课程大纲及教学目标范文第1篇
1. 一对一课程
每周设置固定时间，一对一教学，12课时/学期，40分钟/课时。 2. 小班课程 (2-8人) 每周固定时间，学员有充足时间进行课堂练习及相互交流，由老师指导、陪练。
12课时/学期，60分钟/课时。 课程内容：
1. 民谣基础班：主要针对零基础学员，教授六弦谱、基本指法手型，进行循序渐进的基本功训练，同时配合以基础乐理课程，学员可在较短时间内学会基础弹唱及弹奏简单指弹曲目的技能。
2. 民谣提高班：针对有吉他弹唱基础的学员，教授更多吉塔演奏技巧及深度乐理，配合视唱等大量练习。
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3、吉他兴趣班：为以弹唱为主，学习吉他且作为兴趣消遣的学员开设。 课程设置
第一课：
1、简单的介绍吉他各个部分及作用。
2、教授弹唱吉他的姿势以及其它的动作要领。
3、教授右手的基本弹法及注意事项。
4、教授左手Em和弦的按法及注意事项。 第二课：
1、复习上一节的所学内容。
2、教授左手第Am和弦的按法及注意事项。
3、教授右手的基本弹法及注意事项。
4、教授Em和Am和弦连接及动作要领 第三课：
1、复习上一节的所学内容。
2、教授Dm和弦的按法。
3、教授这三个和弦的连接按法。
4、教授吉他音阶的基本练习《爬格子》. 第四课：
1、检查复习上节课所学内容。
2、教授D和弦的按法。
3、教授之前所学和弦的连接按法。
4、学习简单的基本乐理知识(为下节课教授学生吉他弹唱做准备)。
第五课：
1、检查复习上节课所学内容。
2、学习基本的乐理知识。
3、教授《小草.》这是歌曲的弹唱。
第六节课：
1、检查复习上节课所学内容。
2、教授大横按和弦F和Bm。
3、教授这两个和弦与其它和弦连接转换的技巧。
第七节课：
1、检查复习上节课所学内容。
2、讲解新的乐理知识。
3、教授简单的扫弦技巧。
4、教授简单的吉他演奏曲《小星星》。
第八节课;
1、检查复习上节课所学内容.。
2、 教授新的和弦G和C和弦。
3、教授新的和弦A7.。
第九节课：
1、检查复习上节课所学内容。
2、讲解乐理知识。
3、教授连线的扫弦技巧。。 第十节课。
1、检查复习上节课所学内容。
2、教授之前所学和弦连接转换的技巧。
3、教授歌曲《童年》。
第十一节课：
1、检查复习上节课所学内容。
2、讲解乐理知识。3，教授新的和弦A和弦。
4、教授扫弦切分的技巧。
第十二节课：
1、检查复习上节课所学内容。
2、教授新的和弦A。
课程大纲及教学目标范文第2篇
《仓储管理》学位课程考试大纲
一、考试的总体要求
1.能全面掌握仓储管理的概念、内涵以及发展过程与趋势;
2.熟练掌握仓库选址和仓库内部规划的基础理论与技术方法，具有正确进行仓库选址和仓库内部规划的能力;
3.全面深入地了解仓储作业管理的主要内容与步骤，并熟练掌握优化仓储作业管理的方法与技术;
4.在深入了解储存过程中影响商品质量变化因素的基础上，熟练掌握商品保管与储存的主要方法;
5.深入了解仓储成本的构成要素与仓储管理指标体系，熟练掌握仓储成本控制的主要方法;
6.熟练掌握以条形码、RFID、 WMS以及JIT为代表的现代仓储管理技术，并具备在现代仓储管理与决策中正确应用这些技术的能力。
二、考试的内容
第1章 仓储管理综述
第1节 仓储管理的概念
1. 了解仓储的含义;
2. 了解仓储管理的内容与特点以及仓储服务的功能;
第2节 仓储管理的发展
1. 了解仓储活动的起源、发展历程以及发展趋势;
2. 了解物流中心的起源、发展历程以及发展趋势。
第2章 仓储作业组织及流程
第1节 仓储作业组织
1. 了解仓储作业组织的内容;
2. 了解物流中心的组织形式以及部门分工与职责。
第2节 仓储作业流程
1. 了解仓储作业的一般流程;
2. 仓储作业的标准化(略)。
第3章 仓储作业管理
第1节 入库管理
1. 了解入库作业的影响因素;
2. 了解入库作业的程序;
3. 了解入库作业常见的问题。
第2节 出库管理
1. 了解出库作业的要求以及出库作业流程;
2. 了解出库作业常见的问题。
第3节 拣货管理
1. 了解拣货作业的几种主要方式;
第4节 搬运作业管理
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4. 了解搬运的含义、搬运作业的特点以及有效搬运的意义; 了解搬运的基本要求与搬运方式的分类; 熟练掌握搬运的分析技术 了解搬运的发展趋势。
第5节 仓库盘点
1. 了解仓库盘点的目的和盘点作业的内容;
2. 掌握仓库盘点的主要方法;
3. 了解仓库盘点的程序。
第6节 退货管理
1. 了解商品退货的含义与导致退货的原因;
2. 了解退货作业的程序。
第7节 确定叉车数量及工时
1. 掌握叉车需求数量与工时的计算方法和公式
第8节 配载装车
1. 了解配载装车的意义和方法。
第9节 直接转运的应用与管理(略)
第4章 仓储设备
第1节 货架系统
1. 了解货架的含义及其作用与功能;
2. 了解货架的主要类型以及适应范围;
3. 了解货架选择的原则与应考虑的因素;
4. 了解货架系统的利与弊;
5. 掌握货架系统的定量评估方法。
第2节 托盘
1. 了解托盘的含义与特点;
2. 了解托盘的主要类型;
3. 了解国内外托盘的标准规格。
第3节 叉车
1. 了解叉车的主要类型;
2. 了解叉车的主要技术参数;
3. 了解选择叉车决策过程中应考虑的主要因素。
第4节 自动化分拣设备
1. 了解自动分拣的含义;
2. 了解自动分拣机的构成及其工作过程;
3. 了解分拣信号的输入方法;
4. 了解自动分拣设备的类型;
5. 了解自动分拣机应用决策时应考虑的主要因素
第5节 其他仓储设备(略)
第5章 仓库规划与布局
第1节 仓库的形式
1. 了解仓库的分类情况;
2. 了解自动化立体仓库的组成及其优缺点;
第2节 仓库的选址
1. 了解仓库选址应考虑的主要因素;
2. 掌握仓库选址决策的主要技术方法。
第3节 仓库内部规划
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8. 了解仓库规划的含义及其主要任务; 了解仓库总平面规划的主要内容与应该遵循的原则; 了解仓库作业区规划应考虑的主要因素; 了解仓库布局的主要形式与特点; 了解仓库储位管理的含义、目标以及对象; 了解仓库储位管理的基本要素; 了解仓库储位安排的注意事项与原则; 掌握仓库储位分配的方法。
第6章 商品的保管与储存
第1节 仓储商品的质量
1. 了解仓储商品质量变化的类型;
2. 了解仓储商品质量变化的影响因素;
第2节 商品的保管要求
1. 了解仓储商品保管的任务;
2. 了解仓储商品保管的注意事项。
第3节 库房温、湿度的控制
1. 了解库房环境对商品的影响;
2. 熟悉并掌握库房温、湿度的控制的主要方法;
第4节 特种商品储存
1. 了解化学危险品的分类情况;
2. 掌握化学危险品和金属制品的保管方法
第7章 仓储成本管理
第1节 仓储成本的构成与计算
1. 了解仓储成本的构成要素;
2. 掌握仓储成本的计算方法。
第2节 仓储成本控制
1. 了解影响仓储成本的因素;
2. 掌握控制仓储成本的方法与对策。
第3节 关键运作指标(KPI)控制
1. 了解建立仓储管理指标体系的意义与原则;
2. 掌握仓储管理指标体系的构成及其计算公式。
第8章 现代仓储管理技术
第1节 条形码系统
1. 了解条形码的含义与种类;
2. 了解条形码选择的依据;
3. 了解条形码系统的构成与特点;
4. 了解条形码在仓储管理中的应用情况。
第2节 RFID系统
1. 了解RFID系统的含义与优点;
2. 了解RFID系统的分类与构成情况;
3. 了解RFID系统在仓储管理中的应用情况。
第3节 WMS系统
1. 了解WMS系统的构成情况;
2. 了解WMS系统的功能与作用;
3. 了解WMS系统的操作流程。
第4节 JIT系统
1. 了解JIT系统的原理、特点与目的;
2. 了解JIT系统的构成情况;
3. 了解JIT系统的实施条件与实施时必须加以注意的问题。
第9章 冷库库房管理
第1节 冷冻链管理
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6. 了解冷冻链管理的含义与内容; 了解食品冷冻链的构成环节; 了解我国冷冻链的管理现状; 了解食品储存中的质量变化情况; 了解食品低温储藏的原理。 了解冷库的含义及其分类情况; 了解冷库的构成情况; 熟悉冷库库址选择应考虑的基本条件; 了解冷库平面设计的基本要求; 掌握冷库库房管理、冷库货品管理、冷库人员管理的方法; 了解冷库管理在冷冻链中的作用。 第2节 冷库管理的特点
第10章 仓储相关法规及管理规定(略)
三、试卷题型(供参考)
1.名词解释：10%
2.简答题：30%
3.辩析与计算题：45%
4.论述题：15%
四、试题举例
(一)单项选择题
1.叉车在仓储运作中的作用为()
A 包装货品;B 移动货品; C 储存货品; D 检验货品。
(二)多项选择题
1. 冷冻链管理包含以下内容()
A 冷库管理;B 常温货品分拣;C 冷库设备管理;D 一般货品退货管理;
E冷库作业人员管理。
(三)名词解释题
1. 仓库
(四)简答题
1. 简述仓储管理在供应链管理中的作用
(五)计算题
1. 一辆8吨箱式卡车，装载10吨托盘货物，停靠在有自动卸货平台的仓库。卸货口距离存货架50米，货架平均高5米。问用叉车卸货需多长时间。(已知：叉车移动速度为60米/分钟，升高下降速度为20米/分钟，叉货品及放下时间为10秒/次。)
(六)论述题
不同的仓库形式对物流作业有何影响?对仓储成本有何影响?
五、主要参考教材
李万秋、陈文昌主编，《仓储管理》，高等教育出版社
课程大纲及教学目标范文第3篇
一、教学目的：
1、认识“荷、珠”等12个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
二、重点、难点：
1、识字、写字。
2、有感情地朗读课文。
三、教学过程：
(一)谈话导入，揭示课题
师：小朋友们，你们见过荷叶吗?现在，老师要带你们去看看荷叶。(课件出示：荷叶美景的画面)
师：美吗?
生：美。
师：啊，放眼望去，小池塘里到处都是—— 生：荷叶
师：看到这么美的荷叶、荷花，小朋友你们能说说荷叶是什么样子的吗?
生：自由发言
师：小朋友说得真好，观察得真仔细。今天，我们就来学习第14课《荷叶圆圆》(板书课题)
小朋友，请伸出你们的小手边做动作，边跟老师读课题。
师板书：“荷叶”并引导学生说：(大家看，“荷”字上面是——草字头，下面是——我们班何峻羽的何。叶字左边是一口字旁，口字旁要写小一些，右边是一
1 个十字，注意这一竖是悬针竖。(生书空“叶”字)
师板书：“圆圆”并讲解“圆”字先写外面，再写里面，最后封口。
(二)范读课文。
师：小朋友的声音可真甜，连荷花池里的小伙伴们也被你们吸引来了，你们听(点击课件，范读)
师：老师刚才认真观察了，看到我们班的小朋友也很想读课文了，那我们赶紧把课本打开，用自己喜欢的方式读一读课文吧!(点击课件配乐)
师：读了课文，荷花池里有哪些小伙伴呢?我们大声地把它们请出来吧!
生：小水珠、小蜻蜓、小鱼儿、小青蛙
师粘贴(小水珠小蜻蜓小鱼儿)
生：老师你怎么没有贴青蛙呀?
师：对啊!青蛙呢?出示(青蛙荷叶生字图)
师：唉呀，青蛙过不了河了，小朋友们快来帮帮它吧!
(三)教学生字
hé zhū yáo lán jīnɡɡtinɡ pínɡɡ
荷
珠 摇
篮
晶
停
坪
tòu chì bǎnɡ dūn xī
透 翅
膀
蹲 嘻
1、让学生以开火车的形式拼读。
2、小组内交流记字的方法：
①做动作识记生字“摇、蹲、停”;
②猜字谜：一天一天又一天，天天太阳都出山。(晶)人来小亭边(停)月亮在旁边，一飞冲上天(膀)张开小嘴，喜笑颜开(嘻)，竹篮竹子编。(篮)
2 ③重点指导“篮、晶、蹲”的识记方法。
师：在小朋友的热心帮助下，小青蛙终于能和小伙伴们在一起玩了。(贴小青蛙图)
(四)教学课文
师：现在，四个小伙伴都到齐了，它们分别跟荷叶姐姐说什么?做什么呢?你们也在小组里面和小朋友们说说吧?
生：自由讨论(小组)
师：现在谁来说说?用上句型:()说：“荷叶是我的()。
1、小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
要读出舒服的感觉。
2、小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
要读出快乐的感觉。
3、小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
要读出小青蛙自豪的感觉。
4、小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻的游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
师：现在我们来玩一个小游戏，我问你答，谁想来当可爱的小水珠，还有谁想当快乐的小蜻蜓，还有谁想成为歌唱家小青蛙，还有谁愿意当活泼的小鱼儿。
(五)拓展内容。
师：学了课文，我们认识了荷叶姐姐的四个小伙伴，是谁呢?
生：(小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿)
其实啊，荷叶姐姐还有许多的好朋友，它们也跟荷叶姐姐说了许多的悄悄话，你们来想一想，它们会说些什么呢?
如：蝴蝶、蚂蚁、小虾、小虫子
师：小朋友真聪明啊，如果老师送给你一片荷叶，荷叶会是你的什么呢?
生：帽子、雨伞、故事书、扇子
板书设计
14 荷叶圆圆
小水珠
摇篮 躺
小蜻蜓
停机坪 立
小青蛙
歌台
小鱼儿
凉伞
蹲 游
今天，我们学习了这么优美的课文，回家赶紧把课文读给爸爸妈妈听吧。
教学反思：
1、本课中我的创设一个“快乐识字”的情节，激发学生学习的兴趣，拓展学生的思维。学生对生字的认识不是难点，所以在开始的看拼音读、去拼音读、自读生字这几个环节没有花费太长的时间，学习的重点放在了识字方法的交流上，让学生懂得多种识字方法。
2、朗读训练是语文教学中不可缺少的一项训练，但我在教学中让学生朗读的比较少。
3、适当的拓展仿说： 当学生了解小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿把荷叶当成了不同的东西时，我又借此机会让学生们说说“荷叶会是你的什么?”(荷叶是我的雨伞。荷叶是我的帽子。……)并用上句型:()说：“荷叶是我的()。练习说话，拓展学生的口语表达能力。
课程大纲及教学目标范文第4篇
林朝金
一、课程性质与教材情况介绍
包装装潢设计是包装装潢或装饰艺术中综合性较强的一门课程。特别是对设计艺术的综合性总结，比如多年的毕业设计就评为一个课题研究。因此，学好包装装潢设计是每位同学应掌握的必备任务。通过对包装装潢设计的学习，使我们理论联系实践，运用独特的艺术语言表达包装，并出色地胜任这门艺术课。
该课程性质为省开课。由四川电大组织教学、命题和考试，教学形式为面授辅导。本课程使用教材是由马万贞、刘明刚、李录明编著，江西美术出版社出版的《包装设计》一书。
二、本课程的教学内容 第一章
包装设计概述
①我国产品包装有历史记载的最早年代 ②现代包装的4个发展阶段 ③包装的定义
④现代包装的基本职能 ⑤包装的分类 ⑥包装的功能
第二章
包装设计程序 ①包装设计的构成要素 ②包装设计的设计定位
③包装设计的构思时应注意几点
第三章
包装文字、图形、色彩、编排 ①文字设计 ②图形设计 ③色彩设计
④包装设计的编排形式 第四章
包装用纸和纸板 ①主要性能和特点
②种类和规格、特点、用途 第五章
包装纸盒造型设计 ①包装纸盒设计的意义 ②包装纸盒的分类
③纸盒造型结构设计应遵循的原则 ④天地盖、摇盖式等常见纸盒制作要点 ⑤纸盒的制作方法
⑥结构设计与装潢设计的关系 ⑦拴接方法的基本形态 ⑧纸盒的标准制图
第六章
包装设计与印前工艺 ①数字印前处理 ②电脑文件设计 ③制版、打样、印刷
第七章
包装容器造型设计 ①概述
②造型的设计原则 ③造型的艺术规律 ④造型的设计程序
三、考题类型及要求
考题类型为理论知识与包装纸盒设计两部分。其中理论知识部分占30%，实际制图占70%。
课程大纲及教学目标范文第5篇
测量是无处不在的，日常生活、工农业发展、高新技术和国防现代化建设都离不开测量，科学的发展与进步更离不开测量。电子测量是泛指以电子技术为基础手段的一种测量技术,除了对各种电量、电信号以及电路元器件的特性和参数进行测量外、它还可以对各类非电量进行测量。按照测量的性质不同，可以将电子测量分为时域测量、频域测量、数据域测量和随机量测量四种类型;按照测量方法的不同，电子测量又可以分为直接测量、间接测量和组合测量三类。并且测量总是在不同的基准下进行。因此，计量基准一般分为如下三种;主基准、副基准、工作基准;2.阻抗测量包含哪些;电阻、电容、电感阻抗的测量，电阻阻抗测量方法：伏;3.误差的特点和性质;按照误差的特点和性质，误差可分为系统误差、随机误;系统误差的主要特点是：只要测量条件不变，误差即为;随机误差的特点是：不易发觉，不好分析，难于修正，;粗差的主要特点是：无规律可循，且产生之后应舍弃不用。这里着重分析信号发生器即信号源，它负责提供电子测量所需的各种电信号，是最基本、应用最广泛的电子测量仪器之一。按信号波形可分为正弦信号、函数(波形)信号、脉冲信号和随机信号发生器等四大类。信号发生器又称信号源或振荡器，在生产实践和科技领域中有着广泛的应用。各种波形曲线均可以用三角函数方程式来表示。能够产生多种波形，如三角波、锯齿波、矩形波(含方波)、正弦波的电路被称为函数信号发生器。在研制、生产、使用、测试和维修各种电子元器件、部件以及整机设备时，都需要有信号源，由它产生不同频率、不同波形的电压、电流信号并加入到被测器件、设备上，用其他测量仪器观察、测量被测者的输出响应，以分析和确定它们的性能参数等作用。这种提供测试用电信号的装置统称为信号发生器。
关键词：示波器信号发生器技术指标用途
电子测量分类： 1. 示波器：
工作原理及主要性能参数：主要就是将随时间变化的电信号显示在屏幕上的显示观测设备。能测量从直流到数百兆赫兹的高频信号。其基本结构由加热器、阴极、控制栅、第一阳极、第二阳极、垂直偏转板、水平偏转板组成。由阴极射线管的阴极发射出的电子束根据测量信号轰击荧光屏发光产生相应波形。在屏幕上就可以根据横轴、纵轴的刻度直接观察输入信号。1)带宽、2)采样速率、3)信息数量、4)内存深度等。这些同样也是决定不同型号的示波器价格的主要因素。数字示波器的性能指标主要包括频带宽度、最高采样速率、存储带宽、波形刷新率以及读出速度等几方面。通用示波器主要由Y系统、X系统、主机系统三大部分组成。Y系统是被测信号的输入通道，它对被测信号进行衰减， 放大并产生内触发信号。X信号系统的作用是产生和放大扫描锯齿波信号，它是由触发电路、扫描发生器和水平放大器组成。主机系统由示波管、电源、显示电路、Z轴电路、校准信号发生器等组成。 2. 信号发生器：
主要性能参数有：1)有效频率范围、2) 频率准确度、3) 频率稳定度、4) 频谱纯度等。但是按照不同的测量频率，其测量仪器也是不同的。比如低频信号发生器和高频信号发生器、信号合成发生器以及函数信号发生器等。
A、首先低频信号发生器的组成：低频信号发生器组成主要包括主振器、缓冲放大器、电平调节器、功率放大器、输出衰减器、阻抗变换器和输出指示器等部分。并且每个部分分别对应不同的功能。
1)主振器：主振器是低频信号发生器的核心部分，产生频率可调的正弦信号， 它决定了信号发生器的有效频率范围和频率稳定度。 2)缓冲放大器：缓冲放大器兼有缓冲和电压放大的作用。
3)功率放大器：功率放大器用来对电平调节器送来的电压信号进行功率放大， 使之达到额定的功率输出，驱动低阻抗负载。通常采用电压跟随器或BTL电路等。 4)输出衰减器：输出不同电压。
5)阻抗变换器：阻抗变换器用于匹配不同阻抗的负载，以便在负载上获得最大 输出功率。
6)输出指示：输出指示用来指示输出端输出电压的幅度，或对外部信号电压进 行测量，可能是指针式电压表、数码LED或LCD。
B、其次高频信号发生器其主要电路组成有：振荡器、缓冲级、调制级、输出级、内调制振荡器、频率调制器、监测指示电路等。
1)振荡器：用于产生高频振荡信号，信号发生器的主要工作特性大都由它决定。 2)缓冲级：主要起隔离放大的作用，用来隔离调制级对主振级可能产生的不良 影响，以保证主振级工作稳定，并将主振信号放大到一定的电平。 3)调制级：主要完成对主振信号的调制。
4)内调制振荡器： 供给符合调制级要求的音频正弦调制信号。 5)输出级： 主要由放大器、滤波器、输出微调、输出衰减器等组成。 6)监测指示电路：监测指示输出信号的载波电平和调制系数。
C、再次合成信号发生器其方式有：1) 直接合成法：分为模拟直接合成法和数字直接合成法。
模拟直接合成法：采用基准频率通过谐波发生器，产生一系列谐波频率，然后用混频、倍频和分频进行频率的算术运算，最终得到所需的频率; 数字直接合成法：利用ROM和DAC结合，通过控制电路，从ROM单元中读出数据，进行数/模转换，得到一定频率的输出波形。
2) 间接合成法则通过锁相技术进行频率的算术运算，最后得到所需的频率。
D、最后是函数信号发生器其工作原理以及主要电路组成及功能有：1)利用各种电路通过函数变换实现波形之间的转换，即以某种波形为第一波形，然后利用第一波形导出其他波形。近来较为流行的方案是先产生三角波，然后产生方波和正弦波等。 2) 函数信号发生器的主要性能指标：
(1) 输出波形：通常输出波形有正弦波、方波、脉冲和三角波等波形，有的还具有锯齿波、斜波、TTL同步输出及单次脉冲输出等。
(2) 频率范围： 函数发生器的整个工作频率范围一般分为若干频段。
(3) 输出电压：对正弦信号，一般指输出电压的峰-峰值，通常可达10Up-p以上; 对脉冲数字信号, 则包括TTL和CMOS输出电平。
(4) 波形特性：不同波形有不同的表示法。正弦波的特性一般用非线性失真系数表示，一般要求小于等于3%; 三角波的特性用非线性系数表示，一般要求小于等于2%;方波的特性参数是上升时间，一般要求小于等于100 ns。 (5) 输出阻抗等相关参数。
3. 结论：
课程大纲及教学目标范文第6篇
【关键词】冷冲压工艺与模具设计课程教学教学体会
【中图分类号】g642【文献标识码】a【文章编号】1674-4810(2015)15-0081-02
冷冲压工艺与模具设计是模具设计与制造专业的专业特色课，在整个课程群中占有极其重要的地位。因为课程既有冲压理论内容，又有很多经验的公式、数据。在此过程中，需要借助于冲压变形理论进行工艺性分析，需要结合具体的冲制件尺寸和精度等要求、客户设计要求和设备条件等，确定合理的工艺方案和模具总体结构。在具体零部件设计时，要合理地选用经验数据，树立标准化概念，也要充分考虑加工工艺性，最后以装配图、零件图以及设计说明书的形式把设计结果表现出来。该课程综合性、实践性强，涉及的知识点多，具有较高的教学难度。本文作者长期从事冷冲压工艺与模具设计相关教学和科研工作，以下是几点教学体会。
一教师自身热爱本职工作
只有真正热爱本职工作的教师，才会高度重视课堂感受，同学们的听课反映好，自己也就会很享受教学过程。为此，教师就会促进自己去主动学习，加强自身对课程内容的理解，积极进行教学设计和教学资源的准备工作。
二教师应了解授课对象
目前本校在读高职学生中，部分存在学习主动性不强的问题，部分存在学习方法不得当的现象，部分存在重技能、轻理论的思想，也存在一部分不愿动手、不愿动脑、浑浑噩噩过日子的同学。如何尽可能地激发他们的学习能动性，帮助他们端正学习态度，引导他们正确学习，这是教师首先要考虑的问题。因为高职授课对象存在以上特点，所以对教师的要求也更高，需要教师更有耐心、责任心，需要教师备课更充分，需要教师上课要更生动。
三教师应努力提高专业素养
作为模具专业教师，岗位能力要求很高，首先要具备扎实的专业知识，包括冷冲压模具设计、材料、热处理、公差、机械制图、机械加工和特种加工等知识，还应有一定实际设计能力，最好具备一定的实际模具加工经验。除此之外，也要具备良好的表达能力、教学组织能力。能抓住重点问题，做深入浅出的讲解。不但能讲出应该怎么做，更应该讲出为什么这么做。这样学生才能举一反三，学以致用。教师还应该与时俱进，密切联系模具企业，时刻关注模具行业动态，注重新材料、新设备、新技术、新工艺的学习，及时把相关的知识和信息融入课程教学。
四教师应因材施教
根据对授课对象的了解，选取合适的教学内容，准确把握教学内容的重点和难点，才能尽可能地提升授课效率，提高教学质量，随时捕捉学生的兴趣点，切入必须的知识点。“百闻不如一见”，要多准备教具，最好是企业的实际产品或者模具等。要根据教学内容的特点采用合适的教学手段，比如讲到曲柄压力机，可以借助于动画，让同学迅速了解其工作原理，然后通过图片播放，让同学了解各种种类、不同吨位的冲压设备，最好带学生到设备现场，以增强这部分内容的教学效果。
五教师应进行符合思维习惯的教学内容设计
为了提高模具设计学习效果，掌握一些典型模具结构非常必要，那么如何才能尽快熟悉模具结构呢?可以尝试符合人们思维习惯的教学过程。比如一副单工序落料模，首先根据落料件形状和尺寸，确定凸模和凹模的刃口轮廓，提示由于要考虑凸模、凹模的强度、寿命和固定，需要做成具有一定长度或厚度的结构，然后就是如何固定凸模和凹模到模架上，这时基本可以工作，但操作者劳动强度大、安全性差，且不适合批量生产，由此引导学生进行卸料装置、导料装置设计，出件方式的确定等。
六教师应选取适当的教学内容
选取适当的教学内容，才能获得良好的教学效果。针对教学对象学习情况，进行适当调整。比如，冲压变形理论要怎么讲，讲到什么深度，才能让学生愿意接受、容易接受，从而能够利用塑性变形理论分析冲压成形性能。冲裁模设计是本课程的重点，要讲清冲裁变形过程，断面各部分产生机理，刃口尺寸计算和公差确定方法，排样设计、冲压力计算、压力中心确定和压力机初步选择，落料模、冲孔模、复合模、级进模结构和动作原理，凹模、凸模、卸料装置等主要零部件设计，要求学生要具备中等复杂冲裁件的复合模设计能力;弯曲模设计，可以以u型和v型弯曲模具设计为重点进行教学，重点分析弯曲变形过程和特点、弯曲展开尺寸计算、弯曲凹模和凸模半径等尺寸确定，以及弯曲件定位问题。拉深模设计可以以筒形件为例，重点学习拉深次数确定、各次拉深直径调整、拉深高度和凸模、凹模圆角半径确定;另讲清盒形件拉深的特点。级进模设计的重点内容是排样、常用的定位零件的设计、导向零件设计，以及零件图尺寸标注。
七教师应开发基于工作过程的课程设计
教学内容确定以后，可以根据实际工作过程设计教学过程。比如冲裁模设计模块，可以先讲解冲裁变形理论，再进行冲裁模总体结构介绍，然后讲解冲裁工艺计算，包括冲裁间隙确定、刃口尺寸计算和制造公差确定、排样设计及材料利用率计算、冲压力计算和压力中心确定，接下来进行模具主要零部件设计以及完成标准件的选用、压力机校核等，具体如上图所示，当然，具体设计时，这些内容往往都是交错进行的。
八教师应高度重视学生的cad能力
当前企业，冲压模设计都是采用cad，有的仅要求二维模具装配图、模具零件图，有的既要有三维装配图、零件图，又要有二维图。但无论如何，对cad能力的要求越来越高，所以在本课程教学中应注重学生cad能力的培养，包括绘制三维和二维模具装配图、零件图的能力。在非标准模具零件实际设计过程中，结构设计固然重要，但如何正确合理地在二维零件图中标注尺寸与公差非常关键，只有在课程教学中重视尺寸和公差标注这一环节，才能让学生绘制出符合实际生产的模具图纸，才能便于相关人员读图和加工等，才能真正实现学校、企业零距离。
九教师应始终灌输安全、文明的操作意识
作为模具设计人员，在设计过程中，不仅仅要考虑如何保证冲制件质量，也要考虑如何让模具零件加工人员容易看图、加工方便和修模方便，便于模具装配人员进行装配，更要注重冲压操作人员的安全，尽可能地降低操作人员的劳动强度。同时也要加强设计和加工管理，让学生养成良好的设计和加工理念。实践证明，一流的管理才能创造出一流的产品，真正提升模具的价值。
十教师应培养学生查阅文献的能力
众所周知，冷冲压工艺与模具设计课程设计知识面广，众多的内容不可能用几十个学时就能完成讲授，可以布置一些查阅文献的任务给学生，通过不断的有意识的训练，让学生逐步养成主动查阅资料解决问题的能力。
十一结论