作业批改记录小结范文第1篇
一、作业批改记录是教师课堂教学智慧的延伸从某种意义上讲，教师的课堂教学过程实际上是教师教学和育人智慧的生成过程。但是，在短短的40分钟时间内，教师很难完成这样一个充满智慧而又复杂的过程。为此，教师的课堂教学行为需要向外延伸，其中，给学生布置课后作业就是一种有效的方式。通过作业的批改和审阅，教师可以继续对学生实施教学指导，作业批改记录这一文字形式的教学研究方式就是最便捷而又最实惠的途径。通过写作业批改记录，教师可以实现与学生跨越时空的对话，可以通过作业本、笔和纸模拟出一个虚拟的教学空间，完成教师课堂教学智慧的继续生成。
二、作业批改记录是教师反思自身教学的镜子作业批改记录不仅仅记载学生作业存在的问题，更重要的是对这些问题作出科学的分析，并在分析的基础上找到相应的措施，它是教师下次备课的有效凭据，也是改进教学教法的指南针。在写作业批改记录的过程中，教师可以针对自己的专业行为与活动进行反思，对自我发展状况和发展水平进行反思，对自己在教学中所扮演的角色进行反思，对自己的人格特质(如志向、兴趣、潜能、性格等)和自己的价值观进行反思。通过这些反思，教师将自己的教学经验上升为实践智慧，成功地实现教育理论与自我提升的链接。教师在决策—实践—反思—调整决策—再实践—再反思的反复循环过程中提高自己的专业水平，加深对教学规律的认识理解，从而适应不断变化着的教育发展要求。
三、作业批改记录是教师问题意识培养的载体作业批改记录是记录和解决学生作业中一个个具体问题的行为。任何一名学生在课程学习上都存在或多或少的问题，任何一名教师，哪怕是最优秀的教师，在教学过程也会出现问题，正是这些问题的发现与解决才促进了教学水平的发展与提高。对于这些问题，教师一定要正确对待，要把它们看成是培养学生和实现自身专业化发展的珍贵资源。作业批改记录的重要功能就是它可以帮助教师不断地发现教学问题、克服问题、解决问题，是教师问题意识培养的载体，是教师专业化发展的关键环节。
四、作业批改记录是教师科研能力提升的途径作业批改记录，在一定程度上就是教师在研究自己的教学。在这一过程中，教师的教学思想、信念不断经受怀疑和考验，通过质疑、澄清、体验、追求，消除疑虑，自主地构建独特的教学思想，并应用这些思想对现实的情境问题进行研究。在科研意识提升的情况下，教师的科研行动就会加快，教师就会通过提高自身的研究水平来满足自己的研究冲动，他们会自觉不自觉地学习科研的基本知识，通过有效的培训和学习，实现在教学中研究，在研究中教学。由此可见，作业批改记录，不仅仅是教师对学生作业问题的一个书面呈现，它还是教师对教学问题深度思考的思想表达，是教师科研能力的反映，也是教师科研能力提升的有效途径。
五、作业批改记录是教师爱的教育的反映教师是一个以爱为主题的职业，教育是爱的传递和心的呼唤。作业批改记录上的点点滴滴，不能简单地看成是教师笔记的印痕，它是教师爱的表达，是教师为人师表的人格表现。然而，在现实中，我们许多教师在作业批改上马马虎虎，有的甚至请学生代劳，这是有悖于教师职业道德的行为。为此，我们提倡中小学教师写作业批改记录。因为，从作业批改记录中，我们可以看到教师对工作、对学生的态度;通过作业批改记录，教师也可以获得自身职业操守训练的机会，更可以培养自己爱的智慧，提高自身的专业化道德素质。
六、作业批改记录是教师成长历程的真实写照作业批改记录不但记载
作业批改记录小结范文第2篇
一、精心布置作业
素质教育下突出的特点是开发学生智力,培养学生能力,让学生做学习的主人。可是作业布置的不合理,作业过多、过难使得学生完全处于被动地位,让作业成为了学生头上的“紧箍咒”,使他们天天忙于按时完成作业,而不管对与错。学生主动思考、自我检查的积极性受到压抑。教师布置作业应遵循两点:
1、简单作业当堂做:指的是新课结束后,简单的作业可当堂完成,采用集体讨论答案,当堂集中统一批改。
2、较难作业选典型:有一定难度的作业,教师只需选择具有典型性的题目让学生练习,不必让学生全部做完。这样做,不仅可以让学生在课堂上就将当堂课的知识掌握,解脱课后做作业的束缚,而且同时又节约了教师批改作业的时间。
二、及时做好记录并分析
记录时要注意
1、记录学生作业中典型的错误,即学生容易出现的错误。对个别学生出现的过失性错误,教师们可采取单独辅导的方式。对于普遍性的错误,教师首先要自查,是不是自身知识点没有讲解到位,并且及时采取相应的措施予以补救。
2、记录时不能仅仅记录学生出错的地方,对于学生在作业中出现的独特的解题方法,我们也要及时记录,并把这些独特的解题方法在全班同学之间进行交流,以培养学生们的创新能力,鼓励他们多进行创造性的学习。
3、每一单元结束后,教师应该小结本单元学生的作业情况,及时向全班同学交流,达到巩固知识、掌握正确解题方法的目的。
记录完成后,我们教师要及时分析自己所作的记录,以便在以后进行系统的复习时,有针对性地进行复习,提高复习效率。
三、提前预知错误
教师在布置作业时就应该首先想到这次作业学生们容易在哪些知识点上犯什么错误。如果我们做好了充分的准备,提前预知了错误,那么在批改作业时不仅可以提高效率,还可以充分肯定一部分同学的创新性解题方法,以便记录、分析,
供全班同学参考。
四、让学生明白错在哪里
教师批改作业不能只是例行公事,对的打√,错的打×。如果教师这样批改作业,学生只知道这道题是错的,但并不知道错在哪里以及导致错误出现的原因。因此,教师在批改作业时,对于学生出现的错误应该有明确的指向。比如:在学生出错的地方画上一条横线,以帮助学生发现错误,并能及时自己改正。我们还可以采用面批的方法,面批时可以让学生自已了解自己作业的出错情况,当面指出和订正讲解,学生可以及时改正错题,掌握所学知识。对于学生改正后的作业,教师也要认真复查,体现出教师关心学生学习成绩的态度。
五、书写评语
每批改完一本作业,都要对该同学这次作业的完成情况简单写上两句。不能只简单地写上一个字母A或B来表示此次作业的好坏。应当尽量多写一些鼓励性的语句,对学生起到一个赏识激励的作用,充分让学生感受到老师对他们的关怀。布置作业、批改作业不仅仅是教学的重要环节,还是师生双方获得信息的重要窗口。精心布置作业,认真批改作业,能使师生双方及时接受正确的信息,加快信息反馈的速度。让学生和教师在做作业和批改作业中真正解放出来,师生之间共同配合,才能真正达到做作业和批改作业的目的,同时使学生在作业的完成过程中理解积累知识。
多年的教学实践证明，做好学生作业的批改记录，有助于教师了解学生的知识遗漏情况，纠正教学过程不当的地方。做好作业批改记录对提高教学质量是大有裨益的。
作业批改记录小结范文第3篇
1—6年级语文、数学;3-6年级外语、科学、品社都有单元检测记录表，要求教师每单元都要进行测试一次，并及时进行测试分析，填写单元检测记录表，每一单元试卷分析附一份学生的单元测试卷(已阅)。
二、作业批改记录
1—6年级语文、数学;3-6年级外语、科学、品社都有作业批改记录(其他学科按要求及时布置作业并批阅)，布置作业要适量，作业批改要及时规范，批语带有激励性。语文、数学、外语、要建立错题本。要求作业批改记录与作业批改时间、内容一致，错题本内容与作业内容一致。
三、双休作业批改记录
3—6年级语文、数学、外语、科学、思品都要布置双休作业，双休作业分必做题、选做题和实践活动。双休作业布置一定要适量，双休作业要及时批阅(一般周一必须完成)，并填写好双休作业批改记录。
宿安中心小学
作业批改记录小结范文第4篇
(讨论稿)
合理布置、认真批改作业，是教师日常教学工作的重要组成部分。为使语文课堂教学更高效，语文作业的批改更规范，进一步提高语文教学质量，使学生养成良好的语文学习习惯。特对我校小学语文作业的布置及批改做以下要求：
1.一年级
拼音生字本：音和生字上下要对称，按田字格要求，大小适中，间架结构合理，美观大方，教师要有范写，评价和激励同四线三格的要求。一课一次全批全改，错误当面指导学生订正。有批改日期及记录。
写话本：两周一篇，每学期不少于八篇。要求能用一到两句完整的话叙述一件事。教师当堂批阅并指导改正错别字及其它错误，有批改日期及记录。
配套练习：字、词、句的综合训练，在让学生掌握巩固知识的同时，继续训练学生的书写。学生有改错，有激励性评价。一课一次全批全改，要求学生做后直接批阅再改错再二次批改，发现共性问题全班讲解。有批改日期及记录。
作业批改记录小结范文第5篇
你很聪明，如果字写得再好一点，那就更好了!
教师欣慰，有你这样的好学生!
你的作业令老师赏心悦目!
批改你的作业，老师感到很幸福、快乐!
批改你的作业，是一种享受!
你的点滴进步，老师都看在眼里，喜在心里!
这道题你再做一遍，一定可以做对!
老师期待着你的进步!
一步错，步步错，多可惜啊!
都会，为什么不好好写呢?
别让字再舞蹈，站稳!
看到你的变化，老师真高兴!
全对了，祝贺啊!
好工整的作业!
方法太好了，可要细心呀!
你的字写得可真漂亮，要是能提高正确率，那肯定是最棒的!
再细心一些，你准行!
计算全部正确，恭喜你!一分耕耘一分收获!
细节决定成败’，从细节做起，减少计算错误，好吗?
就这样做下去，孩子!
喜欢你的认真劲儿!
提示与期待
1、老师相信你，本学期你一定能行!
2、解决问题的方法与步骤，一定要想明白，弄清楚!
3、计算时，一定要注意精确!
4、注意：错误的结论，是由错误的计算造
成的!
5、方法要灵活，计算也要精确!
6、记住：要真正理解数学知识和方法，就
必须进行积极有序的思考!
7、读题与抄写，有关数据信息要力争准确无误!
8、明确题意，才能明确解决问题的方法!
9、弄清数量关系，方法才会正确!
10、用心练习，才能形成数学技能!
11、本学期你一定会做得很漂亮!
12、注意：对计算结果的处理要灵活!
13、记住：会做的就要做正确，是作业的
起码要求!
14、希望你把数和字写得再大方些!
15、解决问题的步骤要合乎题目的要求!
16、计算步骤不能过简，要相对完整!
17、你何时克服粗心大意的毛病，你何时
就能获得全胜!
18、你还是有些马虎，请注意!
19、书写一定要认真! 20、注意：作业认真与否，取决于习惯与态度!
21、养成认真书写的习惯，对于数学学习 会很有帮助!
22、再次提醒：注意认真!
23、老师希望你今后注意用心对待每一次作业!
24、字如人面，请努力把字写好!
25、注意：解决问题的步骤要完整!
26、每一个数字都是不能马虎的!
27、请注意解决数学问题方法的灵活性!
28、多角度思考，可以发现新的数学方法!
29、希望你能持之以恒! 30、你的本次作业不如上几次认真，是怎 么回事?
31、精确计算是减少不必要失误的前提之一!
32、太大意了吧!
33、只要你专心对待每次作业，你肯定能 提高自己的数学水平!
34、对待作业，不能错过每一个细节!
35、老师期待你的进步!
36、专心听讲，可以帮助你更好的理解!
37、请你好好搞清出现错误的原因，你就 会知道以后该怎么做了!
38、请多一些反思，以加深理解与记忆!
39、既要用心想，还要用心算! 40、请用心做好每一题!
41、读题时，要弄清每一数学信息的含义!
42、本学期，请继续保持争胜心!
43、尽量减少不必要的失误，是你今后必须注意做到的!
44、小数点的位置要适当!
45、答语不能过于简单!
46、审题时要明确相关信息及要求，如第5题。
47、算法要合理!
48、计算时，一定要力求准确无误!
49、计算再精确一些就更好啦! 50、学会读图，也是数学的重要内容!
51、再接再厉!
52、希望你成绩步步高!
53、课堂上请不要做小动作!
54、注意：思考的角度要合理!
55、请注意书面卫生!
56、从你涂改的地方来看，你的思路好像不对头!
57、这些问题不是你不会做，而是太粗心啦!
58﹑心莫急，心要静!
59、注意：字如人面! 60、有进步，但仍需努力! 6
1、心要细! 6
2、有什么想法，你可以告诉老师! 6
3、单位的换算是有理有据的! 6
4、分数的计算要用心掌握! 6
5、对出现的错误，应用心分析与纠正! 6
6、老师相信你本学期一定比上学期更优秀! 6
7、形与体要分清! 6
8、练习的目的在于加深对相关知识的理解! 6
9、请用心把握每一个步骤! 70、记住：学习数学首先要做一个勤于思考的人! 7
1、新的学期，你肯定会有新的姿态! 7
2、相信你今后会注意书写认真的! 7
3、相信你今后的表现会更出色! 7
4、注意：打草的时候也不能太潦草! 7
5、作业间距是否可以再大一些? 7
6、提示：静则稳，急则乱! 7
7、在课堂上要大胆发言! 7
8、数学需要多思，更需要善思! 7
9、相信你今后会把作业做得更漂亮! 80、读题与写数，都应注意仔细! 8
1、书面设计要注意美观、大方! 8
2、数据信息要准确运用! 8
3、老师相信你会天天进步! 8
4、你的明天会更精彩! 8
5、单位名称的书写要符合规范! 8
6、数学离不开善思与多问! 8
7、数学方法的灵活，取决于思维的角度! 8
8、追求上进，才是你最好的选择! 8
9、请将认真进行到底! 90、相信你今后的作业会更认真! 9
1、莫急，请想好了再做! 9
2、认真分析造成失误的原因并加以注意，你就会走向成功! 9
3、书面要注意保持整洁! 9
4、注意把答语写完整! 9
5、对于数学来说，任何细节都不能大意! 9
6、老师对你抱有极大的期望! 9
7、对于计算题，也要注意留心观察与思考! 9
8、请记住计算四字诀---看、想、算、查! 9
9、希望你今后注意自查! 100、多想一想前后知识的联系，你就会变得更聪明! 10
1、你应该好好努力啦!
10
2、每天前进一小步，你终会走向成功! 10
3、每次作业都是你学习成果的展示，老师都会以欣赏的眼光去对待的! 10
4、每次作业都应力求做得更漂亮! 10
5、认真的程度再高一些，你的收获就会更多一些! 10
6、多一些自律，你就会感到自己的不足! 10
7、做作业要稳中求胜! 10
8、从细处着眼，是你今后必须注意的! 10
9、你的作业是可以做得更认真的!
110、请读懂图意! 1
11、作业切不可有应付的表现! 1
12、回答问题时，声音要洪亮! 1
13、有序思考，可以使你的思路更清晰! 1
14、回答数学问题既要条理，也要严密! 1
15、实际上，计算题就是用来检查你的认 真程度和灵活性的! 1
16、注意：一个人的数学水平，往往是从细节中折射出来的! 1
17、做与思是密不可分的! 1
18、请注意数学的某些规定格式! 1
19、再努力，莫放松! 120、莫负师望! 1
21、常念母恩! 1
22、莫忘父母的期望! 1
23、思路和书面都应讲求清楚! 1
24、希望你能养成自查作业的习惯! 1
25、你的目标，应该是在数学方面成为同学们的榜样! 1
26、只要持之以恒，你就能实现心中的梦想! 1
27、本学期应力争上游! 1
28、作业格式要规范! 1
29、希望你能按老师的要求去做! 130、把数字写得在大方一些就更好看啦! 1
31、请注意根据要求正确处理计算结果! 1
32、要知道，这一题的主要目的在于如何 根据实际情况来灵活运用收尾法和去尾法! 1
33、本学期你一定能做出骄人的成绩! 1
34、学习数学要经常做自我提醒! 1
35、要保持上学期的优异成绩，就应该多一份压力和主动! 1
36、约分的方法要灵活! 1
37、提高正确率，是你在计算过程中必须注意做到的! 1
38、相信本学期你会变得更加聪明可爱! 1
39、减少失误最有效的方法就是想好了再做! 140、每天都应给自己加油! 1
41、线段图可以帮你分析数量关系! 1
42、对待学习，首先要自己满意! 1
43、找出错因并加以纠正，就不会重复以往的错误!
1
44、边做边想，才会更有效! 1
45、多一份思考，你就会多一分成功! 1
46、老师相信，你每天都会有一个新的超越! 1
47、请别辜负父母的一片心意! 1
48、和你的同桌比一比，你就应该更努力! 1
49、成绩是自己做出来的! 150、在计算方面，准确无误应该是你的主攻方向! 1
51、只有自己严格要求自己，学习才会变的主动! 1
52、主动学习远比被动接受有效得多! 1
53、上学期你取得非常优异的成绩，希望你本学期再创辉煌! 1
54、读题要细，方法要明! 1
55、有些数学问题的结果是可以灵活处理的，如第3题! 其他
1、理解题意，才能得出正确的结论!
2、头脑要清醒!
3、数学知识必须经过自己的再创造，才能 真正领会!
4、有效的方法和灵活的思维，是学习数学必不可少的!
5、你的失误，往往让人怀疑你的数学水平!
6、你做重了题，难道就没有感觉吗?
7、上课要专心听讲!
8、学习是一种责任!
9、灵活的思维方法，可以使复杂的问题简单化!
10、只有不断地追求，才能登上数学的顶峰!
11、经常回顾与反思，对于理解和掌握数学方法很有帮助!
12、上课专心听讲与用心思考，就是用功的最好表现!
13、学习数学，首先要做一个思想者!
14、相信你能把字写得再规范一些!
15、理解是记忆的前提!
16、上课时，坐姿要端正!
17、注意保持一尺一寸一拳头!
18、粗心大意是数学的大敌!
19、战胜自己的弱点，就能战胜一切! 20、学习是一种自觉的行为!
21、有志，更要有智!
22、记住某些格式与要求，也是必不可少的!
23、注意：头脑简单，数学就不简单了!
24、数学的灵活性，缘于积极的思考!
25、丢三落四是粗心大意的表现!
26、把每次作业当成检验自己对相关数学 知识的理解与应用水平，你的成绩就 会很优秀!
27、注意：学如逆水行舟，不进则退!
28、做作业，一要独立思考，二要独立完成!
29、计算也要灵活! 30、失误缘自用心不够专注!
31、要想取得进步，首先要注意专心听讲!
32、假设法也是一种不错的数学方法!
33、学习要有自信心!
34、学会思考，才能真正地掌握数学方法!
35、数学需要严密!
36、多一些回顾与反思，你就会变得聪明 起来!
37、经常反思与回顾，你的成绩肯定会有 很大进步!
38、用心才能理解!
39、会学比学会更重要! 40、多动脑，才能把数学知识变成自己的东西!
41、提出问题比解决问题更有价值!
42、只有想不到的，没有做不到的!
43、举例是一种有效的数学方法!
44、我们周围有很多例子，可以帮助我们 解决数学问题!
45、数学知识是有联系的!
46、学过的知识要灵活运用!
47、听懂，才能更好的理解!
48、抬头听讲，老师会感到你脸上表现出 很多信息!
49、数学规律要用心去发现! 50、数学的魅力，就在于探索与发现!
51、注意：学习数学来不得半点儿马虎!
52、数学处处皆学问，你说呢?
53、数学方法只有真正理解它的来历，才 能灵活运用!
54、对待数学要处处留心!
55、掉队是危险的!
56、积极向上的心态，是学习数学必不可少的!
57、专心听讲加上用心思考，是学好数学 的必要条件!
58、学习是一种责任!
59、回顾与反思是学习数学必不可少的方法与途径! 60、记住：数学可以使人更灵活! 6
1、精益求精是数学的一贯追求! 6
2、数学是把复杂的问题简单化! 6
3、有效的学习方法，可以使数学学习变得更轻松! 6
4、数学是神秘而有趣的! 6
5、画蛇添足往往弄巧成拙! 6
6、有序的思考，可以使你做出快速反应!
67、将探索与发现进行到底! 6
8、学习数学要养成严谨的风格! 6
9、人贵有志! 70、专心听讲是用功的表现之一! 7
1、你近期的表现，有点儿让人失望! 7
2、只有打好基础，才能轻松面对今后的 学习任务! 7
3、好习惯需要用心去培养! 7
4、体积单位表示的实际意义可以联系实 物去理解! 7
5、你这次没再随便涂改，看来是想好了 再做的! 7
6、对待数学，每一个细节都不能错过! 7
7、每次作业，都是一个自我检查的机会! 7
8、注意：细节往往反映一个人的数学水平! 7
9、做数学要留心观察、思考与发现! 80、方法要灵活! 8
1、独立完成作业，才能真正有收获! 8
2、用心思考，才能真正获得解决数学问 题的方法与技巧! 8
3、每一步计算都应用心去做! 8
4、做作业首先要正确，其次才是速度! 8
5、只要进行不懈的努力，你就会很优秀! 8
6、独立思考，是理解与掌握的数学方法 的有效途径! 8
7、做数学要做到心中有数! 8
8、自查是必不可少的技能或习惯! 8
9、你是否有些粗心! 90、数学方法要用心去发现! 9
1、理解了，才能记得牢! 9
2、要想学好数学，应注意从细处入手! 9
3、今天的数学课，你听得不够专心，是 怎么回事? 9
4、注意：有好成绩，才有好心情! 9
5、数学方法要从心中出! 9
6、学习数学，也要有一种热情! 9
7、求知的欲望是学习的动力之源! 9
8、独立思考才能真正提高自己的数学能力! 9
9、从某种意义上，对数学知识的掌握， 可以说是理解万岁! 100、数学需要融会贯通和触类旁通! 10
1、有认真对待作业的态度，可以养成一 丝不苟的习惯! 10
2、不应有的失误，往往叫人遗憾!
10
3、学习数学的关键在于理解! 10
4、学不可已矣! 10
5、学习数学应具备一定的自学能力! 10
6、学会思考，才会找到打开智慧大门的钥匙! 10
7、优异的成绩缘自勤学、善思与多问! 10
8、工夫不负有心人! 10
9、先做学者，然后才能做专家!
110、态度决定成败! 1
11、用心探索，就会发现数学的神奇! 1
12、学习要讲效率! 1
13、学贵于思! 1
14、数学会使你更聪明! 1
15、探索与发现，是理解与掌握数学方法的重要途径! 1
16、知识在于积累! 1
17、灵活是数学的灵魂! 1
18、聪明与智慧可以战胜一切! 1
19、数学会伴你快乐成长! 120、记住：爱拼才会赢! 1
21、数学也需要联想! 1
22、用心探索，才能获得成功的体验! 1
23、拓展你的思路，你就会发现数学更广阔的天地! 1
24、过程比结果更能反映一个人的数学才能! 1
25、知其然，更要知其所以然! 1
26、改变观察与思维的角度，你的眼前将会出现一片新的天空! 1
27、数学一样需要灵感! 1
28、理解是解决数学问题的基础! 1
29、兴趣与热情是学习数学的发动机! 130、失之毫厘，往往谬以千里! 1
31、方法与策略要具备或符合一定的方向性! 1
32、思路的走向要合乎数学信息的脉络! 1
33、学习是一种不懈的追求! 1
34、对待作业再专心一些，你的收获会更多! 1
35、练习的目的之一，就是在练习的过程中得到新的收获! 1
36、理解----是解决数学问题的金钥匙! 1
37、学习是快乐的! 1
38、继续努力，争取更好的成绩! 1
39、方法与算理都应心知肚明! 140、对数与数的计算，要有一种能够迅速做出判断的感觉! 1
41、努力才有好成绩! 1
作业批改记录小结范文第6篇
1、作业要有层次化，要求难度适中、多少适量。作业内容可以教辅资料为主，也可手写作业为主，预习性和巩固性作业相结合。
2、批改要求：(1)评判严格准确，谨防多题一个评判符号。(2)批语书写规范，富于激励性，有纠错，注明日期。(3)普通班批改不少于三分之一，宏志班批改不少于二分之一，(4)作业中出现的共性问题及时反馈到课堂，以利于学生提高。
3、作业检查：每月奖金共80元，其中合乎规定次数为65元，质量分两个等级，一等奖20元，二等奖10元。作业要求：作业每周每班批改次数，数学、英语不少于两次，语文、物理、化学、生物、政治、历史、地理不少于一次;作文两周一篇，同时，教师督促学生写日记、周记、小作文等。作业批改量：教两个普班每班不少于该班人数的二分之一，三个班为该班人数的三分之一，以此类推;宏志班全收全改。作业内容：教辅资料或者作业本有一项即可。作业批改要求：有纠错、有评语、有详细日期。作业检查每班分8--10个小组。
4、英语、数学、物理、化学要求学生每科必备一个纠错本，纠错本是检查作业的项目之一。
5、作业批改情况由教务处和督导室组织成立“监督学习委员会”(督学会)联合检查，根据以上要求分档三积
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