班主任远程研修总结范文第1篇
转眼间,第一阶段的远程研修在紧张忙碌充实中结束了。天热,心更热。专家的精彩解读让我们“拨开云雾见月明”,同伴们的优秀作业为我们树立了榜样,专家、指导老师的点评给我们以前进的动力……通过参加研修,收获了很多,成长了很多。只要努力,永远不算晚;只要前进,永远有空间。
一、从现在开始,认真学习《语文课程标准》。
《语文课程标准》是语文教学的指南针。语文老师要想上好语文课,首先得认真研读和准确把握《课标》。本次《课标》修订的地方大大小小有200多处,因此在聆听了专家的解读后,还需要系统详细地阅读《课标》。我要利用假期时间系统地学习一遍,阅读课标做到以下几点。
1.重点把握本学段的要求。
在学习课标时,重点把握第一学段即一二年级的教学目标。做到在新的学期开始之前做好准备,心中有数。
2.《课标》修订稿与实验稿对比读。
修订稿与实验稿对照读,可以更好地了解课标的新理念和新要求。哪些继承了实验稿的内容?哪些有所变化?变化的地方反映出课标对语文教学新的要求,应学透学懂。
3.结合《课标》反思自己的教学。
通过这几天的研修,认识到了自己的不足,自己的教学还有许多不科学、不规范的地方,因此在阅读《课标》时反思自己在教学中的
经验与教训,做好笔记,深入分析教学问题的原因,找到改进的措施。
二、从现在开始,扎实训练基本功。
通过这几天的学习,越发觉到自己教学基本功的不扎实。要想教学生写一手漂亮字,老师自己得写一手好字;要想让学生读得正确、流利、有感情,老师自己得读得抑扬顿挫、入情入境……教学基本功,永远是语文教学的基础。
1.好好练字。写字教学是低年级语文教学的重点,假期我争取每天都要练字,从钢笔字开始练,掌握基本的书法知识。
2.读一遍新课文。学生大都会预习课文,老师也要预习。通读一遍,把握每课易读错的字词和难读的句子。
3.学一下简单的简笔画。
三、从现在开始,让读书成为一种习惯。
“读书好、读好书、好读书”,我们不仅要鼓励孩子热爱读书,自己也要身体力行,多读书,做学生读书的榜样。
1.读经典的文学作品。“教孩子一杯水,老师要有一条河”,语文博大精深,老师有深厚的语文积淀,教起来才能举重若轻、深入浅出。积淀越丰厚,对语文的理解越深刻。
2.读教育教学专著。“书犹药也,善读之可以医愚”,读教育教学专著可以解决自己教学上的困惑,开阔教学的视野,直接地促进教学水平的提升。
书读得不在多,重要的是让读书成为一种习惯,持之以恒,并读有所悟。
四、从现在开始,树立不断学习、不断充电的观念。
学习是快乐的,因为学习使我们进步。除了向书本学习,还要主动向身边的人学习。在以后的教学中,我要努力做到以下几点。
1.向身边的榜样学习。
我们身边的老师经验丰富各有特色,在教学中,我要虚心、主动向他们学习,以榜样的标准要求自己,在其他教师的帮扶下尽快成长。
2.多听课。
上学期,听课比较少。下学期,我要积极听课,尽可能地多听课,反思自己的不足,寻找差距,结合课标,更快更好地提升自己。
3.积极参加各种培训学习活动。
各种学习培训对一名教师的成长是至关重要的,下学期我要积极参加,积极学习。
4.主动充电。
研修结束了,但学习只是开始。除了参加学校组织的学习,自己也要主动学习。经常上教育教学网站、搜素专家名师的报告等。
班主任远程研修总结范文第2篇
新课程以学生为中心,以活动为中心,让学生在活动中学会探究,学会合作,新课程将以创新为中心,注重学生创新能力的培养,激发学生创造的欲望,勇于创新。在日常教学中,就要贯彻新课标的指导思想,更新理念,改进教学方法,把新课程中的理念和方法很好的融合在日常的教学中,争取早日成为成熟的、优秀的适应新课程的数学教师。
作为教师,我们应该以学生发展为本,指导学生合理选择课程、制定学习计划;帮助学生打好基础,提高对数学的整体认识,发展学生的能力,注重知识与实际的联系,注重数学的文化价值,促进学生的科学观的形成。
我们要改变教学观念,改进教学方法。我们不能一成不变的沿用原有的教学方法与教学手段,一味追求“题海战术”而提高
学生的应试能力。而应随着时代的发展与要求,不断创新教学观念,运用现代教育技术手段进行教育教学。
我们要关注数学的基础性、系统性及研究方法,关注数学在生产生活中的应用和影响.我们应该重视学生经验,创设情境,加深对概念和规律的理解,提高分析和解决实际问题的能力。使学生学会运用所学的知识,分析和解决实际问题,并在运用中巩固所学的知识,加深对概念和规律的理解。
培训结束了,但我们的学习远没有结束,希望在以后的日子里,多些这样的培训,多些这样的学习。本次培训的结束也意味着新的课程的开始,让我们在新课改的指导下,在实际工作中奋发努力吧!
班主任远程研修总结范文第3篇
通过这次远程研修,我深深地感到自己知识的匮乏、教学方法的单一,充分认识到教师应该树立“活到老学到老”的教育思想,不断充实自己,努力提高自身素质,将所学的知识应用到教学实践中。努力做到以下几点:
一、创造和谐的课堂氛围,建立和谐的师生关系,提高学生学习数学的兴趣,让学生乐于主动提出问题、发现问题、分析问题、解决问题。
二、充分发挥小组合作的作用,善于发现每个学生身上的闪光点,让每个学生都积极参与到小组讨论中,使每个学生都有自信。
三、采用分层教学的形式,分层备课、分层授课、分层练习、分层测验,让不同层次的学生都有所收获。
四、精心备课,多采用磨课的形式,多与其他老师讨论研究,备学生、备教学。树立改革意识和创新意识,提高研究教学能力和反思教学能力。
班主任远程研修总结范文第4篇
暑期教师远程集中研修即将结束,本次研修以教师专业发展和综合素质提高为目标,以如何实现生本高效的课堂,训练学生的语言文字表达能力为重点扎实有效地开展培训工作,对我平日的语文教学工作有了理论指导。
一、 更新教育观念。
这次远程培训,把我带入了一种求学的氛围。俗话说:“逆水行舟不进则退”。要在教学这片土地上找到自己的乐园,学习才是唯一的路!我曾经一直认为在教学上能出成绩的教师就是好教师。因此,我在前几年的工作里,很大部分精力都集中到教学这一块,备课、上课、课后总结、批作业、辅导,几乎每天都在重复这样的五步曲。随着培训的深入,我深深地意识到:一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己,那么,他的教学在达到一定程度后就难以提高了。而要想成为一名优秀教师,就要努力地提高自身素质,理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。所以今后,我会更加努力,不断搜集各种教育信息,学习新的教育理念,增长专业知识。同时,我还要注重更新自己的教学观念,改变教学模式,努力提高课堂效率,从而更快达到真正提高自己的目的。
二、时时反思自己的教学
美国心理学家波斯纳认为:没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能是肤浅的知识。他说,如果一个教师仅仅满足于获得的经验,而
不对经验进行深入地反思,那么,即使是有20年的教学经验,也许只是一年工作的20次重复。因此,现在的教学更注重反思的实效性。作为一名小学教师,努力把学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导教学工作的同时,我们也不能忘了要时时反思。通过校本培训,我学会了变换角度审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整自己。上完课后,要认真地进行反思,反思这节课成功地方和不足的地方,有哪些地方要改进,写好课后小记,单元小结。我想,只要我坚持这么做,对我今后的教学工作一定会有很大的帮助。
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课,在信息化时代,只有坚持不断的学习,才能适应时代发展的需要而不致于落伍,教师尤其应该如此。远程研修与时俱进,重在指导教师学会学习,提高教师的实际动手能力。在今后的教育教学工作中,我将会在各位专家的引领下,不断学习先进的教学理念,不断反思,不断提升自我!
班主任远程研修总结范文第5篇
作为一名信息技术学科教师,今年,我们是初次参加暑期研修学习。以一颗似学生一样求知的好奇心,我开始了观评课的学习和评价。对分配到的六节课我都进行了认真的学习和评价。在所观评的这六节课中,我对泰安第六中学宋北雁老师主讲的《图文混排》这节课印象深刻,颇有感触。段老师所特有的婉约儒雅的教师魅力,吸引了学生,更感染了我;极赋亲和力的教态、教风引领了学生,由浅入深,层层递进。本课结构的安排符合了学生的认知习惯,做到了重点突出,难点分散渗透。学生的课堂参与程度极高,所设置的任务驱动也是贴近了生活实际。
培养了学生乐于探究,勇于展示,积极向上的学习态度和团结协作精神。老师挖掘了教材的内涵,结合生活实际,营造了和谐的学习情意,调动学生学习主动性,创设的任务驱动,让学生享受了学习的乐趣。
充分利用学生自主学习,小组合作探究,互教互学,分享经验,布置了基本操作和造势学生选做题目,照顾到了各个层次的学生。利用个人和小组竞赛,课中,课后及时评价,激发了学生的团队合作精神和提高学习效率。运用了合理的教学策略:通过学生主动演示讲解,兼并教师及时的总结技巧,突破了难点和易出错之处;小组分任务探究学习,提高课堂效率;教学过程婉约自然,师生亲和互动‘由学生遇到的困难引入回复等操作技巧,学生学会了分享经验。通过教师巡视指导,查找出了典型问题,并及时总结到位。总结事物两面性,及时反馈结果,学生团队互助意识,调动所有学生积极性和能力性,很好的解决了学生之间的差异大的问题。老师亲切自然,评价极富感染力,充分体现了老师的教学功底,课堂很有亲合力。学生语言表达能力较强,这与老师平日百分不开的。学生发言积极,段老师积极引导,小组的合作团结,同学互帮互助,鼓励了团队意识。利用任务驱动,知识布局由浅入深。让学生体会到收获成功的喜悦。培养了学生乐于探究,勇于展示自我,表现自我的能力。在课堂教学中,学生通过动手操作亲自体验制作作品的快乐是本节的又一大亮点。学生主动学习,积极发言,演讲水平极高。相互讨论和分享收获。边操作,边找操作的各种技巧和小窍门,师生配合力,凝聚力极强。
还有一节课,《引导线》孙永波老师能较好地引导学生了解flash引导层动画的相关概念和特点,并能掌握引导层动画的简单创建和使用方法;能较好地结合学生年龄特点与所学课程的实际情况开展教学,整体效果较好,教学准备也较为充分。 方法指导,适时恰当实践操作等过程中,要求学生自主完成任务。当有小部份学生在操作过程出现问题时,教师能及时发现进行指导,并充分面向全体学生,关注了学生的和谐发展,方法运用较适时恰当。对于这样一堂内容多,容量大,时间紧的课程,老师准备充分,事先制作好了实例,在课堂上节约了很多时间。学生的探究时间少,完成任务时,缺少小组合作,学生的合作精神得不到更好的培养。总体而言,老师的这节课非常成功,整节课从教学设计到教师的教态、教学思路和学生完成任务的情况都是比较好的.老师整体水平较好,他们在教师的教育观念与教学思想的更新上,对教学内容的驾驭与处理上,教学方法与教学手段的优化组合上,教学模式的研究探索上,均有值得我们学习。
教师用幻灯片的演示贯彻在整个教学过程中,以完成一个个具体的步骤为线索,把教学内容巧妙地隐含在每个步骤之中。学生在教师的引导下,通过完成一个个步骤逐步掌握所学的知识与技能。真正为学生营造一个建构知识、寓学于实践的环境,让他们在这个环境里,充满兴趣愉快地进行学习,突出了在“做”中“学”的思想。一般,信息技术的教学很少运用幻灯片进行教学,学生只是在电脑上看教师的操作,然后进行简单的模仿。然而孙永波老师却别具匠心,将认识引导线的关键性步骤通过幻灯片展示出来,给学生以深刻的印象,又让学生不觉得学习的枯燥,同时又体现了教者对本课教学重点的把握好,确实体现了教师为主导,学生为主体的课堂教学。宋北雁老师首先通过一个展示两张不一样画报的情景导入新课,使学生在欣赏美,比较美的欣赏同时,也感到很吃惊“原来经过计算机的处理竟然可以做出这么美的作品”。从而激发学生的学习兴趣,帮助学生形成学习动机。使要我学变为我要学。
所举的例子贴近学生的学习和生活,是学生所熟悉和感兴趣的。调动了学生学习积极性,有利于培养学生创新精神、自学能力和实践能力的课堂教学方式。
为了更好地培养能力。在处理教材时,教师即发挥了课本的示范作用,但又不盲从课本,创造性地处理教材,精心设计了一一个比较画报的教学范例,激活学生的思维,达到了培养创新意识的目标。 在比较分析两副画报的优劣中,引导孩子说出两副画报的区别,既培养了孩子的观察能力,又培养了他们的审美能力。
师生,生生之间相互评价,多种评价方式,让孩子在肯定中成长。
班主任远程研修总结范文第6篇
刘XX 3月4日----3月10日,我有幸在陕西师范大学参加了“陕西省高中骨干班主任研修项目”, 这次研修听取了4位教育专家的讲座,讲座中既有专家们睿智的教育思想,前沿的教育理念,又有专家们亲身而历的典型案例;还有来自西安4所名校教育教学一线的老师,我们一起分享了他们的教育方式与方法,在教师论坛学术沙龙活动中,同行之间的经验交流,使我对班主任工作有了更深刻的认识,学到了一系列科学、优秀的管理方法,领会了一系列先进的管理理念,明白了班主任工作不仅需要认真负责的 态度,更需要艺术性和实效性。使自己更有信心去做好一名班主任。
在这次培训中,我明白了我们教师的事业有多么崇高,进一步认识到教师的责任有多么重大。学习了班主任工作的基本规范和原理、掌握了未成年人思想道德教育的方法、懂得了如何指导开展学生心理健康活动、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的办法、明白了学校安全工作的重要。此次培训时间虽然短暂,但我觉的受益匪浅,感触颇深:
一 、认识提升一
——班主任工作的重要性
通过培训,我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者,更是学生成长的引路人和激励者,是学生学习效仿的榜样。如果说学生是产品,那么班主任这一角色,时时刻刻影响着我们的每个产品;班主任不经意的一句话,可能会影响到我们学生的一生;班主任无意间的一个动作,也许能让一个不理想的班级“扭转乾坤”。因此,有人说学生是班主任的影子,时间长了,学生和你从性格到言行举止,到看问题的方式方法,都越来越相近。所以说班主任的教育是任何人无法取代的。
二、认识提升二
——教育是个“良心活”
王淑兰老师说了一句话,对我的触动很深,她说“爱自己的孩子是一种本能,爱别人的孩子是一种神圣”试想一下,作为一个教育者,把对自己孩子的爱,也用在其他孩子的身上,这不是我们所提倡的博爱吗?这不是一个教师应该遵守职业操守和道德底线的要求吗?班主任把“爱”的教育渗透在日常的教育中,关爱学生,温暖学生,感化学生,帮助学生树立正确的“学生观”,不管是聪明的、听话的学生,还是愚蠢的学生,都是可爱的和可以教育好的,每个学生都需要尊重与鼓励,就看你能不
1 能化作冬天里的一把火,去温暖每一个学生的心灵,把自己的宽容与爱洒向每个学生的心田。关心、爱护每一个学生是我们班主任的职责。这种爱心,体现在我们每一个细小的行为中。苏霍姆林斯基也说过:“在影响学生的内心世界里,不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——人的自尊心。在学生遇到问题,我们应该放下架子,巧妙地孩子沟通交流,帮助其解决困难,让其知道他是班级大家庭中的一员,大家都会伸出援助之手,显示班级的团结友爱和师生间的互助之情。《爱的教育》有这样一段话:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。我觉得爱心与教育譬如兴趣与学习,兴趣是学生最好的老师,而爱心是老师成就事业的基石!”教育是人类一项伟大的工程,教师是铸造人类灵魂的工程师。只要人人都献出一点爱,世界将会变成美好的明天。这就是爱的教育,付出了爱,我们的心,就会越来越善,我们的教育事业就会越来越美丽。
三、认识提升三
——提升理念,与时俱进
1.班主任应树立终身学习意识,提升教育理念
面对社会和新课程改革的要求,家长对孩子殷切期望;面对教育改革的不断深化、学生成长的新情况、新特点;面对信息时代的发展,物质世界对学生的无限诱惑。班主任工作面临着许多新问题、新挑战。这就对班主任工作提出了更高的要求,努力做好班主任工作。班主任要通过各种渠道学习,及时获得最先进的教育理念,捕捉最新的教育动态,呼吸教育前沿的气息,让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”!通过不断的学习与提高, 把理论运用到实践上来,真正的了解学生内心活动和外在的表现、深入透彻的分析学生学习生活成长情况,以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生健康成长进步。
2.班主任及时调整工作方式,大胆创新探索新的管理体制。 (1)班主任要了解学生
学生渴望被人关注,被人重视,被人接纳,喜欢老师表扬,所以作为班主任一定要能了解学生,不仅要了解学生的基本信息,还要读懂学生的内心。不仅要关注学生的成绩,而其更要关注学生身心的变化。 (2)表扬是最好的教育方式
好学生都是表扬出来的,优等生需要表扬,学困生 更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点,需要我们去发现、去挖掘。作为班主任,要善于发现他们身上的闪光点,要善于给他们以信任,引导他们有意识地去发扬优点,克服缺点,扬长避短,从而向好的方面发展。只有让每一位学生都看见自己的优点,才会树立其自信心
2 和自豪感,才会有学习的兴趣和动力,学生才会进步。
(3)尊重学生,建立平等、友好、民主的新型师生关系。
要建立好新型的师生关系,那就要求我们,放下平时高高在上的“教师架子”,站在学生的角度看问题,努力做学生的朋友,拥有一双慧眼去发现学生的特长和闪光点,保持一颗公正的心。广泛听取班干部、学生、科的意见,维护学生的尊严与权利,只有在平等的基础上建立起来的师生关系,学生才能放下沉重的思想和压力,把精力真正的转移到学习上来。
这次培训,为我做好长期做好班主任工作输送了新鲜的血液,这次培训收获很大尤其是西安高新一中的姚发清老师,她说“班主任的付出,是无法用金钱衡量的,教育是个良心活”,还有陕西师大附中董翼老师,给我们分析了如何应对“问题生”,从四个真实的案例出发 一一分析并提出了应对的具体措施,我每天都有不同的收获,每一天都能感受到思想火花的冲击和自己的成长。