群众路线实践活动范文第1篇
中共白银市委党校现代科技教研室
张建海
一、四风方面存在的突出问题
1、形式主义方面：
学风不够扎实，联系实际不紧密 。思想比较僵化，观念比较老化，开拓创新意识不强;对学习重要性认识不足抓得不紧，学习的经常性、系统性、实效性还有与新形势要求不相适应的地方;
2、官僚主义方面：
长期坐机关，不下基层、不接地气，主动问需少，工作底数不清，基层情况不明。积极主动深入基层、深入群众少，对群众的感情有所减弱，与群众的距离有所拉大，对群众的困难、群众的疾苦，了解不细致、不全面，对长期困扰群众，束手的困难和问题，怕麻烦，有畏难情绪，不敢担当。
3、享乐主义方面：
满足于现有学识和见解，只求过得去，不求过得硬。学习的主动性差，工作缺乏动力和热情，创造力不足，有安于现状、拈轻怕重的思想苗头，对待工作缺乏紧迫感和创新精神。随着年龄的增长和求稳怕变的心态，工作上缺乏新追求，有时甘于平庸，只求过得去，不求过得硬。
4、奢靡之风方面：
在勤俭节约、艰苦奋斗意识、廉政勤政的意识还不够牢固。做事
- 1养重视程度不够，党性锻炼和党的先进性培养上下功夫少了，对自己要求也放松了。图安逸、图享乐的思想有所抬头，干事创业、锐意进取的精神有所减弱，满足于完成领导交办的任务，满足于面上不出问题，工作有时不够深入、不够细致、标准不高;工作积极性、主动性、创造性没有充分发挥。
三、整改措施与努力方向
(一)加强学习的自觉性，不断提高理论素养
1、端正学习态度。把学习作为锤炼党性、提高觉悟，坚定信念，提高能力的根本手段，结合个人工作实际，认真制定长期和阶段性学习计划，把理论学习与业务知识学习相统一，把重点学习与系统学习相统一，把集体学习与个人自学相统一。
2、突出学习重点。要把党建理论、路线方针政策，作为学习的重点内容，重点学习好《党的十八大工作报告》、学习掌握总书记系列讲话的深刻内涵和精神实质，努力用马克思主义最新理论成果武装头脑，不断提高思想认识水平和领导工作能力;加强党建理论学习与研究，尽快完成思想转变、能力转变、工作任务转变;
3、注重理论与实践相结合。经常性地学习中央、省市领导重要讲话、重要工作部署，加强对履行职责的业务知识学习，用以指导工作、指导实践，不断提高做好各项工作的能力素质，提高工作实效;
4、注重改进学习方法，不断丰富学习形式。经常深入基层向群众学习、向先进典型学习、向社会实践学习，并积极参加社会实践活动，净化心灵、纯洁思想;
群众路线实践活动范文第2篇
一、基层单位建立教育实践活动档案的现状
(一) 认识教育实践活动档案的必要性和重要性不到位。目前, 部分基层单位在建立教育实践活动档案工作中意识淡薄, 把其作为业务档案的附属档案, 没有把其作为重要档案来规范与管理, 只将其当作临时性工作档案对待;有的基层单位没有在思想上认识到其必要性和重要性, 未能把其当作党建工作的珍贵历史资料;少数基层单位就没有历史感与责任感, 更谈不上认识到其对单位工作助失、党建研究、发展需要的重要作用。
(二) 建立教育实践活动档案简单性与随意性大。在教育实践活动中, 部分基层单位根本就没有独立建档;有的基层单位虽然建立档案, 但档案建立没有体现出全面性、系统性、科学性、规范性;少数基层单位存在着随意性和应付性, 重要资料遗失、该归档资料没有的现象普遍存在;甚至个别单位有着盲目性, 不管有用与没用、重要与不重要等统统“一筐装”, 乱而无序, 就没有规范而言。
(三) 建立教育实践活动档案无要求与规范。部分基层单位存在着仅仅是为了完成任务的工作态度, 未能制定切实有效的要求与规范, 归档时间、范围、方法、步骤与保存期限无从谈起, 造成档案管理人员收集整理教育实践活动档案不规范、不全面;甚至有的基层单位存在着草草打包就万事大吉的现状。
二、做好基层单位教育实践活动档案规范与管理的几点建议
(一) 领导重视、组织得力。基层单位党政主官要从讲政治、讲党性的高度, 亲自挂帅督办负总责, 加强检查、指导、督办, 做到与单位重点档案“五同”:即同计划、同布置、同检查、同落实、同考核。在指定专人负责建立教育实践活动档案的基础上, 把建立教育实践活动档案编入单位工作目标责任制中, 责任细化到科室、人, 做到群策群力、齐抓共管的良好局面, 确保教育实践活动各个阶段、各个环节都能从组织上保证档案不疏漏、不散失。
(二) 科学统筹、高效开展。基层单位要切实有力地加强对建立教育实践活动档案工作的指导, 做到提前着手、稳步推进、常抓不懈、贯彻始终;及时选派单位政治强、业务精、作风好的档案管理精兵强将, 负责教育实践活动各个时期、各个环节档案资料整理归档工作, 建立教育实践活动档案独立全宗, 做到同步整理、同步归档、同步著录、同步利用;着实做到文字资料、图片资料、音像资料齐全完整、井然有序, 切实保证教育实践活动档案的真实性、可靠性、完整性和可用性。
(三) 保障得力、全面监管。基层单位要聚焦“四风”改进作风, 做为民务实清廉的务实者, 要及时主动为教育实践活动档案管理工作提供服务与全面监管, 要指导督促职能科室、承办人具体工作, 要带头多措并举挖掘教育实践活动题材与内容, 要深入研究并牵头组织编制翔实有效的教育实践活动档案的管理要求与规范, 要全程跟踪指导与督办, 切实做到工作有计划、开展有指导、全程有监管、结束有落实, 实实在在地将单位教育实践活动形成的各项材料规范建档、落到实处。
(四) 措施得力、规范明确。基层单位要在第一时间明确对教育实践活动档案归档的要求与规范, 笔者结合工作实践认为基层单位教育实践活动档案建档原则:按照教育实践活动时间、环节、步骤、要求等进行归档。要按单位 (部门) 分类整理, 对部分有交叉的资料可视情把握, 在分类说明、备考表中注明。教育实践活动档案整理归档完善好后要及时向有关部门做好移交工作。
三、做好基层单位教育实践活动档案管理的主要措施
(一) 制定教育实践活动档案归档范围。笔者结合国家档案法规和工作实践认为教育实践活动档案归档范围主要有以下几类:
1.上级文件。上级印发的有关教育实践活动的各类文件、通知、会议材料、领导讲话、信息简报、培训资料、影音资料等。
2.本级文件。 (1) 活动部署:一是基层单位成立教育实践活动机构文件;二是教育实践活动实施方案;三是召开领导班子会讨论教育实践活动的会议记录、会议纪要等;四是教育实践活动动员会、推进会、组织生活会、通报会、座谈会、总结会等相关资料, 包括会议方案、会议通知、签到表、讲话汇报、发放的资料等;五是领导批示件。 (2) 总结汇报:报上级的各类统计表、情况汇报、活动小结、阶段总结等资料。 (3) 信息刊发:上级刊物和各类新闻媒体刊发的本单位活动信息资料等。 (4) 影像资料:开展活动的照片、视频、专题片等各类影像资料。
3.活动各环节的专项档案资料。 (1) 学习教育、听取意见环节相关资料:一是组织学习教育实践活动的相关资料、学习计划、学习心得及组织集中学习时的签到表等;二是本单位征集意见收发的调查问卷、征求意见表、信函等原始统计数据资料, 开展民主评议、座谈约谈、入户走访等工作的记录性资料, 以及梳理汇总后的意见建议等。 (2) 查摆问题、开展批评环节相关资料:包括查找“四风”表现、聚焦“四风”问题、开展谈心交流、撰写检查资料、召开专题民主生活会和组织生活会、满意度测评、对照检查等相关资料。 (3) 整改落实、建章立制环节相关资料:包括整改方案、落实举措、制度规定, 开展民主评议过程中的原始统计数据资料及梳理汇总材料, 对活动成果的总结材料等。
4.需要归档的其他资料。
(二) 细化教育实践活动档案保管期限。1.永久保存资料。 (1) 教育实践活动机构、计划、方案、环节计划、总结等。 (2) 建章立制资料:整改方案、措施、长效机制等。 (3) 会议记录资料:党组 (党委、党支部、党小组) 会、活动领导小组会及党课记录等。 (4) 领导讲话及党课讲稿。2.长期保存资料。 (1) 活动考核考勤资料。 (2) 活动记录、学习笔记等。 (3) 征求意见、查摆问题台账与公示、信息报道、活动统计表、班子与个人对照检查、心得体会、教育实践活动标准与要求。3.短期保存资料。上级单位文件材料、本单位一般性资料, 下属单位文件材料等。
(三) 强化教育实践活动档案利用与开发。1.扩大利用效益。要充分利用好教育实践活动档案服务党建、服务发展的具体作用, 对所属各单位、各部门教育实践活动档案的利用情况加强检查指导督促, 使其发挥到各项工作与活动中去, 营造出学有榜样、做有标杆的良好发展态势。2.强化档案编研。要从研究层面对教育实践活动档案进行深入编研, 把握好其各个环节重点进行深层面研究与剖析, 深挖和展示其精髓与实践历程。3.强化档案宣传。要多措并举加大宣传力度, 充分利用好内部宣传载体和外部新闻媒体进行广泛宣传, 让单位教育实践活动既可深入人心、落地生根, 又可为单位全面、协调、可持续发展起到积极助推作用。
四、总结
总而言之, 做好教育实践活动档案的规范与管理是基层单位的重中之重, 基层单位要高度重视、周密部署, 科学统筹、严密组织, 竭力做到教育实践活动档案收集、整理、归档及利用与开发等工作扎实开展、规范有序, 确保教育实践活动档案的完整性和系统性, 为单位把握教育实践活动这个契机有效走群众路线提供保证, 助推单位党建工作、行政工作、业务工作等全面工作健康创新发展。
摘要：党的群众路线教育实践活动档案既是教育实践活动全过程的真实纪实, 也是基层单位发展的重要依据和宝贵财富。对于基层单位全面、协调、可持续发展有着不容忽视的助推作用。本文分析了当前基层单位建立党的群众路线教育实践活动档案的现状与不足, 基于此提出了相应的建议与措施。
群众路线实践活动范文第3篇
群众路线是我党保持先进性的根本经验。回顾我党的发展历程，中国共产党发源于农村，成长在农村。坚持为了人民、依靠人民，诚心诚意为人民谋利益，从人民群众中汲取智慧和力量，始终保持党同人民群众的血肉联系。我们的党员领导干部要真正成为人民群众满意拥护的领导干部，就必须坚持以全心全意为人民服务作为党的根本宗旨，坚持以群众路线作为党的根本组织路线和工作路线，从群众中来，到群众中去，向群众学习，拜群众为师，贴近群众，与人民群众同呼吸、共命运，才能加强与群众的亲密联系。我们党以农村包围城市，最后夺取全国的胜利，就是因为走群众路线，团结争取全国人民的支持，“得道多助、失道寡助”就是这个道理。
群众路线是提高党的建设科学化水平的重要任务。坚持以人为本、执政为民的理念，牢固树立马克思主义群众观点，自觉贯彻党的群众路线，是党的建设科学化水平的一项重要任务。新形势下，我们要尊重人民主体地位，尊重人民首创精神，拜人民为师。要善于做好群众工作，坚持问政于民、问计于民，真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦。“联村联户、为民富民”行动的开展，就是省委关心群众疾苦的具体体现。想群众之所想，急群众之所急，要求党员干部深入实际、深入基层、深入群众，去知民情、解民忧、暖民心，这样才能不断提高党的建设科学化水平。
群众路线实践活动范文第4篇
群众路线是我党保持先进性的根本经验。回顾我党的发展历程，中国共产党发源于农村，成长在农村。坚持为了人民、依靠人民，诚心诚意为人民谋利益，从人民群众中汲取智慧和力量，始终保持党同人民群众的血肉联系。我们的党员领导干部要真正成为人民群众满意拥护的领导干部，就必须坚持以全心全意为人民服务作为党的根本宗旨，坚持以群众路线作为党的根本组织路线和工作路线，从群众中来，到群众中去，向群众学习，拜群众为师，贴近群众，与人民群众同呼吸、共命运，才能加强与群众的亲密联系。我们党以农村包围城市，最后夺取全国的胜利，就是因为走群众路线，团结争取全国人民的支持，“得道多助、失道寡助”就是这个道理。
群众路线是提高党的建设科学化水平的重要任务。坚持以人为本、执政为民的理念，牢固树立马克思主义群众观点，自觉贯彻党的群众路线，是党的建设科学化水平的一项重要任务。新形势下，我们要尊重人民主体地位，尊重人民首创精神，拜人民为师。要善于做好群众工作，坚持问政于民、问计于民，真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦。“联村联户、为民富民”行动的开展，就是省委关心群众疾苦的具体体现。想群众之所想，急群众之所急，要求党员干部深入实际、深入基层、深入群众，去知民情、解民忧、暖民心，这样才能不断提高党的建设科学化水平。
群众路线实践活动范文第5篇
目前, 全党的教育实践活动已经正式启动。对于中职学校, 这是一次摆问题、找原因、改作风、务实事、提效率的良好机会, 中职学校的党员领导干部应牢记此训诫, 本着有则改之、无则加勉的精神开展自查, 深刻剖析班子和个人存在的问题, 理清思想, 转变工作作风, 建立促进党员干部为民务实清廉的长效机制, 促进学校的发展, 为重庆市经济建设培养更多高素质的技能型人才。
按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求, 结合学校实际情况, 笔者认为党员领导干部的“四风”问题不同程度存在, 主要表现为以下四个方面。
1) 深入群众不够, 对基层群众的相关情况了解不够。现在, 中职学校既面临着前所未有的发展机遇, 又面临着更加严峻的挑战, 生存和发展引起的各种复杂情况层出不穷, 部分领导干部往往被日常繁琐事务缠身, 深入群众不够, 对基层群众的相关情况了解不够。个别领导对相关政策和规章制度的理解不到位, 宣传不及时, 执行力不强, 监督力不够, 致使领导集体在群众中缺少公信力和影响力, 干群关系疏远。
2) 政策理论水平不高, 决策能力不强。部分领导干部对国家的政策和学校的相关规章制度缺乏全面学习、深入了解, 成为“四不”干部——政治素养不高, 政策理论水平不高, 执行能力不强, 决策能力不强。习惯看报告听汇报, 缺乏对复杂情况和疑难问题的深度调查核实和科学分析的习惯和能力, 缺乏面对矛盾和解决困难的勇气, 在一些事关学校改革发展和教职工切身利益等事宜的决策和处理时有时显得简单草率, 缺乏全局性、持续性和前瞻性。
3) 沟通联系不够, 团结协作能力有待加强。个别党员领导干部在开展工作时, 大局观念不强, 本位主义较严重, 不善于和其他工作部门沟通联系, 相互协调配合支持力度不够, 致使政令不通, 工作效率低下, 推诿扯皮现象时有发生, 影响学校工作的正常开展, 贻误群众问题的及时解决。
4) 对群众概念理解较为片面, 对教职工的整体把握度不够。中职学校教师肩负着学校繁重的教育教学任务, 是群众和教职工队伍的主体, 应随时予以高度关注和关怀。但个别领导干部片面强调一线教师的重要性, 对群众整体性认识不够, 造成对后勤部门职工反映的问题关注度和解决力度相对薄弱, 影响了这部分教职工的工作积极性, 不利于调动全体教职工共同参与学校的建设和发展, 也对教师队伍的整体稳定存在潜在影响。
中职学校的持续发展, 需要把握国家大力发展职业教育的良好机遇, 要充分调动广大教职工的工作积极性, 团结齐心搞好学校教育教学和教学管理工作, 不断提升办学能力。为此, 党员领导干部应以群众路线教育实践活动为契机, 做到不遮丑不粉饰, 本着对党的职业教育负责, 对人民群众负责, 对学校的发展负责的精神, 积极开展批评和自我批评, 找准问题点和根源, 下大力气解决作风方面存在的突出问题, 为广大党员和群众带好头作好表率, 做让群众信任信服的领导干部。主要可从以下几方面纠正“四风”问题。
1) 领导干部应以身作则, 深入基层密切联系群众。党员领导干部应从文山会海、迎来送往、汇报报告中抽出身来, 常进教室车间食堂寝室, 认真了解教学情况, 了解饭菜质量, 了解学生生活情况, 和教职工和学生交心谈心, 关注他们在工作学习和生活中的焦点难点盲点, 用心收集掌握群众反映出的真实情况和准确信息, 做到四个“善于”:一要善于听, 听好话、听难听话、听牢骚、听骂声、听意见、听建议;二要善于讲, 讲政策讲事实讲道理, 做到不乱讲胡讲、无中生有想当然的讲;三要善于想, 想问题的根源, 想症结的所在, 想解决的办法;四要善于传, 即当好二传手, 将听到的看到的想到的向领导班子通报或向上级领导汇报, 做到上情下达, 及时谋求解决问题的妥善办法, 避免矛盾和问题积压。
通过做“四善人”, 切实为民服务, 拉近和群众的距离, 改善干群关系, 才能增强党员干部的凝聚力, 才能带领广大教职工心往一处想, 劲往一处使。学校还可通过定期或不定期举行“领导职工面对面”活动, 认真听取教职工反映的问题, 做到正面解释和疏导, 极力谋求解决措施, 避免矛盾和问题积压。与时俱进建立健全学校各项规章制度, 认真贯彻落实, 加强监督, 确保公平公正公开, 做到“立公信、树正气、聚民心、促和谐”。
2) 深入开展理想信念、党性党风党纪教育, 加强领导干部政策理论和规章制度的学习。学校要用制度和考核办法让领导干部沉下心来实实在在地学东西, 不断给思想充电, 给大脑加油, 给能力补钙, 加强领导干部党性修养和品德修养, 增强党纪观念, 准确把握国情市情校情, 掌握与职业教育相关的政策法规, 熟悉学校的规章制度, 提升政治素养, 提高领导能力和决策水平, 做政治立场坚定、业务水平精、服务意识强、名副其实、群众信赖拥护的领导干部。
3) 采取有效措施加强沟通协调能力, 推行轮岗制度促进理解和支持。牢记党员领导干部全心全意为人民服务的宗旨, 加强全局意识大局观念的教育培养, 防止本位主义、山头主义、宗派主义, 对扯皮推诿的不良现象予以严厉批评和严肃处理。同时, 在条件允许的情况下, 把领导干部和教职工轮岗制度常态化, 通过工作部门和工作岗位的调整交换, 树立全局观念和大局意识, 增强综合协调能力, 增进相互理解和支持, 推动学校各项工作的高效有序开展。
4) 关注教职工整体, 确保队伍团结稳定。领导干部应立足高远, 胸怀全局, 心系每一位群众。善于倾听不同层面教职工的意见和呼声, 明辨主次, 掌握轻重缓急, 在工作中既重点突出, 又不留盲点;建章立制既有侧重倾斜, 又能统筹兼顾;处理问题既要考虑教师主体, 又要兼顾其他教职工;既要正面解释引导, 又要切实采取有效措施解决问题办实事。
简言之, 中职学校党员领导干部应高度重视党的群众路线教育实践活动, 深刻剖析工作作风问题, 通过学习教育活动“凝人心, 聚精神, 保稳定, 促和谐”, 共同促进各项工作的顺利开展, 促进技工教育的持续发展。
摘要：中职学校党员领导干部不同程度存在“四风”问题, 应以党的群众路线教育实践活动为契机, 深入基层, 密切联系群众, 切实转变工作作风, 促进职业教育的持续发展。
群众路线实践活动范文第6篇
第XX期
召开党的群众路线教育实践活动
动 员 会议
XX月XX日，XXXX召开全乡党的群众路线教育实践活动动员会议，对XXX开展党的群众路线教育实践活动进行了统一安排部署。XXX党的群众路线教育实践活动督导组到会进行指导。参加会议的有XXXX人。
XXXX对开展党的群众路线教育实践活动作了部署讲话指出开展群众路线教育实践活动，直接关系贯彻落实全面深化改革的各项任务;直接关系夯实基础，提高服务群众的能力和水平。XXXX都要认真学习中央关于开展教育实践活动的指导意见，把思想和行动统一到中央、省、市委的决策部署上来，将教育实践活动作为当前和今后一段时期的一项首要政治任务，切实增强贯彻群众路线、改进工作作风的自觉性和坚定性，以强烈的责任感和使命感组织开展好这项活动。
督导组组长XXX指出，开展党的群众路线教育实践活动重点要对准焦距，找准穴位，解决突出问题。全党要抓准
方向，对症下药，严查腐败，切实做好民生问题。