基本经济学原理范文第1篇
所谓推断，就是以样本所包含的信息为基础对总体的某些特征作出判断、预测和估计
统计研究的基本方法有哪些
1. 大量观察法2.统计分组法3.综合分析法4.统计模型法5.归纳推断法
如何理解统计总体的基本特征
同质性，大量性，差异性
试述统计总体和总体单位的关系 凡是客观存在，并与某一项同性质基础结合起来的由许多事物组成的整体，称为总体;构成总体的每个独立的个别事物称为总给单位;随着研究和目的和任务的变动，总体和总体单位可以变换。
标志与指标有何区别何联系
主要区别：1 标志是说明总体单位特征的，指标是说明总体特征的; 2 标志有不能用数值表示的品质标志和能用数值表示的数量特征，指标都是用数值表示。 主要联系：1 有些统计指标的数值是从总体单位的数量标志值汇总得到的 2 在一定研究范围内指标和数量标志之间存在着变换关
统计工作的任务1.对国民经济和社会发展情况进行统计调查和统计分析
2.提供统计资料和统计咨询意见
3.实行统计监督
统计调查的种类 1.按调查范围分 全面调查、非全面调查
2.按调查的时间是否连续 分经常性调查(连续)、一次性调查(定期) 3.按调查组织方式分
统计报表调查、专门调查
统计调查方式
普查 抽样调查 .统计报表 .重点调查 .典型调查
统计调查方法
直接观察法、报告法、采访法、问卷法、网上调查法、邮寄调查法、电话调查法等。
调查方案设计 1.确定调查目的
2.确定调查对象和调查单位(注意：调查对象、调查单位、填报单位三者是不同的概念)
3.确定项目和拟定调查表(注意四个问题)
4.确定调查时间和调查期限(注意：调查时间、调查期限、调查登记时间三者的不同)
5.制订调查工作的组织实施计划
统计调查误差的种类
(一)统计误差从其产生的原因来看，可以分为两类：登记性误差和代表性误差两类
(二)统计误差根据是否带有倾向性，又可分为系统性误差(系统性登记误差、系统性代表误差)和非系统性误差(非系统性登记误差、非系统性代表误差)
什么是平均指标 是同类社会经济现象总体内各单位某一数量标志在一定时间，地点和条件下数量差异抽象化的代表性水平指标，其数值表现为平均数。
平均指标可以分为哪些种类 算术平均数 几何平均数 调和平均数 众数 中位数 为什么说平均数反映了总体分布的集中趋势
就社会经济现象变量数列的分配情况看，通常是接近平均数的标志值居多，而远离平均数的标志值少;与平均数离差愈小的数值的次数愈多，而离差愈大的标志值次数愈大，形成正离差与负离差大体相等，整个变量数列以平均数为中心而波动的状况。所以平均数反映了总体分布的集中趋势
为什么说简单算术平均数是加权算术平均数的特例 f1=f2=fn 相等 众数和中位数分别有哪些特点?
众数1.数量不唯一性
2.位置平均数，其数值不受极值的影响
3.其计算的假定前提是：数据分布具有明显的集中趋势，即假定众数所在组与相邻两组的频数之差反映了数据分布陡峭上升而缓慢下降这一特征;且众数组的频数在该组内是均匀分布的。 中位数 ① 数量唯一性;
② 位置平均数，其数值不受极值的影响;
③ 其计算的假定前提是：数据分布具有明显的
集中趋势，且中位数组的频数在该组内是均匀分
布的;
④各变量值与中位数的离差绝对值之和最小。即：
∑│Xi-Me│=min 动态数列概念及意义
概念 动态数列又称时间数列、时间序列，它是将某一统计指标在不同时间上的数值，按时间先后顺序加以排列所形成的一种统计数列，即将某一个指标在不同时间上的数值,按其时间的先后顺序排列起来,就形成一个动态数列
意义
时间数列分析可以描绘社会经济现象变化的过程;说明社会经济现象发展的速度和趋势;可以探索社会经济现象发展变化的规律性;还可以对社会经济现象的发展进行预测。 长期趋势的测定方法
(一)时距扩大法:只能对数列修匀，不能预测。
(二)序时平均法
(三)移动平均法:可以对数列修匀或预测，但有时滞效应。
(四)数学模型法
1.直线模型法:重点介绍最小平方法配合直线模型。** 2.曲线模型
时间数列构成要素
一是时间要素
二是反映现象在不同时间上数量表现的统计数据
时间数列的种类 一般将时间数列按其指标表现形式的不同分为总量指标时间数列、相对指标时间数列和平均指标时间数列三种
动态数列的编制原则
1. 时期长短应相等 2. 总体范围应统一 3. 计算方法要统一 4. 经济内容应相同
如何选择平均发展速度的计算方法?
水平法:侧重考察末期水平,。 累计法：累计法侧重考察整个计算机的总和水品
简述测定季节指数的原始资料平均法的基本原理和步骤。
其计算的一般步骤是：
1、计算数年内同月(或季)平均数;
2、计算总的月(或季)平均数;
3、计算各月(或季)的季节指数：
4、预测，根据季节指数预测未来某年各月或各季的数值。
季节指数=同月(年)平均数/总平均水平
移动平均法能不能剔除季节变动?为什么?
原始资料平均法简便、易懂，但它没有考虑长期的影响。所以，计算出的季节指数不够精确，尤其是在原始数列中存在长期趋势且波动较大时，就对前后期的平均数产生很大的影响，从而使季节指数的精确性大打折扣
统计指数的作用
1综合反映不能直接相加或对比的复杂现象总体的变动方向和程度。
2用指标体系分析受多因素影响的现象总体变动中各个因素变动的影响方向和程度。
3通过编制指数数列，反映现象变化的长期趋势。
综合指数的编制步骤
1确定指数化因素:要研究其数量变化的因素。例如，产量综合指数中，产量为指数化因素。 2确定同度量因素:将不能直接相加的因素转化为可以相加的因素(同度量作用和权数作用)。例如，产量综合指数中，价格为同度量因素。 3确定同度量因素的时期
原则如下：
编制质量指标指数时，以报告期的数量指标为同度量因素。
编制数量指标指数时，以基期的质量指标为同度量因素。
指数体系的作用
1.利用指数体系，可以分析各个因素对于现象总体变动的作用方向和影响程度。
2.利用指数体系还可以进行指数之间的相互推算
指数体系的因素分析
(一)概念 利用指数体系对现象的综合变动从绝对数和相对数两方面分析其受各因素影响的方向和程度的一种方法。
(二)要点和步骤** 1.构建指数体系,将总指数分解为因素指数的连乘积
2.假定其他因素不变，测定某一因素的影响方向和程度。
3.相对数分析:现象总变动指数等于因素指数的连乘积。
4.绝对数分析:现象总变动额等于各因素影响额之和
综合评价指数的构建步骤
1.建立综合评价指标体系 2.确定各项指标的评价标准 3.确定各项评价指标的权重
4.选择评价指标的合成方法。常用加权平均或几何平均法
在实践中，比较成熟、可行的方法主要有两种：标准比值法和功效系数法 本章小结
一、统计指数的概念和种类
二、综合指数的编制原则和步骤**
1.数量指标指数:以基期质量指标为同度量因素。
2.质量指标指数:以报告期数量指标为同度量因素。
三、平均数指数是综合指数的变形，在掌握非全面资料时有独特的优点，具体编制有两种情况：
1.加权算术平均数指数:用以编制数量指标指数,以基期价值额为权数算术平均。
2.加权调和平均数指数:用以编制质量指标指数,以报告期价值额为权数调和平均。
四、指数体系与因素分析
(一)指数体系的作用与建立
(二)指数体系的因素分析法:从相对数和绝对数两方面进行分析。
1.总量指标的两因素分析法
2.总量指标的三因素分析法
五、统计指数在我国的应用(了解) 如工业生产指数、消费价格指数、股票价格指数等。
抽样估计的特征
1.抽样估计是由部分推断总体的一种认识方法。 2.抽样估计建立在随机取样的基础上。
3.抽样估计运用的是不确定的概率估计方法。 4.抽样估计的误差可以事先计算并加以控制。
总体方差的确定
1.用抽样方差资料代替。已经证明，样本方差相当接近总体方差。这是实际工作中最常用的一种方法。
2.用过去调查所得的资料，既可以是抽样资料，也可以是全面资料。如果有几个不同的总体方差资料，则应选用最大值。
3.对成数的方差，可以选用最大值0.5*0.5=0.25 点估计法的评价
1. 计算简便直观，一般不考虑抽样误差和可靠程度。
2.适用于对估计准确与可靠程度要求不高的情况。
确定样本容量的必要性
在其他条件不变时，抽样误差的大小与抽取的样本单位数紧密联系。但是如果抽样单位数过多，不仅会影响统计资料时效性，还可能受人员、经费等物质条件的制约;而抽样单位数过少，又可能达不到预期效果。从某种意义上讲，确定样本容量是抽样调查之前所关心的中心问题。
影响样本容量的因素有：
1.总体被研究标志的变异程度。在其他条件不变的情况下，标志的变动程度越大，确定的样本单位数就多。
2.允许的误差范围。在其他条件不变的情况下，允许的误差范围越小，相应地必须抽取的样本单位数就多。
3.抽样推断的置信度。在其他条件不变的情况下，要求的可靠程度越高，所必须样本容量越大。
4.抽样方法和抽样组织形式。由于在同样条件下，不同的抽样方法和组织形式有不同的抽样误差，所以在误差保证相同时，它所必须抽样单位民必然不。
简单随机抽样特点：1)每个单位被抽中的机会均等;2)简便易行;3)适用于：总体单位的标志变异程度不大(均匀分布)时，否则不宜。
机械抽样
1.概念
又称等距抽样或系统抽样。是先将总体各单位按某一标志排列，然后依固定顺序和间隔来抽选样本单位的组织方法。
2.特点
1)是不重复抽样;
2)可保证被抽选的单位在总体中均匀分布，提高样本的代表性。
整群抽样
1.概念：又称集团抽样，是先将总体各单位划分成若干群，再以群为单位从中随机地抽取若干群，对被抽中的群的所有单位进行全面调查的一种抽样组织形式。 2.抽样方法
第一步：先将所要研究的总体根据需要划分出若干群; 第二步：把各群按时间或空间顺序编号;
第三步：按简单随机抽样或机械抽样的方法抽取样本群。
显然，整群抽样是不重复抽样，其实质上是以群代替 单位标志值之后的简单随机抽样，并对选中群进行全面 调查，所以只存在群间抽样误差，而不存在群内抽样误 差，这一点和类型抽样只存在组内抽样误差，不存在抽 样误差恰好相反。
抽样估计的置信度与精确度
1.置信度：表示区间估计的可靠程度或把握程度，也即所估计的区间包含总体参数真实值的可能性大小，一般以1-
表示。其中
表示显著性水平，即某一小概率事件发生的临界水平。
置信度通常采用三个标准：
(1)显著性水平=0.05，即1-
=0.95
(2)显著性水平=0.01，即1-
=0.99
(3)显著性水平=0.001，即1-
=0.999 2.抽样估计的精确度：用置信区间的大小即抽样极限/允许误差来表示。
3.抽样估计的置信度与精确度的矛盾关系。
在样本容量和其他条件一定的情况下，
若希望抽样估计有较高的可靠度，则必须扩大置信区间，即必须降低估计的精确度;
若希望抽样估计有较高的精确度，即置信区间范围缩小，则必须降低估计的把握度。
即：抽样估计要求的把握度越高，则抽样允许误差越大，精确度越低;反之则相反。
整群抽样与类型抽样的区别
类型抽样划分的组称为“类”，作用是缩小总体，使总体的变异减少，而抽取的基本单位仍是总体单位;
整群抽样划分的组称为“群”，作用是扩大单位，抽取的基本单位不是总体单位而是群，从而简化抽样工作程序。
多阶段抽样
优点;1.便于组织抽样。2.可以获得各阶段单元的调查资料。 3.方式灵活 4.抽样单位的分布较广，降低抽样误差。
适用情况
当总体单位很多且分布广泛，几乎不可能从总体中直接抽取总体单位时，常采用多阶段抽样。
统计指数分类：
按反映现象的范围不同：个体指数，总指数
按指数性质不同：数量指标指数，质量指标指数
基本经济学原理范文第2篇
1、效率高
这里所说的效率高不仅仅指额定功率点的效率离于普通三相异步电机，而是指其在整个调速范围内的平均效率。永磁同步电机的励磁磁场由永磁体提供，转子不需要励磁电流，电机效率提高，与异步电机相比，任意转速点均节约电能，尤其在转速较低的时候这种优势尤其明显。
2.启动转矩
永磁同步电机一般也采用异步起动方式，由于永磁同步电机正常工作时转子绕组不起作用，在设计永磁电机时，可使转子绕组完全满足高起动转矩的要求，例如使起倍1.8倍上升到2.5倍，甚至更大。
3.对电网运行的影响
因异步电机的功率因数低，电机要从电网中吸收大量的无功电流，造成电网翰变电设备及发电设备中有大量无功电流，进而使电网的品质因数下降，加重了电网及枪变电设备及发电设备的负荷，同时无功电流在电网、翰变电设备及发电设备中均要消耗部分电能，造成电力电网效率变低，影晌了电能的有效利用。同样由于异步电机的效率低，要满足翰出功率的耍求，势必要从电网多吸收电能，进一步增加了电两能量的损失，加重了电网负荷。在永磁电机转子中无感应电流励班，电机的功率因数高，提高了电网的品质因数使电网中不再需安装补偿器。同时，因永磁电机的高效率，也节约了电能。
4、体积小，重量轻
由于使用了高性能的永磁材料提供磁场，使得永磁电机的气隙磁场较感应电机大先增强，永磁电机的体积和重最较感应电机可以大大的缩小。例如11kW的异步电机重最为220kg，而永磁电机仅为92kg，相当于异步电机重量的45.8%。
5、故障率更低、使用普遍
由于使用了高性能的稀土永磁材料提供磁场，因此故障率更低，使用更加普遍为目前应用的主流电梯驱动电机，异步电机目前在客用电梯应用市场上已经完全淘汰，部分低端大载量货用电梯在使用!
基本经济学原理范文第3篇
[关键词]马克思主义基本原理 四结合 教学
马克思主义基本原理是马克思主义理论课改革后的一门新课程，它包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三个部分。因其教学内容较多，涉及面广泛，担负着对本科生进行马克思主义理论教育的任务，因此在教学过程中要遵循四结合的原则，开展多种形式的教学手段，促进教学质量的提高。
科学性和思想性相结合
教学的科学性是指教学内容的科学性、教学方法的科学性、教学目标的科学性和教学过程的科学性。教学的思想性是指教学的价值取向，教师应掌握马克思主义思想的基本观点，对学生进行辩证唯物主义世界观和方法论的教育。在教学过程中，要坚持教学的科学性和思想性相统一的原则，科学性是思想性的基础，思想性是科学性的指导。教师的思想观点、治学态度以及道德品质会自觉不自觉地对学生产生一定的影响。马克思主义基本原理课担负着对大学生进行马克思主义理论教育的任务，因此，更应该把科学性和思想性结合起来。
传授知识和培养学生能力相结合
马克思主义基本原理是马克思对自然界、人类社会和思维发展的一般规律的总结，属于知识成果，在教学过程中，教师不仅要教授学生知识的内容，而且还要提高学生的能力，知识是能力的基础，但知识和能力并不是简单地成正比关系。提高学生的智能才是教学的根本目的。掌握知识和发展能力存在不同的规律，在教学过程中既要重视知识的传授，更要促进学生能力的发展。
1.教学内容带有探索性，要留下让学生思考的余地。在一定限度内给学生设置一些问题，促进学生积极思维，培养独立分析和解决问题的能立。例如，2008年3月14日出现了拉萨事件，教师立即组织学生观看相关的录像，和学生一起分析产生这一问题的原因，分析现象背后的实质，让广大青年学生增强明辨是非的能力;两会期间组织学生讨论大部委制改革的问题，探讨社会主义国家生产力和生产关系之间的关系。
2.改变考试方式。考试是检查学生对知识的掌握程度，但只注重死记硬背知识的考试往往会束缚学生创造能力的发展，考试要注意考出学生分析问题和解决问题的能力。在考试的环节上进行了改革，在平时的课堂教学中，结合当前的热点问题，让学生进行案例分析，这部分属于学生的平时成绩;期末采取开卷考试的形式，题型一部分是考察知识的掌握情况，另一部分材料分析主要是考核学生的能力。
教师主导性和学生主动性相结合
教师的主导作用是教师通过引导，使学生能力提高，它是使教学过程高效率进行的保证，学生的主动探索性是学生独立地、自主地、带有探索性地去学习，它是学习成功的基本条件。在教学过程中要将教师的主导作用与学生的积极主动性紧密结合起来。因此，教师要善于提出问题，启发学生思维;要积极地为学生创造各种条件，提供各种机会，让他们的才智得到充分发挥;提供广阔的思维空间，创设学习情景。在授课过程中，也要提出一些问题引导学生思考，如在讲授历史唯物主义部分时，结合学生的专业和我国改革开放三十年的变化，从联产承包到农协的成立，分析生产力和生产关系的关系。授课过程中由教师引导，充分发挥学生的主动性，使马克思主义基本原理课教学与学生的专业紧密结合起来，和当今中国的发展实际紧密结合起来。
教师教授和多媒体辅助相结合
传统的以教师讲授为主的教学方式，使教学缺乏现代化气息，信息少而陈旧，直接影响了学生学习的兴趣和热情。传统马克思主义原理课教学中，教师只能通过语言来描绘教学内容，学生只能通过听觉来领会教师所描绘的事物，通过思维来理解概念和规律。现在，教师可以通过制作的多媒体课件演示教学内容，向学生提供直观的、形象的、多重感官的视听材料，让学生通过自己的视觉、听觉，直接感觉事物的外貌、形态、各事物之间的联系，更好地理解概念和规律。这种有效直接的信息传递方式，使学生在轻松愉快的氛围中获得知识，活跃思维，有利于学生的理解和学习。多媒体教学虽然有很多好处，但是通过对学生调研发现，在很多课程的教学中，教师在使用多媒体课件时，也存在一定的问题，如多数教师制作的课件，不能充分发挥其在动画、声音、图像等方面的优越性，只是简单地把以往写到黑板上的文字从教案又搬到了电脑上。在整个多媒体教学过程中，教师自始至终都是课堂教学的组织者和管理者。多媒体技术不能掩盖教师的主导地位。课堂教学中运用多媒体，其目的是改善课堂教学效果，多媒体只不过是完成教学任务的辅助媒体。课件内容是对教学内容的详细、生动的阐述与解释。课件内容要有助于帮助解决教学内容的重点和难点问题，课件内容布局和使用时都要服从整体教学计划。讲授内容以教材为中心，要集中主题内容。多媒体在课堂教学中的应用，促进了教学内容、教学手段、教学方法和教学模式的改变，改变了过去单纯依赖“粉笔+黑板”的传统授课方式，大大促进了教学质量的提高。
总之，马克思主义原理课的教学要按照四结合的原则展开，这样，才能真正调动学生的积极性，把马克思主义原理课程的知识与学生的专业实际紧密结合，以及当今国内国际发展变化的实际相结合，进一步提高学生的哲学素养，树立辩证唯物主义世界观。
作者单位:中国农业大学人文与发展学院
基本经济学原理范文第4篇
一、原著类
1、《矛盾论》，毛泽东，人民出版社1965
2、《实践论》毛泽东
3、《共产党宣言》《马克思恩格斯选集》第一卷
4、《路易•波拿巴的雾月十八日》《马克思恩格斯选集》第一卷
5、《雇佣劳动与资本》《马克思恩格斯选集》第一卷第321页—363页
6、《〈政治经济学批判〉导言》《马克思恩格斯选集》第二卷第1页—30页
7、《中国革命与欧洲革命》《马克思恩格斯选集》第一卷第690页—697页
8、《社会主义从空想到科学的发展》《马克思恩格斯选集》第三卷第719-760页
二、哲学类
1、<幸福散论>(法)阿兰，中央编译出版社1999
2、《读书与治学》，胡适，三联书店1999
3、《智慧之路》(德)雅斯贝尔斯，中国国际广播出版社1988
4、《智慧金块》(印度)奥修，学林出版社1996。
6、《中国人的性格》史密斯，学苑出版社1998
7、《六大观念》，阿德勒，团结出版社1998
8、<非理性的人>(美)巴雷特，商务印书馆，1995
9、《意识形态与乌托邦》，曼海姆著，商务印书馆2002
10、《共生的理想》尾关周二，中央编译出版社1996
11、《传统与超越》，麦克林著，华夏出版社2000
12、《哲学是什么》 北京大学出版社
16、《哲学与人生》台湾：傅佩荣
17、《中国思想史论》李泽厚 安徽文艺出版社
18、周国平作品
19、《君主论》马基雅维利
21、《论自由》，[英]约翰.密尔，商务印书馆
22、《论语新解》，钱穆。
23、《中国文化要义》，梁漱溟。
24、《逃避自由》，[美]埃里希.弗洛姆，国际文化出版公司
25、《社会契约论》，[法]卢梭，商务印书馆
三、经济、政治和其他社科类
1、《资本论》节选
2、《国富论》亚当·斯密
4、《什么是教育》雅斯贝尔斯
5、《地球是平的》
7、《为什么美国没有社会主义》，上海世纪集团，[德]维尔纳.桑巴特
8、《亚洲的戏剧——南亚国家贫困问题研究》，[瑞典]缪尔达尔，首都经贸大学出版社
9、《中国农民调查》，陈桂棣等，人民文学出版社
10、《美国自由的故事》，[美]埃里克.方纳，商务印书馆
11、《现代化的陷阱》，何清涟，今日中国出版社
12、《儒教与道教》，[徳]马克斯.韦伯。
13、《文明的冲突与世界秩序的重建》，[美]塞谬尔.亨廷顿，新华出版社
14、《停滞的帝国：两个世界的撞击》，佩雷菲特，三联书店
15、《中国近代史》，蒋廷黻，上海古籍出版社。
四、文学类
0、《我有潜能》——帕特里克·亨利·休斯
1、《平凡的世界》——路遥
2、《旷野的呼唤》——杰克伦敦
3、<血色浪漫>
4、《曹禺剧本选》 作者:曹禺
5、《穆斯林的葬礼》 作者:霍达
6、《挪威的森林》 作者:村上春树
7、《基督山伯爵》 作者:大仲马
8、《教父》 作者:马里奥·普佐
9、《苏菲的世界》 作者:乔斯坦·贾德
10、《麦田里的守望者》 作者:塞林格
11、《白鹿原》 作者:陈忠实
12、《破碎的四月》 作者:卡达莱
13、《万历十五年》 作者:黄仁宇
14、《美的历程》 作者:李泽厚
15、《围城》 作者:钱钟书
16、《汤姆叔叔的小屋》 作者:斯托夫人
17、《尘埃落定》 作者:阿来
18、《根》 作者:亚历克·黑尔
19、《生命从明天开始》 作者:心曼 春曼 20、《活着》 作者:余华
21、《许三观卖血记》 作者:余华
22、《牛虻》 作者:伏尼契
23、《呼啸山庄》 作者：艾米莉·勃朗特
24、《拿破仑全传》 作者:刘乐土
26、《一九八四 . 动物农庄》, [英]乔治.奥威尔, 上海译文出版社
27、《甘地自传》，[印度]甘地, 商务印书馆
28、《一个无政府主义者的意外死亡》，[意]达里奥.福，译林出版社
25、《魑魅魍魉 风雪人间——丁玲的回忆录》，丁玲，人民文学出版社
理工科大学生阅读书目：
1、中国思想史 (1)必读书目：
《四书》(《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》)
《周易》《尚书》《老子》《庄子》《管子》《列子》《墨子》《荀子》《韩非子》 《朱子语类》(朱熹)《传习录》(王阳明)《宋元学案》《明儒学案》
以上书可以先看今人译注的版本，比如南怀瑾的版本，李零译注老子《人往低处走》、陈鼓应《庄子今译今注》、杨伯峻《论语译注》《孟子译注》;
《周易》是中华巨典镇国之宝，应该先看朱伯崑的《易学哲学史》和《易学基础教程》，然后再看其他人的书，比如刘大钧的。
《论语》可先看钱穆的《论语新解》，再看其他版本，比如于丹的版本。
《老子》《庄子》还需看王弼郭象注本。
稍有功底后看中华书局出的集解集释。所有的书不要囿于一家之言，最好有两个版本，一个是集解集释研究版，一个是便于背诵的版本。
(2)参考阅读： 冯友兰《中国哲学史》 牟宗三《中国哲学十九讲》 梁漱溟《中国文化要义》
吕思勉《中国文化史》《中国政治思想史讲义》《先秦学术概论》 梁启超《先秦政治思想史》《中国制度史》 瞿同祖《中国封建社会》
2、宗教类
佛教类：《坛经》《心经》《金刚经》《法华经》《华严经》《阿弥陀经》《大乘起信论》
《中论》《古尊宿语录》《五灯会元》《华严金师子章校释》 印度教：《五十奥义书》《薄伽梵歌》
基督宗教：《新旧约全书》(《圣经》)《圣经后典》
基督宗教中天主教和新教的圣经汉译本不同，国内阅读较多的是新教和合本。 伊斯兰教：《古兰经》《布哈里圣训实录精华》 摩门教：《摩门经》
其他：《俄耳甫斯教辑语》、《金枝》
古代各民族的神话故事都可以看看。
一般阅读：
杨庆堃《中国社会中的宗教》 马克斯.韦伯《儒教与道教》 《利玛窦中国札记》 缪勒《宗教学导论》
彼得.贝格尔《神圣的帷幕-宗教社会学理论之要素》; 汤因比《一个历史学家的宗教观》 姚卫群《古印度六派哲学经典》 熊十力《佛家名相通释》
汤用彤《汉魏两晋南北朝佛教史》《隋唐佛教史稿》 蒋维乔《中国佛教史》 任继愈《中国佛教史》 《牛津基督教史》 《圣经辞典》
勒南《耶稣的一生》; 克罗桑《耶稣传》;
利文斯顿《现代基督教思想》 董进泉：《西方文化与宗教裁判所》
3、西方哲学政治学心理学 罗素《西方哲学史》 文德尔班《哲学史教程》 黑格尔《哲学史讲演录》 杨适《哲学的童年》
策勒尔《古希腊哲学史大纲》
柏拉图《柏拉图全集》《理想国》《法律篇》
亚里士多德《形而上学》《政治学》《尼各马可伦理学》《范畴篇解释篇》 拉尔修《名哲言行录》 马可.奥勒留《沉思录》
笛卡尔《第一哲学沉思集》《谈谈方法》 洛克《人类理解论》《政府论》 休谟《人性论》 康德《纯粹理性批判》
黑格尔《精神现象学》《小逻辑》《历史哲学》《精神哲学》 叔本华《作为意志和表象的世界》
尼采《悲剧的诞生》《权力意志》《查拉图斯特拉如是说》《论道德的谱系》 克尔凯郭尔《论怀疑者》《颤栗与不安》《非此即彼》
胡塞尔《逻辑研究》《经验与判断》《纯粹现象学通论》《欧洲科学的危机与超越论的现象学》
海德格尔《存在与时间》《尼采》《林中路》《路标》《荷尔德林诗的阐述》《海德格尔选集》
柏格森《时间与自由意志》《创造进化论》
萨特《存在与虚无》(萨特的文学作品不错，建议多多阅读) 福柯《规训与惩罚》《古典时代的疯狂史》 杜威《哲学的改造》《经验与自然》
威廉.詹姆斯《彻底的经验主义》《实用主义》 维特根斯坦《逻辑哲学论》《哲学研究》 赖尔《心的概念》
卡尔.波普尔《客观知识》《历史决定论的贫困》《开放社会及其敌人》 罗蒂《后哲学文化》《哲学和自然之镜》
哲学书翻译本有读不懂的，请读英文或者德文。
弗洛伊徳《释梦》《图腾与禁忌》《摩西与一神教》《精神分析引论》《弗洛伊德后期著作选》
勒庞《乌合之众》
麦克里兰《西方政治思想史》 施特劳斯《政治哲学史》 西塞罗《论共和国》《论法律》 霍布斯《利维坦》
卢梭《社会契约论》《论人类不平等的起源和基础》《忏悔录》 托克维尔《论美国的民主》
密尔(穆勒)《论自由》
边沁《道德与立法原理导论》《政府片论》 汉密尔顿《联邦党人文集》
4、历史文化 《左传》 司马迁《史记》 司马光《资治通鉴》
钱穆《中国历代政治得失》《国史大纲》《中国文化史导论》 邓广铭《王安石——中国十一世纪的改革家》 《剑桥中国史》系列 谢和耐《中国社会史》 蒋廷黻《中国近代史》 黄仁宇《中国大历史》 本尼迪克特《菊与刀》 汤因比《历史研究》
修昔底徳《伯罗奔尼撒战争史》 色诺芬《长征记》
孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》 吉本《罗马帝国衰亡史》
霍布斯鲍姆《革命的年代》《资本的年代》《帝国的年代》 方纳《美国自由的故事》
5、古典文学类
余冠英《诗经选》、《汉魏六朝诗选》 林庚《中国文学史》、《唐诗综论》 施存蛰《唐诗百话》 沈祖芬《宋词赏析》 叶嘉莹《唐宋词十七讲》。
欧洲文学名著多如牛毛，不一一例举，比如： 狄更斯《双城记》《大卫·科波菲尔》《雾都孤儿》 马尔克斯《百年孤独》
卡尔维诺《树上的男爵》、《烟云》;
卡夫卡《变形记》《饥饿艺术家》、《地洞》《一份致某科学院的报告》等等
6、其他(应该先读这些书) 髙皋 严家其《文化大革命十年史》 陈桂棣《中国农民调查》 何清涟《现代化的陷阱》 季羡林《牛棚杂忆》
朱凌《我反对——一个人大代表的参政传奇》 章诒和《往事并不如烟》 杨绛《干校六记》
基本经济学原理范文第5篇
宇宙无线电通信的定义：宇宙无线电通信指以宇宙飞行体或通信转发体为对象的无线电通信方式，简称宇宙通信。
卫星通信属于宇宙无线电通信中的第三种方式，是地面微波中继通信的发展，是微波中 继通信的一种特殊方式。
微波通信的特点
1.波长短-100厘米至1毫米
2.直线传播，视距通信(Line-of-Sight)
3.最大通信距离受地球曲率限制
4.微波通信天线铁塔的高度：50-60米，
则其视距通信距离：约50公里。
计算公式：
其中，r为地球半径，6378kmh为中继站天线到地面的高度。
2. 静止卫星的相关概念如满足条件、覆盖参数等
静止卫星：卫星的位置相对地球站呈静止状态，即同步卫星。
静止卫星的条件：
卫星的运行轨道在赤道平面内
卫星运行的轨道形状为圆形轨道
卫星距地面的高度约为35786.6km
卫星运行的方向与地球自转的方向相同，即自西向东
卫星绕地球运行一周的时间恰好是24h，和地球的自转周期相等
覆盖参数：由于卫星的高度较高，因而一颗卫星对地球表面的覆盖区域面积大。该区域的面积达到全球表面的42.4%，因此只需设置彼此间隔为120°的三颗卫星，就可以建立起除南、北两极地区以外的全球通信。最大通信距离可达18000km
3. 大气吸收损耗的基本内容
大气对电波有吸收作用，从而造成大气吸收损耗
吸收电波的大气成份电子、氧分子、水汽
水汽、氧分子对电波的吸收衰减起主要作用
大气吸收损耗与使用频段关系
1-5GHz：大气损耗小
5-10GHz：大气损耗开始增加
30-50GHz：大气损耗急剧增加
大气吸收损耗与地球站天线仰角相关
天线仰角大，则电波穿过大气层距离减小，大气损耗小
天线仰角应大于5 °
坏天气引起的大气损耗，与损耗大小相关的因素
雨、雪的大小
云、雾的浓度
工作频段
4. 开普勒三定律(自行整理公式)
开普勒第一定律
人造地球卫星
0<=e<1
e=0表示圆形轨道，圆心即地心。
0
椭圆轨道的主要几何参数计算
椭圆可由圆在平面上投影得到。圆与平面夹角为(离心率的物理意义)。 几何意义：
近地点距离( A到地心)：
运地点距离( B到地心)：
由此可得椭圆的长半轴，
椭圆的短半轴
半焦距：
偏心率：
椭圆轨道的主要几何参数计算
二次曲线参数(半正焦弦)：从椭圆的一个焦点沿着垂直于长轴的方向到椭圆曲线的距离。
可求得，
开普勒第二定律
● 卫星与地心的连线在相同时间内扫过的面积相等。
定律的意义
当轨道为椭圆时，卫星在轨道上的各点飞行速度不同：在远地点的
速度最小;在近地点的最大。
当轨道为圆形时，则卫星为匀速圆周运动，这时卫星运行的周期、
切线速度与卫星的质量无关，只与离地面的高度有关。
由该定律可导出卫星在任意位置的瞬时速度：
开普勒第三定律
● 卫星绕地球公转周期的平方与椭圆半长轴(a)的立方成正比。
由此可得
5. 摄动的相关概念、产生原因、克服方法
卫星的摄动
● 什么是卫星的摄动
在地球卫星轨道上运行的卫星主要受到地球的引力，还要受到其他一些较次要因素的影响，使卫星实际的运行轨道逐渐偏离开普勒定律规定的理想轨道，这就是所谓的摄动。 引起卫星摄动的原因
1. 地球非球形即扁圆度的影响。
地球赤道的半径大于两极
地球表面起伏不平。
2. 太阳和月亮引力的影响。
3. 地球高空大气层阻力的影响。
4. 太阳辐射压力的影响。
克服卫星摄动的方法
1、采用卫星位置稳定技术。
安装横向和轴向的喷射推进装置
2、地球站自动跟踪卫星技术。
地球站天线自动跟踪卫星
6. 同步静止卫星的发射技术的相关内容(不太明白什么叫相关，自
己看PPT)
同步静止卫星的发射
• 将卫星射入静止轨道的某一特定位置的
技术比较困难和复杂。
• 为节省燃料和成本，静止卫星需用多级
火箭和远地点发动机
• 卫星需经几次轨道的变换，才能完全进
入同步轨道
霍曼变轨技术
三轴稳定卫星
在远地点发动机点火前与前述相同，但在远地点发动机熄火后，需使卫星停止自旋，展开太阳能帆板对准太阳，精确定位卫星姿态使卫星天线对准地球，修正卫星轨道并调整定点位置。
7. 卫星姿态控制的相关内容
通信卫星的姿态控制
• 姿态控制的目的
保持卫星天线波束指向地球中心或某覆盖区中心
使卫星太阳能电池表面始终朝向太阳
• 姿态控制的方法
自旋稳定控制
三轴稳定控制
自旋稳定控制
采用陀螺的定轴性原理使卫星围绕本身的对称轴按一定速度自旋。在无外力矩干扰的条件下，遵守角动量守恒定律，此时卫星的自转轴保持在空间某一方向上，即利用旋转时产生的惯性转矩使卫星姿态保持稳定。
包括单自旋稳定和双自旋稳定：早期的人造地球卫星采用单自旋稳定法，由于卫星上的天线同星体一起旋转，波束绕自旋轴成环形，功率浪费大，现在已不采用;双自旋卫星的天线和电子设备安装在消旋平台上，星体自旋时，平台作等速反向旋转，使天线固定指向地球。
三轴稳定控制
卫星姿态通过过质
心的三个轴确定
滚动轴：卫星轨道的切线方向
俯仰轴：卫星轨道平面的垂线方向
偏航轴：卫星轨道的法线方向(指向地心)
卫星姿态测量方法
测量需借助各种遥感技术装置：地球传感器、太阳传感器等。
8. 地球站的组成单元
地球站的组成
对于不同的通信体制，地球站的组成也不相同。主要由天线分系统、发射机分系统、接收机分系统、跟踪伺服设备分系统、信道终端设备分系统和电源分系统等六个分系统组成。
9. FDMA方式、TDMA方式，CDMA方式、SDMA方式的内容 多址分配制度的含义：卫星信道的分配方式。
在多址分配技术中，“信道”与多址联接的方式紧密相关，其含义在FDMA方式中指的是各地球站所占用的转发器的频段;在TDMA方式中指的是各地球站所占用的时隙;在CDMA 方式中指的是各站所使用的码型，在SDMA方式中指的是各站所使用的窄波束。
10. SCPC的基本概念、信道的分配、传输参数
SCPC：Single Channel Per Carrier
•单路单载波/频分多址方式
•每个载波话路只传一个话路，或相当于一个话路的数据业务
SCPC主要特点
1、SCPC方式的容量基本上与地址数无关：[S/N]相同的情况下，SCPC每话路占用的卫星功率和带宽比FDM/FM小;可对卫星转发器进行大的补偿，大大减小互调。
2、组网灵活，扩容方便：地址数增减不影响系统容量;地球站SCPC设备可做成模块式。
3、适合于地址多，每个地址的业务量少的系统。
卫星转发器信道分配(预分配)
•转发器带宽：36MHz
•800个信道，间隔：45KHz
•第400和401号信道留空：导频与相邻信道间隔67.5KHz;保护导频不受干扰
•导频：对各地球站的工作频率进行严格的AFC校正;基准站(或各站)轮流担任导频发送
数据信号的传输
——扰码
•避免特定模式的传输(全0，全1等)
•能量扩散，减少互调
•正确恢复载波和位定时：数据信号连续发送，无需加用于恢复的字头
—— 数据编译码
•数据速率：48Kbps或56Kbps
•卷积编码：R=3/4;纠正：2个误码/80个连续比特
数据信号的传输
——相位模糊的消除
•数据传输无消息头插入(无报头)
•帧同步和消除基准载波相位模糊的方法：采用纠错译码的伴随式;伴随式计数器检测的比特差错率不低于某个规定值，来修正相位和同步状态。
♦ 语音信号的传输
—— 语音信号的编译码
•8KHz取样，每样值7bit量化
•量化压扩特性：近似CCITT G.711 A律13折线
•编码速率：56Kbps
11. SPADE的基本概念及频率配置
SPADE系统
——基本概念
•具有按申请分配功能的SCPC系统：SCPC-DA
•Single Channel Per Carrier PCM Multiple Access Demand Assignment Equipment：每载波单路-脉码调制-多址联接-按申请分配设备
SPADE频率配置
转发器频率配置
——IS-IV卫星，10号转发器(SPADE方式)
——上行频率：6.32GHz;下行频率：4.095GHz
——36MHz带宽配置：话音通道;公共信令信道;导频
12. TDMA卫星系统定时的相关概念
TDMA基本概念
–利用不同的时隙区分站址
•地球站只在规定的时隙内收发信号
•各地球站的信号通过转发器时时间上严格依次排列，互不重叠
系统定时的概念
–通信站以接收到的基准突发作为时间基准
–通信各站距卫星距离不同，时延不断变化
–基准站不断跟踪卫星移动引起的时延变化
–保证通信站的突发进入指定时隙
TDMA系统需解决的两大问题
–初始捕获：地球站初始发射突发时，如何正确进入指定时隙
– 分帧同步：地球站突发进入正确时间位置，并处于稳态后，怎样维持各分帧间的正确时
间位置。
13. 分组通信概念和卫星数据传输的特点
分组通信的基本概念
——引入分组通信的原因
卫星通信的发展，要求卫星能实现多种数据传输业务，采用分组通信方式可提高卫星信道利用率，提高系统传输数据的业务容量。
——分组通信的定义
数据通信中，将发送的数据信息进行分组形成多个短信息包，然后在发送传输的通信方式。
♦ 卫星数据传输的特点
——随机间断地使用信道：传送的峰值数据速率与平均数据速率比值大
——传送的数据率变化大：低速(300bit/s以下)、中速(600-4800bps)和高速(9600bps以
上)
——可实现分组传输
——数据传输卫星网有大量低成本的地球站
14. VSAT概念主要特点
VSAT的定义
VSAT：早期称为微型站、小型数据站或甚小孔径终端。到80年代中期，人们习惯称
为VSAT终端或VSAT系统(网络)。
基本经济学原理范文第6篇
一、原著类
1、《矛盾论》，毛泽东，人民出版社1965
2、《实践论》毛泽东
3、《共产党宣言》《马克思恩格斯选集》第一卷
4、《路易•波拿巴的雾月十八日》《马克思恩格斯选集》第一卷
5、《雇佣劳动与资本》《马克思恩格斯选集》第一卷第321页—363页
6、《〈政治经济学批判〉导言》《马克思恩格斯选集》第二卷第1页—30页
7、《中国革命与欧洲革命》《马克思恩格斯选集》第一卷第690页—697页
8、《社会主义从空想到科学的发展》《马克思恩格斯选集》第三卷第719-760页
二、哲学类
1、<幸福散论>(法)阿兰，中央编译出版社1999
2、《读书与治学》，胡适，三联书店1999
3、《智慧之路》(德)雅斯贝尔斯，中国国际广播出版社1988
4、《智慧金块》(印度)奥修，学林出版社1996。
6、《中国人的性格》史密斯，学苑出版社1998
7、《六大观念》，阿德勒，团结出版社1998
8、<非理性的人>(美)巴雷特，商务印书馆，1995
9、《意识形态与乌托邦》，曼海姆著，商务印书馆2002
10、《共生的理想》尾关周二，中央编译出版社1996
11、《传统与超越》，麦克林著，华夏出版社2000
12、《哲学是什么》 北京大学出版社
16、《哲学与人生》台湾：傅佩荣
17、《中国思想史论》李泽厚 安徽文艺出版社
18、周国平作品
19、《君主论》马基雅维利
21、《论自由》，[英]约翰.密尔，商务印书馆
22、《论语新解》，钱穆。
23、《中国文化要义》，梁漱溟。
24、《逃避自由》，[美]埃里希.弗洛姆，国际文化出版公司
25、《社会契约论》，[法]卢梭，商务印书馆
三、经济、政治和其他社科类
1、《资本论》节选
2、《国富论》亚当·斯密
4、《什么是教育》雅斯贝尔斯
5、《地球是平的》
7、《为什么美国没有社会主义》，上海世纪集团，[德]维尔纳.桑巴特
8、《亚洲的戏剧——南亚国家贫困问题研究》，[瑞典]缪尔达尔，首都经贸大学出版社
9、《中国农民调查》，陈桂棣等，人民文学出版社
10、《美国自由的故事》，[美]埃里克.方纳，商务印书馆
11、《现代化的陷阱》，何清涟，今日中国出版社
12、《儒教与道教》，[徳]马克斯.韦伯。
13、《文明的冲突与世界秩序的重建》，[美]塞谬尔.亨廷顿，新华出版社
14、《停滞的帝国：两个世界的撞击》，佩雷菲特，三联书店
15、《中国近代史》，蒋廷黻，上海古籍出版社。
四、文学类
0、《我有潜能》——帕特里克·亨利·休斯
1、《平凡的世界》——路遥
2、《旷野的呼唤》——杰克伦敦
3、<血色浪漫>
4、《曹禺剧本选》 作者:曹禺
5、《穆斯林的葬礼》 作者:霍达
6、《挪威的森林》 作者:村上春树
7、《基督山伯爵》 作者:大仲马
8、《教父》 作者:马里奥·普佐
9、《苏菲的世界》 作者:乔斯坦·贾德
10、《麦田里的守望者》 作者:塞林格
11、《白鹿原》 作者:陈忠实
12、《破碎的四月》 作者:卡达莱
13、《万历十五年》 作者:黄仁宇
14、《美的历程》 作者:李泽厚
15、《围城》 作者:钱钟书
16、《汤姆叔叔的小屋》 作者:斯托夫人
17、《尘埃落定》 作者:阿来
18、《根》 作者:亚历克·黑尔
19、《生命从明天开始》 作者:心曼 春曼 20、《活着》 作者:余华
21、《许三观卖血记》 作者:余华
22、《牛虻》 作者:伏尼契
23、《呼啸山庄》 作者：艾米莉·勃朗特
24、《拿破仑全传》 作者:刘乐土
26、《一九八四 . 动物农庄》, [英]乔治.奥威尔, 上海译文出版社
27、《甘地自传》，[印度]甘地, 商务印书馆
28、《一个无政府主义者的意外死亡》，[意]达里奥.福，译林出版社
25、《魑魅魍魉 风雪人间——丁玲的回忆录》，丁玲，人民文学出版社
理工科大学生阅读书目：
1、中国思想史 (1)必读书目：
《四书》(《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》)
《周易》《尚书》《老子》《庄子》《管子》《列子》《墨子》《荀子》《韩非子》 《朱子语类》(朱熹)《传习录》(王阳明)《宋元学案》《明儒学案》
以上书可以先看今人译注的版本，比如南怀瑾的版本，李零译注老子《人往低处走》、陈鼓应《庄子今译今注》、杨伯峻《论语译注》《孟子译注》;
《周易》是中华巨典镇国之宝，应该先看朱伯崑的《易学哲学史》和《易学基础教程》，然后再看其他人的书，比如刘大钧的。
《论语》可先看钱穆的《论语新解》，再看其他版本，比如于丹的版本。
《老子》《庄子》还需看王弼郭象注本。
稍有功底后看中华书局出的集解集释。所有的书不要囿于一家之言，最好有两个版本，一个是集解集释研究版，一个是便于背诵的版本。
(2)参考阅读： 冯友兰《中国哲学史》 牟宗三《中国哲学十九讲》 梁漱溟《中国文化要义》
吕思勉《中国文化史》《中国政治思想史讲义》《先秦学术概论》 梁启超《先秦政治思想史》《中国制度史》 瞿同祖《中国封建社会》
2、宗教类
佛教类：《坛经》《心经》《金刚经》《法华经》《华严经》《阿弥陀经》《大乘起信论》
《中论》《古尊宿语录》《五灯会元》《华严金师子章校释》 印度教：《五十奥义书》《薄伽梵歌》
基督宗教：《新旧约全书》(《圣经》)《圣经后典》
基督宗教中天主教和新教的圣经汉译本不同，国内阅读较多的是新教和合本。 伊斯兰教：《古兰经》《布哈里圣训实录精华》 摩门教：《摩门经》
其他：《俄耳甫斯教辑语》、《金枝》
古代各民族的神话故事都可以看看。
一般阅读：
杨庆堃《中国社会中的宗教》 马克斯.韦伯《儒教与道教》 《利玛窦中国札记》 缪勒《宗教学导论》
彼得.贝格尔《神圣的帷幕-宗教社会学理论之要素》; 汤因比《一个历史学家的宗教观》 姚卫群《古印度六派哲学经典》 熊十力《佛家名相通释》
汤用彤《汉魏两晋南北朝佛教史》《隋唐佛教史稿》 蒋维乔《中国佛教史》 任继愈《中国佛教史》 《牛津基督教史》 《圣经辞典》
勒南《耶稣的一生》; 克罗桑《耶稣传》;
利文斯顿《现代基督教思想》 董进泉：《西方文化与宗教裁判所》
3、西方哲学政治学心理学 罗素《西方哲学史》 文德尔班《哲学史教程》 黑格尔《哲学史讲演录》 杨适《哲学的童年》
策勒尔《古希腊哲学史大纲》
柏拉图《柏拉图全集》《理想国》《法律篇》
亚里士多德《形而上学》《政治学》《尼各马可伦理学》《范畴篇解释篇》 拉尔修《名哲言行录》 马可.奥勒留《沉思录》
笛卡尔《第一哲学沉思集》《谈谈方法》 洛克《人类理解论》《政府论》 休谟《人性论》 康德《纯粹理性批判》
黑格尔《精神现象学》《小逻辑》《历史哲学》《精神哲学》 叔本华《作为意志和表象的世界》
尼采《悲剧的诞生》《权力意志》《查拉图斯特拉如是说》《论道德的谱系》 克尔凯郭尔《论怀疑者》《颤栗与不安》《非此即彼》
胡塞尔《逻辑研究》《经验与判断》《纯粹现象学通论》《欧洲科学的危机与超越论的现象学》
海德格尔《存在与时间》《尼采》《林中路》《路标》《荷尔德林诗的阐述》《海德格尔选集》
柏格森《时间与自由意志》《创造进化论》
萨特《存在与虚无》(萨特的文学作品不错，建议多多阅读) 福柯《规训与惩罚》《古典时代的疯狂史》 杜威《哲学的改造》《经验与自然》
威廉.詹姆斯《彻底的经验主义》《实用主义》 维特根斯坦《逻辑哲学论》《哲学研究》 赖尔《心的概念》
卡尔.波普尔《客观知识》《历史决定论的贫困》《开放社会及其敌人》 罗蒂《后哲学文化》《哲学和自然之镜》
哲学书翻译本有读不懂的，请读英文或者德文。
弗洛伊徳《释梦》《图腾与禁忌》《摩西与一神教》《精神分析引论》《弗洛伊德后期著作选》
勒庞《乌合之众》
麦克里兰《西方政治思想史》 施特劳斯《政治哲学史》 西塞罗《论共和国》《论法律》 霍布斯《利维坦》
卢梭《社会契约论》《论人类不平等的起源和基础》《忏悔录》 托克维尔《论美国的民主》
密尔(穆勒)《论自由》
边沁《道德与立法原理导论》《政府片论》 汉密尔顿《联邦党人文集》
4、历史文化 《左传》 司马迁《史记》 司马光《资治通鉴》
钱穆《中国历代政治得失》《国史大纲》《中国文化史导论》 邓广铭《王安石——中国十一世纪的改革家》 《剑桥中国史》系列 谢和耐《中国社会史》 蒋廷黻《中国近代史》 黄仁宇《中国大历史》 本尼迪克特《菊与刀》 汤因比《历史研究》
修昔底徳《伯罗奔尼撒战争史》 色诺芬《长征记》
孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》 吉本《罗马帝国衰亡史》
霍布斯鲍姆《革命的年代》《资本的年代》《帝国的年代》 方纳《美国自由的故事》
5、古典文学类
余冠英《诗经选》、《汉魏六朝诗选》 林庚《中国文学史》、《唐诗综论》 施存蛰《唐诗百话》 沈祖芬《宋词赏析》 叶嘉莹《唐宋词十七讲》。
欧洲文学名著多如牛毛，不一一例举，比如： 狄更斯《双城记》《大卫·科波菲尔》《雾都孤儿》 马尔克斯《百年孤独》
卡尔维诺《树上的男爵》、《烟云》;
卡夫卡《变形记》《饥饿艺术家》、《地洞》《一份致某科学院的报告》等等
6、其他(应该先读这些书) 髙皋 严家其《文化大革命十年史》 陈桂棣《中国农民调查》 何清涟《现代化的陷阱》 季羡林《牛棚杂忆》
朱凌《我反对——一个人大代表的参政传奇》 章诒和《往事并不如烟》 杨绛《干校六记》