少年宫舞蹈活动总结范文第1篇
本学年我继续担任低年级组跳棋这一任课教师，在担任跳棋老师的这一年中，我收获也很多。下面做总结如下：
一、学生的兴趣很浓厚，低年级跳棋组的学生是二年级的小学生，学生的思维比较活跃，所以在上课这方面很顺利!
二、学生的跳棋技巧增进了不少，很多原来不怎么玩跳棋的学生经过这一年的学习都能对跳棋兴趣有了很大的提高，这也是值得老是骄傲的。
三、增进了师生之间的感情，学生不管在纪律上还是在路队上，都有了很大的提高，学生基本能够在小班长的带领下自觉遵守纪律，上好校本课程。
四、学生的能动性有了很大的提高。让学生的技巧性增进了不少!
五、在这些活动上，学生虽然在最后的几节课有些浮躁，但总体来说还是让老师特别满意，值得学习!
少年宫舞蹈活动总结范文第2篇
1、选择适合学生能力发展的教学内容
针对学生的发展特点，在选材时，我们尽量做到面广、有趣，尽量让学生通过手工工艺课接触到各种常见的工艺品种，充分发挥校本课程的优势，促进学生的能力发展。
2、一学期手工制作课的学习，充分的调动了学生的学习积性。 因为手工制作趣味性较强，剪出的作品很精美，并且学生动手的机会也很多，符合低年级学生好动的个性特征，小朋友们在玩中学到知识与制作技能，使小学生的心情变得轻松而又愉快，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了小学生的学习积极性。
3、一学期手工制作课的学习，使小学生的双手与大脑的思考得协调起来。
手工制作需要动手，手一动，就会引起大脑的积极思考，如手工制作的剪纸艺术，小学生先欣赏漂亮的剪纸，再自己动手剪一剪。动手剪时，他们就要思考：如何折叠，如何画出合理漂亮的图案，怎样才能剪好，贴好。一件作品的完成，使他们的小手变得更灵巧，脑的思考变得更敏捷。
4、通过一学期手工制作课的学习，培养了小学生的毅力和耐力 。 现在小学生都是独生子女，并且他们的耐力和毅力都很差，依赖性较强。在手工制作课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，常常使小学生变得争强好胜，加上老师正确的指导和鼓励，一些难做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能独立完成。这样，长此以往就使小学生的毅力和耐力加强了。
5、低起点，高发挥，提高学习的效果
本学期，我们还在摸索着，在选材时，尽量控制好作品的难易程度，做到：低起点，高发挥，既照顾到一般层面的学生学习的水平，又尽量照顾到那些掌握新技能快，接受能力强的学生的学习水平。鼓励学生做到：基本技能全员掌握，创意设计尽情发挥。既为一般学生打造学习平台，又为尖子学生打造展示舞台。同时，每单元新的学习内容结束后，一般都安排一节综合创意课，引导学生及时将所学的内容巩固、消化、运用。
在本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上;有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好;还有的学生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我们将 更加努力争取把工作做得更好。
2014
少年宫舞蹈活动总结范文第3篇
“学习雷锋 做美德少年”网上签名寄语
活动总结
一、指导思想
为进一步推动未成年人广泛开展学雷锋活动，根据萍乡市文明办下发的《关于六一期间开展“学习雷锋、做美德少年”网上签名寄语活动的通知》的精神。以“六一”国际儿童节为契机，以网上签名寄语活动为载体。在未成年人中大力弘扬雷锋精神，引导他们认真学习美德少年事迹。积极参加道德实践活动，身体力行心向党、爱劳动、有礼貌的价值追求，增强道德意识，养成文明习惯，争当有道德的人。
二、广泛宣传，组织到位
1、我们结合学校开展的主题活动进行了广泛宣传发动，倡议全校学生登录中国文明网、央视网等参加到“学习雷锋 做美德少年”的签名留言活动中来;同时依托国旗下演讲、主题班会、广播站、板报等宣传阵地，对活动的目的、要求、意义进行了宣传。
2、进行网上寄语活动。我校利用课外活动时间以及其它的一些空余时间,家里上网的同学可以在家里在留言栏上留言,表达自己的如何向雷锋学习，怎样做美德少年;学生家里没上网的由班主任把学生的留言替学生提交到网上。全校学生积极参与网上签名寄语活动，有个人参与的，也有班级参与的，也有班级讨论后推优寄语的。句句留言表达了同学们对雷锋的敬仰和学习雷锋精神，争做美德少年的决心。
三、活动意义
本次活动大大加强了雷锋精神在校园的传播，并使雷锋精神在同学们心中深深扎下了根，为建设和谐文明校园起了积极推动作用。通过活动，大家体会到学习雷锋精神要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人，关心每件事，同学相处要像兄弟姐妹般相亲相爱，生活处处都洋溢着和谐融洽的温暖。
少年宫舞蹈活动总结范文第4篇
“学习雷锋 做美德少年”网上签名寄语
活动总结
一、指导思想
为进一步推动未成年人广泛开展学雷锋活动，根据萍乡市文明办下发的《关于六一期间开展“学习雷锋、做美德少年”网上签名寄语活动的通知》的精神。以“六一”国际儿童节为契机，以网上签名寄语活动为载体。在未成年人中大力弘扬雷锋精神，引导他们认真学习美德少年事迹。积极参加道德实践活动，身体力行心向党、爱劳动、有礼貌的价值追求，增强道德意识，养成文明习惯，争当有道德的人。
二、广泛宣传，组织到位
1、我们结合学校开展的主题活动进行了广泛宣传发动，倡议全校学生登录中国文明网、央视网等参加到“学习雷锋 做美德少年”的签名留言活动中来;同时依托国旗下演讲、主题班会、广播站、板报等宣传阵地，对活动的目的、要求、意义进行了宣传。
2、进行网上寄语活动。我校利用课外活动时间以及其它的一些空余时间,家里上网的同学可以在家里在留言栏上留言,表达自己的如何向雷锋学习，怎样做美德少年;学生家里没上网的由班主任把学生的留言替学生提交到网上。全校学生积极参与网上签名寄语活动，有个人参与的，也有班级参与的，也有班级讨论后推优寄语的。句句留言表达了同学们对雷锋的敬仰和学习雷锋精神，争做美德少年的决心。
三、活动意义
本次活动大大加强了雷锋精神在校园的传播，并使雷锋精神在同学们心中深深扎下了根，为建设和谐文明校园起了积极推动作用。通过活动，大家体会到学习雷锋精神要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人，关心每件事，同学相处要像兄弟姐妹般相亲相爱，生活处处都洋溢着和谐融洽的温暖。
少年宫舞蹈活动总结范文第5篇
为进一步落实开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育活动的精神，加强和改进未成年人思想道德建设，努力落实“立德树人”教育的根本任务，充分发挥未成年人中先进典型的引领示范作用，市文明办联合市教育局、团市委、市妇联、市关工委等部门在全市范围内开展“新时代好少年”学习宣传活动。各县区(管理区、经开区)文明办、教育局、关工委等单位，每季度推荐2名“新时代好少年”到市文明办，由市文明办对推荐的典型事迹进行审核，选取14名永州“新时代好少年”典型，并从中选取2名“新时代好少年”典型报省里。2018年来，祁阳县肖家镇和平小学李娟、零陵区邮亭圩中学谢丽红、江华职中欧阳兴、道县二中何美艳共4人被评为“新时代湖南好少年”。
二、宣传氛围情况
永州市各学校利用宣传栏、文化墙、黑板报、校园网等阵地，对评选活动和先进典型进行大力宣传。组织学生学习事迹、点赞留言、开展班队会讨论、撰写学习体会，结合学校实际开展多种形式的实践活动，帮助广大未成年人做知行合一的典范。
永州市文明办、市教育局等主办单位对“新时代好少年”典型事迹在永州文明网、今日永州、永州新闻网、永州广播电视台等市级主要媒体上发布其先进事迹，进行广泛宣传。同时，将“新时代好少年”纳入公益广告整体宣传，制作公益广告，广为宣传展示。
三、学习践行情况
全市各学校通过开展观看榜样视频、好少年宣传片，学生撰写观影感、学习心得，在全校营造关注和支持未成年人思想道德建设的浓厚氛围，在学生中掀起争当“新时代好少年”的热潮;通过开展“好少年”班级黑板报宣传、“好少年”标兵评选表彰等形式多样的主题实践活动，大大加强了崇德向善、见贤思齐精神在校园的传播;通过“学习榜样”征文活动，让学生们发挥自己内心的想法，写成文字，并由学校组织评奖，表彰优秀征文，在学校里营造出一种和谐友爱，互相帮助，共同进步的气氛。
四、效果反响情况
少年宫舞蹈活动总结范文第6篇
1.1 研究对象
南川区爱好和参与体育舞蹈的青少年。
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料调研法
根据研究任务在体育期刊网及其它途径查阅了大量有关体育舞蹈的文章、书籍, 作为本课题的理论支撑和借鉴。
1.2.2 访谈法
对南川区体育舞蹈专家, 体育舞蹈教师、学员及家长、俱乐部人员进行面对面的交流和访谈。
1.2.3 问卷调查法
根据研究目的, 设计调查问卷, 问卷设计和确定咨询了相关专家, 实地发放问卷400份, 问卷调查采用现场发放, 现场回收的方法回收400份, 回收率100%, 有效问卷380份, 有效率95%。
1.2.4 数理统计法
对调查收集到的数据进行常规的数理统计与分析。
2 研究结果与分析
目前, 在南川区有9所学校和3个俱乐部开展体育舞蹈运动, 学校主要开展华尔兹类的交际舞, 俱乐部中主要开展拉丁、伦巴、恰恰等。
2.1 青少年体育舞蹈发展现状
2.1.1 参与人群基本情况
调查显示, 在调查的400位青少年中, 男青年120人, 占30%, 女青年280人, 占70%, 各个年龄段中的男女比例都不合理, 表现出女多男少的特点, 体育舞蹈的开展需要男女搭配, 男伴资源不足影响体育舞蹈的开展。另外, 20~30岁年龄段人数共占总人数的70%, 在结构上呈现年青化、单一化。60%的体育舞蹈爱好者和参与者对体育舞蹈相关知识的认识、理解比较片面, 影响技术动作的学习与掌握。中小学体育舞蹈开课内容比较单一, 主要以交际舞为主, 这些情况不利于体育舞蹈活动普及与开展。
2.1.2 体育舞蹈场地、设施不完善
调查发现, 目前大多数中小学、俱乐部都存在场地设施、器材设备不足的情况, 其中只有30%的青少年有专门的体育舞蹈教学与训练场地, 70%的青少年无固定场地, 多为租用交际舞场地或空地, 没有标准的体育舞蹈教学训练场地和形体训练房等, 设施比较简陋、不完善。
2.1.3 青少年学习体育舞蹈的相关动机
调查结果显示, 学习体育舞蹈因为兴趣爱好而练习的占50%, 为丰富业余生活而练习的占30%, 为增强体质的占10%, 为增加技能的占10%。兴趣爱好的占的人数最多, 由此可见, 体育舞蹈具有较强的趣味性。访谈得知, 大部分参与体育舞蹈练习的学员认识到通过体育舞蹈的练习, 可以塑造形体, 培养良好的气质风度, 结交到更多朋友, 也可锻炼身体, 已经成为非常热门、时尚的运动方式, 开展前景较好。
2.1.4 参与体育舞锻炼练习时间
在调查的400名青少年中, 一周参与体育舞蹈练习次数为一次和两次的最多, 总共占90%, 其次是每周3次, 占7%, 每周三次以上的仅占3%。体育舞蹈锻炼是一个循序渐进、不断强化、熟练的过程, 体育舞蹈专业水平的提高需要一定的锻炼时间作保证, 在时间的安排上, 应该一周至少2~3次。
2.2 影响青少年体育舞蹈开展的原因
南川区青少年体育舞蹈的发展起步较晚, 受到诸多因素的影响, 发展规模小, 普及程度不高, 有关体育舞蹈方面的信息比较闭塞, 影响南川青少年体育舞蹈发展的主要因素有以下几个方面。
2.2.1 传统文化观念
南川区对体育舞蹈的宣传还不够, 传统思想观念过于保守不开放, 而体育舞蹈体现的是一种自由、奔放、热情的心态, 保守的传统思想观念影响了体育舞蹈在青少年中的开展。
2.2.2 教师综合素质
部分体育舞蹈教师、教练, 教学能力不强、教师对体育舞蹈的文化认知程度较低, 缺乏较高的理论水平, 教学水平、业务素质有待提高, 这也在一定程度上影响了本地区体育舞蹈的发展。
2.2.3 场地、设施不完善
南川区各个学校体育舞蹈场地设施大都很简陋, 体育俱乐部虽配备有形体房音响等多媒体设施, 但条件设施也不完善、不充足。
2.2.4 组织管理机构不健全
目前, 本地区还没有一个完善的组织管理机构, 学校还不够重视, 管理制度还有欠缺, 一些俱乐部也没有完整的组织管理, 组织管理机构不健全, 影响着青少年体育舞蹈的开展。
3 结论与建议
3.1 结论
南川区青少年体育舞蹈的发展起步较晚, 对体育舞蹈的宣传不够, 传统思想观念过于保守制约了青少年体育舞蹈的发展, 教师对体育舞蹈的文化认知较低、教学能力和业务素质有待提高;各年龄段男女比例不合理, 表现出男少女多的状况, 男伴资源不足影响体育舞蹈的开展;青少年练习体育舞蹈动机主要是兴趣, 丰富生活, 增强体质和锻炼身体等;青少年参与体育舞蹈锻炼时间安排不合理, 练习体育舞蹈时间和密度还不够;各学校及俱乐部基础设施条件不够完善;管理制度和组织机构不完善等, 影响着青少年体育舞蹈的开展。
3.2 建议
师资力量和硬件设施是开展体育舞蹈的基础, 应加强师资力量的建设, 增加硬件设施的配备, 努力促成南川区青少年体育舞蹈的顺利开展。
第一, 建议各级教育、体育主管部门对青少年体育舞蹈的开展要重视, 加强对体育舞蹈教学人员的培训, 多组织教师相互交流学习以提高教师的专业水平, 规范青少年体育舞蹈的教学内容, 制定统一的训练大纲和相关教材, 与当前的课程改革结合起来探索适合青少年最有效的教学内容和方式, 遵循循序渐进的原则, 结合青少年自身特点进行有效教学, 在中小学广泛开展体育舞蹈全面普及体育舞蹈活动。
第二, 广泛开拓资金来源渠道, 寻求社会赞助, 加强硬件设施建设, 增强青少年体育舞蹈学校和培训基地自身活力的同时, 优化办学模式, 改善教学环境, 提高对基础设施的投入, 使青少年练习体育舞蹈场地设施有保障。
第三, 大力提高体育舞蹈从业人员的素质, 加强对教练员和裁判的培训与考核;重视对评分规则和评分方法的研究, 完善竞赛制度, 把好青少年考级考牌关。
第四, 加强和完善组织机构的管理和监督, 充分发挥体育局和体育舞蹈协会的作用, 明确指导思想, 采取有效措施引导学生全面发展。
第五, 通过多种途径鼓励青少年参与学习体育舞蹈, 并定期举办不同级别的比赛, 营造良好的学习氛围, 吸引更多的青少年从事体育舞蹈运动, 让更多的人了解并爱上体育舞蹈, 让更多的人参与进来享受体育舞蹈给他们带来的健康和乐趣, 促进体育舞蹈健康快速发展。
摘要：体育舞蹈是融体育与艺术、音乐与舞蹈、健与美、高雅艺术与运动于一体的综合性、新兴体育项目, 具有强身健体、娱乐身心、陶冶情操等功能。研究采用文献资料调研法、问卷调查法、访谈法等方法, 对重庆市南川区青少年体育舞蹈开展现状进行研究, 结果显示, 上世纪90年代中期以来, 南川区在青少年体育舞蹈的开展和普及中做了大量的工作, 取得了一定的成果, 但也存在诸多问题。借此提出建议, 为南川区青少年体育舞蹈更好的开展, 提供参考。
关键词：南川区,青少年,体育舞蹈,发展,现状,对策
参考文献
[1] 李渊.湖南文理学院体育舞蹈开展现状调查研究[D].长沙:湖南文理学院, 2011 (04) .
[2] 陈宏星.武汉高校开展体育舞蹈课现状的调查与分析[J].湖北体育科技, 2004.
[3] 童昭岗.体育舞蹈[M].桂林:广西师范大学出版社, 2005.