资助工作要点范文第1篇
一、开展贫困大学生资助活动, 推动资助育人工作开展的意义
伴随各项资助资金贯彻落实, 贫困大学生上学困难的问题很大程度上得到了解决不过资助过程当中和资助工作完成后的育人事项也需要提到重要议程, 要引起高校以及相关部门的关注。之所以将资助育人工作作为贫困大学生资助活动当中的核心要素, 主要是因为资助育人工作的实施具备突出意义。第一, 解决资助工作中的难题, 发挥资助活动的育人功能。通过对目前高校资助工作的开展情况进行总体分析可以了解到多种多样的资助政策, 虽然在极大程度上让贫困大学生的燃眉之急得到解决, 不过其中还显现出了很多实际问题。比方说经济依赖问题、挥霍资助资金、对被资助没有感恩意识, 资助后心理自卑等。面对这样的情况, 除了从经济方面出发资助学生外还应该将资助工作作为育人工作的一个有效环节, 抓住这样的育人契机, 既让学生得到经济方面的帮助, 也能够得到精神等方面的支持, 促进贫困大学生身心健康发展。第二, 提高学生精神境界, 为国家和社会培育优秀人才。贫困大学生资助活动之所以重要和崇高, 首先在于贫困大学生在求学过程当中真切感受党、国家以及人民的热切关怀与深切期盼, 与此同时, 利用针对性强的思想道德教育提高他们的精神境界水平, 让学生的综合素质得到发展, 也为他们将来步入社会, 成为优秀的建设者起到助推作用。
二、开展贫困大学生资助活动, 推动资助育人工作开展的原则
高校为了在优秀人才培养方面获得理想效果, 并解决贫困大学生的上学难问题, 开展了系列资助活动, 同时也开始把关注点, 放在资助活动当中的育人工作上, 助推资助育人目标的达成。不过想要让资助育人工作真正落到实处, 并且获得理想效果, 就要严格遵循以下几项工作原则:第一, 组织性原则。一方面资助管理部门必须提高对资助育人工作的重视程度, 组织开展多种形式和不同类别的资助工作培训, 宣传推广有关的资助政策措施, 优化资助流程, 树立育人观念。另一方面学校要明确自身的资助育人职责, 并将资助育人纳入到整个教育规划体系当中, 建立专门的工作小组, 将工作职责落实到人和部门, 通过部门与各个人员的协调配合, 提高资助育人效果。第二, 针对性原则。受助学生本身有着很大的差异, 所以在针对其开展资助育人工作时需要区别对待。要做好深度调研工作, 了解受助学生的心理和受教育需要抓住教育的有利契机, 将育人工作落到实处, 特别是要做好感恩教育、自立自强教育、诚信教育等, 提高他们的心理健康水平。第三, 严肃性原则。国家积极打造资助工作体系, 彰显了教育公平, 同时也为和谐社会的建设与发展提供了必要支持。但是资助育人并不只是简单的慈善经济资助, 而是一项严肃性和严谨性的工作获得。这就需要高校在思政观念上进行转变, 准备把握政策, 在贫困学生认定方面进行把关, 在工作落实上进行把控, 彰显资助育人严肃性。第四, 科学性原则。高校要深刻认识到教育无小节, 处处皆教育的道理, 全力打造科学性的资助育人体系, 对符合条件的贫困大学生需要依章办事, 对于条件不符但是经济困难学生, 学校需要利用好临时自主专用款项。
三、开展贫困大学生资助活动推动资助育人工作开展的策略
(一) 革新资助育人理念科学确定工作目标
高校开展资助育人工作要有明确的思想观念和确定性的工作目标, 以便形成对整个工作体系的指导。首先从资助育人理念角度进行分析, 需要将资助育人以及服务育人作为工作思想的核心内容, 真正做到不让贫困大学生因为经济困难问题失去学习机会, 不让贫困大学生由于经济困难问题而威胁他们的身心健康。从资助育人的工作目标确定上进行考虑, 要将最终建立起奖、贷、助、勤、补、免、缓七位一体、联动助学资助政策体系作为最终目标给贫困大学生提供奖助学金以及助学贷款等诸多方面的保障。在这一工作目标的引领之下, 学校方面要积极拓宽社会捐助和资助的渠道, 获得社会方面的积极支持, 使得贫困大学生能够在全社会的帮扶之下顺利完成学业和提高身心健康水平;严格依照国家的助学贷款机制推进相关工作的有序实施, 尤其是要加大生源地助学贷款政策措施的宣传推广力度, 使得贫困大学生能够积极办理生源地助学贷款;组织实施勤工助学类的实践活动, 如果条件许可的话, 可以学校临时工聘用贫困大学生, 使得他们能够在相应的工作岗位上得到锻炼, 也从中得到一定的资金帮助;建立大学生爱心基金, 面向家庭经济困难或者是有重大疾病的学生, 使得他们能够及时得到经济方面的帮助, 让他们的基本生活问题和学业问题得到有效解决。可以说在有了明确工作理念与目标之后, 高校在贫困大学生资助活动当中会降低难度, 保证资助育人实践的有效性。
(二) 完善资助育人工作机制, 规范工作流程
贫困大学生资助活动现如今已经成了高校教育工作当中的一个重点问题, 而为了确保资助育人的相关活动有条不紊地开展, 需要积极健全工作机制, 明确和规范工作流程, 让更多的贫困大学生在学校的帮助和教育之下得到一个更加广阔的发展与成长空间。第一, 科学制定针对被资助贫困大学生的认定机制。认定家庭经济困难的学生是推进资助活动, 确保资助育人目标落实的基础所在, 同时也有助于确保资助育人功能的发挥。所以要提高对认定工作的重视程度, 保证资助资源可以公平公正以及科学恰当分配给贫困学生。在完善认定机制的过程中, 要在评定工作当中加强引导以及教育, 落实人性化以及规范化的原则, 让贫困大学生真正感受到温暖和尊重。同时需要在认定工作当中与贫困大学生进行情感上的互动沟通, 将认定工作做到学生的内心当中, 切实把握好他们的真实情况以及内心情感, 将助学和育人贯穿认定工作全过程。而在公布结果方面需要选用人性化的方法, 既要实现公平公正, 又要凸显人文关怀, 以免学生产生较大的心理负担或者是自尊心受伤而出现自卑情绪。第二, 构建公开公示的工作机制。公开工作机制主要包括公开资助政策、工作程序以及评审评议制度, 而公示工作机制则涵盖公示班级、学院以及学校的审核评定推荐结果, 维护实际工作的公平性与科学性。第三, 构建心理健康教育的完善工作机制。心理障碍问题是目前贫困大学生群体当中普遍存在的问题, 因此高校要明确资助育人的工作要求, 并根据学生的实际特征完善心理健康教育机制, 组织开展多种多样的心理健康教育活动, 并发挥好心理咨询教师、辅导员等的心理帮扶作用, 让贫困大学生可以缓解心理压力, 树立乐观积极的心态, 提升抗挫折能力。
(三) 明确资助育人工作内容提高工作效果
资助育人工作具有很强的复杂性和综合性特征, 而要有条不紊地开展各项工作, 必须明确资助育人工作的实际内容, 尤其是抓住工作当中的重点和要点, 并对内容建设当中存在的不足进行补充。高校贫困大学生资助活动当中的资助育人工作内容主要包括以下几个方面:第一, 感恩教育。感恩教育实施的重要目的是要从根本上转变受资助学生无偿获得经济资助的思想, 让受资助学生能够学会感恩, 感恩党和国家, 更感恩整个社会给予的帮助与扶持, 让他们充分认识到在获得帮助的同时, 还要学会知恩图报, 运用自己的方式和恰当的方法, 感恩与回报全社会, 主动参与多种形式的社会公益实践活动。高校可以组织受资助学生建立爱心公益社团, 让他们用最为真诚和自然的方法回报学校与社会, 并将爱传递下去。第二, 诚信教育。在助学贷款的支持之下, 贫困大学生可利用透支未来资本的方法, 顺利完成学业, 让个人得到更多择业就业的机会以及更大发展空间。在这样的情况之下开展诚信教育是至关重要的, 不过在诚信教育实践当中, 需要彻底转变过去的说教性教学模式, 而是要运用多种教育模式, 唤起学生的诚信情感, 引导学生树立诚信意识。诚信教育当中还有一个特别重要的内容是高校需要根据学生的实际情况建立以诚信做人、诚信贷款、诚信还贷、诚信缴费等为主的诚信教育系统。第三, 责任教育。奖学金是以学生的综合测评成绩作为重要根据的奖学金类型, 不管学生是不是经济困难的都可申请。高校可以将优秀奖学金作为重要载体, 打造责任教育的坚实平台, 通过科学设定评选标准来激励学生积极向标准靠拢, 提升综合素养, 更让获奖学生树立责任意识, 对自己提出高标准和严要求。第四, 励志教育。励志教育可以将励志奖学金作为有效依托, 让贫困大学生得到全新资助的同时, 促使他们通过努力学习以及完善个人的综合素养, 实现远大目标, 成为励志榜样。
(四) 健全资助育人辅助措施强化工作保障
开展贫困大学生资助活动, 让高校在学生培育和人才培养方面获得了显著进步, 而要从根本上促进资助育人工作的贯彻落实, 除了上面提到的几个措施和方案之外, 还需要积极完善资助育人的辅助策略。
第一, 将勤工助学作为有效依托, 培养贫困大学生综合素养。过去的勤工助学工作内容比较单一, 主要是后勤服务类和安全保卫类的内容, 而且大部分属于技术含量低的体力劳动内容, 容易让贫困学生出现自卑心理而抵触参与勤工助学的活动。为了改变这样的现状, 高校要对勤工助学模式进行积极创新, 把学生综合素质的培育和岗位工作整合起来, 让学生既能够获得一定的劳动报酬, 又能够在综合素质方面得到锻炼, 并展示自己的优势才能, 在服务他人的同时升华个人价值。
第二, 设置专门的定向奖学金, 有效拓宽学生的就业途径。高校在相关政策的引导之下在积极探讨如何拓展学生的就业路径, 而解决这一问题的一个重要突破口就是利用设置定向奖学金的方式给企业和各方面表现非常优异的贫困大学生。这样既能够给企业提前培育以及锁定所需人才, 又能够让贫困大学生的就业问题得到一定程度的解决。
第三, 增设社会实践类的奖学金, 激励学生锻炼发展实践技能。学生参与多种多样的社会实践活动有助于他们正确择业观和就业素质的发展, 而要让学生主动参与社会实践, 就可以设置针对社会实践的奖学金, 培养学生主动实践和乐于实践的良好习惯, 让他们在社会实践当中提高社会责任感以及使命感, 在实践中学习知识, 体察国情, 增长才干。
针对家庭经济困难的学生, 给予他们经济方面的资助与扶持是一项至关重要和系统性极强的大工程, 而且在开展相关工作的进程中会显现出不少新问题, 影响资助育人工作的实施效果。为了提升贫困大学生资助活动的有效性, 升华和提高资助育人的工作价值, 高校需要从根本上转变资助工作的实施观念, 同时引导贫困大学生改变思想观念, 坚持自立自强, 用乐观向上的心态面对自身遭遇的情况, 并通过积极努力来回报学校与社会, 成为建设国家与社会的优秀人才。
摘要：目前高校教育改革活动正在积极推动, 极大程度上完善了高等教育体系, 同时也为高素质人才的培养提供了必要与基础支持。而要想让高校教育获得持续性发展, 提高对贫困大学生的关注度就显得至关重要。部分贫困大学生受到经济条件的影响无法顺利的完成学业, 同时还会产生心理方面的问题, 所以要积极组织开展贫困大学生的资助活动。而为了提高资助活动的实施成效, 高校必须积极践行资助育人, 也就是将资助和教育结合起来, 将物质和精神帮助进行有机整合, 让资助工作的育人功能得到有效体现。
关键词：贫困大学生,资助活动,资助育人
参考文献
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[3] 李玉龙.论高校资助工作的重要意义[J].科技信息, 2016 (25) :85-86.
[4] 王璐瑶.高校资助育人工作中存在的问题和几点建议[J].高教论坛, 2017 (7) :353-355.
资助工作要点范文第2篇
根据思南<<县财政局、思南县教育局关于下达2016年学前教育幼儿资助第二批省级奖补资金>>(思财发【2016】50号)文件精神结合上级分配给我园的奖补资金名额、按照脱贫计划分配资金、未进入资助的其他幼儿也将逐步解决工作。
一、领导重视、完善制度： 我园领导高度重视幼儿资助工作，严格按照《教育部、财政部关于认真做好幼儿家庭经济困难幼儿认定工作的指导意见》等文件精神，对家庭经困难幼儿进行评议和认定，对贫困生助学等进行认真的评选，帮助品学兼优的贫困幼儿得到资助，顺利完成学业。
1、成立了幼儿资助工作领导小组。我园成立了以园王勇为组长，以班主任为成员的幼儿资助工作领导小组。由办公室全面负责系家庭经济困难幼儿资助工作。
2、成立了家庭经济困难幼儿认定工作组，各班都成立起了家庭经济困难幼儿认定工作组。负责建立制定家庭经济困难幼儿的管理和资助体制。由评定小组对各班评定小组评定出的家庭经济困难幼儿资助名单与申请进行审核、认定，并将认定出困难幼儿名单上报学校评审领导组审定。
3、上榜公示，公开透明。贫困幼儿确定后，为了使该项工作切实做到公平、公正，对贫困幼儿名单进行了为期一周的张榜公示，并公示举报电话及信箱，主动接受广大师生及社会的监督 ;公示期间，未收到任何举报信息。
二、建立、健全幼儿档案：
1、我校对对所有家庭经济困难幼儿进行家庭情况调查，要求每名幼儿都填写幼儿家庭情况调查表，并由幼儿当地的民政部门或者村委会出具相关的证明材料。 定期对家庭经济困难幼儿进行资格复查，并不定期随机抽取一定比例的家庭经济困难幼儿。
2、秉承公开、公平、公正、实事求是，本人申请、民主评议和幼儿园评定相结合的原则，准确无误将急需救助的困难幼儿评定出来，平时还要做到掌握幼儿家庭经济状况发生的显著变化，及时调整其家庭经济困难档次。
三、积极落实、帮助到位：
1、按照上级安排，第一时间落实好各种资金的评定、发放，使有困难的幼儿得到帮助，并且及时领取到资金。
资助工作要点范文第3篇
学校基本状况
我校现有教学班xx个，20xx年秋在校同学xx人。教科书退费状况
依据xx市训练局关于教科书免费政策的专题会议精神，20xx年秋国家发行的同学教科书全部退款，接上级指示后，我校对20xx年秋教科书退费做了以下几个方面的工作：
为了把国家教科书免费政策落到实处，我校依据训练局退费工作会议精神，把会议精神传达给学校每一个老师和同学，宣扬国家的免费政策，阐明退费工作的现实意义，并布置退费工作的具体事宜，要求成立专班，利用广播、宣扬栏、家长会、班主任会等进行宣扬，公示国家退费政策，做到同学或家长随到随退，并将退费同学名单进行公示，接受.监督。根据要求做到了应退尽退，学校没有截留资金。
贫困寄宿生生活补助政策落实状况
20xx年秋，我校将上级安排的享受对象指标按各班级在校寄宿生数的比例安排到班级。确定享受资助的同学是体现学校工作公正、公正、公开的关键所在，因此，在选定享受对象时要求各班级根据以下程序实施：
1、由同学或同学家长提出申请，
2、由同学所在行政村出具该生家庭经济状况证明，
3、班级组审核，
4、将审核结果进行公示，对公示无异议的则定为享受对象，有异议的在进行调整，
5、各班级将落实的名单报学校评审组审查复核。资金发放时一律先由班主任签字证明，再由同学本人和同学家长签字后领取，坚决杜绝代签带领行为。学校对每批次发放的同学资助款组织专班检查落实状况。国家免费教科书征订、发行状况
依据上级关于教科书免费政策的专题会议精神，我校做到了既不漏订、少订，也决不多订。循环教科书回收、保管、发放用法状况
从20xx年春季起，学校就开头实行教科书循环用法制度。我校教科书的循环用法有专人负责。循环用法教科书的科任老师是该书发放、回收的挺直责任人，保证课前发书，做到人手一册，课后如数收回，并督促同学爱惜课本，检查登记课本损坏状况。学期末将课本交图书保管员存放，并办好移交手续。存在的问题
尽管学校在同学资助和循环教科书用法方面制定了一系列的制度和方法，但总有少数同学在教科书上乱涂乱画，导致教科书还存在不同程度的人为损坏状况。
以后准备
以后，我们要始终把资助贫困同学的工作放在重要位置，完善资助体系，不让一位同学因贫困而失学，同时通过上级的政策解决贫困同学的基本生活问题，使同学安心学习。对教科书循环用法要加强宣扬和管理，使同学提高认识，爱护和爱惜课本。
幼儿资助工作老师自查报告
一、基本状况
20xx年秋季在籍同学共xx人。一班级xx人，两免生xx人，收费标准xx元/生，收取xx人教科书金额xx元，20xx年人平退教科书金额xx元，共退xx元;二班级xx人，两免生xx人，收费标准xx/生，收取xx人教科书金额xx元，20xx年人平退教科书金额xx元，共退xx元;三班级xx人，两免生xx人，收费标准xx元/生，收取xx人教科书金额xx元，20xx年人平退教科书金额xx元，共退xx元;四班级xx人，两免生xx人，收费标准xx元/生，收取xx人教科书金额xx元，20xx年人平退教科书金额xx元，共退xx元;五班级xx人，两免生xx人，收费标准xx元/生，收取xx人教科书金额xx元，20xx年人平退教科书金额xx元，共退xx元;六班级xx人，两免生xx人，收费标准xx元/生，收取xx人教科书金额xx元，20xx年人平退教科书金额xx元，共退xx元。总计退款xx元。
20xx年在籍同学xx人，住宿生xx人，贫困寄宿生生活费补助标准xx元/人，贫困寄宿生xx人，共发放xx元。
20xx年在籍同学xx人，住宿生xx人，贫困寄宿生生活费补助标准xx元/人，贫困寄宿生xx人，共发放xx元。
20xx年在籍同学xx人，住宿生xx人，贫困寄宿生生活费补助标准xx元/人，贫困寄宿生xx人，共发放xx元。
20xx年在籍同学xx人，住宿生xx人，贫困寄宿生生活费补助标准xx元/人，贫困寄宿生xx人，共发放xx元。
二、主要做法
1、宣扬资助政策。
在校内和同学所在村、组张贴布告宣扬相关资助政策，真正做到家喻户晓。
2、成立资助贫困同学评审领导小组
资助工作政策性强，为了把工作做到公正、公正、公开，把好事办好，让群众满足，.满足，让最困难的家庭子女受益，学校成立由校长任组长、其他领导和班主任等为成员的评审领导小组，健全监管机制，确保专项资金落到实处，顺当推动义务训练阶段资助政策，体现资助政策的公正、公正、公开的原则，保证贫困家庭寄宿生生活不受经济影响，能仔细学习、完成学业。
3、确定资助范围和对象。为义务训练阶段家庭经济困难的贫困同学，并优先考虑以下几类：
(1)、孤儿(含艾滋孤儿)、烈士子女、优抚家庭子女等无挺直经济来源的同学;
(2)、父母一方已亡，生活非常困难的;
(3)、父母双残或单残，造成家庭经济困难的;
(4)、患病重大自然灾难突发大事，造成家庭经济困难的;
(5)、家庭成员长期患病或丢失劳动力，造成家庭经济困难的;
(6)、残疾家庭子女、残疾同学;
(7)、家庭被镇民政办列为特困户，持有特困证，难以维持基本生活者的子女。
(8)、双下岗职工家庭子女，家庭为民政部门确定的最低生活保障对象者的子女。
(9)、低收入、家庭经济肯定贫困，无力支付在校寄宿生活费用成员的子女。
3、资助对象认定程序。
(1)、公开资助信息。宣扬资助政策，真正做到家喻户晓。
(2)、资助申请。贫困家庭同学家长(监护人)填写《贫困家庭同学资助申请表》交村委会审核后上交学校。
(3)、评审及公示。评审小组对申请资助的同学家庭贫困程度进行审核，拟定受助同学名单并公示;公示期内，如有异议的，评审小组对有关状况进行重新审核。
(4)、上报。学校依据公示无异议的受助同学名单，填写好《xx县贫困同学认定汇总表》上报。
(5)、资金发放。资金到位后，学校准时将补助资金足额发放，并履行好领款签字手续。
4、享受资助的同学每学年评定一次，依据农村贫困家庭脱贫、返贫的实际状况，对受助的贫困家庭同学作出适当调整。
三、存在的问题及改进方法
1、贫困同学认定难度大。由于种种缘由，同学不能如实说明家庭状况，班主任也不能全面了解每一个同学家庭经济状况，工作中不易把握。
2、资助名额有限，致使少数贫困同学临时不能享受资助。
资助工作是一项爱心工程，惠民工程，也是一项非常严厉?的工作，在今后的工作中，学校将关爱留守生，老师访万家活动深化长久地开展下去，全面掩盖，深化到每一个同学家庭宣扬政策，全面了解同学的家庭状况和经济状况，一如既往地严格执行政策，使资助工作真正惠及到每一个贫困家庭的子女，让领导满足、家长满足。
幼儿资助工作老师自查报告江山易改，本性难移。现在不训练好，将来的转变是特别难的。
资助工作要点范文第4篇
亲爱的同学：
你好，首先感谢你的参与，并请你在认真阅读后填写此份问卷。 本次调查问卷我们将采取无记名抽样调查形式，对于你的个人信息和观点、意见我们将严格保密。同时，你的意见和建议我们将在今后的工作中加以改进。
一、个人基本情况
性 别：1男 2女 学生干部：1是 2否 独生子女：1是 2否 生 源 地：1城镇 2农村
政治面貌：1党员(含预备党员) 2团员 3群众
年 级：1一年级 2二年级 3三年级 4四年级及以上 5研究生
学 科：1文学 2历史学 3哲学 4经济 5管理
6法学 7理学 8工学 9农学 10医学 11教育学 12军事学
二、调查问卷正文
(一)请你对校园安全稳定工作进行总体评价?
非常满意;满意;比较满意;不够满意;不满意;不关心。
(二)在您所在的学校，你感到校园安全稳定的主要因素首先是___________ 其次___________再次______________. 本人或同学未受过违法犯罪侵害;治安、消防、监控等防范设施完备;校园安保人员、辅导员工作到位;自我保护能力强;其他
(三)在您的学校，你认为校园不安全的原因有首先是____________其次____________再次______________. 校园治安、消防、交通安全防范措施差;校园周边秩序混乱;校内外来人员繁杂;食堂秩序及卫生状况不佳;师生自身安全意识薄弱、行为安全不够;心理障碍人员影响及威胁;其他
(四)你有过受伤害或自行车失窃、手机、笔记本、书包失窃的记录吗，地点在哪?
有，地点在____________;没有;
(五)失窃后你采取的行动是：
报警、报告学校保卫处、通过各种方式自行寻找;自认倒楣，什么也不做。
(六)你们班团组织外出集体活动前，是否讨论过外出安全问题? 会考虑人身与财产安全问题;校外环境总体安全，没有必要讨论;从没有讨论过;
(七)你自认为掌握了火灾的逃生的方法吗?完全掌握;一般了解;没有掌握
(八)如何遇到生活难以适应、功课难、人际关系紧张、失恋以及就业压力等情况，你一般如何处理? 寻求心理咨询老师帮助;向周边同学们倾诉;不求人帮助，自己调整;
(九)您能否可以很好的解决自己的心理问题?
能，自己能很快调节;要很长时间才能恢复 ;不能释怀，希望有专家辅导
(十)当你发现校园内的违法行为或预先知道将发生较大纠纷时，你会向辅导员或学校职能部门反映吗; 会;不会;
(十一)发现有安全隐患，你会告诉校方吗? 会;不会;不知道报告给哪个部门;
(十二)是否与外国教师与留学生经常交流?有;偶尔有;没有;
(十三)与外国教师与留学生经常交流会觉得有文化冲突吗? 有;偶尔有;没有;
(十四)你认为校园周边治安环境? A、非常安全 B、比较安全 C、一般 D、不太安全 E、非常不安全
(十五)同学是否经常议论国与国之间的政治冲突问题? 经常;偶尔;与自己关系不大，从不讨论;不感兴趣; (十六)许多高校在学生宿舍走廊上安装电子监控设备，你的态度是： 完全同意;反对;无所谓
(十七)大学内开展的安全教育效果如何? 非常满意;满意;比较满意;不满意;无所谓 (十八)请你评价学校在学生评优、入党、出国选拔等方面工作情况。 公平公开、比较公正;不够公正;不公正
资助工作要点范文第5篇
根据县教育局2012年工作要点的要求，按照王局长在全县教育工作会议上的讲话精神，全县学生资助工作下一步的思路是：坚持“公开、公平、公正”的原则，积极宣传国家资助政策，改进工作作风，强化服务意识，加强贷后管理，落实贷款催收、考核和违约通报考核机制，全面做好2012年的学生资助工作。
一、充分认识学生资助工作的重要意义
建立健全家庭经济困难学生资助政策体系，使家庭经济困难学生能够上得起大学，是促进教育公平和社会公正的有效手段，也是构建和谐社会的重要举措。家庭经济困难学生资助工作，是今后相当长一段时间内各级教育行政部门必须承担的一项重要任务，是教育系统的一项常规工作，各学区(校)要进一步提高认识，统一思想，周密安排，认真落实，绝不能出现相互推诿、拖沓、不负责任的现象，务必把这项惠及广大人民群众的好事办好。
二、生源地助学贷款的申请和办理
1、贷款预申请。每年4月份，各完中、农职中要对高三毕业生的贷款需求进行摸底调查，组织学生填报生源地助学贷款申请表，没有预申请的学生不能办理生源地助学贷款，4月20日前各校上报预贷款学生信息，由县学生资助管理中心汇总报送省学生资助管理中心。
2、贷款指标分配。新生贷款指标依据预申请贷款学生数
的比例全部分配到各完中、农职中，各校学生资助管理领导小组要按照县学生资助管理中心分配指标进行评议、审核、推荐。
3、贷款手续办理。
新生贷款时，先登录https://sls.cdb.com.cn填写基本
信息并打印申请表2份，凭《录取通知书》到原就读高中、乡(镇)村委会、学区资助管理领导小组依次办理审核、签字、盖章等手续(城关镇、盐官镇的学生可凭担保协议书办理，不到学区资助管理领导小组进行审核、盖章)，然后到县学生资助管理中心签订合同，办理相关贷款手续。
高校在校生续贷时，先登录https://sls.cdb.com.cn填
写基本信息并打印申请表2份，凭《学生证》到乡(镇)村委会、学区资助管理领导小组依次办理审核、签字、盖章等手续(城关镇、盐官镇的学生可凭担保协议书办理，不到学区资助管理领导小组进行审核、盖章)，然后到县学生资助管理中心签订合同，办理相关贷款手续。
4、提交材料。所有学生办理贷款手续时须向县资助中心
提交以下材料：签字盖章的生源地助学贷款申请表、借款学生及共同借款人的身份证复印件(户口本)、录取通知书(或学生证)及收费标准复印件(以上材料均为A4版大小纸质，一式两份)，首次贷款学生须与共同借款人同时办理。
5、各学区(校)对所有申请贷款的学生要进行审查，有
不良诚信记录者不得签字、盖章，对申请学生要建立档案，确
保借款学生或共同借款人的联系畅通，做好上下联络和信息传递。
三、生源地助学贷款的收缴
1、城关镇户籍借款学生由原毕业学校(礼县一中、礼县
实验中学、礼县职校)和城关学区联系收缴。
2、盐官镇户籍借款学生由原毕业学校礼县二中和盐官学
区联系收缴。
3、其余各乡镇借款学生由该学区(校)学生资助领导小
组负责收缴。
4、各学区(校)应收缴借款学生名单由县学生资助管理
中心提供。
四、高中国家助学金、彩票公益金的评选、发放
1、国家助学金、彩票公益金由各完中依据有关文件精神
负责评选、发放，各校要积极探索评选发放办法，不断扩大救助面，可结合实际，在确定资助对象时适当向家庭经济困难的高
一、高二级学生倾斜。
2、评审、公示过程要严格按照公开、公平、公正的原则
进行，坚决杜绝平均分配、冒名顶替等现象的发生，出现问题将依据有关规定严格追究学校及当事人的责任。
3、发放要及时。资金到账后立即采取集中发放的方式进
行，发放时要有会标，有签字花名册，发放过程有图片、影像等资料，要邀请县资助中心人员参与发放过程。
4、各校要留存国家助学金、彩票公益金发放等资料档案，
要及时向县资助中心报送相应的小结材料。
五、资助工作的考核
各学区(校)的学生资助工作纳入教育局目标责任书的考核体系，主要内容有以下几个方面：
1、学区(校)成立了学生资助工作领导小组，有专人或
专职联络员负责助学贷款和助学金发放，保障必要的办公条件。
2、能够认真开展家庭经济困难学生认定工作，及时对学
生贷款申请进行审核、签字，并掌握学生家庭住址等基本情况。
3、各项资助工作做到规范有序，发放及时足额，无虚假、
冒领、套取专项资助资金等违法违规行为，基本实现工作无越级举报、无越级上访。
4、按时收发县学生资助管理中心工作文件，认真做好各
项资助信息的统计工作，报表准确，报送及时。
5、及时清收所辖范围内借款学生到期本息，能够提供借
款学生相关信息，并完成本辖区内学生本息回收任务。
资助工作要点范文第6篇
学生资助政策宣传工作实施方案
为切实做好资助政策的宣传，提高学生家长对资助政策的知晓度和满意度，更好地落实上级有关资助政策和教体局《资助政策宣传工作计划》的通知精神，制定本校学生资助政策宣传工作实施方案。
一、指导思想
深入学习贯彻党的“十九大”精神，落实上级学生资助政策，加大资助工作宣传力度，提高资助工作服务质量，确保学生资助政策“应知尽知、应助尽助”。
二、主要措施
（一）、宣传月活动
把每年3月和9月作为学生资助政策宣传月。通过开学典礼、年级会、主题班会、短信发送、微信推送、发放资料、广播等多途径多手段，宣传给学生，并通过学生宣传给家长。
1、校内宣传做到“六个一”：即设立一幅永久性的学生资助政策宣传栏、发放家长学生一份宣传资料、召开一次主题班会、举办一期班级板报、举行一次主题培训会、悬挂一幅宣传标语。
2、适时开展“助学、筑梦、铸人”主题感恩活动。
（二）、做好经济困难学生家庭实地走访。
组织受助学生作为“资助宣传大使”或结合教师“大家访”
行动，走进农村，走进家庭，消除盲区和死角。，
（三）、做好“两课”宣讲和“两封信”印发工作。
“两课”师指开学时给学生上一节资助政策宣传课，全面介绍本学段资助政策以及申请、评审和发放等流程，确保家庭经济困难学生知晓资助政策;毕业前，上一节下一学段资助政策宣传课，让学生了解下一学段学生自治政策。“两信”是指开学为每一名在校学生家长写一封本学段资助政策宣传信，学生享受资助政策后再为每一名享受资助的学生家孩子家长写一封该生享受资助情况的说明信。两封信做好回执签字存档。切实做到政策宣传全覆盖。
（四）保持资助热线电话畅通。
公布负责老师电话，随时答疑解惑、解决问题。
(五)加强队伍、制度建设
1、班主任队伍建设。班主任是学生资助政策宣传与解读第一责任人。要把班级管理与资助政策宣传结合起来、把学生资助与立德树人结合起来，把诚信教育、励志教育、感恩教育、社会责任感教育邮寄结合起来。积极组织学生参加《助学.筑梦.铸人》主题教育。
2、健全宣传机制。严格按照规定的工作程序开展宣传，要严格把握尺度、合理选择时机，运用有效方式，准确表达内容。
三、工作要求
1、提高认识，加强领导。成立以副书记为组长的政策宣传小组，把握正确的舆论导向，精心策划，周密组织，做好宣传工作，确保家喻户晓。
2、健全并创新宣传机制。创新宣传形式，利用各种媒体手段多角度宣传资助政策，注重宣传的时效性与长效型，推动宣传工作制度化、规范化、常态化。