档案学范文第1篇
摘 要：在回顾新中国档案学研究70年发展历程的基础上，总结其对于人文社会科学的启发意义。自中华人民共和国成立以来，具有中国特色的档案学专业的创办、档案学研究队伍的组织和壮大、档案学科体系的发展和逐步健全等成就标志着中国档案学研究的新纪元。中国档案学70年的发展历程要求学科建设要重视档案学高等教育、档案学术共同体、档案学研究成果、档案学理论的原创性、档案学的学科体系、档案学术评论、档案学研究方法和档案学研究的外部环境。
关键词：档案学;学术评论;学科建设
1949年中华人民共和国成立（以下简称新中国），开始了中华民族的新纪元，也开启了新中国档案学研究的新纪元。这个新纪元的主要标志为：开办了新中国的档案学专业、组织和壮大了档案学的研究队伍、发展和逐步健全了档案学科体系。
1952年新中国在自己创立的第一所大学——中国人民大学中设立了档案学专业（其前身为专修科档案班和档案教研室），1956年6月国務院科学规划委员会制定的《一九五六—一九六七年哲学、社会科学规划纲要（草案）》将档案学列为独立学科;至20世纪60年代初，一个由多门分支学科组成的现代中国档案学学科体系已经初步形成，在拓展档案学研究范围的同时，一支档案学研究队伍也逐步形成。1966年5月至1976年10月，受“文革”及中国人民大学停办的影响档案学研究出现了停滞甚至倒退。 1978年，随着党的十一届三中全会提出改革开放政策的实施，我国的各项事业都焕发出新的活力，档案学的研究也随之走向正轨。
新中国70年的历史，就是新中国档案学研究逐步健全发展的历史。在这70年中，档案学经历了此前数千年未有之大变局：告别了启蒙阶段、完成了开拓和建构、进入了新时代。具体表现在以下方面：
首先，在清理过往档案学理论和学习国外经验的基础上，建构了具有新中国特色的档案学理论。新中国档案学研究之初，老一代档案学研究者对民国时期档案学理论进行了探讨和辨析，在苏联专家的帮助下，初步建立起一套基本符合中国特色的档案学理论体系，[1]为其后的档案学研究奠定了坚实的基础。
其次，围绕档案学的理论研究，逐步形成了新中国的档案学研究队伍。从以档案学研究为党的事业的老一代档案学研究者到新时代熟悉多学科理论的档案学研究人员，从新中国建立之初的数十人到新时代的数以百计，新中国的档案学研究者在实践经验、理论积累、学风建设、国际视野、成果发布等方面有了巨大提升。
最后，以新中国的档案学高等教育为基础，发展充满活力的新中国档案学研究。新中国的档案学高等教育，从新中国成立之初的新中国人民大学一所学校一个专业，发展到现在的30余所高校30多个专业，新中国档案学高等教育涵盖了所有高等教育层次，新中国档案学的高等教育无论是规模还是体系都是当之无愧的世界一流，为新中国的档案学研究提供了可持续发展的源泉。
当然，新中国的档案学研究也会与其他理论研究、学科建设一样，存在着一些发展中的问题。比如，档案学理论的原创性有待加强、与新中国档案工作实际的联系尚需紧密、档案学科体系需要不断完善等。而克服这些问题的过程，就是新中国档案学研究发展的过程。
温故而知新。新中国的档案学所走过的历程，不但成就了一门学科，还为包括档案学在内的人文社会科学带来一些思考。
第一，加强新中国档案学研究，就必须重视档案学高等教育。实际上，新中国档案学的研究是与新中国档案学的高等教育如影随形、难分彼此的。如上所述，截止到2018年底，全国已有38所高等院校招收不同层次的档案专业学生，其中34所高校招收本科生，31所高校招收硕士生，9所高校招收博士生，遍布全国24个省、自治区、直辖市，全国范围的档案高等教育格局基本形成。中国人民大学、武汉大学、南京大学档案学专业所在一级学科进入国家创建世界一流学科计划，湘潭大学和黑龙江大学档案专业所在一级学科进入省级创建一流学科计划，[2]新中国档案学高等教育的发展与完善，为档案学的研究培育和储备了人才，为档案学研究的可持续发展积蓄了力量。档案学的高等教育不仅为档案学研究提供了支持，更为全中国的档案事业培养了一批又一批训练有素的职业人员，成为各项工作取得成绩的可靠保证。
第二，加强新中国档案学研究，就必须重视档案学术共同体。一门学科的建构与发展，与学术共同体的出现密不可分，新中国档案学的研究当然不能例外。一部新中国档案学研究的历史，就是新中国档案学研究者的成长史。档案学术共同体是以学术认同为标志的档案学研究人员，他们并不一定是依附于一定的学术组织，但其共同的信仰和价值观会引领他们为档案学研究而不懈努力。当然，作为一门管理学科，档案学在建构之初就确立了其研究对象和分支内容，并且在研究过程中有所发展。然而，如果将档案学置于科学或者社会科学的版图中加以观察，就不难发现档案学与其他学科特别是一些相近学科之间的差距。这些差距，除了先天因素之外，更多的取决于档案学研究者后天的认识水平和努力程度，也就是笔者经常提及的档案学的尊严。[3]学术尊严是档案学研究者的心理状态和研究准则，是档案学研究发展到一定阶段的产物，是档案学科体系不断完善的动力。其研究主体持有何种观念和方法，档案学的理论就会呈现出何种状态。只有“有尊严”的学者，才可能存在“有尊严”的学科。
第三，加强新中国档案学研究，就必须重视档案学研究成果。据不完全统计，1960—2019年国内共出版档案学图书两万余种，[4]收入北京大学《中文核心期刊要目总览（2017）》的档案学期刊包括《档案学通讯》《档案学研究》《中国档案》《档案管理》《浙江档案》《北京档案》《档案与建设》等七种，其中《档案学通讯》《档案学研究》为中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊，这些期刊共发表档案学术论文1万余篇。1996—2018年，国家社科基金中档案类项目共计295项，其中重大项目25项，重点项目27项，一般项目166项，青年项目61项，西部项目11项，后期资助项目3项。[5]当然，重视档案学研究成果的培育，不仅是一个数量的发展，还必须有一个质量的提高。应该承认，从目前我国的档案学研究领域可以发现，研究者所关心的选题大多来自西方档案学者的想法。虽然这些想法在其产生的特定环境中有着一定的普遍意义，但时过境迁，新中国档案学研究更应该关注新中国档案工作的实际状况，反映新中国档案事业的发展成就。唯有如此，新中国的档案学才是“中国的”，只有“中国的档案学”才具有世界意义。
第四，加强新中国档案学研究，就必须重视档案学理论的原创性。新中国的档案学研究是在学习苏联档案学理论和苏联专家的帮助下发展起来的，加之近年来欧美思潮的影响，档案学中的一些基本概念、内容体系都保留着其初始阶段的状态。这在很大程度上限制了新中国档案学的发展。无论从新中国的历史还是目前的现实，新中国档案学都有着巨大的原创空间。笔者认为，新中国有着世界上最大规模的档案事业体系、数量庞大的从业人员、历史悠久的档案资源，这些应该成为档案学研究者取之不尽用之不竭的理论研究源泉。加强档案学研究的原创性重要途径，就是必须有大量有实践经验、把握档案学理论的研究者参与档案学的研究。从管理学科的发展历史看，一些重要的学术理论和研究成果都来自管理领域而非研究机构。新中国档案学的第一代研究者也来自实践领域的管理者。将新中国档案学研究的主体赋予有实践感悟的管理者，是保证新中国档案学研究原创性的重要途径。而学科的原创性则是档案学研究的基础，基础不牢地动山摇。
第五，加强新中国档案学研究，就必须重视档案学的学科体系。档案学科体系是档案学研究所遵循的结构与骨架，也预示着档案学研究的发展趋势。新中国的档案学研究与以往档案学理论研究的重要区别，就是始终将档案学作为一门学科去研究，而非当作一些具体解决问题的方法来处理。从新中国档案学的学科结构的演化过程看，首先产生以档案管理活动为直接对象的《档案管理学》，其学科结构主要为“管理主体”“管理对象”“管理过程”三大内容。随着管理活动的运动形式、层次和程度的发展，对其进行研究的学科也会出现一些“衍生”的形式。新中国档案学演化的“第二步”，就是在对“管理过程 （程序）的系统分析”的基本学科结构上“衍生”出“其他学科”。《档案文献编纂学》就是典型的“衍生学科”——以档案的一种开发、利用形式为依托，发展成为一门横跨历史文献学、编辑学和档案学的传播科学。当新中国档案学的学术群落充分发达时，在其基本学科结构中就会演化出一种以“揭示档案现象的本质与规律”的形式。这就是带有“学中之学”味道的《档案学概论》的产生。[6]新中国的档案学研究正是通过自身的理论、结构、功能及其形成和发展的历史，去验证和揭示科学规律的。
第六，加强新中国档案学研究，就必须重视档案学术评论。新中国的档案学研究之所以能够健康发展，是因为档案学术评论的存在。作为一种档案学研究者根据一定的原则及标准，按照一定的方法与步骤，对档案学术研究领域中已经产生的档案学现象、档案学术研究成果、档案学术人物和思想以及档案法律法规等进行分析研究，发表客观评论，推荐或批评的学术研究活动，档案学术評论的“终极功能”在于对档案学研究成果的阐释与重构。所谓阐释，就是表达和叙述档案学研究成果中未被理解之意和未清楚表达之意，在档案学研究的主体与客体之间建立沟通的渠道，让广大受众接受档案学及其成果。所谓重构，就是在充分阐释的基础上按照学科的发展脉络重新组织学科体系的过程。因此，在包括档案学研究在内学科发展过程中，如果没有学术评论，该学科的发展只能处于相对不完备的阶段。笔者认为，包括档案学在内的社会科学走过的这条道路既符合科学发展的内在逻辑，又具有一定的统计规律性，是科学发展的必由之路。
第七，加强新中国档案学研究，就必须重视档案学研究方法。科学发展史表明，学科的独立性是以科学方法的独立性为基础的。有无专门的科学方法和比较完整的方法体系是衡量一门学科是否成熟的基本标志之一，每门成熟的学科都会有自己独特的、专门的科学方法。[7]新中国的档案学研究自创立开始，就在探寻并践行着符合新中国档案学研究特色的方法论体系。其中，既包括马克思主义理论的引领又涵盖社会科学的通用方法，既有定性的研究又尝试定量的分析，既遵循“实践本体皈依”的原则又探讨形而上学的思辨路线。正可谓“上穷碧落下黄泉，动手动脚找东西”。新中国档案学的研究已经并将继续证明，任何科学的研究方法都不可能独立于特定学科而孤立存在，离开了档案学的具体研究，任何所谓的研究方法都不过是“纸上谈兵”。为此，只有在档案学研究的实践中，在档案学研究的理论探讨里，才有可能产生符合新中国档案学研究理论特征和科学方法论体系的研究方法。而探讨档案学研究方法的路径本身具有更重要的方法论意义。
第八，加强新中国档案学研究，就必须重视档案学研究的外部环境。所谓外部环境，就是相对中心事物的条件与背景，是影响中心事物的重要因素。新中国的档案学是一门研究档案现象发展规律的科学，而科学的发展总是与其发展的环境如影随形。人类进入21世纪以来，无论是社会文明还是科技进步都取得了长足的发展，这就为包括新中国档案学在内的人文社会科学提供了广阔的发展空间。一方面，新中国的档案学研究要接受来自技术革命的挑战，适应新载体、新技术、新流程对档案管理活动的全面升级与改造，使新中国档案学成为信息时代的同路人与引领者;另一方面，新中国档案学要从其他先进学科的发展中借鉴成功的因素，甚至从不同国度、族群、意见相左者那里吸取有建设性的营养，在交流中不断发展自己。重视外部环境，在适应环境的过程中不断吸取有益的成分并保持自身的独立性，是新中国档案学研究不能回避和持续面对的挑战。只有适应外部环境，不断克服发展中的困难的学科，才是科学的希望。
新中国档案学研究70年的历史，是科学发展史中短暂的一个瞬间，而档案学研究的价值及其效益却需要一个相当长的时间去评估。档案学研究的贡献，也许不在于让大家明辨档案的概念，而是人们遵循档案学研究所倡导的理念及其模式去面对科学发展的未来。马克思主义理论的诞生和社会主义制度的建立，为新中国档案学的研究开辟了一条理想境界的道路;我们有理由相信，在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，经过新中国档案学研究者的不懈努力，新中国档案学研究一定会与其他社会科学一样，拥有一个健康发展的光明未来！
参考文献：
[1]李财富.中国档案学史论[J].档案学通讯，2003（06）：45-48.
[2]冯惠玲.改革开放40年中国档案高等教育的历史性跨越[J].档案学通讯，2018（06）：4-9.
[3]胡鸿杰.再论中国档案学的学术尊严[J].档案学通讯，2009（05）：24-27.
[4]全國图书馆参考咨询联盟.档案学[EB/OL].http：//www.ucdrs.superlib.net/.
[5]宋晶晶.1996年-2016年档案学国家社科基金项目的文献计量分析[J].档案管理，2017（02）：75-77.
[6]胡鸿杰.理念与模式——中国档案学论[J].档案学通讯，2003（06）：49-53.
[7]丁海斌.谈档案学研究方法的层次、体系与基本原则[J].北京档案，2019（03）：4-9.
（作者系莆田学院管理学院、郑州大学信息管理学院档案与职业评价中心、中国人民大学信息资源管理学院教授、博士生导师 来稿日期：2019-08-20）
*本文转自党建网.胡鸿杰.中国档案学研究70年回顾与展望，并经作者加工整理。
档案学范文第2篇
1、 题型：判断题 分值：1 纸张在东汉年间正式发明，从此随着造纸工艺的不断改进与成熟，纸张逐步取代了以往的竹简、木牍等，成为文书和档案的载体。
正确
错误 答案正确
2、 题型：判断题 分值：1 全宗是一个独立的机关、组织或人物在社会活动中形成的档案有机整体。
正确
错误 答案正确
3、 题型：判断题 分值：1 档案作为存贮和传播知识的原始记录，它在传播知识功能方面，由于受原本、原稿的限制，因而高于其它文献。
正确
错误 答案错误
4、 题型：判断题 分值：1 1956年3月，国务院常务会议通过了《关于加强国家档案工作的决定》，对档案工作的一系列重大问题作了明确的规定：一是划定了国家全部档案的范围，在中国历史上第一次明确提出了档案是国家的历史财富;二是明确了档案工作的任务，即“在统一管理国家档案的原则下建立国家档案制度，科学地管理档案，以便于国家机关和科学研究工作的利用”;三是确立了档案工作的基本原则;四是提出了加强档案工作的基本任务。
正确
错误 答案正确
5、 题型：判断题 分值：1 资料与档案的区别在于来源不同，作用不同，机密程度不同。
正确
错误 答案错误
6、 题型：判断题 分值：1 档案编目的实质是把档案实体整理的成果固定化。
正确
错误 答案正确
7、 题型：判断题 分值：1 档案鉴定不包括对档案真伪的鉴定。
正确
错误 答案正确
8、 题型：判断题 分值：1 私立武昌文华图书馆学校档案管理专科的创办使我国近代档案学开始接受西方档案学影响，对促进我国档案学研究起了积极作用。
正确
错误 答案正确
9、 题型：判断题 分值：1 档案一般表现为一次文献，图书一般表现为一次文献，二次文献，三次文献。
正确
错误 答案正确
10、 题型：判断题 分值：1 宋代开创了架阁库制度，规定各级国家机关设置架阁库作为保管现行档案的专职机构。
正确
错误 答案正确
11、 题型：判断题 分值：1 档案全宗理论是档案馆对档案实体管理中必须遵循的一个重要原则，对于同一形成者所形成的所有档案，归集为一个全宗，不得分散;对于不同形成者的档案，不得混杂。
正确
错误 答案正确
12、 题型：判断题 分值：1 专利档案、人事档案、艺术档案、司法档案等都是专门档案。
正确
错误 答案正确
13、 题型：判断题 分值：1 著录的质量直接影响着档案信息检索的效率。
正确
错误 答案正确
14、 题型：判断题 分值：1 档案信息开发利用的主体是政府部门。
正确 错误 答案正确
15、 题型：判断题 分值：1 档案保管是指根据档案的成分和状况所采取的存放和安全防护措施。
正确
错误 答案正确
16、 题型：多选题 分值：3 著录的原则有______________。
选项1: 著录格式一致
选项2: 著录符号一致
选项3: 著录项目一致
选项4: 著录文字简明 答案正确
17、 题型：多选题 分值：3 档案是记录人类社会实践活动各种信息的载体，说明了______________。
选项1: 档案来源于社会实践
选项2: 档案的形成主体是人
选项3: 档案所记录的是原始信息
选项4: 人类实践活动的多样性，决定了档案的多样性 答案正确
18、 题型：多选题 分值：3 下列档案机构属于汉代的有______________。 选项1: 石渠阁
选项2: 架阁库
选项3: 东观
选项4: 宣明 答案正确
19、 题型：多选题 分值：3 档案编目是对档案的内容和形式进行______________，并按照一定次序编排出各种目录的工具。
选项1: 分析
选项2: 选择
选项3: 浓缩
选项4: 记录 答案正确
20、 题型：多选题 分值：3 1911年的辛亥革命推动了我国文书档案工作的迅速近代化，孙中山领导的南京临时政府颁布了公文程式条例，革除了封建文书工作的旧习，其中规定文书的种类有______________等。
选项1: 令
选项2: 咨
选项3: 制
选项4: 呈 答案正确
21、 题型：多选题 分值：3 档案编研成果种类有______________。
选项1: 大事记 选项2: 组织沿革
选项3: 企业年鉴
选项4: 科技成果简介 答案错误
22、 题型：多选题 分值：3 电子文件信息保护涉及______________。
选项1: 信息加密
选项2: 信息认证
选项3: 长期可存取技术
选项4: 反追踪技术 答案正确
23、 题型：多选题 分值：3 档案价值规律表现为______________。
选项1: 扩展律
选项2: 共享律
选项3: 机密程度递增律和科学作用递减律
选项4: 转化律 答案正确
24、 题型：多选题 分值：3 档案公布的方式有______________。
选项1: 通过报刊等出版物发表
选项2: 通过电台、电视台播放 选项3: 陈列、展览档案或其复制件
选项4: 公开场合宣读、播放档案原文 答案正确
25、 题型：多选题 分值：3 可以作为档案载体使用的材料有______________。
选项1: 无酸纸
选项2: 复印纸
选项3: 传真纸 答案正确
26、 题型：多选题 分值：3 电子文件提供利用的常见方式有______________。
选项1: 就地阅览
选项2: 提供咨询
选项3: 网站服务
选项4: 局域网服务 答案正确
27、 题型：多选题 分值：3 常用的普通档案分类法有______________。
选项1: 主题分类法
选项2: 分类法
选项3: 问题分类法
选项4: 组织机构分类法 答案正确
28、 题型：多选题 分值：3 电子文件归档方式有______________。
选项1: 复制归档
选项2: 物理归档
选项3: 逻辑归档
选项4: 转移归档 答案错误
29、 题型：多选题 分值：3 档案事业的统筹规划必须考虑______________。
选项1: 社会发展总目标
选项2: 国情
选项3: 应对社会信息资源需求
选项4: 国外环境 答案错误
30、 题型：多选题 分值：3 电子文件管理系统实现方式有______________。
选项1: 网页式
选项2: 框架式
选项3: 联合式
选项4: 独立式 答案正确
31、 题型：单选题 分值：2 纸草档案是古代________最先使用的。
选项1: 埃及人
选项2: 地中海沿岸的人
选项3: 希腊人
选项4: 印度人 答案正确
32、 题型：单选题 分值：2 下列不属于档案事业经济管理必须遵循的原则是________。
选项1: 与政治思想工作结合
选项2: 充分利用现有资源
选项3: 厉行节约
选项4: 以我为主 答案正确
33、 题型：单选题 分值：2 档案最主要的来源是________。
选项1: 情报
选项2: 资料
选项3: 文书
选项4: 图书 答案错误
34、 题型：单选题 分值：2 架阁库是________代开创的用来保管档案的机构。 选项1: 汉
选项2: 唐
选项3: 宋
选项4: 明 答案正确
35、 题型：单选题 分值：2 一文一事制度是文书工作中必须遵循的基本行文规范，它起源于________代。
选项1: 汉
选项2: 唐
选项3: 宋
选项4: 明 答案正确
36、 题型：单选题 分值：2 《江苏省档案管理条例》自________起正式施行。
选项1: 1998年1月1日
选项2: 1998年8月28日
选项3: 1998年10月1日
选项4: 1998年11月1日 答案正确
37、 题型：单选题 分值：2 ________,年发布的《关于统一管理党、政档案工作的通知》，明确规定了党政档案统一管理的原则。具有重大意义。
选项1: 1956年 选项2: 1951年
选项3: 1959年
选项4: 1954年 答案正确
38、 题型：单选题 分值：2 ________年5月中央书记处作出了开放历史档案的决定，由此，我国的档案馆开始真正走向社会，成为名副其实的科学文化事业机构。
选项1: 1980 选项2: 1982 选项3: 1985 选项4: 1987 答案正确
39、 题型：单选题 分值：2 两河流域是世界文明又一摇篮，他们最初发明的文字，叫________。
选项1: 象形文字
选项2: 甲骨文字
选项3: 楔形文字
选项4: 泥板文字 答案正确
40、 题型：单选题 分值：2 我国最早的档案保管机构是________。
选项1: 天府
选项2: 太史寮 选项3: 宗庙
选项4: 架阁库 答案正确
41、 题型：单选题 分值：2 无论是文书、图书、报刊、文章、录音录像乃至文物等，只要对于人们研究解决某一问题有信息支持价值，都可以看成是________。
选项1: 信息
选项2: 资料
选项3: 文献
选项4: 档案 答案错误
42、 题型：单选题 分值：2 我国档案界及社会上应用最为普遍的是将档案分为三大类，即科技档案、专门档案、________。
选项1: 现行档案
选项2: 历史档案
选项3: 私人档案
选项4: 文书档案 答案正确
43、 题型：单选题 分值：2 来源原则起源于________。
选项1: 事由原则
选项2: 登记室原则
选项3: 尊重全宗原则 选项4: 事由联系 答案正确
44、 题型：单选题 分值：2 根据已有的发现，档案一词起源于________代。
选项1: 宋
选项2: 明
选项3: 清
选项4: 唐 答案正确
45、 题型：单选题 分值：2 档案价值的实现过程，就是使其________转化为现实价值的过程。
选项1: 第一价值
选项2: 潜在价值
选项3: 凭证价值
选项4: 参考价值 答案正确
46、 题型：单选题 分值：2 档案记载各行业运营发展的有关情况、成果、经验和教训，所表现的作用是________。
选项1: 行政作用
选项2: 业务作用
选项3: 文化作用
选项4: 教育作用 答案正确
47、 题型：单选题 分值：2 下列不是档案管理现代化所用的技术是________。
选项1: 计算机技术
选项2: 通信技术
选项3: 保密技术
选项4: 网络技术 答案正确
48、 题型：单选题 分值：2 档案对现实的实践活动所具有的有用性，构成了档案又一基本价值—________。
选项1: 现实使用价值
选项2: 凭证价值
选项3: 第一价值
选项4: 第二价值 答案正确
49、 题型：单选题 分值：2 我国档案学产生于________。
选项1: 明代
选项2: 清代
选项3: 20世纪30年代
选项4: 20世纪50年代 答案正确
50、 题型：单选题 分值：2 下列不是档案室档案实体信息资源管理原则的是________。
选项1: 整体性
选项2: 系统性
选项3: 有效性
档案学范文第3篇
试卷提交时间:2014-07-08 16:33:27.287 试卷得分：98.0
1、 题型：判断题 分值：2 照片档案的数字化可以采取用扫描仪扫描输入和用高档数码相机对其进行翻拍录入两种模式。
正确
错误 答案正确
2、 题型：判断题 分值：2 上网档案信息鉴定方式一般有两种：一是直接鉴定法;二是间接鉴定法
正确
错误 答案正确
3、 题型：判断题 分值：2 在公众网上发布的数字档案资源，不需要办理审批手续。
正确
错误 答案正确
4、 题型：判断题 分值：2 档案数字资源的鉴定主要包括价值鉴定、开放鉴定和发布鉴定。
正确
错误 答案正确
5、 题型：判断题 分值：2 数字档案馆拥有局域网、政务网、公众网甚至保密网等众多网络利用平台。不同的网络平台存储和管理着不同的资源，面向不同的用户群体，即便同一网络也要面向具有不同权限的用户群体。
正确
错误 答案正确
6、 题型：判断题 分值：2 信息安全是指信息网络的硬件、软件及其系统中的数据受到保护，不受偶然的或者恶意的破坏、更改、泄露，系统连续可靠正常地运行，信息服务不中断等。
正确
错误 答案正确
7、 题型：判断题 分值：2 数字档案馆的档案信息资源共享与利用的途径主要是数字档案的提供利用、电子政务网中的数字档案共享和互联网上数字档案的发布等。
正确
错误 答案正确
8、 题型：判断题 分值：2 如果把数字档案(电子文件)作为数据，档案元数据就是描述或反映档案文件背景、内容、结构及其管理过程的数据。
正确
错误 答案正确
9、 题型：判断题 分值：2 内容数据库是指数字档案的原文数据集，其信息类型多种多样，如文本、图片、表格、音频、视频等，它们是数字档案资源建设的主体。
正确 错误 答案正确
10、 题型：判断题 分值：2 广义的档案信息系统是指档案信息管理应用系统。
正确
错误 答案错误
11、 题型：判断题 分值：2 上网档案信息鉴定工作方法主要包括上网档案信息鉴定的组织、原则、方式、程序等。
正确
错误 答案正确
12、 题型：判断题 分值：2 误操作是安全威胁因素中的头号触发因素。
正确
错误 答案正确
13、 题型：判断题 分值：2 从内容上划分，网上档案展览(陈列)主要有永久性和临时性两种。
正确
错误 答案正确
14、 题型：判断题 分值：2 上网档案信息鉴定工作程序主要由工作启动程序和具体鉴定程序两个具体操作程序组成。
正确 错误 答案正确
15、 题型：判断题 分值：2 根据形式的不同，上网档案信息可分为档案内容上网、档案目录上网以及档案参考信息上网等。
正确
错误 答案正确
16、 题型：多选题 分值：4 档案信息安全涉及到( )、物理环境和人文环境等要素。
选项1: 硬件
选项2: 软件
选项3: 数据
选项4: 人员 答案正确
17、 题型：多选题 分值：4 根据著录对象的不同，档案目录数据库分为( )三大类。
选项1: 文件级目录数据库
选项2: 案卷级目录数据库
选项3: 全文数据库
选项4: 专题目录数据库 答案正确
18、 题型：多选题 分值：4 与档案信息化建设密切相关的网络主要有( ) 选项1: 互联网
选项2: 政务内网
选项3: 政务外网
选项4: 档案馆局域网 答案正确
19、 题型：多选题 分值：4 参考ISO 23081《信息和文献.记录管理过程.记录用元数据.第1部分:原则》，将通用电子文件元数据从概念层次上区分为：( ) 选项1: 文件实体元数据
选项2: 机构人员实体元数据
选项3: 业务实体元数据
选项4: 授权实体元数据
选项5: 实体关系元数据 答案正确
20、 题型：多选题 分值：4 广义的档案信息系统是指包括档案信息系统在内的涉及到档案( )的所有机制和体系，是人、物和信息的复合系统。
选项1: 收集
选项2: 管理
选项3: 存储
选项4: 利用 答案正确
21、 题型：多选题 分值：4 根据服务对象和服务范围的不同，目前档案信息传输、利用的网络环境可划分为( )
选项1: 档案局馆内部局域网
选项2: 连接政府各部门的政务网
选项3: 连接公众的外部互联网
选项4: 档案信息专网 答案正确
22、 题型：多选题 分值：4 按照《电子文件管理暂行办法》的要求，应遵循的基本原则是( )
选项1: 统一管理
选项2: 全程管理
选项3: 规范标准
选项4: 便于利用
选项5: 安全保密 答案正确
23、 题型：多选题 分值：4 按照《电子文件管理暂行办法》的要求，电子文件应当在办理完毕后实时或定期归档，定期归档应当在第( )年6月底前完成
选项1: 一
选项2: 二
选项3: 三
选项4: 四 答案正确
24、 题型：多选题 分值：4 电子文件的技术特点主要包括( )、多种媒体的集成性、信息存储的高密度性、信息的可操作性等。
选项1: 非人工识读性
选项2: 生成环境依赖性
选项3: 信息与载体的可分离性
选项4: 信息的易变性 答案正确
25、 题型：多选题 分值：4 数字档案资源的来源和采集范围主要包括( )
选项1: 档案馆馆藏
选项2: 进馆单位
选项3: 具有档案性质的行业(专题)信息资源库
选项4: 四是互联网上其他具有档案价值和参考的信息 答案正确
26、 题型：单选题 分值：2 按照《电子文件管理暂行办法》的要求，对违反该办法的行为由( )以上负责电子文件管理的部门责令限期整改;情节严重的，由有关主管部门对直接负责的主管人员或者其他责任人员按照有关规定给予相应的处分。
选项1: 县级
选项2: 地(市)级
选项3: 省级
选项4: 国家级 答案正确
27、 题型：单选题 分值：2 ( )对保证数字档案文件的真实性、完整性、可用性及凭证作用具有不可或缺的作用。 选项1: 目录数据
选项2: 元数据
选项3: 数据结构
选项4: 数据备份 答案正确
28、 题型：单选题 分值：2 一个全宗的档案数字化数据验收时抽检的比率不低于( )。
选项1: 5% 选项2: 4% 选项3: 3% 选项4: 2% 答案正确
29、 题型：单选题 分值：2 ( )是保证电子文件业务有效性和法律证据性的基础，是实现无纸化业务活动顺利开展、实现信息化的先决条件。
选项1: 真实性
选项2: 完整性
选项3: 有效性
选项4: 可用性 答案正确
30、 题型：单选题 分值：2 ( )是将反映档案内容特征和形式特征的各种目录信息，依照一定的字段要求存入计算机中，通过系统排序等处理手段，形成用计算机检索的数据体系。 选项1: 档案目录数据库
选项2: 档案全文数据库
选项3: 多媒体数据库
选项4: 流媒体数据库 答案正确
31、 题型：单选题 分值：2 电子文件形成部门应将存有归档前电子文件的载体保存至少( )年。
选项1: 1 选项2: 2 选项3: 3 选项4: 4 答案正确
32、 题型：单选题 分值：2 ( )是安全威胁因素中的头号触发因素。
选项1: 载体损害
选项2: 设备损坏
选项3: 操作失误
选项4: 程序缺陷 答案正确
33、 题型：单选题 分值：2 根据电子文件的特点和管理要求，电子文件管理必须遵循( )原则，对电子文件从产生到永久保存或销毁的整个生命周期中进行连贯、一体化、一致的全程管理和监控。
选项1: 前端控制原则 选项2: 全程一体化管理
选项3: 动态管理原则
选项4: 真实性管理原则 答案正确
34、 题型：单选题 分值：2 ( )是指文件管理部门把电子文件集中下载到可脱机保存的载体上，向档案部门移交的过程，由档案部门负责对这类归档数据的管控与维护。
选项1: 归档
选项2: 移交
选项3: 逻辑归档年
选项4: 物理归档 答案正确
35、 题型：单选题 分值：2 ( )是数据存储备份首选的介质，其存储备份技术也是最成熟、可靠的保全数据的方法
选项1: 光盘
选项2: 硬盘
选项3: U盘
选项4: 磁带 答案正确
36、 题型：单选题 分值：2 根据《信息安全技术 信息系统安全保护基本要求》(GB/T 22239—2008)，信息系统的安全等级分为( )级，从最低层次到最高层次都对数据的备份和恢复提出了要求，三级以上的信息系统，都必须做到异地数据备份
选项1: 1 选项2: 2 选项3: 3 选项4: 4 选项5: 5 答案正确
37、 题型：单选题 分值：2 一个全宗的档案数字化转换质量抽检的合格率必须达到( )以上方为验收“通过”
选项1: 80% 选项2: 85% 选项3: 90 选项4: 95% 答案正确
38、 题型：单选题 分值：2 以下那个不是电子文件的构成要素。( )
选项1: 内容信息
选项2: 背景信息
选项3: 结构信息
选项4: 目录 答案正确
39、 题型：单选题 分值：2 正常情况下底片档案扫描分辨率( )照片档案扫描分辨率( )纸质档案扫描分辨率
选项1: > 选项2: < 选项3: ≠ 答案正确
40、 题型：单选题 分值：2 ( )是指立档单位将拟移交的电子文件信息按照规定的格式和规范通过网络提交给档案馆，由档案馆接收保存的移交方式
选项1: 保存
选项2: 归档
选项3: 在线移交
档案学范文第4篇
2012人大金融硕士考研真题分享
2012人大金融硕士考研真题
第一部分(金融学，共90分)
一、选择题
1.国内只流通银行券且不能兑换黄金，国际储备除黄金还有一定比重外汇，外汇在国外才可兑换黄金，黄金是最后的支付手段，这是_______制度的特点。 A.金块本位 B.金币本位 C.金条本位 D.金汇兑本位
2.下列说法哪项不属于于法定货币的特征______。A.可代替金属货币 B.代表实质商品或货物
C.发行者无将其兑现为实物的义务 D.不是足值货币
3.我国的货币层次划分中M2等于M1与准货币的加总，准货币包括_____。A.长期存款 B.短期存款
C.长短期存款之和 D.公众持有的现金
4.我国货币当局资产负债表中的“储备货币”就是指_____。A.外汇储备 B.基础货币 C.法定存款准备 D.超额存款准备
5.在影响我国基础货币增减变动的因素中最主要的是_____。A.国外资产B.央行对政府债权
C.央行对其他存款性公司 D.央行对其他金融 性公司债权
6.美联储通过公开市场操作主要调整的是_____。A.货币供应增长率 B.联邦基金利率 C.现贴现率
D.银行法定存款准备率
7.如果你购买了W公司股票的欧式看涨期权，协议价格为每股20元，合约期限为3个月，期权价格为每股1.5元。若W公司股票市场价格在到期日为每股21元，则你将_____。 A.不行使期权，没有亏损B.行使期权，获得盈利 C.行使期权，亏损小于期权费 D.不行使期权，亏损等期权费
8.以下产品进行场外交易的是_____。A.股指期货 B.欧式期权 C.外汇掉期 D.ETF基金
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9.下列关于货币有限法偿说法正确的是_____。A.在交易支付中，收款人有权拒绝接受辅币。B.有限法偿主要是针对辅币而言的。C.在法定限额内，收款人有权拒绝接受辅币。D.有限法偿一般是指对单次最高支付总额的规定。10.下列关于政策性银行法正确的是_____。A.发达国家也有政策性银行
B.中国农业银行是针对农业发展的政策性银行C.我国目前有一家政策性银行D.盈利性只是政策性银行经营目标之一
11.标志着现代中央银行制度产生的重要事件发生在_____。A.意大利 B.瑞典 C.英国 D.美国
12.我国中央银地的最终目标不包括_____。A.经济增长 B.币值稳定 C.利率稳定 D.促进就业
13.下列货币政策操作中，可以增加货币供给的是_____。A.增加法定存款准备金率B.提高再贴现率C.提高超额存款准备金率 D.央票回购
14.以下不属于贷款风险五级分类管理中的类型的是_____。A.正常 B.次级 C.不良 D.损失
15.以下哪个假设是流动性溢价理论在纯粹预期理论基础上的拓展_____。A.投资者机构偏好
B.期限的风险补偿
C.不同期限债券的替代性差D.投资者具有不同预期
16.假定其他条件不变，以下关于货币乘数说法正确的是_____。A.与法定准备金率正相关B.与超额法定准备金率正相关 C.与现金率正相关 D.与贴现率负相关
17.下列不属于商业银行现金资产的是_____。A.库存现金 B.准备金
C.存放同业款项 D.应付款项
18.商业银行在经营中，由于借款人不能按时还贷而遭受损失的风险是_____。A.国家风险
B.信用风险 C.利率风险 D.汇率风险
19.在直接标价法，汇率升降与本国货币价值的高低是_____变化。A.正比例 B.反比例 C.无法确定 D.以上都不对
20.根据相对购买力平价理论，通胀率高的国家的货币远期有_____。A.贬值趋势
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B.升值趋势
C.先升值后贬值趋势 D.不能确定
二、判断题(每小题1分，共20分，对的用√表示，错的用×表示)
1.TED利差(欧洲美元的1.1BOR利率与同期限的国债利率之差)，在金融危机时期会变得更大。()
2.信用卡只是延迟支付，并不影响货币供应。() 3.SDR是IMF设立的储备资产和记账单位。( )
4.古典学派货币需求理论认为货币本身无内在价值，其价值源于交换价值。() 5.市场利率上升时，债券交易价格会随之降低。( )
6.金本位制下，铸币平价是决定两国货币汇率的基础。( )
7.商业银行的活期存款和定期存款都是货币供应的重要组成部分。() 8.只有在部分准备金制度下，才可能有存款货币的创造。() 9.承兑业务不属于商业银行的传统中间业务。( )
10.保险公司、投资公司以及金融租赁公司都属于金融中介。(
)11.1994年颁布的《中华人民共和国人民银行法》第一次以法律形式确定了中国人民银行的中央银行地位。()
12.货币市场是资本市场的重要组成之一。() 13.通货膨胀对投资具有抑制作用。() 14.储蓄存款又有支票存款之称。()
15.凯恩斯货币理论认为货币需求量与货币和债券的预期收益率有关。( )
16.在IS-LM模型中，IS对应的是产品市场均衡线，LM对应的是货币市场均衡线。() 17.1945年到1972年期间的国际货币体系格局被称为布雷顿森林体系。() 18.中国商业银行法规定，商业银行贷款集中度不得高于15%。() 19.从理论上讲看涨期权的卖方可以实现收益无穷大。( )
20.在流动性陷阱发生的情况下，货币供给弹性会变得无限大。()
三、问答题(每题15分，共30分)
1.利率是金融学中核心变量之一，关于利率的决定理论也很多。其中，可贷资金理论(LoanbaleFundsTheoryofInterest)试图完善古典学派的储蓄投资理论和凯恩斯流动性偏好利率理论。
(1)请比较可贷资金理论与储蓄投资理论和凯恩斯流动性偏好理论的异同;(2)具体说明可贷资金理论相对于另外两种理论在哪些方面进行了完善和补充;
(3)尽管各种利率决定理论强调利率的不同决定因素，但是现代宏观经济运行中各国均强调中央银行对利率的决定(或者说影响)机制的重要性。请阐明央行影响利率的途径和机制，并说明这利率决定机制与已有理论是否存在联系?
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2.隔夜指数掉期(OIS：OvernightIndexSwap)，是一种将隔夜利率交换成为固定利率的利率掉期，彭博资讯(Bloomberg)等各种资讯系统平台定期都会发布OIS数据信息，这一指标本身反映了隔夜利率水平。2011年以来，美元、英镑与欧元的3个月期伦敦同业拆放利率(LIBOR)与OIS的利差持续扩大。请回答：
(1)OIS实质上是一种利率掉期，请简要说明利率掉期的基本过程;(2)具体说明为何近年来LIOBOR-OIS利差会出现增大的趋势。
四、分析与论述题(20分)
2011年半年，中国各商业银行向监管部门每月报各月末“月均存贷比”，而不再是之前的每季度末考核，按月考核显然会加大银行通过发行理财产品来冲存款的冲动。银行大规模发行理财产品揽存，一方面增加了个人间接投资货币市 场的机会，对货币市场发展及其影响力可能有积极意义，而同时也可能会导致其他固定收益产品面临严重冲击，另外，有分析人士指出，银行理财产品的过度发展可能会增加监管部门对国内影子银行体系监管的难度，尽管目前影子银行体系主要是指银行理财产品之外的所有非商业银行系统内的资金流动(即储蓄转投资)，即可以包括从信托、担保公司、小货公司、小贷公司、典当行、融资租赁公司、拍卖行等准金融部门出去的贷款，也可以包括实体企业之间、居民之间的纯粹意义上的民间借贷。 请针对以上内容分析并回答以下问题：
(1)从货币市场的基本定义、市场构成以及主要交易产品类型等方面，阐述货币市场的货币政策传导功能，并说明为什么银行理财产品可能对货币市场发展及其影响力具有意义。 (2)分析并论述当前中国影子银行发展的主要动因，并结合近年来由美国次贷危机引发的全球金融危机的经验教训，阐明当前我国应该如何应对影子银行问题。
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档案学范文第5篇
摘要：新文科建设是高等文科教育对时代变局的有力回应，为档案学专业人才培养带来了新机遇和新进路。通过阐释新文科的内涵及其主要特征，分析新文科战略对于档案学专业人才的“新要求”，总结当前我国档案学专业人才培养面临的困境，进而探讨新文科背景下档案学专业人才培养模式的构建，提出了基于新文科建设背景的档案学专业人才培养优化路径，包括明确培养目标、创新教育模式、建构课程体系、打造育人平台和夯实师资力量。
关键词：新文科 档案学 人才培养 模式
2020年11月3日发布的《新文科建设宣言》对新文科建设做出了全面战略部署。新文科建设作为新时代高等教育由外延转向内涵发展的全新构想和重大战略抉择，旨在推动人文社会科学与理学、工学等的跨界交叉与融合[1]，培育新型文科专业人才。于档案学专业而言，其作为培养应用型、复合型和创新型人才的重要平台，彰显了鲜明的交叉学科属性，与“新文科”的建设理念高度契合，而“档案学专业人才培养”也历来是档案学理论和实践均高度重视的话题。因此，如何促进档案学专业人才培养与新文科建设相结合成为新的时代课题。
一、新文科的内涵及其主要特征
（一）新文科的内涵
目前学界对新文科的内涵尚未形成统一的认知。有学者围绕“三新”：新办学制度、新评价体系、新学科建设和专业布局来理解新文科[2]；有学者则认为新文科强调运用新技术和跨专业知识研究人文社科话题[3]；还有学者认为新文科聚焦新人才的培养，提倡培养专业素养高、学术能力精、综合实力强的新型文科人才[4]。不同学者对新文科内涵的理解迥然相异，但共同点是新文科并不是对传统文科及其知识体系、研究成果的全盘否定，而是在继承已有优秀成果的基础上，对传统文科进行改造和重组，实现新时代人文社会科学的创新发展。
（二）新文科的主要特征
1.新理念。新文科推崇全新的教育理念，认同“以学生为本”的教育理念。具体来说，新文科倡导以学生为中心，强调立足于学生学习、成长和发展等基本条件，尊重学生的个性化差异需求，帮助学生精准定位自身优势，正视不足，致力培养学生成为具备独立人格、复杂思维、广博视野、复合知识和创新精神的人才，真正实现对学生的“综合教育”。
2.新范式。新文科建设的推进使得学科之间的界限渐趋淡化，催生出人文社会科学“另辟蹊径，开疆拓土”的新型研究范式。一方面，新技术在人文社会科学研究中的应用为人文社会科学与其他学科的交叉研究提供了新技术路径，并催生出人文社会科学研究的新领域，如数字人文、技术哲学、计算机档案学等。另一方面，信息技术的应用赋予了人文社会科学研究学者“第三只眼”——数据之眼，学者们通过对数据进行挖掘分析，不断发现新问题、揭示新内容，再运用和发展相应理论，使理论研究更多基于数据与事实，实现人文社会科学研究模式由“单打独斗”向“整体作战”的转变。
3.新路径。新文科建设突出强调“双向推进”的教育质量提升路径。一是变革现有文科课程内容与体系、人才培养模式等。要求学生不仅要掌握本专业知识，还要积极学习其他专业课程，吸收其他专业的知识与技能，做到兼收并蓄。二是开创新型文科人才培养路径。通过对接新兴领域的实践需要，立足人才需求的指向性和针对性，改革与之对应的培养方案、教学模式等，创新人才培养路径和模式。
二、新文科建设对档案学专业人才提出的“新要求”
一是新使命。档案学专业人才应自觉牢记“为党管档、为国守史、为民服务”的神圣职责，努力成为新时代中华记忆的传承者和学科未来的开拓者。二是新知识。档案学专业人才除需具备系统的档案学基础理论知识、档案管理与服务实践技能外，还需掌握数据知识相关的技术实践和应用能力。[5]三是新方法。档案学流传着“文献传统”的“基因”和“计算传统”的“血脉”。[6]近些年档案学在图书馆学、情报学实现一级学科内部交叉融合的同时，也不断与人工智能、大数据科学与大数据技术等专业进行学科交叉和优势互补，在研究方法上实现了由单一向多元的转变。因此，档案学专业学生需能运用更加灵活的方式应对档案学与其他学科交融所产生的新问题。
三、新文科背景下现有档案学专业人才培养模式的问题审度
（一）人才培养目标定位单一
就档案学专业人才培养目标而言，目前高校档案学专业人才培养目标定位并未实现真正意义上的突破，依旧是将培养体制内组织机构的文件与档案管理工作者作为主要定位，停留于“专业—行业对口”之上，培养出来的仍然是“窄深型、處方式的专家”。
由冯惠玲教授牵头的档案学科调研组对“十三五”期间档案学科发展情况包括人才培养、取得的成就、存在的问题等进行了调研，结果显示，约58%的档案学专业本科毕业生进入企业，可见企业成为档案学专业本科生的主要就业去向。[7]然而，企业文档管理工作要求文件和档案管理工作者有更多的个性特点和效益诉求。[8]显然，高校档案学专业人才的培养目标定位与现代企业文档管理人才不相适应，甚至出现一定程度的脱节。
（二）学生对档案学专业认同度不高
档案学专业一直以来被视为一种“小众”的“冷门专业”，这种局面至今仍未得到根本性的扭转。一方面，从高校档案学专业的生源来看，除大类招生情况外，大多数档案专业学生是被调剂而来[9]，学生对档案学专业缺少认知，对档案学“兴趣不高”，对档案学专业的就业前景或帮助自己实现人生价值抱有相对质疑和消极的态度，专业认同度较低[10]。另一方面，从档案学专业本身来看，由于档案学专业的综合性、交叉性、实践性对学生的学术素养和水平有较高要求，在学习过程中，除要大量学习历史学、管理学等方面的内容外，还要广泛涉略计算机、信息技术等领域的课程，学习内容较为“泛化”。另外，专业实践性教学和对应课程匮乏，课程体系结构不合理，致使档案学专业学生对档案学专业的归属感不强，对未来自身的职业发展和规划不够清晰。
（三）专业师资储备力量较为薄弱
当前，高校档案学专业师资储备力量尚显不足。其一，专职教师总数较少且来源单一，主要由各大高校档案学专业毕业的博士构成。虽有高水平学科带头人，但整体的教师数量与学生数量增长比例失调，“十三五”期间，具备招收档案学专业博士的高校共计培养出71名毕业生，其中还有5%的博士毕业生并未进入高校。[11]另外，高校档案学专业教师招聘机制固化，缺少多元化招聘手段，唯学历、唯职称论加重档案学专业教师队伍来源的单一化；现有教师重科研、轻教学，教学方式和手段陈旧。其二，转型教师相对较多，科班出身相对较少。全国档案学专业教师中有超过40%是非图情档学科出身[12]，导致教师的知识结构与新文科背景下档案学专业发展趋势及社会实际用人需求不符。伴隨新文科建设的深入推进，档案学科师资力量与专业性质之间矛盾将会愈发凸显。
四、新文科背景下档案学专业人才培养模式及优化路径
（一）新文科背景下档案学专业人才培养模式
结合新文科建设背景，构建以培养目标为导向、教育模式为途径、课程体系为抓手、育人平台为推手、师资力量为保障的“五位一体”档案学专业人才培养模式，如图1所示，为国家、企业和社会培育和输送高质量档案专业人才。
（二）新文科背景下档案学专业人才培养的优化路径
1.与时俱进，明确档案学专业人才培养目标。在新文科建设框架下，高校应当树立全新的人才培养理念，形成“大教育观”新格局，立足于新时代的重大发展问题、现代化行业企业的现实需求，遵循“厚基础、宽口径、大纵深”的人才培养思路，致力培养理论坚定、视野宽广、技术强大、方法扎实的复合型、应用型和创新型的档案学专业人才。
2.以生为本，创新档案学专业学生教育模式。高校在开展档案专业教育活动时，应构建以学生为中心的主体性教育模式。通过案例教学、情景模拟等方式，引导学生进行沉浸式学习和探究式学习，提高教学活动的质量和成效。具体而言，学校可以创建数字化资源平台、构筑多媒体实验平台，数字化资源平台中整合档案学专业相关的课程资源和档案局（馆）相应的实践案例；多媒体实验平台则为学生提供科研写作、信息搜寻、模拟实训等资源，营造良好的学习环境和氛围。
3.求同存异，合理建构档案学专业课程体系。一是求同，打造“通识教育+专业教育+人文教育”三维课程体系。通识课程注重培养学生的“三观”，专业课程中科学合理地嵌入大数据分析、信息安全、数据伦理等理论和实践课程，人文课程则重视培养学生的人文情怀。二是存异，高校结合自身特色，构建个性化课程体系。如山东大学、南昌大学、辽宁大学等可编写地方史料整理方向教材并开设相关课程；南京大学、郑州航空工业管理学院等重视企业档案管理学方向课程；云南大学、广西民族大学等突出民族档案特色，积极开设民族史料学、民族档案学等方向课程。[13]
4.知行合一，打造档案学产学协同育人平台。一方面，高校应加强与档案局（馆）、档案科学技术研究所和信息研究所等之间的合作，建立专业实习基地，组织档案专业学生前往各级档案局（馆）、情报研究所等进行专业实践，提高学生参与实践的主动性和积极性，培养学生的专业实践能力。另一方面，高校应主动对接产业，与各大档案、信息、情报企业联合建设培养工作室，鼓励学生参与教师的课题研究，参加大学生创新创业训练项目、全国高校档案学专业大学生课外科技作品竞赛、“挑战杯”、“互联网+”及企业冠名的创新创业大赛等活动，在科研训练项目的实地调研、创新创业大赛的技能磨炼中锻炼科研能力和实训能力。
5.开源固本，夯实高校档案学专业师资力量。一是建议适当增加档案学专业博士点，并扩大档案专业博士招生人数，从源头上扩充档案专业教师储备。二是坚持“引进来”政策。引进具备图情档等多学科背景的师资，聘任外籍专家入驻，同时聘请具有在档案局（馆）、研究机构等任职经历的实务人员加入师资队伍中，组建“双导师”队伍，并完善其选拔、培养和激励等机制。三是践行“走出去”策略。组织并鼓励在岗的档案学专业教师分批、定期前往国内外其他高校访学深造，安排其赴档案局（馆）进修、参访、挂职培训等，提升档案学专业教师的理论水平和教育实践能力。
*本文系江西省教育科学规划重点课题“数字人文视阈下新文科人才培养路径研究”（项目批准号：21ZD011）阶段性成果。
注释及参考文献：
[1]周毅，李卓卓.新文科建设的理路与设计[J].中国大学教学，2019（6）：52-59.
[2]段禹，崔延强.新文科建设的理论内涵与实践路向[J].云南师范大学学报（哲学社会科学版），2020，52（2）： 149-156.
[3]王之康.新文科：一场学科融合的盛宴[N].中国科学报，2019-05-08（1）.
[4]陈鹏.“新文科”要培养什么样的人才[N].光明日报，2019-05-20（8）.
[5]王晰巍.迎合新文科建设要求培养复合型学科人才[J].图书与情报，2020（6）：14-16.
[6]黄水清.图书情报学的新文科建设之途：机遇与忧思[J].图书与情报，2020（6）：3-5.
[7][11]冯惠玲，连志英，曲春梅，等.回顾与前瞻：“十三五”档案学科发展调查和“十四五”档案学重点研究领域展望[J].档案学通讯，2021（1）：4-15.
[8]张斌，马晴，苟俊杰，等.我国档案学专业人才培养状况调查分析[J].北京档案，2015（4）：11-15.
[9]张丽华.档案学本科生专业认同调查研究[J].浙江档案，2017（10）：26-28.
[10]张衍，张奕萱.档案学本科生专业认同研究：以上海大学档案学专业为例[J].档案学研究，2020（2）：19-24.
[12]冯惠玲，闫慧，张姝婷，等.中国图书情报与档案管理教育发展研究：历史与现状[J].中国图书馆学报， 2020，46（1）：38-52.
[13]冯惠玲.改革开放40年中国档案高等教育的历史性跨越[J].档案学通讯，2018（6）：4-9.
作者单位：南昌大学历史系
档案学范文第6篇
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初试排名靠前并不等于录取，压线也并不等于没戏。考研复试，其实就是综合素质的竞争，包含学校，本科成绩，复试外语，个人自述，科研经历，论文，笔试，面试。
考研复试是初试过线学生关注的重中之重，因为复试决定着考研的成败，无论是初试中的佼佼者，还是压线者，大意或盲目自大，就意味着自我放弃改变命运的机会;相反，把握好复试机会，就能通过复试翻盘逆袭，成功实现自己人生目标。
但是，考研复试备考时间短，缺少学长导师及内部信息，个人自述及笔试面试无从下手，加上各校面试没有显性的统一标准，以及复试淘汰率较低，一般再1：1.2左右(具体还需根据学校及专业情况查证)，造成复试难的局面。
面对这一情况，启道考研复试班根据历年辅导经验，编辑整理以下关于考研复试相关内容，希望能对广大复试学子有所帮助，提前预祝大家复试金榜题名!
专业介绍
中国农业大学图书情报与档案管理专业属于图书馆。图书馆学是研究和开发文献信息资源的，主要为各类图书馆、科研单位和情报机构培养具有图书馆学和情报学的基本理论，掌握图书资料与情报信息的收集、分类、编目、流通、参考咨询、文献检索、情报服务等方面知识与技能的专门人才。档案学是图书馆、情报与档案管理一级学科下设的二级学科。档案学是研究档案、档案工作和档案事业的发展规律，以及档案信息资源的管理、开发的理论、原则与方法的学科。
招生人数与考试科目
中国农业大学图书情报与档案管理专业属于图书馆。有3个研究方向。 考试科目：
① 101思想政治理论 ② 201英语一
③ 701数学(自命)或727管理学综合 ④ 839图书馆学与情报学基础 复试时间地点
专业综合课(信息检索与综合知识)笔试
时间：2017年3月22下午14：00-16：00 地点：图书馆西馆二层会议室 英语听力与口语测试和综合素质面试 时间：2017年3月23日上午9：00 开始 地点：图书馆西馆二层会议室
复试内容 1)专业综合课笔试
专业综合课笔试考试科目为信息检索与综合知识，考试时间为2小时，满分为10分。试题由图书馆自行命题，试卷由图书馆组织评阅，试卷成绩在规定时间报研招办。
2)外语听力和口语水平测试
结合综合素质面试进行。由教师提问，一共2～3个问题。每个考生此部分测试大约需要5分钟时间, 考生如在规定的时间内没有完成回答，主考教师有权进入下一问题的提问，教师要把握适当的考试时间。满分为5分。教师所给的分数应尽量体现考生的实际英语水平, 并且能够体现梯度差异。
3)综合素质面试
综合素质面试是为了更全面地了解考生情况，考察其综合分析表达能力，了解其对专业课以外的其它知识技能的掌握，考察其科研能力和水平，了解其科研成果，如已发表的文章、论文等;还包括对考生思想政治状况的考察，对特长、兴趣爱好的了解和其它情况的了解等。
图书馆复试小组组织综合素质面试，测试内容包括综合知识运用能力、语言表达能力、思维的敏捷性和对所报考专业领域知识的了解，每名考生综合素质面试时间不少于20分钟, 综合素质面试满分为35分。面试情况要有记录，并认真填写《中国农业大学研究生复试情况登记表》，当场给出评语和分数。
复试材料
我校主要对考生的《准考证》、身份证和学历、学位证书原件(应届本科毕业生交验学生证，毕业证书及学位证书入学时交验)、成绩单等进行核查，确认报考信息完整、真实有效，凡不符合报名条件的考生不得安排复试。对有疑问的考生可申请试卷笔迹核对。
同等学历考生还需增加以下审核内容：补修至少六门课程的成绩单(由高校教务部门出具，结业生可免除)、公开发表的与报考专业相关的第一作者研究论文原件等相关材料。以上材料现场审核原件，留存复印件备查。
对于任何阶段被发现有不符合报考条件、考试违纪、作弊等情况或隐瞒重要信息或通过弄虚作假取得初试、复试及录取资格的考生，一律不予录取。已经录取的，取消录取资格。
复试比例
根据《中国农业大学2018年硕士研究生招生复试录取实施办法》，录取成绩由初试成绩和复试成绩综合确定，初试成绩、复试成绩分别为50%，综合成绩满分为100分。
复试成绩
根据《中国农业大学2018年硕士研究生招生复试基本分数线》，结合我院实际，我院确定的复试分数线为: 总分要求：335 单科要求：政治(55)，外语(55)，业务课1(90)，业务课2(90) 复试经验
考研复试：必须知道的潜规则
说到复试，大家都知道一般会考核专业课、综合能力、英语三个方面。考研复试所占的比重较高，据启道考研复试辅导班了解：现在学校的复试成绩能占到总成绩的30%-50%，大部分能占到50%。正因为这样的比重，往年学生因为复试准备的情况不一致，造成了初试高分学生被刷或者初试擦边线学生成功逆袭的很多案例。因此，想要被自己的目标院校成功录取，我们还要做好充分的准备，更要知道复试中的潜规则。
规则
一、专业课准备最好问下目标院校研招办
考研复试的专业课采用笔试+面试结合的方式考查。复试专业课所考科目与初试差异很大、同一专业各院校侧重点区别也很大，所以启道考研复试辅导班建议复试专业课一定要提前准备，而且不同方向的复试专业课笔试科目不完全一致，有时候官网上说几个科目任选其一，但复试时实际上是一一对应不同方向的，这个大家一定要注意，最好可以打电话联系下目标院校的研招办。
对于专业知识的准备不仅仅是专业书籍的准备，还要阅读专业文献方面的储备。因为在复试的时候会问到一些与专业相关的专业问题，还会问到你社会热点问题，启道考研复试辅导班建议同学们多关注时事，关注热点新闻。
专业课面试即是问几个专业方面的问题，一般不会太难为大家，跨专业的研友要做好常见问题的准备。
规则
二、复试英语须知
1、复试英语通常考查英语口语和听力，有些院校还有英语笔试(大部分是放在专业课英语笔试里)，专业英语的笔试，启道考研复试辅导班建议大家对词汇提前做好准备。不要以为听力口语考试每个学校都是一样的，就口语来说，有的学校考对话，有的考演讲……所以，同学们一定要密切关注学校官网，或者询问启道考研复试辅导班，有的放矢，更有针对性地进行复习，千万不要人云亦云，耽误自己。
启道考研复试辅导班，起步于清华北大等名校考研辅导，十年名校辅导经验，985/211考研复试通过率98%以上。学员遍布985名校，清华北大硕博人数行业自首，堪称名校考研-保研-考博黄埔军校!
规则
三、综合面试技巧
综合面试一般就是20多分钟的时间，不仅仅是综合技能的考核，还是人品素质的考核，该院校招生人数较多的话一般都是在一天内完成。启道考研复试辅导班对历届考生复试情况统计发现，综合能力面试环节的表现很大程度上决定了考生能否被录取、能否被优秀导师选中。所以面试技巧相当重要，必须重点关注一下5项。
1、材料要备齐
2、保持良好的心态
3、个性化展示自己
4、注意着装举止
5、抓住导师喜好