健康促进主题班会范文第1篇
——班级发展设计行动案例
一、设计背景：
岁月渐长，流泪变得容易了些,每一次观看《感动中国》颁奖典礼，这种感觉变得愈加强烈。我们感动丛飞、邰丽华，我们感动魏青松、李春燕，他们都是普通的平民百姓，却在不经意中，完成了一种伟大，用一日又一日的坚持构成了感动。但问题的关键是，当感动得泪流满面的时候，我们曾经发过无数誓言，告诉自己：你也应该挺身而出。后来，关掉电视，那些誓言，我们是否还会时常想起。
作为一名教育工作者，我也常常为这样一种平常而又伟大的人生所感动，但感动过后，我也无数次地问自己：我该做些什么，该如何教育我们的孩子做一个有爱心、有责任感的人。
刚把那群踌躇满志、意气风发的孩子送进大学的校门，还来不及消受依依不舍的情怀，我迎来了又一届新高一的学生。一群来自川沙地区各所学校，有着不同个性、爱好、习惯的学生，组成了一个大家庭。十
七、八岁正是孩子人生观、价值观形成的年龄。如何让他们懂得爱，学会爱，做一个对社会有用的人，是作为班主任面对的最大课题。
本学年的爱心教育发展计划的目标是通过班集体的一系列系统的、有计划的活动，让学生懂得“感动过后”我们要行动起来，为他人、为社会做一些有意义的事情，培养学生的爱心和责任意识，树立正确的人生观、价值观、世界观。“爱洒云南”五三中学结对香格里拉三中爱心互助行动是我们本学年系列活动之一，为此我班召开“爱让我们富有”主题班会。
二、活动目的：
通过展示云南孩子生活、学习环境的画面，向全校师生倡议及热烈的讨论、MSN联线交流等形式，让学生理解爱心真谛在于奉献，进而愿用爱心温暖世界。
三、活动准备：
1、多媒体制作;
2、小品、诗朗诵、歌曲排演;
3、倡议书撰写;
4、物色主持人(甲：女生，乙：男生)、安排发言人(丙、丁、戊、己等)。
四、活动过程：
(一)第一板块：震撼
1、观看视频，揭示主题
【观看视频】：云南孩子学习、生活环境的展示。
主持人(甲)：这是一个风景如画的地方，绿水环绕着青山，足以让人感受到其中的诗情画意，深深陶醉其中。这儿的人们淳朴善良，这儿的孩子天真可爱，却让人不忍看到他们纯净剔透的双眸，我们从那一双双无辜的眼神中读出了渴求，他们迫切渴望能像一般人一样背着书包上学堂，沐浴知识的阳光，遨游于知识的海洋。在云南的香格里拉三中，一条泥泞的小路是孩子们每天上学的必经之路。教室里，三四个同学共用一张课桌，胳膊挨着胳膊，全神贯注地学习，而他们脸上笑得最灿烂的一刻便是手里捧着新书的时候，也是我们感到最欣慰的时候。阴暗的教室里，一个孩子正埋头苦读，而窗外却摆着一张“不要打扰我学习”的纸片;花坛边，三五成群的同学挤在一起做作业。“爱让我们富有”高一(1)班主题班会现在开始。 主持人(乙)：爱，是照进冬日的一缕 阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖;爱，是流入沙漠中的一泓泉水，使濒临绝望的人重新看到希望;爱，是飘荡在夜空中的一首歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的蔚籍。因为爱，我们变得真诚;因为爱，我们变得富有。 主持人(甲)：云南的这些画面看在眼里，却印在我们心里，深深地震撼了我们，让我们难以抑制内心的感触，想给予他们最真诚的爱，面对这些渴求的目光，我们能做些什么?
2、分组讨论，代表发言
【讨论发言】：略。 主持人(乙)：我们思索的答案不尽相同，但目的只有一个，那就是为他们付出自己的爱与力量。
主持人(甲)：我们沐浴着同一片阳光，在同一天空下成长，我们共同分享别人给的爱，也细细品味施爱于人的幸福，因为我们同处一片天空下，请欣赏小品《同一片天空》。
(二)第二板块：付出
主持人(乙)：成长中的我们在感受爱的同时，也学会了付出爱。我们的班级是个团结一心的集体，在班级学校工作中总是努力地付出。
【展示评说】：紧接着画面展示，四位学生先后上台评说：①丙——班级管理;②丁——值周工作;③戊——爱洒云南系列活动;④己——志愿者服务。 主持人(甲)：越过高山，我们向云南的他们寄去无限的爱;穿过河流，我们送去深厚情谊。愿我们的爱能化作夜空中璀璨的繁星，照亮太阳照不到的地方，温暖太阳照不到的地方。请欣赏诗朗诵《星星变奏曲》。
(三)第三板块：收获
主持人(乙)：在期盼已久的此刻，我们终于收获了最好的礼物，我们已经收到了肖淑芳同学的来信——来自云南的问候。 【朗读来信】：《来自云南的问候》，略。
主持人(甲)：在听完了肖淑芳同学的来信之后，相信各位同学对远在云南的她一定想有更深入的了解，下面让我们与她进行MSN联线，听听那个期待已久的声音。 【MSN联线】：略。 主持人(乙)：像肖淑芳同学这样的家境困难的人还有许多，他们需要更多人的帮助，所以我们向全校师生倡议《用爱心温暖世界》。 【读倡议书】：班长朗读，略。 主持人(甲)：请欣赏歌舞〈〈感恩的心〉〉。() 【学生签名】：在歌舞声中全班学生有序上台庄重地签名。
主持人(乙)：对于需要爱的他们，我们应怀着真诚和热情去帮助他们，而对于无私地将爱给予我们的人，更应怀着感恩的心，回报他们无私的爱，有请我们的班主任老师。
【班主任讲话】：同学们：虽然，我们这个集体成立至今只有短短两个多月的时间，但是经过我们每位同学的努力，已经形成了良好的学风、班风。依然感动，大家在军训时喊出的第一句“老师，您是我们的指明灯、您是我们的领路人。”也难忘，会操表演时，大家精神饱满、步调一致、勇夺第一;同样不会忘记，爱心义卖时，我们的摊位人气火爆，现场负责的同学热得满头大汗;也看到了大家平时在教室里勤奋学习的身影和上课时专注的目光。我知道，大家都为了一个共同的名字——高一(1)班默默努力。今天，我们的爱心计划感动的是在场的老师：五三的全体师生，明天，我们必将感动中国。在此，让我们用热烈的掌声感谢前来指导的各位老师。
健康促进主题班会范文第2篇
启元学校第13周
一、教学目标
1、了解什么是健康饮食和六大类营养物质，知道食物含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物。
2、知道哪些食品属于垃圾食品以及垃圾食品的危害。
3、培养关注自己饮食健康的责任感，养成良好的饮食习惯、不挑食合理饮食、节约粮食、努力光盘。
二、教学过程
(一)谈话导入
1、讨论：小朋友，在你的印象中，你觉得什么样的人是健康的?(学生各抒己见)
2、是啊，过胖、过瘦、面色蜡黄……都不能称为健康的人。看来，一个人的健康直接跟饮食有关，所以，在日常生活中，我们一定要注意健康饮食。那你们知道什么是健康饮食吗?
3、健康饮食的三个标准：吃饱、营养、安全
(二)了解六大类营养物质：
蛋白质，糖类，脂肪，维生素，水，无机盐。
这些营养主要来自肉类、奶类、蔬菜、水果等，人们通过饮食来获得所需要的各种营养素和能量来维持自身的健康，合理的饮食、充足的营养，能提高人们的健康水平，还能预防多种疾病，延长寿命。饮食中长期营养不足，可导致营养不良、贫血，多种元素、维生素缺乏，影响儿童智力发育，人体抗病能力及劳动、工作、学习等方面的能力下降。
2、小提问：谁知道人体必需的六大营养物质。请说出其中2-3种。
(三)了解两类食品
1、健康食品和垃圾食品
2、十大垃圾食品： 油炸类食品 腌制类食品
方便类食品(主要指方便面和膨化食品) 加工类食品(主要指肉干,肉松,香肠) 汽水可乐类食品
烧烤类食品
饼干类食品(不含低温烘烤和全麦饼干) 罐头类食品(包括鱼肉类和水果类) 话梅蜜饯类食品(果脯) 冷冻甜品类食品(冰淇淋、冰棒和各种雪糕)
3、垃圾食品的危害
4、小提问：你们谁知道有哪些食品属于垃圾食品吗?请说出2-3种。
(四)怎样才能做到健康饮食
1、防止病从口入
少吃垃圾食品(十大垃圾食品你还记得吗?)注意讲究卫生
(1)养成好的个人卫生习惯，如经常剪指甲、饭前便后及时洗手等，预防一些传染病和肠道寄生虫的传播。 (2)到正规商店购买食品 (3)不吃过期食品
(4)生吃的瓜果和蔬菜要洗净，避免农药中毒。 (5)不吃街头贩卖的、没有卫生许可证的食品。
健康促进主题班会范文第3篇
1、 让同学懂得交友应注意的误区，通过活动，消除困惑，走出误区;
2、 感受人生的欢乐和幸福，从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人，善待生命的每一天。 活动准备：
1、 主持人报名，从中确定两位，写好开场白及过渡语;
2、 会前要求每个同学搜集准备有关中学生交友、友谊等资料，自由选择，加入相应的话题组，组织好发言材料; 活动过程：
主持1：盼望着长大的童年在不知不觉中远去，步入中学的少年陆续受到青春之神的点化，渐渐地拥有了属 于自己的“成熟与长大的脸”。
主持2：稚气日颓的身影闪烁着青春的光彩，充满着青春的活力。
主持1：在这花季雨季的岁月里，给我们这些少男少女带来了兴奋和惊喜，也带来了焦躁和烦恼。
主持2：在这五光十色的妙龄里，多了些梦幻，多了些朦胧的“爱”。 合：同学之际，男女之间——《我们都是好朋友》主题班会现在开始。
主持人1：今天，主题班会的主要议题是：“走出同学交往的心理误区”。在本班会召开之前已按要求，由同学们准备话题，按预先设计的程序进行。 主持人2：下面先请班主任老师讲话。
班主任：同学们，非常高兴地看到你们长大了，然而在你们成长途中，竟会有那么多的烦恼。今天特地把你们平时谈论的热门话题——“同学的交往”摆在你们面前，我相信你们一定会正确处理。我只是希望大家说心里话，要实话实说。下面的时间就留给同学们吧。
话题一：友情是亲密的，要不得距离
话题的小结：建立良好人际关系的重要条件是心理相容，而促进心理相容的途径之一就是彼此缩短心理距离。从这个角度看，彼此之间心理距离近是件好事。然而物极必反，两人距离太近了，也会令人不舒服。这是因为在人际交往中，每个人都要求独占一定的空间，此空间叫人际空间。由于它像一个大气泡包围这一个人，因此有的心理学家就形象地称之为“人际气泡”。距离太近了，“人际气泡就会相互挤压，其独立的要求就得不到满足，人于是就有了被侵扰得不舒服感。可见，人们一方面需要与他人建立密切得关系，另一方面又需要一定的独享的心理空间。日常学习生活中，很多同学一度关系很好，无论做什么都要结伴而行，甚至入厕也要同行，可结果往往是好景不长，或渐渐疏远，或不欢而散。以致有的同学抱怨说，我对他很好，他为什么疏远我，背叛我?其实，这哪里是什么疏远与背叛，很大程度上是对方感觉到“人际气泡”的“拥挤”，想尝试着拉开一点距离,而 这种尝试一旦得不到另一方的理解甚至被误会，结果可想而知。所以距离实在是很微妙的东西，太远了，不行，无法沟通;太近了，也不行。适当地拉开一点距离，不仅可以使双方获得足够的心理自由度，感到舒服和自在，还可以增加距离美感，从而让关系更为融洽和谐。如何亲密而又有间?有人说若即若离，这万万不可，因为它给人的是一种对友谊不忠诚的感觉。但我们可以从调整空间距离入手，来控制与之密切相关的心理距离的远近。当然最重要的还是双方日常活动保持一些独立性，不要你说什么我就说什么，我做什么你就做什么。好友之间多培养些独立性，减少些依赖性，;行动上就自由了，心理上也就自由了，距离感也就恰当了。适度的距离更会使人享受到友谊的快乐。
话题二：友情是和谐的，来不得冲突——同学、朋友之间的关系应当和谐，但产生了冲突该怎么办
话题小结：同学交往中的冲突并不能全盘被否定，应该辨证地看待。如果一场冲突真的无法避免，那就干脆让它自然地、痛快地、健康地爆发吧。相信雨过之后天将更蓝，阳光将更灿烂。如果非要一个劲地捂着盖着，生硬地回避着，那“疖子”无法出头，友谊只会渐渐霉变。冲突并不可怕，可怕的是冲突发生时我们可能会因无法控制住自己的情绪，无法保持清醒的理智而伤害到友情。对此，我们必须牢记这样的原则，即面对对方突发的言行，不能针尖对麦芒以牙还牙，而应该采取谅解与宽容的态度，驾驭住情绪，让智慧支配言行，让善良支配智慧，善待对方，化解冲突。
话题三：我对他或她产生了一种朦胧的感情——早恋问题是现今校园的较普遍现象，应当怎样去面对，怎样去处理
话题小结：中学时代是打基础时期，将来从事何种事业还没有定向，对每个中学生来说，今后的生活道路还很长，各人将来将从事什么职业，在什么地方工作，都是难以预测的，而且随着时间的流逝，生活的变迁，各人的思想感情将不断发生变化。中学时代的山盟海誓往往经不起现实生活的严峻考验，中学时代的早恋十有九不能结出爱情的甜果，而只能酿成生活的苦酒。中学生的早恋往往是情感强烈，认识模糊。相爱的原因往往极其简单，没有牢固的思想基础，比如有的是受对异性的好奇心、神秘感的驱使;有的是以貌取人，为对方的外表风度所吸引;有的是羡慕对方的知识和才能;有的是由于偶然的巧遇对对方产生好感，等等。中学生的早恋好比驶入大海的没有罗盘、没有舵的航路，随时隐伏着触礁沉没的危险。因此，可以积极参加一些文娱体育活动，培养自己的阅读兴趣，在这些活动种培养健康情趣，发展爱好特长，使过剩的“青春能量”得到有益有效的利用;还可以在各种活动种促进异性同学间的相互了解，学会如何尊重异性，学会与异性相处的基本礼节和能力;假如收到情信，你不知如何处理，可以去咨询你家长或你信任的老师交谈，让他们帮你出谋划策。
健康促进主题班会范文第4篇
二、活动目标： 通过活动让同学们了解心理健康的概念;提高大学生对心理健康问题重要性的认识，让同学们体会到关爱的力量、协助的力量;同时，让同学们在轻松的气氛下调节身心，提高同学们的心理保健意识，以及如何保持一个良好的心理状况，使同学们都能有一颗健康积极的心态度过大学时光。
三、活动背景：应党组织要求，为了丰富当代大学生的生活，提高大学生对心理健康问题重要性的认识，最大限度的减少大学生心理健康的隐患问题，各班委会在近期召开以大学生心理健康为主题的班会。
四、活动时间：2015年3月9日
五、活动地点：教学楼
六、参加人员：2013级工程管理班全体同学
七、活动目的(效果)：宣传普及心理健康知识的同时，为学生搭建起锻炼心理品质、提高心理素质的平台，全方位地加强对大学生的心理健康教育。
八、活动内容(程序)：
1、小游戏：用家乡话赞美自己的优点(活跃气氛);
2、介绍大学生群体常见的心理问题(配合案例分析);
3、形成大学生心理问题的内外因素;
专家认为，大学生心理健康问题的存在有着诸多原因，其中人际交往排在首位，现在的大学生多数是独生子女，生活上的娇生惯养和学习上的一帆风顺，使他们很少经受挫折锻炼，独立的生活能力较差，大学生活与梦想上的落差，以及同学生活上的差异，很容易产生心理上的不稳定;其次在恋爱上，开放的校园使恋爱成为大学生活的重要
话题，一些学生难以把握住自己，一旦出现问题可能走向极端;第三在学习上，由于从紧张的高考中脱颖而出，许多大学生到了大学就想放松一把，而昔日的高材生走到一起，一些学生没有了往昔的优势，学习压力增大;第四是十分严峻的就业形势给在校大学生带来新的压力。近年来大学生一次性就业率呈逐年下降趋势，而据专家预测，今后大学生就业难度将进一步加大。
4、怎样面对这些问题?如何缓解心理压力?(互动)
首先，要对自己宽容，不过分追求完美，正确认识自身的缺点。要敢于承认自己的缺点和错误，如果学生能够坦然地接受自身存在心理问题的现实，承认自己有缺陷并且敢于面对这一缺陷，那么心理问题对于他们来说也就不再可怕了。
其次，要正确地认识别人对自己的态度和评价。总是过分在乎别人对自己的意见和看法，害怕让别人失望，这是一种压抑自我的思维方式和行为方式，是造成某些心理问题的主要原因。事实上，一个人无论怎样努力，也无法满足所有人的愿望，自我价值的实现并不是完全取决于他人的意见和评价。
最后，还要合理地释放压抑的情绪。大学生面临着学习的压力以及就业的抉择，背负着较重的心理负担，适当地宣泄不仅能有效预防心理问题的发生，还可以使学生的心理障碍在一定程度上得到缓解。
5、写出自己的愿望
在场所有人在事先准备好的便利贴上写出自己的愿望，然后贴在事先做好的“心语心愿”的愿望墙上。(音乐背景)
九、活动前准备 1.做好愿望墙; 2.便利贴、背景音乐。
健康促进主题班会范文第5篇
材料科学与工程092班
四川理工学院
活动策划书
活动时间：2010年5月15日 活动地点：黄岭校区一教250室
参与人员：辅导员宋磊老师、全班全体同学 活动主题：阳光心灵，感恩生活
活动方式：诗歌朗诵、优秀文章朗读、话剧表演、同学讨论发言、合唱歌曲等 活动目的：通过本次主题班会，让同学们感受到拥有阳光健康的心灵的重要性，即积极鼓励同学们正确处理各种矛盾，拥有健康的心灵。
活动组织者：刘雪光、邓华罡
材料科学与工程092班
2008年5月10日
活动记录及总结
活动时间：2010年5月15日 活动地点：黄岭校区一教250室
参与人员：辅导员宋磊老师、全班全体同学 活动主题：阳光心灵，感恩生活 活动主持：邓华罡 活动内容：
一.开场白。敬爱的老师，亲爱的同学，大家好。我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着真情的雨露成长，多少次带着幸福的感觉进入梦乡，多少回含着感动的泪花畅想未来。
我们在爱的海洋里成长。生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常抱有一颗感恩的心。鲜花感恩阳光雨露，苍鹰感恩长空，高山感恩大地，我们感恩父母，感恩老师，感恩所有帮助过我们的人。
二.诗歌朗诵。在我们出生之时起就有这样两个人为我们操劳着：父亲、母亲;接下来就有请苟玉芹等同学为我们带来诗歌朗诵《感恩父母的爱》。|| 不知不觉中，我们慢慢在长大，岁月的年轮写在父母身上，皱纹慢慢爬上了他们的脸上,白发悄悄爬上了他们的头上，这一切都是为我们操劳呀，今天我提议大家回家后大声的说一声：“爸爸妈妈，感谢你们，你们辛苦了。”
在我们享受父爱、母爱的同时，也享受了世上另一种伟大的爱，那就是老师的爱。我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血，让我们用最真挚的感情，把最动人的诗篇送给我们敬爱老师。下面有请蒋川等同学为我们带来的诗歌《我敬爱的老师》。
三.优秀文章朗读。阳光心灵，感恩生活。首先我们要懂得感恩，新棉就有请叶永恋同学带来她的获奖文章，让我们一起来学习感恩。
四.话剧表演。公交车上的各种现象大家都应该经历过，今天我们将公交车搬进了教室，让我们一起来体会公车上的感恩。
五.同学讨论发言。
同学们积极踊跃的对今天的活动及自己的生活感受发了言，有的同学提出了自己之前的种种在感恩上的无知，不懂得感恩，并表示在今后的生活中一定会改变自己的这种情况;有的同学者提出了更多我们应该感恩的人和事，鼓励大家都能拥有一颗感恩的心。
六.尾声(合唱歌曲)。美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命;第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部;第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。
我们对大自然心存感恩,因为她无私地给予我们一切生命的源泉。对父母心存感恩，因为他给予我们生命，让我健康成长。对师长心存感恩，因为他给了我教诲，让我抛却愚昧，懂得思考。对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连。对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有。感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份良善续延。让我们怀着一颗感恩的心来生活,来学习,来回报这个处处充满爱的社会,让我们用一颗感恩的心来合唱《感恩的心》。
七.结束：本次活动圆满的完成标志着我们班开展了一次成功的心理健康教育活动，同学们的积极参与也暗示着同学们渴望保持阳光健康心灵的态度。但心理健康教育是应该时刻进行的，所以我们的班委干部应该时刻关注同学的心理健康的情况，让每位同学都能保持阳光健康的心态。
会议记录及总结人：邓华罡
日期：2010年5月16日
附活动内容相关资料：
《感恩父母的爱》
男生：落叶在空中盘旋，谱写一曲感人的乐章，男生齐：那是树叶对大地的感恩;
女生：白云在天上飘荡，绘画一幅动人的画面，女生齐：那是白云对蓝天的感恩;
男生：我们沐浴着父爱的阳光长大;
女生：我们滋润着母亲的真情成长;
合：今天，就让我们用自己的心声，感恩我们亲爱的父母;(出牌)
男生：是他们让我们体验了生命;
女生：是他们让我们茁壮地成长;
男生：父爱是天下最广阔、最博大、最真诚的爱;
女生：母爱是人间最圣洁、最崇高、最无私的爱;
男生：父爱是灿烂的阳光，炽热而光明。男生齐：他能消融冰川、净化心灵、蓬勃生机。他以博大的胸襟照耀世界、温暖人间。
女生：母爱是盎然的绿地，芳菲而宜人。女生齐：她使空气清新、百花吐艳、彩蝶飞舞。她以宽容的情怀哺育生命、滋润万物。
男生：父爱是一条长长的道路，宽阔而深远。男生齐：无论你走到哪里，他都伴你延伸、畅游。那悠悠的牵挂，那谆谆的叮咛，为你指点迷津，保你一路走好。
女生：母爱是一池明澈的山泉，洁净而碧澈。女生齐：无论你身在何方，她都陪你漂流、闯荡。那浓浓的思念，那丝丝的真情、让你魂牵梦绕，护你一生平安。
男生：父爱是一座高高的山。男生齐：无论你有多大困难，他总是依靠的屏障。那伟岸的身躯，能遮风挡雨，令你心安神怡。
女生：母爱是一泓深深的潭。女生齐：无论你有多少苦恼，她总是默默的倾听。
那宽广的胸襟，可容纳百川，让你幸福久远。
男生：父爱是永恒的，不管风雨如何肆虐，他总是完美无损、永不褪色;
女生：母爱是质朴的，不管冰霜怎样打磨，她总是心清如水、原汁原味;
男生：父爱是执著的，不管命运如何苦涩，他总是掏心吐哺、从不打折。
女生：母爱是坚强的，不管生活多么困苦，她总是默默承受、决不退缩。
男生：父爱像一轮永远不落的太阳，驱走我们世界的一切的黑暗和阴冷;
女生：母爱如一盏长久不灭的明灯，消融我们旅途中所有的坎坷和障碍;
男生：父爱崇高伟大，他刚中有柔。当你学习在深夜时，父爱是暖暖的热茶;当你离家远行时，父爱是无声的牵挂;
女生：母爱深明大义、她柔中有刚。当你啼哭于襁褓时，母爱是温馨的怀抱，当你呀呀学语时，母爱是耐心的教导;
齐：父母的爱是慷慨的，他们把爱洒给了春露，洒给了秋霜;留给了清晨，留给了黄昏;父母的爱没有陌路、地域、种族的界限，是体贴、慰藉、宽容、理解、
男生：父爱之恩，与江河同流，与日月同辉。
女生：母爱之情，能惊动天地，能感泣鬼神。
合：愿天下父母，别忘了留一份爱给自己。愿天下儿女，别忘了回报父母一缕浓浓的芳馨。让我们真诚地祝愿天下父母：健康快乐!
《我敬爱的老师》
多少个季节轮回， 多少个春夏秋冬。
您是红烛燃烧着亮丽生命， 您用真情传播着智慧火种。 就像那春蚕献出一生的忠诚， 就像那冬梅吟唱着早春的歌声。 多少个不眠之夜，
您在漫漫的长夜里伏案。 不少个寒暑春秋， 您忙碌在三尺讲台。 青丝之间添了华发。 您用爱，
缩短着心与心的距离。 您是那阳光融化冷漠的冰雪， 引导我们走进科学殿堂。 光荣的教师啊! 我们感谢您!
老师像什么， 老师像红烛， 照亮了知识的路程。 老师像春雨，
把点点滴滴的知识撒播。 老师像园丁，
把幼小的我们培育成一棵大树。
老师像一把金钥匙， 把无知的我们领进知识宝库。 老师更像我们的妈妈， 天天陪伴在我们左右。 教给我们丰富多采的知识。
您用辛勤的汗水，
哺育着春日刚破土的嫩芽。
您那沾满粉末的双手; 您那慈善的谆谆教导; 您那新增的几根银发; 一一诉说着， 培育莘莘学子的艰辛。 老师，您是明灯。 为迷失方向的我们， 找到回家的路。 我们歌唱，
我们举起真诚的酒杯， 用情满四溢的赤诚。 祝福!
老师，请您干杯。 请接受我们的献礼吧。 我亲爱的老师。
老师，辛苦了。
您把无知的我们领进教室， 教给我们丰富的知识。 您把调皮的我们， 教育成能帮助别人的人。
老师您把幼小的我们， 培育成成熟懂事的少年; 是您温暖了我们的心灵，
您的保护让我们健康成长。 您辛苦了，老师。 我们向您致以崇高的敬意!
《阳光心灵，感恩生活》
“我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱。我来自何方，我情归何处，谁在下一刻呼唤我，天地虽宽，这条路却难走,我看遍这人间坎坷辛苦。我还有多少爱，我还有多少泪，让苍天知道我不认输，感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己„„”
一首熟悉的曲调，一支动听的旋律，一段感人的歌词，教导我们要懂得感恩，学会感恩。每一次聆听，内心总被那情那意深深地触动;每一次聆听，眼中情不自禁会有蕴含着千言万语、错综复杂的情感的泪水在流动。曾几何时，你是否想过你来自何方，你情归何处，你心存何人，你感恩什么。
生命是可贵的，生命是无价的，既然上天给了你一个做人的机会，就应该好好珍惜它，爱护它，因为是生命也是
脆弱的，不经意间也许它就失去了。想想2008年的5.12，那让人撕心裂肺的痛的伤疤，就在一顷刻之间，一幢幢的高楼接二连三地倒下，而一个个鲜活的生命，就这样永远被夺去了。当那一具又一具的尸体从废墟中搜寻出来，摆在面前时，你的心还能很“正常”跳动吗?你还会觉得生命很廉价吗„„逝去的人，为他们祷告，让他们安息，幸存的人，不要悲伤于你失去了什么，而应该感谢上苍对自我的厚爱，给了继续生存的机会，或许你失去了亲人，或许你失去了健全的身体，突然间的失去让你无法接受，悲痛不已，但请不要太悲观，学会坚强与勇敢，让自己的心灵充满阳光，用感恩的心态去生活。
有人说，生活是一面镜子，你对着它笑，它也对着你笑;你对着它哭，它也对着你哭。仔细想来，确实是这样，面对上天给予的种种恩赐与考验，怜爱与不公，我们或许无法改变生活的事实，但却可以以一种积极的心态来面对它，那就是感恩之心。感恩，可以是病床上奄奄一息的病患看到第二天初升的太阳，可以是沙漠中断水口渴之人举步维艰之时发现的一片绿洲，可以是迷茫无序之时忽然的“柳暗花明又一村”。感恩不同于“感谢”，“感激”，它是一种更深的发自内心的生活态度。
生活中，有太多需要我们去感恩的人了，从熟悉的到陌生的，从小时候遇到的到长大遇到的，实在是太多太多了。然而最值得我们感恩却又常常被我们忽略掉的，就是生我们养我们的父母。所以当我明白了“滴水之恩，当涌泉相报”时，我流泪了。想想自己曾经的幼稚，无知与不懂，令他们是怎样的伤心，再想想那年夏天，带着他们所有的希望与鼓励迈进高考考场，最后却是一场空。想想那为供我上学而被迫外出打工而意外受伤躺在病床上的，几乎动弹不得的父亲，当听到我高考落榜时，并没有骂我，而是安慰我。“如果不甘心，那就回去复读，没什么事的。”望着父亲慈祥的面孔，我沉默了，我只想流泪，流出心中久积的痛苦，流出心中无尽的愧疚，流出一个女儿对父亲深深的爱。但在父亲面前，我强忍住了，我不能让父亲伤心，不能让父亲担忧，虽是一个女孩，也该有男孩般阳刚坚强之心。但就在我走出病房的那一刻，泪水涌了出来，沿脸颊轻轻滑落下来，那是充满爱与幸福的泪水。
学会生活，对生活感恩，其实也是善待自我。有一句经典的语录是：“请不要生气，因为生气是拿别人的错误来惩罚自己。”所以请好好珍惜自己，对自己好一点。因此就更没必要因为某人某事或某物而轻易放弃自己的生命，因为生命只有一次，是经不起开玩笑的。每个人一路走来，都不可能是一帆风顺的，总会有许多的磕磕拌拌，但要学会坚强与勇敢，不轻言放弃，用那最极端的方式去寻求解脱。不经历风雨，怎能见彩虹;不经历磨难，又怎能尝尽人间百味。都说草原是辽阔的，但比草原更辽阔的是蓝天，比蓝天更辽阔的是人的心。所以请相信你的心足够大，能容下这所有的一切。
时常听到某某高校的同学因何事而自杀，某某明星又在某地自杀，这一件件骇人听闻的事件，实在是让人无法想象和理解，但似乎在这样的社会环境下，人们早已麻木了，都见怪不怪了，顶多就是一句长长的惋惜。正如传言，未名湖每年都会有人在那里自杀，对于他们年轻而宝贵的生命，就这样轻易被他们舍弃，我们又还能多说什么呢?只能深情地仰望天空，发出一声长叹，为他们感到不值，替他们的父母和所有关心他们的人感到难过。父母从生自己到把自己养大，会花多少的心血，其中有多少的辛酸，特别是那些高校的学生，选择自杀，简直不可理喻。受过高等教育，学过那么多的道理，难道连最基本的感恩也不懂吗?你是解脱了，但留给别人的却是残忍与无尽的痛苦，你明白吗?你想过吗?生命是上天给的，身体是父母给的，没有什么是完完全全属于你自己的，那你有什么理由说放弃就放弃呢，那样的人真的很自私，很残忍。毕淑敏曾写过《我很重要》，张晓枫也曾写过《敬畏生命》，那请好好想想，你对人生的感悟，对生命的理解。
在物质生活丰富的今天，在教育制度普及的国度，为什么每年的自杀率却在不断的上升，这是什么原因呢?是现代人的物质生活太过丰富，反衬出精神的空虚脆弱，人生观，价值观，世界观被完全扭曲，对一切事物都表现得那么理所当然，对一切所得到的东西都认为是那么的应该。也许是得到得太容易了，所以没有在意过，也不懂得好好珍惜，对失去也没有任何的心痛，似乎早已麻木了，习惯了，表现出一种“大无畏”的精神。他们是否知道对给予我们的人要感恩，这是社会的倒退，还是思想的腐朽„„
学会生活，学会感恩，每天都给心灵一缕阳光，每时都用感恩的心态对待生活，那当你失意时，甚至一无所有时，至少还有一个阳光般的心灵，一颗懂得感恩的心!
材料科学与工程2009级2班
健康促进主题班会范文第6篇
7.危险行为：A.不良生活方式与习惯B.心理行为模式C.不良的疾病行为D.危害健康行为
8.健康教育处方：又称非药物处方，是以医嘱的形式对病人心理、行为和生活方式进行指
导的文字性材料。是针对某种疾病的病因和发病机制，对病人进行常识、用药、生活方式及防治知识方面的指导，使病人在药物治疗的同时或疾病缓解期间注意预防保健、自我治疗和自我护理。
9.健康教育处方的原则：A.处方的内容必须科学严谨，要有充分的理论依据，不可凭空捏造B.处方是病人学习的材料，所以其语言应该生动形象，通俗易懂，深入浅出C.一张处方除要求针对一种疾病外，对于不同的病人，也要求处方内容个性化D.处方中的措施和方法必须易于掌握和操作，在日常生活中可行。
10.编写健康教育处方的方法：A.解释某种疾病B.导中伴随医疗保健活动而实施的健康教育。
12.狭义的医院健康教育：又称临床健康教育或患者健康教育，是以患者为中心，针对到医院接受医疗保健服务的患者及其家属所实施的健康教育活动。
13.医院健康教育的基本内容：A.各种传染病防治知识教育 B.各种常见病、多发病、急症的防治知识教育C.各种检查、化验知识教育D.心理卫生教育E.健康相关行为的干预
14.医院健康教育的基本形式：A.医务人员健康教育B.病人
健康教育：门诊教育;住院教育;随访教育C.社区健康教育
15.门诊教育又可分为：A.候诊教育B就诊及随诊教育C门诊咨询教育D健康教育处方E 举办各类专题讲座、培训班、健康教育学校、健康教育俱乐部等F设立“就医指南”热线咨询电话
16.住院教育又分为：A入院教育B病房教育C出院教育 17.医院健康教育常用方法：A根据健康教育的手段分类：语言教育;文字教育;形象化教育;电化教育;网络教育;民间渠道;综合性教育B根据不同的教育目的分类：信息传播类;行为干预类;社区组织方法类
18.健康行为模式：A知—信—行模式B健康信念模式C行为转变阶段模式