第一篇：六年级课外阅读训练题
小学语文六年级课外阅读理解专项训练 一
穿透灵魂的微笑
非洲的一座火山爆发了，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向座落在山
脚下不远处的一个小山庄。农舍、良田、树木，一切的一切都没有躲过被冲毁的 (劫难
困难)。
滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。流进屋内的泥石
流已上升到她的颈部。小女孩只露出双臂、颈和头部。及时赶来的营救人员围着 她一筹莫展。因为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯无疑是一种更大的(伤害危害)。
此刻房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去生命，她是村里为数不多的幸存者之一。
当记者把摄像机对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，
不停地向营救人员挥手致谢，两臂做出表示胜利的“V”字形。她(坚信 相信)政府
派来的营救人员一定能够救她。可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流
中救出她。小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流(淹没掩盖)。
在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形。那一刻
仿佛漫长如一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。 世界静极，只见灵魂独舞。
死神
可以夺去人的生命，
永远夺不去生死关头那“V”字所蕴含的
信念和精神!常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般 飘散。
世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。
1、在括号内选择合适的词。(2分)
2、在“
”处填上合适的关联词。(1分)
3、联系上下文理解下列词语：(2分)
一筹莫展：
固若金汤：
4、“V”字形代表
，“庄严而又悲惨的一幕”是指
(2分)
5、你是怎么理解“世界静极，只见灵魂独舞”这句话的?(2分)
6、请再读一读题目，思考：为什么说小女孩的微笑是“穿透灵魂”的呢?请写一
写你的理解。(2分)
。
二
爱的力量
那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。
同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一
直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈!”
女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知
该如何帮助女儿，只是不停地( ① )医生：“救救我女儿，救救我女儿!”
他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。能不能
活下，既要看她对这个世界是否充满生的( ② )，也要看她的造化。
一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢?你为什么不叫她妈妈来?”
男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。”
护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“女儿
乖，妈妈在，妈妈在。”
男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢!”
女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。
女孩像落水者抓到了一根稻草般死死( ③ )护士的手，呼吸慢慢均匀下来。
在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，
握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌„„直到那女孩完全醒来。
医生说：“她能苏醒是个奇迹。”
女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从
一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来„„”
人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士地脸微微红了说：“我记
得读过一句名言，母爱可拯救一切。”
1、 联系上下文写出下列词语的近义词。
手足无措(
)
拯救(
)
2、
给文中标有①②③的地方选择最恰当的词。
①
A、恳求
B、哀求
C、要求
②
A、希望
B、期望
C、渴望
③
A、抓住
B、攥紧
C、牵着
3、这位女护士做了一件什么事呢?
4、“女孩苏醒是个奇迹”，请问是什么创造了这个奇迹?
5、歌颂母爱的名言或诗句很多，请你写一句。
6、“少顷”的意思是
，请你再说出几个表示时间短的三字词：
、
、
。
7、读了这篇文章后，你最想对这位女护士说些什么呢?
8、你对文中的“母爱可拯救一切”是怎么理解的?联系实际或课文内容谈一谈。
三
那年，我刚满十一岁。有一天，像往常一样，我跟着父亲去附近湖中的小 岛上钓鱼。
那是鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚。我和父亲分别放好鱼饵，然后举起鱼
竿，把钓线抛了出去。晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿， 月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。
过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我
xiāo xīn yī yī(
)地一收一放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱
我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起 不少水花。我等那条鱼挣扎得jīng pí lì jìn(
)了，迅速把它
拉上岸来。啊，好大的鱼!我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏 着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼
的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，
你得把它放回湖里去。”
“爸爸!为什么?”我急切地问道。
“你还会钓到别的鱼的。”父亲(
)说。
“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声zhēng biàn(
)着， 哭出了声。
我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和
船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。
“尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但
是，我们必须遵守规则。”从父亲那(
)中，我清楚地知道，父亲的
话是没有商量余地的。
我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，yī yī bù shě(
)地把
它放回湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。
转眼间三四十年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。
我再没有钓到过像三四十年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途
中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临
道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题， 实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育
的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
三四十年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。
1、根据拼音在文中的括号里填写词语。
2、 联系上下文解释下列词语。
涟漪：
翕动：
不容争辩：
3、选择。
文中横线上应填的合适词语依次是
：
A哄骗
父亲那循循善诱父亲那的目光
B鼓励
父亲那严厉、冷峻的目光
C安慰
父亲那不容置疑的坚定目光
D教育
父亲那指导员似的手势
4、父亲要“我”把大鲈鱼放回海里去，是因为
5、用“----”画出文章的中心句。
6、文章写了一件什么事?联系实际谈谈你读了这篇文章以后的启示。
7、给短文加上一个合适的题目：
四 一季风雨
我忘不了那个日子,忘不了那个雨天。
那一件往事，使我一生都会内心负疚;那天的情景，使我所有的回忆
都低头忏悔。∥
那天我要去上学，父亲便挑着我的东西送我去二三十里外的学校。我带
着自己的书包，跟在父亲的后面。
时值秋收农忙季节。天还未亮，我和父亲便从家里启程。走在田间小路
上，每碰上一处收割稻谷的人，父亲那紧缩的眉头就会微微皱一下。我懂得父 亲那时的心情，但为了送我上学，父亲没有说一句话，只是急匆匆地走在我的 面前。
看着前面父亲匆忙赶路的背影，我的心中掠过一丝阴影，随即(慌忙
慌乱)起来。∥
赶到学校，并没有开学。只是为了在校多玩几天，我向父亲撒了谎。 许是父亲从我的眼神中看出了什么，但他并未批评我。把一切东西安排好了 之后，父亲连坐也没坐一下，抹一把汗水，抄起扁担就走了。
我无言目送父亲，他的背影一点一点地被抹入视野的边缘。我十分理
解一个本分的庄稼人在收割庄稼时的心情，也能理解父亲临走时对我的一再 (关照、关心)。
送走父亲不多久，天空变得阴暗起来。我的心情也变得更加不安，念
起家中母亲独自收割稻谷的紧张情况，更念着还在匆匆赶路的父亲。∥
几阵风后，便下起雨来。雨越下越大。我面前的视野逐渐模糊起来， 不知是由于铺天盖地的雨水还是早已盈眶的热泪，在模糊的视线中始终晃动 着一道清晰的身影，父亲，父亲!您走在哪里了?二三十里远的山路，您在 哪里避雨呢?在我的记忆中，那场雨是最狂暴无情的一季风雨。它冲去了我 少小全部的灰暗和幼稚，冲去了我心中所有的荒唐和无知。
尔后得知，那天父亲并没有寻找避雨的地方，而是冒着滂沱大雨快步
赶回家中。他一踏进家门便问母亲：“稻谷全收回没有?”
尔后得知，那天竟是我父亲的四十岁生日!
我小时，父亲的生日少有客人来，加之我从十二岁起便外出念书，不
曾关注过父亲的生日，那天我在撒谎时，同样(省略、忽略)了它。当母亲 低声告诉我时，我哭了，哭得很伤心，觉得心里阵阵绞痛。望着屋外父亲略 显老态的身影，我哽咽无语：父亲，我对不起您，不懂事的儿子对不住您啊 „„父亲。∥
这个故事已过去几年了，虽然父亲从没提起过它，这个故事或许就和
他曾经经历过的许多往事一样平平淡淡，但我的悔恨与日俱增。∥
1、划去括号中不恰当的词语。
2、从文章中找出与画横线的句子相呼应的一个句子，用“
”画出来。
3、文章已经用“∥”分好段，请你概括第
二、三段的大意。
第二段：
第三段：
4、结合文章内容填空：
①“父亲每碰上一处收割稻谷的人，眉头就会微微皱一下”是因为
。
②文中“我”的情感在不断变化着：由一开始的
到后来的“不
安”，再由“不安” 到最后的
。
5、看着窗外无情的滂沱大雨，念着雨中的父亲，“我”的心情久久不能平 静。请根据文意，写出“我”当时的内心想法。(不少于30字)
6、文题中的“一季风雨”仅仅是指大自然的狂风暴雨吗?还指什么?结合文章 谈谈自己的理解。
7、父爱，是抛下紧张的收割陪着孩子踏上返校的路;父爱，是对孩子偶尔一次 犯错的宽容„„父爱，是
。(请根据自
己的生活体验也写上一句)
五
一个寒冷的冬天，小镇上来了一群逃难(nan nan)的人.。他们面呈菜
色，疲惫不堪。善良而朴实的小镇居民，家家烧火做饭，(款待 接待 招待) 他们。这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的 话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。
只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当杰克逊大叔 将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活 需要我做吗?”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这 么做。于是他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。”
这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我 不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物!”杰克逊大叔想了想， 说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭， 我再给您派活儿。”
不
我现在就做
等做完了您的活儿
我再吃这些东西
年轻人站起 来说
杰克逊大叔十分(赞赏 赞扬 欣赏)地望着这位年轻人
他知道如 果不让他干活儿
他是不会吃东西的
思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙 子，你愿意为我捶捶背吗?”说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲下来， 轻轻地给杰克逊大叔捶背。
捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬(jia qie)意。他站起来，说：“好 了，小伙子，您捶得好极了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。”说着将食 物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑地(注视
凝视 紧盯)着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人手，如果你愿意留 下来的话，我太高兴了。”
年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年，杰克 逊大叔把自己的女儿许配给他，杰克逊对女儿说：“别看他现在一无所有，可他 百分之百是个富翁，因为他有尊严!”
20多年后，这个年轻人(果然 竟然 居然)拥有了一笔让所有美国人羡慕
的财富，他就是石油大王哈默。
1、请给短文加上一个合适的题目，写在横线上。
2、用””画出括号里正确的读音或词语。
3、
给文章第4自然段空白处加上标点。
4、
读例子，找规律，写词语。
风景如画
骨瘦如柴
、
5、
文中多处写到杰克逊的“想”，这对表现那个年轻人的品格具有衬托 作用，同时也说明杰克逊具有
的品格。
6、
填空。
(1)“这个年轻人的目光顿时灰暗了”，是因为
; (2)“他的喉结上下动了动”说明
;
(3)“先生，我不能吃您的东西”，这是因为
; (4)当他为杰克逊大叔捶完背后，便“立刻狼吞虎咽起来”，这又是因为
(5)杰克逊大叔断定这个现在“一无所有”的年轻人“百分之百是个富翁”这是因为
7、
故事的结局让人感到意外，人们怎么也不会把当年那个骨瘦如柴的年轻人和美
国的大富翁联系起来。读了这篇短文，你有什么启发?请简单地写几句。
第二篇：小学六年级语文课外阅读训练题
(14)
一年四季都有风，人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风， 都是风， 它们的脾性却完全不同。
春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子，一阵阵春风吹过，唤醒了文物，许多种子悄悄地露出头来。探望那明媚的世界，草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃，温暖的春风给人们带来了欢乐。
夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们的脸上滚落下来，人们是多么需要风啊!可是风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。 有点风 是暖烘烘的。吹散不了炎热。怪不得叫熏“风”。
初秋，一阵凉风拂来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷地飘落下来，河边的芦苇轻轻地摇摆着。高粱红了，稻子熟了，人们高兴地收割庄稼。风给人们带来了丰收的喜悦。
隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人们睁不开眼睛。清晨，路上行人稀少。有些人缩着脖子匆匆地赶路，几个调皮的小男孩干脆倒退着行走，躲过风头，我们却迎着寒风坚持长跑， 我们有一颗火热的心。
风啊，风!人们欢迎你，可有时又讨厌你，怕你。我长大了要让你听人们的话为人类造福，你愿意吗?
1、用“﹏﹏”在文中画出拟人句。
2、用“ ”画出第
二、
三、四自然段的中心句。
3、在文中横线上填上合适的关联词。
4、本文是按 顺序写的，按这个顺序把本文分成三段，并写出段意。
5、一年四季的风各有什么特点? 呼风： 熏风： 金风： 朔风：
6、文章的结尾表达了作者什么思想感情?与文章中心有什么关系?
(15) 我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是我最爱的还是湖。 静静的湖，像是一块无暇的翡翠，在阳光的照射下，闪烁着美丽的光泽。
1
我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么欢快?水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这样美?我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。等大雨落下，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗?那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗?那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你„„
湖是美的„„
1、“湖”字用音序查字法查字母 ，“湖畔”的意思是 。“凝”字用部首查字法应先查 部，再查 画，字典里的解释有：(1)凝结;(2)聚集，集中;“凝视”的意思是 。
2、用“ ”画出文中的过渡句。用“ ”画出文中前后照应的句子。用“ ”线画出文中联想的句子。
3、作者从哪几方面描写了雨中的湖?
4、文中的“礼花”是指 ，“礼炮”是指 ，“玉花”是指 ，“掌声”是指 。
5、根据短文的中心给短文加个题目。
6、“联欢会”的地点在 ，参加“联欢会”的有
7、这篇文章记叙了 ，表达了作者 的思想感情。
(16) 做针线活比赛
毕业考试的日子即将来临了，同学们都在加倍努力复习功课。为了调节复习生活，我们班搞了一次别开生面的活动——做针线活比赛。
这次参赛的都是各小组的独生子女，我当然也不例外。我好着急呀，我知道自己的双手有多笨，怎么能去比赛夺冠军呢?唉，真是无可奈何呀!比赛的前一天晚上，我就跟在妈妈身后转，求妈妈教我几手。可妈妈说：“谁叫你平时不爱劳动，这次就要让你在同学面前丢丢脸。”我一听，耸耸肩，只好自己去琢磨，操练了。
第二天下午，比赛开始了。我拿着布块、钮扣、针线走上讲台，这时我的腿也不听使唤了，紧张得直大哆嗦。我看着旁边的小红、小军，他们显得十分沉着。一声哨响，我们几个立即认真地缝起来。我拿着已经穿好线的针，侧着身，撅(juē)着嘴唇，一下一
2
下地缝。我瞟了几眼小军□出乎意料□这家伙胖乎乎的□手脚十分灵活□再看看右边的小红□她的技术就更娴(xián)熟了□右边飞针走线像穿梭一样迅速□随着时间的流逝，“老师，我做完了”，“我也做完了”的声音此起彼伏，我的心好似刀绞一样，更难受了。
比赛结束，我得了第一名，不过是倒着数的。这次比赛虽然失败了，但是我深深地懂得：要爱劳动，人是在劳动中锻炼自己的，这样，才能成为一个强者。
1、 给第三自然段中没有标点的地方加上标点。
2、 在短文中找出下列词语的反义词，写在括号里。
惊慌( ) 缓慢( ) 胜利( ) 开始( )
3、 在赛前和赛中，“我”的心情先是 ，接着是 ，最后是 。
4、 根据意思写成语。
(1)另外开创新的局面或创造新的风格。( ) (2)不得已，没有办法。( )
(3)这里起来，那里下去。形容连续不断地兴起。( )
5、 按赛前、赛中、赛后的顺序用“||”给短文分段，并概括各段的段意。
6、 通过比赛，作者懂得了一个什么道理?
(17) 听
清晨，乳白色的雾气迷迷蒙蒙，村外的溪水传来淙淙的响声。小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花，鲜红的、天蓝的、淡紫的„„真像一只只彩色的小喇叭，花瓣上闪着几颗晶莹的露珠。枣树上画眉在和黄莺对唱，声音清脆、婉转„„
吱呀一声门开了，大妈踏着被露水打湿的石铺小路，上井台打水。她打起一桶清澈的井水，忽然，她侧过头在凝神听着什么?
是在听溪水的流响么?是在听画眉和黄莺的对唱么?还是彩色小喇叭真会广播? 啊，喇叭花下邻家的小男孩正在念书，念得那么轻细，那么流利，那么动听，真好像是溪水的琴声，小鸟的歌声，真好像是喇叭花在广播呢。
大妈的笑从心底溢到脸上。
她提着水桶回家去了，脚步放得很轻很轻，生怕惊断了孩子的念书声，还怕惊落了喇叭花上那忽闪忽闪的露珠„„
1、 填空。
(1)“莹”字的读音是yí (把“莹”的音节补充完整)。
3
(2)“瓣”字按部首查字法应查部首 ，除部首外还有 笔。 (3)在文中解释为“光亮而透明”的词语是 。 (4)与“凝神”一词意思相近的成语是 。
(5)第一节中描写色彩的词有 (6)大妈侧着头在倾听 。
(7)小男孩的读书声就像 、 、 。
2、 在下面的括号里填上表示声音的词。
例：溪水(淙淙) 猴( ) 马( ) 狗( ) 鸡( ) 虎( ) 小狗( )叫 小猫( )叫 小鸡( )叫 小鸟( )叫 老鼠( )叫 小羊( )叫 小鸭( )叫 蜜蜂( )叫
3、 照样子，写重叠词。 例：迷迷蒙蒙
4、 指出下列句子中采用的修辞手法。 (1)枣树上画眉在和黄莺对唱。( ) (2)真好像是喇叭花在广播呢。( )
(3)小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花。( )
5、 选择，把你要选的一项的字母填在括号里。 (1)文中第一个省略号是表示( )
A、意犹未尽 B、内容省略 C、中断、停顿 D、延续 (2)本文主要赞美( )
A、清晨美好的景色 B、大妈热爱劳动 C、小男孩勤奋学习 D、大妈不惊动别人
(18)
机勃勃的春天，尤其喜爱那春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片草坪，上面长着小草。它们是那样富有生机，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的大地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人!
一阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真是婀娜多姿。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你乐而忘返呢!
你别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨地头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨。风雨过后，我赶紧全看小草，呀!小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地，但我相信它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草慢慢地又挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像骄傲地说：“你看，我们是多 4 么顽强啊!”是啊，小草没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样挺拔，没有松柏那样长春，可是她的生命力是多么顽强啊!
野火烧不尽 春风吹又生 这句诗写得多好啊 是的 严寒冬天一过 小草又生机勃勃地生长起来了
1、 给本文的最后一个自然段加上标点符号。
2、 写出你在课外学到的两句古诗。 ， 。
3、 本文的开头是采用什么方法写的，在下面正确的答案的括号里打上“√”。 (1)先提出问题 (2)开头接触中心 (3)先点明题意
4、 本文画横线的句子采用的修辞手法是 和 。
5、 根据提供的意思从文中找出成语写下来。 (1)富有朝气，充满活力。( ) (2)高兴得不想回去。( ) (3)形容各种轻盈柔美的姿态。( ) (4)只剩下一口气，形容将要死亡。( )
(19) 羊吃草的启示
我家后面有一片绿草茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。
太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来了五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻，羊吃草，要数这时最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事可使它们分心了。它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了;嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里，长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着„„几只羊吃过了草在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行第二次、第三次„„咀嚼。
羊吃草 实在有趣 可是每个孩子都能从中吸取教益 那该多好啊 我们的学校 不正是这一片绿草如茵的坡地吗 同学们在校学习是否专心致志，珍惜大好时光呢?对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗?特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神，同学们是否善于经常“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢? 我不止一次观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面的这些问题。要是我们在学习中能像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢?
1、 联系上下问解释词语。 (1) 五彩缤纷： (2) 专心致志： (3) 一丝不苟： (4) 不厌其烦：
2、 给第三自然段画“—— ”线的句子加上标点符号。
3、 用“﹏﹏”画出文中具体描写羊是怎样吃草的句子。
4、 联系上下文写出下面句子的意思。
对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗?
这句话中“嫩芽”指 ，“土香草”指 。这句问话的意思是：作者要求我们对于周围的世界 。
5、 文中的“翻草”是指 。
6、 读完这篇短文后，你受到了什么启示?
(20) 丢失的东西
一天晚上，我从街上卖梨的摊子前走过，突然，脚下滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒，就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。这时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没有看见，便站起来，走了。这时，梨已稳稳当当地到了我的手心，只见这梨子黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。
拿着梨，我心里老觉得不踏实。手里的梨怎么办呢□吃了□不好意思□扔掉吧□又舍不得□怎么办□怎么办□我边走边想，不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨，就问：“哪儿来的梨?”“梨„„梨„„是梨摊上的„„”我脸红了，结结巴巴说不出话来。这时，爸爸严厉地说：“从小不学好，长大怎么得了?明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来!知道了吗?”爸爸的声音不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白自己到底丢失了什么?
第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。卖梨的阿姨夸奖我说：“真是个好孩子!”我脸红了，不好意思地笑了。这时，我终于找回了爸爸说的我丢失的东西。
1、 将短文第二自然段中缺少的标点填上。
2、 用“——”线画出描写“我”心理活动的句子。
3、 填上适当的词。
一( )摊子 一( )梨香 ( )的梨 ( )的孩子
4、 从文中找出下列词语的近义词。
连忙( )随手( )严肃( )究竟( )称赞( )
5、 作者丢失的东西是 。
6、 文中讲到作者 次脸红，请你说说作者第一次和第三次的原因。 第一次脸红： 第三次脸红：
7、 读了这篇短文，你明白了什么?
第三篇：六年级语文课外短文阅读训练参考题二
老杨课件网
藏羚羊的跪拜
这是一个发生在西藏(zàngcáng)的故事。过去，藏北有一个老猎人，他无名无姓，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。
有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转(zhuǎnzhuàn)身拿来杈和枪，瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用(乞求、请求)的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行眼泪从它的眼里流了出来。
老猎人的心头一软，扣着板机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他(请求、乞求)饶命。但是，以打猎为生的他早已变得冷冰冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地。它倒下去的时候，仍然(保持、坚持)着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。
那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是(浮现、呈现)着那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里，他难以入眠，双手也好像一直在颤抖„„
第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃惊地叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊!原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊!老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。从此，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。
1、按要求查字典，填空。
卧：用部首查字法应先查()部，再查()画。
瞬：用音序查字法应先查()，再查()音节。
2、在文中括号里选择合适的词语和音节，打“√”。
3、组词。
跪()饶()栽()猎()临()悔() 趵()挠()裁()借()监()诲()
4、照样子，写词语。
冷冰冰：肥肥壮壮：
5、写出下列词语的近义词。
清晰()懊悔() 姿势() 携带() 颤抖() 忐忑不安()
6、文中的破折号起什么作用?
7、读句子，“夜里，他难以入眠，双手也好像一直在颤抖„„第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。”想一想：老猎人要想什么?
8、藏羚羊为什么向老人下跪?
9、“老猎人为什么会在藏北草原消失呢?”对这句你是怎样理解的，请把你的想法写下来。
10、读了短文后，你有什么体会或感受，请把它写下来。
附答案
2、乞求、请求、保持、浮现
6、解释说明
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第四篇：第六册课外阅读第六单元检测题
第六单元检测题
1 、给下列三段文言文加标点符号
(甲)既克公问其故对曰夫战勇气也一鼓作气再而衰三而竭彼竭我盈故克之夫大国难测也惧有伏焉吾视其辙乱望其旗靡故逐之
(乙)陈胜者阳城人也字涉吴广者阳夏人也字叔陈涉少时尝与人佣耕辍耕之垄上怅恨久之曰苟富贵无相忘佣者笑而应口若为佣耕何富贵也陈涉太息曰嗟乎燕雀安知鸿鹄之志哉
(丙)黄生允修借书随园主人授以书而告之曰书非借不能读也子不闻藏书者乎七略四库天子之书然天子读书者有几汗牛塞屋富贵家之书然富贵人读书者有几其他祖父积子孙弃者无论焉非独书为然天下物皆然非夫人之物而强假焉必虑人逼取而惴惴焉摩玩之不已曰今日存明日去吾不得而见之矣若业为吾所有必高束焉庋藏焉曰姑俟异日观云尔
二、阅读
(-)十年春，齐师伐我。公将战。曹判请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”判曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃人见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧(遍)，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。
2. 这段文字的标题叫什么?选自那本历史著作?相传是哪一个时代的哪一位所作的?
答：
3 .注释下列加线的字词
又何 [ 间 ] 焉肉食者 [ 鄙 ] ，未能远谋[ 牺牲 ] 玉帛小大之 [ 狱 ] ， [ 虽 ] 不能察必 [ 以 ] 情[ 忠 ] 之属也 , 可以一战
4 .从句式的角度考虑，翻译下面的句子。
①何以战?②必以分人③可以一战
5. ①曹刿主动求见鲁庄公的原因是什么呢?
答：
②曹刿说的“忠之属也”指的是什么?
答：
③从文段的哪些事例可以证明曹刿的“肉食者鄙，未能远谋”的看法是正确的?
答：( 1 )(2 )
6 .用自己的话概括回答下列问题。
①文段第
一、二句与下边所讲的故事有什么关系呢?
答：
②这段文字写的重点是什么?
答：
③这段文字主要运用什么方法描写人物(曹刿)的呢?
答：
④从这段文字来看，曹刿的性格有什么特点呢?
答：
(二)
二世元年七月，发阎左適戍渔阳 500 人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期 . 失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋日：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公予扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎 ? ”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”
乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
7 .这段文字选自哪一本书的哪一篇文章?作者是谁?
答：
8 、注释下列加线的词语
①陈胜、吴广皆 [ 次 ] 当行③今 [ 亡 ] 亦死③又间令吴广之 [ 次 ] 所旁丛祠中④为天下 [ 唱 ] __⑤乃丹 [ 书 ] 帛曰“陈胜王”⑤得鱼腹中 [ 书 ] __①陈胜 [ 王 ] __③发闾 [ 適 ] 戍渔阳
9 .说说下列句子的意思
①等死，死国可乎?②天下苦秦久矣③此教我先威众耳④固以怪之矣
10 .用 || 线将本文段划分为三个层次，并概括其层意。
第一层第二层第三层
11 、用原文回答问题
①陈胜、吴广号召徒众的有利条件是什么 ?
答：
②陈胜、吴广起义的导火线是什么呢?
答：
12. 翻译下面的句子为现代汉语
①会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。
译文：
②旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
译文
(三)
罗敷前致词：“使君一何愚!使君自有妇，罗敷自有夫。东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿?白马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头;腰中鹿卢剑，可值千万余。十五府小吏，二十朝大夫，三十待中郎，四十专城居。为人洁白晰，累累颇有须;盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。”
13 .注释加线的词语
①罗敷前 [ 致词 ] __②夫婿 [ 居 ] 上头③ [ 坐 ] 中数千人④皆言夫婿 [ 殊 ] __⑤但 [ 坐 ] 观罗敷⑤问是谁家 [ 姝 ] __① [ 宁可 ] 共载不③宁可共载 [ 不 ] __
14 .请用两个字概括这段诗歌的内容。
答：
15 .这段诗歌赞颂了罗敷(采桑女)的什么品质呢?
答：
16 、从这段诗歌来看，作者塑造罗敷的形象的目的是什么呢?
答：
答案：
六册六单元
1 、见课文，此处略.()2 《曹刿论战》《左传》春秋时期的左丘明。 3 、依次为：参与。鄙陋、目光短浅。指猪、牛、羊等祭品，与现代汉语的牺牲不同。不同现代汉语中的狱，文段中指案件。
忠，也不同现代汉语的忠，文段中指尽力做好本分的事。 4 、①即以何战，凭什么打仗?②即必以之分人，一定把他分给别人。③即可以之一战，可以凭这一点去打仗。 5 、①肉食省鄙，未能远谋。②“小大之狱，虽不能察，必以情”。③(1 )小惠未遍，民弗从也;( 2 )小信未孚，神弗福也。 6 、①支持曹刿与鲁庄公对话的背景。②重点描写作战前的政治准备。③语言描写。④头脑清醒，目光敏锐，见解深刻。
(二) 7 .《史记》的《陈涉世家》;司马迁。 8 、①编次、编排;②逃跑;③次，旅行或行军在途中的停留，次所，是军队驻扎的地方;④通倡;⑤书写;③字条，文中指写有字的绸条;①为王、做王;③適，同谪，强迫去) 9 、①同样都是死，倒不如为恢复楚国而死，这样好吗?②天下的人受秦王朝压迫很久了，苦不堪言。③这是教我们先在众人中树立威信埃④本来已经诧怪这事了。10 第一层从开头到“失期，法皆斩”。写起义的背景。第二层到“吴广以为然”。写陈胜吴广谋划起义。第三层到结尾，军陈胜吴广的“威众”之策。11 ①陈胜吴广告次当行，为屯长。②失期，法皆斩 12 、①刚好天下大雨，道路不通，估计已经误了期限。误了期限，按秦王朝的军法就要斩头。②第二天大家到处谈论这件事，都指指点点的.互相示意地看着陈胜。
(三)13 、依次为：①答话，③在前头、前列，③同座，④与众不同、出色，⑤因为。 (6) 美丽的女子，不同于“殊”， (7) 愿意，或可以不可以。不同于现代汉语表示选择关系的关联词“宁可” (8) 同否。 14 .夸夫。 15 、坚贞和智慧。 16 、揭露太守的丑恶和愚蠢，反映了汉代官吏豪强欺压诱骗良家妇女的黑暗现实，表达了人民群众对恶势力的反抗和斗争。
第五篇：六年级课外阅读试题
六年级课外阅读“决赛”测试题
(满分100分，时间：60分钟)
班级_________ 姓名_________ 分数
试卷说明：试题内容来自《四大名著*节选》和《昆虫记》这两本书。 一.选择题：(每小题2分，共40分。)
1.有一位文学家，家道中落，尽管“满径蓬蒿老不华,举家食粥酒常赊”，却对他的作品“披阅十载，增删五次”，终于写成了一部伟大的现实主义名著，这位文学家是( )
A、施耐庵 B、罗贯中 C、吴承恩 D、曹雪芹
2.中国有一部古典名著，它最早的德文译名是《强盗与士兵》，法文译名是《中国的勇士们》，英文译名是《在河边发生的故事》。这部名著是( )
A、《儒林外史》 B、《西游记》 C、《三国演义》 D、《水浒传》
3、《水浒传》中忍辱含垢、逆来顺受、委曲求全转变为奋起反抗、杀人报仇、最后投奔梁山，最能体现“官逼民反民不得不反精神”的是谁( )
A、武松 B、林冲 C、宋江 D、花荣
4、《三国演义》这部名著中，有一位过五关、斩六将的英雄好汉，选出相关组合正确的一项是( )
A、鲁提辖拳打镇关西 B、赵子龙单骑救主 C、关云长刮骨疗毒 D、诸葛亮舌战群儒
5、《三国演义》中“白帝城托孤”这一情节涉及到的主要人物有( ) A、曹操、孙权、刘备 B、刘备、关羽、刘禅 C、刘备、诸葛亮、刘禅 D、曹操、曹丕、司马昭
6、在我国四大古典名著《水浒传》中，有个打死人被迫到五台山出家，又在东京相国寺看菜园时结识林冲，这个人物粗中有细，英勇豪爽;在《三国演义》中也有一个虽然鲁莽，却粗中有细的人物，他曾鞭打督邮，曾大喝三声吓死曹将，喝退百万曹军。这两个人物是( ) A、鲁智深、关羽 B、李逵、张飞 C、鲁智深、张飞 D、李逵、关羽 7.下列战役不是《三国演义》中的一项是( )
A、官渡之战 B、水淹七军 C、三打祝家庄 D、街亭之战 8.下面是中国古典四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是( )
A、鲁智深--倒拔垂杨柳 B、孙悟空--大闹天宫 C、诸葛亮--三顾茅庐 D、刘姥姥--进大观园
9.《三国演义》中有一出“三英战吕布”的大战，请问“三英”指哪三人? ( )
A、刘备 关羽 张飞 B、张岱 马超 黄忠 C、夏侯渊 夏侯霸 夏侯敦 D、徐盛 丁奉 黄盖
10.《水浒传》中有三个巾帼不让须眉的女英雄，她们是( ) A、孙二娘 张青 扈三娘 B、阎婆惜 孙二娘 扈三娘 C、顾大嫂 孙二娘 扈三娘 D、张青 孙二娘 顾大嫂
11、 四大名著中充满了神话色彩的是( )。
A《三国演义》 B《红楼梦》 C《西游记》 D《水浒传》 12 、《西游记》的作者是( )。
A曹雪芹 B吴承恩 C施耐庵 D罗贯中
13、《西游记》师徒四人共经历了( )难。
A、49 B、64 C、81 D、83
14、最后一难是( )
A三打白骨精 B归途师徒落水 C真假美猴王 D偷吃人参果
15、五壮观被孙悟空破坏的人参果树后来被( )救活了。 A太白金星 B文株菩萨 C观音菩萨 D王母娘娘
16、 唐僧是( )的。
A宋朝 B明朝 C秦朝 D唐朝
17、第一次吃人参果没吃出味道的是( )。 A沙僧 B孙悟空 C哪吒 D猪八戒。
18、孙悟空曾被如来佛祖压在了( )下。 A泰山 B五行山 C太行山 D长白山
19、孙悟空在山下被压了( )年。
A.400 B。600 C。1000 D。500 20、唐僧共收了( )个徒弟。
A.2 B。4 C。3 D。5 二. 填空：(每空1分，共26分。)
1.《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是( )。 2.《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是( )。 3.说出《三国演义》中诸葛亮与周瑜联手指挥的一场以少胜多的战役( )。
4.《三国演义》中蜀国的军师诸葛亮是位家喻户晓的人物，他上知天文，下知地理，成了智慧的代表。在我国四大古典名著中，还有一位作品也塑造了一位足智多谋的军事家的形象，这个人是( )，这部作品是《 》。
5、“滚滚长江东逝水，浪淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。”这是我国古典名著《 》的开篇词。
6.“天下三分”是指天下分为( )、( )、( ) 三国。
9.诸葛亮是《三国演义》中的重要人物，请说出小说中有关诸葛亮的两个故事名称。例：舌战群儒、( )、( )。 10.“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无暇。若说没奇缘，今生偏又遇着他;若说有奇缘，如何心事终虚化?”这首诗提示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是( )，“美玉无暇”指的是( )。
11、唐僧被妖怪变成老虎后，是( )让猪八戒去找回孙悟空。 12.唐僧师徒中最机智勇敢的是( )。
13.唐僧师徒中最懒惰、爱耍小聪明的是( )。
14.唐僧师徒中最忠厚老实、任劳任怨的的是( )。 15.《西游记》中妖怪们总要吃唐僧肉，是因为吃了唐僧肉可以( )。
16.“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜?……一朝春尽红老去，花落人亡两不知!”这首诗出自《红楼梦》中人物(
)之手，诗的题目是《
》。
17、昆虫学家(
)毕其一生观察研究昆虫，专为昆虫写出十卷大部头的书，其中的《 》(又译《昆虫物语》或《昆虫学札记》)被誉为“( )”。
18、《昆虫记》是优秀的科普著作也是公认的文学经典。鲁迅把它奉为“讲昆虫生活“的楷模。在作者笔下，(
)像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服;(
)“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”;而被毒蛇蜘蛛咬伤的(
)也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹。”
(二)判断题。(每小题1分，共15分。)
1、《昆虫记》是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作，不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。
(
)
2、蝉是聋子，听不到任何声音。 (
)
3、蝉家族的祸害是蚋。 (
)
4、蝉通常在在干干的细树上产卵。
(
)
5、螳螂突出的优点是能够建造十分精美的巢穴。 (
)
6、螳螂食物只捕食其他昆虫。 (
)
7、对螳螂幼虫来说，最具杀伤力的天敌，要算是蚂蚁了。(
)
8、蚂蚁是顽强的乞丐，而辛苦的生产者却是蝉。 (
)
9、毛虫的毒素之源在它的绒毛中。
(
)
10、小飞蝇是隧蜂的天敌。
(
)
11、《昆虫记》中，法布尔仔细观察食粪虫劳动的过程，称这些食粪虫为清道夫。 ( )
12、《昆虫记》中，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”短身燕尾礼服。
(
)
13、热爱家庭，喜欢在烟囱内部建巢的昆虫是舍腰蜂。
(
)
14、蜘蛛是一种非常怕冷的动物。
(
)
15、小甲虫为它的后代做出无私奉献，为儿女操碎了心。(
)
三、问答题：(共19分)
1，语文课开展“走近名著”活动，请接着甲同学的发言，也讲述一个你熟悉的名著中的故事。(5分)
(要求：说出书名、人名和有关故事情节，在叙述中至少运用一个成语或名言、警句、格言。)
同学甲：《水浒传》中，嫉恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死了镇关西，解救了金氏父女。他真不愧是一位见义勇为的英雄。
你的讲述：
2、读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基础要求。但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。这些年，你一定在老师的指导下读了不少课外好书。下面请你做一个简要的读书札记。 书名：《 》(2分) 作者： (2分)
印象最深的人物： (2分) 该人物形象给你的人生启示： (4分)
3、你在阅读中外名著时，采用的是什么读书方法?有什么收获?请略举一例加以说明。(4分)
答：