研究所年度总结范文第1篇
一、支持范围
(一)理学领域
1.数学：基础数学、应用数学、计算数学、信息与数学。 2.物理学：基础物理学、凝聚态物理、原子分子物理学、光学、声学、力学、空间探测。
3.化学：基础化学、无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、高分子化学、环境化学、化学工程。
4.生命科学：生态学、生物学、生理学、生物多样性保护及其合理利用。
(二)农学领域
1.作物种质资源的收集、鉴定、评价与创新利用。 2.作物生长发育规律及调控机制。
3.作物生物灾害发生机制、预防和可持续控制。 4.外来入侵生物发生机理及控制。
5.有益微生物资源的收集、评价、改良及利用。 6.土壤养分转化规律与土壤资源可持续利用。 7.动、植物产品营养与安全。
8.主要畜禽、水产和经济动物的选育、营养调控机理及重要经济性状的遗传学。
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9.主要畜禽动物疾病和疫病的致病机理、预防与控制。 10.生物、农药、农产品有毒有害物质残留的发生与代谢机理。
重点支持：
11.水稻、马铃薯、蔬菜等主要粮经作物和茶叶、烤烟、酒用原料、中草药、精品水果等特色作物重大病虫害防控。
12.病虫害生物学、致病机制、流行规律。 13.天然产物导向的绿色新农药创制。
14.综合防控技术体系(遥感探测、抗病育种、化学防治、生物防治、物理防治等)。
15.生物多样性评价及生态补偿机理。
16.生物种质资源重要功能基因发掘、克隆及鉴定。
(三)医学领域
1.公共卫生安全、生育生殖与优生优育、康复科学。 2.中医苗医基础理论和常见病中医苗医诊治。 3.中药苗药活性成分筛选、药效物质基础研究。 4.中药苗药资源收集、鉴定、评价与功能性成份代谢。 5.药食同源植物的理论基础。
6.医用新型生物材料的性能及应用基础。 重点支持：
7.严重影响人类健康的常见病、多发病和地方病病因、发病机理。
8.慢性疾病的发生机制。
9.以天然药物为基础的先导化合物的发掘与合成。
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10.中医药民族医药：中医药、民族医药基础理论;中药、民族药加工炮制、组方配伍、用药规律。
11.医学生物技术和生物制药技术，药物化学、药剂学、药理毒理学、药效学。
12.肿瘤免疫学机理。
(四)工学领域
1.大数据基础理论与技术。
2.网络工程与信息安全、可信计算理论、密码学与安全计算理论。
3.计算理论及算法。 4.模式识别与机器学习。 5.计算机控制技术与嵌入式系统。
6.软件工程与软件方法学、数据工程与知识工程。 7.图形图像处理、数字媒体、虚拟现实技术。
8、生物信息处理理论与新技术。
9.分布式系统及分布式处理理论与新技术。 10.复杂系统的建模、分析与优化控制。 11.信息获取方法与传感器技术。 12.多源信息融合技术。
13.人工智能的新理论与新方法;先进机器人系统及其关键技术。
14.光信息处理理论与技术。
15.新型激光与光信息功能材料及器件、超快光学的新现象与新技术。
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16.金属及其合金、新型无机非金属材料、高分子材料的制备、结构、性能与应用。
17.材料的复合化、低维化、功能化、智能化、高性能化及传统材料的改性。
18.材料与环境的相互作用、材料可再生利用。 19.制造系统、制造工艺、装备新方法与新技术。 20.产品建模、设计理论和方法创新。 21.冶金动力学与热力学。 22.金属材料高效加工技术与理论。 23.材料的表面改性、强化技术与理论。
24.工程电磁、医学电磁理论与基础技术及电磁器件。 25.电器可靠性、智能化与现代设计技术。 26.电力系统安全运行、控制和保护及其信息技术。 27.复杂土木工程结构等的分析、设计与可靠性及健康诊断与损伤修复。
重点支持：
28.大数据研究：并行化深度学习与数据挖掘;多源数据融合与可视化;图分析挖掘与深度学习;大数据安全与隐私保护;面向行业的数据分析与应用技术。
29.智能制造：基于大规模定制的分布式制造;工业物联网基础与技术;智能工厂及工业物联网基础与技术;工业大数据理论与技术;质量在线监测与控制技术。
30.建筑工业化：建筑信息模型(BIM)，现代木结构(用材，轻型木结构，重型木结构，木骨架组合墙体，传统民居改
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造)。
31.微纳结构与材料：微机电系统;金属材料的表面纳米化;纳米材料的本征结构与性能;新型微纳器件与材料(传感、光电转换、光波导、显示、压电电子等)。
32.新型运输工具：电动汽车动力电池及其管理技术;直流高压电器灭弧机理;电动汽车、电力机车专用电力电子器件;无人机结构、飞控、导航、自动驾驶技术。
33.智能控制：高可靠性、高稳定性、高环境适应性技术;微内核操作系统和开放式系统软件技术;组态语言和人机界面技术;基于现场操作数据的在线建模、控制与优化技术;故障在线诊断和评估技术。
34.增材制造(3D打印)：增材制造专用材料制备技术;工业产品原型制造及民间工艺品(银饰)增材制造技术;航空航天等领域高性能、难加工零部件与模具增材制造技术。
35.结构材料与服役安全：多载荷条件下材料及构件的可靠性与寿命;极端服役条件下材料力学与化学交互作用;材料跨尺度、多层次微观结构表征、相变规律与性能。
36.绿色先进光电子材料与器件。 37.难加工材料高效成型。
38. 其他新材料：新型功能高分子材料;新型高效催化材料;金属-石墨烯复合材料。
(五)资源与环境领域 1.水资源可持续利用。
2.储能、新能源、可再生与替代能源利用，低碳能源，低
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碳交通、低碳建筑。
3.矿冶生态与环境、资源循环与利用。 4.节能减排的新理论与新方法。 5.区域环境质量演变过程与机制。
6.环境(大气、水、土壤)污染控制及修复原理与技术。 7.自然灾害形成机理及防灾减灾方法，全球气候变化与区域响应。
8.页岩气形成机理、成藏条件与资源潜力：页岩气形成机理(页岩气烃源岩的地质、地球化学特征及沉积环境对页岩气形成的作用);页岩气的成藏条件及控制因素(有机碳含量、有效厚度、成熟度及碎性矿物含量等);页岩气的资源潜力及有利区块分析。
重点支持：
9.矿产资源清洁高效利用：共生/伴生矿产资源的组元特性与分离行为;多元多相矿物分离提取过程的矿相演变规律与调控机制。
10.贵州省优势矿产资源成矿规律和找矿方向：优势矿产资源(磷、锰、铝、重晶石等)成矿作用机制;优势矿产资源主要类型、成矿预测理论。
11.浅层地温能的利用。
12.喀斯特地区生态环境治理：高原湖泊污染途径与修复;石漠化发生过程及治理;有害元素污染与人体健康;矿山环境污染途径与修复。
13.地下水资源潜力评价及环境效应：岩溶地下水系统中
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污染物时空分布特征与迁移转化规律;人类活动对地下水资源数量与质量的影响机制;岩溶地下水环境演化趋势。
(六)专利战略分析
对贵州省“五大新兴产业”、“五张名片”、节能环保、高端装备制造、新能源、新材料等重点技术领域、重大科技项目、重大经济活动进行专利分析和研究。
重点支持：
电子信息产业、高端装备制造、新能源、新材料、医药产业、现代山地高效农业、新型建筑建材业等，以及“十三五”期间贵州省重大投资项目。
二、申报要求
1. 申报主体为在省内注册的具有独立法人资格的企业、科研院所、高校。
2. 课题主持人年龄在55周岁以下(其中申报重点项目的主持人年龄在50周岁以下)。申请者应为具有高级专业技术职务的在职人员，或具有博士学位的人员;凡不具备上述条件者，须由两名具有高级专业技术职务的同行专家推荐。
“专利战略分析”项目不做以上限定。
3. 申报人承担在研项目超过两项以上(含两项)的、或承担有到期未验收项目的、同一主持人同年申报科技厅两个及以上计划项目或同一项目申报科技厅两个及以上计划项目(不包括人才项目)，不予受理。
4. 支持方式：“专利战略分析”项目，支持经费每项10万元以上(实施期限1年);其他类别项目，一般支持项目经费每项
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10万元(实施期限2-3年)，重点支持项目经费每项30万元(实施期限3-4年)。
承担重点任务的项目采取招投标、一事一议等方式确定。 5. 除“专利战略分析”项目外，其余项目的各单位项目申报数分配另行通知，申请表格请见链接http://kjt.gzst.gov.cn/index.php?show-index-cid-22-id-20.html。
三、申报流程
1.网上填写申请书。在网上申报时间内登陆贵州省科技计划业务管理信息系统(http://xmgl.gzst.gov.cn)，进行网上申报并打印带科技厅水印的书面申请书。
2.书面申请书需一式三份(A4纸双面打印、纸质封面，平装)，由申请人撰写并在申请书上签字，对申请材料的真实性、合法性负责。合作者也需本人签字和单位(合作单位)盖章。
3.书面申请书请于截止日期之前送或邮寄(以邮戳为准)贵州省科技信息中心材料受理室。联系人敖姣莉、杨敬：0851-85848680、85869134，项目申报单位逾期报送不予受理。
四、政策咨询：
1.“专利战略分析”项目请联系知识产权管理处张莹：0851-86867997。
2.其余项目请联系发展计划处夏蓉、李煜：0851-85819247。
研究所年度总结范文第2篇
一、引言
上市公司虚假信息披露事件的不断出现使上市公司的信誉受到了严重的影响，而早在1992年，COSO委员会就建议，由管理当局或其指定人员定期评价企业内部控制的设计和执行的有效性，同时对外披露内部控制评价报告和注册会计师的审核报告。安然事件发生后，美国国会于2002 年通过了《萨班斯——奥克斯利法案》，开始强制披露公司内部控制信息。我国的内部控制信息披露发展晚于英美，2006年上交所、深交所分别颁布了《上市公司内部控制指引》，并分别于当年7月和次年7月实施。随后制定了《企业内部控制基本规范》。从上述规定来看，我国的内部信息披露模式与美国模式较相近，而出台的《内部控制基本规范》也大致采用了类似于COSO的内部控制框架（冯悦，2010）。本文拟通过对沪市上市公司2008年～2010年3年的年度报告中内部控制信息披露现状进行描述性统计分析，以期揭示我国内部控制信息披露基本现状，并对今后内部控制信息披露的规范化有所帮助。
二、沪市上市公司2008～2010年年报披露分析
本文共选取了沪市2008年858家，2009年870家，2010年905家上市公司的年报。根据2008年上交所颁布的《关于做好上市公司2008年年报报告工作的通知》，剔除了上证公司治理板块样本公司、发行境外上市外资股的公司及金融类公司，因为此类公司对内部控制信息有特殊要求。同时，剔除了ST公司（包括ST、*ST、SST、S*ST、S类上市公司）和被出具非标准审计意见的公司。最终保留了初选样本2008年505家，2009年529家，2010年557家。
第一，总体披露情况。笔者经过分析沪市上市公司2008年～2010年的年度报表，参照张波（2010）根据年报内部控制信息披露的详细程度，将上市公司年度报告分为6类（见表1）。
根据上述分类，对沪市上市公司2008年～2010年年报数据进行初选数据统计，如表2所示。
从表2可知，2008年有87家，占所选样本的17.23%；2009年96家，占所选样本的18.15%；2010年有102家，占所选样本的18.33%的公司自愿披露了内部控制报告。由上述数据可以看出沪市上市公司自愿披露内部控制报告的数量逐年增加，也即管理层对内部控制报告的重要性的意识越来越增强。
3年中分别有9.9%、10.4%、10.23%的公司自愿聘请了注册会计师出具内控报告审核评价意见。在其他没有出具内控报告的公司中，2008年中有占总数13.07%，2009年中有占总数13.23%，2010年中有占总数13.8%，详细披露内控信息。但是，从表2中可以看出，所选样本公司的大部分，是没有披露内部控制基本要素，或是仅披露某个或某些要素，但是没有实质内容，基本流于形式。如2008年中有350家，占所选样本的69.3%；2009年中有359家，占所选样本的67.86%；2010年中有368家，占所选样本的66.07%。
从3年数据中可以看出，至少半数以上上市公司对内部控制信息的披露问题不重视，或者仅仅应付相关规范，并没有进行实质披露。而由于有相关规范和规定的要求，完全没有披露内部控制信息的公司也不多。这可以通过表2数据证实，其中2008年仅有2家没有披露任何内部控制信息，占所选样本的0.4%；2009年也仅有4家，占所选样本的0.76%；2010年有10家，占所选样本的1.8%。因此，通过对表2的数据进行分析，发现虽然进行内部控制信息披露的上市公司越来越多，但是由于大部分的上市公司依然没有重视，希望未来能有更有效的措施促使上市公司进行信息披露。
第二，内部控制按特殊披露要求的披露情况。笔者对2008～2010年三年中其披露要求的类型按自愿性内控信息披露和强制性内控信息披露进行了统计，结果如表3所示。
从表3可以看出，2008年强制性内部控制信息披露的公司数量是246家，而自愿性内部控制信息披露的公司数量是87家，因此，强制性内部控制信息披露公司数量是自愿性内部控制信息披露公司的2.8倍。同样，2009年强制性内部控制信息披露的公司数量是253家，而自愿性内部控制信息披露的公司数量是96家，因此，强制性内部控制信息披露公司数量是自愿性内部控制信息披露公司的2.6倍。同样，2010年强制性内部控制信息披露的公司数量是262家，而自愿性内部控制信息披露的公司数量是102家，因此，强制性内部控制信息披露公司数量是自愿性内部控制信息披露公司的2.6倍。
从上述数据中可以看出自愿性披露公司内部控制信息的公司的数量逐年增加，但同时，强制性披露内部控制信息的公司数量也是逐年增加。虽然在这3年中自愿性内部控制信息披露所占比例有逐年上升的趋势，从2008年的26.13%、2009年增加到27.51%、2010年增加到28.02%；但和强制性内部控制信息披露相比，自愿性内部控制信息披露占总体披露数量还是比较低。
第三，内部报告的披露依据情况。根据表2的统计结果：2008年有87家，2009年96家，2010年有102家公司自愿披露了内部控制报告。接着，笔者对报告内容的披露依据进行了分析，结果如表4。
从表4可知，2008年有57.47%、2009年有57.29%、2010年有55.88%的公司表明按照《企业内部控制基本规范》的要求披露五项要素；另外有6.9%、8.33%、7.85%的公司按照《上海证劵交易上市公司内部控制指引》的要求披露了八项要素。
从表4中可以看出，2008年有50家、2009年有55家、2010年有57家上市公司依据《企业内部控制基本规范》对内部控制进行披露；2008年有6家、2009年有8家、2010年有8家上市公司依据《上海证劵交易上市公司内部控制指引》对内部控制进行披露。
无论从比例上来看还是数量上看，《企业内部控制基本规范》作为上市公司内部控制信息披露的依据都占主导地位。但是从上述数据统计中，发现2008年有27家、2009年有24家、2010年有31家上市公司虽然披露了其内部控制信息，但并没有指明披露的依据，也即3年中仍然有30%左右公司没说明披露的依据。
第四，内部控制审计报告的披露情况。根据表2的统计结果：2008年～2010年沪市上市公司分别有50家、55家、57家公司自愿聘请了注册会计师对内部控制报告出具核实评价意见，笔者通过查阅出具的意见，并进行分析找出注册会计师出具评价意见的依据，对上述依据进行了统计分析，如表5所示。
从表5可以看出，数量上，2008年有21家公司，2009年有23家公司，2010年有22家公司，进行内控报告审计的依据是《“3101号”准则》；比例上，2008年自愿进行内控报告审计公司占总数的42%，2009年自愿进行内控报告审计公司占总数的41.82%，2010年自愿进行内控报告审计公司占总数的38.6%，进行内控报告审计的依据是《“3101号”准则》。
从表5中可看出，注册会计师进行内部控制报告审计的还有《指导意见》，其中在2008年有10家上市公司的内部控制审计报告的依据是《指导意见》，占自愿出具内部控制信息审计报告的20%；2009年有11家，占20%的比例；2010年有13家，占22.81%的比例。
从上述数据可看出，注册会计师出具内部控制审计报告的的依据越来越多的向《指导意见》靠拢。注册会计师执行内部控制报告审计业务的依据还有上交所《指引》和《基本规范》等，其中在2008年有11家上市公司内部控制信息披露的审计依据选择的是《基本规范》、《指引》或其他准则等依据，占自愿出具内部控制信息审计报告的22%；2009年有14家，占25.45%的比例；2010年有13家，占22.8%的比例。
从这些数据可以看出，其他审计依据也占有不小的分量。而且依据《“3101号”准则》出具的内部控制审计报告数占总数的比例并未过半，因此注册会计师出具的内部控制信息的审计报告的依据具有多样化特征，因此其可比性不高。
三、结论
通过上述分析，可以得到以下结论：一是上市公司自愿性内部控制信息披露总体水平依然较低。通过对上述2008年～2010年沪市上市公司内部控制信息披露情况的描述性统计分析结果可以看出，上市公司自愿出具内部控制报告的数量逐年增加，披露状况已经有所改善。但从总体看上市公司自愿披露的动机仍不强烈，仍有不少公司披露内控信息流于形式，自愿性内部控制信息披露水平较低。二是上市公司内部控制信息披露的依据不统一。在上述分析中发现，自愿性信息披露中依然有约1/3的公司没有遵照要求指明披露依据，同时内部控制信息披露总体遵照要求指明披露依据的水平也较低。三是注册会计师出具内部控制审计意见的依据不统一。通过对沪市上市公司三年数据分析，可以看出虽然已有很多上市公司自愿聘请了注册会计师出具内部控制报告核实评价意见，但依据不统一，造成出具的意见之间缺乏可比性。此外，学术界对审计师审核标准意见也不统一，如杨有红（2009）认为应细化有效性标准，提出应将经济性纳入评价标准。池国华、朱俊卿（2009）提出上市公司进行内部控制评价的一般标准和具体标准等。
总之，鼓励、推动上市公司自愿性信息披露、规范内部控制鉴定报告、提高内部控制信息披露的有效性和参考性，需要上市公司、证劵监管部门和投资者三方的共同努力。
参考文献：
［1］杨有红、汪薇：《2006沪市内部控制信息披露研究》，《会计研究》2008年第3期。
［2］冯悦：《浅议海内外上市公司内部控制信息披露比较》，《新会计》2010年第7期。
［3］左田芳：《上市公司内部控制信息披露的问题研究》，《中国总会计师》2010年第5期。
［4］池国华、原国英、乔岳峰：《辽宁省上市公司内部控制信息披露：现状与建议——基于2009年沪深两市A股主板公司的数据分析》，《上海立信会计学院学报》2010年第24期。
［5］黄寿昌、李芸达、陈圣飞：《内部控制报告自愿披露的市场效应——基于股票交易及股票收益波动率的实证研究》，《审计研究》2010年第4期。
［6］李少轩、张瑞丽：《上市公司内部控制信息披露影响因素研究——基于沪、深上市公司的实证分析》，《财会通讯（综合）》2009年第3期。
［7］Maria Ogneva， K.R.Subramanyam， K.Raghunandan， 2006， Internal Control Weakness and Cost of Equity： Evidence from SOX Section 404 Disclosures. July， AAA 2006 Financial Accounting and Reporting Setion（FARS） Meeting Paper.
［8］Stephen H.Bryan，Steven B.Lilien，Characteristics of Firms with Material Weaknesses in Internal Control：An Assessment of Section 404 of Sarbanes Oxley. Working Paper，http：//papers.ssrn.com/，2005.
［9］Scott N. Bronson， Joseph V. Carcello， and K. Raghunandan. Firm characteristics and voluntary management reports on internal control ［J］. Auditing： A Journal practice& theory， 2006， 25（02）：25-39.
［10］Heather M Hermanson．An Analysis of the Demand for Reporting on Internal Control ［J］. Accounting Horizons， 2000， 14（3）：325－341.
（编辑 向玉章）
研究所年度总结范文第3篇
重点提示：本选题参考是基于我省基础教育课程改革的形势与任务，以及各学科教育教学研究的现状与趋势提出的，虽然给出了比较具体的研究范围，但其中仅有极少题目适合直接用作具体的研究课题名称，大部分题目还需要细化、分解。为此，各地教育、教研、管理工作者在筹备申报立项的过程中，可以参考但绝不可拘泥于这些题目，应从自己所处的地域或学段实际出发，针对所属学科的内涵、外延或要素、特点，运用科学、合理、适切的研究方法，发挥课题组自身优势，自拟研究方向，选定科学性、可行性、可操作性、独创性都比较强，且在一定范围内具有普适性、有推广价值的具体研究课题，力戒那些科学性差、脱离实际、大而无当、力不从心的研究选题。
01中学语文
1) 中学语文教师专业素养提升的理论与实践 2) 中学语文课堂教学艺术研究 3) 中学语文评价研究
4) 中学语文综合性学习的理论与实践 5) 中学语文研究性学习的理论与实践
6) 中学语文新课程实施过程中的问题与对策研究 7) 高中语文新课程必修课教学的研究 8) 高中语文新课程选修课教学的研究
9) 高中语文新课程与学生自学能力培养的研究 10) 高中语文新课程课堂有效教学的研究 11) 高中语文新课程与高考改革研究 1) 研究 02中学数学)
1) 中学数学课标教材的对比研究 2) 新课程背景下数学教师的专业发展问题研究 3) 中学数学课堂教学评价的实践研究 4) 学生数学学习的评价实验与研究 5) 中学数学教学方式与策略研究 6) 中学数学典型课例研究 7) 中学数学新增内容的教学方法与策略研究 8) 数学探究、数学建模等活动课程的实践研究 9) 中学数学研究性学习的理论与实践 10) 中学数学教学资源的开发与利用研究 11) 初、高中数学衔接教学的实验与研究 12) 信息技术与中学数学课堂教学有机整合的实验与研究 13) 中学数学校本教研的方法与途径研究 14) 中学数学新课程教学中存在的问题与对策研究 15) 学生创新意识与实践能力发展状况的研究 16) 中考、高考命题中考查创新意识和实践能力的方式方法研究 17) 中学数学教学研究工作存在的问题与改革方向的研究 18) 高中数学选修课程教学的实验与研究 03英语
1) 中小学英语教学内容(含人文教育内容)的纵向比较 2) 中小学英语课堂教学艺术研究 3) 中小学英语衔接教学研究
4) 中小学英语教学过程及考查方式的分析研究 5) 中小学英语教学资源的开发与应用研究
6) 中小学英语教师教育和培训方式、内容及其效果研究 7) 中小学英语教师专业化提升的理论与实践研究 8) 中小学英语不同考试的体制、结构与功能研究 9) 中小学英语课堂有效教学研究 10) 英语学习策略的训练与运用研究
11) 当前英语课堂教学存在的问题及对策研究 12) 中小学英语阅读教学与评价融合的研究 13) 中小学英语写作教学与评价融合的研究 14) 中小学英语语法教学研究 15) 中小学英语词汇教学研究
16) 中小学英语教学如何开展研究性学习 17) 新课程英语高考的发展研究 04物理
1) 新课程物理课程标准的分析与研究 2) 新课程初高中物理衔接教学研究 3) 新课程下物理教学评价方式的研究
1 05化学
1) 化学课程标准在不同版本教材中呈现方式的研究 2) 如何把握高中必修模块中化学知识的教学要求 3) 化学教学中体现“过程与方法”目标的研究
4) 化学课堂实施科学探究、合作学习的策略与案例研究 5) 关于高中化学与初中化学衔接问题的研究 6) 高中化学选修模块开设问题研究
7) 现代信息技术运用于化学课堂教学的研究
8) 化学新课程中有效开发与整合教学资源的研究 9) 化学新课程评价方式与中考改革的研究 10) 化学课堂中学生互评的有效性研究
11) 新课程高考化学试题命制与复习方法研究 12) 新课程实施过程中优化化学实验教学的研究 13) 新课程背景下化学教师专业知识结构的重整 14) 农村中学实施化学新课程的问题与对策研究 15) 校本化学教研内容和方式的研究
16) 新课程高考模式下化学教学策略研究 06生物
1) 生物学教学中学生创新精神和实践能力培养的研究 2) 生物学教学效益和学生学习效果的评价研究 3) 生物学课堂教学的评价研究
4) 提高生物教师教育教学能力的途径与方法研究 5) 中学生物科技活动途径与方法的研究 6) 农村中学生物学课程资源开发与利用研究
7) 中学生物学实验与探究性项目的可行性与改进的研究 8) 中学生物校本教研途径与方法的研究 9) 中学生物学习方法与学习能力形成的研究 10) 网络环境下生物学教学与管理的方法研究
11) “3+理综”高考模式下的新课程生物教学策略研究 12) 新课程背景下高中生物实验室配置方案的研究 13) 高中生物新课程模块教学策略研究
14) 高中生物新课程探究性活动教学的策略研究 15) 新课程背景下高中生物建模教学的研究
16) 农村高中实施生物新课程的困难及对策研究 07政治
1) 思想品德(思想政治)教材建设研究 2) 思想品德(思想政治)课程资源开发研究 3) 思想品德(思想政治)新课程教学艺术研究 4) 思想品德(思想政治)新课程实施情况专题研究 5) 思想品德(思想政治)新课程教学评价研究 6) 思想品德新课程中招考试相关问题研究 7) 社会主义核心价值体系教育问题研究 8) 中华传统美德在德育课程中的体现研究 9) 思想品德新课标多个版本教材的比较研究 10) 地方德育课程(学校德育课程)开发研究
11) 思想品德(思想政治)新课标细化解读的研究 12) 思想品德(思想政治)教师专业化发展研究
13) 思想品德(思想政治)教学方式(学习方式)转变研究 14) 高中思想政治学业水平考试相关问题研究
15) “3+文综”新课程高考模式下政治试题特点与教学、复习策略研究 16) 生活德育实践研究
17) 初中(高中)学生综合素质评价研究
2 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) 12) 13) 14) 15) 16) 17) 18) 19) 20) 21) 22) 新课程下教师教学方式(学生学习方式)研究 物理教学中渗透学习策略与方法教育的研究 高中物理新课程选修模块教学的实验与研究 高中物理新课程模块学分认定及评价方式研究 中学物理学习过程性评价研究
中学物理教学中实施研究性学习的策略研究 中学物理新课程教学中科学探究的实施研究 以校本教研促进物理教学质量提高的研究 关于中学物理与科技和社会联系的研究
“3+理综”新课程高考模式下的物理教学策略研究 高考理综物理教学与复习方法的研究 新课程高考物理试题研究
中学物理低成本实验的开发与研究
农村中学进行科学探究的资源开发与研究 中学物理导学案的设计与开发研究 中学物理学业评价考试研究
中学物理教师专业素养的提升与研究 中学生物理学习兴趣的调查与研究 多媒体在物理教学中应用的研究 08历史 18) 19) 20) 21) 22) 23) 24) 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) 12) 13) 14) 15) 16) 17) 18) 信息技术与思想品德(思想政治)课程整合的研究 经济、政治、文化、哲学领域中重大时事热点专题研究 思想政治课程的动态化、校本化开发与实施研究 中外德育课程比较研究
优化思想品德(思想政治)课堂教学的研究 中学时事政策教育问题研究 中学法制教育问题研究
历史课程改革与学生历史素养培育研究 新课程高中历史课堂有效教学问题研究 初中历史课程标准的解析与研究 初中历史课堂有效教学的研究 初中历史课堂典型课例研究
初中历史教学与现代教育技术有效整合的研究 历史教学中学生学习方法与能力提高之研究 历史教师强化备课能力实施有效教学的研究 新课程历史高考试题的特点及复习教学策略研究 历史课堂教学与中学生历史小论文写作问题的研究
09地理
普通高中学生学业水平考试地理试题编制研究 普通高中地理课程标准的结构分析研究
普通高中地理新课程教学资源的有效开发与整合研究 “3+文综”高考模式下的地理试题特点及教学策略研究
普通高中地理课程标准实验教科书不同版本教材的优化研究 现代信息技术条件下地理教学模式的研究 初中地理课堂发展性教学评价研究 普通高中地理新课程典型课例研究
普通高中地理教学过程中师生互动、共同发展关系的研究 普通高中地理课堂教学方法与策略研究
初中(高中)学生地理学习方法与能力形成的研究
初中(高中)地理教学中学生创新思维、实践能力培养的研究 初中(高中)地理教学与现代教育技术整合的研究 网络环境下地理教学的方法研究
地理教育教学资源优化配置的方略研究 初中地理新课程标准与教材的研究与实践 普通高中地理新课程评价方式的研究
普通高中地理新课程选修教材的研究与实践
10体育与健康
1) 体育教学内容的改革实验研究
2) 体育教学中促进学生体能发展的实验研究 3) 学生健身运动处方的研究
4) 河南省中招体育考试实施研究
5) 河南省普通高中体育与健康学业水平考试实施研究 6) 体育教学中教学资源的改革实验研究 7) 体育教学中学法与教法的改革实验研究 8) 高中体育与健康教学计划的研究
9) 高中体育与健康选项教学实施方案的研究 10) 高中体育与健康教学评价方式与方法的研究 11) 高中体育与健康教学方式与教学策略的研究 11音乐
1) 农村小学(初中)音乐课程教学改革的研究 2) 小学(初中)音乐课教学评价标准的研究 3) 小学(初中)音乐课调节教学方法的研究 4) 小学(初中)音乐欣赏课教学方法的研究 5) 小学(初中)音乐唱歌课教学方法的研究 6) 高中音乐《歌唱》模块教学计划的研究
7) 高中音乐《歌唱》模块教学方式与教学策略的研究 8) 高中音乐《歌唱》模块教学评价方式与方法的研究 9) 高中音乐《歌唱》与初中《音乐欣赏》教学的比较研究 10) 高中音乐新课程选修模块教学实施研究
11) 确保河南省普通高中新课改音乐教学顺利实施的调查研究 12) 开发和利用学校、社区、家庭和民族民间艺术课程资源的研究 13) 开展音乐教育教科研方法的研究 14) 开展综合性音乐活动方法的研究 12美术
1) 中小学美术教育普及与提高关系的研究
2) 中小学美术教育改革和发展规律、特点以及发展态势的研究 3) 基于课程改革的中小学美术教育课堂教学研究
4) 中小学美术教育教学改革案例分析及教学手段、方法的创新和实验的研究 5) 中小学美术教育教学评价机制的研究
6) 在中小学开展民族传统文化艺术教育的研究
3 本地(校)美术教育资源调查以及整合、利用的研究
利用现代教育技术手段提高美术教育教学质量效益的研究 新课程高中美术鉴赏的教学内容、教学方法研究 充分利用本地美术资源上好高中美术课的研究 高中美术新课程各模块教学实践研究
普通高中美术教育状况调查与新课程实验推进策略的研究 究
13心理健康教育
1) 学生常见心理与行为问题的干预研究 2) 中小学心理健康教育课堂艺术研究
3) 中小学心理健康教育精品课程建设研究 4) 学生学业问题常见表现及教育对策的研究
5) 心理故事、心理电影在培养学生积极心理品质方面的实效性研究 6) 心理漫画在培养学生良好心理素质中的实效性研究 7) 中小学校园心理剧研究
8) 中小学生进行性心理健康教育的内容与途径研究
9) 儿歌在培养学生良好心理品质(包括乐观心态、自信心、情绪调控能力、承受能力、交往能力、创造性思维、好性格培养等)的研究
10) 教师积极心理品质与学校推进素质教育的研究 11) 教师心理健康维护与心理健康能力提升研究 12) 心理健康教育与校园文化建设研究
13) 学校心理健康教育评价方法、模式的研究
14) 学校心理健康教育在学科课堂教学中的渗透研究 15) 中小学家长学校心理健康教育实施研究 16) 中小学心理健康教育教学评价研究
17) 学生心理健康素质培养的有效途径研究
18) 学校心理咨询技术在班主任工作中应用的研究
19) 学校心理咨询室建设与学生心理健康保健关系研究 20) 校外心理健康教育活动基地建设研究 14综合实践活动
1) 实践活动课程管理与实施策略研究
2) 有效实施研究性学习的方法和途径研究 3) 学校安全教育教学实施策略研究 4) 研究性学习的评价方式研究
5) 高中研究性学习课程资源开发研究 6) 高中研究性学习指导方法研究 7) 综合实践活动课程实施策略研究 8) 综合实践活动课程评价研究
9) 研究性学习与学科教学整合的研究 15通用技术
1) 通用技术课程实施策略研究 2) 通用技术课程师资建设研究 3) 通用技术课程评价研究
4) 通用技术教育教学模式研究 5) 通用技术教室装备研究
6) 通用技术课程的政策保障机制研究 16中学信息技术1) 信息技术有效教学研究
2) 信息技术教学资源开发与应用研究 3) 信息技术研究性学习探索与实践研究 4) 信息技术教育教学评价研究
5) 网络环境下信息技术教学模式的探索与研究 6) 计算机辅助教学(CAI)研究
7) 信息技术教学与高中学业水平考试研究 8) 信息技术课标教材及校本教材开发与研究 9) 信息技术第二课堂活动开展研究 10) 信息技术教师专业发展问题研究 17现代教育技术
1) 中小学现代教育技术建设与应用研究 2) 现代教育技术在学科教学中的应用研究
3) 现代教育技术环境下教师教学模式的探索与研究 4) 现代教育技术环境下学生学习模式的探索与研究 5) 中小学校园网建设与网络资源建设研究 6) 中小学信息管理系统的开发与应用研究 1) 小学科学课堂教学中教师反馈策略研究 2) 小学科学概念教学中的教师提问策略研究
3) 小学科学探究教学中小组讨论的组织与指导研究 4) 小学科学“技术与设计”教学模式研究
5) 小学科学教学中提高学生收集与分析数据的能力研究 6) 小学生科学学习中“记录与表达”能力的学段标准研究 7) 新课程背景下小学劳动与技术教育教学模式研究 7) 8) 9) 10) 11) 12) 1)
4 18绿色证书
1) 绿色证书教育服务社会主义新农村建设的研究 2) 加强学校绿色证书教育教学与管理的探索 3) 农村初中绿色证书教育教师考核与评价研究 4) 绿色证书教育中学生学习兴趣培养的研究 5) 农村初中绿色证书教育实习基地建设研究
6) 绿色证书教育实习(实验)课教学方法的探索 7) 绿色证书教育实习作业设计与实施的研究 8) 绿色证书教育中实践性教育活动的实施研究
9) 做好绿色证书教育课理论教学与实践教学统一的研究 19综合类
1) 优化教学过程的实验研究
2) 利用现代教育技术优化教育教学的实践研究 3) 运用XX法提高课堂教学有效性的实践研究 4) 新课程典型课例研究 5) 新课程课堂教学艺术研究
6) 教育教学质量评价改革的实验研究 7) 转变课程实施取向的实践研究 8) 实施网络教研的实践研究
9) 新课程背景下创新教研方式提高教研水平的行动研究 10) 实施区域教研(或联片教研)的行动研究 11) 教学资源(库)开发、建设和共享的研究 12) 校长提高新课程执行力的研究
13) 新课程背景下学校管理制度改革研究
14) 新课程背景下改革教师评价内容、方式方法的研究 15) 加强教师队伍建设的研究
16) 新课程背景下提高教育教学质量的方法途径研究 17) 普通高中教学班与行政班管理方法的研究 18) 高中学生学分认定管理的实验研究
19) 高中新课程学生选课指导的有效性研究
20) 新课程背景下常规教学方式的继承与发展研究 21) 新课程学科教师专业知识、专业技能发展研究 22) 新课程课程标准、教材理解与教学设计研究
23) 新课程学生学业水平考试的标准、内容与方法研究 24) 新课程实施过程中大班额问题的对策研究 25) 建立科学的教师评价体系的研究
26) 中小学教师专业发展的途径与方法研究 27) 学校课程资源开发与利用的实践研究 28) 学校课程开发与实施研究
29) 自主(或合作、探究)学习方式实践研究
30) 启发式(或探究式、讨论式、参与式)教学方式实践研究 31) 以校本教研促进教师专业发展(或提高教学质量)的实践研究 32) 中小学生综合素质评价研究
33) 河南省地方课程开发、使用、管理的实践研究 34) 特色学校创建与发展研究
35) 青年教师培养的机制与方法研究 36) 师德建设XX问题研究
37) 中小学班主任工作XX问题研究 38) 中小学生德育XX问题与对策研究
研究所年度总结范文第4篇
企业年度报告公示制度, 是在2014年2月7日国务院国发〔2014〕7号印发《注册资本登记制度改革方案》中首次提出的。2014年8月7日, 国务院批准颁布了《企业信息公示暂行条例》, 并于2014年10月1日起正式施行。国务院为了深化改革, 将先前的企业年检制度改为企业年度报告公示制度。企业应当在年度规定的期限内, 向工商行政管理机关报送年度报告, 并向社会公示。
二、我国企业年度报告公示制度的实施现状
传统的企业年检制度在过去企业发展的监管过程中曾有过积极的意义, 但是随着中国经济的快速发展, 已由过去的传统经济向市场化逐渐过渡, 过去一揽子集中监督管理的方式已不能满足现代市场经济监管的要求。根据国务院最新出台《注册资本登记制度改革方案》规定, 迄今实行三十余年的企业年检制度将改为企业年度报告公示制度。企业在年度法定期限之内, 通过企业信用信息公示系统向工商行政部门送交, 并向社会公众公示, 任何组织和个人都可以登录该系统对相关企业的年度报告信息予以查询, 企业信息更加公开化、透明化。
(一) 企业年度报告制度的特点
企业年度报告制度的特点主要体现在以下几个方面:
第一, 企业信息透明化。企业应该严格依照相关法律法规, 将企业地址、员工数量、债权债务、经营范围等基本信息向工商行政部门的“企业信用信息公示系统”主动申报, 任何组织和个人都可以登录该系统对相关企业的年度报告信息予以查询, 企业信息的公开透明使得过去社会大众对企业信息不对称的情况显著改变。
第二, 社会监管力量多元化。过去行政机关对企业实行集中化监督管理, 干涉过多, 企业经营受到限制的同时, 行政机关自身也背负很大的工作量。而企业信息的透明公开使得行政机关能够更开放高效地对企业进行监督管理, 给予企业更大更自由的经营空间, 同时行业组织及社会大众也能够充分参与到企业的监督管理中来。企业报告方式也由过去的集中书面转变为现代网络报告, 更加方便快捷, 适宜当前快速发展的经济节奏。在监管力量和监管方式上都实现了多元化的监管模式。
第三, 企业信用明确化。为保障企业自主报告信息的真实性和完整性, 工商行政部门会不定期地对企业报告公示信息进行抽样检查, 当然其抽查比例会根据各地方实际登记企业数量来予以确定, 其抽查结果也将记录在案, 有助于强化企业延迟送交报告或者虚假不实报告等失信行为的记录, 通过社会公众的随时查询, 可对企业信用记录进行公示监督。
(二) 企业年度报告制度的实施状况
自从《注册资本登记制度改革方案》印发以来, 全国各地都陆陆续续施行改革, 政府职能逐渐放开, 给予企业更多自主经营的空间, 但是尽管这样, 各地对于企业年度报告公示的具体执行规定还是各不一样。
1. 北京。
在北京市, 按照《企业信息公示暂行条例》和《工商总局关于贯彻落实<企业信息公示暂行条例>有关问题的通知》的要求, 有限责任公司、股份有限公司、非公司企业法人、合伙企业、个人独资企业及其分支机构、来华从事经营活动的外国 (地区) 企业须通过企业信用信息公示系统向工商行政管理部门报送企业年度报告, 企业年报内容包括企业通信地址、联系电话等基本信息, 企业开业、歇业、清算等存续信息, 企业投资、股权变更等资本信息, 这些都是必须向社会公众公示的报告内容, 当然, 企业从业人数、利润总额、负债总额、纳税总额等信息可由企业选择是否报告向社会公众公示。
外国企业常驻代表机构年报不仅须提交年度报告书, 设立满一个会计年度的代表机构还须提交由会计师事务所出具的年度审计报告。逾期提交年度报告的外国企业, 登记机关将责令其限期改正, 同时还要处以一万元以上三万元以下的罚款, 逾期仍未改正, 则须面临吊销登记证的处罚。
2. 上海。
《上海市工商行政管理局关于印发<上海市工商行政管理局2015年度企业、个体工商户年度报告公示工作方案>的通知》中对企业、个体工商户年度报告公示工作方案表明, 企业应当凭“法人一证通”数字证书进行网上年度报告报送, 并向社会公示。
其中企业可以自主选择不公示的信息包括:企业资产负债状况信息, 对外提供保证担保情况及从业人数。私营企业及其分支机构需要特别报送的信息还有两项, 一是针对从业人数中“高校毕业生、退役士兵、残疾人、失业再就业”等从业对象的分类统计信息, 二是增加对非公党建情况统计。私营企业及其分支机构对这两项信息需要特别报送, 但不公示, 也不提供查询。
工商联络员制度是上海市的企业年度报告公示制度中独具特色的制度。在工商所设立企业、经济园区工商联络员的信息档案, 确立工商联络员工作机制, 充分发挥工商联络员在联系沟通、方便企业办事方面的作用, 分批组织开展工商联络员培训工作, 使其熟悉《企业信息公示暂行条例》及配套规章制度, 掌握企业信用信息公示系统流程和要求, 准确、及时报送年度报告。
企业年度报告公示制度的具体执行工作的落实还需要后续的工作考核机制。工商行政部门不仅应对具体执行工作人员进行企业年报公示实务操作开展业务培训, 同时也应对企业年报公示工作的进展情况进行数据统计分析, 并定期将情况上报监督管理部门进行抽样核查。除此以外, 上海市还特别重视小微企业的发展, 对于企业年度报告公示制度施行以来的小微企业进行实地调查, 并提出帮扶措施, 以促进其进一步发展。
三、我国企业年度报告公示制度完善及对策
(一) 企业信用体系构建
企业年度报告公示制度的施行, 表明政府正逐渐放开行政职能, 开放市场作用, 企业自主经营能力有助提升, 但在这些期待日益得以实现的同时, 为保证其长久稳定地顺利发展, 其背后最重要的支撑在于信用构建。行政部门构建市场信用信息体系, 不仅依赖于行政部门一方的监督审查, 也在于其与税务、司法、金融等其他相关部门的信用信息系统利用, 并通过多方面全方位的信用指数评级、信用违反惩罚等措施来构建企业信用体系。
(二) 建立健全企业信用公示制度的相关配套规章制度
除涉及国家秘密、个人隐私、商业秘密的内容外, 企业所有相关信息均应归入企业信用公示信息, 这其中包括企业财务、税务、资本情况、债权债务等信息, 要保证企业信用公示制度得以切实施行, 其相关的登记注册、财税监管、债权债务申明等相关制度均应得以完善。只有这样, 企业信用公示制度才能发挥其真正效用, 才能有助于市场主体信用体系的构建和完善。
(三) 明确企业年度报告公示过程中责任主体
首先, 明确行政部门对企业年报公示内容的告知义务。相关行政部门对企业年报必须公示内容应该予以法定方式告知传达, 使企业对自身年报公示内容得以明确并执行, 对此可借鉴上海市工商联络员制度。
其次, 明确企业送交年度报告的责任义务。对于逾期不送交年报的企业, 责令限期送交。逾期不交年报的企业, 可参照实际情况进行行政罚款、降低信用评级甚至吊销许可证。
最后, 明确企业年度报告监督管理部门的责任义务。企业年度报告送交工商行政部门后, 应由其监督管理部门联合由一般社会群众随机组成的监督员共同实施抽样审查, 并记录每次审查结果进行后续追查。
摘要：企业年度报告公示制度是从2014年10月份开始确立起来的, 自企业年度报告公示制度确立至今的一年多以来时间里, 企业年报方式发生重大变化。本文拟通过对国外企业年度报告公示制度的学习, 对国内某些城市该制度实施一年多来情况的对比和思考, 对我国这项刚施行不久的企业年度报告公示制度的完善和构建提出相应的建议。
关键词：企业年报,年报公示,年检,监管
参考文献
研究所年度总结范文第5篇
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自xx年入职公司至今已经六年多了，从管理处的财务助理到公司总部出纳、总部会计，无论是做事、还是做人我都从”;金网络”;这个温暖的大家庭学到了很多很多”;受人之托，终人之事”;我做到了。展望未来，我对公司的发展和今后的工作充满了信心和希望，为了能够制定更好的工作目标，取得更好的工作成绩，我把参加工作以来的情况总结如下:
一、前期工作总结: 对于企业来说，能力往往是超越知识的，物业管理公司对于人
才的要求，同样也是能力第一。物业管理公司对于人才的要求是多方面的，它括:组织指挥能力、决策能力、创新能力、社会活动能力、技术能力、协调与沟通能力等。
第一阶段(xx年-xx年):初学阶段;xx年毕业之初，在无任何工作经验、且对物业管理行业更是一无所知的情况下，我幸运的加入了”;金网络-雪梨澳乡”;管理团队，看似简单的帐单制作→日常收费→银行对接→建立收费台帐→与总部财务对接，一切都是从零开始。我自觉加强学习，虚心求教释惑，不断理清工作思路，总结工作方法:，在各级领导和同事的帮助指导下，从不会到会，从不熟悉到熟悉，我逐渐摸清了工作中的基本情况，找到了切入点，把握住了工作重点和难点，而随后财务助理兼客务代表的特殊身份更是加速缩短了我与”;专业人”;之间的距离。客户电话的接听、客服前台的接待，都需要很强的专业知识与沟通能力，物业管理中大多是一些细小琐碎的事，协调好了大事化小、小事化了，协调不好则工作会非常被动。这就要求在服务过程中不断提高自己与外界的沟通能力，同时在公司内部的沟通也非常重要，除了本部门之间，部门与部门之间的沟通也很重要，只有沟通好了，才能提高工作效率，减少不必要的人工成本。一方面，干中学、学中干，不断掌握方法:积累经验;另一方面，问书本、问同事，不断丰富知识掌握技巧。 第二阶段(xx年-xx年):职业发展阶段: 这一阶段在继续担任雪梨澳乡财务助理的同时又介入了新接管
研究所年度总结范文第6篇
一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休等督促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况进行突击检查，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。
二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，培养和提高学生的“五自”能力。深入学生生活,善于洞察和了解情况,。我采取定期召开班干部会议或个别谈话，指出教育其不足、授之建议与方法;同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，逐步培养出一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动。
三、始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班纪律或学习双差的后进生多的状况，我班实行了学生出勤检查制度，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法，发现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，更主要的是班主任经常性加强督促和引导，充分利用班会等对学生进行纪律教育和“告别不良行为，重塑文明形象”等的教育，从情入口、感之以心。同时，有的放矢地“约法三章”,狠治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向，耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导;充分利用班会、课余时间以及校内外各种方式的活动,结合《凤台六中学生积分量化考核细则》和文明学生的评比,培育正确的舆论导向和核心集体,多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍,形成良好的学风、考风和班风.。通过坚持不懈的“苦心经营”，特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”，违纪现象有效地得到了遏制，班级纪律有了根本性的扭转。
四、主动联系和协调各课任教师,共同努力搞好教育教学研究,加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情谊。本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”，本人竭尽全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、风趣、耐
心的帮教与引导，配合家长，擒贼先擒王，促使一批纪律差生首先得到了有效的抑制，转化效果明显。
五、经常性与家长取得联系,积极做好合力教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。有力密切了学校和社会的联系，有力配合了对学生的及时教育。
六、积极、依时参加学校、年级(组)召开的各种会议，认真做好会议记录，及时上传下达，工作做到心中有数、有条不紊;依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。
七、在做好本职工作的同时，本人还常常勇挑重担、乐于助人。作为班主任，能正确对待工作中的成败利钝，对学校、级、组制定的各项政策和提出的要求坚决执行。