建筑结构逻辑范文第1篇
一、从历史来看, 中国梦根植于中国历史, 是对中国历史发展的理性认识和价值回归
在人类发展历史上, 曾经存在过无数的灿烂与辉煌, 尤其是四大文明古国的文明和灿烂, 更是给人类留下了无数宝贵的精神和文明财富。但是全世界仅有中华文明在5000年的历史变迁和传承积淀中, 始终能够薪火相传, 因此才有一些世界哲学家发出“只有黄河长江流过的那个中华帝国才是世界上唯一持久的国家”的感叹。所以, 从历史来看, 中华民族的昨天“雄关漫步真如铁”, 而正是中华民族5000年独有的历史传承, 让世界各国对中国充满了敬重, 也让中国人充满了强烈的民族自尊心和民族自豪感。
二、从当前来看, 中国梦始足于近代中国, 是对中国复兴崛起的深刻认识和实践总结
进入近代以来随着西方资本主义国家的强势崛起和工业革命的迅猛推进, 闭关锁国、夜郎自大的封建帝国衰落了, 多国联军的侵犯、丧权辱国的条约, 曾经强大的中华帝国一时沦为了任人宰割和欺凌的对象, 但也正是这种巨大的历史和现实的反差, 让具有自尊心和自豪感的中国人涌现出一种强烈的民族复兴心结和劲头, 开始出现了我们中国人学习西方, 追赶西方, 超越西方。
自古磨难多兴邦, 中国崛起的方向在哪里, 中国振兴的出路在何方。100多年来, 从最开始的少数中国人先知先觉, 睁眼看世界, 到全面学习, 改革图强, 再到自发组织, 救亡图存, 甚至集结团体, 共谋救国。一代代仁人志士为中华民族的振兴崛起努力拼搏, 进行着不断的探索和尝试。但他们都不能也没有改变中华民族的命运。是马克思主义的诞生, 是中国共产党的成立, 让中国梦清晰而现实地展现在全世界面前, 我们描绘出一幅实现中国梦的线路图。可以说, 96年来虽然中国共产党人让我们实现了民族独立, 并解决了我们挨打的问题, 引领我们改革开放, 解决了中国发展的问题, 但中国梦始终没有被明确提出, 直至2012年, 中国梦喊响了中国民族振兴崛起的主旋律。
三、从长远来看, 中国梦接力于当代中国, 是对中国复兴崛起的顶层设计和战略构想
中国梦秉承人民立场, 是价值与目标的相统一, 没有任何梦想比全中国十三亿的力量强大, 总书记用直接直观、通俗移动、简洁生动的白话语言, 集结起中华民族强大的精神动力。中国梦是内部与外部的相统一。中国梦不止于中国, 更开放于世界, 中国梦举世瞩目, 在未来发展中, 实现中国梦必将为世界合作发展以更多机遇。当前随着全面深化改革等四个全面战略布局的全面推进, 随着扶贫攻坚的全面启动, 随着政治体制改革的深入实施, 从国内来说实现中国梦的步伐正在加快。随着一带一路战略的出台, 亚投行的设立, 世界正在成为中国梦施展的舞台, 开放合作, 互利共赢正在成为“中国梦”的全球面孔
回顾过去, 是为了更好的走好将来的路。中华民族5000年一条从原始的中国梦到今天的中国梦的路线图始终贯穿始终, 文明的创造, 文化的传承, 崛起的呐喊、复兴的脚步始终在延续。所以中国梦不是固定时, 而是运动的、发展的, 与时俱进的。这些历史是一脉相承, 不可割裂的。如果不正确看待历史, 如果不正确审视中华文明, 如果一味割裂历史而看问题, 是不符合马克思主义历史观和辩证唯物主义的。中国梦连接过去与现在, 贯穿历史与未来, 铭记历史是为了更准确的看待当下, 中国梦让我们有了追梦的动力, 有了圆梦的激情。但是实现“中国梦”是建立在实现个人梦想, 企业梦想的基础之上。作为国有企业, 如何彰显国有企业的政治优势, 以企业梦助推中国梦, 作为一名国有企业党员干部, 必须要积极承担责任, 履职尽责。
1) 要提高认识, 强化学习, 做到在政治上自信。坚定政治立场是一名领导干部最基本的政治素养, 必须要增强主动学习的紧迫感和自觉性, 真正做到学理论、讲党性、做表率, 学以立德、学以增智、学以致用, 通过学习把思想统一到新常态的形势上来, 把行动凝聚到新常态的目标上来, 以认识上的提高、政治上的清醒、思想上的统一凸显政治上的坚定。
2) 要坚定信念, 增强修养, 做到行动上自觉。要坚定理想信念, 牢固树立正确的世界观、人生观、价值观;要加强党性修养, 按共产党员的标准严格要求自己, 严守政治纪律、政治规矩, 时刻注重加强自身修养;要坚持运用马克思主义立场观点指导工作实践, 自觉践行科学发展观;要认真学习贯彻落实党中央的方针政策和重大工作部署, 始终在政治上、思想上、行动上同党中央保持高度一致。
3) 要履行职责, 勇于担当, 做到在担当上主动。要坚持解放思想, 实事求是, 与时俱进, 自觉地把思想从那些不合时宜的观点、做法和体制中解放出来, 从主观主义、形而上学的禁锢中解放出来, 锐意进取, 大胆探索, 努力开创工作新局面。要坚持强化优质服务观念, 以实现工作的“零差错”为目标, 严谨细致地做好每一个环节的工作。特别是要跳出按老章程和“惯例”办事的思维模式, 不断研究新情况, 理出新思路, 解决新问题, 适应新形势。坚持“发扬优良传统, 创新工作思路, 提高队伍素质”的工作理念, 不断提高工作业务素质和工作水平, 提升工作业绩。
4) 要转变作风, 自觉践行, 做到在作风上严实。要加强自身修养的培育, 尤其是要注重工作方式方法的转变, 工作中讲究工作方法, 注重工作艺术, 不断提高领导水平。要加强沟通, 增进了解, 增进团结;要切实转变工作作风, 多到基层队组中去, 了解更多的真实情况, 帮助指导自己的实际工作, 多办实事、求实效。要转变工作作风, 要切实把对上负责与对下负责一致起来, 要从思想深处真正认识到基层职工才是公司向前发展的根本动力这一道理, 从根本上扭转自己的思想观念。
建筑结构逻辑范文第2篇
数据显示，赵建平2003年末进入了金岭矿业和美尔雅的第6大和第10大流通股东名单。之后十年，几乎每个季度末都能看到他的名字，在84家公司的十大流通股东里累计出现过188次。截至2013年三季报，赵建平所持股票市值达到3.7亿元(仅是被统计到的部分)。十年市值增加了270倍，同期大盘上涨幅度仅约为40%，差距实在太大!
赵建平的财富主要来自于两个半牛市。分别是06-07年大牛市，09年牛市，2013年中小盘牛市。从他的十大流通股东所占市值来看，这两个半的牛市，每一次都带来资金质的飞跃。
另外在熊市中他能很好的保存实力。2008年的大熊市和2010-2012年的漫漫熊市并没有伤到他。为什么这么说呢，因为我们发现，他在07年第三季度的时候还有1亿元持仓，而到第四季度，被记录在流动股东名单里的资金，已经大幅度减少到了2200万。而这个时候，整个市场是极度狂热的，上证指数在5000-6000点，但他却把胜利的果实摘走了!
从他出现在十大流通股东的数量也可以看到，他原来只出现在1-2只股票里面，但是到现在就有11只了。这有可能是：
1.他原来集中投资，现在分散投资;
2.他原来也是分散投资，但是资金没那么多，只能出现在极少数公司的十大流通股东名单里面。
13年是创业板最疯狂的一年，也是赵建平丰收的一年。他在前两年熊市期间持有的股票，在2013年大放异彩，走出了波澜壮阔的牛市。其持有的中青宝、欧比特、中海达、迪安诊断和佛慈制药等涨幅惊人。
他在这一阶段许多股票是没变化的，主要还是持有前两年买入的股票。但是，也有一些新介入的股票。而且非常厉害的是，他一买了后，股票就出现了巨大的涨幅，其中以奋达科技为代表。我们发现，他在2013年第三季度大量买入了奋达科技，期间奋达科技股价没多大变化，大致在20块附近。而到了第四季度，奋达科技就兴奋的发达了，一路飙升，最高到了75元，赵建平获利巨大!
中青宝是另外一个今年他买入就狂涨的股票。他曾经在2011年第四季度介入过中青宝，但是到了2012年第一季度就已经卖掉了。而这次，他在2013年第二季度买入了中青宝1%的股权，高达133万股。而到了第三季度时，却已经卖光了!在第二季度期间，中青宝价格在5-16元，一个季度后，其价格就到了15-50元。我们推测赵建平在中青宝上盈利巨大!
我们统计了他在2013年第三季度的持仓市值，达到了3.7亿元。前面说过，他在2011-2012年被统计到的持仓市值在1-1.7亿元，可以大致推断，他在2013年有翻倍的收益。这一阶段赵建平单个股票持仓市值平均为2000-3000万元。
我们从投资的角度去看赵建平的选股逻辑和交易策略。
选股逻辑
我们梳理所能统计得到的84家公司的行业分布，医药及医药设备行业最多，其次是信息服务和机械设备。这三个行业涉及的股票数量已经超过他所涉及的一半。我们认为，他选股最核心的思路就是寻找“小而美”的高速成长股，这些股票基本都处于高度景气的行业。
下图是他多年投资所涉及的个股行业分布。
还是以迪安诊断为例。赵建平在它2011年末上市的时候就已经买入并一直持有。可以看到这个公司无论是营业收入还是利润都处于高速增长的阶段，像这几年的收入和利润增速平均都在40%以上。尽管赵建平买入的时候估值着实不便宜，但他最终还是能在上面获利巨大，超高速的成长性足以抹平了当时上市的高估值状态。
在他投资的企业里，高毛利率是一种常态。我们统计发现，他买入的股票平均毛利率达到37%，远比A股平均毛利率高多了，而且高达80%以上毛利率的也不鲜见。毛利率当然也和行业特性有关，医药生物和信息服务总体水平确实比其他行业的毛利率要高许多。
我们从他投资的股票的估值来看，那简直就是让传统价值投资者不齿。他买的股票几乎市盈率都没有低于50倍的。我们经常能在网络和各种媒体上看到，说买高估值股票容易亏损，但是在赵建平这里来看并不成立。从我们对市场的理解去看，市盈率只是其中一种估值体系，并不能一棍子打死认为高市盈率的股票就是不好的，低市盈率的股票就是好的。
另外，他非常偏爱新股，而是有相当一部分比例是上市就投资并持有相当长的时间。经由统计，我们发现他有62%的股票都是新股，几乎都是上市后就买入。当然，并不是所有新股都入他慧眼，这10来年上市的新股超过1000只，能被他挑中的也就50来只，可谓是极低的概率。
赵建平的投资策略并不是单一的。我们发现，他对重组股也有涉及，像ST北磁、中航投资等，但是数量比较少。由于他在03-07年能被统计到的股票数量比较少，我们无从得知他的投资风格是否有改变。从这些股票的变迁中我们猜测，他应该是在不断地完善自己的投资体系，在资金量不同以往的今天风格越来越像一只组合投资基金的做法。
如果让我们用一句话概括他的核心选股逻辑，我们认为是：他喜欢投资超小盘高速成长股。
资金管理
我们认为赵建平的资金管理可能比选股给他的回报带来更高的贡献。我们从他持仓变化的时间序列数据里可以看到，他在不同股票上的头寸是非常灵活的。
首先，我们从数据上推断他规避了2008年的大熊市。在这种级别的熊市里，无论你持有什么股票都是白费心机的。因为上涨和下跌是完全不对称的，下跌50%需要上涨100%才能弥补损失，下跌90%需要涨10倍回本，下跌99%需要涨100倍回本，下跌99.9%则是需要1000倍!我们在前文说过，规避大的回撤是一只好基金的基本要求，赵建平在这一点上做得很不错，前文已经分析过，不再复述。
我们在赵建平后面几年的投资持仓上可以看到，他的风格是介于高度集中和高度分散之间的状态：适度分散。统计数据表明，他基本持仓数量在10个股票附近，有时候多，有时候少。不过这个数据不一定正确，因为也不排除他持仓的股票相对较少，没上十大流通股东名单。
赵建平的持股时间是值得令人反思的。因为某些原因，“长期持有”、“一辈子”持有被许多人奉为圭臬，尤其是对茅台狂热的投资者。从赵建平的持仓时间来看，最长时间的持仓也就2-3年，更多的持仓是在半年到一年。我们从这些股票后面的走势图可以看到，他很神奇的做到了“该长线就长线，该中线就中线，该短线就短线”。
他持仓比较久的这些股票，比如我们之前提到的贵研铂业、迪安诊断、红星发展，后面都是数倍的涨幅。而持仓短的股票，并不是说卖了就下跌，事实上也有他看错的股票，比如独一味，他可能是卖在了很低的价格了。但是，后面下跌巨大的股票，却没看到他的持仓。
从许多个股的持仓上看，赵建平的交易手段多变。我们以佛慈制药为例，赵建平在这个股票上的基本持仓是，先买最基础的仓位，中间只有小的变化，再在适合的时机加仓更多。当然，因为无法确认他以他人名字来进行交易，这里的分析只能做部分参考，也许事实并不一定如此。
但是，也并非说他每一笔交易就是神，他是人，不是神，只不过应该是下功夫下得比别人多的人。即使是巴菲特都有各种愚蠢的投资错误，所以不能吹毛求疵要求他每一笔都是完美的交易。从公开资料上看，我们也发现了他做错的交易。以旋极信息为例，这个是他卖错的股票，一卖了就大涨。当然，也有可能是他卖了后买到更好的标的。是不是如此，只有问他本人了。
总的来说，娴熟运用适当的资金管理方法会对资金增值起非常重要的作用。至于这期间的加仓减仓依据的是技术分析还是基本面变化，那我们就不得而知了。
资本市场不断演绎着一股成名的财富传说，可谓是长江后浪推前浪。前浪如刘芳、吴鸣霄等1股成名者，后浪则由赵建平、成碧娥、赵吉、何海潮等随小盘股牛市迎头接上。
研究牛散们的投资路径发现，前浪牛散偏爱A股主板股票，而后浪牛散则明显喜欢押注创业板和中小板。在去年创业板指数大涨590.58点后，牛散的后起之秀的造富故事甚至比前浪还要精彩，押宝公司也不仅限于一家。
伴随着去年创业板的牛市，偏爱创业板的赵建平炙手可热，去年就投中了奋达科技(002681.SZ)、中青宝(300052.SZ)等大牛股，个人却非常神秘，没有在公众媒体留下过只言片语。
从一位其曾调研过的公司获悉，赵建平是位中年男人，具体年龄不详，也未将名片留下，只是说“是公司的股东，来了解一下基本情况”。
目前已披露2013年年报的上市公司中，截至去年末，赵建平重仓了5股，分别是恒基达鑫(002492.SZ)、阳普医疗(300030.SZ)、立思辰(300010.SZ)、中海达(300177.SZ)和*ST北磁(600980.SH)。其中，恒基达鑫和立思辰是四季度新进，而其余3股去年三季度进入，此外其四季度还增仓了40万股*ST北磁。
立思辰主营业务为内容(安全)管理解决方案、教育产品及管理解决方案和视音频解决方案及服务等，去年四季度赵建平便开始潜伏，持股数160万。今年3月，立思辰发布收购汇金科技100%股权的公告，股价连续4涨停，3月19日也创下近三年的新高21.15元，而去年三季末其收盘价仅有10.97元。粗略估计，赵建平账户浮盈约1600万。
主要做石化产品的装卸和仓储业务的恒基达鑫，也被赵建平在四季度看中并潜伏，持股100万。
财报显示，其去年净利为4867万元，同比下降24.07%。但其股价稳步上升，从去年三季末的12.7元涨至今年3月19日的19.05元，涨幅达47%。粗略计算，赵建平账面浮盈约600万。
不仅是新进重仓股给赵建平带来了不菲的收益，就连去年三季度进入并继续持有的阳普医疗、*ST北磁，及去年二季度进入并持有的中海达也逆市大涨。
去年9月2日，*ST北磁探底9.83元，其间股价不断走高，3月18日创下一年来新高12.97元/股，涨幅达32%。
财报显示，其2013年实现盈利1383万元，近期向上交所提出了撤销退市风险警示特别处理申请。去年末，赵建平持有*ST北磁150万股粗略估计账户浮盈约450万。
阳普医疗和中海达同处广州，去年末赵建平均持有190万股，前者主营业务为以为临床检验实验室与临床护理提供专业解决方案为依托的技术、产品和服务，后者四大业务板块为测绘勘探、海洋探测、地理信息、系统工程。
去年二季末阳普医疗股价为10元，今年3月19日收盘其股价已涨至28.55元，涨幅18.55%，粗略估计赵建平账户浮盈3500万。中海达去年一季末的收盘价为13.8元/股，目前其股价为31.97元/股，粗略估计赵建平账户浮盈3450万。
从目前的情况看，赵建平只重仓了5股，成本合计约为9000万，如果其目前还在持有，投资已然翻倍。 根据数据统计，去年三季末赵建平的重仓股有佛慈制药(002644.SZ)、奋达科技、欧比特(300053.SZ)、迪安诊断(300244.SZ)等11只，去年二季末有9只重仓股如共达电声(002655.SZ)、钢研高纳(300034.SZ)、中青宝、博晖创新(300318.SZ)等，2012年末有章源钨业(002378.SZ)、双成药业(002693.SZ)、莫高股份(600543.SH)等7只重仓股。
从行业分布看，赵建平最为偏爱医药相关股如佛慈制药、迪安诊断、阳普医疗、双成药业、佐力药业(300181.SZ)、西藏药业(600211.SH)等;另外还有TMT概念股如欧比特、佳创视讯(300264.SZ)、新文化(300336.SZ)等。
从投资节奏看，赵建平也不是一次性投资，有时是慢慢加仓，如博晖创新加仓了3次，有时卖出某只股后过几年再买回，如莫高股份等。从持有期限看，赵建平有些是长期持有如博晖创新2012年三季度新进，2013年三季度减持了些，一般股票的持有期限在一个季度或者半年。
据了解，赵建平其人确实存在，可能并非孤身一人做投资。
其去年9月还去了重仓的阳普医疗、中海达进行调研，在调研阳普医疗时跟赵建平一同前去的还有田川、陶晓海。 “赵建平没有给名片，他说他们几个是一起的。”阳普医疗董秘办一位工作人员称，对他们的身份我们也不便多问，只说是公司股东，主要是了解公司的一些情况。
神秘人物赵建平，去年布局奋达科技、中青宝、阳普医疗、新文化、北矿磁材等。其中近期国资改革重组题材的北矿磁材已连续三涨停!新文化现重大事项停牌重组!阳普医疗大赚1倍后仍在上涨!
建筑结构逻辑范文第3篇
摘要 旅游地相关利益主体博弈关系实则是一个随旅游地自然、社会、经济、文化等因素变化而动态演化的过程，同时也是一个容易产生摩擦冲突的复杂过程。现有理论研究虽从多种角度对此问题进行深入分析，但基于构成论意义上的静态、机械逻辑分析与演绎体系使得对其关系的考察背离了真实演化状况，并且研究成果多以个案分析为主。仅对旅游地利益主体微观、局部关系进行考察，尚未从宏观整体上建立旅游地利益主体博弈关系演化的研究范式与共同纲领。本文正是在关注上述问题的基础上对现今旅游地利益主体关系研究成果进行梳理，辨析其研究现状与不足，提出以旅游地演化理论为指导，从时空角度动态审视旅游地利益主体博弈关系的演化过程及其规律性、演示其关系的演化轨迹与逻辑内涵，在此基础上构建了旅游地利益主体博弈关系演化理论研究框架·并展望其今后的研究方向与思路。
关键词 旅游地；利益主体；博弈关系；动态演化
文献标识码A
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建筑结构逻辑范文第4篇
关键词：数字逻辑电路;教学改革
《数字逻辑电路》课程是电类专业一门重要的专业基础理论课程。由于计算机技术和微电子技术发展十分迅速以及数字技术的广泛应用，新技术、新器件更新的速度加快，使得教学内容增多与学时紧张的矛盾日益突出。在这种情况下，教师如何在有限的时间内，精心设计，教学方案，改革教学方法和教学手段，激发学生的学习热情，提高教学质量，是一个值得认真研究和深入讨论的问题。
更新观念，优化教学内容
更新观念教师必须首先更新观念，实现由传统教育观念向创新教育观念的转变，逐步形成真正以学生为中心，以掌握知识为基础，以能力培养为主线，以素质提高为目标的新教学方法。教学中要将传统的以教师为主的教学模式改变为以学生为主体，采用启发式、讨论式和研究式等教学方法，切忌死守课本，从头到尾按大纲“满堂灌”。要把考试作为促进教学的手段，而不是学习的目的，使我们培养的技能人才在掌握基本理论、基本知识的同时，能够在独立分析和解决问题的能力、创新能力等综合素质方面得到提高。
教师应站在本学科的前沿创新教育对教师的要求已不再只是“传道、授业、解惑”的传统功能和作用，而是要在学生创新教育过程中起引导和示范作用，即以自身的创新意识、思维和能力等因素去感染、带动学生，使其创新能力得以形成和发展。笔者认为，只有创新型的教师才能实施创新教育，才能培养出创新型的学生。因此，任课教师对本课程的新知识和新发展都应给予高度关注，了解新技术和最新成果，自觉学习新知识，提高自身的综合素质，开阔视野，提高应用新知识的能力。在教学过程中，自觉地将知识传授与创新思维相结合，发掘学生的创新潜能，捕捉学生创新思维的闪光点，使教与学融为一体，取得好的教学效果。
优化、调整教学内容新概念、新器件和新方法的出现，必然引起课程内容的调整、优化。根据电子技术发展的客观实际和“厚基础、宽口径、大专业”及多层次人才培养的要求，教学内容的改革要符合“打好基础，精选内容，逐步更新，利于教学”的要求。在此基础上，笔者确立了加强集成、削弱分立;重视外部特性，淡化内部分析;强化基本功能，突出应用设计的教学内容优化、调整的原则。为此，笔者在教案上结合考试要求做了如下调整：(1)削减集成电路内部结构及详细工作过程的内容，着重于集成电路的逻辑功能、外部特性和典型应用。如对三态门、传输门、异或门等，只介绍其功能、符号及应用，删去内部结构及工作过程的分析。将原触发器一章内容压缩为二节，介绍集成触发器的功能、符号及应用。(2)增强大规模集成电路的内容，在数字电路第六章，以及增加了可编程阵列PAL、通用阵列逻辑GAL、高密度可编程器件CPLD中及现场可编程门阵列FPGA、数字系统设计等反映数字电子技术新成果的内容。在实施过程中，笔者深感优化课程内容符合课程发展和学生素质能力培养的需要。
大胆创新，改革教学方法
采用启发式教学方法所谓启发式教学就是在教师主导下，为学生创造一个好的环境，调动学习的主动性、积极性、创造性，引导学生举一反三，激励他们的内在动机，促进学生自学能力、创造能力和组织能力的发展。为此，每一节课教师都要精心设计教案，注重知识点的引入和综合运用，使课堂教学有声有色、教与学互相激励。具体做法如下：(1)知识点的引入是一个新知识点的起点，是课堂教学中的首要环节。笔者在教学中逐渐意识到：知识点的恰当引入，可以激发学生的学习热情，启迪思维，引发求知欲。好的开始是成功的一半，教师要善于提出问题，揭示矛盾，激发学生的强烈求知欲望，加强学生的联系能力、发散思维能力，特别是培养学生发现问题的能力。因此，在讲课中，可根据知识点的特点，采用不同的引入方式。如在讲计数器一节时，笔者选用一个生活中常用的数字钟作为实例引入，提出“如何实现计时”，引出计数的概念，进入计数器的逻辑功能的学习，再通过“如何实现计时所需的60进制”，引出集成计数器的扩展应用——反馈预置和反馈清零法。(2)挖掘知识的内在联系，注意知识点的综合运用是教学中重要的一环。当讲完一章时，除了本章内容小结外，笔者常用一两道典型例题融合一章内容，使概念和分析、设计方法具体化。如在讲完组合逻辑电路一章后，笔者举了一个血型配对电路的例子，先用小规模门电路设计，再分别用中规模器件译码器、选择器、比较器(附加少量门电路)设计，不但使知识系统和深化，而且达到了举一反三，触类旁通的作用，使学生对这一章中的几个重点、难点容易掌握，印象深刻。(3)对教学内容精讲、少讲，给学生留出充分的思维空间，留出一些问题让学生去想，去自学，去研究，去讨论。引导、训练学生思维，而不要代替他们思维，更不要制约他们的思维。(4)针对学生的不同情况，实行个性化教学，做到因人施教，尤其是对于学习能力较差的学生，应加强他们的知识积累，通过分析例题的思路，训练学生的思维能力，使这类学生在解决类似问题时，能在理解的基础上逐渐形成自己的思考方式，提高其自学的能力。
发挥考试的导向作用应抓住考试这一教学环节，引导和教育学生，端正考试动机，巩固课程教学质量。笔者始终坚持“提高学生素质，巩固知识结构”的原则，在拟制测验题中，除了考查基本知识和能力外，有意出一些扩展、超纲的题目，考查学生的综合分析和应用能力。根据做题情况分类进行分析、辅导讲解。通过复习，不仅巩固了学生所学的知识，而且提高了学生的学习能力和创新意识。
加强理论与应用的结合《数字逻辑电路》课程是一门实践性和应用性都很强的课程。在教学中，教师如果只注重从理论到理论，而忽视应用，学生就会感到枯燥无味，听课情绪低落。笔者在教学中十分注重理论与实际应用的结合。例如，在讲组合逻辑电路的设计时，尽量举一些实际中常见的报警电路、密码锁电路、控制电路(如怎样实现三个卧室分别控制客厅灯的亮灭)等例子，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率，收到了较好的效果。
合理安排各个教学环节在教学过程中，笔者始终坚持“工夫花在平时，注重打牢基础，不留知识死角”的施教原则。通过合理安排自学、重点讲解、课内外辅导答疑、作业讲评、单元测验等各个教学环节，加强教学效果。
综上所述，优化教学内容，精心设计教学方案是提高课程教学质量的重要基础;激发和调动教师、学生双方积极性是提高课程教学质量的不竭动力;注重创新教育是从根本上提高教学质量的力量源泉。
参考文献：
[1]钟肇新，范建东.可编程序控制器原理及应用(第三版)[M].广州：华南理工大学出版社，2004.
[2]劳动和社会保障部教材办公室.电子技术基础(第三版)[M].北京：劳动社会保障出版社，2001.
[3]技工学校电子类专业教材编审委员会.数字逻辑电路(第二版)[M].北京：中国劳动出版社，1994.
作者简介：
邓水先(1964—)，男，广东高要人，广东省肇庆市高级技工学校讲师，主要从事电子专业教学。
建筑结构逻辑范文第5篇
摘 要：金顺福先生主编的《辩证逻辑》一书在一些内容上存有值得商榷之处，具体地体现在以下几方面：1.根据“辩证逻辑乃是研究人类辩证思维的形式、规律和方法的科学”的共识，辩证逻辑的对象应是辩证思维形式及其规律而不是思维形式的辩证法;2.确实存在着与普通思维形式不同的辩证思维形式——辩证概念、辩证命题、辩证推理等;3.概念、命题(判断)等确实存在着辩证法，但这是思维形式的辩证法，它属于辩证法研究的对象。辩证逻辑的对象是辩证思维形式，不是思维形式的辩证法。辩证逻辑必须从哲学中脱离出来。
关键词：辩证逻辑;辩证思维;辩证思维形式;思维形式辩证法
由于辩证逻辑学术界的不懈努力，近年我国的辩证逻辑研究取得了巨大的成就。但遗憾的是，迄今为止在我国尚无公认的辩证逻辑科学体系。所以如此，原因有种种，其中一个重要原因就是在我国辩证逻辑学界存在着两个学派，一个是辩证逻辑的逻辑派，该派主张辩证逻辑应是逻辑而不是哲学，其对象是辩证思维形式而不是思维形式的辩证法，它是人们思维、认识的工具而不是认识论(笔者本人属于这一学派)。另一个则是辩证逻辑的哲学派，该派主张辩证逻辑是哲学而不是逻辑(或者说不是“狭义的逻辑”)，其对象是思维形式的辩证法(或辩证法的认识论)而不是辩证思维形式。为了促进我国辩证逻辑科学的进一步发展，特别是促使我国公认的辩证逻辑科学体系早日形成，本文特对2003年中国社会出版社出版的金顺福先生(笔者按：金先生是我国辩证逻辑哲学派的主要代表之一)主编的《辩证逻辑》(以下简称“金著”)一书进行评析①，以引发我国学术界对辩证逻辑的对象、科学性质、科学体系的广泛讨论。
一、应该怎样理解“辩证逻辑乃是研究人类辩证思维的形式、规律和方法的科学”这一定义?
“金著”说：“目前在中国，对辩证逻辑的对象已有共识，普遍认为它是人类的辩证思维……并采纳给出的如下定义：辩证逻辑就是一门研究人类辩证思维的形式、规律和方法的科学。”“关于辩证逻辑的这个定义，首先它是依据人类思维发展的两个阶段(或类型)：知性思维和理性思维，后者又称之为辩证思维。”“其次，这个定义也就规定了辩证逻辑的研究范围，以区别于辩证法、认识论和形式逻辑。”②笔者认为，根据上述“金著”所谓的对辩证逻辑的对象的共识，应该得出如下结论：第一，辩证逻辑与普通逻辑(即“金著”所谓的形式逻辑)不同，辩证逻辑的对象是人类思维发展的高级阶段——辩证思维，是辩证思维(的)形式、规律和方法的科学。什么是辩证思维(的)形式?亦即辩证概念(辩证思维概念)、辩证命题(辩证思维命题)、辩证推理(辩证思维推理)等。因此，辩证逻辑就是关于辩证思维形式(辩证概念、辩证命题、辩证推理等)、辩证思维规律、辩证思维方法的科学。相应地，普通逻辑的对象是人类思维发展的初级阶段——普通思维(即“金著”的“知性思维”)，是普通思维形式(普通概念、普通命题、普通推理等)、普通思维规律、普通思维方法的科学。第二，辩证逻辑与普通逻辑有同也有异。其同在于二者都是逻辑科学——都是研究思维形式的(不研究思维的具体内容);其异在于普通逻辑的对象是普通思维形式及其规律，辩证逻辑的对象是辩证思维形式及其规律。因此，辩证逻辑与普通逻辑的不同，根本在于研究对象的不同，不能说辩证逻辑与普通逻辑的研究对象相同，只是研究的角度、侧面不同。第三，辩证逻辑与辩证法、认识论不同：辩证逻辑与辩证法、认识论(辩证唯物主义的认识论)有密切联系，辩证逻辑是辩证思维的逻辑总结，辩证思维是完全自觉地按照辩证法进行的思维，因此，辩证逻辑必然与辩证法、认识论相一致，或者说，辩证逻辑必须以辩证法、认识论作指导。但是，辩证法、认识论是哲学，是世界观，它们研究自然、社会、思维(认识)的一般规律，具有阶级性。辩证逻辑是逻辑，它只研究辩证思维形式及其规律，不研究自然、社会、思维(认识)的一般规律，它不是哲学，不是世界观。辩证思维形式具有全人类性，辩证逻辑所揭示的正确运用各种辩证思维形式的规律、规则，是服务于全人类的，它没有阶级性。
但是，“金著”却不是这样看的。“金著”在谈到辩证逻辑与普通逻辑的不同时说：“虽然它们都研究概念、判断、推理等思维形式，但它们却从不同侧面以不同的方式进行着研究。辩证逻辑从形式与内容的密切结合中考察思维形式的相互联系及它们运动和发展的规律性。形式逻辑则撇开内容而仅考察思维或理论的形式结构。”③笔者认为，“金著”的这种说法是不能令人同意的。第一，说辩证逻辑和普通逻辑都研究概念、判断、推理等思维形式固然可以，但是，辩证逻辑所研究的是人类思维发展高级阶段——辩证思维的思维形式，普通逻辑所研究的是人类思维发展初级阶段——普通思维的思维形式，而作为人类思维发展的两个根本不同的阶段④，其差别不仅表现在思维具体内容的不同上，也表现在思维形式的不同上。而作为辩证逻辑，其作用正在于总结出辩证思维形式所以不同于普通思维形式的根本特征，总结出与正确运用普通思维形式的普通逻辑规律、规则不同的正确运用辩证思维形式的逻辑规律、规则，以指导人们正确运用各种辩证思维形式。第二，说辩证逻辑与普通逻辑的不同在于普通逻辑是撇开内容而仅考察思维或理论的形式结构，辩证逻辑则不是撇开内容而是从形式与内容的密切结合中考察思维形式，这显然是不妥的。我们知道，任何思维都包含着思维具体内容和思维形式两方面，而逻辑学之所以是逻辑学正在于它研究思维形式而不研究思维具体内容，并且要真正研究思维形式就必须撇开思维具体内容。因为，一则思维形式正是指的思维撇开思维具体内容后所有的那个东西⑤;二则思维具体内容千差万别，无限复杂，逻辑学在研究思维形式时如果还要兼顾思维具体内容，逻辑学就将成为包罗一切科学的科学了。进一步说，说普通逻辑研究思维形式在于研究思维形式的形式结构，而辩
证逻辑研究思维形式不研究思维形式的形式结构，这也不妥。辩证逻辑既然研究辩证思维形式，而辩证思维形式也具有自己特有的形式结构，辩证逻辑自然也同样要研究辩证思维形式的形式结构。在拙著《辩证思维研究》中，正是根据辩证命题、辩证推理在形式结构方面的不同，对辩证命题、辩证推理进行分类的⑥。不仅如此，应该说只有通过对辩证思维形式在形式结构方面的分析，才能真正弄清楚辩证思维形式与普通思维形式的区别，并进一步弄清楚辩证逻辑与普通逻辑的区别。
二、究竟存在不存在不同于普通思维形式的辩证思维形式?
“金著”在介绍国内的辩证逻辑观点时说：“还存在一种观点，就是认为辩证逻辑在思维形式上之所以有别于形式逻辑，就是它研究的是辩证概念、辩证判断和辩证推理等，以区别于普通概念、普通判断和普通推理等。这种用意是好的，也下了不少功夫，但多少有些牵强，因为无论概念也好，还是判断也好，它们的本性本来就是辩证的，形式逻辑只因为撇开了这些部分而只研究它们的纯形式结构罢了。所以没有必要把同一个概念分别写作普通概念和辩证概念，等等。”⑦这里必须弄清楚如下两个问题：(一)究竟存在不存在不同于普通思维形式的辩证思维形式?(二)即使概念、推理的本性是辩证的，是否辩证逻辑的任务就只能是研究它们的这种辩证本性，而不应该去研究辩证思维形式?下面我们先论述第一个问题。
笔者认为，确实存在着与普通概念、普通命题、普通推理等不同的辩证概念、辩证命题、辩证推理等。先讲概念问题。试看下面普通概念与辩证概念的对比：
1.物体的运动是物体在一个地方，然后移动到另一个地方。(“运动”的普通概念)
运动就是“物体在同一瞬间既在一个地方又在另一个地方，既在同一个地方又不在同一个地方”⑧(“运动”的辩证概念)
2.真理就是对客观事物及其规律的正确反映。(“真理”的普通概念)
“今天被认为是合乎真理的认识都有它隐蔽着的、以后会显露出来的错误的方面，同样，今天已经被认为是错误的认识也有它合乎真理的方面，因而它从前才能被认为是合乎真理的。”⑨(“真理”的辨证概念)
真理跨过一步，就会变成谬误。(“真理”的辩证概念)
3.祸是祸，福是福，祸不是福，福不是祸。(“祸”、“福”的普通概念)
“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”。(“祸”、“福”的辩证概念)
根据上述普通概念、辩证概念的对比可知，普通概念是对事物在相对稳定状态之下的某些规定的反映，它强调的是概念内涵、外延的确定性，强调事物之间的差别。普通概念不能具体反映事物内部矛盾、事物之间的矛盾以及它们的发展、转化。辩证概念是能够具体反映事物内部矛盾、事物之间的矛盾，以及它们的发展、转化的概念。这也是人们之所以称普通概念为具有确定性的概念，而称辩证概念为具有灵活性的概念的原因之所在。
4.人是能够制造生产工具的动物。(“人”的普通概念)
人是从猿进化而来的;自古及今人也是有发展变化的;人有种族、民族、性别、宗教信仰之分，特别在阶级社会，人分属于不同的阶级，不同阶级的人的立场、观点、思想、感情是不同的。马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”⑩(“人”的辩证概念)
由上述“人”的概念可知，普通思维“人”的概念只反映自古及今人和动物的共性(都是“动物”)以及人与其它动物的根本差异(“能够制造生产工具”)，而辩证思维“人”的概念则要反映人在不同历史、不同社会条件下的特殊性。前者反映的是“人”的某种特征，后者反映的是“人”的多种规定性的统一。普通概念只反映事物的某种抽象的同一性，而辩证概念所反映的则是体现着差别的同一性。列宁说：“不只是抽象的普遍，而且是自身体现着特殊、个体、个别东西的丰富性的这种普遍。”(11)这句话完全适合辩证概念的根本性质。由于普通概念对事物的反映是抽象的、空洞的，辩证概念对事物的反映是具体的、丰富的，人们称普通概念为抽象概念，称辩证概念为具体概念。
概念是思维的细胞，是思维的最基本的形式，两种不同的概念也决定了普通思维和辩证思维的不同的性质——普通思维为抽象思维，辩证思维为具体思维。
普通概念和辩证概念的根本差异也决定了两种思维在逻辑上的一系列差异。
1.表现在思维基本规律上的差异
普通思维基本规律同一律：在同一时间和同一关系下，每一思想都具有同一性(确定性)。公式：A(思想)是A(思想)。
2.表现在概念种类方面的差异
人们根据外延的差别将普通概念区分为单独概念(如：中国)和普遍概念(如：人)。
人们根据辩证概念所反映的事物的矛盾问题将辩证概念区分为隐性辩证概念(概念所反映的事物矛盾在该概念的语词形式中未能明显表现出来，如：真理)和显性辩证概念(概念所反映的事物的矛盾在该概念的语词形式中明显表现出来，如：民主集中制)，对偶辩证概念(这种概念是成对的，它们反映两个具有对立统一关系的事物之间的矛盾，如：真理、谬误)和非对偶辩证概念(这种概念不是成对的，它反映某个对象内部固有的矛盾，如：可持续发展、生态系统)。
3.表现在概念的关系上的差异
人们根据概念外延之间的相容与否将普通概念之间的关系区分为全同、真包含、真包含于、交叉和全异五种关系。这种关系所反映的是事物的同、异关系。
人们根据辩证概念所反映的事物的辩证关系将辩证概念之间的关系区分为：普遍联系关系、对立差异关系、相互依赖关系、相互转化关系、扬弃关系。
4.表现在给概念下定义上的差异
普通概念主要是通过揭示邻近属和种差下定义。辩证概念主要是通过揭示概念所反映的事物的矛盾下定义。如：运动就是物体在同一瞬间既在一个地方，又在另一个地方。人民民主专政就是对人民实行民主，对敌人实行专政。
5.表现在给概念进行划分上的差异
普通概念划分时各个子项之间是毫无关联的和互相平列的。辩证概念划分时各个子项之间是由此及彼的、从低级形式发展成高级形式的。如：真理分为相对真理和绝对真理;认识分为感性认识和理性认识。普通概念划分有一条重要规则：子项不得相容，而辩证概念划分各个子项之间却恰恰是可以相容的：相对真理和绝对真理之间就是相容的——无数相对真理之和就是绝对真理(13)。
再谈辩证命题问题。什么是辩证命题?辩证命题就是对事物的矛盾及其发展、转化进行具体断定的命题。例如：
(1)光既是粒子又是波。
(2)没有生，就没有死;没有死，就没有生。
(3)坏事可以变成好事。
例(1)对“光”的内部矛盾进行了具体断定。例(2)对“生”
和“死”之间的矛盾关系进行了具体断定。例(3)对“坏事”和“好事”之间的矛盾转化关系进行了具体断定。
辩证命题所以能够对事物的矛盾及其发展、转化进行具体的断定，关键在于它是由辩证概念构成的。譬如，在上述三个辩证命题中，“光”、“粒子”、“波”、“生”、“死”、“坏事”、“好事”都是辩证概念。作为普通概念，“粒子”、“波”、“生”、“死”、“坏事”、“好事”都是不相容的。因此，上述三个命题如果是由普通概念构成的，它们就都是自相矛盾的。只有有了“光”、“粒子”等的辩证概念之后，才能形成这样的辩证命题。
由于人类已经进入了辩证思维时代，随着各种科学的发展(现代科学从根本上都是辩证思维的科学)，辩证命题大量涌现，为了对它们进行逻辑研究，在辩证逻辑中我们也完全可以对之进行科学的分类，并且对它们的逻辑结构进行分析(14)。为了节省篇幅，下面笔者只以“光既是粒子又是波”为例，说明确实存在着不同于普通命题的辩证命题。
一些否定辩证命题形式的人认为，“光既是粒子又是波”根本不是什么辩证命题。他们说，这一命题形式无非是普通逻辑中的联言命题，具有“P∧q”的命题形式。难道真的是这样的吗?
试看下面的公式：
(P∧q)→p
p→r
┐r
∴┐p
∴┐(P∧q)
学过普通逻辑的人都知道，上述公式是一有效式，亦即只要前提都是真的，按照这一形式进行推理，结论必然是真的。现在我们假定“光既是粒子又是波”就是普通思维联言命题，具有“P∧q”的命题形式。试把这一命题代入上述公式如下：
如果光既是粒子又是波，那么，光是粒子;
如果光是粒子，那么光透过微孔射在帷幕上应当显现为一个光点：
光透过微孔射在帷幕上并不显现为一个光点(事实是显现为一个亮环和一个暗环);
所以，光并非是粒子;
所以，光并非既是粒子又是波。
从上述“光既是粒子又是波”的例子完全可以证明，确实存在着不同于普通命题形式的辩证命题形式。
令人不解的是：“金著”一方面怀疑辩证思维形式的存在，一方面又多次对它们有所论述。例如：“金著”第四章“概念和概念体系”中“概念的种类”部分，就有“抽象概念与具体概念”这种分类，其中说“由知性思维形成的概念就称作为抽象概念，由理性思维形成的概念就称作为具体概念”，“抽象概念就是在抛开对象的差别、矛盾和联系的情况下，而对对象本质的孤立、片面的反映”，“具体概念就是包含普遍性、特殊性与个别性(个体性)于一身的概念，就是理性思维反映对象多样性统一的概念。须知，这种统一乃是在反映对象本质基础上的多样性的统一，也即是包含差别、矛盾于一身的统一”(16)。这里所谈的抽象概念不就是普通概念，具体概念不就是辩证概念吗?在“金著”第五章“判断”中，又多次谈到矛盾式判断形式，它以马克思《资本论》中的“资本既在流通中产生又不在流通中产生”为例，指出：“马克思的这个表述包括这样两个部分：资本‘既在流通中’和‘又不在流通中’产生。它的内涵决不是形式逻辑矛盾律所表示的两个命题(或判断)不能同真，其中必有一假的意思。”“在(流通中)”和又“不在(流通中)”乃是一辩证矛盾，“作为矛盾双方是相互依存的，它们是缺一不可的”，“形式逻辑的矛盾律管不了辩证矛盾”。这种判断形式为“矛盾式判断形式”，这一判断形式尽管从形式逻
“金著”第六章“推理”第三节“推理的基本形态及类型”，用相当大的篇幅对“由一面导出其反面的推理”、“同异互见的推理”、“矛盾传递推理”、“矛盾对比推理”四个辩证推理类型(马按：虽然该书讳言“辩证推理”而只言“辩证逻辑推理”，而实际上讲的就是辩证推理)进行了论述，并且还对这些推理形式用一定的公式加以刻画。究竟这些辩证推理类型的分类和刻画科学性如何，姑且不论，但无论如何，“金著”肯定了辩证推理形式的存在却是无法否定的。
三、是否因为概念、判断的本性是辩证的，辩证逻辑就不应该研究辩证思维形式了呢?
“金著”说：“无论概念也好，还是判断也好，它们的本性本来就是辩证的。”这句话对不对呢?是对的。辩证法规律普遍存在于自然、社会、思维之中，自然也存在于概念、判断之中。列宁在《谈谈辩证法问题》一文中就精辟地论述过这一问题，对此笔者是没有异议的。但问题在于能否因为概念、判断的本性本来就是辩证的，辩证逻辑就只能研究概念、判断的这种辩证本性，而不应该研究辩证思维形式呢?笔者的答复是否定的。应该看到概念、判断的辩证本性问题，是思维形式的辩证法问题，是辩证法研究的对象。列宁在《谈谈辩证法问题》一文中谈到任何一个命题中都存在着辩证法——个别就是一般等等时，就是把它作为辩证法来谈论的，是在于说明辩证法的普遍性的(他的《谈谈辩证法问题》的标题就是明证)。思维形式的辩证法不是辩证逻辑的对象。辩证逻辑的对象是辩证思维，更具体来说是辩证思维形式(有人说是“辩证思维的形式”，其实，“辩证思维的形式”也就是“辩证思维形式”)。辩证思维是人类思维发展的高级阶段，只有到了西方的希腊时期和中国的春秋战国时期辩证思维才开始产生(当时也还只是辩证思维的萌芽时期)，而思维形式的辩证法却是自有了人类思维就一直存在了(19)。固然，研究思维形式的辩证法需要运用辩证思维，但是，这只能叫做“用辩证思维去研究”，而不能叫做“研究辩证思维”。“金著”反复强调辩证逻辑的对象是辩证思维，却又把辩证逻辑的对象归结为思维形式的辩证法，这难道不是在偷换概念吗?同样，“金著”把辩证逻辑对“辩证思维(的)形式”的研究，解释成对“形式的辩证思维的研究”，也是偷换了概念。
不错，在“金著”中也谈到了“思维辩证法”和“辩证思维”的区别，谈到“思维辩证法……无论在知性思维，也无论在理性思维中都客观地存在着”，“辩证思维就是人们在思维过程中通过一系列对立统一概念、范畴来把握处于普遍联系中的运动着的对象整体性的思维”(20)。但又同时强调：“在马克思主义经典著作中，并没有明确区分过思维辩证法与辩证思维。”并且说：“你越想精确区分，你就会觉得越不好区分，因此，要明确这样一点，即思维辩证法与辩证思维的区分是相对的，不能看做绝对。因为它们在人的思维中本来就是紧密相连的。”(21)正是在这样的思想指导下，“金著”竟然把本来是“研究人类辩证思维的形式、规律和方法”的辩证逻辑科学，变成了辩证法(不是主要讲辩证概念、辩证判断而是主要讲概念的辩证法、判断的辩证法，不是主要讲辩证思维方法而是主要讲思维方法的辩证法)、认识论(不是主要讲辩证概念、辩证判断的认识作用，而是主要讲概念的形成、判断的形成)、逻辑史(不讲辩证判断的分类，而是讲亚里士多德、康德、黑格尔判断的
分类)、辩证逻辑、普通逻辑混然杂陈的读物了!
“金著”说：“辩证逻辑这门学科，不单纯地是严格意义上的逻辑，也不单纯地是哲学，而是具有逻辑(广义或非严格意义)和哲学的双重性质的一门学科。”(22)但是，为什么辩证逻辑就不能成为严格意义上的逻辑呢?不错，自从黑格尔提出辩证逻辑以后，辩证逻辑和辩证法就被长期搅混在一起，人们也把辩证逻辑和辩证法相混淆(包括作者本人也曾经这样认识过)。但是，在两千年的长时间里曾经和哲学搅混在一起的普通逻辑，最终能够从哲学中独立出来，并因此获得了迅速的发展，辩证逻辑为什么就不能从哲学中独立出来，成为一门完全独立的纯粹的逻辑科学呢?(当然，它仍需要以唯物辩证法为指导)“金著”在谈到我国20世纪五六十年代辩证逻辑的研究时说：“当时有人要求把辩证逻辑从辩证法中分离出来而成为一门独立的学科，并专注地去研究辩证思维的形式、规律和方法，乃是这一时期辩证逻辑研究和讨论的最大收获。而这也正为以后的深入研究指明了方向。”(23)这句话讲得是多么深刻啊!笔者深信，只要我国辩证逻辑学界奋发图强，勇于创新，真正独立的、科学的、与当前人类辩证思维时代相匹配的辩证逻辑科学体系一定会形成。
责任编辑 吕学文
(E-mail：dalishi_sohu@sohu.com)
注释：
①金顺福主编《辩证逻辑》(以下简称“金著”)，中国社会出版社2003年版。
②“金著”第2页。
③“金著”第13页。
④关于人类思维发展两个阶段——普通思维和辩证思维的论述，请参阅拙著《辩证思维研究》(河南大学出版杜，1999年版)第一编第二章、第三章。
⑤关于思维形式的本质，请参阅拙著《马克思主义的逻辑哲学探析》(河南大学出版社1992年版)，第Ⅲ章“思维形式的本质”部分。
⑥详见拙著《辩证思维研究》第十一章“辩证命题”，第十二章“辩证推理”。
⑦“金著”第106页。
⑧恩格斯：《反杜林论》，中文1版，117页，人民出版社1970年版。
⑨恩格斯：《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》，见《马克思恩格斯选集》，中文1版，第4卷，第240页，人民出版社1972年版。
⑩马克思：《关于费尔巴哈的提纲》，见《马克思恩格斯选集》，中文版，第1卷，第18页，人民出版社1972年版。
(11)列宁：《哲学笔记》，第98页，人民出版社，1974年版，
(12)关于对立统一思维律的具体论述，请参见拙著《辩证思维研究》第95—101页。
(13)以上辩证概念的逻辑内容，请参见拙著《辩证思维研究》第十章“辩证概念”。
(14)关于辩证命题的具体论述，请参见拙著《辩证思维研究》第十一章“辩证命题”。
(15)关于辩证命题“光既是粒子又是波”的详细论述，请参阅拙著《辩证思维研究》190—193页。
(16)“金著”第119—120页。
(17)“金著”第166—169页。
(18)“金著”第174—175页。
(19)关于思维形式的辩证法和辩证思维形式的区别，详见拙著《辩证思维研究》第74—77页。
(20)“金著”第6页。
(21)“金著”第7页。
(22)“金著”第9页。
(23)“金著”第404—405页。
注：“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”
建筑结构逻辑范文第6篇
2有才华：才华横溢、才思敏捷、文思如泉、笔下生花(妙笔生花)、出类拔萃
3宁静的大海：烟波浩渺(碧波浩渺)、一碧万顷、风平浪静、海波不惊 4汹涌的大海：波涛汹涌、滔天巨浪、惊涛拍岸、波浪滔滔 5称赞作品逼真：活灵活现、栩栩如生
6称赞作品绝妙：精妙绝伦、鬼斧神工、浑然天成
7称赞李白的功力、诗情：炉火纯青、梦笔生花、斗酒百篇、力透纸背 8称赞年轻人：风华正茂、后生可畏 9含动字的词语：按兵不动、轻举妄动、闻风而动、蠢蠢欲动
10赞骆驼的精神：自强不息、志在千里、义无反顾、坚定不移、忍辱负重、始终如一
11赞美自然美景：奇峰异岭、烟波浩渺(碧波浩渺)、一碧万顷、山青水秀 12带有“有”字的成语：有利可图、有机可乘、有根有底、有始有终、有口难言、有恃无恐、有求必应、有志竟成
13出自寓言的成语：揠苗助长、杯弓蛇影、螳螂捕蝉、鹬蚌相争、郑人买履、叶公好龙、狐假虎威、黔驴技穷
附：来自历史故事：刮骨疗毒、约法三章、秋毫无犯、运筹帷幄 14注意力集中：全神贯注、专心致志、聚精会神、目不转睛 15轻松愉快：谈笑风生、兴致勃勃、心旷神怡、神清气爽 16开心：欢天喜地、心花怒放、手舞足蹈、喜笑颜开 17生气：暴跳如雷、怒气冲冲、怒气冲天、怒发冲冠 18辛苦：千辛万苦、披荆斩棘、翻山越岭、栉风沐雨
19天地(兼反义词)：铺天盖地、惊天动地、欢天喜地、冰天雪地
20AABB：干干净净、平平展展、山山洼洼、坡坡岗岗、大大咧咧、飘飘悠悠、影影绰绰
21ABAC：无边无际、若隐若现、活灵活现、有根有底、有始有终、无影无踪、将信将疑、自言自语、自由自在、自吹自擂
22ABCC：兴致勃勃、生机勃勃、得意洋洋、喜气洋洋、大腹便便 23AABC：翩翩起舞、栩栩如生、落落大方、蠢蠢欲动
24ABB(色彩)白茫茫、白生生、绿油油、金灿灿、黄澄澄、红艳艳 25ABB(味道)酸溜溜、甜滋滋、甜丝丝、甜津津 26ABB(性情)傻乎乎、慢吞吞、急匆匆