学校大型活动实施方案范文第1篇
一、实施背景
礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长，长期以来被人们作为衡量为人处事的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。胡锦涛总书记提出的“社会主义荣辱观”是新时期公民文明礼仪的新标准。
不学礼，无以立。文明礼仪是个人成长的根基，是社会发展的客观要求，是人类进步的重要标志。我校隶属初中校，地处农村，学生大都来源于农村家庭又正处于较难管教的青春期，在讲究文明礼仪方面比较薄弱。学生粗言野语、打架斗殴、抄袭作业、破坏公物、顶撞父母等不文明现象时有发生，因此对学生进行文明礼仪教育既是提高学生素质、塑造健康人格的需要。的一个重要途径。
同时，也为了整合并提升学雷锋活动以及初一年的规范守则教育的内涵与实质，进一步浓厚校园文明氛围，加强学校德育工作，为创建文明学校而努力。
二、指导思想
为贯彻落实《市文明办关于在全市开展文明礼仪宣传教育实践活动的决定》，通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，使学生明白“文明、礼仪”的重要性，人人争当“礼仪标兵”，形成人与人之间彼此尊重，互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养。也为进一步改进和加强学校的德育工作创设良好的育人环境。
三、活动主题
创文明校园，做文明使者
四、组织机构
领导小组组长：马连勇
副组长：何会军
郦守刚 组员：何会民
高艳君
胡 宽
五、实施办法
(一)第一阶段：宣传发动阶段(2014年9月至 2015年6月)
1、召开学校德育工作会议，学习文件精神，全面领会“创文明校园，做文明使者”主题教育活动的意义和要求，并根据《学校方案》布置活动工作。(负责：政教处)
2、召开文明礼仪教育实践活动启动仪式，全面宣传启动。(文明礼仪倡议书、举行“与不文明行为告别”宣誓签名活动。)(负责：政教处)
2014年9月利用国旗下讲话、校园广播、板报等教育阵地，向全体师生解读活动的目的、意义、背景以及活动方案等。(负责：团支部)
2014年10月、各班召开“讲文明、懂礼仪”的主题班会。(负责：政教处)
①、各班主任组织学生学习《文明礼仪活动倡仪书》和《滦县何庄中学学生文明礼仪达标要求》(附)。让学生明白文明礼仪的重要性。
②、学生讲文明礼仪故事
③、中学生守则与日常行为规范 ④、“现代中学生需要什么样的文明礼仪”班级讨论会
(二)第二阶段(2014年9月年2015年1月)：实施发展阶段(负责：政教处)
1、开展“眼睛看陋习----我身边的不文明行为”调查活动，由学生自行设计活动调查表，确定调查对象，选择自己身边的亲人、朋友、同学为调查对象，调查结束后，对调查的结果进行收集、整理，并对调查结果进行分析，撰写调查报告。(负责：政教处、年段)
年段归纳总结年段学生的十大不文明习惯，张贴公布在年段适当位置。(负责：年段)
9、语文教研组组织“文明礼仪，从我做起”的演讲比赛，评出
一、
二、三等奖若干名，发给奖品和奖状;(负责：政教处、语文组)
并要求全校学生每人写一篇感想文章，对优秀的作文进行汇编; 初二语文备课组组织“讲文明，讲礼仪”的手抄报比赛; 初三语文备课组组织“做文明人”的硬笔书法比赛。 2014年4月、开展争做“文明小公民”的活动：(负责：政教处、共青团) 年段自主策划进行一次义务劳动(铲除口香糖残渣);
改正自身一个不文明习惯;劝导班内同学纠正一个不文明习惯。
4、组织部分学生成立校园文明督导队，利用课余时间进行检查，及时纠正学生的不文明行为。(负责：共青团)
5、学校美术组组织一场“文明礼仪在我心中”为主题的绘画、动漫绘画比赛。(技能组)
6、团支部组建“青年志愿者”，开展文明礼仪进社会实践活动，到街道、社会等开展环境大扫除活动和“人人争做文明人”为主题的义务宣传活动。(负责：共青团)
7、以年段为单位，召开年段学生会。对上一周次当中年段出现的学生不文明现象进行表扬、批评。(负责：年段)
9、在教师队伍中开展“七不进课堂”活动：衣着不整不进课堂;佩戴首饰不进课堂;吸烟不进课堂;酒后不进课堂;非礼语言不进课堂;接打手机不进课堂;没有备好课不进课堂上课。树立榜样示范作。(负责：党支部)
(三)第三阶段(2015年6月)：总结、表彰阶段(负责：政教处)
1、开展“文明礼仪之星”评选活动。以班级为单位，参照学校制定的评选标准，先选出符合条件的学生，再由班级同学进行投票，最后根据票数的多少，每班各选出五名“文明礼仪之星”。并把其照片和事迹材料张贴于学校宣传栏内。
2、对在组织活动中表现突出的班级结合到“文明班级”考核量化评比中。
附：《滦县何庄中学学生文明礼仪达标要求》
一、卫生习惯的养成教育 首先要做到六个“不”，不随手乱扔纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在墙壁留脚印、球印、鞋印，不在餐桌上倒剩饭、剩菜、剩汤，不向楼下倒垃圾、抛纸团、倒废水等。
其次在同不卫生习惯告别的同时，逐步养成良好的卫生习惯，自觉地、随时随地地捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌上的污迹，擦净楼梯上、过道上、教室、宿舍地面上的各种污迹，为创造洁净的校园环境做自己的贡献。第三要在整治校园环境的过程中逐步培养学生热爱劳动的思想，逐步养成良好的卫生习惯，提高动手能力和实践能力。
二、文明礼貌习惯的养成
不说污言秽语，不给同学起污辱性绰号，不抽烟，不喝酒，不吃口香糖，上出教室、出入厕所不推搡拥挤，不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写、乱画、乱涂、乱刻、不损坏公物。买饭排队，吃饭时不抢座位，不在升国旗与集会时讲话，不顶撞师长和其他管理人员，服从教育与管理。
在告别陋习的同时，逐步养成良好的文明礼貌习惯。 (1)升国旗时，严肃庄重，肃立，行注目礼。
(2)着装整洁得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。
(3)使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。 (4)使用好体态语言：微笑、问好、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。
(5)见到老师主动问好;上课时起立向老师问好;课堂发言先举手;进老师办公室报告或轻轻敲门，经允许后进入;在教室、宿舍、餐厅当领导、老师问话时，能主动站起来回答。
(6)家中吃饭请长辈先就座;离家或回家与家长打招呼。 (7)碰见客人，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。
(8)对老、幼、病残者有爱心，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人等。 (9)递送或接受物品时起立并用双手。
(10)参加集会守时肃静，大会发言先向师长和听众致谢，观看演出、比赛时适时、适度鼓掌致意。
三、遵规守纪习惯的养成教育。
不迟到、不早退、不旷课;上课不睡觉，作业不抄袭，考试不作弊;不带管制刀具进校园，不使用棍棒或凶器打架，不引校外人来校滋事，不进营业性网吧、娱乐场所;不在夜间翻越围墙出校园，不在校外留宿不归。
四、学生课间出教室文明要求 按次序出教室;每班的纪律委员应在转角执勤，维持下楼秩序;学生应靠右走;出教室时禁止学生推搡吵闹。
五、交通安全文明礼仪(泉州市民文明交通行为准则)：
六、师生交往文明礼仪。
七、中学生守则与日常行为规范(略)
八、社会主义荣辱观----八荣八耻
九、倡导学生争做 “五小”：
1、在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”;
2、在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守法的“小标兵”;
2015年6月、在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”;
3、在社会和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”;
4、在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。
十、学生“十个文明形象”：
1.升降国旗，奏唱国歌时肃立行礼。
2.与人相处，语言文明，友善宽容，明礼诚信。 公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体。 3.孝敬父母，尊敬师长，乐于助人。
4.乘车购物，不拥不挤，座位让给有困难的人。 5.行车走路，遵守交通规则。
6.保护环境，垃圾废物不乱扔，绿地草坪不践踏。 7.爱护公用设施，节约公用资源，遵守公共秩序。 8.社会交往，热情、友好、大方。
学校大型活动实施方案范文第2篇
根据《区教育局关于开展“万名干部进万村入万户”活动的通知》精神，结合本校工作实际，就开展“万名干部进万村入万户”活动制定如下实施方案：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以“送政策、访民情、办实事、促发展”为主题，紧紧围绕机关转作风、干部受锻炼、农民得实惠，不断增强以人为本、执政为民的自觉性和坚定性，进一步加强和改进新形势下群众工作，着力解决群众最关、最直接、最现实的利益问题，着力提升广大党员干部做群众工作的能力，努力探索构建密切联系群众、加强党风廉政建设、促进农业农村发展的长效机制。
二、活动安排
此次活动从2月28日开始至6月底结束。整个活动分宣传发动、民情走访、兴办实事、巩固成果四个阶段进行。
(一)深入宣传发动(2月28日至3月10日)
1、组建工作组，并及时进驻挂点村与村“两委”班子联系沟通，初步了解驻点村基本情况。
2、由工作组牵头,举办一场由村三职干部、全体党员、和骨干群众参加的强农惠农政策专题讲座，重点宣传党的十八大、十八届三中全会和中央一号文件主要精神，以及省市县相关会议和文件主要精神，让党的强农、惠农、亲民政策家喻户晓、人人明白。
(二)开展民情走访(3月11日至3月31日)
1、拟订切合实际的走访内容。一是了解民情，掌握农户的家庭基本情况、产业发展现状、经济收入来源、发展计划以及农户在生产生活中遇到的实际困难;二是宣传讲解财政部门各项强农惠农政策，充分调动农民群众的生产积极性;三是询计问策，积极征求、归纳、总结基层干部和农民对做好“三农”工作、破解增收难题的意见、建议。
2、采取灵活多样的走访方式。在局内抽调责任心强、业务素质高、有农村工作经验的干部组成工作组，并成立三个走访小组，集中20天时间，采取交心谈心、座谈沟通、问卷调查、电话问询和“两公开”流动查询等多种方式，深入村组园区、农家户院、田间地头开展调查走访、参加义务劳动，做到户户到、家家落，准确了解和掌握群众生产生活所忧所盼、村组产业发展所急所需。
3、形成实事求是的调研报告。工作队员在走访调研民情过程中，认真撰写民情日志，按照统一要求填写调查问卷，并进行梳理归纳汇总，撰写一篇有情况全面、内容准确、有分析深刻、对策可行的综合调研报告(5000字左右)和民
情调研报告。
(三)帮扶实事工程(4月1日至4月30日)
1、帮助建章立制。对收集的民情民意进行归纳分析，按照问题难易程度分门别类建立“民情台账”，并按照“贴进群众需要，适合基层实际”的原则，帮助驻点村建立和完善各项规章制度，有效促进基层各项建设。
2、研究发展思路。在深入调查研究的基础上，结合新农村建设，帮助村“两委”进一步理清发展思路，找准发展路子，研究切实可行的解决办法和途径，有效促进村级发展、农民增收。
3、帮扶实事工程。针对收集到的群众所忧所盼和村组发展所急所需，充分发挥财政部门的职能作用，有重点的帮助办好2-3件看得见摸得着的实事。
(四)巩固活动成果(5月1日至5月31日)
1、认真总结迎检。通过践行此次活动，认真总结经验，客观反映问题，提出加强和改进“三农”问题的政策建议和意见，并做好迎接全县考评的各项准备工作。
2、巩固活动成果。根据新农村建设需要，在活动结束后，继续保持与驻点村的联系，在政策和条件许可的前提下，竭尽全力更多更好地帮助解难题、办实事。
三、组织领导与工作要求
(一)成立驻村工作组。为确保这次活动顺利开展并取得实效，成立“万名干部进万村入万户”活动驻村工作组，组成人员如下：
组长：杨运海校长
副组长：周新民书记
成员：张准书记陶俊副校长陶玲副校长叶必书副校长
工作组下设办公室，副组长周新民同志兼任办公室主任。同时，根据实际需要，从相关股室抽调人员组成3个走访调研小组。
(二)狠抓工作落实。驻村工作组要密切配合、步调一致、协同推进，相信群众、依靠群众、尊重群众，尊重群众的理解和支持，扎实开展各项工作，切实做到走访调研与促进发展“两手抓、两不误”。
学校大型活动实施方案范文第3篇
全面贯彻落实《基础教育课程改革纲要》关于综合实践活动的精神，有效整合学校教育教学资源，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，面向全体，着力培养学生的实践能力和创新精神，提高学生素质。
二、活动目标：
1、活动主题：实现整合。充分挖掘课程资源，将综合实践活动与学科课程、特色建设、德育活动等联系起来思考，制定出切实可行的活动方案。
2、活动形式：体现多元。开展多种多样的实践活动，努力做到集中与分散结合，校外与校内结合，集体与个体结合，自主与创新结合。
3、活动过程：常态规范。对综合实践活动进行全方位监控，要求做到课前有准备，课中有指导，课后有反思，力争每堂课都实实在在。
4、活动评价：不断完善。注重过程性评价，继续展开以现场观察、学生座谈，成果展示为主要形式的督查评价，促使活动深入开展。
5、活动资料：注重积累。每位任课老师要及时记录活动中的成败得失，及时收集整理学生的优秀成果。
三、课程的总体构想
1、课程总体目标
获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验;
形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感;
形成对自己的周遭生活中主动地发现问题并独立地解决问题的态度和能力;
发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力;
养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
2、三——六年级综合实践活动具体目标
(1)亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力
〃接触自然，丰富对自然的认识
〃欣赏自然世界，发展对自然的热爱情怀
〃通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系 〃知道如何保护和改善自然环境，并身体力行
(2)考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度
〃认识社会资源，并能有效运用
〃走入社会，熟悉并遵守社会行为规范
〃发展人际交往，养成合作品质，融入集体
〃力所能及地参与社区服务活动，体会参与社区服务的意义
(3)逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度
〃注重生活卫生，料理自己的日常起居
〃认识各种灾害及危险情境，学会自我保护
〃端正劳动态度，形成良好的劳动习惯
〃认识和了解自己，树立人生理想，积极进取
(4)激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力
〃关注日常生活及周围环境中的问题，激发探究的热情
〃考察科学发现的历程，感受并初步养成从事探究活动所必备的精神和品格
〃亲身实践，学会使用一些最基本的工具和仪器
〃尝试科学探究的一般过程，初步掌握获取信息和处理信息的能力
3、课程原则
(1)坚持学生的自主选择和主动实践。指导教师尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式，支持和帮助学生展开实践活动。
(2)以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的彼此渗透，达成课程的理想的整合状态。
四、工作安排：
九月份：
1、制订学校综合实践活动课程实施方案。
2、召开综合实践活动任课教师会议，贯彻活动计划。
3、各班讨论活动内容，制订本学期班级活动方案。
十月份：
1、抽查各年级各班开展活动的情况(主要看是否按计划进行)。
2、撰写综合实践活动案例，全校班级进行评比。
3、上交每月活动方案以及相关资料。
十一月份：
1、完善综合实践活动网页制作、平台发布。
2、上交每月活动方案以及相关资料。
十二月份：
1、各年级进行一次活动成果展示。
2、上交每月活动方案以及相关资料。
一月份：
1、收集整理活动资料。
2、上交活动总结与案例。
学校大型活动实施方案范文第4篇
一、指导思想
以科学发展观为指导，以构建平安和谐校园、办好人民满意教育为宗旨，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，认真贯彻落实教育局、学区生产工作会议精神，全面排查学校安全管理工作中存在的薄弱环节和问题，深入开展集中整治，严防各类安全事故发生。
二、工作目标
通过深入开展学校安全集中整治，要求各处室把各项安全工作责任落实到位，重大隐患排查、整改率达100%，切实规范学校教学安全工作秩序，改善教育教学条件，提升安全工作水平，杜绝安全事故。
三、整治内容
(一)机动车安全管理
1、检查学校教师合租的出行车辆。对于学校教师合租的出行车辆，要求教师与学校签定安全责任书，确保安全出
1
行。同时要求合租出行车辆的教师与出行车辆司机签定安全责任书，确保出行车辆合格，驾驶员资格符合要求。
2、检查是否有部分学生家长联合使用农用车、三轮车辆、拖拉机等接送学生的行为。
3、在校门口设立安全警示牌，划定斑马线和设置减速带。
(二)校园日常安全管理
1、修订完善校园安全管理制度、应急预案，细化安全管理责任。
2、检查安全教育“计划、教材、师资、课时”四落实情况，再次对教职工开展安全法律法规和安全知识教育培训，对学生开展交通、消防、饮食卫生、自然灾害防范教育和心理健康、法制教育活动，组织师生开展一次防火、防震、防踩踏、防恶劣天气、防暴力侵害等应急疏散演练活动。
3、检查落实校园安全保卫人防、物防、技防措施，检查学校内部治安管理情况，严格执行上下学值班制度、校门口出入登记报告制度、上课期间校园封闭管理等制度，特别是是午间、夜间值班和巡逻制度。
(三)校舍及教学设施安全
1、检查校舍是否存在危房，实验室、微机室、食堂、学生宿舍及文体活动等重要场所安全情况，完善住宿生安全制度，检查用电、冬季取暖安全。
2、检查室内外体育设施安全，实验室危险化学物品保
2
管情况，体育器材、实验器材的借用、使用记载情况，各类电器设备是否安全使用。
3、检查消防设施和器材是否使用正常，应急照明是否运转正常，指示标识是否明显，疏散通道、安全出口畅通等情况。
(四)食品卫生安全
1、完善学校食品安全管理制，检查食堂从业人员证件，食堂设备与环境卫生是否符合要求，食品采购索证索票是否齐全，食品留样是否规范。
2、完善传染病、流行病的监测及预警机制，检查学校学生健康档案，准备学生体检。
(五)校园周边环境
排查学校周边治安秩序是否存在敲诈、勒索和“黄、赌、毒”等现象，校园周边200米以内是否有非法经营的网吧、游戏室、录像厅、歌舞厅，是否有违规经营的音像书刊、饮食摊点、出租屋，是否有违章建筑、占道经营等情况，并向上级管理部门汇报立即整改。
(六)矛盾纠纷排查
排查是否存在校园暴力、学生打架斗殴、失盗等情况，重点排查校园周边环境是否存在安全隐患、校外与学校(园)之间是否存在矛盾纠纷隐患、学生中是否有不安定因素等。
四、工作步骤
1、按照教育局和学区的统一部署，我校成立了安全整治
3
排查领导小组。
2、要求安全小组成员于2011年11月21日上午前将排查情况以书面报告形式上报学校，在书面报告上要写清排查的内容和整治的方法措施。
学校大型活动实施方案范文第5篇
一、成立领导小组
组 长：张
辉
副组长：张
峰 业务负责：王
熠
成 员：荆涛(体育) 谭琳(美术)赵凤丽(音乐)
二、活动分类：
文学社团类、绘画特长类、体育特长类、音乐爱好类
三、具体项目课程时间安排和负责人安排
1、美术社团 1)书法社团 负责人：谭琳
活动时间：每两周一次，周四下午 2)绘画社团 负责人：谭琳。
活动时间：每两周一次，周四下午
2、体育技能社团 1)田径队 负责人：荆涛
活动时间：每台早上6.40—7点30;下午5:40至6:30 2)篮球队负责人：荆涛
活动时间 ：每周二四下午5点至5点40分 3)羽毛球队 负责人：荆涛
活动时间：每周
二、周四5：20至6：30 4)足球队 负责人：樊东虎
活动时间：每天早上7点至7：40;每周一三五下午5点到5点40分
3、音乐艺术社团
1)合唱队
负责人：赵凤丽
活动时间：
2)舞 蹈社团：每周二下午 负责人：赵凤丽 活动时间：周五下午 3)鼓号队 负责人：赵凤丽 活动时间:周三下午
四、社团活动分以下三个阶段进行。
(1)、准备阶段：第一周，学校制定活动方案，宣传动员，组织实施。各社团负责老师、班主任学生组织报名并填报社团名册，各社团制定活动计划，确定活动内容等。
(2)、实施阶段：第2-16周，各团根据计划开展社团活动。
(3)、成果展示阶段：第17-18周，社团领导小组考核检查学生活动效果。
五、活动要求
1、选社团成员办法：
1)、采取自愿报名形式，指导教师通过训练择优法。 2)录取尊重主体，实行双选。
3)每个学生最多可报两个社团，不得多报。
2、社团活动必须由指导教师组织学生开展活动，要在固定时间和地点进行活动。
3、指导师要制定切实可行的活动计划，认真组织开展活动。做到“六有”：有计划、有活动设计(教案)、有名册、有记录、有成果展示、有总结。
4、指导教师负责做好活动期间的安全教育工作，做好学生的点名工作，保证学生的出勤率。因特殊情况无法参加活动的成员需提前向指导老师请假。
5、每次活动目标明确，活动过程完整，指导教师分阶段上交相关材料(计划、活动设计、点名册、记录本、学生作品、过程性资料、学生取得的成绩、活动总结等)。
6、学校科研处做好社团活动宣传工作，利用各种渠道宣传学校各项活动，提升学校知名度。
六、其他事项：
1.各社团成员名单由负责老师确定，并把名单上报教务处。
2.其他具体事项由各社团指导师负责安排。
祝村中学 2017.9
2017—2018学年社团活动方案
长安区祝村中学
学校大型活动实施方案范文第6篇
学校特色阅读活动方案1
一、指导思想
以建设“学习型社会”精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新课程实验为契机，以新颖活泼、形成多样的读书活动为载体，以培养学生的语感能力为核心，努力营造书香校园，塑造内涵丰富，特色鲜明的校园文化。
二、活动宗旨
1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师业务素质的提高，享受阅读、享受教育、享受人生。
2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，让学生在深厚文化熏陶中成长、积累，丰富自身的底蕴，提高整体素养。
3、营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。
三、活动宣言
在活动中阅读，在阅读中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。
四、具体措施
(一)教师读书
1、制定读书计划
为了牢固树立“读书是一种责任”的学习意识，学校要求每位教师根据自身特点制定个人读书计划，由教务处负责审查监督，并纳入年终考核。
2、自费订阅报刊
每学期学校均要求所有教师自费订阅教育教学报刊杂志，以便及时了解教学动态，把握时代脉搏。本期全校教师共订阅各类报刊杂志近60种。
3、印发学习笔记
为了落实读书活动，教务处专门设计印制了业务学习笔记，统一下发至每位教师手中，并要求每位教师每学期至少精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并认真做好读书笔记。学期末由主管教学的副校长检查登记，作为校本培训的参考成绩。
(二)学生读书
1、班级成立图书角
为了让学生有书可读，学校要求各班成立图书角，图书来源均为师生自愿捐献，据教务处检查数据显示，基本达到人手一本的藏量，一定数量的图书储备已初步形成。
2、开展主题班会
学校要求各班不定期开展关于读书活动的主题班会，进行宣传，组织学生进行讨论，从而引导学生进一步认识阅读的重要性，并且学会读书，真正做读书的主人。
3、开设阅读指导课
教务处每周安排一节阅读课，由语文教师指导学生阅读经典名著，并要求学生多做批注，勤写读后感，培养边读边动笔的习惯，帮助他们创设良好的阅读氛围，培养学生的阅读兴趣。
4、组织读书征文活动
教务处响应学校号召开展了“读书与做人”征文暨普通话演讲比赛活动，活动集合当下社会较为关注的能体现新时期高中生整体素养的“读书”、“做人”和“普通话”等三个热点，引导学生通过阅读完善自我，帮助学生借助文字吐露心声，鼓励学生走上舞台展示风采，从而活跃了课余文化生活，提升了学校教育品位。
五、成果形成
(一)教师：每学期期末写一篇读书心得体会，由学校汇编成册。
(二)学生：
1、各班登记学生读书篇目，评选读书先进个人。
2、举办“我最喜欢的一本书”征文活动，评出一、二、三等奖。
3、各班自行采取展示活动等。
总之，我校结合高中教育的实际，通过创设读书情景，营造读书氛围，使每一位教师从职业道德的高度，提高了对读书的认识。
今后，学校将在充分研究、积极实践的基础上，继续努力建设书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，为全面推进素质教育而努力奋斗。
学校特色阅读活动方案2
一、活动内容
召开诗文诵读展示。
开展学唱“五首红歌”、学讲“五个英雄感人小故事”、学背“五首好诗歌”活动。
开展“保护生态，爱我家乡”书法绘画展。
召开一堂教育实效性强的主题班会。
开展“感悟亲情”(我为父母做一件事、和父母说句贴心话、我请父母讲一件过去的事情)活动。
二、活动形式
三月份在七年级开展诗文诵读活动，学校确定时间检查效果，最后确定两个班展示成果。
三月份通过校园广播站开展学唱“五首红歌”活动、通过班团会时间开展学讲“五个英雄感人小故事活动、通过在平时的教学中开展学背“五首好诗歌”活动。
五月份开展“保护生态，爱我家乡”书法绘画展。(班级自愿上交作品，学校挑选优秀的作品展出)
五月份召开一堂教育实效性强的主题班会。(从现在开展各班利用好班会的时间着手准备，五月份做汇报成果展示)
六月份开展“感悟亲情”活动，学生在家里完成此项活动，活动成果以心得方式体现。
三、活动要求
各班要高度重视，抓住良好的教育契机。
根据主题自创、自编、自导，要突出创新性和实效性。
要坚持活动原则，使学生通过参与活动，激发爱国情，增强报国志，提升道德修养，使学生争做一名有道德的人。
各班班主任十分重视，诵读活动取得了好的效果，培养了学生良好的学生观价值观。
学校特色阅读活动方案3
一、领导重视，率先垂范。
首先建立教师读书活动领导小组，由xx校长任组长，各年级组主任任副组长。确定具体负责的领导。成立有领导牵头的读书学习活动小组，每小组在组长的带领下，认真学习、讨论、交流，并及时足量写出。
二、建立健全制度，措施到位。
学校读书活动，建立了教师读书活动学习制度，提出了读书宣传口号，采取切实可行的措施。在读书活动中，把表现突出的教师进行奖励，号召大家向他们学习，为了更好的督促教师完成读书任务。领导小组负责人定期检查教师的自学笔记，对教师自学情况作以评定，并且作为常规检查的重要内容。
三、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。
根据市教育局的工作安排，我校制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案，我校迅速地开展了读书活动的动员工作。召开了读书学习活动主题大会、主题黑板报、制作格言、名人名言壁画等，多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造文化氛围，提高教师的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。
四、实现读书活动与校本培训的有机合。
读书活动是校本培训的有机组成部分。我校以此次读书活动为契机，将读书活动与校本培训有机合起来，实现读书与培训的双赢效应。主管校本培训的领导定期与不定期抽查教师的、检查果与集中学习记录填入校本培训记录中，实现集中学习及学习交流活动与校本培训时间科学统一。
五、我校制定了积极有效可行的读书活动实施方案
1、确立阅读书目。本学期阅读书目包括市教育局发放的《给教师的60条法律建议》、《学校管理的50个典型案例》、《班主任震撼教育36计》等25本教师必读书目，另外包括《影响教师一生的100个好习惯》、《新课程怎样教得精彩-100个优秀教师教学心得》等自购数目。
2、深研细读。教师要紧密合自己的教育教学实践，及时到图书室或阅览室借阅规定的书目和刊物，勤学善思，精读细读。
3、读写合。发扬不动笔墨不读书的读书精神，提倡将读书摘要和读书感悟合起来，也可以对所读内容写出读书心得(1000字/周)，确切保证读书活动的质量。
4、交流研讨。分学期分阶段读书活动小组进行学习交流，领导做好带头，教师和学习小组的领导写出阶段性总，并合教育教学实际进行反思、写出读书心得体会，作为教师考评的一项重要内容。定期举行教师读书交流活动，读书报告会，交流自己在读书活动中的心得体会，在学校教师队伍中形成良好的读书氛围。
5、读书评价。根据禹城市教师全员读书活动工作安排要求，并合我校实际，每名教师每学期至少读一本必读书籍，至少写一篇高质量的或书评，有学校读书活动领导小组组织评价，对优秀作品进行推荐，并予以表彰。