论文题目：大单元视域下的高中小说教学研究 ——以部编本必修下册第六单元为例
摘要：高中小说单元是教师及学生重点接触的学习部分,对于发展学生的语文核心素养、提升语文能力具有重要意义。部编本教材小说单元的综合性、拓展性、开放性特点顺应了新课标提出的整体性学习思想,为高中小说教学提供了新的教学思路。尽管不少现有研究开始将研究方向定位部编本教材小说教学,但是研究视角多以整个高中小说教学或整本教材为依托,研究内容平面化,缺少对部编本教材特定小说单元的纵深多维研究。小说教学的小说化需要教师兼顾教材与小说教学两个方面,植根小说单元内部开发出契合课程标准导向与小说本质特性的教学思路,以此释放小说课堂活力。本文以部编本教材小说单元为切入点,探究大单元思路在高中小说教学中的应用价值,以期为高中小说教学提供有益探索。绪论部分主要介绍本论文的研究缘起、研究意义、研究现状、研究思路与研究方法。第一章论述辨析大单元与小说教学相关概念,主要对大单元、单元、选文进行关系阐明与概念界定,并分析小说教学小说化的含义。同时分析大单元教学思路应用于小说单元的理论依据及应用价值,突出其在具体教学实践中应用的可行性。第二章重点分析部编本教材与人教版教材小说单元的编写思路及编写内容差异,以此分析出两版教材的编排特点不同:单篇阅读与群文阅读;分类练习与任务驱动;读写分化与读写结合,总结出对部编本小说单元引进大单元教学的适用性。第三章论述部编本高中小说单元教学的实际教学情况,通过问卷调查形式对教师教授和学生学习小说单元情况进行调查,分析其在应用大单元教学方面的优势与不足。第四章论述大单元教学思路应用于部编本教材小说单元的教学策略。通过分析高中小说教学课例,论述教材选文教学侧重方向,从人文主题统摄性、群文阅读引领性、任务群导向性视角论述小说单元的教学策略,并附自主教学设计作示例参考。
关键词：大单元;文学阅读与写作;小说教学;部编本高中语文教材
学科专业：教育（专业学位）
摘要
Abstract
绪论
一、研究缘起
二、研究意义
三、研究现状
四、研究思路与研究方法
第一章 大单元视域下高中小说教学概述
第一节 大单元视域下小说教学相关概念综论
一、大单元及相关概念
二、小说与小说教学
三、大单元视域下小说教学的新概念
第二节 部编本教材小说单元实施大单元教学的理论依据
一、基于语文课程标准对小说教学的要求
二、基于语文必修教材对小说教学的要求
第三节 大单元视域下小说教学的价值
一、顺应小说创新性教学趋势
二、激发小说课堂教学活力
三、扩充学生小说知识体系
四、提升教师小说教学水平
第二章 部编本与人教版教材小说单元对比分析
第一节 部编本与人教版教材小说单元编写思路分析
一、谋篇布局
二、教学内容的横向延展
三、语文素养的纵向贯穿
第二节 部编本与人教版教材小说单元构成对比分析
一、单元导语
二、选文及注释
三、课后练习
四、单元学习任务
第三节 部编本与人教版教材小说单元编排特点对比分析
一、单篇阅读与群文阅读
二、分类练习与任务驱动
三、读写分化与读写结合
第三章 高中小说单元教学现状调查与分析
第一节 高中小说单元教学现状调查
一、教师问卷分析
二、学生问卷分析
第二节 高中小说单元教学情况评价与分析
一、对教师问卷的评析
二、对学生问卷的评析
第四章 大单元视域下小说教学的策略
第一节 高中小说教学课例分析
一、传统型课例的总结反思
二、创新型课例的守正创新
第二节 第六单元小说选文教学方向解读
一、单篇选文教学
二、多篇整合教学
第三节 部编本高中语文教材小说大单元教学策略
一、着眼文本特性,明确大单元议题
二、立足群文阅读,选取关联文本进行组文
三、营设任务与情境,开展大单元小说教学
第四节 大单元视域下的小说教学设计
结语
参考文献
致谢