新媒体是以互联网技术、数字技术[1]和移动通信技术为基础提供信息和相关服务的媒体形式。目前, 新媒体以其多维性与便利性得到使用群体的欢迎, 尤其是学生, 作为学生获得信息与相互交流的常见方式, 它不仅有利于学生查阅学习资料, 还对促进朋友之间的感情有积极作用。随着新媒体的发展, 新媒体环境俨然发展成为了学生成长的重要外部环境。它影响了大学生的思想观念和价值关等。与此同时, 在这种情况下, 高校思想政治教育工作却未适应潮流, 及时做出变化, 出现了许多问题, 存在的问题主要有:工作方法老旧, 不能及时改变教育观念, 对新媒体的认识不足, 对新媒体工具的应用机制的缺乏导致了高校思想政治教育缺乏实效性。因此, 如何在新的媒介环境下进行思想政治教育, 已成为思想政治教育工作者亟待解决的问题。为了解决这个问题, 我们必须创新思路, 从而开创出新媒体环境下的高校思想政治教育工作新局面。
一、改变观念, 搭建思想政治教育新媒体工作平台
高校思想政治教育是必不可少的, 该课程的教育者通常是通过各种媒介, 按照国家要求进行有计划、有组织对学生进行教育。这是以人的思想和精神世界为工作目标的时代。这个时代思想教育之所以得以幸存, 是因为新媒体的迅速发展, 以及信息的高效生产和传播, 随时随地都可以得到你想要的任何信息。作为思想教育的因素之一, 环境影响了人类思想道德的衍生。同时, 新媒体拥有一个虚拟环境, 它来自于真实的社会环境, 而又超越现实, 映射出真实的社会环境, 并与现实的社会环境一同构成高校思想政治教育的外部环境。新媒体环境以其新的属性、新的特点和新的机制, 对大学生产生了更深的影响。然而, 这种环境却对思想政治教育工作者的工作带来了更严峻的考验, 他们必须在这种环境中积极做出改变, 利用新媒体学习新思路和新理念, 让学校的人才、技术优势和观众质量优势得到充分的利用, 主动学习, 参与新媒体技术, 充分利用新媒体的功能和手段, 营造思政教育氛围, 有效实现思政教育信息的有效覆盖, 全面有效地增加自身授课魅力。快速进入新媒体环境的关键是与学生线上线下进行互动, 首先, 我们必须着眼于新媒体的即时互动功能的使用和提高教师、学生信息的交流;其次, 注重现代教育技术如使用图片等进一步提高大学生思想政治教育。最后, 要着力培养一批文化底蕴深厚的课程, 我们要创建属于高校自己的教育品牌。
二、观念及时做出改变以融入环境
在新媒体环境下, 各种国内外信息集中在互联网[2]上, 反映了各种互联网热点、热点新闻和热点话题。这一切都引起了大学生的注意。新媒体环境下形成的网络学生“隐性媒体市场”对大学生的吸引力和影响力比高校官方主导媒体更甚。他们更愿意使用隐藏的媒体信息, 参与讨论, 发表意见。大学“显性媒体场”正式表明他们不能与学生互动, 其主旋律似乎是片面的。沟通和推广的基础很薄弱, 它显示的作用不能与在线学生的“隐藏媒体场”相提并论。因此, 新媒体环境下的思想政治教育必须树立新的起点。教育者须调整改变观念, 与当下的环境相融合, 他们不仅需要“硬件”和“基础设施”, 还需要一个新媒体内容的工作平台, 以确保新媒体工作台所承载的信息满足学生的需要。
新媒体环境的存在并非意味着仅仅是将教育内容数字化, 在该环境下, 教育工作者需要对其授课内容根据媒介适时地进行创新与改变, 主要表现为:利用新媒体将传统课堂要表达的东西通过网络形式进行传播, 这就意味着需要将教育内容网络化, 将其改造成符合自媒体的形式。
三、树立主动学习的理念, 创新工作模式
(一) 积极利用新媒体, 创新教学观念
虽然思政教育工作需要随着新媒介的发展做出变化, 但是学生和老师之间的关系不会改变, 他们依然是授予者和被授予者的关系。作为特殊的教学方式与授课内容, 思政教育者在其传道过程中会将其主导的价值观念传授给学生, 尽管随着新媒体的出现, 教育形式的改变也并不能改变其想要表现的价值观念, 因此, 老师在教育过程中不要抵制新媒体, 利用它将自己所要表达的观点更加直观和生动的表现出来。通过这种授课方式不仅会拉近与学生之间的距离, 让学生感到自己被重视, 还可以在这种创新的授课方式中温故而知新, 找到更多的教育灵感, 全面促进高校思想政治教育工作的开展[3]。
(二) 创新教学内容
作为促进祖国发展的中坚力量, 大学生是帮助祖国发展、达到目标的主要群体, 他们价值观的培养对促进国家发展至关重要, 而价值观形成的重要来源就是思政教育, 因此, 这门课程是很重要的。在当今的社会环境下, 高校要牢牢把握住新媒体的宣传高地, 利用新媒体的各种优势创新和更新高校思想政治教育的内容。
(三) 创新工作机制
任何事物的出现都是伴随着利弊的, 新媒体为我们带来便利与众多信息的同时, 良莠不齐的各类信息也会伴随着该环境产生, 这些充满消极的负面新闻等会影响到学生的思想, 不利于其树立健康的生活与工作观念。受到污染的网络环境也会间接的影响高校的威信。基于这种情况, 高校与政府应该联合起来, 共同打击一些发散不良信息的不法分子, 确保高校内部网络环境的健康, 政府部门应该严查不良信息的传播源头, 确保社会网络的纯净, 大学生还处于跟风的年级, 因此, 需要各界联手严厉打击黄赌毒等信息的传播, 为学生的发展提供美好、积极地环境。
(四) 加强制度建设, 创新保障机制
制度建设是事物发展的根基, 基础坚固的东西才能发展的更好, 在新媒体环境下, 学校需要改革自己的教育体系, 使其更加完善与成熟, 进而推动整个社会的思想进步。为了制度建设的顺利进行, 首先需要引导新媒体信息的传播, 大力宣传健康信息, 去除不良信息;其次是加强对新媒体思想政治教育工作的领导, 建立党委统一领导, 由高校党委分管具体负责和协调党组织、宣传部、团组织、学生会等团体, 进行新媒体环境下思想政治教育工作队伍的建设, 从多个方面共同促进高校思想政治教育工作的开展。
四、树立专业化建设理念, 完备工作架构
新媒体是一个大的熔炉, 里面聚集着各种知识, 这些知识通过新媒体有不同的传输口, 比如音频、视频、图像等。因此, 不同于传统的授课方式, 仅通过语言进行教学, 使用新媒体使用者需要具备完善的相关专业知识, 还需要高校拥有专业人才队伍以及专业工作机构作为技术支撑。
显然当前高校的软硬件都未达标, 软件方面, 教育者本身的专业技能尚未成熟, 硬件设备条件也并未齐全。
基于此, 高校需要树立专业化建设理念, 转变思想观念, 建立完善的教育工作体系, 有计划的推进新媒体教育的建设, 积极完善教学框架, 主要表现为以下三个方面:首先, 要建立网络思想政治教育工作体系, 将职能分为技术和后勤相关两类, 幕前幕后的工作都能尽量做到完善;其次, 要对教育者利用新媒体进行培训, 让其提前感受新媒体教学, 从自己的学习经验中找更加吸引学生的教学方法, 将新媒体基本知识通过实践与实际应用进行结合, 进而纳入思政教学人才的培训体系, 整体提升思想政治教育工作队伍运用新媒体的基本意识、基本素养和基本能力;最后, 要加强大学生的主体意识, 充分发挥其促进教学工作开展的作用, 在新媒体环境下, 仅仅依赖社会团体、学校、老师等人的力量是不够的, 大学生在这里也扮演着重要的角色, 积极鼓励大学生将制作网络文化作品当成兴趣和爱好, 传播多媒体教学方式的优点, 从学生的角度考虑学生感兴趣的教学方法和内容, 进而打造出一批学生自我展示、自我教育、自我服务、自我管理的校园新媒体站点。
五、结语
新媒体是社会需求的产物, 未来有很大的发展空间, 事物都有两面性, 新媒体的出现会导致学生选择性杂乱的后果, 但是也为教师的教学工作带来很大的便利, 同时新媒体的宣传性还会为教师的进一步发展提供机遇, 使其有机会将自己的知识传播给更多人。面对当前环境中各种问题应接不暇的出现的情况, 学校需要主动扛起新媒体的大旗, 利用好这个平台积极地进行创新, 提供给学生更好的价值观, 带给学生更多的正能量, 针对新媒体环境中出现的各种问题, 高校不仅要与时俱进, 不断创新教育工作, 主动占领新媒体这一主要宣传阵地, 同时还要积极引导学生健康的利用网络, 保障学生的身心健康。
摘要：在当前新的媒介环境下, 高校思想政治教育缺乏适应性和对接不足。教育仍依赖传统观念、模式和工作方法, 理解、应用新媒体的意识不强。与此同时, 新媒体环境对大学生的三观和道德评价有着很大影响。因此, 高校教育工作者应该顺应潮流和响应学生的需求, 积极建立新媒体思想政治教育工作体系。调整教学概念, 更新教学内容, 使工作模式有所创新;建立专业化的概念;有针对性的工作教学。
关键词：新媒体,高校,思想政治教育工作,创新路径
参考文献
[1] 胡卫东, 曹庆新, 刘珊珊.新媒体环境下高校研究生思想政治教育工作的新思路[J].辽宁经济, 2014, 10 (9) :136-138.
[2] 吴楠.新媒体环境下如何进行大学生思想政治教育的创新工作[J].当代教育实践与教学研究:电子版, 2015 (11X) .
[3] 谢爱莲.新媒体环境下高校思想政治教育的途径创新[J].吉林工程技术师范学院学报, 2016, 32 (1) :84-86.