总结是记录某个时期的学习或工作情况，通过系统性分析的方式，编写出详细的书面报告，通过这份报告的内容，可让我们更加了解工作情况。那如何写出科学合理的总结呢？以下是小编整理的《幼儿园公开课总结感想》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
第一篇：幼儿园公开课总结感想
幼儿园公开课总结、感想
这学期幼儿园的公开课结束了，回顾这几个星期的公开课，收获颇丰。新老师注入了新活力，让这一次公开课亮点颇多。
进行公开课也是为了提高了教师教学专业水平，加强教师之间的切磋与交流，促进老师们的成长。老师们在这次活动中表现出认真、积极的态度，无论是课程内容的选择、课程创意的构思、课程流程的组织，还是教具的准备、课件的运用，老师们都做了精心的构思和认真的准备。
每一个老师都有自己的闪光点，譬如小班公开课，非常生动有吸引力，小朋友们的积极性都带动起来了，教学氛围非常棒。活动中老师能根据不同班级孩子的心理年龄特点和认知，注重幼儿主动探索、动手能力及情感能力等多方面培养并为幼儿营造了愉悦的学习氛围，将认知内容灵活巧妙地融入到教学之中，启发引导，探索发现，达到了教学相长、相得益彰的教育效果。
活动后，全体教师还进行了评课活动，采用自评和互评的方式，找出不足和差距，使每一位教师都受益匪浅,教师间形成了浓厚的教育教学研讨氛围。
教育是终生事业，是一个不断发展的过程，因此，一名优秀的教师要有丰厚的学识。一节好的公开课，活动前的精心准备是一个活动成败的关键，听别人的课，每听一次，就会吸收好的教态、过程，在这过程中，不断地思考自己的课堂过程，为自身教学能立的提高而努力。
第二篇：幼儿园半日公开课感想
半日公开课活动感想
大一班 张雅淇家长
二〇一一年十二月一日
爱 的 教 育
――参加半日公开课活动感想
今年冬天的第一场雪还没有完全融化，顶着让人有点措手不及的寒意，匆匆忙忙的赶去幼儿园参加了“半日公开课”活动，原本怀着一颗不是很在意的心，却满满的收获了一个大大的惊喜!
孩子的变化真是太大了!让我们来仔细阅读一下自己的孩子吧。走进窗明几净的教室，孩子们已经整整齐齐的坐在自己的课桌旁，等着向爸爸妈妈们展示他们大大的成就了。虽然爸爸妈妈们就在身边，但没有一个孩子跑来和家长说话、撒娇，有的只是他们面向家长时那样自信的一笑，仿佛在告诉我们：“爸爸、妈妈，期待我们最好的表现吧。我在幼儿园长大了，我在幼儿园很快乐，我喜欢这里的老师、喜欢这里的小伙伴、喜欢这里的课桌、喜欢这里的小床、喜欢这里所有的东西，今天爸爸妈妈也来感受一下我最最亲爱的幼儿园吧。”
随着音乐缓缓的流出，老师开始给孩子们上课了。当老师向孩子们出示漂亮的展板的时候，四张手绘的漂亮图画吸引了我们在场所有人的眼球，栩栩如生的可爱卡通形象，仿佛可以从图画纸上跃然而出……于是，所有的人安静下来，听老师讲一部充溢着爱的气氛和快乐的童趣的小故事――《猜猜我有多爱你》。故事中只有兔妈妈和兔宝宝的形象，通过兔妈妈、兔宝宝的对话，老师在一点一点引导孩子们懂得“爱”;一句一句的告诉孩子们应该怎样表达“爱”;一遍一遍的启发孩子们如何在生活中发现“爱”。孩子们个个都听的津津有味，回答问题也都积极踊跃，当听到孩子，在老师的启发下，用兔宝宝的方式来表达对妈妈的爱时，“妈妈，楼房有多高，我就有多爱你!”我的眼眶竟然湿润了。没来得及观察周围的家长有没有象我这样容易感动，只是觉得教室里特别安静，能听到的只是孩子们一个又一个让人意外却有装载着满满的“爱”的回答。
……“加油、加油”一声一声呐喊、助威把我的思绪又带回到这群可爱的孩子身边，原来是课外活动开始了。虽然天气很冷，不过在老师的带领下，孩子们的热情可是丝毫不减，一个个的欢呼雀跃，你追我赶，跳起绳来也都有板有眼。这时你又会发现，孩子毕竟是孩子，他们最爱的在此刻又变成了奔跑、跳跃、放声欢笑、大声呼喊，玩的不亦乐乎。刚才那些认真、安静、细心的小家伙们，此刻却是那样的充满童年的张扬和放肆，相比我们这些被所谓的“成熟”束缚的大人们，是那样的快乐、那样的无忧无虑，好羡慕他们啊。就像在公开课后的家长会上，老师给我们讲的那句话，孩子良好性格的养成，对他们今后的人生将会起到至关重要的作用。
半日公开课结束了，我似乎也可以理解孩子为什么喜欢这里的老师、喜欢这里的小伙伴、喜欢这里的课桌、喜欢这里的小床、喜欢这里所有的东西了……原来，这里无论学习文化还是锻炼身体，无论欣赏音乐还是跑跑跳跳，无论一日三餐还是课间小点，无处不体现着“爱的教育”。
所以，我想和孩子一起说：“我喜欢这里的老师、喜欢这里的小伙伴、喜欢这里的课桌、喜欢这里的小床、喜欢这里所有的东西……”
第三篇：哈佛公开课幸福课感想
幸福笔记
（一）
容器的容量与形状的例子让我有了第一个感悟，那就是改变我们形状的东西是我们自身对事件的认识，而不是事件本省。任何人都知道每一件事都有它的两面性，但是多数人都会把好事跟坏事分的特别明确，只看到好的一面或者坏的一面。在这样的情绪影响下，我们应该做的不是刻意增加容器的容量，而是改变它的形状。同样的一块石头，有的人只看到了石头，米开朗琪罗却看到了一尊雕塑。
“快乐由我们的精神状态而定，而不是社会地位或银行存款”所以需要变形。大多数人长期保持着一个固定的形状，这个形状可以归结为生活方式、行为准则等，我们被禁锢在这样一个由自己内心铸造出来的城堡里，认为那是不可攻破的。我们在不快乐的时候会从潜意识当中禁锢自己，无法从积极的方向去考虑问题，从而无法在短时间内摆脱不愉快的心情。
人们常说这样一句话——道理谁都懂。可是懂道理的大多数人都没有按照所谓的道理去做，或者压根就没有行动。就是Tal教授所说的“常识并非那么平常，特别是运用于实际”每个人都有自己心目中的大卫，无论哪块石头，只要它阻碍了大卫的诞生，那么就应该凿去，否则我们无法把懂得的常识变成真正的行动上的常识，也就无法拥有快乐的精神状态。
帮助一个人成为最好的自己，这就是积极心理学的核心内容。我们的第一堂培训课做了一分钟的冥想，一分钟过后每个人都想到了让自己幸福的时光，不是那一分钟有什么魔力，而是我们平时都忽略了自己心中最美好的东西。既然一分钟就能让自己快乐起来的，那么幸福不是什么困难的事，只要我们不去忽视，勇敢去做。
第四篇：公开课感想
2013年11月19日上午，我参加了女儿班上(新曙光小学一年级三班)对家长的公开课，感觉此次公开课很好，为学校、老师、学生和家长间的交流和沟通提供了一个很好的平台,增加了彼此间的理解和信任;也使我对老师们有了一些初步的了解，首先，班主任张老师，给人感觉干练，是一位教学工作非常有经验的老师，数学老师蔡老师和英语老师陈老师是工作非常认真的老师，把孩子交给她们我们很放心。下面就谈谈我对此次公开课的几点体会：
一是教学形式新颖。老师们结合现代科学技术手段教学，课堂上采用图文并茂的投影教学方式，大大吸引了学生和家长的注意力。
二是教学方法得力。老师们结合教学内容，根据孩子的特点，有针对性地进行教学设计，贴近孩子的实际，注重教学方法，启发诱导，充分调动了孩子的积极性、创造性。尤其班主任张老师在上语文课时，首先她启发学生想出雨的类型，激发孩子们的兴趣，进而引出上课内容《雨点儿》，在上课过程中，她让学生一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪，同时跟孩子们互动，教学效果真的很不错。
三是使我很受启发。此次公开课让我了解了老师的教学思路和方法，使我们辅导孩子作业时能顺着老师的教学思路去点拨孩子，老师们的讲课使我耳目一新。跟孩子上过这次课后，使自认为准备充分信心满满的我有一种挫败的感觉，要能驾奴好一节小学生的课真是很不容易。
四是使我很放心。老师们的工作态度非常好，工作责任心非常强，这让我对女儿的学习很放心。另外我还参观了学校的食堂，首先看到的是食谱，食谱安排的真的很丰富，其次食堂环境很干净、很整洁，这让我对女儿的饮食方面也是很放心的。
总之，通过这次公开课,使学校、老师、学生和家长间的认识和理解都大大加深了，不仅增强了家长对学校和老师的信任，更让我们家长知道教育不仅仅是学校和老师的事，我们家长一样也需要付出努力，才能共同促进孩子的不断进步。亲爱的老师们，我会配合你们，使孩子通过学习不断提高和进步，也请您们费心严格要求，精心培育。同时，也希望有机会再次参加这样的公开课，再次谢谢您们!
杜婧萱妈妈：李丽荣 2013年11月26日
第五篇：听公开课感想
物理听课心得体会
昨天，我们物理组集体去宁埠中学听两位老教师的公开课，分别是宋老师的凸透镜成像和张老师的光的折射。听完他们的课并听了最后的总结报告，感觉老教师对课堂的驾驭能力、讲课时的灵活程度以及把握知识点的细腻程度，无疑是我们刚踏入教坛不久的新教师努力拼搏的目标。
宋老师的凸透镜成像能够结合教参，深入钻研教材，将一些教参上未涉及的内容巧妙地删去。而且利用一节课的时间将实验探究及规律总结一并讲完，这对于我们新教师则需要两课时。所以课堂上精炼的语言叙述是我们难以企及的。再者，学生实验时秩序井然，并在规定的时间里将数据填完，这种驾驭课堂的能力也是我们需要学习的。
张老师讲的光的折射。之前，我已经讲完本节课的内容。回过头去回忆一下，感觉自己离张老师的能力水平差一大截。他讲课能够用各种实验方法将折射规律一一总结，并结合折射规律讲解日常生活中的折射现象，其中很多细节是我们讲课时未能做到的。用实验探究物理规律然后再说明问题也是我们以后需要改进的地方。一节课不仅讲完全部内容，并让学生明白生活中为什么会出现各种折射现象，而且练习力度很大，使我们为之钦佩。
总之，通过昨天的学习，使我深深地被那种课堂氛围和老教师的形象所感染，我感觉自己身上需要填补的东西太多太多。在今后的教学中，我也会逐渐查缺补漏，灵活运用各种教学策略，使课堂更充实，使学生对知识的记忆更深刻。