1钳工实习教学优势分析
作为机械制造专业传授基本知识和基本技能的必修课,钳工实习在很多院校都颇受重视, 这不仅仅是因为它是一门独特的实践课, 更重要的是这样的授课方式本身有其独特的优势。主要体现在以下几方面: 首先, 它能有效地提高学生的动手能力。钳工实习要求学生进行实际演练,大量的手工操作,不仅能提高学生的动手能力,同时也能为其他的实践教学做好铺垫,尤其对于那些学生中普遍存在的动手能力偏弱的情况, 这样的实习机会对于提高他们的能力能起到立竿见影的效果。其次,引导学生理论与实践相结合。课堂中的理论学习加之钳工实习中的实践巩固,加深了学生理论学习的同时,也能让他们在实践中真正的将理论学习吸收,提高自己的技能。再有,教学成本低且教学效果良好。钳工实习过程中所用的工具多以诸如手锯、刮刀、手用丝锥、手电钻、锉刀等手动工具和小型机械为主,并且,钳工加工主要属于辅助和精细加工,对材料的损耗较少,因此,钳工实习的教学成本相对较低。但基于好奇心的存在, 学生对于这样的授课方式反而会有更浓厚的兴趣, 从而可以调动学习的积极性。
2 钳工实习教学路径思考
2.1 合理制定钳工实习计划
实习计划是整个实习的指导性计划, 在充分了解学生实际情况的基础上制定出来的计划才会更切合实际, 更具有可实践性。在制定实习计划的过程中,要始终本着循序渐进、全面性、节约利用材料的原则, 以实现以最少的成本获取最优的训练效果的目标。在制定计划时,要先设总体目标,再根据总体目标设立分目标,根据分目标设定各阶段的练习图纸和评分标准,从而达到最优的整体效果。
2.2 激发学生实习的兴趣
课堂是教师和学生共同的活动,在课堂上,教师的讲解很重要,学生的吸收更重要,在教学过程中,如果没有学生的积极参与, 教师的一切努力都是没有意义的。常言亦道:“兴趣是最好的老师。”兴趣可以激发学生学习的积极性,能够让他们认真的思考,使他们真正成为学习的主人。
例如,在上第一节钳工操作课时,教师不必急于讲解操作要点,可以用娴熟的手法向学生演示钳工加工、加紧、安装、起锯的具体操作。让学生感受教师操作动作的优美及规操作的魅力,使学生产生兴趣,跃跃欲试也想一展身手。这时教师趁热打铁,让学生在热情高涨时开始操作并指导规范操作。
另外,要想激发学生的学习兴趣,除了学生的主动参与,还需要有老师良好的引导。比方说,在理论课上,为学生尽量讲解工艺方面和钳工操作方面的知识,例如:在钻削工艺讲解中给学生增加硬质合金钻头、单刃钻头以及Tin涂层钻头等方面的知识,以拓宽学生对钳工认识的深度和广度。在实践课上,让学生学习加工制作一些日常生活中经常能够见到的东西。
2.3 课前进行工艺分析
在钳工实习的过程中, 对要加工的工程组件进行工艺分析是很必要的,它主要包括技术要求分析和零件结构分析,作为基础的步骤,老师和学生需要提前做好这方面的工作,只有这样才能避免操作过程中容易出现的考虑不周、分不清主次、基本技能发挥受到限制,以致最终影响学生的学习,老师的教学,甚至加工工件的质量。对此,教师可以再讲解过程中运用多媒体,让学生学习起来感到直观形象,易于接受。
2.4 规范示范和操作
教师的示范作用在钳工实习的课堂上起着至关重要的作用,在课堂上,不同的示范方法会有不同的教学效果。由此,针对不同的课程,教师应采取不同的示范方法,可以采取教师示范学生观察,然后由学生对老师的操作进行复述以加强学习的方式,也可以是学生尝试着操作, 再由老师对学生错误的操作进行指导的方式。这一环节可以采取“小班化”操作方式,将学生分为8-10人一组,再由老师精心指导,学生合作完成。
2.5 积极帮助“技能差生”
技能差生,指的是技能水平相对较低,甚至难以达到基本水平的学生,主要表现在动态协调能力和模仿能力差。这些学生和其他学生一样,在最初的学习过程中,训练积极性很高,但因为其体能和素质差的原因,对于掌握技能的学习能力较差,在失败和挫折中会产生急躁心理,影响其学习的积极性。这就要求老师在课堂中展开分层递进教育的训练方式,为“技能差生”创造成功机会,摸清他们的心理特征、学习习惯、学习能力,以激发他们的学习动力。
2.6 加强课堂巡回指导
课堂巡回指导是指指导老师根据课题内容讲解与示范,在学生实习过程中,有计划、有目的、有准备地对学生的实习演练进行全面地检查和指导的过程。钳工实习的四个教学环节是“组织教学、入门指导、巡回指导和结束指导”,巡回指导在这四个指导中居于核心地位,通过巡回指导,教师可以帮助学生及时发现问题并解决问题,及时纠正不规范的动作。
2.7 课后及时总结评价
课后的及时总结与评价是课堂活动必不可少的环节, 在钳工实习的过程中, 课后的追踪和审核不仅能加深学生对课堂所学知识的理解,也能对已掌握的知识起到巩固的作用,所谓“温故而知新”说的就是这个道理。
3结语
在经济技术不断发展的大背景下, 钳工实习的授课内容及授课方式也需不断更新,本文着眼于钳工实习面临的挑战,通过对钳工实习的优势和必要性分析, 研究讨论出其更为科学合理的教学路径,从合理制定钳工实习计划、激发学生实习的兴趣、课前进行工艺分析、规范示范和操作、积极帮助“技能差生”、加强课堂巡回指导、课后及时总结评价七个方面较为全面系统地分析出钳工实习未来发展的合理路径, 以期为钳工实习的长远发展尽微薄之力。
摘要：本文将从钳工实习教学优势和钳工实习教学路径思考两个方面进行详细的分析,以期探究出钳工实习教学方式的新思路。
关键词：钳工实习,教学优势,教学路径