生物实验室范文第1篇
利用实验室这一宝贵的教学资源、以创省重点中学管理体系作指导，为提高学生实验素质作为指导，为实验老师和学生提供全面的服务。
工作任务完成情况
在开学初就制订出生物实验计划，督促各年级生物老师制出了本期该年级的实验计划。由此推动了本期实验教学有序的有计划的进行。
严格实验准备制度，演示实验三天前，分组实验一周前交实验通知单到实验室，准备好实验后，老师先预做实验，以此保证实验顺利地进行。实验中损坏的仪器严格依照教学仪器赔偿制度实施处罚。
做到购物有登记，帐目清楚，帐物卡三对应工作。教学仪器的借用严格按照教学仪器借用制度实行登记，如期归还，追还等。
对显微镜、解剖器等教学精密仪器，做到了定期检修、除尘、防锈、保养等工作。对标本类实施了定期检查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的药品实行了专柜存放。
对新的实验仪器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟炼地操作使用。而且积极参与了学生实验操作的指导工作，进一步锻炼了自己的动手能力，更好地配合了实验老师的教学工作。
按时完成了本期的实验任务，做到了实验室整洁、卫生。在新的一年里，要更进一步加强学习，使自己的管理工作更上一个台阶。
顺利地通过了创省重点中学达洲市的重点学校实验室相关的检查合格验收
本期想方设法开出生物教学大纲要求学生分组实验; 《观察鲫鱼》、《观察软体动物河蚌》、《观察蚯蚓》等16个实验、21个演示实验，完成了初2年级、高2年级的实验操作考试，积极参加学校组织的各种政治学习、创省级实验示范中学的前期工作，建立各种档案，开展初
一、初三的学生课外活动，在青少年科技创新大赛中有20多人次分别获得地区一等奖5个、省三等奖2个、本市一等奖10个。认真撰写了《发展科技教育、打造万中品牌》等论文。维修教具120件次。自制教具《血液循环演示仪》等两件。认真完成本职工作，不缺席、迟到、早退，想方设法完成创重档案工作和实验开出率等工作。为了保证实验教学的质量，培养学生的动手能力，扩大学生的视野，新的教材增加了新的实验内容，将过去单一的实验内容改为综合性的内容;将过去验证性的内容，改为验证与设计相结合的内容;将过去陈旧性的内容，改为较先进、较现代化的新内容，大大提高了学生的分析问题和解决问题的能力。
在开学初就制订出生物实验计划，督促各年级生物老师制出了本期该年级的实验计划。由此推动了本期实验教学有序的有计划的进行。
严格实验准备制度，演示实验三天前，分组实验一周前交实验通知单到实验室，准备好实验后，老师先预做实验，以此保证实验顺利地进行。实验中损坏的仪器严格依照教学仪器赔偿制度实施处罚。
做到购物有登记，帐目清楚，帐物卡三对应工作。教学仪器的借用严格按照教学仪器借用制度实行登记，如期归还，追还等。
对显微镜、解剖器等教学精密仪器，做到了定期检修、除尘、防锈、保养等工作。对标本类实施了定期检查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的药品实行了专柜存放。
对新的实验仪器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟炼地操作使用。而且积极参与了学生实验操作的指导工作，进一步锻炼了自己的动手能力，更好地配合了实验老师的教学工作。
按时完成了本期的实验任务，做到了实验室整洁、卫生。在新的一年里，要更进一步加强学习，使自己的管理工作更上一个台阶。
生物实验室范文第2篇
任丘市第二中学 刘文芳
生物是一门以实验为基础的学科，开展好实验教学，是学好生物的前提条件。在这学期中，生物实验坚持以发展为主题，以教学为中心，以提高教学质量为目标，围绕学校的整体工作，不断推进实验室工作向前发展。本学期，在学校领导、各位生物老师的配合下，实验室工作开展的井然有序。
1、根据各任课教师通知单充分准备好仪器、药品，确保实验一次成功。实验结束，让学生填写好“学生实验情况登记”，对有报损的仪器还须填写“仪器报损登记表”等。并及时清洗、整理、归放。
2、购置仪器、药品要先行申请，由主管领导审批后再购置，入库要验收，同时填写入库清单。
3、加强安全制度。药品、仪器橱要上锁，沙桶要定期检查、补充。实验室经常通风换气，设备保持经常运转。
4、仪器、药品存放制度。做到分类存放，定橱定位。
5、认真执行仪器保养，维修制度，并自制一些教具。仪器要做到常清点，常保养，常维修，保证抽查准确，随取随用。
6、实验室卫生工作。定期对实验室进行卫生大扫除，平时做好实验室保洁工作，使其与实验室优美的环境融为一体。
生物实验室范文第3篇
通过生物化学实验这门课程的学习，能使学生掌握生物化学实验的基本操作及实验技术，使学生分析问题和解决问题的能力及实验动手能力得到训练，并能熟练掌握各种生物化学实验仪器的使用以及准确详实记录实验现象和数据等各项实验技能。
二、实验的进行程序和要求
1.预习学生在课前应认真预习实验指导以及教材有关章节
2.讲解学生在课前应认真预习实验指导以及教材有关章节
3.独立操作与观察在实验中要按实验指导认真操作，仔细观察，作好记录。
4.示教帮助学生了解某些实验中的难点，扩大在实验课有限时间内获得更多感性知识的机会。
5.实验报告实验报告必须强调科学性，实事求是地记录、分析、综合。
三、实验规则和注意事项
1.上实验课时必须携带实验指导、实验报告纸及绘图文具等，按规定座位入座。
2.实验时要遵守纪律。有问题时举手提问，严禁彼此谈笑喧哗，不准在实验室吃食和会 客。
3.要爱护仪器、标本和器材设备，注意节约实验材料、药品和水电。
4值日生要负责清扫地面，收拾实验用品，处理垃圾，关好水、电、门窗后再离开。第三部分 意外情况处置办法
1.割伤、咬伤、抓伤：用水洗净伤口，以医用双氧水消毒，并涂以碘酒或红汞药水，大伤口则应先按紧主血管防止大量出血，急送医院治疗。
2.烫伤和烧伤处理：可在伤处涂上獾油或用75%酒精润湿后涂蓝油烃等烫伤药
生物实验室范文第4篇
各位领导：
大家好!欢迎大家来我校生物实验室指导工作。 生物实验室基本情况：
我校的生物实验室于2015年3月投入使用。共设实验室、仪器室准备室两室。 实验室面积77平方米， 实验桌12张共24组。仪器室面积26平方米，仪器柜5个，共有仪器10类，183种，4206件。仪器按使用范围分为：通用、测量、专用、模型、标本、挂图、玻璃仪器、药品及其他试验材料和工具。
实验室管理制度健全。实验室备有固定资产明细帐，并建立健全学生实验守则，仪器使用制度等，确保试验过程的安全有效。所有仪器完好率达100%。
仪器分类、编号、贴签入柜，摆放科学有序。建立教学档案。教师有实验计划，有教师演示实验登记表、统计表。学生分组实验登记表、统计表。仪器利用率100%，分组、演示实验开出率100%。 实验室具有学科特点和科学氛围，环境整洁。
生物实验室范文第5篇
在微生物实验室中，良好的实验室操作规范是基于很多原则，包括以下活动：无菌技术、培养基的控制、菌种的制备、仪器设备的管理、细致的记录和数据的评估、人员的培训。众所周知，微生物测定数据的可变性、可靠性和重现性是基于公认方法的使用和坚持良好的实验室操作规范。
微生物菌种的维护
生物样本是最灵敏(delicate)的,因为他们生存能力和特性是依赖于适当的处理和贮存。菌种的处理和贮存的标准是使用者的实验室制定的，采用减少污染的机会和减少生长特性变更。小心一致的处理贮存用菌种是微生物测试结果一致性的重要因素。按药典方法方法使用的菌种应该取自国家菌种保藏中心。可以包括冷冻的、冻干的、斜面培养的或是马上使用的形式。在质量控制测试使用前应进行菌种纯度的确定和菌种的鉴别。马上使用的菌种要求确定纯度、鉴别、接种体大小。鉴定的确认，对通常用的实验室菌种，理想的是进行基因水平的分析(如：使用合适的经过验证的探针进行DNA指纹,RNA基因排序,PCR光电导继电器)
菌种的制备和复壮应该参照供应商的说明书或采用己验证批准的方法。种子批技术被推荐用于贮备用菌种的保存。
从国家菌种保藏中心得到的初始菌种在合适的培养基被复壮、培养。部分的贮备菌种(第一次接种或是传代)是悬浮在抗冷冻培养基中，分装至小瓶中，在零下30°或更低的温度下冷冻，直到使用。如果冷冻在零下70°，或是冻干形式，菌种可以持续的保存。这些冷冻的贮存菌种可以每月或每周接种用作工作菌种。一旦打开，制备了工作悬浮液，不能再冷冻。不能用的部分应该丢弃，以减少繁殖能力损失带来的风险和贮存污染带来的风险。
工作用菌种的接种量应该记录，以防止过量接种增加表型变种。一代的定义是从具有繁殖能力的菌种接种微生物到一新鲜制备的具有促微生物生长能力
和培养基中。任何形式的接种都被当做是一次转移传代。
实验室仪器的维护
多数的仪器(培养箱、水浴、灭菌锅)必须遵从标准验证程序包括安装确认、操作确认和性能确认。另外还要求有定期的校验(通常每年一次)。新的设备，实验室关键的，应该根据QCU 批准的方案进行确认。
用于微生物实验室仪器(如：pH计和分光光度计)应按规定的进度表进行定期的校验和测试，以保证其性能。校验的频率和性能的确认是基于仪器的型号的不同和能产生实验室数据的设备的重要程度的不同。
实验室的布局和操作 实验室的布局和设计应考虑良好的微生物操作和安全。本质是最大程度的减少微生物菌种的交叉污染，微生物样本的处理环境也是重要，因为环境也能引起也污染的可能。
一般情况下，实验室应分成洁净区、无菌区和阳性室。如果可能，处理和培养灭菌产品的周围的环境区域应与阳性区完全分离。但是要将阳性和洁净区完全分开是不可能的，那么有必要采取隔离和无菌操作来减少可能的意外污染。这些隔离包括：防护衣、清洁、消毒程序和仅用于洁净无菌的生物安全柜。对于活的菌种引起的溢出和灾祸的程序应放在现场，所有相关技术人员进行上述方法的培训。
部分样品会出现微生物的生长，要求进一步分析来确定污染源。当发现有菌生长，样品应从洁净区立即转入阳性区。接种，着色、菌种鉴定或其它的调查操作应在实验室的阳性室操作。如果可能，发现有菌落生长的样品在实验室的洁净区是不能被打开的。小心隔离污染的样品和原料将减少假阳性结果。
正在进行取样操作活动的人员不能进入阳性室或在阳性室操作处理除非特别小心，包括穿防护服和手套，退出后仔细清净手。理想状态，受权人员进行样品取样操作时，特别是无菌过程的，不能在阳性操作室附近工作。同样，所有微生物样品都应采用无菌取样技术，包括非无菌样品的取样。如果可能，在规定的完全无菌的条件的取样区域进行操作。
要重点考虑的是样品的污染，它能导致假阳性的出现，除非在过程中特别注意无菌操作。取样间应设计好，这要原料和辅料的取样就可以在受控条件下进行，包括无菌衣和无菌取样设备。对于公用系统的取样，如水系统，在完全无菌的条件下是不太可能的;然而，当样品未采用无菌技术取样时应有记录，其可靠性不可避免的下降。
环境监测的取样方法要求对取样的设备(负载或未负载)进行最小化的无菌处理。如果可能，在对取样环境进行取样时，取样的设备应同时配备培养基，。
实验室中所有的测试，对关键的测试操作，如：最终剂型的无菌测试，散装产品，生物产品用菌种培养，或是生物产品用细胞培养都应在受控的条件下进行，隔离技术也是可以采用的，无菌的微生物测试。己在显示，隔离技术比人为的洁净区域具有更低的环境污染水平，因此，更能减少假阳性结果的产生。隔离系统的验证是重要的，既能保证环境的完整又能防止假阴性结果的产生，假阴性的结果是由化学消毒物质带入。
实验室记录的维护
合适的数据记录和研究对成功的微生物实验室是重要的。最重要的原则是按照SOP规定操作，SOP应是书面化的，并能反映测试的实际操作是如何进行的，实验室笔记本应能提供所有详细的记录，并保证记录的完整。实验室书写至少应包括以下内容：
日期;
测试物料
微生物测试人员名称
操作程序记录测试偏差 参数的记管理员，的号码 的结果
录(使用的设备，使用微生物菌种，培养基的批号) 第二个复核人签名
每一台关键仪器的使用都应在台帐上记录，所有都应根据SOP的要求记录在校正进度表和维护记录上。日志和其它记录形式对实验室记录本起到支持和帮助。设备的温度(水浴，培养箱，灭菌锅)应有记录并可以追踪。
己签发的SOP及其版本应有清楚的记录。数据的改变应用单钱划去并签上日期和缩写。初始的数据不应抹去或复盖。
测试结果应包括初始记数，允许复核者根据最终结果重新计算。数据的分析方法在SOP中应详细描述。
所有的实验室记录应存档避免遗失，现场中应有正式的记录保存和查阅程序。
检验结果的解释
微生物试验结果难以解释，因为下列原因：
微生物是普遍存在于自然界中的，又存在于通常的环境污染，由人类支配的很多类型的特殊的有机物。
实验室分析人员在样品分析和操作中可能引入微生物污染。 微生物可能不是均匀的分布在样品和环境中。 微生物的分析结果存在相当大的可变性。
因此，从预期结果中获得的微小的不同是没有多大意义的。
因为微生物分析的这些特性，实验分析应非常小心以避免外来的污染，正如本章前面讨论的。同样重要的，从主要微生物观察考虑，结果必须要解释。不仅包括假定污染的种类，而且包括药物成分、辅料或测试环境中存在的有机物。另外，其微生物的生长特性也应该考虑。
当出现的结果与药典正文或其它建立的质量标准不一致时，就应该进行调查。没有满足标准要求的微生物污染，通常有两个明显的原因：可能是实验室的错误或是实验环境产生无效的结果，也可能是产品有一定污染或其它形式的污染使得超出规定的标准或限度。另外一种情况，实验室操作，在多数情况下，应立即通报。
应该对围绕结果的所有情况进行全面的评估。所有实验条件和因应充分考虑，包括数据的漂移，与建立的限度和标准比较。重要的是根据结果的可变性知道观察的统计意义。
实验室环境，对现场取样的保护装置，测试条件下物料的历史数据，物料的种类，特别注意物料中微生物的存活和繁殖在调查中应被考虑。另外，与实验员进行讨论，分析中的实际操作可以得到有价值的信息。来决定结果的可靠性和决定采取和措施。如果可以确定得到不一致结果的明确原因，那么应该采取纠正措施，并记录问题所在。跟踪正式批准和执行的纠正措施，并进行仔细的检查。
生物实验室范文第6篇
学习目标：
1.通过参观化学实验室，知道化学实验室是进行科学研究的重要场所，知道实验室的规则。2.认识一些常用的仪器和药品。3.学生通过自学，知道化学实验室药品取用的规则。4.通过教师操作演示，学生动手操作，使学生初步学会药品取用的基本实验操作。5.知道给物质加热的注意点，练习给液体加热;6.能进行常用仪器的简单连接，知道装置气密性检查的方法;7.掌握仪器的洗涤方法及洗净标准。 教学重点
1.认识化学实验常用的仪器。2.化学实验室的规则。
3、学生能进行化学药品的取用。
4、给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等基本实验操作。 教学难点：
1、常用仪器的使用注意事项。
2、化学药品取用的规范操作，滴管的规范使用、量筒的准确读数。
3、给物质加热的注意点及如何检查装置的气密性。 教学过程
【导入】新课导入
同学们，化学是一门非常神奇而又神秘的科学，化学也是一门以实验为基础的科学，那么要进行实验就要进入这个我们所在的化学实验室。所以，今天我们走进了化学实验室，来详细地了解和认识化学实验室。(板书课题) 活动1【讲授】新课讲授
首先，我们来看一段视频，看看憨豆先生走进化学实验室发生了什么。(播放视频)我们走到每一场所时要了解一些注意事项，如规章制度等，但视频中的憨豆先生由于没有遵守实验室规则，所以出现了事故。那么，我们在走进实验室前需要了解些什么呢?在走进实验室后又需要注意些什么呢? 请同学们把你们在课前收集的关于实验室的规则展示给大家。 学生说出规则和注意事项后老师在大屏幕出示。
下面，我们来看一段视频，注意观察，找出其中有什么错误，各小组同学讨论交流后汇报。师记录各小组的得分。
1 / 4 活动2【讲授】过渡
师介绍：实验室过程还有一些具体的要求和注意事项，我们在以后的学习过程中再逐步了解。
化学药品很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的，所以使用时特别小心，注意安全。大屏幕展示常用危险化学品标志。 活动3【活动】学生活动
引导学生观察实验桌上的常见仪器，记住它们的名字。
多媒体展示一些学生刚刚认识的常见的化学仪器，学生抢答，说出它们的名字。师记录得分。 活动4【活动】学生活动
再次认识这些常用仪器，了解它们的用途和使用时的注意事项。然后小组派代表上讲台给大家讲解。 活动5【活动】自学明理
学生自学教材P18 资料卡片实验室化学药品取用规则，完成学案。明白化学药品取用规则。
⑴安全“三不”：“不闻”、“不摸”、“不尝”。 ⑵节约药品： ①按实验规定用量;
②最少量：液体1~2ML，固体只需盖满试管底部。 ⑶用剩药品处理：“三不一要”
既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能带出实验室。要放入指定的容器内。 活动6【活动】块状固体药品的取用 1.块状固体药品的取用：
【例1】取3~5粒石灰石颗粒，装入试管中。
【教师操作示范】学生观察思考：如何操作以免试管破裂?
先将试管横放，把石灰石颗粒放入试管口后，再慢慢直立试管，让颗粒缓缓滑到试管底部。
【学生操作1】取少量石灰石颗粒加入试管中。
“先横放，入管口，慢直立，防破裂。”
2 / 4 活动7【活动】粉末状固体药品的取用 【例2】取少量碳酸钠粉末于试管中。 【教师操作示范2】
学生观察思考：怎样操作以免药品沾附在试管壁上?
先将试管倾斜，把盛有药品的药匙(或纸槽)小心送至试管底部，然后再直立试管。 【学生操作训练2】取少量碳酸钠粉末于试管中。
“先倾斜，送管底，再直立，免沾附。” 活动8【活动】液体药品的取用----倾倒 【教师演示操作】倾倒法，取少量液体于试管中。 【学生观察、思考】
①瓶塞倒放在桌上。原因是以免污染药品。 ②标签向着手心。原因是防止标签被腐蚀。 ③瓶口要与试管口紧挨着。
④倒完后要立即盖紧瓶塞，并放回原处。 【学生操作3】倾倒少量澄清石灰水于试管中。 活动9【活动】液体药品的取用----滴加
【问题情景】如果取极少量液体(例如：3~5滴)，如何操作? 【教师操作演示】取3滴水加入试管中 【思考】(结合P20第1自然段) ①取液后的滴管，应保持橡胶帽在上，不要平放或倒置。 原因是防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶帽。 ②滴加液体时不要把滴管伸入容器内。
③用过的滴管要立即清洗。(注意：滴瓶上的滴管不要用水冲洗) ④如果用未经清洗的滴管再吸取其他液体会造成试剂污染。 活动10【活动】液体药品的取用----量取
【问题情景】如果需要取一定量液体(例如：43mL水)怎么办? 【教师操作演示】量取43mL水加入试管中。 【学生思考】(结合P19最后1自然段) ①量取一定量的液体，需要用到的仪器是量筒。
3 / 4 ②通常需要根据所量液体的体积选用量筒的大小。 例如：量取8mL水需选用______量筒， 若量取80mL水，需选用______量筒。 ③量取液体时，量筒必须要放平。
④读数时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。 活动11【活动】给物质加热 1.酒精灯的使用方法
①介绍酒精灯的火焰，强调外焰的温度最高，加热时用外焰加热; ②判断有关酒精灯的操作，得出酒精灯使用的注意点。 2.给液体加热
阅读课本，了解给液体加热的注意点;
演示实验：给液体加热;(优教提示：播放实验演示：酒精灯与用酒精灯加热) 思考、讨论(PPT5); 学生实验：给物质加热。 3.给固体加热
对比装置，分析给固体加热时试管口略向下倾斜的原因 4.讨论、分析试管破裂的可能原因
活动12【活动】连接仪器装置
1.演示装置的连接(优教提示：播放实验演示：连接仪器装置) 2.演示装置气密性的检查，介绍实验的步骤、现象及原理 (优教提示：播放实验演示：检查气密性操作) 3.学生实验
活动13【活动】仪器洗涤 1.洗涤原则：少量多次
2.洗涤方法：(优教提示：播放实验演示：仪器的洗涤) 3.洗涤标准 课后小结：