mba游戏范文第1篇
对于一个全国性的MBA 创业大赛项目而言，简洁、实用和有效的项目管理 方法是项目得以成功实施的必要保证。总体上，我们建议的项目实施途径是：
1、首先应明确地定义本项目的具体实现内容，以及与各外围系统的定位关 系。即明确地定义该项目的工作范围说明书(SOW);
2、在SOW 的基础上，项目组讨论并确定实施相关任务的具体工作方法， 在工作方法的基础上，通过对工作任务的细分，应对完成相关任务所需 的资源进行评估，并参考总体实施进度的时间要求，制定出详细和切实 可行的项目总体实施计划(进度、资源)、以及各实施小组的详细实施 计划书等;
3、为确保各方资源的合规调度和及时到位，在项目正式启动以前应签署相 关的商务合同;
4、在商务合同谈判和签署的过程中，项目经理将起草一份初步的项目管理 计划书，该计划书将包含在项目实施过程中与管理工作相关的主要内 容。如：项目进度计划、资源需求计划、项目实施方法概要、质量管理 计划、沟通计划、变更计划等;形成最终的项目管理计划书报第六届中 国MBA 发展论坛组委会批准。
5、项目应于合同正式签署的数日内正式启动。项目正式启动以后，项目管 理计划书将在项目的计划阶段进一步完善，并应作为在项目实施过程中 项目管理的工作指南。项目组应严格按照该计划书中所规定的内容执 行，计划书中有关内容的重大变更应参照变更管理流程进行管理。
本文档是项目正式启动之前应讨论确定的项目管理计划书，有关的详细内容 请详细参照本计划书中的相关章节。
1.1. 目的
本项目的项目管理计划书用来定义本次所要开发的可交付物，和为开发这 些交付物所需的时间计划，及确保可交付物质量达标的计划，以及其它在项目 管理过程中所需要的计划。此项目管理计划书也用来定义可交付物的开发、验 收阶段中用来监督和控制项目的工作流程。
此计划旨在用简洁、切实可行、合理有效的方法来确保所有实施的活动实 现的业务需求。
此工作文档将会在整个项目的实施过程中随时更新和补充。并遵守本管理计 划书中涉及的变更控制流程中的有关规定。
1.2. 项目计划范围
此项目计划书中包含下列内容：
项目任务与目标
项目范围管理
项目的组织结构和职责定义
项目变更管理计划
项目进度时间表
项目质量控制计划
项目风险管理计划 项目验收计划
问题管理计划
2. 项目任务和目标
首届MBA 模拟创业大赛(Virtual Entrepreneurial Management Competition)，以“智圆行方，创新发展”为宗旨，力求为全国的各校MBA 搭 建交流和学习的平台，全面检验全国MBA 在工作中所积累的和两年的学习中所 掌握的管理知识、技能和人际交流能力。展示中国MBA 的创业精神、展示中国 MBA 的实际经营能力，展示中国MBA 的综合能力。
首届MBA 模拟创业大赛(Virtual Entrepreneurial Management Competition) 主要的任务和目标是：
1、举办一届形式上创新，内容上务实，广大MBA 学员充分参与，充分展示中 国MBA 学员的风采的创业大赛，提升南开MBA 的品牌。
2、通过虚拟MBA 创业的全过程来检验参赛各校MBA 参赛团队的实际综合能 力，为广大的MBA 学员今后的创业之路提供一些有益的经验和建议。
2.1. 项目的实施时间
首届MBA 模拟创业大赛初赛于2004 年11 月15 日开始，2005 年2 月15 日结束，2005 年3 月1 日开始复赛，2005 年4 月20 日结束，决赛晚会暨颁奖 仪式将于2005 年5 月22 号18：30 至22：00 举行。
2.2. 项目的资源
人力资源：项目的实施以2003 级、2004 级南开大学MBA 和EMBA 学员为主， 南开大学国际商学院领导、老师和校外专家为项目咨询顾问
资金资源：对第六届中国MBA 发展论坛和首届MBA 模拟创业大赛进行广泛招 商引资、通过企业的各级赞助形式获得项目所需经费
品牌资源：中国MBA 教育指导委员会、中国青年企业家协会、中国天津市市委、 市政府、中国89 所MBA 院校、南开大学、南开大学MBA 以及各协 办单位和协作媒体
2.3. 项目所需完成工作
首届MBA 模拟创业大赛初赛主要分为三个阶段，各阶段所需完成的目标如下： 初赛：
目的：从全国89 个MBA 院校的参赛团队中选出参加复赛的6-10 个团队，并 通过对比赛的报道宣传过程中吸引社会和媒体的关注，提升中国MBA 和 南开MBA 的品牌价值
评比重点：在同一起跑线上对现有资源的整合和运用能力、各种管理知识和技巧 的运用以及盈利模式的创新和创业计划书的写作水平 复赛：
目的：从6-10 个复赛团队中选出参加决赛的3 个团队，并通过对比赛的报道宣 传过程中吸引社会和媒体的关注，提升中国MBA 和南开MBA 的品牌价 值
评比重点：企业战略的刚性和柔性、对突发事件的应对能力以及各种管理知识和 技巧的运用 决赛：
目的：决定冠、亚、季军的归属，通过权威电视、网络媒体现场直播的形式，升 华整个比赛的主题并达到提升中国MBA 和南开MBA 的品牌价值的目的
评选重点：各团队的团队精神和协同能力，以及各管理技巧的灵活运用及现场的 情景测试所表现出来的应变能力、抗压能力以及英语交流等实际综合能 力。
3. 项目工作范围描述
本项目的工作范围包括首届MBA 模拟创业大赛的策划、组织、协调和宣传 工作。
3.1. 项目范围概述
3.1.1. 工作分解结构(WBS)
3.1.2. 首届MBA 模拟创业大赛策划工作范围界定 项目组所需承担工作： 初赛：
与各协作单位联系并确定最终获奖团队的奖金与奖励的设置以及奖项的设 置、分布
制定创业计划书的评分细则和设计初赛成绩的权重 统计完成各校参赛团队的最终初赛权重成绩
汇总复赛初赛团队的创业计划书的题目与摘要并提交给外联项目组 完成所有与外界沟通所需要的所有信函和通知的设计和文案工作 复赛：
汇总复赛参赛团队所需要回答的问题和答案并提交给外联项目组
及时通过各协作媒体向外界公布创业大赛复赛的比赛过程和最终复赛成绩 决赛晚会：
设计决赛。在三个小时的情景设计上达到决赛创业团队与面试评委的充分 互动，台上和台下的充分互动的效果，要把最后得奖的悬念保留到最后。 让晚会充分展示的中国MBA、南开MBA、首届MBA 模拟创业大赛项目 组的综合能力
颁奖仪式设计要有创新，要体现南开大学、南开MBA 的特色。整个气氛 热烈而有序。
各协作单位所需承担工作： 初赛：
GMC(国际管理挑战赛中国赛区组委会)：
负责设计本次大赛的GMC 模拟营运比赛部分，并确保比赛能在规定时间 内完成并达到选拔团队的目的 大赛全过程 各协作媒体：
设计本次大赛的初赛、复赛和决赛的报道方式和过程，与组委会取得一致。 成立各媒体的项目小组，及时与首届MBA 创业大赛项目组联系协调，积 极参与比赛的组织过程并为比赛设计适合于初赛、复赛、决赛的宣传资料 以及决赛时所用的整体CI 设计(宣传海报、宣传手册等)。 3.1.3. 首届MBA 模拟创业大赛组织工作范围界定 项目组所需承担工作： 初赛：
邀请89 所MBA 院校参加首届MBA 模拟创业大赛并确认统计最终参赛团 队的数量。
邀请各知名风险投资机构、创业学专家学者、知名企业家参加创业计划书 的评分工作并确定最终的评委名单
协助GMC(国际管理挑战赛中国赛区组委会)对各参赛团队进行参加GMC 模拟经营比赛的培训计划
回收、统计最终的各团队创业计划书的电子文档和书面材料并按创业模式 分类
把创业计划书按照分类寄发给各评委，并协调评委的评分工作，确保各参 赛团队的初赛成绩创业计划书部分在规定时间内统计完成
与GMC(国际管理挑战赛中国赛区组委会)协调共同完成初赛的企业模拟 经营部分，确保模拟经营部分在各校顺利进行并确保成绩在规定时间内统 计完成
邀请评委针对自己所评阅的参赛团队创业计划书提出7 个问题，问题主要 包括对计划书本身的一些置疑和企业获得500 万风险投资后可能会面对的 一些风险和实际经营问题。 复赛：
协调评委的工作并确保进入复赛的参赛团队在预定时间内收到复试题目并 回收。
确保评委在预定时间内收到参赛团队的答案并协调在预定时间内评委工作 在预定时间内取得各参赛团队的最终复赛成绩 决赛：
组织整个决赛晚会的实施并通过彩排确保晚会达到预期效果 各协作单位所需承担工作： 各协作媒体：
各媒体的项目小组，及时与首届MBA 创业大赛项目组联系协调，积极参 与比赛的组织过程并在各阶段为比赛制作适合于初赛、复赛、决赛的宣传 资料以及决赛时所用的整体CI 设计(宣传海报、宣传手册等)。 GMC(国际管理挑战赛中国赛区组委会)： 对各校参赛团队完成参加GMC 的相关前期培训
组织各参赛队顺利完成初赛并及时把各参赛团队各轮比赛的决策和股价发 给组委会以便于通过各协作媒体向外界发布 模拟创业大赛评委：
在规定时间内完成创业计划书的评分工作以及对创业计划书的疑问和拿到 风险投资以后企业可能面临的风险
在规定时间内完成参加复赛的创业团队复赛答卷评分工作 各协作单位所需承担工作： 各协作媒体：
成立各媒体的项目小组，及时与首届MBA 创业大赛项目组联系协调，积 极参与比赛的组织过程并为比赛设计制作适合于初赛、复赛、决赛的宣传 资料以及决赛时所用的整体CI 设计(宣传海报、宣传手册等)。 GMC(国际管理挑战赛中国赛区组委会)： 在GMC 官方网站显著位置建立首届MBA 模拟创业大赛的网页，及时发 布相关信息
模拟创业大赛评委：
在规定时间内完成创业计划书的评分工作以及对创业计划书的疑问和拿到 风险投资以后企业可能面临的风险
3.1.4. 首届MBA 模拟创业大赛宣传工作范围界定 项目组所需承担工作： 初赛：
与各媒体沟通，确定首届MBA 模拟创业大赛的大众、专业、网络和平面 媒体协作单位
及时通过各协作媒体向外界公布创业大赛初赛的比赛过程和最终初赛成绩 向各参赛学校发布每个阶段所选用的宣传资料 全过程：
与各媒体项目小组沟通并了解和协调各协作媒体项目小组的工作进度 各协作单位所需承担工作： 各协作媒体：
及时向外界公布创业大赛的相关信息，包括：首届MBA 模拟创业大赛的新 闻发布会和初赛、复赛、决赛晚会的相关信息。 GMC(国际管理挑战赛中国赛区组委会)：
在GMC 官方网站显著位置建立首届MBA 模拟创业大赛模拟经营部分的网 页，及时向外界发布相关比赛过程和比赛结果等信息
4. 项目的组织结构和职责定义
4.1. 项目组织结构
4.1.1. 项目组织结构构成原则
1、项目各小组的分工原则：小组的目标和任务明确;
2、按照本项目的重点和难点进行分组，本项目的重点是加强各小组之间的协 调，加强本项目的质量控制，本项目的难点是对大赛总体效果的把握。
3、为加强对资源的协调，需要南开大学、南开大学国际商学院的直接支持。 4.1.2. 项目组织结构图 如下图所示：
4.1.3. 项目各组织的责任及人员安排 组名负责人及组员主要职责
创业计划项目组李进才、孙浩、卫满 喜
与各协作单位联系并确定最终获奖团队的奖金与奖励 的设置以及各类奖项的设置、分布
制定创业计划书的评分细则和设计初赛成绩的权重 回收、统计最终的各团队创业计划书并按创业模式分 类
统计完成各校参赛团队的最终初赛权重成绩 审定项目总体进度计划，指导项目的培训和实施 对项目总费用的预算、审定和决策 决赛晚会项目组周国强、张炳柱、刘 翔宇、王弢
策划首届MBA 模拟创业大赛的决赛晚会方案
组织参加决赛晚会的各校团队、评委颁奖嘉宾进行决 赛彩排确保晚会最终效果
外联项目组刘青元、卢文光、高 小良、刘鸿光
邀请89 所MBA 院校参加首届MBA 模拟创业大赛并 确认最终参赛团队的数量
协助GMC(国际管理挑战赛中国赛区组委会)对各参 赛团队进行参加GMC 模拟经营比赛的培训计划
邀请各知名风险投资机构、创业学专家学者、知名企 业家参加创业计划书的评分工作并决定最终的评委名 单
把创业计划书按照分类寄发给各评委，并控制评委的 评分时间，确保各参赛团队的成绩在规定时间内统计 完成
与GMC(国际管理挑战赛中国赛区组委会)协调共同 完成初赛的企业模拟经营部分，确保模拟经营部分在 各校顺利进行并确保成绩在规定时间内统计完成
邀请学校、学院领导、各界知名人士和各协作单位参 加决赛晚会并确定颁奖嘉宾
商业宣传项目组季笑南、狄佳、王君、 李楠
与各媒体沟通，确定首届MBA 模拟创业大赛的大众、 专业、网络和平面媒体协作单位并了解和协调各协作 媒体项目小组的工作进度
及时通过各协作媒体向外界公布创业大赛的相关信息 向各参赛学校发布每个阶段选用的宣传资料
5. 项目变更管理计划
很多方面的因素都会导致变化，都会对项目带来很大的影响。这些变化会 使得方案在功能上有些增加或减少，因而需要在策划和实施过程中严格控制。
5.1. 变更控制概述
变更可能由各协作单位或项目组提出，每一个变更必须记录成文档。
变更的批准：重大的变更需由第六届中国MBA 发展论坛组委会和项目组批 准，其他变更有由双方的项目经理共同决定。
一个确认的变更须得到批准后才能继续进行时，需要使用变更申请流程。
5.2. 变更处理流程
变更提出人 <填写变更申请表> 变更评估 完成<变更评估表> 填写<变更登记表> 执行变更 获得评估结果 评估变更执行结果
填写<变更执行结果评估表> 结束归档修复变更 Y 变更结果ok? N 执行变更? 拒绝 通过 结束归档 变更确认Y/N Y N 结果返回变更 申请人
5.3. 变更处理流程描述
1. 提出变更：由各协作单位或项目小组组提出按规范提出，由相关组长提交到项目经理处。
2. 项目经理与各相关协作单位的项目经理共同确认此变更请求是否为变更。
3. 若是变更，提交相关组或专家顾问评估此变更，同时交变更管理员登记此变更。 4. 根据评估结果,由项目经理与相关协作单位项目经理签字决定是否执行此变更。 5. 若此变更决定被执行，项目组即可按照推荐方案上的内容制订相应的变更实施计划，进
行有关的变更操作，并详细记录状态。
6. 由相关组或相关人员评估此变更执行结果。如果达到要求，则完成变更。若未达到，则
直到达到要求为止。变更的执行结果交变更管理员归档。 7. 需填写的表格为：《变更申请表》，《变更评估表》，《变更执行结果评估表》，《变更登记 表》。
5.4. 登记事件
对每一次变更事件进行登记，做好变更的管理工作。
5.5. 争议解决
若双方对变更意见不统一，先在双方项目经理之间进行协商解决，若问题
mba游戏范文第2篇
摘要：工具钳工技能竞赛包括理论和操作两项考核内容，本文重在介绍操作技能应试技巧。一是考前要做好量具、工具以及心理和生理准备;二是注重临场竞赛考试中的技巧发挥。
关键词：工具钳工技能竞赛;应试技巧
随着我国经济的发展，社会对技工，尤其是高级技工的需求逐年增加，对技工的技术水平要求也越来越高。国家现在认识到职业教育的重要性，在加大对职业教育投入的同时大力开展职业技能竞赛，各省、市亦不断举行各类技能竞赛。竞赛中许多参赛选手实力强劲，抱有夺牌之雄心，但最后却名落孙山。本人曾多次参加全国和省、市工具钳工技能竞赛并取得过较好的成绩。现将一些应试技巧进行归纳总结，希望能对参赛选手有所帮助。
现在的工具钳工技能竞赛包括理论和操作两项考核内容。理论考核要想取得好成绩，一方面靠平时的理论知识积累，另一方面靠在考前进行有针对性的培训和复习。本文主要着重于操作技能应试技巧。
工具钳工操作技能竞赛因受场地、设备和考试时间等诸多条件的限制，竞赛题目主要以锉配件为主，一般考试时长多为4～8小时。
考前的充分准备
(一)量具的准备
工具钳工操作考试所需量具种类繁多，但选手可根据准备通知单来准备量具。量具准备齐全后要对其进行检测校正，这个工作应由正规检测部门完成。但是，人与人的测量力是有所区别的，所以由正规检测部门检测校正后的量具，选手还需亲自进行检测，以确定自己的测量误差并及时进行调整。此项工作是一项细致耐心的工作，只有量具准确才能保证加工件的精度要求。因此，必须对量具进行逐个检查，做到对每一件量具都心中有数，这是取得好成绩最基本的条件。
(二)工具的准备
钳工操作考试所需工具也同样种类繁多，但也会给出准备通知单。选手可根据准备通知单来进行准备。工具准备是否充分直接影响到工件的加工质量和速度。
锉刀的准备由于工具钳工操作考试主要是以锉配件为主，锉刀的准备工作也就显得尤为突出。首先，锉刀的尺寸规格要齐全，并且在每个尺寸规格中都要准备粗、中、细几种粗细规格。其次，为避免因考件材质出现问题而影响选手的水平发挥，应选用由高碳钢T13或T12制成并经热处理后切削部分硬度达到HRC62～72的锉刀。一般应选用正规大厂产品，最好选用进口锉刀。同时还要检测锉刀的两个主要加工面是否平直，有无扭曲。最后，为方便锉配时的角度清根，还
要将所选锉刀进行一些修磨加工，一般是修磨出3°～5°的斜角。此角度不宜过大或过小，过大易切入工件;过小则不能很好地起到清根效果。
锯弓和锯条的准备锯割操作在工具钳工操作竞赛中是必不可少的。锯割技能的好坏直接影响到加工工件的质量和速度，所以应挑选强度高且比较平直的锯弓，最好选用固定式锯弓，这样可避免因锯弓不正所引起的锯缝的歪斜。选择锯条时，其粗细规格应备全，数量应带足。同时锯条要具备较高的质量，质量好的锯条可减少考试中换锯条的次数，从而节约时间。建议最好选用双金属锯条。
钻头、铰刀和丝锥的准备孔类加工操作在工具钳工操作竞赛中是必不可少的，所占分数比较多，但也是最不易得分之处。这不仅由于其精度受设备性能的影响，而且还与选手在工具上的准备有关。首先将各尺寸的钻头修磨成型，并进行试钻以确定其是否可用。其次应对铰刀进行试铰以确定其是否满足加工需要。对于崭新的铰刀要对其进行研磨，只有这样才能保证铰孔的尺寸精度和表面粗糙度。最后，丝锥应统一选用机用丝锥，并配齐铰杠。
其他工具的准备除对上述工具进行认真准备外，还要对准备通知单上的其他工具进行细致的准备。例如，平口钳要检测其两钳口是否平行，钳口是否与底座垂直;划线工具是否顺手，划规和划针应事先进行刃磨;红丹粉或粉笔这样的小东西也要准备齐全。
(三)心理和生理的准备
首先，考前应保证有一个良好的心态，每个参赛选手在赛前都会为自己制定一个目标，这往往是选手拼搏的动力。选手不要过多地考虑自己的考试成绩，只要求自己发挥出自己的正常水平即可。过高的要求会对选手产生极大的心理压力，会使其难以发挥正常水平。其次，考前一定要认真熟悉考场，对自己所在工位所处的环境条件(如光线的强弱、钳口的高度、台钻的型号和位置、砂轮机的位置、甚至厕所的方位)，都要心中有数。最后，选手要有充分的体能储备，因为工具钳工技能操作考试的时间一般比较紧张，劳动强度较大。成绩虽然是技能水平的体现，但如果没有充足的体能储备，很难按时完成考试工件的加工，也就不可能取得好的成绩。
(四)平时操作技能的训练
选手要想在技能竞赛中取得好成绩，自己的基本功是个关键因素。俗话说：台上十分钟，台下十年功。就是比喻任何成绩的取得，都是平时不断努力和积累的结果。只有平时扎扎实实地进行基本功的训练，才会在竞赛中发挥出较高的水平。选手应多加工一些以前竞赛考题的工件，在训练中进行实考模拟，并养成良好的时间观念。同时对各类考件都要进行细致的加工工艺分析，做到成竹在胸，这样在考场上才能事半功倍。
竞赛考试中的临场发挥技巧
(一)看懂图纸、检查来料并制定正确的加工工艺
此项工作非常重要，选手一定要认真对待。首先，选手应看懂图纸，搞清图纸上的各项加工要求。其次，根据图纸检查来料尺寸，若发现材料有缺陷应及时进行调换。最后再根据图纸和来料尺寸制定出合理的加工工艺。加工工艺制定得正确与否，既是选手个人综合素质的体现，也将直接影响到工件的加工质量。
(二)工量具的摆放
选手进入考场后，应尽快将工量具在自己的工位上摆放整齐。为节约考试时间，应将常用的工具放在自己的右手处(左撇子应放在左手处)，将常用的量具摆放在随手就能拿到的地方，可将不常用的工量具摆放在稍远处。将所有量具的盒子打开，将软钳口装好并调整好台钳的方位。任何工具和量具都不能重叠摆放。
(三)对于封闭区间内余料的去除
在工具钳工操作考试中常碰到封闭区间内余料的去除问题，如图1所示。以前去除余料的方法多是排孔后用扁錾子去除余料。这种加工方法不仅剩余加工余量大，费时费力，而且还会使已加工的工件外
部轮廓变形，从而无法保证工件的加工质量。建议选手采用图2所示方法，即在内孔对角处钻出两个直径较大的孔后，先用方锉对孔进行修锉，然后将锯条放入孔内沿图中虚线去除余料。采用这种方法即能避免工件变形，又能减少加工余量以提高工作效率。
(四)钻床精度较差时的铰孔技巧
技能操作竞赛中经常出现对孔进行铰削加工，但这时却发现所用的钻床精度较差而无法保证孔的加工精度。如果钻出底孔后使用铰杠进行手铰，担心孔与大面的垂直度以及表面粗糙度无法保证。解决这个问题可采用如下方法进行加工，即钻出底孔后工件仍然夹在平口钳上，然后装上铰刀，左手抓住钻床的进给手柄下压，右手直接扳动钻床主轴，在钻床上完成手铰工作。采用这种方法，既能保证孔与大面的垂直度，又能保证孔的表面粗糙度。
(五)完成考件后的注意事项
当选手在规定时间内完成工件的加工后，首先，应对所有边角进行倒角处理，以防其影响测量精度。其次，应重新检测所有尺寸，防止因加工变形而改变已有尺寸。若已经产生加工变形，要及时进行修整。最后，要给工件的各个型面涂少许机油，以防止工件上锈而影响检测质量。
mba游戏范文第3篇
9月7日，怀着激动与兴奋的心情，和几百名同学一道，我踏入了中国科大MBA的大门。在东区理化大楼东三报告厅举行的开学典礼简单而隆重，中国科大副校长张淑林、管理学院执行院长梁樑、副院长赵定涛、管理学院党委书记曹威麟、以及MBA中心主任张圣亮、MPA中心主任黄攸立等参加了典礼。
两天的入学教育，也让我受益匪浅：一是梁樑院长讲授的心智模式，所谓“决策始于看法，而非真相”，现实是大脑和客观世界共同编造的幻觉。意思是管理中的决策是人的一种选择，感知同样的外界信息却作出的不同选择，这源自个人的心智模式。心智模式是指深植我们心中关于我们自己、别人、组织及周围世界每个层面的假设、形象和故事。并深受习惯思维、定势思维、已有知识的局限。人类各不相同的心智模式极大地影响着人们看待世界的方式。MBA培养的人才，应该是更高的管理者、领导者，在看待问题的时候既要使用“望远镜”也要使用“显微镜”等等。二是赵定涛副院长就管理学院院总体发展情况、专业学位教育的发展战略、发展特色与品牌影响力等作了介绍，并从“什么是研究生?为什么读研究生?怎样读研究生?”三个方面做出了精彩的解读。鼓励同学们学会学习、获得最大的收益;珍惜机遇和缘分、共同进步。三是为充分彰显“榜样的力量”，03级MBA校友、安徽省邮政速递物流有限公司总经理石纯斌，03级MPA校友、安徽省气象局副局长胡雯，与新同学一起分享了科大MBA/MPA人的
精彩故事和学习体会。两位校友细数在科大读书时的点点滴滴，难忘宽厚、博学的老师和真诚、热情的同学，并分享了在校学习的三重体会，首先要明确学习的目的，我为什么要读MBA/MPA;其次要提升学习的境界，不仅要“学”，更要“悟”和“用”;最后要准确认知自我，做好职业规划。同时两位校友以学长的身份，对新同学提出了深切的期望：在科大，每一个MBA/MPA人都应该有梦想，在学知识、练技能、交朋友的同时，应该把“图发展”作为自己的终极目标。
通过两天的入学教育、两天的课程学习，我对于研究生的理解、学习的方法、学习的方向都有了比较深刻的看法：
一、 对入学MBA的看法。上大学时，由于所学是管理专业，MBA 这个名词就如雷贯耳，在合肥参加工作以后，中国科技大学的MBA就一直是我心目中的理想选择，最近几年，能重返课堂的心愿越来越强烈，经过坚持和努力，终于如愿以偿。有些人上研究生的初始动机就是混个文凭，以后就当个敲门砖，学没学下无所谓，结果在毕业的时候可能会如其所愿真的混了个文凭，但是真在工作中时，发现自己肚中空空，只有个空文凭，什么也不能胜任。我认为文凭很重要，但学习的过程也更重要，我们每一个人在入学伊始就是要端正学习态度，认识到知识是给自己学，以后是给自己用，不能存在得过且过的想法。
二、主动学习与融入。MBA的学习生活应该更加注重主动学习和主动融入团队。研究生年龄已经成人了，有些同学已经是为人父母，
重新来学校学习，都有各自不同的目的，利用利用的时间也都很短暂。因此，在学习期间，一定要主动学习，多学自己感兴趣的、尚未掌握的知识，同时更加积极主动地融入学习小组和班级团队，多与同伴交流，真正使自己能够达到不只是学习，还能“研究”的程度。
三、磨练坚强的意志。越是困难的事情，越需要磨练意志，意志是克服困难和障碍的勇气，对行为有很强的调节作用。而杂念之所以产生在很大程度上与学习兴趣的缺失有关。有些人对学习有一种畏难习理，知难而退，自暴自弃，毕竟休闲娱乐要比学习更能吸引人，这样便会在学习时出现杂念，同时又由于他们有积极向上的愿望，于是他们便处于不断自责和困惑中。在过往的学习和生活过程，自己也曾多次出现这样的情形。当疲惫不堪的时候，就想放弃，但是自己又非常渴望重新进入校园学习。当然最后还是渴望进入校园的信念战胜惰性的次数多一些，现在自己都很庆幸能够坚持下来。
四、学会思考的习惯。梁院长说，“学习是一件简单的事”，也有人说：“学习的过程是一个思考的过程”。我们不仅要会思考，最主要的是养成思考的习惯，遇到问题，首先主动地去思考。对于我们学习管理理论的人来说，培养思考习惯是指碰到一件事情，要养成用多样的思维去思考事情，用全局的视角看问题的习惯。因为学习专业知识，就是为了应用，如果总是单纯为了考试，平时不能尽可能多的应用于实践，那有什么意义呢。因此，在平时的生活中，我们就要尽可能用更远大和更细微的视角，用管理的方法与理论来分析问题，这样在平时慢慢培养，就能学以致用了。
mba游戏范文第4篇
现有的MBA有如下三种学习方式：
第一种是面授MBA项目，诞生于美国Harvard University，至今已有百年历史了。就是通过
面对面的形式进行授课，由老师在讲台上，学生坐在课堂上记笔记，传统的形式进行上课。授课人与学员当面授课，具体情况取决于开班人数的多少，人少了相当于讲课，人多了就相当于开大会。此种方法适用于具有一定的基础，自律性较强的学员。
第二种是远程MBA项目，诞生于由美国McCann University，至今也有10多年的历史了。就是通过网络多媒体形式进行授课，学员在家里也可进行学习，在电脑上放映出相应的课程讲解视频或网上平台互动的方式进行学习。此种方法适用于自律性超强的学员，另外，一旦家中没有网络或是网络连接不畅，就会影响部门授课效果。
mba游戏范文第5篇
阐释名著，演绎经典，感悟人生
——广东外语外贸大学“外语戏剧展演”申报材料
“外语戏剧展演” 活动自1995年广东外语外贸大学组建以来已经成功举办了十几年。它采取自我演出与海内外专业剧团示范演出结合的形式，每年的三到五月，20多场涉及到英语、日语、朝鲜语、越南语、泰语、印尼/马来语、法语、西班牙语、德语、俄语、意大利语等十几个国家语言的戏剧展演就会在广外大上演。在这些场次中全校大二或大三学生的各个班级就会分别上演近100个剧目。每届活动英国、法国、意大利、德国、墨西哥、日本、越南等国驻广州领事馆的领事和文化参赞以及法语联盟、中国西班牙商会等国际组织都会出席活动并担任评委。经过活动脱颖而出的剧目，在中国大学生戏剧节(广州)、广东大学生戏剧比赛中多次获奖，中央电视台教育频道专门将活动实况制作成为“广外英语特辑”播出。它也多次被评为学校校园文化“十大精品活动”。
外语戏剧展演将专业学习与舞台表演融为一体，将文化体验与素质教育结合为一体，践行了广外大“明德善行，学贯中西”校训，培养了学生的跨文化素质和国际视野和创新意识，真正起到了以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人，以先进的文化影响人的作用。
一、思路清晰，学术性与艺术性并重，专业培养与素质教育双管齐下
外语戏剧展演从开始凑划就定位于学术性与艺术性并重，专业培养与素质教育双管齐下。学生进入
二、三年级后，开始对外国文学、文化进行比较系统的学习与研究，对外国文化也有了较深的了解。在这个阶段，通过组织外语戏剧展演，各个语种的学生带着改编、演绎经典的任务去阅读名著，了解剧目的时代背景，走近作者和人物的世界，从而提高了外语应用能力和文学文化修养，打造了充实的文化底蕴。外语戏剧展演采取全校大二大三学生自我演出与海内外专业剧团示范演出结合的形式，每年举办超过20场涉及到英语、日语、朝鲜语、越南语、泰语、印尼/马来语、法语、西班牙语、德语、俄语、意大利语等10几个国家语言的戏剧展演，上演的剧目都取材于经典的世界名著，包括圣经、古希腊罗马神话、莎士比亚戏剧、现当代经典名剧、，中国传统名本，也有来自于荧幕的中西
阐释名著，演绎经典
方著名电影，还包括反映年轻人关于工作和爱情等生活故事的原创作品。象英语的《歌剧魅影》、《圣女贞德》、《玩偶之家》、日本语剧《金色夜叉》、朝鲜语剧《影·笼》、印尼/马来语剧《达马尔·乌兰》、法语剧《小王子》、西班牙语剧《唐璜》、德语剧《白雪公主》、俄语剧《渔夫和金鱼》以及意大利语剧《比洛拉》等等。
同时，从剧本、道具、背景、服装、演出都是由同学们自己精心准备的，在这过程中，学生的创造力与想象力、动手能力以及团队合作精神都得到大大的锻炼，学生的综合素质在这个平台上得到不断的提高。2003年，校长徐真华教授在接受央视记者采访时说，第二课堂是广外大非常重视的一个教育阵地，是广大师生展示才华的大好舞台。学生们能够超越语言学习的界限，把所学知识与文化结合，不但提高了自身的审美能力，而且还增强了大家学以致用的能力。所以，过去、现在和将来，广外大都始终不渝地大力弘扬第二课堂文化，让学生更好地发挥聪明才智。
二、历史悠久，影响日增，成为国际间文化交流活动
十几年来，“外语戏剧展演”共上演了200多场的戏剧，每一届的学生都经受它的熏陶，它不断扩大影响，在校内外甚至在国外教育界均享有一定的知名度，多次被评为学校校园文化“十大精品活动”。
外语戏剧展演从选剧到改编，从构思到排练，从语音语调到动作表情，从灯光音乐到舞台背景，都会邀请一大批学术造诣精深的专家学者、外籍专家和专业老师进行指导。同时还邀请英国莎士比亚剧团(Propeller Theatre)、英国TNT国际巡演剧团、广州粤剧团、佛山青年粤剧团等专业团体为我校师生上演十余场的示范性演出。他们的意见和演出帮助学生更好的理解和诠释经典，也确保了戏剧展演的品位。如2005年，适逢英国著名莎士比亚剧团(Propeller Theatre)来穗举办文化节，学校专门邀请英国专家在我校图书馆多功能报告厅举行讲座，对我校戏剧展演进行指导。2007年，英国TNT国际巡演剧团来校演出莎士比亚话剧《驯悍记》，同时举行大师班，与各个语种的同学进行交流指导。
每年英国、法国、意大利、德国、墨西哥、日本、越南等国驻广州领事馆的领事或文化参赞以及法语联盟、中国西班牙商会等国际组织、海内外的戏剧专家
阐释名著，演绎经典
学者的都会观摩外语戏剧展演或担任评委。
中央电视台、广东电视台、南方电视台、羊城晚报、南方日报、南方周末等新闻媒体都曾多次对外语戏剧展演进行采访和报道。中央电视台教育专题部《希望英语杂志》栏目记者于2003年12月24日晚，在观看了“英文学院第六届戏剧大赛”后，对我校徐真华校长和部分师生进行深入的采访，并将大赛实况制作成为“广外英语特辑”播出。
三、创新精神与自主性相得益彰
创新性是外语戏剧展演的本质要求，在提倡创新的氛围中，每个环节都可以见到学生们勇于创新、不断尝试的精神。外语戏剧展演要求各剧目既要尊重原著，又要在充分理解原著的基础上有创新点。从选剧开始，每一届学生都力求选取以往没有被演绎过的新剧。接着，改编剧本是又一次创新，要在保证展现重要情节和戏剧冲突的前提下，将长达两三个小时的原作改编成20——30分钟的戏剧。剧本语言也有很高的要求，既要有诗歌韵味又要易于观众理解。然后，相关的服装道具、舞台布置、灯光音效，都由各剧组自己设计制作。因此，外语戏剧展演不是简单的模仿，而是复杂的再创作。再创作的过程就是一次次创新的过程。
自主性是外语戏剧展演的精髓所在，创新离不开自主，从剧本、编剧、导演、演员和配音等的选择，到道具制作、舞台设计、赞助公关、指导老师寻求等，再到演出当晚所有的流程和操作，全都由学生独立自主去完成。学生在独立自主完成整个戏剧演绎过程中，使创新精神与自主性得以淋漓尽致地发挥。不完全采用现成的布景和道具，这是外语戏剧展演的要求。于是，所有的剧组都不得不经受“堆积成山”的剪刀、铅笔、尺子和图纸的洗礼，承受设计、实施、再设计、再实施的凤凰涅磐。但也正因此洗礼轮回，激发了同学们无穷尽的创造力，造就了大量的能工巧匠，更留下了许多难忘的故事。
四、团队合作精神与群体参与性紧密结合
外语戏剧展演，以班级为单位，每一个剧目均由要求全体同学都参与其中，让学生在参与的过程中加强团队合作意识，全面提高综合素质。展演除了倍受关注的导演、配音和演员外，还有很多幕后工作人员，如道具、服装、灯光、音效、化妆以及海报宣传人员，每个同学都有自己的分工。学生在排练过程中，可能会
阐释名著，演绎经典
因一个动作细节、一个剧幕设计而发生争吵，可能会因表演者与配音者的配合而产生误会„„但是学生在不断的磨合过程中，学会怎样与别人相处，学会宽容，学会谅解，从而懂得团队合作的重要性。外语戏剧展演留给每一个参与其中的学生，都将是美好的回忆，从中学会的为人处事道理，也将受益终生。
外语戏剧展演所有演出都采用配音方式进行，即观众在台下听到的对白或其他人声并非来自舞台上的演员，而是来自幕后的配音演员。这里的关键是，要想表演成功，表演演员与配音演员的配合必须达到高度一致甚至天衣无缝。为了达到这一要求，表演演员与配音演员除了要对台词了然于胸，还需要在对角色的理解上保持同步——他的神态、语气、动作、脾性等等，只有这样，才能做到配合默契，才能表演得淋漓尽致，才能打动观众。通过这样一种方式，学生的协作精神和团队精神得到进一步的提升。
对这一创举方式，英国Propeller Theatrical Troup《冬日故事》(Winter’s Tale)的副导演评价说：“The first time I saw the actors and dubbing, these two people working together was fantastic and exciting! Your commitments and passion in wanting to share the story is also excellent!”(我是第一次看到台前演员与幕后配音这样完美地配合，这实在是太卓越，太令人兴奋了!你们的投入精神和渴望与人分享的激情同样很出色!)
五、活动效果与评价
外语戏剧展演得到了各界的好评。每到3月同学们就会精心开始准备，其他年级的同学和老师都会翘首以盼。每次来自不同国家的专家都给与了充分的肯定。
同学的们无论是表演语言还是服装背景都做得很到位!这样的活动对于两国间的文化交流起到了重要的作用。
——日本驻广州领事馆总领事吉田雅治
能够在限制的时间内表现故事的情节和作者的精神，同学们的功夫下得很足。这些剧本都是改编自经典戏剧，同学们都能把握住原剧的精髓，而且剧情衔接十分流畅。演员和配音的配合，整个表演的构思，配乐，以及舞台设计都很不错。做到了‘经典由我们演绎’。
阐释名著，演绎经典
——澳门理工学院毛思慧教授
参加戏剧展演不能仅仅只为了得到名次，得到掌声，最重要的是在比赛过程中学习英语，锻炼与提高自己的能力。
——著名教育学博士、英语教育学院外教Dr .Nicholson It has been a truly amazing night of classical drama. The students have been outstanding .This is a competition, but when it comes to artistic productions, it is hard to judge and to distinguish one from another. (这确实是个美妙的夜晚，上演了经典的戏剧，学生们都非常出色。虽然这是一个比赛, 但当面对那些出色的艺术性的演绎, 实在难以评判哪个更好。)
——Prof. Scott Wilson (Lancaster University) 戏剧展演毫无疑问办得很成功，很好地培养了学生驾驭语言的技能和对剧作的理解能力。我记得我的老师对我说过这么一句话，‘作为大学生，学习外语并不在于成为哪方面的专家，最高层次是当杂家。’
——西南师范大学外国语学院院长李力教授
六、展望外语戏剧展演
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公共课程共三门：社会主义经济理论与实践、商务英语、商业伦理。其中商业伦理为我校新开出的课程，旨在培养学员的社会责任感，培养出具有社会公德心的职业经理人和企业管理者。
核心课程共十门，内容大体涵盖MBA学生需要掌握的管理学和经济学基础知识和技能;每一课程的内容都比较全面，以保证MBA学生在不选修其它专业课程的情况下，对管理领域的基础知识仍有相对全面的了解。
管理学：系统地学习研究管理活动的基本规律和一般方法，研究在现有的条件下，如何通过合理的组织和资源配置，提高企业生产力水平，管理学是一门综合性的交叉学科。
管理经济学：在经济学和管理学之间搭建一个平台，针对企业管理中的问题，运用经济学理论和知识进行科学决策，例如供求规律、企业行为、市场分析技术、生产者理论、成本理论、市场结构、价格决策、经济体制与宏观经济政策、市场失灵与政府作用等，学会用现代经济学的基本观点分析和解决问题，掌握企业经营目标优化的方法和工具。
会计学：学习了解会计基础知识、会计要素的确认与计量以及如何阅读财务会计报告与财务分析报告。
生产与运作管理：学习企业投入产出的过程与运行系统的设计，研究如何将生产要素组织成现实的生产力以有效地创造出产品和服务。
营销管理：对市场营销学理论和知识有一个全面而系统的了解，学习如何建设高绩效营销团队，掌握谈判和决策管理以及客户关系管理。
人力资源管理：学习了解人力资源战略规划、企业岗位分析与岗位评价、企业人员招聘、培训、绩效考核、薪酬管理以及其他一些日常事务性业务，如人事统计、员工健康与安全管理、人事考勤、人事档案管理、员工合同管理等。
公司理财：学习了解企业经营活动中的一些财务知识，例如资本预算、融资决策以及企业管理者如何管理日常的现金和财务工作。
组织行为学：是现代管理学的重要组成部分，涉及心理学、社会心理学、政治学、社会学及人种学等学科。通过学习了解工作组织中的个体、群体行为模式是怎样的，它们之间如何互动、个性如何影响工作绩效、如何激励员工、如何适应和把握环境变化等。
管理沟通：介绍人际沟通的科学基础和深层心理学原理以及人际沟通的核心原则和常规沟通模式，学习掌握如何加强组织协调，增强团队互信，打破沟通障碍，扩大整合绩效，全面提高企业综合工作效率。
战略管理：学习掌握企业战略的分析、制定、实施以及评价。依据企业的战略规划，
对企业的战略实施加以监督、分析与控制，特别是对企业的资源配置与事业方向加以约束，最终促使企业顺利达成企业目标，实现企业使命。
选修课程既可以选修为MBA设置的特定选修课和专业课程，也可以选修普通研究生课程，并鼓励跨学科选修，以进一步拓宽知识面，完善知识结构。
绩效管理领导行为战略咨询市场调查与分析网络营销企业投资管理 战略成本控制项目经济分析与评价项目合同管理
专业方向课的设置是为了让学生在全面了解管理学基本知识和基本技能的前提下，对自己喜好的专业领域内的专业管理知识和技能有较深入的了解。
专业方向：人力资源管理管理咨询市场营销电子商务财务分析与控制项目管理 战略管理和跨国经营 商业情报和信息安全