信访管理创新成果范文第1篇
1.1 转化渠道不畅
实现林业科技成果到现实生产力的转化, 关键就是成果的顺畅传播, 并在生产实践运用中取得生产效益。但目前林业科技成果转化中, 推广机构还不太健全, 人员队伍也急需补充, 很多矛盾难以得到有效的解决。而且运行机制不灵活, 渠道不畅通, 使得成果与林农的需求脱节, 严重制约了有效转化。
1.2 市场意识薄弱
目前林业科技人员的市场化意识比较弱, 使得一些成果还停留在奖品、样品和礼品上。因为缺乏足够的市场意识, 使得市场和生产实际需求没有充分考虑进来, 对成果的应用价值和市场的适应度缺乏考虑, 使得林业科技成果转化的市场化程度低。
1.3 先进科学技术运用少
在林业科技成果转化中, 其主体是林农, 他们的文化水平会影响科技成果的转化和应用。我国林农的整体素质不高, 在运用新技术和新成果上缺乏足够的积极性。而且林业生产的周期长, 具有极强的地域性, 见效慢, 自然环境、资源条件和人为因素会对其转化成果产生非常大的影响, 推广应用有一定的风险。
2 加强林业科技成果管理加速科技成果转化
2.1 提高创新能力
要加大对林业基础科学的研究, 结合国家的战略需求, 同时要创新林业发展的现代化技术, 推动林业新兴产业的发展, 比如可以创制生物节能保温材料等新产品, 运用森林资源的数据遥感技术进行综合处理、分析和集成应用等, 推动林业发展的科技创新。对于其中的关键技术要重点攻关, 为其发展提供科技支撑。可以建立主要造林树种良种选育的综合评价和技术体系, 突破经济林高产良种的栽培技术, 提高其年增产, 并创建大尺度的荒漠化监测和评价体系, 实现荒漠化监测的有效管理, 并全面推广林业发展中病虫害的预防技术, 进行松香的深加工, 提升松脂产业的深加工水平。最后要加强科技创新的条件建设, 打造创新平台。国家的林业科学数据和林木种质资源平台已经进行了认定, 并开展了绩效考核, 步入了稳定运行的阶段。
2.2 推动产学研结合
在林业发展和成果转化中, 要组建产业技术的创新联盟, 结合产业技术的发展需求, 推动当地科研院校和大型企业间的创新联盟建立, 当地政府也要为林业科技成果转化提供支持, 为其创新发展渠道, 在产学研的机制和模式上进行鼓励引导。其次要加快科技成果的推广应用, 对于沙地、石漠化等地的植被恢复技术和沙产业的开发、生态防护和综合治理等技术可以进行广泛应用, 加大对木竹材的加工利用和农林剩余物高效转化新技术的应用发展, 实现林业的科技化发展, 并带动当地的区域经济发展。同时要加强院省合作, 推动地方经济间的发展合作。各地政府要加强与其他省市的合作, 并签订合作协议, 一起开展林业发展的战略规划, 加强与地方政府间的合作。运用多种合作形式, 注重当地的林业科技成果转化和科技人才培养, 政府可以派出一定的科技特派员进行研究发展的指导, 带动地方经济的快速发展。
2.3 发挥资源优势
在林业科技成果转化中, 地方政府要利用当地的科技资源优势, 成立高层次的专家咨询组, 就林业发展中的气候变化、防灾减灾等有关影响因素设置专题进行科技咨询, 并为当地林业科技成果的转化和地方政策的实施提供依据。对于油茶产业发展等重点工作, 政府可以成立相关的油茶科学研究中心, 并构建其科技创新和服务平台。其次, 科技推广工作的建设载体是林业重点工程, 其面向基层单位、广大林农和林业企业, 政府要大力推广应用最新科技成果, 推动林业产业结构的调整, 形成了具有国家和行业标准为骨架的林业发展模式, 建立林业标准体系框架。
2.4 加强人才队伍建设
要加强人才队伍的建设, 并依托科研项目进行团队的建设创新, 形成创新的发展团队, 资深的科学家和专家领头, 并要跨多学科、地域和部门进行协作。其次, 地方政府要激励人才培养, 为他们提供国际学习合作的机会, 外出考察、学习其他地区的先进经验, 并带动当地重点林业项目的建设。地方政府还应注重林业科技成果、管理杰出青年的奖励评选和高层次人才交流等, 通过设立院级的科技进步奖等机制, 激发科技人才的创新积极性, 完善人才培育的激励机制。
摘要：林业科技成果是林业生产力转化的一项复杂系统工程。目前我国林业科技成果的转化率不高, 严重制约着林业生产力的发展和林业可持续发展。在这样的发展背景下, 要解决林业科技成果转化中的主要问题, 实施科技兴林, 实现林业科技进步带动社会经济发展, 加强林业科技成果管理, 并加速科技成果的转化。
关键词：林业,科技成果,管理,转化
参考文献
信访管理创新成果范文第2篇
内容：
将我厂#
1、2真空皮带脱水机纠偏装臵采用的 亚德客 4V230C-08型号 电磁阀进行改造。
亚德客 4V230C-08型号电磁阀是两位五通双电控电磁阀，动作原理为：当正动作信号发出时，正动作线圈通电，则正动作气路接通，即使给正动作线圈断电后正动作气路仍然是接通的，将会一直维持到给反动作线圈通电为止。反动作线圈的动作原理与之相同，因此这个电磁阀的动作过程不能满足我厂真空皮带脱水机纠偏装臵动作所需，造成我厂真空皮带脱水机频繁跳闸。
经我厂热工检修人员细心分析后，向领导提出申请，对电磁阀进行解体，研究其气路的动作原理。经过认真研究并与汽轮调速系统的工作原理相结合，决定取掉电磁阀滑杆上的一个特定位臵的橡胶圈，经过试验后非常成功。
改造后电磁阀的动作原理为：当正动作信号发出时，正动作线圈通电，则正动作气路接通，纠偏装臵动作。当正动作信号消失时，正动作线圈断电，则正动作气路排气，纠偏装臵回到中间位臵。反动作线圈的动作原理与之相同，因此解决了纠偏装臵频繁动作，真空皮带脱水机频繁跳闸的故障，为脱硫系统正常、安全、稳定运行奠定了基础。
效果：
通过给电磁阀进行了创新改造，使得电磁阀在没有纠偏信号发出时，电磁阀排气孔进行排气，电磁阀内部压力处于平衡状态，以至于纠偏装臵可以回到中间位臵使得俩边的气囊处于原型状态，不承受压力，真空皮带脱水机滤布在无纠偏作用力下正常运行。再不会出现滤布纠偏装臵平凡动作，真空皮带脱水机频繁跳闸的现象。
事迹：
电磁阀是用电磁控制的工业设备，用在工业控制系统中调整介质的方向、流量、速度和其他的参数。电磁阀可以配合不同的电路来实现预期的控制目标，然而在电厂的各个自动控制系统里电磁阀的应用随处可见。电磁阀有很多种，不同的电磁阀在控制系统的不同位臵发挥着不同的作用，由于在电厂基建期间采购的厂家多、型号多等原因，电磁阀的功效与所作用的设备需求不一定相匹配。
我厂#
1、2真空皮带脱水机纠偏装臵电磁阀均采用亚德客 4V230C-08型号 电磁阀，此电磁阀就导致我厂#
1、2真空皮带脱水机频繁跳闸。
亚德客 4V230C-08型号电磁阀是两位五通双电控电磁阀，线圈电压等级AC220V。此款电磁阀具有1个进气孔(接进气气源)、1个正动作出气孔和1个反动作出气孔(分别提供给目标设备的一正一反动作的气源)、1个正动作排气孔和1个反动作排气孔(安装消声器)。
两位五通双电控电磁阀的动作原理为：当正动作信号发出时，给正动作线圈通电，则正动作气路接通(正动作出气孔有气)，即使给正动作线圈断电后正动作气路仍然是接通的，将会一直维持到给反动作线圈通电为止。当反动作信号发出时，给反动作线圈通电，则反动作气路接通(反动作出气孔有气)，即使给反动作线圈断电后反动作气路仍然是接通的，将会一直维持到给正动作线圈通电为止。这相当于“自锁”功能。
然而，我厂#
1、2真空皮带脱水机自投运以来，滤布纠偏托辊不能回到中间位臵，滤布频繁跑偏，纠偏装臵频繁动作，纠偏托辊频繁脱落，真空皮带机频繁跳闸。原因是纠偏气囊一直承受着作用力，处于作用力下的调整状态，所以才频繁动作。在此状态下脱水系统运行及不稳定，且对设备的安全带来威胁。通知厂家到现场诊断处理，未找到原因没有处理办法。
信访管理创新成果范文第3篇
一、大胆创新，勇于实践，独辟创新管理思路
积极探索，大胆实践，努力强化学生管理创新是我院管理上的一套起色的新思路。在以院长胡列博士的为首的学院领导下，推出一套新的创新理念，独特的教学方针，大胆的求实创业精神，使学校工作全面运转并大度化转色，尤其学生管理工作有了明显的提高。
1)制度上的完善与全面化创新
在薛国强博士的带领下，全院学生管理工作起色很快，形式见好，学风、校风、班风都有着明显的变化。尤其学院各系别的划分与专业的归纳管理在一定程度上促进了学生管理部门的专业化、细致化，多样化，在坚持学院大方针的基础上，各系不同层次的推出了自己的一套管理模式，学生违纪、查房、学会的量化考核制度等一系列管理制度的出台，使管理工作更加合理化、全面化，完全拖开了传统管理模式，迈出了新的管理台阶。
2)管理模式的创新(下面正在考虑)
二、管理干部建设，加速管理创新
学院注重基层干部的阶梯培养，因此干部的管理建设要加速的正规化，在大胆创新的同时，不断加强干部的素质培养与业务水平的进一步提高。
1)提高辅导员业务素质的创新
辅导员业务素质的提高，是我院管理上的大胆的创新，提高辅导员的业务素质的提高也成为我们工作的首要中心任务。
继续做好辅导员的选留工作，进一步改善队伍的年龄和知识结构。加强理论学习和业务培训，提高队伍的整体素质。在全院学生中树立并推行实施辅导员“形象工程”，让学生在心目中认识辅导员的所在，积极在干部当中开展“新时期辅导员应具备哪些素质”的研讨活动，双向互动，有针对性地解决学生辅导队伍存在的问题，内强素质，外树形象。完善考核机制，建立自我评价、学生评价、任课教师评价、学院领导评价、同事同行评价、职能部门评价相结合的立体评价模式，最大限度地调动学生辅导员工作积极性。
(1)我们始终把牢固树立爱岗敬业精神作为前提。要求熟悉辅导员职责深知辅导员工作艰辛的基础上热爱辅导员工作。搞好“四讲”：讲责任，身为一二百学生之师责任重大;讲感情，深受家长重托学生尊重将心比心;讲奉献，为社会为国家培养人才苦中有乐;讲未来，享桃李满天下之芬芳其价难沽。其四是把好培养关。做到“三个结合”：把对辅导员经常性的教育和严格的考核结合起来;把个人的愿望、目标同实际的政绩结合起来，把对在校学生的管理教育同对毕业后学生的成长调查结合起来。使辅导员爱岗敬业有方向——政绩，有“助燃剂”——学生成长成才反馈信息。让辅导员在自身经历“四步曲”(刚上任时觉得“行”，干一段时间以后觉得“难”，深入反思觉得“浅”，越干越觉得“重”)中懂得自己的任务，懂得自己的责任，懂得自己的奉献，进入越干越有味的状态。
(2)把切实培养艰苦深入作风作为保证。做人的工作是实打实的工作，来不得半点“虚”，掺不得一星点“假”。做学生的管理教育工作更是如此。我们认为并强调爱岗敬业的突出标志之一就是作风要艰苦深入。艰苦，着重是实事求是，老老实实，扎扎实实。深入，着重是：心入，想同学之所想;身入，生活在同学之中;言入，讲的话同学们愿意接受。为此，我们要求辅导员必须坚持做到“三个一”，即：每天应到宿舍教室“转一转”，每周应主动找几名同学“聊一聊”，每半月至少深入同学中和他们“玩一玩”。在“转”中发现问题，在“聊”中交流思想，在“玩”中加深感情。对新辅导员则加上：第一学年必须住在辅导室，第一学期必须和每个学生谈一次心，第一周内必须叫出每一个同学的名字。实践证明：艰苦深入不仅仅是辅导员应具备的优良作风，更重要的是他是我们做好各项工作的重要保证。
(3)把自觉提高理论修养的水平作为关键。多数辅导员以前学的是工科知识，人文知识面比较窄，在这之前又缺乏思想工作和管理工作的专门训练。因此提高辅导员的理论修养水平是提高辅导员自身素质的一个关键点。针对辅导员工作的需要和特点，我们专门组织辅导员业务培训，我们认为要解决好三个问题。其一知识面要“宽”。尤其要注意打实哲学功底，要有广博一点的历史知识，要注重对社会现实的研究了解，要懂一点高教发展史和文学艺术等等。其二要“专”。从学科分类上讲，主要应对“管理学”和“思想政治工作”要专。专有两层含义，一是指要作为一门专门的学问去学。二是指要结合工作实际去研究，努力成为本职工作的“专才”。其三要“浑”，抓住作为辅导员(这是立足点)怎样做好大学生的管理教育(这是着眼点)，从方法论这个层面深入进去，把各方面的理论知识全面化、专业化，使管理水平上一个大的台阶。
2)学生干部纪要的创新
学生干部是学生管理的一个桥梁，培养他们的素质与能力的提高，完全影响着我们的管理工作，因此对学生干部工作学校一直放在培养首要任务去抓，去年的第一期学生干部集训队的集训，整体上壮大了学生管理队伍，并且从培训当中脱颖出一部分出色的干部，在各个班级、学生会、院团委担任最要职务，使他们在思想上、行动上、学习上都着明显的提高，在学生当中有着很好的形象与较大的影响力，干部的培养把学生管理工作至于最高境界。
认真抓好学生骨干队伍建设。加强学生干部队伍建设，认真做好各类学生干部的选拔、培养、教育和管理工作，充分发挥学生干部的带头作用。指导和支持团支部和学生社团组织开展形式多样的、适合学生特点的活动，充分调动和发挥学生的“三自”作用，搞好“推优入党”工作。配合学生党支部，做好学生入党积极分子的培养、教育工作和党员发展工作，加强对学生党员的教育和管理，发挥学生党员的先锋模范作用。
(1)注重班级和宿舍建设，指导学生班级和宿舍开展争先创优活动，把学生班级和宿舍建设成为团结向上、积极进取，充满朝气和活力的集体。
(2)坚持不懈地对学生进行法制教育和道德教育，提高学生的法制观念和文明自律意识，引导学生注重个人修养，养成良好的生活作风和习惯，自觉遵守法律、法规和校规、校纪，积极维护社会和校园秩序，做一名高素质、高品位的合格大学生。
(3)全面负责学生信息库建设，切实搞好综合测评，确保公开、公平、公正。认真做好奖学金、三好学生、优秀学生干部等评优奖励工作，及时表彰先进。积极做好后进生的转化工作，对违纪学生进行批评教育，并按照学校规定进行处理。做好学生的学年鉴定和学籍、档案管理工作。认真搞好学生贷款、勤工助学、减免学费、困难补助发放等工作，确保贫困学生顺利完成学业。关心学生的身心健康，帮助学生提高心理素质，引导学生健康成长。
发动学生基层组织，抓好校园文化建设。校园文化建设是学生思想教育的有效载体和重要内容，学生组织在加大人力、物力投入，进行重点建设和规划，充分发挥校园文化的育人功能，营造良好的育人氛围。在不断提高学生干部的同时，在提高学生的政治意识、法制意识、责任意识、安全意识和自律意识，加强对学生管理的进一步升华。坚持“规范化、品牌化、特色化”的原则，在学生组织下大力开展形式多样、风格迥异、层次丰富的社区文化活动，努力把学生公寓建设成为融“思想教育、行为指导、生活服务、文化活动”等功能为一体的教育基地，使其真正成为青年学生丰富生活、陶冶情操的乐园，锻炼健身、增强体质的场所和凝聚人心、融洽情感的驿站。
高举健康、高雅、积极、向上的旗帜，充分调动学院和各种学生组织的积极性，建立多形式的文化服务机制、多元化的文化投入机制、多门类的文化发展机制和激励机制，广泛开展内容生动丰富、形式新颖多样的文化活动，寓教育于学习之中、于竞赛之中、于娱乐之中，努力从不同侧面、不同层次为学生提供展示、锻炼、表现、提高自我的舞台，陶冶学生情操，培养学生的创新精神，提高学生的社会适应能力。这是我院教书育人的具体方针，也是我们管理部门的综合提高。
3)全心全意为学生服务的态度和方法的创新
全心全意为学生服务是我们工作的方针与实际指南，主动关心学生的思想、学习、生活和健康，经常深入学生，掌握学生的思想动态，满腔热情地帮助学生解决学习、生活中的困难和成长中的各种烦恼。充分把握和利用新生入学、毕业离校、军训、庆典活动、重大事件等教育环节和契机，进行有针对性的教育，做好日常思想政治工作。 关心学生成(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆查看)才和发展。及时了解学生的学习状况，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，严格学习纪律，自觉养成严谨求实、勤奋好学的学风。采取灵活多样、行之有效的形式，大力开展课外科技文化活动和社会实践活动，指导学生搞好学生网站建设，努力为不同特点的学生的发展提供多样性的机会和舞台，着力培养学生的科学精神和创新能力，促进学生素质的全面提高。
信访管理创新成果范文第4篇
郑州市管城回族区东大街街道东关南里社区党支部创新基层社会治理模式，结合管城回族区“一四四”发展体系，以“四个融入”党建工作法促进基层社会治理水平提升。
党建融入中心工作。社区党支部充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，积极组织党员、群众投身商都历史文化区起步区的建设、发展、服务等中心工作，持续推进商都历史文化区起步区征迁、建设等各项工作有序开展。
党建融入民生普惠。社区通过多功能服务大厅和***个功能室，为辖区党员群众提供各项优质服务，并组织党员干部进社区、进企业、进门店，开展“路长制”、环境卫生整治、大气污染防治等民生工作，打造便民服务圈，提升辖区群众幸福感获得感。
党建融入区域共建。通过组建区域化党建工作站，开启“区域党建联盟”工作模式，深入推进组织共建、党员共管、活动共办，提升基层党组织凝聚力。
党建融入文化共享。通过深入挖掘辖区商文化、“非遗”文化资源，集中展示商都历史文化区建设历程，激发党员群众参与商都历史文化区建设的热情;通过开展传统文化教育、文体娱乐服务等活动，大力培育和践行社会主义核心价值观，推动精神文明建设持续良性发展，为国家中心城市建设作出积极贡献。
党建创新.经验总结：聚焦“四个融入”创新党建模式 2
抓党建就是抓发展、抓发展必须抓党建。
党建是统领，发展是目的。
党的建设不仅是中国革命的三大法宝之一，而且是三大法宝的核心。随着中国特色社会主义进入新时代，党的十九大已将党的建设提到了从未有过的新高度。
日前召开的全市党建工作暨“七一”表彰会议就我市全面加强新时代党的建设工作进行了安排部署，特别强调要把党建同发展统一起来，以党建引领发展，把党建融入发展，用党建推动发展，靠发展检验党建。
党的十九大报告强调：“推进伟大工程，要结合伟大斗争、伟大事业、伟大梦想的实践来进行。”近年来，我们坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，按照中央、省委部署要求，牢固树立“抓好党建是最大政绩”的理念，在全市形成了“大抓党建、狠抓三基”的鲜明导向，党的建设和党所领导的事业取得全面进步。但对照新时代党的建设总要求，进一步做好党建工作，必须继续重点解决好党建和发展“两张皮”问题，破除“GDP 增长一俊遮百丑”等错误思维。要立足中央省委的“关切点”，我市工作的“新难点”，基层问题的“症结点”，坚持祛“虚”求“实”、破“旧”立“新”、取“长”补“短”、强“内”固“外”的“四个原则”，全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把党建大旗树正、树直、树强，树牢“抓党建是最大政绩”的理念，强化“抓党建与抓发展力度统一论”，始终把党建融入发展，推动党建不断创新。
如何把党建融入发展?市委书记张志川在全市党建工作暨“七一”表彰会议上强调了“四个融合”。
岗位和职位融合。强化干部“一岗双责”，在有条件的机关、企业、事业单位逐步推行党政“一肩挑”，既抓中心工作，又抓党建工作，充分发挥党组织总揽全局、协调各方的领导核心作用。强化党的组织设置，在机关、企业、农村、
社区和项目工地，实行跨村联建、企地共建、城乡结对、联席会议、支部建在项目上，做到“发展到哪里，党建就到哪里”。打破地域、行业、类别限制，探索“大党建”“融合党建”“流动党建”“项目党建”等模式，实现党组织工作全覆盖。
导向和结果融合。坚持好干部标准，树立鲜明干事创业导向，在转型发展的主战场全方位、多角度、近距离识别干部，全面地、历史地、辩证地评价干部，科学地、公正地、择优地使用干部。把符合干事创业、干净担当导向的干部尽快使用起来，用大胆使用干事创业、干净担当的干部实践来强化用人导向，形成导向和结果融合的良性互动。特别要配强基层党支部书记和村第一书记。让党员干部在基层一线大显身手。
形式和内容融合。用好“新时代讲习所”“新时代讲习快车”“新时代太行文艺轻骑兵”，推动习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走、往实里走、往心里走。扎实推进“三基建设”，实施村级集体经济“破零加零”，建立基层干部报酬稳定增长机制，让支部在转型发展中唱主角。深入实施“党建+”战略，深化党代表联系群众、在职党员社区报到、干部入企帮扶等活动，让党建和发展互融共进。
体制和机制融合。党建与发展融合，关键在体制机制融合，机制要适应体制。在考核上，同步谋划，同步考核，党建评价实现从“分数”变为“系数”，真正发挥党建的“乘数”效应。在述职上，双向述职，接受测评，党建述职实现从“唯上”变为“向下”，真正发挥“述党建”的压力传导作用。在培树上，抓好两头，带好中间，大力宣传先进事迹，强化后进曝光力度，典型培树实现从“品牌打造”变为“示范引领”。
张志川书记提出的“四个融合”，既有理论高度，又特别切合实际;既是把党
建融入发展的具体举措，也是我们今后党建工作的突破点。我们要从这“四个融合”入手，以党建为统领，正确认识党建与发展的辩证关系，积极探索党建与发展的融合途径，把“四个融合”的理念吃深吃透，把“四个融合”这篇文章做实做细。按照全市党建工作会议的安排部署和精神，一心一意谋发展，聚精会神抓党建，把党建融入发展，围绕发展抓党建，将党建工作同项目建设、三大攻坚战等中心工作紧密结合，党建向中心聚焦，为大局聚力，放大党建对发展的倍乘效应。让发展和党建实现互促共进，高度契合，以强有力的党建工作促进我市实现高质量转型发展。(来源：太行日报评论员)
党建创新.经验总结：聚焦“四个融入”创新党建模式 3
近年来，中国**公司党委在集团公司党组领导下，在系统性、针对性、实效性上下功夫，从思想、组织、生产和氛围四方面入手，全方位推进党的建设融入生产经营的探索创新，使党的建设从“无形”到“有形”、从“有形”到“有效”。
一、注重思想融入，不断厚植党建根基
一是深入学习宣传贯彻党的十九大精神。公司党委及时印发通知，明确会前预热学、会中及时学、会后深入学三阶段部署，召开全体党员大会，发挥党委中心组学习研讨的示范表率作用。各级党员干部、党务工作者带动党员群众在学懂、弄通、做实上下功夫，积极参与集团公司“同心共庆十九大，砥砺奋进跟党走”线上系列活动，荣获优秀组织奖。
二是突出问题导向，建立“党性体检”常态化机制。公司班子成员积极开展批评和自我批评，及时查摆分析新问题，明确推进整改新举措，确保问题实、措施实、效果实。开展“党建管理”专项治理，面向全体党员调研梳理出五类***个共性问题，由各支部自查自纠，以公司党委带队督导检查形成闭环。
三是创新支部思想融入载体。公司党委按生产经营单位划分党小组，促进结合工作相互启迪;丰富组织生活形式，从“关起门办学”变为“走出去实践”;一线支部依托每日晨会由党员轮流讲“十分钟微党课”，充分碰撞思想。统一组织各基层书记、支委、党务工作者、发展对象和积极分子 500 余人，实现“外训+内训”“理论+实操”的党建集中培训全覆盖。
二、深化组织融入，层层压实责任链条
一是以党建责任主体全覆盖解决“谁来负责”问题。公司党委建立《全面从严治党主体责任清单》管理体系，明确公司三级责任主体共 90 项清单和“4+1”保障机制，实施经验得到上级党组织肯定和推广。制定修订《党建工作责任制实施办法》及配套 15 项基础制度，形成书记抓班子、一级抓一级、层层抓落实的责任传导延伸机制和主体明晰、责任明确、有机衔接的党建工作机制。
二是以发挥支部主体作用解决“怎样负责”问题。在对 20**年“五好党支部”创建实施表彰先进、责任约谈、“一支一策”整改落实等基础上，开展“六好”党支部创建，建立含36项内容的2018年标准，突出作用发挥权重，强化党建融入发展的导向作用。足额保障党建经费，严格规范党费使用，实现公司全体党员**%“和包”在线交党费。
三以紧抓“关键少数”解决“更好负责”问题。召开公司第二次党代会，明确改革创新思路，健全两委班子。突出政治标准，择优选拔任用、增补改选党组织书记、委员。以半年为频次、两年为周期，开展基层书记抓党建述职评议，通过现场提问、评议打分、工作通报增强“关键少数”责任意识和履责水平。
三、强调生产融入，推进强党建促发展
一是建立和深入推广主题党日活动，固化融入之“点”。已累计开展既讲政治、接地气，又丰富多彩的主题党日活动 800 余次，参与党员近万人次。既调动
党员立足本岗践行身份，又通过支部间联合活动打破“藩篱”，为解决部门各自为政、彼此掣肘的大企业病提供“良方”。
二是务实开展党建主题实践活动，广开融入之“面”。以“精读一篇重要文章，深思一个实际问题，讲解一堂微党课，提出一项落地建议，担当一份挑战任务”为内容，创新开展党建主题实践活动，打通以学促思、学思结合，以学促做、做出标杆的“任督二脉”，促党员精选着力点、优选突破口，探索实践对发展有帮助、有改善、有牵引的微创新。
三是“急难险重”任务中党员团队冲锋在前。在***期间组建由 8 个支部***名党员组成的攻坚组，确保***个赛事场馆和全运村区域网络经受高密度手机上网考验，在全市表彰大会上获得市委市政府充分肯定和高度赞扬。近期，公司积极协助**市委打造全国首个全媒体融合平台。
四、强化氛围融入，凝聚干事创业之力
信访管理创新成果范文第5篇
学生是一座资源宝库，激发学生内心潜能，学业成绩才能发挥效益成为道德品质的杠杆。
农村中学留守儿童逐年增多，农村孩子的可持续发展面临发展瓶颈和严峻挑战。经济重压下家长形成急功近利思想，教育方式方法简单粗暴，大部分学生缺乏父母的爱，部分学生学业成绩分化严重，导致师生在教育教学的互动关系上产生了疏远、分歧、冷漠、对抗和冲突等不和谐关系，师生心情不爽，教学成绩老师感到郁闷，大大妨碍了教育质量的全面提高。
2007年以来，在新课程的实施过程中也给我们带来了困惑，从备课到上课，新的教育思想、理念、模式、行为需要我们重新建构。观课议课，同课异构为行动手段，探究课堂实效、打造课堂教学实效性。构建新型了的师生关系，学生主动构建自信、拼搏，享受成功的快乐形成了健康的精神风貌，良好的心理品质，学生乐学、善学，提高自主意识，培养发现问题、解决问题的能力。2007年3月15日，我校申报的省级课题《不同学业成绩学生的品德发展特点研究》，有幸被批准立项。近年来，我单位在课题组的引领下，以构建主义理论、教学最优化理论、有效教学理论等理论为指导，以观课议课，同课异构为行动手段，探究课堂实效、打造课堂教学实效性。收获了丰硕的成果，让学生在学中乐、学中仿、学中用，从而激发学习兴趣。增强学习的有效性和自信心，提高学业成绩，克服数学学业失败的后遗症，养成良好的学习习惯，为自己创造更高层次受教育的机会。激发学习兴趣，提高课堂的有效性，获得良好学业成绩，驱动学生主动构建自信、拼搏，享受成功的快乐形成健康的精神风貌和良好的心理品质。
“让教师参与教育科研的实践，是不断提升学生思想品德素质有力提高学业水平行之有效的途径和方法”是本实验研究总结出一条成功的经验，我们会牢牢抓住这一条主线，推动我校教育教学实现跨越式的发展。具体阐述如下：
(一)、从学习的精神与良好的心理品质层面开发和利用学生资源。 新课程改革把“情感、态度和价值观”列为教学的三维目标之一。在学习过程中，学生的学习观、价值观影响着其学习的情感、态度和意志。学生形成主动性、创造性、刻苦学习精神、团结协作精神、反思批判精
神、坚忍不拔的意志品质，对学习产生深远影响，享受快乐，增强幸福感。
(1)以“我为班级添光彩”活动为平台，交流学习感悟。教育实践活动是加强学生思想品德教育的最好载体。学生可以在各类品德教育活动中畅开心扉，实话实说——或总结反思自己在活动过程中的经历感悟，锻炼自己的能力，培养自己的道德情感，悦纳自我，感受成功带来的快乐。
(2)以“书香德育”创建为抓手，营造积极健康向上文化氛围。“书香文化”是我校的主体文化，由此而生成的“书香教育”是我校新课改的核心价值。为此，学校提出学生的思想品德教育要以书香德育为抓手，开展形式多样的主题教育活动。将不同潜质的学生组成学习小组，相互学习，共同提高。以良好的学习成绩推动学生自发矫治自己的不良行为习惯，重新建构荣辱观。
(二)、从学习方法策略上开发和利用学生资源。
(1)注意捕捉和利用学生思维的瞬间亮点。民主开放的课堂，课堂中，学生在思考和解决问题的过程中，随时可能突发新颖奇特的念头、独辟蹊径的妙解、可能出现“令人可爱”的错误，学生的积极参与，打破了“预设”，逐步引导学生认识到生命的重要，学会珍爱生命、保护自己的生命，进而领悟生命的意义，让有限的生命焕发出光彩，并为之不懈努力，不断延伸自己生命的价值。
(2)不断开辟和拓宽学生学习的“自留地”，快乐学习。开辟学生“学习园地”是学生进行学习情感、方法、成果展示交流的理想平台，是延伸课堂、拓展学习时空的一种好方式。学生可以在这块“自留地”上随意“耕作”，尽情发挥，充分展示个性心理品质。
(3)借助优秀生的优势作用，让“小老师”的特长充分发挥，培优扶差。建立学生个人成长档案，用及时评价增强学习热情。
引导学生逐渐养成自主学习的习惯，掌握自主学习的方法，培养自
主学习的能力。给他们建立个人成长档案。学生经过一段时间的学习和探索后，根据学生成长档案的记载和实际表现，作为组织者、指导者的教师，应及时评价，肯定学生在学习过程中的点滴进步，及时捕捉学生在学习过程中的闪光点，不断为他们的学习热情加油，同时对在学习过程中遇到困难或一时还没有找到成功的体验的学生，要及时帮助、辅导，恰当的肯定性评价。长期坚持不懈地对学生进行严格地督促，及时地点拨，耐心地指导和热情地鼓励。
(4)收集和反馈源自学生的各种学习信息。
“从错误中学习” “从错误中学习”触及心灵主动矫治心理偏差。 尊重学生发表的意见建议。学生是学习的主人。教学任务生成互动中的即兴创造，让课堂充满“生命”的气息。关注学生的情感发展。
(三)、从师生关系层面，在课堂教学中开发和利用学生资源。 教师自身良好的品行和精深的学识以及学习生活中建立的融洽师生关系，是一种隐性的重要的教学资源。
(1)教学设计时，注重立足学生的基础。
发展学生的自我学习能力及创新精神。真正让学生在课堂中活跃起来，有效保证课堂教学效果。帮助学生树立敢说、敢思考、敢想、敢做、敢写的良好学习习惯，增强自信心，树立成才意识。
(2)课堂教学中，重视学生的生成性。
教师要善于捕捉非预设生成的教学资源，灵活运用，及时调整教学计划，适应变化了的实际情况，以获得良好的教学效果。学生透彻地理解材料，全面地看待问题，让课堂教学焕发活力和生机，让学生得以信服。
(3)教学总结时，抓住学习资源的延续发展。
把学生的困惑、创意进行整理归纳和思考，使之成为新的课程资源，从而在教学中得以再利用。让学生用所学知识进行分析，带着这个问题反思，使学生品德潜能得以再开发利用。
(四)课题组编辑出版了《感恩教育》校本教材。学生敢想、敢说、敢做，而且能想、能说、能干，他们富有个性化的生活经历与经验，奇异多彩的想法，出人意料的行为，往往超出教师的想象。在教育工作中，教师应善于观察、善于思考、善于运用，把学生所显现的信息转化为教育的现实资源。
合作，共同研讨设计合理的教学方案，实现课堂教学的有效性。练习题梯度选择，应对知识点进行拓展和变式练习，有助于各层次的学生的需求。让学生在学中乐、学中仿、学中用，从而激发学习兴趣。增强学习的有效性和自信心，提高学业成绩，克服学业失败的后遗症，养成良好的学习习惯。
(五)开发学生思想品德资源的价值，优化教学和提高学生综合素质。学生资源的开发利用可以激活学生的主体意识，可以拓展和丰富教学资源，可以优化和改变学生的学习方式，可以增强师生间的多向互动性，可以优化教学环境和提高教学效率。走入学生中去、走进学生的心中。
(六)、开发和利用学生自身的资源。学生主动构建自信、拼搏，享受成功的快乐形成健康的精神风貌、良好的心理品质，以激发学生的学习兴趣，让学生乐学、善学，提高自主意识，培养发现问题、解决问题的能力，成为一个有益于社会的人。
教无止境、学无止境。虽然该课题已结题，但对有效教学的探索也只是另一个开始。今后我们将继续深化课题的研究和实践，坚持以课堂教学为主阵地，充分利用学生的生活积累，优化利用学业成绩推动学生的品德发展，大胆开拓，勇于创新，点面结合，认真探讨和建构开发、利用学生资源，不断思考，联系实际，及时校正，在实践中不断作进一步的探索和完善。
闫乐林
信访管理创新成果范文第6篇
推进党建成果转化
——徐圩盐场党委有序推进“五岗”操作活动
梁
永
今年以来，江苏金桥盐化集团有限责任公司徐圩盐场党委面对新时期党的建设要求，以全面提升党建科学化水平为己任，勇于探索新形势下党建工作新思路，有序推进精心定岗、明岗命名、挂牌亮岗、指导履岗、实岗评比的 “五岗”操作党员教育实践培养方法，深入开展党员“双增双创”示范滩岗、党员四万元滩岗等党内立功竞赛活动，在机制、内容和方法等层面上谋求企业党建的创新发展，实现党建活动与经济发展的同频共振。
一、产生“五岗”操作的现实背景
作为传统的支柱性产业，原盐生产经营总收益在企业经济结构中占有很大份额。加之，我场沿袭粗放式经营管理模式，受到了天时地利等环境因素的制约，特别是江苏沿海开发上升至国家战略层面后，原盐生产面临生产面积萎缩、职工情绪不稳和企业机制转轨、产业转型、职工转岗等诸多压力，致使原盐生产效益始终处于产能不均衡、产量不稳定的发展状态。
徐圩盐场党委以党内主题教育活动为抓手，灵活创造点面结合的教育平台，创新“五岗”操作的党员教育实践培养方法，把深入开展党员立功竞赛活动，作为提高一线党员产盐积极性，引领广大职工坚定产盐信心、提升产盐激情的重要载体，促进党建教育成果转化为现实生产力，实现党建工作与经济工作优势互补、共同发展的喜人局面。
二、实施“五岗”操作的具体做法
徐圩盐场党委根据新产业、新项目还未成熟，产业转型尚处于起步阶段的实际形势，把优秀党建载体定位在做强原盐主导产业上，结合拜师学艺、党员联系点责任区、“一帮一”结对子等党员立功竞赛活动，深入开展党员“双增双创”创先争优活动，在实践中精心设计“五岗”操作载体，规范推进“五岗”操作，唱响“围绕经济抓党建、抓好党建促发展”的工作主旋律，使党建工作与经济工作呈现互相促进、共同发展的良好态势。
今年初，徐圩盐场党委通过基层支部申报、党委组织审核的程序，确定“双增双创”示范滩岗人选，全场拉开“五岗”操作主题教育实践活动的序幕。一是各支部通过对所有党员工作业绩、先锋模范作用等方面的综合考评，选树典型，并通过召开支部大会的形式公布申报“双增双创”人选。二是场党委对基层支部申报的人选进行精心复评、筛选，在全场选树业绩突出的25名党员作为示范滩代表和5名党员作为先锋岗典型代表，完成“五岗”操作中的“精心定岗”步骤。
3月份，场党委通过下发《关于命名2011年党员“双增”示范滩和“双创”先锋岗的通知》，公开为25名党员示范滩和5名党员先锋岗典型明岗命名，并通过各支部精心组织安排，在本单位迅速掀起“学典型、赶先进、争标杆”热潮，有效增强“双增双创”活动的辐射效应。5月份，由组织部门根据“双增双创”人员的具体情况，下达个人争创和结对帮扶双重考核指标，并就相关内容制成喷绘铁牌，由场党委成员亲自到“双增双创”示范滩岗上为其授牌，把挂牌亮岗工作推向深入。
下半年，各相关支部纷纷建立党员“双增双创”示范滩岗管理台帐，班子成员根据联系点、责任区及生产划片情况积极抓实指导履岗的各项工作，并通过定期或不定期的绩效考核，公布阶段性考核情况，提升指导履岗工作成效。据10月底统计数据显示，全场25个党员“双增”示范滩实产原盐3.27万吨，完成计划产量140.61%，比全场同期完成全年产盐任务118.64%高出21.97个百分点，其中22个党员“双增”示范滩个体在上半年己实现一年任务半年完成。年终场党委将根据相关检查考核的数据资料进行汇总，并对所有“双增双创”示范滩岗的实际业绩进行复核、总评，确保实岗评比活动的公平、公开、公正。
三、创新“五岗”操作的实践成效
徐圩盐场党委通过创新“五岗”操作党员教育实践培养方法，最大限度地利用了党建教育资源，积极把党员思想素质教育和创新能力培养的“无形”成果向提升工作业绩的“有形”方向转化。最为明显的效果是“五岗”操作法在党员“双增双创”活动中的精心设计和应用，直接推动了“党员两万元滩岗”争创活动的升级，在全场92个党员滩岗中深入开展了“党员四万元滩岗”争创活动，并通过选树标兵、定期检查、结对帮扶和政策引导，迅速彰显党建载体服务经济发展、助推富民强企、融入经济互动共赢的成效。截止10月底，全场92个“党员四万元滩岗”，实产原盐9.14万吨，完成年计划128.43%，高出场平均线 9.79个百分点，其中78个党员滩超额完成生产任务。
徐圩盐场党委通过“五岗”操作推进党员“双增双创”示范滩岗活动，促进“党员两万元滩岗”争创活动的升级，推动全场700余名党员以不同载体、不同渠道、不同形式纷纷参与，形成“生产一线党员立足原盐增产增收，