进厂后走安全通道;注意工作的吊车和行进中的电车;不在厂区内抽烟;不乱摸乱碰机械设备
在保密上，强调不允许携带存储介质;不允许复制东西;不允许拍照;不该问的不问。如产品的代号、独有工艺、原理图都是不允许外传的。
周五下午，开始进入1车间实习。进厂前师傅强调：进厂后不动工人调整好的手柄。
这两天的实习，让我对各式的机床有了进一步的了解。如t68(卧式镗床)、c53k(立式车床、床头可旋)、tk5680b(坐标镗床、二次改进)、z525(立式钻床)。
这两天的实习着重看了一些盘类零件的加工工艺过程。下面介绍下工件(零件名)的加工工艺。
(零件名)采用q235钢材，其工艺流程为：
切割→车端面、内孔，镗孔→车端面，镗锥孔→划线→钻孔→去毛刺→最后检验x月x日—x日，周二，周三，2车间实习。
2车间主要生产坦克的车体、炮塔、座圈。其有8个车间：下料、热处理车间，炮塔、整体、零部件加工车间，座圈生产车间，车体上零部件加工车间，车体炮塔装配车间，减震器、齿轮箱车间，喷漆车间，轮式车生产车间。
在2车间实习期间，我明白了不同刀具的加工特点，并且学会了辨别不同刀具。在2车间的实习还重点看了箱体类零件的加工工艺过程。下面介绍工件(零件名)的加工工艺。
(零件名)采用特种钢制造，其工艺流程为：
下料→划线→刨台阶面→刨斜面→刨底边→铣两侧面→镗孔→去毛刺→检验→热处理→精刨台阶面、斜面、底面→精铣两侧面及划线铣缺口、镗孔→去毛刺→检验。
在这期间我们还重点看了插齿床的偏心轮原理。x月x日，周四。
上午我们参观了3车间。从而对汽车有了初步了解。下午参观了4车间。
x月x日，周五，在5车间实习。5车间主要进行冲压、装配、散热器、表面处理。其下有5个车间：冲压车间，表面处理车间，管件装配、焊接、散热器车间，大部件装配、方向盘、空气滤清器车间，机加车间。
x月x日—x日，周一，周二，回程。
x月x日—x日，整理实习日记并完成实习报告。x月x日，周五，成绩答辩。
五、实习总结
生产实习是教学计划中一个重要的实践性教学环节，虽然时间不长，但在实习的过程中，都学到了很多东西。
在实习的过程中，我对于各种加工机床有了更加直观的了解，通过现场观看各种零件在机床上的加工过程，我对机械制造技术基础上所讲的夹具、定位方法、加工工序、工步等概念有了更加深入的认识;我了解到大多数零件生产工序大致有两种，一种是最原始的手摇手柄定位加工，精确性不高，要求工人有很强的操作能力;另一种是数控控制，由设备自动控制完成的，操作者只是装卸辅助，但这个前提是操作者会操作机器。
实习中，我认识到书本理论知识与现实操作的差距，比如，在课堂上时说到自由度、刀具什么的都头头是道，可真正到了工厂里一问这个限定了几个自由度就蒙了，更别说辨认刀具了。但是，这也并不是说书本知识与实际生产完全脱节，在实习参观过程中，有好多知识都得到了体现。比如，我们在机械制造技术基础中所学的编制零件加工工序卡片，我在好多零件加工旁都看到了类似的卡片，和所学的差不多。另外，各种热处理方法也同课堂上所说的一致。
在实习中工人师傅也教了我们一些宝贵的经验。比如，在涉及到斜度计算时，1mm上角度1′，长度差0、0003mm。
机械类专业毕业实习论文范文第3篇
1 我国国内开放远程教育生产实习质量现状
虽然我们国内开放远程教育起步较晚但经过这些年来的发展, 我国开放远程教育研究已经取得了一定的成果, 但有些问题仍未解决。大量的实践教学改革仍限于宏观和局部, 没能全面地提出符合国情特点的培养方案, 更没有系统总结并建立一个适合开放远程教育学生生产实习质量的评价指标体系。虽然近几年我国开放教育在人才培养方案的实践方面做了不少改革, 加大实践的比例, 为此也带来一定的收效, 学生的动手能力增强了, 但各个地方各个学校学生生产实习环节要求不一, 从而导致学生动手能力相差甚远, 导致这一现象的根本原因是没有一个统一的开放远程教育学生生产实习质量的评价指标体系, 而且这种现象在机械机电类专业表现尤为突出。
2 开放远程教育学生生产实习质量的评价指标体系建立的实践意义
开放远程教育学生生产实习质量的评价指标体系的建立是把课程的理论知识有效地用于实践, 使学生主观能动性得到充分发挥, 从而获得良好的教学效果, 从根本上提高我国国内开放远程教育的教学质量。在研究的过程中, 我们借鉴了并注意吸收了国外开放教育已有的生产实习模式与我们国内开放教育生产实习实践环节相有效地结合, 从而使开放远程教育的教学质量大大提高。
(1) 实施开放远程教育生产实习质量评价指标体系, 有助于提高工科类学生的生产实习质量。质量评价指标体系从不同实际出发, 提出人才必须具备的知识素养、技能素养, 以保证开放学生能够独立地、得心应手地开展虚拟实践, 并取得理想的成绩。
(2) 实施开放远程教育生产实习质量评价指标体系, 科学、有效的实习质量评价内容和指标, 将使开放远程学生的知识和技能变成一个个可感可触的数据实体来感受, 并在不同阶段循序渐进地实现和完成通过各个实习环节的数据分析并验证来达到质量远程监控的目的。
3 提高开放远程教育学生生产实习质量的途径
(1) 鼓励优秀科研人员积极开展远程虚拟实践实验室的建设和平台的开发。
虚拟实践实验室是依托“虚拟现实”技术而产生和发展起来的一种实验模式, 它建立在网络技术和虚拟现实技术上, 虚拟实践利用远程网络, 将异地的不同用户和虚拟实践实验室联结起来, 享一个虚拟空间, 远程学员通过网络对同一虚拟实验进行操作和观察。若能开发一些适合开放远程教育学生生产实习的虚拟实践实验室将大大减少学校硬件设备开支, 又可以使远程教育学生的动手能力提高, 真正获得双赢。
(2) 积极借鉴国内或国外优秀的虚拟实践实验平台, 取其精华。
在研究过程中, 本课题组发现麻省理工学院的公开课程中有一批制作精良的优秀课件适合用作远程实践实验。他们提倡用技术的手段调动学习积极性, 在计算机中灵活使用色彩、纹理、三维动画等表现手段将一些抽象的物理概念形象化, 浏览这些动画的过程就是在做相应的虚拟实践实验。从技术的角度看这些远程实验有三种形式, 第一种是虚拟实验, 它是以视频格式表现的动画, 用户可以随意下载到本机运行。第二种是基于Shockwave三维技术制作的模拟实验, 需要上网并安装相应插件, 在终端操作一些热键与模型互动, 可以随意旋转和控制立体模型。第三种是用JAVA语言编制的模拟实验程序, 它有良好的交互功能和能够定量调控。像麻省理工学院的微电子实验室是公开的远程电子器件实验室, 配备有精密的分析仪器, 可以真实精细地远程开展研究二极管、三极管和场效应管特性的实验。据此我们不仅能对学生真实地开出这些远程实验, 得到常规教学仪器达不到的实验结果, 还能在教育理念, 技术方法等方面得到一些启迪。因此, 我国国内开放远程教育在这方面技术领域或平台的先进性若未达到理想效果, 建议可以通过向国外购买的“虚拟实践实验”的方式来解决国内的空白, 从而推动国内远程虚拟实践实验室建设的快速发展。
4 如何建立一个统一的开放远程教育学生生产实习质量的评价指标体系
生产实习质量评价指标体系对于开放远程教育学生完成学习者到生产者的身份转变中有着巨大作用, 怎样使其制定更为科学、有效呢?
(1) 从整个实习教学计划中的不同环节来制定生产实习质量评价指标。虽然在虚拟实习基地、实习目标、实习内容和实习形式、考核体系上都有明确具体要求, 但我们必须科学、有效地来制定远程开放教育生产实习质量评价指标, 保证整个实习教学计划的落实。
(2) 实习质量评价指标的量化及可能性。量化是为了保证实习质量评价的可操作性、精确性和有效性, 确保远程开放教育生产的实习落到实处, 及时发现问题, 解决问题, 真正达到远程开放教育人才实习环节设置的目的。
(3) 学生实习内容及方式是可以通过具体项目实施来保障的。例如, 机械机电类学生在虚拟“车床加工”中, 虚拟平台开发人员可以让学生用自己的学号登陆虚拟实践实验室的方式, 让学生自己来虚拟“装刀”, 让学生自己来“加工”产品, 然后程序对该学生生产的产品进行自动检测然后跟理想尺寸进行比较的方法来自动打分。学生实习质量评价是科学的、可操作的, 评价过程中的检测和监控也是可以进行远程监督和控制。
5 结语
因此, 本课题研究小组认为, 建立开放远程教育学生生产实习质量的评价指标体系意义重大, 实施开放远程教育实习质量评价指标体系具有可操作性, 建立一个统一的开放远程教育学生生产实习质量评价指标体系亟待推行。
摘要：远程教育学生生产实习是实现工科专业培养目标的重要实践环节, 也是教学计划中一个重要的实践性教学环节, 也是评价教学效果的重要内容。本文分析了开放远程教育工科学生生生产实习中存在的一些问题, 并结合现状有针对性地提出了彻底改变教育观念、积极让开放远程教育学生在虚拟平台上参与虚拟实践实验, 发挥指导教师的作用加强过程的全面管理等措施来保证开放远程学生生产实习的质量。
关键词：生产实习,质量,评价指标
参考文献
[1] 刘建萍.现代远程开放教育考试系统的研究与建立研究报告[R].北京广播电视大学学报, 2003, 2.
[2] 王建根.构建相对完整的实践教学体系[J].中国远程教育, 2004, 2.
机械类专业毕业实习论文范文第4篇
关键词：土木工程;认识实习;毕业设计
一、前言
随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》颁布，国家对高等工程教育改革发展提出了迫切要求。2010年，教育部启动了“卓越工程师教育培养计划”，该计划旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务。该计划对促进高等教育面向社会需求培养人才，全面提高工程教育人才培养质量具有十分重要的示范和引导作用。随着建筑行业的发展，土木工程的内涵方面发生变化，从单纯技术逐渐转向技术、经营、管理，因而要求技术人员精技术，善经营，懂管理。在2010年启动“卓越工程师教育培养计划”工作中，教育部与住建部进行紧密合作，共同推动该计划在土建类专业实施。“卓越工程师教育培养计划”强调创立高校与行业企业联合培养人才的新机制，高校和企业共同设计培养目标，制订培养方案，共同实施培养过程，强化工程能力与创新能力，强调不同层次人才培养定位。总体上，卓越工程师计划的实施对土建类专业的专业建设和人才培养这一目标提出了更高的要求，卓越工程计划的实施迫切需要进行相应的土木工程相关专业教学体系尤其是实践教学体系改革探索和研究，强化工程能力与创新能力做为重点改革人才培养模式。学生在企业学习一年，“真刀真枪”做毕业设计。如何建立适应卓越工程师计划的实践教学体系，需要对现有教学计划、课程设置、师资配置等进行一系列改革。
二、认识实习与毕业设计在本科生培养方案中的地位与作用
土木工程学科下设专业(土木工程、给水排水工程、交通土建、建筑环境与设备工程)是实践性很强的专业，实践环节在教学中占有重要的地位。专业认识实习环节是学生在学完部分专业基础课程后的重要实践性教学环节，也是专业教学计划的重要组成部分，旨在增强学生对本专业的感性认识。通过理论联系实际，为学生今后的专业生产实习和毕业设计打下基础。毕业设计是指学生在老师指导下完成的设计或论文，一般在毕业前夕执行，毕业设计(论文)的合格与否将决定学生能否毕业、能否取得学位[1]。毕业设计是学生在校学习的最后一个环节，是对整个本科教育的学习总结。学生在老师指导下，就某一课题综合运用所学的专业知识，对该课题进行研究并予以实现，最后以书面的形式进行表述。这是一种创造性的劳动。设计的优劣显然与设计者的知识面、对相关理论的掌握，以及综合运用知识的能力密切相关。就学生而言，这既是学习过程，也是实践过程。其成果则代表了学生的综合能力、理解所学知识的深度、掌握的知识面、工作能力以及文字表达能力。毕业设计这一教学环节能够提高学生对工作认真负责、一丝不苟，团队协作，对事物能潜心考察、历于开拓、勇于实践的基本素质;可以培养学生勇于探索、严谨推理、用实践来检验理论的能力;并培养学生围绕问题多方设法以求得解决的顽强意志;还能够提高学生文字表述能力和口头表述能力，有利于对学生的全面培养。
三、认识实习与毕业设计各自存在的问题
随着高校的扩招以及部分企业的片面追求利润和效益，对学校的实践环节的落实带来了很大的影响。现阶段建环专业认识实习与毕业设计都各自存在不同的问题。认识实习方面：(1)学生对认识实习重视不够，不能学到足够的知识。由于同学不够重视，加上对同学们实习的考核不够，大多采取参观浏览的心态去实习，导致对现场不能全面了解。少部分同学认为到达现场根本学不到的知识。(2)学生自身要求和实习纪律问题。有些学生在认识实习时，只是为了出勤，有时跟老师报到后就悄悄的走了;有些学生来到实习现场，不跟随老师听讲，独自跑去别的地方参观浏览;这些问题都导致学生在实习过后根本什么也学不到。(3)认识实习单位难联系，实习单位不理想。有些实习单位正在施工，由于安全问题，有些实习单位不愿意接受学生;还有些愿意接受学生的实习单位，已经建设完毕，有些系统是隐蔽的，很难看到里面的设备和安装情况。毕业设计方面：(1)选题不用心，选题不科学。毕业设计正式开始进行是在在每年的3～4月份，这一时间与学生寻工作、研究生复试等事件冲突。因此，有的同学为了节省毕业设计所需要的时间就选择相对容易的题目。还有一部分同学没有对毕业设计的题目做过认真的思考，任凭指导教师安排[2]。不同的毕业设计题目之间难易差别较大，题目过大或过小，起不到培养学生基本技能和综合能力的作用;部分选题缺乏综合性、新颖性，深广度不够;有的选题对学生显得难度较高，工作量过大;有些选题虽然有较高的研究价值，但学生由于怕难或因就业等原因而不愿选;有些毕业设计与专业培养目标有差距，如老师为了改革教学手段和教学方法，常针对所讲授的课程选择一些CAI课件制作的题目，这样对培养学生的专业能力起到的作用并不大[3]。(2)毕业设计过程不积极，主动性差，甚至存在抄袭现象。伴随着电脑的普及，学生做毕业设计的地点也随之改变。现在绝大多数学生查阅资料、论文整理及输出等过程都要通过电脑来完成。因此，在毕业设计一开始，学生们就开始租电脑或者买电脑以备设计时使用。但是，不上课的大四学生的自我控制能力较差，很多学生早晨不起床，晚上不睡觉，上网、玩游戏等。导致在设计过程开始阶段，设计教室只有很少一部分学生做设计，指导教师找不到学生。对于设计过程中出现的问题学生不能积极地查阅资料主动解决，而是对于存在的问题视而不见、采取回避的方法，或者通过直接询问指导教师寻找答案。学生没有独立思考及与导师的交流过程，没有体验毕业设计综合训练的真实过程。有的学生的毕业设计题目相同或相似，有些学生在做毕业设计的过程中，就会直接采用别的学生的成果，或在别人的基础上做一些修改。有的学生甚至于基本上不做自己的毕业设计，全部抄袭别人的，或者让别人替自己完成。由于存在以上各种问题，认识实习与毕业设计未能达到应有的实践教学目的。
四、整合认识实习与毕业设计，实现教学质量的提高
随着卓越工程师教育培养计划的推广和实施，针对认识实习与毕业设计出现的问题，需要将认识实习与毕业实习进行整合[4]。主要可以采取以下措施：(1)认识实习环节的部分可作为毕业设计题目或与毕业设计相关，认识实习环节可以拆解成不同阶段，将实习到的内容作为毕业设计的前提和基础。通过毕业设计使同学能更加系统的掌握认识实习内容。毕业设计成果可以作为认识实习的考核参考指标。(2)建立学生的个性化培养的实践方案。避免“千人一面”的实践教学模式安排，根据学生的就业意向可分为施工、运行、设计、管理方面进行认识环节和毕业设计指导方案设计。(3)在两个环节中，强化教师与学生之间的沟通作用。通过沟通和交流，有针对选择实习单位和毕业设计题目。对于工作已经确定下来的同学，要让他们认识到毕业设计的重要性，以及毕业设计对他们即将从事的工作的作用，在进行毕业设计的过程中要认真解答这部分同学在设计中所遇到的问题。特别是对于那些工作没有定下来的同学，更要有耐心，要经常与他们沟通交流，缓解他们的压力，充分调动他们的积极性。经常与学生进行沟通不仅可以提高学生的积极性，而且还会创造一个高质量的毕业设计所需的和谐的学习氛围。
随着卓越工程师教育培养计划逐步推广和实施，整合实践环节是高校工科调整专业教学计划的必然选择。认识实习是学习后续专业课程前的重要实践环节，毕业设计是对提高学生综合素质的一个重要的实践性教学环节。通过内容结合、分类确定指导方案，才能使这两者有机相结合，提高毕业设计的水平，从而使得学生的综合素质和实践应用能力得到提高。
参考文献：
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[3]杨天怡，霍丹群，何敏.新形势下本科毕业设计(论文)管理工作的探索与实践[J].中国高教研究，2000，(11)：73.
[4]王薇，徐志胜.毕业设计质量现状的思考与对策[J].长沙铁道学院学报，2006，(7)：2，69-70.
基金项目：本文工作得到2011大学生实验室建设——大学生实践创新基地建设(004000544211021)、2011北京工业大学教学研究立项(ER2011-A05)的资助
机械类专业毕业实习论文范文第5篇
2、女生数学—性别刻板印象、数学自我效能感与数学成绩的关系研究
3、论初中数学教学中数学思想和数学方法的应用
4、浅谈在小学数学体验式教学中如何培养学生数学的思维能力及提升其数学素养
5、浅析小学数学如何渗透数学思想和数学方法
6、探析数学教育中数学理论与数学应用的关系及作用
7、探究如何在初中数学教学中渗透数学思想和数学方法
8、数学思想数学活动与小学数学教学研究
9、“寻”数学 “做”数学 “悟”数学
10、如何在小学数学教学中渗透数学思想和数学方法
11、在数学教学中体现“数学生活化，生活数学化”
12、初中数学教学中的数学方法和数学思想探索
13、初中数学教学中数学思想和数学方法的训练
14、数学与应用数学专业学生数学文化素养现状分析
15、初中数学教师的数学观与数学教学刍议
16、谈数学思想、数学活动与小学数学教学
17、教数学、想数学、学数学
18、基于PISA数学素养的数学化过程对小学数学教学的启示
19、初中数学教学中应渗透数学思想和数学方法
20、渗透数学思想 发散数学思维 巩固数学能力
21、高职数学与高中数学及中职数学的衔接研究
22、数学理论与数学应用在数学教育中的关系与作用
23、用数学思想方法贯通中小学数学培养学生数学核心素养
24、玩数学，学数学，用数学
25、数学史融入高中数学课堂的教学行为对学生数学科学习动机的影响研究
26、数学史与数学文化在高中数学课堂的实施
27、小学数学教学中发现的数学问题或数学结论的策略
28、谈谈在初中数学教学中怎样渗透数学思想和数学方法
29、数学教学与数学体系——谈谈数学教师如何处理数学教学与数学体系的关系
30、浅谈在初中数学教学中如何渗透数学思想和数学方法
31、高校数学教育与数学文化、数学史关系微探
32、浅谈初中数学教学中数学思想和数学方法的渗透
33、渗透数学文化，提升数学素养把数学史作为一种文化融入到数学教学
34、让数学史融入数学教学成为初中数学教学活动开展的一大亮点
35、数学建模思想融入高职数学教学的策略分析数学建模思想融入高职数学教学的策略分析
36、初中数学教学应如何渗透数学思想和数学方法
37、数学阅读 数学文本与数学理解的视界融合
38、如何在初中数学新课程教学中渗透数学思想和数学方法
39、将数学文化和数学思想融入高职数学教学中的探讨和实践
40、抓数学教学本质还数学课的“数学味”
41、从数学实验和数学建模看大学数学教学改革
42、初中数学渗透数学思想和数学方法之我见
43、试论初中数学教学中如何渗透数学思想和数学方法
44、小学数学教学中数学思想与数学方法的运用
45、数学思想、数学活动与小学数学教学研究
46、谈初中数学教学应如何渗透数学思想和数学方法
47、将数学思想和数学方法渗透在初中数学教学中
48、数学思想数学活动与小学数学教学
49、浅谈2017年数学全国卷体现的数学思想与数学素养
机械类专业毕业实习论文范文第6篇
2、中国画教学中写意梅花的创作研究
3、传统中国画与数字中国画
4、新媒体融入初中美术中国画板块的教学研究
5、小学中国画社团指导策略研究
6、从国画的创作技巧看国画艺术的特色
7、国画创作中传统笔墨画艺术元素的应用研究
8、中国画工笔人物画题材的研究
9、设计、教学国画校本课程，提高国画社团学员自主学习国画的兴趣和能力
10、中国画的留白技法分析
11、近现代国画是中国画发展史上的高潮
12、写一封介绍中国画社团的邮件
13、浅谈高中美术中国画教学融入美育的策略
14、中国画意境中的和谐审美意识
15、民间艺术元素与中国画创作的融合探析
16、小学美术课程中中国画的笔法和墨法教学路径
17、文化传承视域下高校中国画教学的反思探索
18、符合应用型本科院校中国画应用型专业教学实践要求的师资队伍建设研究
19、林风眠中国画艺术表现形式民族化之路
20、如何在初中美术课程中上好国画系列课
21、中国画学会“第一届全国中国画学术展”评画有感
22、浅析新疆现代国画与中国古典国画的差别
23、新时代革命题材中国画创作理论与实践研究
24、小学美术中的国画教学
25、近代中国画创作中的民族意识觉醒
26、中国画，恰如寻兔角1、中国画，恰如寻兔角2
27、国画艺术留白在建筑设计中的应用研究
28、“中国画”（“国画”）概念的检讨
29、中国画元素在当代油画中的融合与借用
30、“像大师一样创作”初中阶段中国画单元化教学实践研究
31、中国画元素与现代服装设计融合的思考
32、开创对话式中国画课堂，传承中华民族传统文化
33、应用型本科院校中国画应用型专业人才培养模式研究
34、国画大师崔如琢：“清贵”人生
35、初中国画课程育人的研究与实践
36、浅析国画创作中笔墨文化与国画的特点
37、从新中国画运动到“集体创作”：新中国画史上下文中的何香凝
38、中国画中的意境和意象
39、从古代工笔花鸟画看中国画的构图审美
40、中国画鉴赏在初中美术课堂教学中的运用分析
41、河西魏晋十六国画像砖上所见先民社会生活研究
42、小学美术课堂中国画教学策略
43、工艺参数对织物性能的影响及结合国画的应用
44、浅谈中国画的实践与探索
45、中国画中线条的运用及其意义
46、中国画的改良思潮与现代进程
47、中国画：走班制下的中国画教学思考
48、以济南市文化馆公益性艺术辅导培训为例探析少儿国画教学经验
49、谈中国画的造型与造境