创设新型班级, 对培养学生健全人格具有潜移默化的长效应, 这是现代教育的主要任务之一, 创设新型班级, 必须充分发挥学生的主体作用, 以学生的发展为出发点;创设新型班级, 其核心是实行民主化管理, 建立民主平等、和谐的师生关系, 让每一个学生的身心都能自由、健康的发展。
1 学会尊重、学会宽容是创设新型班级的首要因素
班主任要想在班集体中建立和谐的人际关系, 必须学会尊重、学会宽容, 这是创设班级民主氛围的首要因素。
班集体中的人际关系包括班主任与学生的关系、本班科任老师与学生的关系、生生关系等, 其中班主任与学生的关系是最重要的。因此, 班主任必须转变观念, 实现角色转换, 由传统的家长式的教育者、管理者逐渐转换为心理咨询者和学生朋友的角色, 坚持“理解、尊重、宽容”的原则, 建立民主、平等、和谐的新型师生关系。我在担任初三 (2) 班班主任时, 便坦诚地和同学们谈谈“理想的班主任应该是怎样的”, 结果同学们一致认为“理想的班主任应该既是老师, 更是朋友。”于是, 我让同学们自己选班干部, 自己定班规, 民主商议班级的一切大小事务。由于我充分尊重同学们的人格, 使我一开始就和同学们相处的很好。可是, 有一次因为几个值日生没做值日, 而被学生督查小组扣了分, 我很恼火, 就在班上点名狠狠批评了这几个同学。于是, 同学们又一下子疏远了我。学习委员徐晶以写信的方式向我指出了错误：“你说师生之间是朋友, 朋友偶尔做错了事, 难道就可以这样骂吗?你做错了事, 校长能这样骂你吗?学生能这样骂你吗?”当时, 我很震惊, 深刻地反省了自己, 思想上仍然没有真正尊重学生, 没有平等地对待他们。于是, 我在班上作了检讨, 同学们热烈鼓掌。放学时, 我收到了几封信, 同学们在信中表示了对我的谅解和友好, 其中一个同学这样写道：“我佩服您勇于承认错误的虚心态度。同学们更加喜欢您了, 您是我们真正的朋友。”从那以后, 我和同学们的关系更融洽了。
2 实行教学民主化是创设新型班级的基本途径
目前, 课堂教学中教师搞“一言堂”的现象虽然已不多见, 但师生之间, 生生之间的交流的面较小, 只是局限于少数尖子生的热烈发言;在交流方式上, 也总是老师问学生答, 学生总是处在被动的地位。这样, 严重扼杀了学生的学习主动性和创新精神, 对发展学生的个性和形成健康的心理素质也带来了较大的负面效应。
为了改变这种现状, 我从实施课堂教学民主化入手, 创设班级的民主氛围。我的主要做法是开展讨论, 鼓励学生敢于质疑问难。如对有些有争议的问题, 大家一起讨论, 或开展辩论。这样, 既满足了同学们的求学欲望, 激发了他们的学习兴趣, 提高了他们质疑、释疑的能力, 又培养了他们勇于探索, 大胆创新的精神。
3 班级管理民主化是创设新型班级的基本保证
实行班级管理民主化是创设班级民主氛围的基本保证。真正的班级管理民主化应做到让每一个学生都参与对他人的管理, 同时应自觉地接受他人对自己的管理, 更重要地是要搞好自我管理, 提高自我教育的能力, 从他律逐渐走向自律。
实行班级管理民主化, 首先必须建立师生间的互助关系。即教师要帮助学生成长, 形成健康向上的人格;学生也要帮助老师共同管理好班级。其次要发挥学生的主人翁作用。学生在班集体中的主人翁作用发挥的越充分, 对班集体就热爱、越关心, 自我管理的程度也越高。因此, 我要求每位学生切实行使对班级各项制度、规定和活动的表决权、建议权和批评权, 班干部都由学生自己选举产生, 班规也是由同学们广泛讨论的基础上制定出来的。这样, 同学们就愿意服从班干部的管理, 也乐于遵守班规。因为学生主动参与了班级的民主管理活动, 从而大大提高了学生自我管理、自我教育的能力。经过一年的努力, 我班被学校评为自我管理的示范班。
4 开展活动是创设新型班级的有效方法
创设新型班级必须以和谐的人际关系为基础。要使师生之间、生生之间形成和谐的人际关系, 开展丰富多彩的活动是有效的方法之一。为此, 我把每周的班会开设成活动课, 让同学们自由评议时事、学校班级的大小事情;在揭露了法轮功的教育活动中, 我班同学自编自演节目, 揭露了法轮功实行精神控制、残害生命的滔天罪行。这样既提高了学生的政治素质, 又加强了同学之间的交流。我根据同学们的学习成绩, 开展英语、数学“一帮一”活动, 让他们学会合作, 培养乐于助人的品质。我在班里引导学生积极开展体育活动, 组成班级篮球队、乒乓球队、排球队等, 与兄弟班级进行比赛。开展这些活动, 使同学们学会了交往, 学会了怎样和人相处。更为重要的是同学们在活动中发现了自身的不足, 看到了别人的长处, 学会了尊重, 学会了宽容, 心胸变得开阔, 人际关系更加和谐。
通过师生双方的通力合作, 班级中的民主氛围越来越浓厚, 无论是老师还是学生犯了错误都能主动地进行自我批评, 做到严以律己, 宽以待人, 从而使班级风气大有好转, 凝聚力越来越强, 为创设新型班级奠定了良好的基础。
摘要：实行教学民主化, 班级管理民主化, 一切从学生的发展为出发点, 充分发挥学生的主体作用, 这就需要班主任各方面入手, 学会尊重、宽容, 建立民主、平等、和谐的新型师生关系。开展讨论, 鼓励学生敢于质疑问难, 培养学生勇于探索, 大胆创新的精神, 使学生健康自由的发展。引导学生主动参与班级的民主管理活动, 大大提高学生自我管理、自我教育的能力, 积极开展丰富多彩的活动, 创造和谐的人际关系, 努力创设民主氛围, 为创建新型班级奠定基础。
关键词：民主,自由发展,新型班级