论文题目：16-18世纪英国乡绅阶层子女教育研究
摘要：16-18世纪是英国从封建农业社会向近代工业社会迈进的关键时期,而乡绅阶层在经历了近几个世纪的发展与完善后,到16世纪时已经初步展现出早期农业资产阶级的基本形态和特征了,他们不仅对英国的政治、经济、文化等各个方面产生了深远的影响,同时也当之无愧地成为了推动英国实现社会转型的领头羊和中坚力量。回首英国历史不难发现,在16-18世纪的英国社会中曾掀起过一阵势头强劲的教育热潮,这股热潮甚至被后世誉为“教育革命”。当时,英国社会中的各个阶层都积极参与其中,乡绅阶层更是首当其冲地响应着教育领域所产生的各种变化与革新。学者们在探究16-18世纪英国的教育与社会变革时,纷纷将关注的重点放在了当时英国的学校教育、职业教育等受教育途径的进步之上,而鲜有人关注到当时英国民众内部有关子女教育问题的推进。笔者却认为,16-18世纪,英国民众对子女所进行的教育关注、投资和支持同样不容忽视,而在所有英国民众中,对子女教育最为上心、最为典型、最具研究价值的,当属乡绅阶层。本文主要由导论、正文及结语三大部分构成。导论部分主要由选题源起与意义、国内外研究现状、论文的研究方法、重难点与创新点三个部分构成。正文部分主要又由两大部分构成。第一部分即为本文的第一章,16-18世纪的英国乡绅阶层。在本章的第一节中笔者先以术语辨析的方式切入,将“gentry”同与其中文意思相近、又极易混淆的另外两个称谓“gentleman”、“squire”进行比较和区分,以此形式对本文中频频出现的乡绅阶层“gentry”在学术概念上进行了一个初步地介绍。点明本文的研究对象乡绅阶层专门对应的是英文中的“gentry”一词,他们可归于绅士阶层,但不属于英国贵族。接着笔者从身份地位、内部构成、社会流动三个方面入手,对16-18世纪的英国乡绅阶层进行了进一步地的性质厘清。明确乡绅从本质上讲可以被视为是英国近代最早的农业资产阶级,他们是富裕农民--约曼的延伸体,是带领英国民众实现思想文化觉醒的领头羊,更是推动英国实现社会转型的中坚力量。第二节笔者将英国乡绅内部所包含的各个群体按形成的时间、方式、以及自身特点划分为了老牌乡绅和新晋成员两个部分,试图在详细阐明乡绅阶层内部构成的同时,理清英国乡绅从萌芽、发展再到成熟壮大的整个形成过程。第二部分为全文的主体部分,主要包括剩下的第二、三、四章。第二章为乡绅阶层重视子女教育的背景。这一章主要从物质力量的增长、文化环境的熏陶以及现实生活的需要,也即经济、文化、社会三个层面对乡绅阶层子女教育发展现状背后的推动力进行了深入而细致的剖析。第三章为乡绅阶层重视子女教育的表现。这一章主要介绍了乡绅阶层对子女进行教育时主要关注的三大方面:早期家庭教育、终身道德教育、后期学校教育。其中乡绅阶层子女教育中家庭教育方面的内容主要通过宗教信仰的培养、基础读写的教授和商业算学的训练等章节体现。道德教育方面的内容主要通过行为举止的规训、美好品质的培养、交朋结友的引导等章节体现。学校教育方面的内容主要通过鼓励子女外出求学、关注子女在校表现、参与子女职业选择等章节体现。第四章为乡绅阶层重视子女教育的影响。这一章主要从乡绅阶层自身和英国近代教育两个方面的发展入手,着重分析了 16-18世纪英国乡绅阶层内部不断推进的子女教育所产生的时代影响和历史意义。结语部分则运用了大量笔墨在之前的分析、阐述基础之上,特别探究了乡绅阶层的子女教育在英国从封建农业社会向近代工业社会实现转型的过程中所起到的潜移默化的作用。
关键词：16-18世纪;英国;乡绅阶层;子女教育;社会转型
学科专业：英国史
中文摘要
Abstract
绪论
一、选题源起与意义
二、国内外研究现状
三、研究方法、重难点与创新点
第一章 16-18世纪的英国乡绅阶层
第一节 范畴界定
一、术语辨析
二、性质厘清
第二节 内部构成
一、老牌乡绅
二、新晋成员
第二章 乡绅阶层重视子女教育的背景
第一节 物质力量增长
一、圈地运动
二、教产倒卖
三、农业改良
第二节 文化环境熏陶
一、人文主义宣扬
二、宗教改革提倡
三、印刷出版推动
第三节 现实生活需要
一、实现政治理想
二、满足公众期待
第三章 乡绅阶层重视子女教育的表现
第一节 开展早期家庭教育
一、宗教信仰的培养
二、基础读写的教授
三、商业算学的训练
第二节 进行终身道德教育
一、行为举止的规训
二、美好品质的培养
三、交朋结友的引导
第三节 支持后期学校教育
一、鼓励子女外出求学
二、关注子女在校表现
三、参与子女职业选择
第四章 乡绅阶层重视子女教育的意义
第一节 增强英国乡绅整体实力
一、文化素养提升
二、职业选择增多
三、社会地位提高
第二节 推动近代教育迅猛发展
一、中等教育形式多样
二、高等教育备受关注
结语
参考文献
一、英文文献
二、中文文献
致谢