实践教学总结范文第1篇
一、实验室机房管理
1.规范并制定实验室机房管理文件。
我系现有实验室机房共8个，包括：2个机房，1个电子商务实训室，1个沙盘模拟实验室，1个计算机网络实验室，1个计算机组装实验室，1个手工会计模拟实验室，1个电算会计实验室。本学期经深入调研，充分收集教师意见和建议，制定了《管理与信息工程系实验室机房使用规定》、《实验室机房设备使用情况登记表》、《实验室机房使用申请表》等一系列管理文件，同时规范了实验室机房管理过程，如：教师和学生使用实验室机房时必须遵守《管理与信息工程系实验室机房使用规定》，教师在正常上课时间以外时间使用实验室机房的必须填写《实验室机房使用申请表》等。
2. 加强对机房硬件设备的管理，努力为师生创造良好的实验实训环境。 本学期积极发动实验室机房管理的师生对我系8个实验室机房进行了硬件设备的清点，并在学院保卫处的大力支持下在我系五楼机房走道安装了监控设备，在8个实验室内摆放了灭火器，保证我系师生使用实验室的安全。
二、课程实践教学管理。
实践教学总结范文第2篇
时间在我们紧张而又忙碌的工作、生活和学习中无声无息的流走了，不知不觉在教务处实践科已经有一个学期，在这充实的一学期里，在领导、同事的帮助和支持下，我不断加强自己的思想政治学习，对工作兢兢业业，精益求精，比较圆满地完成了本科室所承担的各项工作任务，个人思想政治素质和业务工作能力都取得了一定的进步，为今后的工作和学习打下了良好的基础，现将工作学习情况总结如下：
一、在思想认识方面
这一年可以说是最忙碌的一年，学校迎来了五年一次的全国高校人才培养评估工作，在学校领导的规划、指导下，终于顺利通过了评估，在“以评促建”、“以评促改” 、“评建结合”的指导思想下，可以说学校有了很大程度上的变化。我还认真参加“**科技职业学院第一次党大会员”学习回顾了学校六年来的发展，并了解了今后的发展方向及目标，从中不断加强自我思想素质的提高，认真遵守各项规章制度，把“科学发展观”的要义落实到工作和生活中。
二、2013-2014学年实践科顺利地完成了以下工作
校内：
1、制定了《**科技职业学院实践教学授课计划表》，并按计划表进行抽查，对有问题的学院进行整改，保证教学工作正常顺利进行;
2、制定了实训教学工作程序，保证工作有章可询;
3、完成了校内实践基地表的采集及佐证材料的收集、整理，为学校评估提供有效依据;
4、完成了校内实训室介绍的收集及整理装订成册，使学校在宣传、招生工作得到有力的保证。
5、制定了实训室内必须存放的教学资料及管理表，如耗材领用登记表、实训室运行记录本、实训室开放记录本、实践教学管理文件、实训室主要项目一览表、主要设备一览表、实训报告等，已装订成册发放到各实训室，并组织各实训室主任、实验员进行培训、指导填写，为我院以后实训教学、实训管理奠定了一定的基础。保证了实训教学的规范;
6、完成了校内实训资料的收集，如设备核验情况统计表、设备整改表、实训报告统计表、作品统计表等为学校年终评优提供证据，也为明年开展实训教学及管理提供依据;
7、完成了机电工程学院数控实训室、金工实训中心、电焊实训室、气焊实训室、数控仿真实训室、3D扫描实训室等10间，化工学院化工原理实训室、有机化学实训室、无机化学实训室等21间，经管学院2间、建筑学院2间等实训室的阶段性建设，为以后实训教学提供了保证;
8、完成了作品的收集及作品展览，学生作品反映了各专业实训活动的成果，各二级学院要结合专业核心课程的实训环节要求，促进学生进行作品的制作，作品展览可以提高学生制作作品的兴趣，为以后实训提供保障;
9、顺利完成了实践教学的日常工作。
校外：
1、完成了校外实习实训基地表的采集及佐证材料的收集、整理，为学校评估提供有效依据;
2、完成了校外实训基地介绍的收集及整理装订成册，使学校在宣传、招生工作得到有力的保证;
3、完成了校外实训实习基地的挂牌，为校企合作奠定了一定的基础，并制定了校企合作协议书，保证以后实训实习的学生达到人才培养要求;
4、完成了校外实习资料的收集、整理，如实习报告、实习鉴定表等，学院学生半年顶岗实习率要达到100%，顶岗实习一律在**省内合作企业进行，顶岗实习期间工资福利文科专业达1800/月以上，理工科专业2200元/月以上，现校企合作共76家，为下一步做改善实习条件提供依据;
6、完成了**科技职业学院校企合作汇总表、**科技职业学院校企合作统计表(新签合同)、**科技职业学院校企深度合作情况统计表、**科技职业学院校外实习情况统计表等收集、整理，为学校年终评优提供证据，也为明年开展实训实习教学及管理提供依据;
7、完成上级领导吩咐的各种临时及紧急的工作。
回顾这段时间的工作，在领导的支持和同事们的共同努力下，中心整体工作发展平稳，各项工作在稳步推进。自身组织纪律性、大局意识和科学发展能力，都得到了很好的锻炼和提升，但工作中也存在的一些不足：一是对实践教学及管理文件研究不深，对前瞻性、长远性的问题研究少;二是各项管理监督还不到位，统筹协调发展还有待加强;三是工作中创新的理念还需要进一步加强，尤其是实践教学的知识、手段和技术需要不断的创新和改进。
三、明年的努力方向：
实践教学总结范文第3篇
1、 关于一级预防，以下正确的是：(AC) C、敏感度为15%B敏感度为85%
A、又称为病因预防 第三章社区诊断与社区干预
B、又称为临床前期预防
16、社区诊断的主要内容有(ABCD)
C、目的是消除疾病的危险因素 A、社区健康状况及问题
D、目的是将疾病消灭在萌芽状态 B、社区自然环境状况
E、一级预防主要针对病人 C、社区人文环境状况
2、社区预防的基本原则是：(ABCDE) D、社区资源
A、以健康为中心 E、健康干预
B、以人群为对象
17、疾病死亡损失年与疾病伤残生命年的综合作用
C、以家庭为单位 指标是(C)
D、以社区为基础 A、减寿人年数B、健康期望寿命E、以统合性为特点 C、伤残调整生命年D、平均期望寿命
3、社区卫生服务是从生前到死后的全过程服务，E、生命质量年
这是指其的(C)
18、社会学研究的主要方法有(ABCDE)
A、基本性服务B、综合性服务 A、小组工作法B、德尔菲法
C、连续性服务D、协调性服务 C、中心小组法D、关键人物访谈E、可及性服务 法
4、以下哪项不属于社区的五个要素(B) E、社区座谈法
A、人口B、血缘
19、有关社区干预研究，以下错误的是(B)
C、生活服务设施D、生活方式和文化背A、有干预组和对照组
景 B、是描述性研究
E、公益制度与管理机构 C、是前瞻性研究
5、预防医学研究的对象是(D) D、干预组与对照组是随机划分的
A、人群的健康 E、是实验流行病学研究方法
B、个体的健康 20、某研究针对社区老年人群高血压的发病危险因
C、人群的健康与疾病的关系 素，对社区老年高血压人群进行健康干预试验，以
D、人群的健康与环境的关系 下正确的是(B)A2型
E、个体的健康与疾病的关系A、是个体干预试验B、是
第二章卫生统计与流行病 社区干预试验
6、说明某现象发生强度的指标是(B)C、两者均是D、两
A、构成比B、率C、定基比者均不是
D、环比
21、社区干预试验中要遵循的三项原则是(A)
E、相对比A、随机、对照、盲法B、均衡、
7、患者的血压值是什么类型的资料(A) 对照、盲法
A、计量资料B、计数资料C、均衡、对照、随机D、重复、
C、等级资料D、分类资料 对照、随机
E、以上均不是E、随机、均衡、重复
8、某医生用甲药物治疗100名高血压患者，有效
22、要将12个样本社区随机分配到甲(干预组)、率为90%;用乙药物治疗另100名高血压患者，有乙(对照组)两组，如果12个社区在性别、年龄、效率为85%。以下正确的结论是(C)A2型 种族、文化程度等方面没有差异，以下正确的是(A)
A、甲药物更有效 A2
B、乙药物更有效A、可以用简单随机化B、可以
C、还不能确定，要通过统计分析后下结论 用分层随机化
D、通过统计分析也无法确定。C、两者均可以D、两者
9、某医生观察了100名患者的血压值，计算其均均不可以
数，标准差。现由于血压计有误差，每个患者均要
23、在社区干预研究中，为避免研究对象和研究者减去10mmHg血压值。其可能的情况是(B)A2型 主观因素造成的偏倚，可以用什么方法(B)
A. 均数不变，标准差改变 B. 均数改变，标准差不变A、随机化B 、盲法
C. 两者均不变 D. 两者均改变C、对照D、重复
10、统计工作的基本步骤是(ABCD)E、均衡
A、设计B、收集资料
24、Newburgh和Kingston是纽约的两个集镇。两
C、整理资料D、分析资料 镇人口各有30000左右,年龄,性别,肤色构成基本E、撰写报告 相同。两镇相距仅30英里,均位于哈得逊河畔,气
11、可用于比较身高和体重变异程度的指标是(E) 候,水土诸地理条件类似。研究人员以Newburgh镇
A、均数 B、标准差为试验区 ,Kingston镇作为对照区。试验区从1945
C、几何均数 D、中位数年5月起通过该镇供水系统加入氟化钠，对照区不 E、变异系数 加任何措施。这种研究方法是(C)
12、疾病的三间分布是指(C)A、病例对照研究B、现况
A、年龄、性别、季节分布B、年龄、季节、调查
职业分布C、社区干预试验D、临床
C、时间、地区、人群分布D、年龄、季节、干预试验
地区分布 10年后，New-burgh镇每100名儿童的恒齿患
E、时间、年龄、人群分布 龋齿数为98.4，而Kingston镇每100名儿童的恒
13、现状调查是属于 齿患龋齿数为233.70，前者比后者低57.9%。以下
A、描述性研究B、分析性研究 正确的是(C) C、实验研究D、数理研究 A、前者患龋率低于后者
E、以上均不是 B、前者患龋率高于后者
14、以下关于现况调查正确的是(ABCDE) C、要通过统计分析后才能下结论
A、又称横断面研究B、调查得到患病D、无法确定
率指标 第四章社区环境与健康
C、属于描述性研究D、调查时间较短
26、日本神通川流域的“骨痛病”是因为(D)。
E、通常不能确定病因 A、铅中毒引起B、砷中毒引起
15、对糖尿病进行的某项筛查试验中，在100名糖C、汞中毒引起D、镉中毒引起 尿病患者中筛查结果阳性的有80名，100名无病的D、氟中毒引起
人中筛查结果阳性的有15名，其正确的结论是(B)
27、饮用水的净化和消毒处理步骤通常是(D)
A、消毒-沉淀-过滤B、 沉淀-消毒-过滤
C、过滤-沉淀-消毒D、 沉淀-过滤-消毒
E、消毒-过滤-沉淀
28、我国目前法定的职业病有(D)种。
A、100B、105C、110D、115E、120
29、受人为活动影响而形成的环境称为(B)
A、原生环境B、次生环境 C、自然环境D、社会环境 E、生物圈 A2型
30、海水中汞的浓度为0.00001mg/L时，浮游生物体内汞含量可达0.01mg/L，小鱼体内可达0.2mg/L，出现在的膳食能否满足孩子的需要。营养师应采用什么膳食调查方法进行调查?(A)
A、24小时问卷回顾法B、膳食史法C、称重法D、记帐法E、称重记帐法
42、39岁成年男性，身高175cm，体重80kg，血压13/22Kpa，空腹血糖为180mg/dl，血甘油三酯为2.2mmol/L(正常值0.56~1.7mmol/L)，血胆固醇4.12mmol/L(正常值2.33~5.7mmol/L)。
该病人的体重指数是(C)
A、23B、25 C、26D、27 E、28
该体重指数是属于(C)
而大鱼体内可达1-5mg/L，这种放大作用称为(B)A、生物转化作用B、生物浓缩作用
C、以上均是D、以上均不是
31、某城市许多社区居民突然在天气晴朗的时候产生眼睛和呼吸道黏膜刺激的现象，这一现象很有可能是(A)
A、汽车尾气造成的光化学烟雾B、SO2产生的烟雾引起C、以上均是D、以是均不是
A3造成上述问题的气体是(B)A、一次污染物B、二次污染物C、以上均是D、以上均不是
A4以下关于污染物错误的是(C)
A、 污染物直接排到空气中为一次污染物 B、 发生化学反应后新生成的污染物是二
次污染物
C、 酸雨是一次污染物
D、 光化学烟雾是二次污染物
X型题
34、环境污染物的种类按性质可分为(ABC)
A、化学性污染物B、生物性污染物C、物理性污染物D、生产性污染物E、生活性污染物
35、以下属于生物地球化学性疾病的是(AB)A、碘缺乏病B、地方性氟中毒C、水俣病D、痛痛病E、公害病
第五章营养与食品卫生
36、机体缺乏维生素K可引起。(B)
A、佝偻病B、凝血障碍
C、坏血病D、癞皮病 E、脚气病
37.儿童少年膳食中蛋白质提供的能量应占膳食总能量的。(B)
A、7～12%B、12～14%
C、20～25%D、25～30% D、30～45%
38、下列食物中，碘的最好食物来源为。(A)
A、紫菜B、葡萄C、猪肝D、糯米E、牛奶
39、优质蛋白质主要来源于(B)
A、谷类B、肉蛋奶类C、蔬菜D、水果 E、薯类
40、食物中毒中，最常见的类型是(A)
A、细菌性食物中毒B、动物性食物中毒
C、植物性食物中毒D、化学性食物中毒
E、物理性食物中毒 A
2、A
3、X型题
41、一位老人带领一名儿童来到营养咨询中心，说自己5岁的孙子不长个儿，最近由于腹泻更加虚弱，他希望营养师能够指导他如何喂养孩子，并准确指
A、偏轻B、正常 C、超重D、肥胖 D、不知道
以下哪些食品应该少吃?(E)
A、蔬菜B、水果C、鱼类D、豆类食品E、高脂食品 X型题
45、以下属于供能营养素的有：(ABC)
A、碳水化合物B、脂肪C、蛋白质D、维生素E、膳食纤维
第六章
46、健康促进的核心策略是(B)
A、社区诊断B、社会动员 C、健康教育C、社区干预 E、知识传播
47、团体与团体之间的传播是一种(B)
A、人际传播B、组织传播C、自我传播D、大众传播E、群体传播
48、知信行模式的主要目标是(C)
A、知识传播B、信念的形成C、行为的改变D、以上均是E、以上均不是
49、以下哪项不是计划设计应遵循的原则(E)A、目标原则B、整体性原则C、前瞻性原则D、弹性原则E、创新性原则
50、一般来说，目标人群失访率大于多少时会影响评价结果?(B)
A、5%B、10%C、15%D、20%E、25% A2型
51、某病人，男性，40岁，其行为特征为：时间紧迫感，行为急促，工作速度快;不仅是怕误时，而且总想提前;脾气急躁，缺乏耐心。其最有可能是(A)
A、A型行为B、C型行为C、以上均是D、以上均不是
52、某男，50岁，吸烟30年，在戒烟过程中得到了其妻子的帮助和鼓励，最终戒烟成功。其妻子所起的因素最有可能是。(C)
A、倾向因素B、促成因素 C、强化因素D、以上均不是
53、某研究人员在对社区老年人群开展生命质量干预评价的过程中，了解了社区干预人群的基本特征、了解了社区可以利用的各种资源。这最有可能是哪项评价(A)
A、形成性评价B、过程评价C、效应评价D、结局评价 X型
54、有关健康教育与健康促进，以下正确的是(ABCDE)
A、健康教育需要健康促进的指导与支持 B、健康促进需要健康教育推动和落实 C、健康教育是健康促进的基础
D、健康促进是健康教育的发展 E、健康促进是健康教育+环境+支持
55、健康教育的评价一般分为以下几种：(ABCDE)
65、入院检查：空腹血糖11.49mmol/L，餐后血糖18.89mmol/L之间，糖化血红蛋白8.6%，尿蛋白二个加号，尿微白蛋白218mg/L，提示糖尿病肾病3A、形成性评价B、过程评价 C、效应评价D、结局评价 E、总结评价 第八章
56、以下不属于慢性病的是：(E)
A、高血压B、精神病
C、恶性肿瘤D、代谢性疾病 E、意外伤害
57、以下不属于慢性病危险因素特点的是：(C)
A、作用时间长B、隐性危害期长 C、特异性强D、多因素联合作用 E、广泛性
58、超重或肥胖的体重指数(BMI)为：(D)
A、体重指数>=10B、体重指数>=15 C、体重指数>=20D、体重指数>=25 E、以上均不对
59、根据《中国高血压防治指南》(2005年修订版)，高血压定义为：(C)
A、未用药时，收缩压>=140mmHg B、未用药时，舒张压>=90mmHg
C、未用药时，收缩压>=140mmHg和(或)舒张压>=90mmHg
D、未用药时，收缩压>=120mmHg和(或)舒张压>=90mmHg
E、未用药时，收缩压>=120mmHg和(或)舒张压>=100mmHg
60、下列不属于慢性阻塞性肺病主要危险因素的是：(E)
A、个体遗传因素B、吸烟 C、空气污染D、感染 E、体育锻炼 A2型
61、某成年男性，身高170cm，体重80kg，血压155/100mmHg，空腹血糖为160mg/dl，血甘油三酯为2.2mmol/L(正常值0.56~1.7mmol/L)。最佳诊断是(A)
A、代谢综合症B、超重 C、肥胖D、高血压 E、糖尿病
62、周女士，56岁，眼睛发胀，头痛头晕，多食、多饮、多尿、烦渴、善饥、肥胖、疲乏无力，夜间多次起床，影响睡眠等症群。最有可能患有下列哪项疾病?(E)
A、代谢综合症B、超重 C、肥胖D、高血压 E、糖尿病
63、楚先生今年45岁，有5年的时间，他经常感到胸闷胸痛。他的症状似乎很典型：发作和劳累与情绪有一定关系，发作时胸口发紧，胸闷胸痛，心慌气短，口唇发紫，还出汗，心里非常紧张甚至恐惧，含硝酸甘油后5分钟左右能缓解。最有可能患有下列哪项疾病?(C)
A、代谢综合症B、超重 C、冠心病D、高血压 E、糖尿病
64、患者，男，55岁，工人。因咳嗽、咳痰15年，气短2年，加重伴发热、紫绀1天入院。该患者15年前开始反复咳嗽、咳痰，活动后气短。最有可能患有下列哪项疾病?(A)
A、COPDB、超重 C、冠心病D、高血压 E、糖尿病
期。血压170/110mmHg，诊断为高血压2级(高危组)，B超检查提示重度脂肪肝，谷丙转氨酶81单位(肝功异常)，患者同时检查血脂异常(甘油三脂184mmol/L)。 最佳诊断是(A)
A、代谢综合症B、超重 C、肥胖D、高血压 E、糖尿病 X型题
66、周期性健康检查的主要优点是：(ABCDE) A、可利用病人门诊时实施
B、可应用于社区中的每一个对象 C、有较高的个体化做法
D、以发现和干预危险因素为中心 E、有利于利用社区优势 第九章伤害预防
67、自杀和自伤是属于(A)
A、故意伤害B、意外伤害 C、两者均是D、两者均不是 6
8、针对伤害的高危人群有针对性地开展伤害预防教育是属于(A)
A、一级预防B、二级预防 C、三级预防D、以上均不是 6
9、以下哪项是车祸发生的最主要因素 (A)
A、人的因素B、道路因素 C、车辆因素D、环境因素 E、社会环境因素 A2型题
70、1998年，**市第六小学组织全校学生进行大课间活动，活动内容是广播操比赛。学校在比赛结束后放学，比平时正常放学时间稍早。五年级男生刘某(13岁)与另一同学张某一起回到家里换上凉鞋后，前往附近的大沙河洗澡，不幸身亡。您认为这起伤害事件，最有效的预防措施是(A)
A、第一级预防B、第二级预防 C、第三级预防D、以上均是 7
1、一名不满19岁的男生温某因高考成绩不理想，觉得愧对家人竟然“以死谢罪”，将自己吊死在家中。死者自杀前曾表现出很多反常举动，但没有引起家长的重视。您认为这起伤害事件，最有效的预防措施是(B)
A、第一级预防B、第二级预防 C、第三级预防D、以上均是 7
2、某日凌晨1点40分左右，**高速**段发生一起严重车祸。一辆小轿车与一辆货车发生擦挂后，与货车一起停在紧急停车道上等待交警处理。轿车停车后没有设置警示标志，司机与4名乘客也滞留在车中。数分钟后，从后面疾驰而来的一辆货车撞上了轿车后部，造成轿车上3人死亡、2人受伤。您认为这起车祸发生的最主要因素是(A)
A、人的因素B、道路因素 C、车辆因素D、环境因素 E、社会环境因素 X型题
74、发生道路交通伤害的原因有：(ABCDE)
A、人的因素B、道路因素 C、车辆因素D、自然环境因素 E、社会环境因素
75、预防伤害的干预措施有：(ABCDE)
实践教学总结范文第4篇
在绘本教学课程的实践过程中，常常存在着较多 的困惑，而有效的教学策略能建构绘本实践理论，以 突破在小班教学绘本中产生的困惑，并进行不断反思、 认识、体会，进而促进绘本教学课程的有效实施。笔 者邀请所在幼儿园小班老师们共同寻求更有效的教学 策略，并根据自己在绘本课中针对具体的教育情境提 出以下几点困惑及其反思。
困惑一:绘本教学是精读还是略读
朱老师的阅读课《多多什么都爱吃》，老师们提 出疑问:“如果每一幅画而都带孩子们这么仔细阅读， 课不就上得好长了吗?图书阅读和看图讲述有什么不 同吗?’’我们围绕着这个困惑点进行观点碰撞:
“《多多什么都爱吃》文本内涵是什么?”
“文本中哪些画而有助于理解故事内涵?”
“‘多多变大的好处’与‘多多变大的坏处’的画 而，这两组画而，哪一组孩子理解上有困难?’’
“‘多多变大的坏处’这组画而。”
“是的，理解有困难的画而是需要精读的画而，区 为难，所以要精读，要借助若干个问题帮助幼儿通过 自己的观察获得对画而内容的理解，只有对精读画而 内容的理解，才能在‘多多变大的好处与坏处’的对 比中获得对文本内涵的感悟。”
反思:绘本阅读与看图讲述有很大的不同，看匡 讲述的画而篇幅一般为6}8幅，图画书却有20多页 这么多页画而每一页都精读，时间上不允许，也不私 于凸出教学重点，哪些画而可以作为精读?哪些画而 可以作为略读?主要与课程目标有关联的，教师想让 幼儿从故事文本中获得什么?紧紧围绕着文本中能体 现课程目标的关键画而进行精读，这些关键画而就是 文本的精彩之处，在师生共读的过程中，孩子们在老 师的追问下反复观察，反复思考，文本的内涵在于孩 子的观察、思考，与同伴的观点碰撞、交流、分享中 慢慢明朗，经过老师点拨、梳理而得到提升，文本内 涵就在此过程中与孩子们发生共鸣。
困惑二:如何决定画面阅读的秩序与取舍
陈老师的绘本活动《长长的》上得很精彩，最伯 得大家欣赏的是她的绘本画而删减与后置策略。陈老 师陈述了删减猴子画而的理由，首先，她认为猴子画 而在扉页中己经阅读过，不再重复，食蚁兽画而的画 风与其他画而不同，配角蚂蚁凸显了，主角食蚁兽长 长的舌头反而不明显，担心孩子们观察视点被蚂蚁吸 引，引起认知点产生分歧，致使问题回答模糊不清。 其次，前而己有蜂鸟、红鹤等孩子们不熟悉的动物， 多增加食蚁兽，太多新事物需要认识，会增加孩子认知 上的负担。删减部分画而使得其他环节的学习更深入， 时间安排更充沛。把绘本中小企鹅页而作为师生共读的 最后一页，图书页而的后置是教学手段，作为衔接语， 以承上启下的方式把上环节的师生共读与下一游戏环节 “排排队”取得衔接。环环相扣，浑然天成。
反思:图书阅读不必循规蹈矩按照文本原来的画 而秩序格局阅读，依据课程设计的需要，把某个画而 前置或推后阅读或删减，灵活处理画而既增加阅读的 趣味性，也为教学环节的设计拓宽了新思路。
困惑三:如何达到与幼儿情感共鸣
小陈老师的阅读活动《没有声音的运动会》，故 事内涵要传递给孩子什么呢?原来，这是老鼠一家为 了给敬爱的爷爷过生日，精心策划了一场制作蛋糕的 秘密行动，做蛋糕需要轮番跑腿，购买各种材料，既 然是“偷偷”做蛋糕，当然不能太吵啦，然而不太专 心读报的爷爷还是注意到他们的奔波忙碌，但是老鼠 一家很有默契地都以“嘘，我们在运动”来让爷爷安 心。这个故事充分表达的是一家人的向心力，温馨的 家人关系和家事分工流露在字里行间，展示了老鼠家 人向心力经营最完满的状态。如何在阅读中帮助孩子 们理解老鼠一家温馨的家人关系和家事分工的合作意 义，引起他们的情感共鸣呢?通常我们在让孩子停留 在理解图书文字表而的意义，我们是不是跳出故事引 发孩子进行深层思考:“老鼠一家为什么要做蛋糕?” 孩子们自然就能想到“让爷爷快乐是老鼠一家做蛋糕 的理由”。此外，怎么做蛋糕?几个人做蛋糕?怎么分 工?一个人行吗?使孩子明白家事分工合作的意义。 那么，从老鼠一家的温暖中，孩子们可以联想到生活 中家的温暖，也会思考“我们为爸爸妈妈做什么会让 他们很开心?”之类的问题。
反思:跳出图书设问故事以外的问题能帮助幼儿 从生活的细节当中去体会细节动作的意义。情感是抽 象的东西，无法用具象的东西表达，但是，情感其实 是很具体的，爸爸妈妈生活当中的一些关爱的小细节 动作，只要有心去体味，温情就在身边发生着，跳出 故事之外思考这些问题能帮助孩子们把将绘本故事中 老鼠家人温馨关系串起来，把家事分工合作的意义融 进去，从而产生情感共鸣。
困惑四:如何把绘本教学与幼儿科学认知活动有 机结合
钱老师上的《好吃的水果》是一本知识类图画 书，其内容比较复杂。主要包括对水果外形的辨识、 从种子到果实的植物基本生长知识、水果的生长特点、 水果的味道，还有里和外、大和小、多和少等概念。 这么多的知识点，哪些是孩子们生活中能够轻易获得 的?哪些知识点是不容易被孩子记住的呢?老师们认 为水果的外形、剖而的认识，味道的感知在日常的生 活体验课就能够解决，生活体验课更能让孩子们通过 亲身体验获得，如摸一摸，尝一尝，得到的体验会比 绘本活动更加真实。水果长在哪里，怎么长?这些经 验是孩子们生活中比较难于获得的，需要绘本的支持。
反思:那么多的知识点在一堂课里完成，是不大 容易的，建议对这本书庞大的知识容量进行取与舍。 把生活中能够亲历体验的放在科学认知课教，把生活 中难以获得的知识作为绘本课的教学重点。绘本阅读 的意义在于培养孩子们喜欢阅读的习惯，让幼儿知道 书本可以让他们获得生活中得不到的知识。那么，使 用这本绘本最好的时机就是当孩子们互相分享收集的 水果，获得水果外形、剖而、种子、味道的真实经验 后，老师再与孩子们一同阅读这本绘本。与幼儿一同 梳理旧经验，在梳理的过程中获得新认知，即水果外 形与“心”的配对，归纳水果里和外、大和小、多和 少等概念;体现绘本浓缩知识和归纳概念的教育功能， 这在科学认知课里是比较难办到的。“水果长在哪里? 怎么长?’’是孩子们阅读的重点，阅读这些生活中不能 获得的新知识，让孩子获得启示:书能拓宽视野，带 你到一个崭新的地方，这个地方有那么多不认识、不 熟悉的事物，书，能让孩子们认识世界，图书阅读用 途得到了彰显。书里藏着这么多有趣的东西让孩子们 惊奇，孩子往往就会对书本产生浓厚的兴趣。
困惑五:如何挖掘文本内涵让幼儿主动学习
李老师上的《国王生病了》采用了与众不同的教 学策略。先让孩子们不看图书画而，用耳朵倾听故事的 前半部分，然后让幼儿回答:“国王病好了吗?’’孩子 们回答:“病好了。”是的，如果仅凭听觉是不会有国 王病没好的想法，这时，李老师给出了出乎大家意料之 外的答案:“国王的病没好，大臣们却都病倒了。”
反思:怎么会这样呢?李老师请孩子们猜猜看， 孩子们有了国王把病传染给大臣的猜想，这时老师为 孩子们指出寻找答案的途径—“答案在书里，请小朋 友再听一遍故事，请注意观察图书画而，从画而找答 案。”答案出乎意料引起认知冲突，孩子们很想知道答 案，就边听故事边观察画而，观察有目的性了，这是 李老师的教学智慧，设置悬念，引发冲突，促使主动 学习行为发生。老师设疑，学生解疑，孩子们在这个 过程中主动获得对故事内涵的感悟。
困惑六:如何让幼儿体会散文诗的美
庄老师的《晚上》绘本是一首什么样的散文诗 呢?上半部写景，下半部叙事，上半部分抒情，更多 的是童趣盎然的拟人与想象;下半部分爸爸妈妈出场， 从抒情转入现实生活。这首诗要让孩子们获得什么呢? 可能传递给孩子这样的信息:什么样的语言才算美? 把话表达得完整些，把话尽量说得长一些就是美的语 言。诗歌的意境是美的，可用音乐渲染，可借助语调 的变化，还可以通过画家唯美的绘图传递，还有什么 呢?还有诗的温情。只有反复感受美的旋律，才能深 入理解散文诗《晚上》的意蕴。
反思:老师们以为这首诗没有一个完整的故事情 节，所以句子的表述是跳跃式的。其实，这首诗的内 容是完整的，讲述的是一家人夜晚的生活:从洗澡、 吃饭、看电视，到向爸爸妈妈道晚安、上厕所、上床 睡觉，一天结束了。如果能够借助图片依次摆放，以 图片秩序感给孩子们视觉冲击，让图片摆放的秩序给 了孩子“晚上”的概念。“晚上”时间概念的获得向 孩子们预示:你也可以陈述属于自己的晚上的故事， 用刚学到的散文诗句式“晚上是„„的时候”叙说自 己晚上的故事，这首诗在告诉孩子们，仿编就这么简 单，只要把想到的话儿仿造诗中的句式就可以了。由 欣赏散文诗到学说散文诗句式，到仿用散文句式，到 陈述自己晚上的故事，这个过程其实是散文诗歌欣赏 学习的过程，是孩子们获得美的过程。
实践教学总结范文第5篇
本次实践活动，本人担任2014级数字媒体班、2014级计算机应用班的的3DSMAX和FLASH教学工作，本人在教育教学上，爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成功成才。计算机教学工作，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是要提高学生的信息素养。因此我在教育教学方面注意了以下几个问题，现将实践总结如下：
一、思想方面
本人热爱教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师，身正为范，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。特别是在此期间，我努力地学习业务理论，积极参加学校组织的一系列活动，将学到的理论知识切实运用到工作实践中。
二、教学工作方面
1、备课
此次实践根据学校和培训基地的要求，我认真写好教学计划，提前备好课，写好教案，平时做到周前备课。备课时认真钻研教材教法，力求吃透教材，找准重点、难点，克服教学中的随意性。在积极参加集体备课的基础上认真备课，我的备课分为三个方面：
①备教材：钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对教材系统、重点和难点内容，做到心中有数。
②备学生：经常了解学生的态度，知识基础，学习方法，增强教学的针对性。
③备教法：选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，提倡使用现代教学手段。备课教案全部采用电子教案，同时为了上好每一节课，通过
上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。
2、上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节课都要认真做好上机准备，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，教学目的明确，符合学生实际，体现教材的科学性和思想性，努力做到信息知识、信息能力、信息情意三者统一。使“知识与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。力求抓住重点，突破难点，做到条理清楚、难度适宜、密度合理，保证授课内容的科学性和思想性，精讲精练，不出现知识性错误。运用多种教学方法，注重讲思路、讲规律、讲方法、学法，力求生动活泼，充分调动学生学习兴趣。正确引导学生看待和使用网上信息，培养学生良好的信息素养。注意课堂管理，上课期间要求学生严格按照老师给定的任务进行操作，同时又注意因材施教，在学生完成上机任务时，到各台计算机前巡视，注意对差生进行手把手的辅导。课后及时做好课后反思，不断总结经验，向课堂45分钟要质量。
三、个人教学业务水平学习方面：
计算机专业知识更新很快，新知识、新产品、新术语几乎天天出现。作为计算机专业教师，只有不断地更新自己的知识，不断地提高自身的素质，不断地自我加压，才能将信息知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生，才能让学生始终走在计算机专业知识的前端，跟上不断发展的时代步伐。
四、本人今后的努力方向：
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到计算机教学工作精讲精练，注重对学生能力的培养。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。
3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。
4、利用各种教学方法，提高学生注意力。
这次教学实践让我开阔了眼界，无论是聆听、观摩上课、互动评课，还是实践锻炼，每一次的学习都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新，使自己对教师这个职业进行了重新的认识，对于有效课堂的教学艺术、教研活动的形式等诸多方面也有了更理性的认识。在今后的教育教学实践中，我将学习，采它山之玉，纳百家之长，做到在“教中学”，在“教中研”，及时反思，努力做到扬长避短，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。相信只要通过自己不懈努力，一定会有更新的收获和感悟。 教学顶岗阶段，是“国培”的重中之重，是每一位学员学习结合实践的重要阶段。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。在短暂的实习期间，我通过观察、虚心请教、动手实践的方法,把理论知识和实践运用相结合，才能更完全的掌握专业技能。为使自己的工作更进一步，在今后工作中，我将不断地进行学习和实践，弥补自己的不足，以对工作、对事业高度负责的态度，脚踏实地，尽职尽责地做好各项工作，不辜负领导和同志们对我的期望。一定认真总结经验，努力把工作做得更好
实践教学总结范文第6篇
本次实践活动，本人担任2014级数字媒体班、2014级计算机应用班的的3DSMAX和FLASH教学工作，本人在教育教学上，爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成功成才。计算机教学工作，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是要提高学生的信息素养。因此我在教育教学方面注意了以下几个问题，现将实践总结如下：
一、思想方面
本人热爱教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师，身正为范，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。特别是在此期间，我努力地学习业务理论，积极参加学校组织的一系列活动，将学到的理论知识切实运用到工作实践中。
二、教学工作方面
1、备课
此次实践根据学校和培训基地的要求，我认真写好教学计划，提前备好课，写好教案，平时做到周前备课。备课时认真钻研教材教法，力求吃透教材，找准重点、难点，克服教学中的随意性。在积极参加集体备课的基础上认真备课，我的备课分为三个方面：
①备教材：钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对教材系统、重点和难点内容，做到心中有数。
②备学生：经常了解学生的态度，知识基础，学习方法，增强教学的针对性。
③备教法：选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，提倡使用现代教学手段。备课教案全部采用电子教案，同时为了上好每一节课，通过
上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。
2、上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节课都要认真做好上机准备，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，教学目的明确，符合学生实际，体现教材的科学性和思想性，努力做到信息知识、信息能力、信息情意三者统一。使“知识与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。力求抓住重点，突破难点，做到条理清楚、难度适宜、密度合理，保证授课内容的科学性和思想性，精讲精练，不出现知识性错误。运用多种教学方法，注重讲思路、讲规律、讲方法、学法，力求生动活泼，充分调动学生学习兴趣。正确引导学生看待和使用网上信息，培养学生良好的信息素养。注意课堂管理，上课期间要求学生严格按照老师给定的任务进行操作，同时又注意因材施教，在学生完成上机任务时，到各台计算机前巡视，注意对差生进行手把手的辅导。课后及时做好课后反思，不断总结经验，向课堂45分钟要质量。
三、个人教学业务水平学习方面：
计算机专业知识更新很快，新知识、新产品、新术语几乎天天出现。作为计算机专业教师，只有不断地更新自己的知识，不断地提高自身的素质，不断地自我加压，才能将信息知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生，才能让学生始终走在计算机专业知识的前端，跟上不断发展的时代步伐。
四、本人今后的努力方向：
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到计算机教学工作精讲精练，注重对学生能力的培养。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。
3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。
4、利用各种教学方法，提高学生注意力。
这次教学实践让我开阔了眼界，无论是聆听、观摩上课、互动评课，还是实践锻炼，每一次的学习都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新，使自己对教师这个职业进行了重新的认识，对于有效课堂的教学艺术、教研活动的形式等诸多方面也有了更理性的认识。在今后的教育教学实践中，我将学习，采它山之玉，纳百家之长，做到在“教中学”，在“教中研”，及时反思，努力做到扬长避短，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。相信只要通过自己不懈努力，一定会有更新的收获和感悟。 教学顶岗阶段，是“国培”的重中之重，是每一位学员学习结合实践的重要阶段。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。在短暂的实习期间，我通过观察、虚心请教、动手实践的方法,把理论知识和实践运用相结合，才能更完全的掌握专业技能。为使自己的工作更进一步，在今后工作中，我将不断地进行学习和实践，弥补自己的不足，以对工作、对事业高度负责的态度，脚踏实地，尽职尽责地做好各项工作，不辜负领导和同志们对我的期望。一定认真总结经验，努力把工作做得更好