医院主管药师工作总结范文第1篇
1.在科主任领导和主管药师指导下进行工作。
2.负责指导复杂的药剂调配和制剂。保证配发的药品质量合格，安全存放。认真执行各项规章制度和技术操作规程，严防差错事故。
3.负责药品检验鉴定和药检仪器的使用保养，保养药品质量符合药典规定。
4.参加科学研究和技术革新，配合临床研究制作新药及中草药提纯，了解使用效果，征求意见，改进剂型，并经常向各科室介绍新药知识。
5.检查毒，麻，精神，贵重药品和其它药品的使用，管理情况，发现问题及时研究处理，并向上级报告。
主管中药师职责
1.在科主任领导和上级药师指导下进行工作。
2.负责指导和参与本科室的药品调配、制剂和加工炮制工作。3.负责药品检验、鉴定，保证药品质量符合药典规定。4.配合临床开展中草药提纯及加工，了解使用效果，征求意见，改进剂型，提高疗效。
5.负责毒、麻、限剧、贵重药品和其他药品的使用、管理情况，发现问题及时处理。
医院主管药师工作总结范文第2篇
(试行)
第一章 总 则
第一条 资格标准
掌握本专业基础理论和专业技术知识，以及本专业的标准、规程、规范、法规，了解相关专业知识和本专业最新技术状况和趋势，能将新技术成果应用于工作实践;有一定的专业技术工作经验，能解决本专业较复杂的技术问题，业绩较好;公开发表、出版本专业有一定水平的论文、著作;有指导初级专业技术人员工作的能力;能运用外语、计算机获取信息和进行学术交流;具有良好的职业道德和敬业精神。
第二条 适用范围
本资格条件适用于从事药品研发、生产、经营、质量监督等专业技术工作的人员。
第二章 申报条件
第三条 政治素质、职业道德要求
遵守国家法律和法规，有良好的职业道德和敬业精神。取得药(中药)师资格后，年度考核均在合格(称职)以上。
取得药师(中药师)资格后，出现下列情况之一，在规定的年限上延迟申报。 (一)年度考核基本合格(基本称职)及以下或受警告处分者，延迟1年以上。 (二)受记过以上处分者，延迟2年以上。
(三)伪造学历、资历，剽窃他人成果等弄虚作假者，延迟3年以上。 第四条 学历、资历要求 必须具备下列条件之一：
(一)具备下列条件者，可申报评审：
1.获药学专业或相关专业大学本科学历或学士学位及大学专科学历，取得药师(中药师)资格后，从事本专业技术工作4年以上。
2.取得药师(中药师)资格后，从事本专业技术工作3年以上,年度考核至少有1次为优秀,并获得市(厅)级科技进步二等奖以上获奖项目的主要完成人(以个人奖励证书为准)。
(二)获得药学专业或相关专业以下学历(学位)者,经考核合格,可初定主管药(中药)师资格: 1.博士研究生学历(博士学位)。 2.硕士研究生学历(硕士学位)，从事本专业技术工作3年以上。 第五条 继续教育要求
取得药(中药)师资格后，按照《江苏省专业技术人员继续教育规定》的要求，结合实际专业技术工作需要，参加以新理论、新技术和新方法为主要内容的继续教育，达到规定的要求。
第三章 评审条件
第六条 专业理论知识要求
(一)掌握本专业的基础理论和专业技术知识，熟悉相关专业知识。 (二)熟悉本专业的技术标准、规范、规程、规章和法规。 (三)了解本专业国内外技术状况和发展趋势。 第七条 专业技术工作经历(能力)要求 取得药(中药)师资格后，具备下列条件之一：
(一)从事药品质量监督工作的专业技术人员，应具备下列条件中的两项： 1.作为技术骨干参加过市(厅)级以上攻关项目或重点科研项目(课题)工作(以项目合同书为准)。
2.参与过国家级药品质量标准、技术规范、操作规程的编制工作。 3.参与过国家药典的科研项目、科研课题1项以上。
4.参与过国家药典及局颁、部颁质量标准的修订与药品质量标准的提高，或承担审核过
六、
八、
九、十类新药质量标准。
5.在药品鉴定、养护、调剂、加工炮制等工作项目中，能独立完成2项以上工作。
6.在药品质量监督、质量检验工作中，独立完成与本专业相关的技术工作，有解决技术难题的经验，所取得的有价值经验在同行中推广应用。
(二)在药品经营中从事鉴别、检验、调剂、养护、调剂、加工炮制等工作的专业技术人员，应具备下列条件中的两项：
1.主持药品经营企业中的药学专业技术工作，为药品营销、药品推广中的药学技术问题给予服务。
2.参与过新药、系列药品市场情况分析预测或不良反应调研，写出有价值的调研分析报告或发表综合性文章。
3.参加并协助企业完成药品经营质量管理规范(以下简称GSP)认证，熟悉企业GSP核心技术。
4.参与编写过省级标准、技术规范、规程等工作。
5.直接参加过药品鉴别、检验、养护、调剂、加工炮制等工作，并能独立完成其中2项以上工作。
6.解决过本专业技术问题或疑难问题，取得专家公认的社会效益和经济效益。 (三)从事药品研发、生产工作的专业技术人员，应具备下列条件中的两项： 1.作为技术骨干参加过市(厅)级以上攻关项目、重点项目或科研课题(以项目合同书为准)。
2.参与过国家级质量标准、技术规范、操作规程的编制工作。
3.参与完成过1项以上新药研发项目中相关的药学或药理学的研究，其发挥的作用得到同行专家认可。
4.参与过1项以上市(厅)级以上被采纳的药品研发方案设计、技术改进项目或获奖成果的研究工作。
5.负责完成过新药成果的转化或新产品的试制、推广应用1项以上。 6.参与并协助企业或相关部门完成过药品生产质量管理规范(以下简称GMP)或中药材生产质量管理规范(以下简称GAP)认证，并熟悉企业或相关部门的GMP或GAP核心技术。
7.直接参加过药品鉴别、养护、加工炮制、栽培养殖、调剂制剂等工作，并在其中1项以上有独特专长，能解决技术难题。
第八条 业绩、成果要求
取得药(中药)师资格后，具备下列条件之一：
(一)县(局)级科技进步三等奖以上获奖项目的主要完成人(以个人奖励证书为准)。
(二)获得有一定价值或取得较好经济效益的本专业发明专利1项以上(以专利证书为准)。
(三)市(厅)级以上立项科研项目(课题)的主要参加者(以项目合同书为准)，且课题已通过鉴定或准予结题。
(四)主持完成的本专业新技术、新项目、新产品的推广应用1项以上，并取得较明显的社会效益和经济效益。
(五)作为主要技术骨干参与编写过企业技术规范、规程及管理办法，并被采纳实施。
(六)因专业技术工作业绩突出，获得县级以上表彰或被授予“劳动模范”等称号。
第九条 论文、著作要求
取得药(中药)师资格后，发表、出版本专业有一定水平的论文、著作等，符合下列条件之一：
(一)出版本专业著作、译著1部(本人撰写2万字以上)。
(二)在省级以上专业刊物上发表或在省级以上专业学术会议上宣读本专业论文1篇以上。
(三)在市级以上专业刊物上发表或在市级以上专业学术会议上宣读本专业论文2篇以上。 (四)撰写本专业有一定水平的专项分析、立项论证、技术方案等专业文章2篇以上。
第十条 外语要求 必须具备下列条件之一：
(一)硕士研究生学历(硕士学位)以上。
(二)参加国家或全省统一组织的职称外语考试，其应用水平符合实际工作需要。
(三)因公出国，出国前通过国家出国人员外语水平考试，并在国外学习或工作1年以上。
(四)符合省人事(职称)部门的有关规定。 第十一条 计算机应用能力要求 必须具备下列条件之一：
(一)计算机专业大学本科学历(学士学位)以上。
(二)参加国家或全省统一组织的职称计算机应用能力考试(核)，其应用能力符合实际工作需要。
(三)取得省人事厅组织的全省专业技术人员继续教育《信息化素质培训考核合格证》。
(四)参加全国计算计软件专业技术资格(水平)考试，成绩合格。
第四章 附 则
第十二条 申报主管药(中药)师资格应提交第三至十一条规定的材料，并按规定程序送评。
第十三条 与本资格条件相关的材料要求、词(语)或概念的特定解释、若干问题说明等见附录。
江苏省药学专业(药品)资格条件附录
一、申报人必须提交的材料
1.按有关要求填写“江苏省专业技术资格评审申报表”(以下简称“申报表”)一式3份，并附专业技术资格证书备用相片1张(免冠大1寸)。
2.“江苏省申报高(中)级专业技术资格人员情况简介表”一式20份。 (以下是对照“资格条件”要求应填写、提交的材料) 3.对照第二条，将申报的专业准确地填在“申报表”封面相应栏目处。 4.对照第三条，将本人取得现专业技术资格以来的年度考核结果填入“申报表”内相应的空栏处。
5.对照第四条，提交由国家教育行政主管部门认可的本专业或相关专业的学历(学位)证书，以及专业技术资格证书、任职聘书的复印件。 6.对照第五条，提交记载取得现专业技术资格后完成继续教育情况、经同级政府人事行政部门审验合格的《专业技术人员继续教育证书》原件。
7.对照第六条，提交反映本人专业理论水平的证明材料。
8.对照第七条，将本人的专业技术工作经历填入"申报表"相应栏目，并经单位核实确认。
9.对照第八条，提交反映本人主要业绩的专业技术工作总结1份，业绩成果证件、证明及辅助证明材料(包括获奖证书、与成果相对应的公开发表的论文、成果鉴定书等)复印件。
对科研立项课题，应提交课题立项申请表、阶段性进行情况报告书(含主管部门组织的3位以上同行专家的审查鉴定意见)。
10.对照第九条，提交规定数量的著作、论文、专业文章等原件。 11.对照笫十条，提交符合省职称主管部门要求的职称外语考试有效成绩证明原件，或免试证明材料。
12.对照第十一条，提交符合省职称主管部门要求的职称计算机应用能力考试(核)有效成绩证明原件(或免试证明材料)，或提交江苏省专业技术人员继续教育《信息化素质培训考核合格证》原件。
以上提交的材料若是复印件，须经单位核实、盖章，经办人签名，并注明核实的年月日，所有材料必须按评委会要求的格式进行分类、整理、装订。
二、本条件有关的词(语)或概念的特定解释 1.重大：某一区域范围内规模大、影响深的。 2.疑难：暂不分明，难以确定。
3.主持：经某一级别部门认可或任命的起支配、决定作用的。 4.精通：理解透彻，应用娴熟。 5.系统掌握：熟知并能应用自如。 6.掌握：充分理解，较好地应用。 7.熟悉：明其意，并能应用。
8.专业技术工作报告：主要对取得现专业技术资格以来专业技术工作情况进行总结。一般应包括：基本情况(姓名、性别、毕业学校、现专业技术资格、筒历等)、开展工作情况(如科研、带教、参与学术交流、继续教育等)、取得业绩(按工作内容分述)、专业特长(经验)、今后努力方向等项目。
9.专业文章：指将本人在解决专业技术问题中的心得体会，以论文的形式总结出来。文中必须有自己的观点，并附以具体技术实例的处理分析。
10.著作：指取得ISBN统一书号，公开出版发行的本专业学术专著或译著。全书字数一般要求在20万字以上。
11.论文：指在公开出版发行的专业学术期刊上发表本专业研究性学术文章，其内容一般包括摘要、关键词、材料与方法、结果、讨论、参考文献等六方面。论文必须具有“三性”(即科学性、先进性、实用性)。全文一般不少于2000字。期刊必须有ISSN(国际标准刊号)和(或)CN(国内统一刊号)刊号。
12.交流论文：指在市级以上学术会议上宣读，并在相应论文汇编上全文(或摘要)发表的本专业学术论文。
13.国家级期刊：指由国家各级专业学会、各部主办并公开出版的专业学术期刊以及各部所属院校主办的学报。期刊必须注有统一刊号。
14.省级期刊：指由省级学术机构主编或主办的已取得ISSN和(或)CN刊号的刊物。
15.市级期刊：指由市级学术机构主编或主办的已取得ISSN和(或)CN刊号的刊物。
16.省级学术会议：指由国家二级专业学会召集的学术会议。 17.市级学术会议：指由国家三级专业学会召集的学术会议。
18.主要作者、主编或副主编：指本专业学术专著或译著的具体组织者，对该著作的学术、技术问题起把关作用。其个人承担的编著字数必须在5万字以上。
19.主要编著者：指专业著作的主编或副主编以外的编者或一般作者,其参与编著的字数一般应在2万字以上。
20.科技进步奖：特指科技进步奖、自然科学奖、国家发明奖、星火奖、火炬奖等奖励项目。
21.科技进步奖主要完成人：指在该奖项等级额定获奖人数内取得个人奖励证书者。
22.项目(或课题)：包括国家、部门和各级主管部门下达的或合同规定的科学或技术开发任务。
项目或课题的复杂程度和大、中型级别按行业的有关技术标准和规范执行。
23.直接负责(技术负责)人：指在项目中承担主要工作或关键性工作，或解决关键技术问题的人员。其确定程序为：项目负责人出具证明，然后由单位组织3名以上的专家评估并提出意见。
24.经济效益：按人均上缴利税计算，不含潜在经济效益。“较大经济效益”是指超额完成本单位或部门规定(或本地区平均水平)的人均上缴利税的20%以上。
25.社会效益：指经过有关主管部门认可的改善环境，劳动、生活条件，节能、降耗，增强国力、军力等的效益。
三、本条件若干问题的说明
1.凡冠有“以上”的，均含本级或本数量。
2.本条件规定的著作、论文、交流论文等，其学术水平价值均由评委会专家公正、公平、全面地评定。 3.本条件所提“市”指副省级及地级市，不含县级市。
4.本专业工作年限：一般由毕业参加本专业工作后起计算至申报前一年年底止。后续学历获得者，可从申报者人事档案记载开始的员级资格起计，但必须将全脱产学习时间减除。其员级资格由所在单位人事部门负责审核认可。
5.资历计算方法;从现专业技术资格批准之日起计至申报前一年年底止。 6.凡提交的获奖成果均须同时附上相应专题材料。 7.本条件所指水平，一般由评委会专家评定。
8.本条件所指推广、使用新产品、新技术、新材料，须经主管部门考核认可，其程序参照科技进步鉴定方式进行，具体如下：
(1)申报人提出申报，填写“推广、使用新产品、新技术、新材料应用水平考核鉴定表”(以下简称“鉴定表”)。
(2)所在单位审核推荐。
(3)由行政主管部门组织5名以上同行专家进行评议，并将专家评议具体意见结果填入“鉴定表”。
医院主管药师工作总结范文第3篇
第一条资格标准
掌握本专业基础理论和专业技术知识，以及本专业的标准、规程、规范、法规，了解相关专业知识和本专业最新技术状况和趋势，能将新技术成果应用于工作实践;有一定的专业技术工作经验，能解决本专业较复杂的技术问题，业绩较好;公开发表、出版本专业有一定水平的论文、著作;有指导初级专业技术人员工作的能力;能运用外语、计算机获取信息和进行学术交流;具有良好的职业道德和敬业精神。
第二条适用范围
本资格条件适用于从事药品研发、生产、经营、质量监督等专业技术工作的人员。
第二章申报条件
第三条政治素质、职业道德要求
遵守国家法律和法规，有良好的职业道德和敬业精神。取得药(中药)师资格后，考核均在合格(称职)以上。
取得药(中药)师资格后，出现下列情况之一，在规定的年限上延迟申报。
(一)考核基本合格(基本称职)及以下或受警告处分者，延迟1年以上。
(二)受记过以上处分者，延迟2年以上。
(三)伪造学历、资历，剽窃他人成果等弄虚作假者，延迟3年以上。
第四条学历、资历要求
必须具备下列条件之一：
(一)具备下列条件者，可申报评审：
1.获药学专业或相关专业大学本科毕业或学士学位及大学专科学历，取得药师(中药师)资格后，从事本专业技术工作4年以上。
2.取得药师(中药师)资格后，从事本专业技术工作3年以上,考核至少有1次为优秀,并且获得市(厅)级科技进步二等奖以上获奖项目的主要完成人(以个人奖励证书为准)。
(二)获得药学专业或相关专业以下学历(学位)者,经考核合格,可初定主管药(中药)师资格:
1.博士研究生学历(博士学位)。
2.硕士研究生学历(硕士学位)，从事本专业技术工作3年以上。
第五条继续教育要求
取得药(中药)师资格后，按照《江苏省专业技术人员继续教育暂行规定》的要求，结合实际专业技术工作需要，参加以新理论、新技术和新方法为主要内容的继续教育，达到规定的要求。
第三章评审条件
第六条专业理论知识要求
(一)掌握本专业的基础理论和专业技术知识，掌握相关专业知识。
(二)熟悉本专业的技术标准、规范、规程、规章和法规。
(三)了解本专业国内外技术状况和发展趋势。
第七条专业技术工作经历(能力)要求
取得药(中药)师资格后，具备下列条件之一：
(一)从事药品质量监督工作的专业技术人员，应具备下列条件中的两项：
1.作为技术骨干参加过市(厅)级以上攻关项目或重点科研项目(课题)工作(以项目合同书为准)。
2.参与过国家级药品质量标准、技术规范、操作规程的编制工作。
3.参与过国家药典的科研项目、科研课题1项以上。
4.参与过国家药典及局颁、部颁质量标准的修订与药品质量标准的提高，或承担审核过
六、
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九、十类新药质量标准。
5.在药品鉴定、养护、调剂、加工炮制等工作项目中，能独立完成2项以上工作。
6.在药品质量监督、质量检验工作中，独立完成与本专业相关的技术工作，有解决技术难题的经验，所取得的有价值经验在同行中推广应用。
(二)在药品经营中从事鉴别、检验、养护、调剂、加工炮制等工作的专业技术人员，应具备下列条件中的两项：
1.主持药品经营企业中的药学专业技术工作，为药品营销、药品推广中的药学技术问题给予服务。
2.参与过新药、系列药品市场情况分析预测或不良反应调研，写出有价值的调研分析报告或发表综合性文章。
3.参加并协助企业完成药品质量管理规范(以下简称GSP)认证，熟悉企业GSP核心技术。
4.参与编写过省级标准、技术规范、规程等工作。
5.直接参加过药品鉴别、检验、养护、调剂、加工炮制等工作，并能独立完成其中2项以上工作。
6.解决过本专业技术问题或疑难问题，取得专家公认的社会效益和经济效益。
(三)从事药品研发、生产工作的专业技术人员，应具备下列条件中的两项：
1.作为技术骨干参加过市(厅)级以上攻关项目、重点项目或科研课题(以项目合同书为准)。
2.参与过国家级质量标准、技术规范、操作规程的编制工作。
3.参与完成过1项以上新药研发项目中相关的药学或药理学的研究，其发挥的作用得到同行专家认可。
4.参与过1项以上市(厅)级以上被采纳的药品研发方案设计、技术改进项目或获奖成果的研究工作。
5.负责完成过新药成果的转化或新产品的试制、推广应用1项以上。
6.参与并协助企业或相关部门完成过药品生产质量管理规范(以下简称GMP)或中药材生产质量管理规范(以下简称GAP)认证，并熟悉企业或相关部门的GMP或GAP核心技术。
7.直接参加过药品鉴别、养护、加工炮制、栽培养殖、调剂制剂等工作，并在其中1项以上有独特专长，能解决技术难题。
第八条业绩、成果要求
取得药(中药)师资格后，具备下列条件之一：
(一)县(局)级科技进步三等奖以上获奖项目的主要完成人(以个人奖励证书为准)。
(二)获得有一定价值或取得较好经济效益的本专业发明专利1项以上(以专利证书为准)。
(三)市(厅)级以上立项科研项目(课题)的主要参加者(以项目合同书为准)，且课题已通过鉴定或准予结题。
(四)主持完成的本专业新技术、新项目、新产品的推广应用1项以上，并取得较明显的社会效益和经济效益。
(五)作为主要技术骨干参与编写过企业技术规范、规程及管理办法，并被采纳实施。
(六)因专业技术工作业绩突出，获得县级以上表彰或被授予“劳动模范”等称号。
第九条论文、著作要求
取得药(中药)师资格后，发表、出版本专业有一定水平的论文、著作等，符合下列条件之一：
(一)出版本专业著作、译著1部(本人撰写2万字以上)。
(二)在省级以上专业刊物上发表或在省级以上专业学术会议上宣读本专业论文1篇以上。
(二)在市级以上专业刊物上发表或在市级以上专业学术会议上宣读本专业论文2篇以上。
(四)撰写本专业有一定水平的专项分析、立项论证、技术方案等专业文章2篇以上。
第十条外语要求
必须具备下列条件之一：
(一)硕士研究生学历(硕士学位)以上。
(二)通过国家或全省统一组织的职称外语考试，其应用水平符合实际工作需要。
(三)因公出国，出国前通过国家出国人员外语水平考试，并在国外学习或工作1年以上。
(四)符合省人事(职称)部门有关规定。
第十一条计算机应用能力要求
必须具备下列条件之一：
(一)计算机专业大学本科毕业(学士学位)以上。
(二)通过国家或全省统一组织的职称计算机应用能力考试(核)，其应用能力符合实际工作需要。
(三)取得省人事厅组织的全省专业技术人员继续教育《信息化素质培训考核合格证》。
(四)参加全国计算机软件专业技术资格(水平)考试，成绩合格。 第四章附则 第十二条申报主管药(中药)师资格应提交第三至十一条规定的材料，并按规定程序送评。
医院主管药师工作总结范文第4篇
【摘 要】医院药师如何应对当前医药改革形势，全面提高药学服务的质量是摆在每个药师面前的严峻课题。本文通过分析我国目前药学服务的现状及原因，重点探讨了医院药师应如何提升药学服务质量。文章指出医院药师应适应发展需求，自身做起，转变观念，加强药学医学知识积累，注重实践技能的提高，全面提升药学服务质量。
【关键词】药师；临床药学；药学服务；质量
安全合理使用药物，提高治疗效果，是全世界医药工作者和广大患者的共同心愿。上世纪90年代，Hepler教授为了进一步呼吁人们关注患者治疗结果，提高生命质量，首先提出“药学服务（pharmaceutical care）”的概念[1]，其核心思想为药师直接、负责地向患者提供与用药有关的服务，以达到改善患者生命质量的效果与目的。
药学服务是建立在临床药学发展的基础之上的。目前我国临床药学服务由于起步晚，进展缓慢，多数医院尚未真正开展相关工作，即便开展临床药学工作的也只是停留在检查病历、收集处方信息、进行血药浓度检测等层面，尚未真正做到“深入临床”，突出“以病人为核心”提供直接具体的药学服务。临床药学服务的核心尚未真正展开，分析其中原因，主要有一下几方面：（1） 基本教育不足，药师专业水平不够。药学服务不仅需要高水平的药学理论，同时需要具有一定临床方面的知识，但目前临床药学学科建设尚不能满足需求，从事医院药学的药师知识结构不合理，缺乏既有较强药学知识，又具备一点医学基础的医院药师。（2）医院重视不足：受传统观念及现状的影响，大部分医院从考虑经济效益角度出发，无论在投资建设还是人才引进方面都倾向于一线医师而缺乏对药师的引进、培養。在我国，药师更多的是完成基本的查药、取药、信息汇总工作，少数具备较好专业知识背景的医院药师更多的是从事基础理论研究。相比之下，美国的临床药学服务则主要以在医院和社区以开展临床实践和药学服务为主。培养过程中，注重系统的临床基础知识和药学知识以及实用的分专科培养方向，工作中注重必要的临床实践，强调与医师一起参与病房查房和药物治疗决策等。这使美国的临床药师们较早地接触和了解患者的实际需要，掌握与患者、医师和护士之间沟通和交流的技巧，更好的提供药学服务[2]。自2009年“新医改”政策实施以来，国家在保证人民基本用药的基础上，进一步突出了临床药学和药学服务的地位，不断加强药品临床合理应用，提升药学实践和药学监护的作用[3]。这一变化更是要求临床药师把“如何正视自身的地位和作用，积极参与药学服务”提到日程上来。
与药学服务发达的国家相比，虽然我们在药学实践、教育和管理体制和服务模式等方面还存在很大差距[4]。但是，药师作为实施药学服务的主体，药师群体对药学服务理念的认知和接受程度，以及药师自身的时间技能对药学服务的质量起着至关重要的作用[5] 。笔者认为，在当前形势下，医院药师应该立足本岗，着重做好以下几个方面：
1 转变观念，主动服务
以病人为中心，以药品为手段，提供多方位、高质量的药学服务应该是医院药师工作的核心。当前，多数医院药师或由于自身条件或由于客观环境的原因，思想认识还只停留在传统的医学模式，即“只认药品不认人”。单纯注重药品供应，忽略对“人”的服务。随着医学模式的改变，必然要求医院药师“以患者为中心”直接提供主动服务。在日常工作中，要突出与患者的沟通交流，与患者做朋友。认真解释药品的用法与用量及如何合理储存药品，提醒患者注意药品有关的不良反应，加强用药指导， 提高用药依从性。
2 认识服务对象，扩大服务范围
以患者为中心的药学服务对象不仅仅是患者。它要求药师密切与医师合作，向医生提供全面的药品信息和用药方案，帮助医生正确、合理地使用药品。同时也要求医院药师积极深入临床，参与危重病例用药方案的讨论，下病房与医师一道参与查房和制定给药方案，分析处方，开展治疗药物监测。加强与护师合作，介绍药物相关知识，保证合理用药。由于护师普遍缺乏药物知识的系统学习，对药物配伍禁忌、给药途径、给药时间等缺乏全面认识，药师应该加强护师相关理论知识的学习，以保证安全啊合理使用药物，更好为患者服务。
3 完善自我，提高服务水平
药师必须具有较全面的药学和基本的临床医学知识及时掌握大量的最新的药学情报信息资源。苦练基本功，具备扎实的理论知识。一方面，药师必须具备系统的药物化学、药理学知识，熟悉常用药的药理作用、不良反应、药物相互作用及配伍禁忌。另一方面，药师必须具备较强的医学知识和临床经验。扎实的药品和临床知识，是实施药学服务的前提。目前多数医院药师缺乏医学知识，只有具备基础的医学知识，药师才能了解常见病的病症及处理方法，才能使药学服务专业化。此外，医院药师更要在工作中注重临床实践的积累。目前，医院药师除了完成日常工作外，更多的经历是进行科研研究。实际上，药师应该以在医院和社区以开展临床实践和药学服务为主，积极接触和了解患者的实际需要，掌握与患者和医师建立信任和交流的技巧[2]。同时，医院药师要加强自我学习能力，需随时关注最新的药物应用与治疗指南，掌握大量的最新的药学情报信息资源，保证知识体系与时俱进。此外，药师要充分利用网络资源优势，利用众多相关网站拓宽知识面， 进一步提高工作质量。只有不断完善自我，提高自身素质，才可能得到医师和患者的认可，才能使药学服务更专业化，更到位。
总之，随着国家医疗改革的不断深入和药品监督体制的日益健全和完善，药学人员的职责已发生了较大的变化。医院药师的工作已不在是单纯制剂生产、处方调配、审方拿药的被动工作，而是形成了以患者为中心，与医师、护师密切合作，为患者提供合理用药的全程化服务。药师参与临床合理用药，与医师、护师一起优化临床治疗方案，已成为医院药学未来的发展趋势。作为医院药师，我们唯有不断完善自身，提升药学服务意识和技能，才能更好地适应药学专业的发展。
参考文献：
[1] Hepler CD， Strand LM.Opportunities and responsibilities in pharmaceutical care [J]. Am J Hosp Pharm， 1990，（47）：533.
[2] 朱珠， 李大魁， 叶敏. 我国临床药学发展的机遇与挑战[J]. 中国药学杂志， 2000，35（4）：217-220.
[3] 王梅. 浅谈“新医改”政策下的我院药学服务[J].中国药房， 2010， 21（32）：3003-3005.
[4] 胡晋红. 全程化药学服务[M]. 上海：第二军医大学出版社，2001：101.
[5] 胡晋， 红蔡溱，孙华君. 药学服务与全程化药学服务[J]. 药学服务与研究， 2008， 8（3）：161-165.
作者简介：
张晓莉，性别：女，出生年月：1977.11.12，籍贯：河北省张家口市宣化，职称：主管药师，学历：大学本科，研究方向；药学，工作单位：河北省张家口宣化钢铁公司职工医院。
医院主管药师工作总结范文第5篇
[关键词] 临床药师;合理用药;体制改革
[中图分类号] R97[文献标识码]B [文章编号]1673-7210(2011)03(b)-143-0
2我院于20世纪80年代末成立了临床药学室，并开展了药物咨询、不良反应监测、抗菌药物合理应用评价、编写《药讯》及参加临床查房等工作，但药师参加临床查房、参与药物治疗工作未能持续开展。从2002年《医疗机构药事管理暂行规定》提出“逐步建立临床药师制”开始，再到2005年和2007年卫生部开展“临床药师培训”和“临床药师制”两个试点工作，我国临床药学工作进入了一个新的发展阶段。为促进临床药学工作的开展，我院先后选派6名青年药师参加卫生部的临床药师培训。臂力论文网目前每位临床药师都加入了临床科室的医疗小组，参加所在科室的早会和查房，并开展了医嘱审核、病例讨论、用药教育和咨询等工作。下面就结合我院临床药师的工作实践，谈谈对开展“临床药师培训”及“临床药师制”的体会。
1 临床药学工作开展面临的困难
1.1 临床药师工作缺乏相关的法规、制度
目前，我院已有9名临床药师及5名培训学员在临床科室同医生一起查房，并开展药学服务工作，从而使我院临床药学工作向前迈进了一大步。但在工作中还遇到了不少问题和困难，临床药师的工作仅仅在患者用药教育和药学咨询服务方面较易取得成功，而在用药方案设计上，临床药师的合理用药建议很难被采纳。
深析一下，现行法规、制度的不足是其根本原因。虽然《医疗机构药事管理暂行规定》及两个试点工作大大推进了医院药学的发展，明确了医院药学的发展方向就是“建立临床药师制”，但相关的法规、制度仍存在缺陷。首先，《医疗机构药事管理暂行规定》属于“其他规范性文件”，没有法规的强制约束力。
其次，对于医院应在多长时间内建立临床药师制度没有明确具体的时间要求。
第三，临床药师是以提高合理用药水平，保障患者用药权益为工作任务，目前临床药师的工作不仅不能增加甚至可能会降低医院的经济效益，再者还会影响到部分医生的既得利益，但现行的医疗制度仍以自负盈亏为主，这导致医院和医生都没有迫切的需求开展药学服务。
最后，没有明确临床药师的责任和权力。《医疗机构药事管理暂行规定》对临床药师职责的规定虽然已经初露端倪，但无法从根本上确立临床药师参与临床的地位，没有法律的制约，临床药师现在无法或是不需对治疗提出的意见承担明确的法律责任[1];另一方面，没有责任就没有权利，临床药师合理的意见得不到采纳。因此，现行法规、制度下，临床医疗活动缺乏临床药师参与的机制，临床药师很难在临床中给自己合理定位，并具体参与到药物治疗实践中
去。
1.2 临床药师工作开展缺乏后盾
临床药学工作就目前医疗体制整体来看仍属于新生事物，内环境极不成熟，纵然国家有关部门极度呼吁大力推进“临床药师制”建设，但后盾力量不足犹如釜底抽薪。
首先，领导层面缺乏重视。现在医疗体制建设，处于自负盈亏的状况，医院要谋求发展，引进人才，发展规模就要经济基础，但临床药师介入工作，虽然带动了合理用药，但短期内不但未给医院带来经济效益，甚至可能减少药品收入，同时成为了医院成本部分，使得领导层面对此支持不足。
其次，经济层面缺乏支持。临床药学工作者目前处于高付出，低收入的境遇。从现有机制上讲，药师学不学一样，好学者待遇得不到公平的体现，导致临床药师看不到自已的前途，缺乏远大的目标[2]，进行该项工作却面临种种困难和经济障碍，临床药师如何愿意并有动力性从事此项工作。
第三，人才储备缺乏资源。临床药学从提出到大力推广已有近40年的历程了，但到目前为止，临床药学的高等教育还是比较滞后的，即使是四川大学华西医学院曾经设置的5年制药学专业的学生，其临床实习时间与国外相比也明显偏少，毕业后不可能给予临床很大的帮助，也无法与医师交流，真正能成为临床药师的不多[3]，更不能形成所谓的老中青金字塔式的临床药学带教模式。2 临床药师工作开展出路
2.1 体制的完善有利于规范权责
我国应尽快出台相关的法规、制度，在法律层面以针砭时弊，如：制订医院建立临床药师制的具体实施计划，规定各级医院应分别在规定时间内完成;改变目前医院对药品收入的过度依赖，收取临床药师服务费;将临床药师参与药物治疗工作纳入临床医疗过程中去;明确临床药师的责任和权力，建立临床药师责、权、利相结合的良性管理机制。
2.2 管理层面的支持有利于工作开展
面对这些体制上、制度上存在的困难，医院领导的大力支持对于临床药师开展工作是十分重要的。为了培养临床药师，我院开设了临床药师基础培训班，为药师补充临床医学知识，然后从中选派6名优秀青年药师参加1年的卫生部临床药师培训;为保证临床药师参加临床治疗工作的时间，尽量不安排一些与临床药物治疗无关的工作;为使临床药师及时、方便的了解掌握最新的专业信息，除了订阅了30余种专业杂志和购买一些最新图书资料外，还为每位临床药师配备了笔记本电脑及配套网络设施;为了推行临床药师制工作，成立以院长为组长的临床药师制工作领导小组，多次召开会议向临床科主任、临床医生及护士宣传临床药师制工作等。有了管理层面的支持作后盾，工作开展就有保证。
2.3 准确定位有助于融入医疗团队
药师介入临床工作之初，常感到无所适从，不知道该做些什么，更别说融入医疗团队中了。笔者认为临床药师应对自身的角色定位、应发挥的作用、目前能发挥的作用有一个清晰的认识，再逐渐融入到医疗团队中去。吴永佩等[4]曾指出，临床药师应是医疗团队成员之一，医师、药师、护师以及其他相关专业技术人员之间应该是互学、互补、良性合作的关系。临床药师在团队中的作用主要是协助医师遴选和鉴别选择药品，指导护理人员做好药品请领、药品保管、给患者用药治疗工作，提供治疗药物的相关信息[5]。临床药师不应抱着指
导、监督临床用药的态度，而是应该以医疗团队成员的角色考虑问题、处理问题。例如，在向患者发放出院用药教育材料时，要事先与医师沟通;在药物治疗上有不同意见时，应在内部讨论上充分表达意见，但在患者面前维护团队及医生的整体形象，尽量使整个团队发挥最大的效力和作用[6]。
2.4 建立临床药师团队，充分发挥团队优势
我国的临床药师培养刚刚起步，临床药师队伍还不成熟，临床药师队伍的建设，将会带来许多益处。我院临床药师队伍现有10人，其中6人参加了1年的临床药师培训，4人参加了临床药师师资培训，2人正在接受培训;专业涉及了抗菌药物、呼吸内科、消化内科、神经内科、心血管内科和儿科6个专业;临床药师的专业背景有药学、中药、方剂学和中西医结合，不同的专业背景形成了一种互补，形成一个团队以后，对于临床药师的工作、学习都很有帮助，如在工作中临床药师不再是单枪匹马、孤身奋战，而是团队作战，遇到问题可以互相支援;较大范围开展工作，在医院中可以形成一种气势，加大临床药师工作的推动力;也容易组织病例讨论会、文献阅读报告会等方式促进临床药师的学习、交流。
医院主管药师工作总结范文第6篇
2015年2月来到医院以后我一直在门诊药房工作，从一名新人到一个合格的发药药师，我做了很多的努力，也接受了许多同事的帮助。都说调剂乃药师执业之本，这项最基本的工作想做精，其实不容易。扫方容易，接待好病人很难;调配容易，完全无差错很难;发药容易，药学服务很难，等等。门诊药师应该是帮助病人最多的药师，但是如何发挥我们的优势，更好的帮助病人?这是我们所有门诊药房的同事们都在思考的。我们每天都在积极的参与优化我们的工作流程。对自己负责的药柜定期盘点、审查有效期，杜绝每一个可能的隐患;处方审查、处方点评、大处方检查，加强合理用药;落实四查十对、双人核对保证用药安全。
除了调剂工作，我还利用自己的计算机知识帮助完成药品排序工作。每月我都会配合临床药学室进行门诊抗菌药物处方点评。还带了一名学生。我觉得门诊的工作辛苦而繁杂，同时也有挑战性。
10月份以后，我遵从科室工作安排，到临床药学室工作，在有门诊这两年的知识积累的基础上我迅速完成转型。已经完全参与到临床药学室的工作中了。我负责每天骨科一病区、二病区，神经外科，整形外科，血管外科，妇科，干部科等科室的在院病例一类手术切口抗菌药物使用的监测，与这几个病区的住院总医师保持联系。每周三的门诊咨询。这段时间以来我一直在学习血药浓度监测，希望可以尽快独立。并且希望可以努力提高自己的Excel能力，并且应用到更多的工作中。
今年我一直积极参加科室业务学习、知识竞赛以及药师病友会、抗菌药物合理使用管理学习会，点滴的积累，不同的视角越来越丰富我们的视野。尤其是药师病友会的成功举办，在给病人用药教育的同时，让我们体会到了新时代的药师是怎样发挥作用的。我衷心希望我们的药师病友会越办越好。10月份我去到苏州参加今年的医院药学大会，收获非常大，看到了在药学服务的每一次进步背后，同行们都付出了怎样的人力、物力。希望通过我们大家不懈的努力，能够在药学服务领域越走越远。
今年我有两篇论文，另一篇刚刚完成，接下来的时间我会仔细研读更多、更好的论文，提高质量的论文，希望大家不吝赐教。
今年我参加了职称计算机考试和中级职称考试，均顺利通过。在工作中我也发现了自己的很多不足，尤其是在英语上。现在我会花更多的精力在英语能力的提高上，积极参加口语课，扩展自己的词汇量，参加明年的职称英语考试。努力向着无障碍英文文献阅读、英文摘要翻译努力。
我敢说每一项工作我都是认真的，用心的，思考过，努力着。明年我会继续认真努力的工作，保质保量的完成科室交代给我的各项工作。积极参加科室学习、活动，不断提高自己成为合格的药师。努力写出质量更高的论文。提高英语听说以及数据处理的能力。
人的一生总是要遇到很多人，有的是朝夕相处的缘;有的只是擦肩而过的分，会有需要我们帮助的人，也会有给与我们帮助的贵人。只想感恩，有你们真好。