作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的《社会实践教案范文》，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇：社会实践教案范文
社会实践教案
第1课 分类捡拾垃圾 活动目标：
通过这次活动，让学生了解垃圾分类知识及出行安全常识，常用的垃圾处理方法引导学生关心自己生活的环境，明确环境保护的重要性，提高保护环境，保护地球的意识;培养学生良好的社会公德，使 他们自觉地用小行动来保护大地球。
活动准备：
1、教师找寻有关垃圾分类的知识。
2、学生收集垃圾分类知识并准备收集垃圾的工具。 活动过程：
1、老师讲解垃圾分类知识后，学生补充后强调出行安全，全体出发。
2、到达目的地后，教师强调安全意识，划分活动范围，以小组为单位，分片活动。
3、小组同学分工合作，在划片范围内开始活动，分类捡拾垃圾„„
4、活动结束，各小组长„清点人数，带着捡拾垃圾离开活动地点。
5、回到学校分组交流感受，集中分享收获，教师总结后，每人写一篇感受。
相关资料：
生活垃圾一般可分为四大类：
可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。 目前常用的垃圾处理方法主要有：
综合利用、卫生填埋、焚烧和堆肥。 可回收的垃圾主要包括：
废纸、塑料、玻璃、金属和布料。
废纸：
主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等，但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。
塑料： 主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶等。
玻璃：
主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。金属物：主要包括易拉罐、罐头盒、牙膏皮等。
布料：
主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。
如果每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74%;
每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二级原料;
每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨，比用矿石冶炼节约成本47%，减少空气污染75%，减少97%的水污染和固体废物。
厨房垃圾：
剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0.3吨有机肥料。
有害垃圾：
废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。
其他垃圾：
除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。 垃圾是放错了地方的财富。回收垃圾不但美化环境，而且垃圾再利用可以节省新资源的开采，从而从根本上减少垃圾。参与环保举手之劳，让我们从身边小事做起，从正确投放垃圾做起吧。
分类垃圾桶：
绿色的是投放可回收垃圾的，黄色的为不可回收垃圾，红色的投放有毒有害垃圾 。的合成产生;
垃圾分类收集可以更快实行废品回收和资源循环利用。通过分类投放、分类收集，把有用的物资，如纸张、塑料、橡胶、玻璃、金属以及废旧家电等从垃圾中分离出来重新回收、利用，变废为宝，既提高垃圾资源利用水平，又可以减少垃圾的处置量。
同时垃圾分类是对垃圾进行前处置的重要环节,垃圾通过分类后便于对不同垃圾进行分类处置。如采用焚烧法处理垃圾，需把垃圾分为可燃物和不可燃物，对热值较高的可燃垃圾进行焚烧处置，不可燃垃圾进行综合利用或填埋;采用堆肥法处理垃圾，则需把垃圾分为有机和无机垃圾。对有机垃圾实行堆肥发酵处理，制成农田或绿化用肥，对没有回收利用价值的无机垃圾进行填埋处置。另外，对其中的有毒有害垃圾需单独处置。
为什么不可燃物和有毒有害垃圾不宜进入焚烧炉?
玻璃、金属、建筑垃圾等不可燃物进入焚烧炉的主要危害主要有三点：
一、不可燃物使垃圾的热值降低、使垃圾焚烧时炉膛的温度过低，从而达不到焚烧处理的无害化要求;
二、玻璃、金属等在焚烧时会在高温下熔化并粘结炉排，引发机械故障，使焚烧炉无法正常运行;
三、某些条件下，铜、铁、镍等金属离子会成为焚烧炉中的催化物，促使危险化合物二恶英的合成产生; 废电池、防腐剂、杀虫剂、金属线路板、灯管、墨盒等含有许多重金属物质的垃圾高温焚烧后，在灰渣和烟气会产生大量重金属离子中，从而加剧灰渣和烟气的处理难度，对环境和暴露人群的健康危害极大。所以，在垃圾进行焚烧处理前，要把其中的不可燃垃圾和有毒有害垃圾分拣出来。
第2课 孝 顺 活动目标：
1.让学生认识到孝顺是中华民族的传统美德，我们从小就应该尊敬、热爱、关心长辈。并懂得知恩、感恩、报恩。
2.教育学生留心周围的人和事，学会观察，学会发现，学写观察日记和体验日记，学会以写信等方式表达自己的情感，从而有力地促进学生听说读写的语文综合能力。并与数学的统计方法，科技的手工制作、绘画、音乐等内容有机结合起来，注重学科与社会的沟通，学科与学习者的内在统一，建构一个开放的知识体系。
3.培养学生的表达能力、动手实践、综合运用、开拓创新等各方面的能力。 活动过程：
一、问题的提出
中华民族历来是礼仪之邦，孝顺是我们民族的优良传统，可是如今的孩子是家中的“小太阳”，一家几口人都围着他(她)转。有些孩子因为家长过度溺爱而变得飞扬跋扈，完全不把父母放在眼里。为了把我们的孩子培养成知恩、感恩、抱恩的下一代，我们开展了为期三周的“孝顺”实践活动。同时，提高学生的语文综合能力。
二、活动实施的具体过程：
(一)第一阶段：确定研究主题
1.目的：让同学们在生活中学会观察、学会发现，并通过调查了解父母的辛劳。学会写观察日记，记下生活中的点滴。
2.时间： 1——2周 3.过程：
(1)组织学生观看碟片《妈妈再爱我一次》。 (2)阅读有关孝顺的文章。
(3)教师设计“父母一周”活动情况调查表，学生每天认真填写。同时写观察日记。
4.实施方案： (1)利用兴趣活动时间，组织学生观看碟片《妈妈再爱我一次》 (2)请学生谈观后感 (3)阅读有关“孝顺”的故事，了解“孝顺”是中华民族的传统美德。 (4)教师设计“父母一周”活动情况调查表，学生每天认真填写。
5.写观察日记，记下自己在调查过程中的所见所闻所想。可按时间顺序来表达，按观察的经过来表达，也可以重点介绍访问的经过„„
(二)第二阶段：实践体验阶段
1.目的：通过亲身实践体验，让学生体会父母的辛劳。学会写体验日记，表达自己的真实感受。 2.时间： 3——4周 3.过程： (1)通过“护气球”、“负重”等方式体验母亲怀胎十月的不易。 (2)开展“本周我当家”的活动，学生亲身体验父母的辛劳。 (3)写体验日记。(师随时通过日记了解学生的活动情况，并和家长取得联系，争取家长的大力支持)
4.实施方案：
(1)学生随身携带一个鼓鼓的气球一周，并小心保护，不能损坏。 (2)一周结束后，交流心得。体会母亲十月怀胎的艰辛。 (3)以活动小组为单位拟订“本周我当家”活动计划。 (4)各小组组长宣读计划。
(5)引导学生共同探讨研究计划的可行性，并确定计划。 (6)各小组按计划开始实践体验。
(7)教师随时关注各组学生实践中的情况，并指导学生写体验日记。并随时提供点拨帮助。
(8)家长对学生的活动情况给予评价，小组交流活动情况，并进行小组评价。交流体验日记，相互学习写作方法 (9)教师概括、总结本次活动。
(三)第三阶段：回报父母的爱
1.目的：让同学通过各种形式去回报父母，同时让学生懂得知恩、感恩、回报父母。学习用语文的多种方式来表达自己的真情实感。 2.时间： 5——6周 3.过程：
(1)学生准备写给父母的信，及礼物。 (2)邀请部分家长参与班会活动。 (3)班会上学生朗诵诗歌《父母的爱》 (4)展示写给父母的信。
(5)各小组自由上台展示自己准备的礼物，并说说为什么要准备这样的礼物。
4.实施方案：
(1)给父母写封信，感谢父母的养育之恩。
(2)我知道(了解父母的生日、爱好等，并记在小本上)。 (3)精心给自己的父母准备一份礼物(可以是一首歌、一首诗、一幅画等)。
(4)开展班队活动(邀请部分学生家长参加) 第3课 我为绿树唱赞歌
一、 活动目标：
“树”在给校园带来生命力的同时，更带给大家美的享受。这得天独厚的校本资源成为了社会实践活动设计的有效载体。本活动根据四年级学生自身的特点, 紧密围绕“树是人类的好朋友”设计一系列主题活动，通过观察、表演、手工制作、成果展示等活动形式，让学生认识树、创作树、赞美树„„从而增强学生的环保意识。
二. 活动准备：
1.收集树的图片、资料，以及树对人类的贡献。
2.通过调查，了解学校、社区、家附近种植着哪些树。
3.通过上网、去图书馆、查找资料等途径，了解树对人类生活的影响。 4.寻找赞美树的文章、诗歌、歌曲等。
三、活动过程：
(一)、主题活动一：“树与人类”
1.课前收集树的图片、资料，以及树对人类的贡献。
2.讨论：我们身边有哪些树，树对人类的生活有什么影响?人类有哪些不爱护 树的行为?有没有因为这些行为自尝了苦果?
(二)主题活动二：“和树交朋友” 1.参观绿色校园，认识校园中的树。 2.让学生和树“亲密接触”，观察树的特点，比较树的树干、树枝、树叶„„
3.通过去图书馆、上网、实地拍摄等途径收集各种树的图片和资料，了解树的 特性、生长环境等。
4.展示各小组办的有关树木的小报和一棵自己画的树。
(三)主题活动三：树叶实验室 1.课上互相欣赏同学收集的树叶。 2.各自为收集来的树叶分类。
3.每个小组选择一种方法对树叶加工、再利用(可制作树叶书签、树叶贴画、 树叶标本„„)
4.讨论保存树叶的方法
(四)主题活动四：诗之树
寻找赞美树的文章、诗歌、歌曲, 将它们编排成歌舞、诗朗诵等形式,举行“诗之树”音乐会。
四、活动汇报：
通过四个阶段的准备，再搞一次综合性的活动汇报，旨在进一步加深学生的印象，进一步激发学生热爱绿化、美化环境的决心。
1、播放《好大一棵树》音影文件 在歌声中主持人宣布活动开始。
2、每组派代表介绍树对人类的好处。
3、诗朗诵。
4、展示学生作品——有关树的画和小报
5、独唱：《树叶对根的思念》
6、欣赏学生制作的树叶书签、树叶标本。
7、配乐散文。
8、辩论：我为绿树做些什么?
第4课
蔬菜宝宝的秘密 活动目标:
1、通过探究活动,了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法营养价值，
2、学会收集和处理信息的方法;学会与人交流;培养观察、实践、想象和人际交往等能力;提高发现问题和决解问题的能力。
3、养成热爱自然、热爱生活的态度和知难而进的探索精神。
活动重点： 通过观察，，培养学生认真观察的习惯。 活动难点：通过亲自种植蔬菜，，了解蔬菜的生长条件和过程。 活动准备： 收集资料，了解哪种蔬菜容易种植、哪种蔬菜生成期短、当今蔬菜有哪些，或与家人交流，分享他们种菜的经验或知识。
活动过程 ：
一、收集资料
1、确定本小组要种植的蔬菜。
2、收集有关蔬菜种植的资料
3、交流、讨论种植自选蔬菜的工具、条件和方法。
4、设计自选蔬菜的种植方法和步骤。
二、种植行动
1、小组合作开展种植行动。
2、观察、记录蔬菜的生长情况。
3、全班交流讨论种植活动的进展以及遇到的困难和问题。
三、分享时刻
举行小菜农交流会，把种植过程中的观察日记、照片、获得的经验、教训体验等，与大家交流。与家人交流，分享他们种菜的经验或知识。谈谈在种植过程中遇到的困难和问题、自己感到辛苦的地方，谈自己种菜过程中，有趣的地方。
四、谈不吃蔬菜的的坏处
讨论:有些同学为什么不爱吃蔬菜?
五、作业 调查同学们不爱吃蔬菜的原因。
第5课 围裙巧计 第一课时 活动目标：
1、善于从生活中发现问题、提出问题、能尝试自主解决问题。
2、主动关心、帮助长辈。乐意为长辈排忧解难。
3、提高动手操作能力。
4、具有热爱生活、美化生活的情感。
活动重点：培养学生主动关心、帮助长辈，乐意为长辈排忧解难的思想。
活动难点：培养学生自主解决问题的能力及动手操作的能力。 活动准备： 去商店或上网了解市场上出售的围裙的款式、价格与面料，以及哪种围裙最受欢迎。
活动过程：
一、 设疑导入
什么样的围裙既实用又美观?
二、采访调查
1、采访妈妈
2、汇报妈妈想要的围裙 防水、好洗的面料
美观
3根据妈妈的烦恼，进行创意设计：做两个袖子，可以挡住油点;设计两个小兜，放手表、手机等东西。
设计妈妈喜欢的颜色等
二、 谈论交流
第二课时 活动目标：
1、善于从生活中发现问题、提出问题、能尝试自主解决问题。
2、主动关心、帮助长辈。乐意为长辈排忧解难。
3、提高动手操作能力。
4、具有热爱生活、美化生活的情感。 活动重点：培养学生主动关心、帮助长辈，乐意为长辈排忧解难的思想。
活动难点：培养学生自主解决问题的能力及动手操作的能力。 活动准备： 去商店或上网了解市场上出售的围裙的款式、价格与面料，以及哪种围裙最受欢迎。
活动过程：
一、调查需求
1、通过访谈，调查妈妈需要怎样的围裙。
2、收集资料，了解不同面料在防水、防油、耐用、舒适、易洗等方面的特点。
二、设计围裙
1、设计围裙。
2、听取意见，改进和完善自己的设计。
3、画设计图。
三、汇报交流 向其他同学介绍自己设计的围裙。
第6课 服装秀 第一课时 活动目标：
1、通过服装展示活动，提升审美情趣，懂得怎样美化自己、美化生活。
2、学会与同伴分工合作、协商解决问题。
3、通过表演，获得自信与成就感。
活动重点：培养学生怎样美化自己、美化生活。
活动难点：学会与同伴分工合作，协商解决问题的能力。 活动准备： 观看电视中的时装表演节目。 活动过程：
一、明确任务与分工
1、欣赏时装表演。
2、确定组别(如模特儿组、服装造型组、评委组、场地布置组、音乐灯光组、主持人组、公关组等)及各组工作内容。
3、自愿报名，组建小组。
4、制定小组工作计划。
二、准备
各组根据工作计划做好准备工作(例如，模特组学走台步，服装造型组筹集服装并进行搭配)。
三、彩排与演出
1、多次彩排，发现问题，及时改进，确保演出成功。
2、收拾表演场所，归还物品。
第7课 关注一次性用品 教学目标:
1、通过调查、考察、辩论、了解身边一次性用品的种类，使用情况，知道使用一次性用品的利与弊。
2、懂得节约资源，知道多使用耐用品是保护大自然的行为。
3、通过多种途径获取信息，学会收集信息和处理信息的方法和技能。
4、学会在探究过程中相互合作，共同交流和分享不同见解。
活动
一、谁在使用一次性筷子 第一课时 活动目标：
1、通过调查，了解一次性筷子的使用情况。
2、学会制定调查计划并能对调查所得到的数据进行简单的统计分析。
3、知道使用一次性筷子的危害，知道一次性筷子与资源、环境的密切关系。
4、懂得珍惜资源、保护环境。知道多使用耐用品是保护大自然的行为。
活动重点：通过调查，了解一次性筷子的使用情况。
活动难点：能制定调查计划并能对调查所得到的数据进行简单的统计分析。
活动准备： 收集资料，了解一次性筷子的制作过程，以及使用一次性筷子的利和弊。 活动过程
一、制订调查计划
1、组建小组。
2、拟订调查问题。
3、制订调查计划。
二、调查行动
1、实施调查。
2、做好调查记录。
三、撰写调查报告
1、对调查结果进行整理、统计和分析。
2、撰写调查报告。 活动
二、是是非非话一次性用品 第二课时 活动目标：
1、初步了解辩论赛的要求和规则。
2、通过收集资料，扩大知识面，增强自主探索获取知识的能力。
3、进一步知道使用一次性用品的利和弊，提高辩证思维和逻辑思维能力、 活动重点：了解辩论赛的要求和规则。
活动难点：扩大知识面，增强自主探究获取知识的能力。 活动准备： 收集资料,了解辩论赛的程序和规则. 活动过程：
一、组建小组
1、确定正反和反方的观点。
2、组建小组。
3、拟订本次辩论赛的程序和规则。
二、收集有关资料
1、通过查阅书籍、上网获取有关资料。
2、通过与家长讨论、向专家咨询获取有关资料。
三、准备辩论卡
1、根据观点筛选、整理收集到的资料。
2、制作辩论卡。
四、进行辩论 开展辩论
活动
三、一次性用品再利用 第三课时 活动目标：
1、通过改造一次性用品，知道废品可以再利用，真正做到物尽其用。
2、通过自主探究，激发创新精神。
3、在改造一次性用品过程中，培养动手操作的能力、小组团结协作的能力。
4、懂得珍惜资源，保护资源，增强在生活中保护环境、保护地球的意识。 活动重点：培养学生动手操作的能力、小组团结协作的能力。 活动难点：培养学生自主探究创新的兴趣。
活动准备： 收集一些一次性用品，要洗干净并晾干。 活动过程：
一、创意
1、介绍自己收集到的变废品为宝的制作例子。
2、思考、讨论已有的变废品为宝的制作思路。
3、确定自己的创作思路。
二、制作
利用废旧一次性制作新产品。
三、改进与交流
1、找出自己作品的缺点，并进行改进。
2、班级开展交流。
第8课 社区我的家 教学目标:
1、了解社区与人们生活的密切关系，认识保护社区环境的重要性。
2、学会通过调查、考虑等途径获取信息，提高发现问题、分析问题的能力。
3、激发热爱家乡、热爱社区的思想感情，增强社会责任感，增强尊老爱幼的意识和环境意识。
活动
一、社区老人状况调查 第一课时 活动目标：
1、通过调查了解社区中老年人的生活状况，树立“尊老敬老，从小做起”的意识。
2、通过资料收集的过程，学会各种收集资料的方法，并学会对所收集的信息进行简单的处理。
3、学会在调查中发现问题，通过探究解决问题。
4、能与他人团结合作。 活动重点：培养学生树立“尊老爱幼，从我做起”的意识。
活动难点：学会对所收集的信心进行简单的处理。 活动准备： 通过调查了解社区中老人的生活状况。。 活动过程
一、准备
1、自由组成探究小组。
2、小组讨论采访的时间、地点及分工情况等，制定采访计划。
3、小组拟订采访提纲。
二、采访行动
1、各小组自主选择一个小区进行调查、采访，并做好记录。
2、对收集到的资料及时进行汇总、整理。
三、交流
将自己调查的成果介绍给大家。 活动
二、社区环境考察员 第二课时 活动目标：
1、通过调查社区环境的状况，掌握一定的调查、统计方法，了解社区绿化、卫生、安全设施等方面的情况。
2、通过活动，促使更多的人来爱护社区的绿化，保护社区的安全，营造文明、整洁、安静的社区环境。
3、提高与他人合作、交往、沟通的能力，形成热爱家乡、热爱社区的思想感情，增强社会责任感和环保意识。
活动重点：掌握一定的调查、统计方法。
活动难点：通过学习提高学生与他人合作、交往、沟通的能力。
活动准备： 准备考察装备，如照相机、记录本、录音机、社区地图等。 活动过程：
一、制定计划
1、学生自由组成探究小组。
2、小组讨论社区环境包括哪些内容。
3、小组讨论本次考察的时间、地点及分工情况等
4、各小组做好实地考察前的准备工作。
二、实地考察
1、各小组自主选择一个小区进行考察，并做好记录。
2、整理、分析资料，撰写考察报告。
三、汇报交流
1、各考察小组对社区环境作出综合评价，提出改进建议。
2、各小组介绍考察的情况及自己的分析，回顾本次探究活动，交流活动感受。 进行自我评价和小组互评。
活动
三、理想的社区 第三课时 活动目标：
1、了解理想的社区环境应具备怎样的设施和服务，能对现居住的社区提出合理的意见和建议。
2、小组合作设计一份理想社区的设计图。
3、培养团结合作的意识，培养分析问题和解决问题的能力，锻炼合作与交往的能力。
活动重点：设计一份理想社区的设计图。
活动难点：培养学生分析问题解决问题的能力，锻炼合作与交往的能力。 活动准备：收集资料，了解社区建设、社区规划方面的知识。
活动过程
一、调查现在的社区`
1、调查、了解社区目前在设施、环境等方面的情况。
2、了解人们对居住社区的看法和期望。
二、规划理想社区
1、收集资料，了解理想社区的规划要求。
2、比较现实社区与理想社区，发现问题，提出改进设想。
3、画出自己心中理想的社区图。
三、汇报交流
1、以小组为单位，介绍自己的理想社区。
2、认真倾听其他小组的介绍，对其他小组的设计提出意见和建议。
3、反思和自我评介
第9课
冬天到了 活动目标：
1、通过探究活动，了解冬季常见疾病及其预防，了解动物过冬的各种方式;体会季节变化对人类和动物生活的影响。
2、能通过多种途径获取信息，能根据需要对信息进行整理、分析，懂得采用不同的方式展示探究成果。
3、在实践活动中，培养活动策划、调查研究、合作交流的能力;体验探究、合作、成功的喜悦，并形成自我反思的良好习惯。
4、培养关爱生命、关注生活的情感和态度。
活动重难点： 通过探究活动，了解冬季常见疾病及其预防，了解动物过冬的各种方式;体会季节变化对人类和动物生活的影响。
活动难点： 能通过多种途径获取信息，能根据需要对信息进行整理、分析，懂得采用不同的方式展示探究成果。
活动准备：挂图。
活动一 冬季疾病预防 第一课时 活动目标：
1、通关活动了解冬季常见疾病，学习冬季保健知识，形成自我保护意识。
2、学会根据主题制订可行的活动方案，并能根据活动的需要调整方案。
3、通过制作宣传展板、学会合理进行版面设计。
4、在活动过程中提高合作能力，养成良好的合作品质。 活动重点：学习冬季保健知识。
活动难点：制作宣传展板，学会合理进行版面设计、 活动过程：
1制定活动方案。 小组成员合作制定方案。
2收集资料。 各小组通过调查访问、查阅书刊、上网等方式收集。
3、准备宣传材料，制作展板。 分工合作，制作展板。
4、开展宣传。 到学校或社区宣传活动。 活动二 动物怎样过冬 第二课时 活动目标：
1、通过各种途径了解各种动物的过冬方式。
2、学习并尝试 编写剧本，在排练和表演活动中学会与同伴分工合作，协商解决问题。
3、通过表演活动发展表演能力，提高审美情趣。
4、产生喜爱动物、爱护动物、热爱大自然的情感;懂得为动物创造良好的生存环境。
活动重点：了解各种动物的过冬方式。
活动难点：培养学生喜爱动物、保护动物、热爱大自然的情感。 活动过程：
1收集资料。 以小组为单位收集。
2编写小品剧本。 根据事先了解编写。 3排练小品。
4、表演与交流。
活动三 这个冬天冷不冷 第三课时 活动目标：
1、通过调查反映冬季气候变化的气象数据，访问气象专业人士和查找资料等方式，分析冬季气候变化的趋势。
2、学会结合研究目的制定研究计划并能对调查数据进行简单的统计分析。
活动重点：学会制定研究计划。
活动难点：使学生会分析冬季气候变化的趋势。 活动过程
1制定研究计划。 各小组按兴趣组成一组，探究计划。 2收集资料。 分小组收集。 3整理数据。 撰写调查报告。 4汇报交流。
第10课 观察蚂蚁 活动目标：
1 会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。
2能倾听其他同学的想法和建议，并与他人交换意见。
3 能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题，并选择适合自己探究的问题。活动重点、难点： 会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。
活动准备：干净的瓶子、筷子、糖水、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的种子、死昆虫、喷水壶等。
活动过程：
一、指导捉蚂蚁。
1、准备几只干净的瓶子。
2、用筷子前端沾点糖水，靠近蚂蚁。
3、蚂蚁一上来，就把它甩进瓶子。
二、观察并描述蚂蚁的外形特征。
1、指导学生用放大镜观察蚂蚁。
2、学生分组自己观察。
3、指导学生把观察结果写在或画在活动记录上。
三、研究不同蚁穴中的蚂蚁的相处情况。
1、教师指导实验方法： ① 把不同地方捉到的两只蚂蚁放在一起，观察它们的反映。 ② 再多放几只试试，注意使数量不等。
2、学生分组研究。
3、学生分组汇报研究结果。(活动结束，告诉学生把蚂蚁放回到捉它的地方)
四、研究蚂蚁的食性。
1、教师指导实验方法： 把苹果、米饭、奶糖、死昆虫等多种物品放在一群蚂蚁的周围，观察什么食物吸引过去的蚂蚁最多。
2、各小组实验。
3、各小组汇报研究结果，教师把各组的结果汇总板书。
4、全班统计结果。分析蚂蚁吃什么。
五、研究下雨时蚂蚁的反应。
1、教师指导实验方法： 用喷水壶模拟下小雨。观察蚂蚁在下雨时的反应。
2、分组研究观察。
3、学生分组汇报研究结果。
六、研究蚂蚁的其他行为和习性。
1、学生讨论自己研究的项目。
1、教师重点指导有难度的小组。
2、学生自主研究。
七、活动总结。 第11课 四季风光 活动目标：
1、引导学生在活动中体会春夏秋冬不同季节景物的主要特征，培养学生的观察力、想象力、语言表达能力。
2、通过活动，激发兴趣，促使学生多看书，扩大阅读面，从中受到启迪，进而有效地提高写景的能力和水平。
活动准备：
1、布置学生课外大量阅读，收集有关四季的词汇、古诗及相关常识，分类摘抄描写四季景色的精彩片断。
2、准备活动用具：记分牌、秒表、空白投影片、铅画纸。 活动过程：
一、激趣入境： 迷人的春天是令人欢欣鼓舞的;夏日的晴空是灿烂的;秋天，是收获的季节，是大地生育的时节;而冬天，大地仿佛处于沉眠状态。冬去春来，夏去秋来，大自然就是这样神奇地变幻着日月星辰，风云雨雷，变幻着温度、湿度、色彩、光线„„今天的活动课，让我们一起走过春、夏、秋、冬，领略四季风光。
二、授队牌，介绍活动规则
三、活动①：积累词汇
1、各队选一名代表，写出3个表示季节的词，要求按照季节内气温变化的顺序。(写对升一格)。
2、人们根据每一季节气温的变化分别赋与它们不同的名称，除此之外，代表季节的词还有很多，比如说，抓住季节的主要特征来描绘。谁能在1分钟内写出5个这样的词。注意：这五个词语中不能带有“春夏秋冬”这4个字，同队同学可提示。(规定时间完成5个上升2格，完成3个上升1格)
3、看来，这几位同学平时比较注意积累词语，其他同学呢?下面，我们来进行开火车比赛，每人说一个代表季节特征的词，不能重复，看哪一列火车开得又快又稳。(根据速度分别上升4格、3格、2格、1格)
4、描写季节的词语还有很多，同学们在日常阅读中，要做有心人，及时地把词语分类并摘抄下来，为自己的“语言仓库”增加财富。
四、活动②：赏析片断
1、一年四季，春夏秋冬，你们最喜欢哪个季节?请说说理由。
2、古代诗人为我们留下了很多描绘四季风光的诗句，谁背背看。(背一首上升一格)
3、现代的文人墨客又是如何描写四季景色的呢?同学们，请把你们平时摘抄的精彩片断读给大家听一听，我们来评选今天的“摘抄之星”。 ①队内交流，队长负责评出本队最佳摘抄片断制成投影片。 ②四队轮流上台交流摘抄，投影显示。 ⑴由摘抄者介绍为什么摘抄这一片断。 ⑵学生评论，这些片断好在哪儿?精彩在何处? ⑶一起赏读。 ⑷评出名次，最佳者为“摘抄之星”。 (最佳队上升2格，其余3队各上升1格)
4、通过刚才的赏读，我们知道了描绘四季风光的重点是留意观察，抓住不同季节的主要特征，春天可以写——(引导学生答。新生的绿草，含苞待放的桃花，报春的燕子„„)，夏天可以写——(盛夏的太阳，又闷又热的空气，蒸笼似的房子„„)，秋天可以写——(金黄色的田野，丰收的果实，凄凉的秋风秋雨„„)，冬天可以写——(阴惨惨的乌云，落叶的枯枝，呼啸的北风，迷人的雪景„„)
五、活动③——练写片断
1、每人动笔练写片断。
2、上台交流，打擂台(四队依次上台朗读片断，各升一格)。
3、评选“创作之星”(升一格)。
六、为优胜小队发奖
七、总结： 这节课我们通过积累词汇，赏析片断，练写片断等一系列活动，初步掌握了描写四季风光的写作方法。其实，写景并不难，大自然千变万化的景象是呈现在每个人面前的，只要你迈出脚步，睁大双眼，做个细心观察的有心人，就能描绘出种种瑰丽多彩的风景画。
第12课 今天我当家
一、活动目标：
1、通过让学生独立设计菜谱、独立购买，学习正确消费，培养他们社会实践能力、自立能力。
2、通过角色替换，体验“当家”的感觉，了解爸爸妈妈平时当家的辛苦，为了这个家庭付出的劳动，增进父母子女间的感情交流，能以实际行动报答父母辛劳，为家庭分忧。
3、通过活动，培养学生合理消费，节约用钱，养成勤俭的好习惯。
二、 教学重难点： 让学生学会当家。
三、活动过程 ：
(一)召集家长会议，讲明活动的目的，希望得到家长的大力协助。
(二)讨论计划
1、 陪同家长去菜市场买菜，观察家长如何买菜，了解常见菜的价格，调查常见菜的价格变化。
2、上网查阅营养搭配方面的知识。
3、请家长提供8——10元钱，独立为家中设计一天的菜谱，根据所了解的菜的价格，做好合理分配。
4、带着8——10元钱，独自去菜场按自已设计的菜谱买菜。
5、写出300字左右的实践报告。
6、充分准备好一样拿手菜，进行“露一手”烹任大赛。
(三)学生按计划实施
(四)成果展示 让每个孩子汇报自己的实践情况，阅读自己的实践报告及家长的评价，评选出最佳实践报告。
第二篇：社会实践活动教案
2016--2017学年上学期 消防安全教案
一、 教学目标：
1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。
3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。
二、 教学过程：
(一)图片展示，引入新课。
1、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么?你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面?有什么感受?(指名后小组交流。)
2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如：
(1)为什么会发生森林火灾?
(2)图片中有几种动物?他们有哪些不同的神情? (3)那个男孩是怎么样协助动物们逃生的? (4)其它 „„„„„
3、小结：是呀!天有不测风云，人有旦夕祸福!生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。
(二)引导研读，归纳整理。
1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读。
2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。如：“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。
3、手册、手抄报完成后，请老师或家长予以签名、鼓励，并于适当的时间在校园内展示。
(三)竞赛活动，游戏激趣。(设立主持人，四小组记分比赛。)
1、抢答题。(老师提供部分问题，学生可适当补充。) (1)生活中的哪些因素会引起火灾?
(2)一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码? (3)扑救时是先救人还是救物?先断电还是先救火? (4)电话报警时要注意报清、报全哪些信息?
(5)列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。
2、判断题。(学生也可补充题目。)
(1)禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。 (2)有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。 (3)报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。
(4)发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。
(5)家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。
3、游戏：编一编防火的拍手歌。如： 你拍一我拍一，拍完南北拍东西。 你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。 你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。 你拍四我拍四，用火不当会出事。 你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。 你拍六我拍六，风大失火不好救。 你拍七我拍七，不要玩火做游戏。 你拍八我拍八，电线不能随便拉。 你拍九我拍九，火警电话一一九。 你拍十我拍十，人人防火要落实。
4、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法，组织学生表演模拟灭火(制作道具，学生扮演火魔和灭火英雄。)
5、引领学生在校园内考察逃生路线，并制作逃生路线图和逃生路标。评选出最佳路线图加以记分。
(四)逃生体验，增强意识。
1、逃生演练。要求：学生统一身着运动衣、运动鞋。
2、在体育委员带领下做好准备活动。
3、放置火灾道具。
4、查看逃生路线。
5、在老师带领下分组疏散逃生。
6、小结，评价。谈谈收获与体验。
2016--2017学年上学期 防溺水安全教案
现在是夏季，天气多变，雨水多，河里、小溪里经常会涨水，很多小朋友喜欢去河边、溪边玩水，很容易出现安全事故。而且，夏天天气很热，有的同学就悄悄地去河里、池塘里洗澡，而发生溺水身亡的事件，失去了生命，爸爸妈妈很伤心、老师也很伤心。
教学目标：
1、为全面推动我校安全教育工作，杜绝学生溺水伤亡事故的发生。
2、提高学生的安全意识，学习防汛、防溺水的有关知识，在学习中提高自救自护的能力。
3、初步了解防汛、防溺水安全的有关内容，要求每一个学生提高安全意识。
4、学习后，能改变自己在生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
教学重点：学习了解防汛、防溺水方面的基本知识，培养防范能力。
教学过程：
一、防汛知识教育
1、不到河里、沟边去玩耍，下雨天，不去河边、沟边洗手洗脚，以免滑落水中。
2、发洪水时应注意往高处逃;
3、尽力躲避大浪;
4、尽量抓住浮托物;
5、挥动鲜艳衣物呼救;
6、洪水来时，如正在教室上课，要听从老师的指挥，有秩序地转移，紧急时要抓牢课桌、椅子等漂浮物，尽可能与老师、同学在一起，等待营救，千万不要独自游泳回家。
7、山区山洪暴发，山沟、河滩中水深齐膝，水流又急时，学生不能单身过河。放学路上遇桥梁、道路坍塌，不能冒险通过，可返回学校留宿或请老师想别的方法。
二、防溺水知识教育
(一)、游泳小常识：(五点)
1、必须在家长(监护人)的带领下去游泳。单身一人去游泳最容易出问题，如果你的同伴不是家长(成年人)，在出现险情时，很难保证能够得到妥善的救助。
2、身体患病者不要去游泳。中耳炎、心脏病、皮肤病、肝、肾疾病、高血压、癫痫、红眼病等慢性疾病患者，及感冒、发热、精神疲倦，身体无力都不要去游泳，因为上述病人参加游泳运动，不但容易加重病情，而且还容易发生抽筋、意外昏迷，危及生命。传染病患者易把病传染给别人。
3、参加强体力劳动或剧烈运动后，不能立即跳进水中游泳，尤其是在满身大汗，浑身发热的情况下，不可以立即下水，否则易引起抽筋、感冒等。
4、被污染的(水质不好)河流、水库、有急流处、两条河流的交汇处以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般来说，凡是水况不明的江河湖泊都不宜游泳。
5、恶劣天气如雷雨、刮风、天气突变等情况下，也不宜游泳。
(二)、游泳前要做好准备活动。
1、在游泳之前一定要做充足的准备活动。夏季天气炎热，不做准备活动马上入水，水温、体温、气温相差很大，聚然入水，毛孔迅速收缩，刺激感觉神经，轻则引起肢体抽筋，重则引起反射性心脏停跳休克，很容易造成溺水死亡。
2、如何准备：通过跳跃、慢跑使身体发热但不出汗至2-4分钟。其目的是使身体内各个器官进入到活动状态。
3、做徒手操：使身体各关节、韧带及身体肌肉做好充分活动准备，以防受伤。
4、入水前用冷水淋浴一下，以适应水温，然后下水。
5、水上准备工作。入水后不宜马上快速游泳，更不宜马上流入深水区。应在浅水区适应一段时间后，再逐渐加速。
(三)、游泳过程中应注意的问题：(四点)
1、应该相互关照、相互关心，而不应该相互嬉水，或捉弄对方。一起去游泳，如果有人提前上岸，要告诉同伴，一起去游泳应该一起回家。
2、到天然游泳场所(如江河、水塘、水库)游泳，应该有家长、亲人或老师的带领。特别强调初学者不要到野外去游泳。
3、要注意休息，不要长距离游泳，不要远离伙伴。如果感到身体不适，要告诉同伴并上岸休息，在岸上观看同伴游泳，留心他们的安全。
4、中小学生不游潜泳，更不能相互攀比潜水的时间谁更长，潜水的距离谁更远。这样做很容易发生危险。
(四)、游泳中的紧急情况及自救。
1、抽筋：是肌肉不自主的强直性收缩，水温过低或游泳时间过长，都可能引起抽筋，发生抽筋时最重要的是保持镇静，不惊慌。
2、一般处理办法。(1)如果发现有抽筋现象，应马上停止游泳，立即上岸休息，并对抽筋部位进行按摩。(2)如果在深水中发生抽筋，且自己无力处理，而周围又无同伴时，应向岸边呼救，千万不要慌张。
再次强调：不管发生什么样的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快来人呀!”
(五)、溺水的急救
1、发现溺水者如何将其救上岸。
可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边;
特别强调：发现有人溺水，我们不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”这也是我们学校为什么要强调学生去游泳要由家长带领。
2、如何开展岸上急救(四步)
(1)当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。
(2)控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。
(3)如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应立即配合胸部按压，进行心脏复苏。
(4)注意，在急救的同时，其他要迅速打急救电话。或拦车送医院。
三、小结
人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你手里，希望通过这次的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守安全原则的好习惯。
2016--2017学年上学期 文明礼仪 孝敬父母教案
一、教学目标：
1、养成良好的礼仪风范，懂的孝顺父母是中华的传统美德。
2、感受父母的养育之恩，让学生在情中回味，在情中感悟。
3、学会如何感激父母，回报父母，在生活中自觉从自身做起，从点滴小事做起，养成孝敬父母的良好品德。
二、教学准备：
1、音乐〈〈感恩的心〉〉、〈〈烛光里的妈妈〉〉
2、搜集古今中外的名人孝敬父母的事。
三、教学过程
1、用音乐〈〈烛光里的妈妈〉〉导入感受母爱的伟大。
2、自己名字的故事。
让学生通过介绍自己的名字使他们的降临，是父母生命的延续，是家族未来的曙光，每个人的名字，都融入了父母的很多期望。
3、我成长的足迹课件出示一组家庭的照片学生讲述他们的成长的过程中，父母为之付出的血汗。
4、教师 小结父母赋予我们生命给了我们无私而伟大的爱，我们应该懂的体谅、关心父母，生活中与父母相处时注意礼仪。
5、看书中插图
(1) 当父母在地里干活时，当父母去上班时我们应该做点什么呢?学生充分发言表达自己的观点，通过他们的回答让他们知道应该主动分担劳动，懂的体贴父母，要有责任心。
(2) 第三幅图表现的是什么意思?你看了有什么感受?(知道父母劳动的辛苦，要知道应该节约) (3) 结合实际让学生谈谈自己平时都是怎么做的。
(4) 最后一幅图是和父母交流，现在的孩子很难和父母沟通让他们说说自己都是通过什么方式和父母交流的?交流时应注意什么?并让他们知道和父母沟通会使你们的关系更密切，感情更深。
6、当你遇到书中所出现的情况时你会怎么做?小组讨论，互相交流。
7、教师小结。
四、课堂延伸，实施汇报父母的方案 (1)给父母一份惊喜。 (2)帮父母做家务。 (3)陪父母聊聊天。
五、在音乐《感恩的心》中结束。
2016--2017学年下学期 法制教育教案
教学目的：
1、培养学生的基本法律意识，帮助学生树立守法观念。
2、增强学生的自我保护意识，让学生了解并知道如何运用法律的武器来保护自己。
3、通过案例分析与学生的讨论增强学生的法制观念。 教学过程：
一、导入 触目惊心：
据统计，在我国，25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70%以上，青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达15万。这些犯罪行为的形成，除了受某些外界因素影响外,青少年违法犯罪的自身原因很重要。那么怎样才能预防未成年人犯罪呢?未成年中小学生应认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。
二、你对国家的相关法律知道多少?
1、说出你所知道的法律法规。
2、师总结并出示课件。 法律词典：
违法——指违反法律规定，危害国家、社会和公民利益，依法应当承担法律责任的行为。通常表现为对正常社会秩序的破坏，对公民人身权利和公私财产等合法权益的侵犯，
犯罪——指严重危害社会，触犯刑法，应当受到刑罚处罚的行为。
三、合作交流： 问题1 哪些行为属于不良行为?自己有没有不良行为? 严重不良行为：
严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：
(一)纠集他人结伙滋事，扰乱治安;
(二)携带自制刀具，屡教不改;
(三)多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物;
(四)传播淫秽读物或音像制品等
(五)进行淫乱或者色情、卖淫活动;
(六)多次偷窃;
(七)参与赌博，屡教不改;
(八)吸毒、注射毒品;
(九)其它危害社会行为。严重不良行为的发展延伸就是犯罪。 中度不良行为：
中度不良行为是指未成年人父母或其监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：
(一)旷课、夜不归宿;
(二)携带管制刀具;
(三)打架斗殴，辱骂他人;
(四)强行向他人索要财物;
(五)偷窃、故意损坏财物;
(六)参与赌博或者变相赌博;
(七)观看收听色情、淫秽的音像制品读物等;
(八)进入法律、法规规定未成年人不适宜进和诉营业歌舞等场所;
(九)其它严重违背社会的不良行为;
(十)吸烟、酗酒。
问题
2、青少年违法犯罪的自身原因还有什么?
1：平时有不良行为、经常搞恶作剧，有的会发展到有意或无意识地伤害别人。 2：欣赏“哥儿们义气”，与社会上有劣迹的青少年三五成群拉帮结伙，结“拜把子兄弟”，排位分，喝血酒，干坏事。
3：从冒险、游乐到离家出走、侵犯他人权益到逐渐发展到违法犯罪。 4：从小骄生惯养，在家是小皇帝，在外称王称霸乃至行凶打人。 5：小偷小摸会发展成盗窃抢劫。 自我预防——
勿以恶小而为之， 勿以善小而不为
正身避邪，防微杜渐
大量事实证明，不良行为习惯正是走向违法犯罪的开始。青少年要从小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，坚决摒弃不良行为。 携带管制刀具：
非法制造、贩卖、携带匕首、三棱刀、强簧刀或其他管制刀具的，处十五日以下拘留，二百元以下罚款或警告。这些刀具之所以禁止携带，因其威胁着人的生命安全。携带管制刀具容易发生人身伤亡事件，特别是青少年正是身体发育阶段，精力旺盛，但由于法制观念和是非观念淡薄，争强好胜，行动盲目而不计后果，携带管制刀具，极易一时冲动，酿成不该发生的悲剧。 打架斗殴，辱骂他人: 讲文明礼貌，待人恭敬谦让，已成为时代风尚。要求我们从小养成好的行为习惯，抛弃动辄动手打人，出口骂人的不良行为。如果从小养成了这种不良行为，危害无穷。好多犯罪分子从小染着了打架、怒骂别人的不良行为。 强行向他人索要财物 偷窃、故意损坏财物
(一)偷窃
偷窃是以非法占有为目的，秘密窃取数量较少的财物的行为。青少年中有的不满足自己生活的欲望，看到人家吃得好、穿得好，心里很羡慕，而当欲望得不到满足时，就会非法去窃取公私财物。一些未成年人因缺少良好的教育环境，平常喜欢贪点小便宜，从拿人家一本书、一支笔、一块橡皮开始，逐渐养成小偷小摸的习惯。任何事物总是有一个量变到质变的过程，有句老话叫做贼偷菜起，任其发展就会演变成盗窃。 案例1 (小偷小摸导致犯罪) 2001年，江苏苏州市吴中区木渎镇，一度发生多起撬盗案件，到2002年底，失窃案件多达几十起，财产损失几万元，警方将作案的26人捉拿归案，查明这伙人自2001年3月至12月间作案30余起，案值人民币10万元。更令警方吃惊的是，作案者竟然都是在校中小学生和流失生，年龄最小的仅11岁，其中女性一名。面对一张张稚气未脱的脸蛋，办案干警没有像往常破案后的欣喜，心情反而变得沉重起来。 警方查明，26个孩子中有些人已经不是第一次同警察打交道，按盗窃作案的次数和案值，足以判处徒刑，但由于年龄的关系，往往只能教育后予以释放。于是他们作案后受法律惩罚的犯罪恐惧心理一次次减弱，认为自己人小法律管不了，渐渐从一个月一次小偷小摸，发展到每月偷几次，有的几乎天天作案。有些14岁的少年曾公开宣称：“我还能偷2年”，13岁的少年不甘示弱：“我还能偷3年，比你多一年”。
故意损坏财物是指故意毁灭或者损坏公私财物的行为。
日常生活中的故意损坏财物，多出于报复的动机，你对我不义那我就将你的财物损坏，使你生活不好或叫你破破财等。青少年中多出于嫉妒或寻找刺激，而偷偷地把别人的东西损坏。这种行为既损害了别人也害了自己。行为严重的构成犯罪，被追究刑事责任;不构成犯罪的要按《中华人民共和国治安管理处罚条例》处罚。
四、殷切的希望
1、勤奋学习，掌握必要的政治、文化、科学、法律知识和劳动技能，提高辨别是非和抵制不良影响的能力。
2、遵守社会公德，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，敬爱父母、尊重老师、敬老爱幼，艰苦朴素，不做损害国家、社会、集体的事情，应当诚实谦虚，接受别人的帮助教育，克服缺点，改正错误。
3、遵纪守法，不吸烟、不饮酒、不打架骂人、不赌博、不早恋、不逃夜逃学、不参加封建迷信活动、不进入仅向成年人开放的娱乐场所、不观看不良的影视读物、不做其它危害自身和他人身心健康的事。
4、努力锻炼身体，讲究卫生，增强体质。
5、同学之间应当团结友爱，互学互助，共同进步。 宣 誓 我们郑重宣誓：
从我做起，从现在做起，彻底告别不良行为习惯，提高法制意识，远离违法犯罪，做一个文明中学生，做一个合格公民，为社会和谐贡献力量。 主持人宣布本次班队会结束。
2016-2017学年下学期 说优点讲不足手拉手共进步教
案
教学目标：
1、培养学生从小树立正确的价值观
2、让学生明白和知晓当今社会的价值取向
3、让学生能正确认识自己，认识周围的事物 活动过程：
一、唱队歌：„„
二、引入：党的十八大提出社会主义核心价值观，它的内容是倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。今天我们的班队会主题就是关于社会主义核心价值观的往大了说，同学们不懂，那么我们就从我们身边来讲讲自己的优点和不足吧。
小品《公交车上的战争》
三、说优点
1、自由讲，把自己的优点和不足给组内的人讲。组内同学可以给说缺点的同学提改进的方法。
2、主持人先讲自己的优点古诗给大家听。(拉丁舞蹈)
3、每个小组推荐一个人上台讲优点故事(7人)。
4、老师小结：我们每个人身上都有优点，都有别人学习的地方，能发现自己的优点，就证明你是一个善于总结和发现的人。把自己的优点总结，便于我们朝着正确的方向发展，从小树立正确的人生观和价值观。既然有优点那肯定也有缺点和不足，把缺点说出来就像在医生面前说自己的病情一样，治病救人，这样我们才能健康成长。下面先由老师说自己的不足，
四、挑毛病
1、老师讲自己的不足和缺点(让学生来提改进的方法和意见，并提出让学生监督执行)
2、主持人讲不足(让同学提改进的方法)
3、每个小组推荐一个自愿上台讲自己的不足之处的同学，并请这个人请一到两个人说改进缺点与不足的方法(7人)。
五、老师总结：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善，
2016--2017学年下学期 核心价值观记心中教案
教学目标：
1.通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
2.懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
班会过程：
一、什么是价值观(教师讲述)：
因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评 价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。 简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。也有人说，人生观就是“人自己对人生的意义的看法”，主要表现为“人生的目的和意义”。 理智的人，做任何重大事情的决定，基本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违反的规则，什么是可以背叛和违反的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。
社会主义核心价值观可以用12个词，24个字来概括：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。今天我们就来说说什么是“爱国、敬业、诚信、友善”。
二、爱国
我们对待国家应该怎样?(指名)板书：爱国爱自己的国家是必须的，我们总不可能不爱生我养我的国家而去爱别的国家吧?那我们应该怎样爱国呢?大家讨论一下，问一下你的同桌。(指名汇报)
1、我们目前能做的是什么?心中有国家---中国的好。哪个能说好在哪里?(扶贫建设、免费读书、住校吃牛奶鸡蛋„„„)
2、长大了可以怎么爱国呢?(如果有像日本美国这样的国家来欺负我们国家，我们应该怎么做?国家发生了大灾难：比如地震、洪水„„„)保家卫国还有很多。
三、敬业
知道什么是敬业吗?
目前我们还没有工作，我们应该做什么?(学习)
那在学习中，我们应该怎么做呢?读好书遵守纪律做个好学生那这些你觉得怎么才能做得好呢?上课、自习、在家、作业、预习、复习、卫生、风纪评比„„.
四、诚信
你知道什么是诚信吗?是“真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。”那我们因应怎么做呢?如果我叫你答应给某个人带一瓶牛奶，你路上口干了，怎么办?你说了今天要还我的钱，又还不了了，应该怎么办?
五、友善
什么是友善呢?比如，遇到一个客人狠他一眼，比如遇到一个陌生人瞪他一眼，比如对同学老是打骂，比如对家人不关心，比如对老师不尊重„„. 当然，对于敌人、仇人、坏人可以友善吗?可是你知道什么是敌人、仇人、坏人吗?朋友之间亲近和睦总结：那我们究竟要做什么样的人?大家说!
师总结：我们要做这样的人：爱国、敬业、诚信、友善!请大家背一下：爱国、敬业、诚信、友善!
第三篇：学生社会实践教案
2012暑假学生社会实践活动教案
一、 教学目的
1、 通过社会实践，帮助学生巩固所学知识。
2、 通过社会实践，将所学知识加以应用，做到学以致用。
3、 通过社会实践，帮助学生更好地了解中国特色社会主义建设的伟大实践，帮助学生了解中国特色社会主义现代化建设的成就，了解中国特色社会主义建设的艰辛，明白今天的成就来之不易，珍惜今天的幸福生活。
4、 通过社会实践，通过学生观察社会的能力，树立为推动中国特色社会主义建设而努力学习、奋斗的信心。
二、 教学重点
1、 帮助学生明确社会实践的重要意义。
2、 帮助学生明确应该怎样进行社会实践。
3、 帮助学生了解在实践当中怎样学以致用，怎样正确认识可能遇到的一些情况。
4、 知道学生分析实践当中可能遇到的问题，指导学生怎样撰写实践报告。
三、 教学难点 社会实践的重要意义。
四、 教学过程
1、 组织教学。
2、 为什么要进行社会实践 ⑴、 ⑵、 请5个左右学生回答。 教师讲解社会实践的意义：
理论意义; 实践意义;
对于学生个人的影响; 对于学习本门课程的意义; 对于国家、社会的意义;
3、 在社会实践当中可能会遇到的一些问题 ⑴、 ⑵、 请5个左右学生回答。 教师讲解
社会的一些可能的问题; 学生个人的可能的一些问题; 如何认识这些问题; 如何对待与处理这些问题;
4、 实践当中的纪律与安全要求 ⑴、 ⑵、 实践纪律要求。
结合一些案例，讲解实践当中的安全要求。
5、 如何撰写实践报告 ⑴、 ⑵、 ⑶、 ⑷、 格式 内容 完成时间 评价标准
6、 总结与祝愿
第四篇：综合社会实践课教案
综合实践活动课教案 自己的事情自己做—学会整理
适用年级：一至二年级 教学内容：教室卫生环境 教学目标：知识与技能：
1、培养学生的动手能力，时刻爱护环境。
2、掌握整理东西的步骤
3、激发学生已有的经验，让学生发现在生活中需要时刻整理的东西。
过程与方法：
贴近生活，贴近实际是上好本节课的关键，所以在进行本节教学之前先让学生观看一些生活小片段，为活动顺利进行做铺垫。
情感态度与价值观：
1、做一个爱清洁讲卫生，不邋遢的学生
2、养成勤动手的好习惯
教学重点：培养学生养成“自己的事情自己做”的好习惯 教学难点：下课、放学整理书桌的习惯 教学准备：多媒体课件、清洁卫生工具 教学过程：
一、 导入：
师：小朋友们你们好!中秋佳节三天你们去哪里玩了啊? 生：举手发言
师：哦有的去旅游，有的就在自家城市的公园玩，那么小朋友发现没有啊，在你们玩耍的地方是否看到过有垃圾乱扔的现象没有啊? 生：有
师：你们觉得垃圾乱扔的现象好不好啊?这是谁造成的呢?
师：对了，我们自己制造的垃圾就应该由我们自己的去打扫。古人说过：“自己的事情自己做”其实在我们的生活中啊，就有许许多多这样的事情围绕着我们，但是我们常常把他们放在了一边，慢慢地就制造成了各类垃圾。今天张老师将带领小朋友们来完成一些你们常常忽略的“小事”—自己的事情自己做。(出示课件)
二、 展开新课
(一)“自己的事情自己做” —整理书桌
师：教室是我们每天生活时间最长的地方，我们读书、写字、吃点心都在这个教室进行，那么这个公共场所的环境就应该由我们共同爱护。离我们最近的是书桌，书桌上的卫生可重要了，它是教室卫生的中心点，如果每个小朋友的书桌都是干净的，那么整个教室自然也就是是美丽的了。 (动手环节：学生掌握书桌物品的摆放和座椅的摆放，演练直到收到好的效果为止。)
(二)“自己的事情自己做”—不乱扔垃圾 师：听!有这样一个谜语，张老师想请小朋友帮我猜猜。“天生大肚能容物，吃饭从来不挑食。脏活累活从不嫌，美化环境都靠它。”(打一物品)
师：垃圾桶在教室里面帮我们保护清洁卫生，跟我们做朋友，所以小朋友们要爱护垃圾桶，要给它吃饭。我们和它一起来保护我们教室的清洁吧!
(动手环节：组织学生检查自己座位下及周围的卫生，引导学生时刻检查教室里面的清洁)
(三)“自己的事情自己做”—教室物品的摆放
师：你们瞧!教室里面除了我们的书桌还有些什么应该由我们自己做呢? 生：擦黑板，水杯的摆放，扫帚的摆放 师：张老师说的讲卫生不只是要把我们的书桌物品摆放好，还有教室里面的其它物品也是跟我们有关系的。爱护教室的卫生是我们每个小朋友应该做的事情。 (动手环节：让学生关注教室，每个人积极爱护教室卫生，反复演练，直到收到好的效果为止。)
三、 拓展—养成独立完成作业的习惯
师：学习是我们自己的，学到知识也是我们自己的，那么在完成作业上必须由我们自己做，自己做自己的。
四、课堂小结 师：“自己的事情自己做”是我们每个小朋友必须要学会的，我们一天天的长大，那么我们应该学会独立，让爸爸妈妈小朋友们自豪、骄傲。小朋友们要做一个独立自主的好学生，时刻提醒自己“自己的事情自己做”。
综合实践活动课教案 生活自理—如何叠好被子
适用年级：一至四年级 教学内容：如何叠好被子 教学目标：知识与技能：
1、培养学生的动手能力，时刻养成注重细节的好习惯。
2、掌握叠被子的步骤
3、激发学生已有的经验，让学生发现在生活中比如叠衣物的方法。
过程与方法：
贴近生活，贴近实际是上好本节课的关键，所以在进行本节教学之前先让学生观看一些生活小片段，为活动顺利进行做铺垫。
情感态度与价值观：
1、培养学生做一个注重细节的学生，做到勤动手。
2、结合叠被子拓展整理衣物，从中发现整理的简便方法。 教学重点：培养学生养成日常生活中小细节，大智慧的好习惯 教学难点：叠被子的方法 教学准备：多媒体课件、被子 教学过程：
一、导入：
师：小朋友们你们好!今天老师想让小朋友们看一个动画视频?(播放视频) 师：看完之后呢，来告诉我们你看到了什么? 生：举手发言
师：哦，看到了动画里面的小孩懒床，起床后就离开了房间。那你们觉得这样好不好啊? 生：不好。
师：为什么不好啊?我想听听小朋友们的意见。
生：因为这个小朋友起床了没有叠被子，被窝乱乱的，很不整洁。 师：那看来我们班的小朋友起床后做的第一件事都是叠被子哦。 生：开始激动抢答。
师：上节课我们学习了有关教室清洁的打扫教室，整理书包，整理书桌。那么我们还有一个重要的休息区域就是床了。床是我们学习了一整天所要休息的地方，那么我们要把我们休息的地方整理干净、舒适。 “自己的事情自己做”告诉我们，不要忽略叠被子。(出示课件)
二、 展开新课
(一)叠被子的方法
师：很多人起床后都不喜欢叠被子，尤其是冬天到了，更懒得动了。但是这样容易把卧室弄乱，对身心健康也非常不利。因此，起床后有个重要的步骤千万不能省略啊，一定要把被子翻个面，吹一吹!
但是起床后不宜马上叠被主要是因为：人在睡眠中，人体的皮肤会排出大量的水蒸气，使被盖不同程度地受潮。人的呼吸作用与分布全身的毛孔，也会排出多种气体和汗液。如果起床后，立即把被叠好，被子中吸收或吸附的水分和气体，便无法散发，这样很容易使被子成为一个污染源，对人体的身体健康有害，正确的做法是：起床后，应随手将被子翻个面，并且把门窗打开，让被子中的水分，气体自然散发，待吃过早饭后再叠不迟。
叠被子时：一是把被子完全打开铺平压展;二是三折，每折折缝要压实压平;三是在三折的基础上，平均分配，要保证每个折都要压实压平，内外方正，上下对齐。当然也有其他方法可以提高效率，如可用少量水喷洒，加潮等。打被包时：一是被子要先顺着折四折压实;二是放入宽被包带;三是两头各一折再对折并压实;四是用被包进行困扎，要按三横压两竖要求;五是进行整理整齐
(动手环节：学生掌握叠被子的方法，演练直到收到好的效果为止。)
(二)拓展
师：在我们日常生活中，还有哪些跟叠被子相关呢? 生：衣服，鞋子等。
师：是啊，还有每天我们身上穿戴的。如果我们的衣物不整理好的话，睡觉前脱下来乱扔，那么第二天我们穿出来就不整齐，很影响美观。(播放视频) 师：演练叠衣服。 生：认真学习模仿。
三、课堂小结
师：我们一直要记住一句话“自己的事情自己做”。我们在不断成长，总有一天要离开我们的爸爸妈妈，所以我们必须学会独立，学会做家务，学会生活自理。总有一天我们会因为这些小细节而成功。
综合实践活动课教案
玫瑰花的制作
适用年级：一至八年级 教学目标：知识和技能：
1、通过本节课的教学使学生初步掌握制作玫瑰花的步骤和技巧;
2、学会刮、拉、组合等加工技能并应用
3、使学生进一步感受综合实践活动的魅力，体验探究、实践的快乐以提高学生的团结协作能力和审美情趣。 过程和方法：
1、通过探究学习了解月季花的制作并巩固各种操作技巧;
2、通过探究、交流、评价，完成制作要求。 情感、态度和价值观：
1、在制作纸花的体验中激发学生发现美、创造美的激情，树立劳动创造美的观念;
2、在制作中培养学生的探究、创新意识并提高安全意识，。
3、欣赏月季花的美，感受它强大的生命力。
教学重点：制作花瓣时刮、拉、粘的技巧，剪刀的使用，知道皱纹纸的性能。 教学难点：玫瑰花粘贴的层次感，胶的选择。
教学准备：剪刀、钳子、双面胶、铁丝、各色皱纹纸，示范作品、课件、各色皱纹纸、22#铁丝、大小花瓣模型版。
教学过程：
一、导入
师：同学们你们喜欢春天吗?为什么喜欢春天? 生：喜欢，春天姹紫嫣红(自由发言)
师：同学们说的都很好，正是因为春天有那么多的鲜花开放，才使得春天生机 勃勃。老师也喜欢春天，那么今天老师就给大家带来了春天，请大家欣赏。(播 放课件)
师：这是什么花?漂亮吗?花是一切美好事物的象征，我们的生活处处都离不 开花。还有一些花不甘寂寞，也争着来和大家见面(播放课件)。大家想见吗? 请同学们看大屏幕。
师：看到这些花，你知道这是些什么花吗?你想说什么?
生：这些花真漂亮，这些花和真的一样，我们要是会做该多好呀! 师：这些花是老师自己做的，老师的手巧不巧，你想做吗? 生：想
师：那么这节课我们一起来学习制作玫瑰花吧。
二、展开新课
1、观察
师：每个小组长的桌洞里，都有一枝花，请拿出来，请大家看一下这朵花是用什 么材料做的?
生：皱纹纸，制作这朵花需要哪些材料和工具?(出示课件) 师：我们知道了工具和材料，再来研究一下这朵花的结构。 师：请同学们观察这朵花有哪几部分组成?可以按照一定的顺序来说，比如说从 上到下或者是从里到外等地顺序。 生：(仔细观察)一朵完整的玫瑰花，有这几部分组成：花芯、花瓣、花萼、花 杆、叶子。 师：我们知道了玫瑰花的结构，那这朵花是如何制作的呢?请同学们动手拆一拆 看一看制作这朵花需要哪几步?
生：小组拆花。在拆的时候要将拆开的相同部分放在一起，记住拆的顺序。 (小组交流。先拆下来的其实是做花时的最后一步，而拆的最会一步恰恰是做的 时候的第一步)
2、玫瑰花的制作步骤
第一步是什么?如何做呢?看图说一说 第二步是什么?如何做呢?看屏幕说。 第三步是什么?如何做? 第四步是什么?
师：在这几个步骤中，你认为哪个环节是困难?
生：在制作花瓣时，如何让花瓣的中间凸出来、边沿往外卷? 师：那么这个问题谁来解决?我们用的是皱纹纸，请观察它的特点 生：有褶皱，便于向两侧拉伸。
师：用手提住两边，中间部分用两个大拇指向外“顶”，与卷的方向一致，形成 一个“窝”。这样，立体的花瓣就做好了。
师：在做花瓣时要注意，如果用力过大，会把纸撕破，用力过小起不到效果 这需要在操作中自己总结。
3、动手实践 师：同学们还有问题吗?在动手操作之前，我们应注意什么呢?请看大屏幕的温 馨提示。(出示课件)
师：老师为每个小组准备好了材料，小组合作制作一朵或两朵玫瑰花，开始行 动起来吧。(播放音乐，教师巡视)
4、评比 师：经过紧张紧张的忙碌，同学们完成的如何呢?请每个小组的组长举起自己的 的玫瑰花，说一说，你最喜欢哪个组的作品为什么? 生：各抒己见
师：哪个组的作品将被评为经典之作呢?请为你喜欢的作品投上一票。(每个小 组一张纸，结果写在纸上) 师：请说一说你的感想
生：我们之所以取得这样的成绩，是我们小组齐心合力的果
三、拓展
师：大家都说得很好，通过这一节课的学习，你有什么收获呢?
生：原来皱纹纸可以变成这样漂亮的作品呀、我和伙伴合作得很愉快，我学会了用皱纹纸制作玫瑰花，我的手真巧，我要把这朵花送给妈妈)
师：同学们说的都非常好，我们的双手都很灵巧，我们的双手可以创造美，只要我们善于观察美，创造美，我们的生活会更加美好。
师：你知道吗?皱纹纸不仅可以做玫瑰花，还可以做康乃馨、百合花，还可以粘贴画。(课件呈现：康乃馨 百合花 粘贴画) 师：只要同学们多动脑筋，多动手，肯定会设计出更漂亮、有新意的作品。
认识生命
北京市二十中学 黄再丽
课标内容
知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。 体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助。 设计理念
青春期中的青少年处在一个半幼稚半成熟的时期，他们的独立意识与逆反意识同步增强，往往对“自尊”很看重，对生命却异常漠视，不懂得尊重、敬畏、珍爱生命。帮助他们认识生命，形成正确的生命观，成为这一阶段的重要任务。本课旨在通过引导学生留心观察，主动了解世界上的各种生命，认识到丰富多彩的生命为世界带来生机和活力，激发学生热爱自然和热爱生命的情感;通过人与其他生命的比较，探讨人的生命的独特性，体会生命的可贵，从而悦纳生命，珍爱生命;最后，通过探讨人与其他生命该如何相处，认识每一种生命都有其存在的意义与价值，生命需要相互关爱，从而引导学生从小树立一种崭新的人生观、自然观，养成保护环境的道德行为。
教学目标
引导学生了解世界上的各种生命，激发学生热爱自然和热爱生命的情感;体会人的生命的可贵，从而悦纳生命，珍爱生命;认识每一种生命都有其存在的意义与价值，引导学生从小养成保护自然环境的道德行为。
教学重点
认识人的生命的可贵;认识每一种生命都有其存在的意义与价值，生命需要相互关爱。 教学难点
人类为什么要与其他生命和谐相处。 教学方法 启发式、讨论式。 教学过程 课前准备
请同学观察校园里的生命并进行收集整理。 导入
同学们，你可曾想象，世界如果没有了生命，会是什么样? ( 同学们尽情想象后回答。)
同学们想象力非常丰富，虽然回答各不一样，但有一点是相同的，那就是我们的地球将变得非常的死寂与可怕。不过值得庆幸的是，据科学家研究，在地球上生存着3000万～5000万生命，人类只是这众多生命中的一种。这节课我们就来了解生命，认识生命。
课上讨论
为了解多彩的生命，让我们先从熟悉的校园环境开始。同学们知道在我们的校园内，都有哪些生命吗?
(同学回答。)
课前一个小组的同学专门对我们校园里的生命进行了收集整理，我们请他们给大家展示一下，好吗? (播放幻灯片和学生采访生物老师的录像。)
看来，咱们校园里的生命还真不少。要是走进广袤的大自然，那生命就更加丰富多彩了。正是这些丰富多彩的生命构成了缤纷的世界，我们的世界因为各种生命的存在而变得如此生动和精彩。
一、多彩的生命构成了缤纷的世界(板书)
在丰富多彩的生命世界里，作为其中一员的人类与其他生命相比，有什么不同? (同学分组讨论回答，教师把同学们的回答写在黑板上。)
人能思考、能劳动、能直立行走、能写字、能创造等这些不同于其他生命之处，也就是人区别于其他生命的独特性。
二、人的生命的独特性(板书)
在人的生命的这些独特性中，最突出的是什么? (同学回答。)
正因为人不仅能适应世界，还能发挥自己的主观能动性，按照客观规律改造世界，而其他的生命只能适应这个世界，不能改造世界，所以人的生命的独特性突出地表现是最有智慧，这是其他生命所无法比拟的。
具有其他动物所无法比拟的智慧的人类，应该怎样与其他生命相处呢? (同学回答。) 我们为什么要关爱其他的生命，与他们和谐相处呢?请举例说明(正反例均可)。 (同学回答。) 从同学们举的例子来看，各种生命之间息息相关，构成了一个相互依存的完整生态系统，每种生命都有其存在的意义和价值。如果随意毁灭某种生命，就会使这个紧密联系的生态系统受到破坏，人类赖以生存的环境就会受到破坏，最终受伤害的还是人类自己。因此，生命需要相互尊重、相互关爱，我们一定要与其他生命和谐相处。
三、生命需要相互关爱(板书)
同学们,你能给大家讲一个人类与其他生命相互关爱的故事吗? (学生讲故事。)
同学们讲得非常好，老师也给大家讲个故事，好吗? (播放学校于老师救助猛禽小红隼的录像。)
同学们，同样是救助，动物救人与人救助动物有什么不同? (同学回答。) 动物救人是一种本能，而人救助动物是人在认识到如何处理人与自然的关系更有利于人类的生存和发展而进行的有意识的活动。也只有认识到每种生命都有其存在的意义与价值，为了人类长远的利益必须关爱生命、保护环境，才能做到这一点。这一点恰恰体现了人生命的独特性。作为具有其他生命所无法比拟的独特性的人类，为了地球上所有的生命，有责任关爱生命，保护我们的生存环境。
小结
同学们，通过这节课的学习，我们既了解了生命的丰富性，又认识了人的生命的独特性，更重要的是我们懂得了生命需要相互关爱。为了我们的生存环境，为了我们的地球，我们应该与其他生命和谐相处，悦纳生命，珍爱生命。
第五篇：社会实践活动安全教案
教学目标：
1、教育学生遵守交通规则，注意人身安全。
2、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理。
3、掌握紧急情况下的逃生策略。
教学要求：
知识方面：了解有关知识;明确危害安全的行为。
能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。
觉悟方面：认识安全的必要性，树立安全意识;增强安全的责任感。
教学重点：危害安全的行为及自救措施。
教学方法：导、读、议、评相结合。
课时：一课时。
教学过程：
一、遵守交通规则，注意人身安全。
自觉遵守交通法规除提高交通安全意识、掌握基本的交通安全常识外，还必须自觉遵守交通法规，才能保证安全。以下两点是大家必须掌握并要在日常生活中严格遵守的。
(1)在道路上行走，应走人行道，无人行道时靠右边行走。走路时要集中精力，"眼观六路，耳听八方";不与机动车抢道，不突然横穿马路、翻越护拦，过街走人行横道;不闯红灯，不进入标有"禁止行人通行"、"危险"等标志的地方。
(2)乘坐交通工具。乘坐公共交通等车停稳后，依次上车，不挤不抢。车辆行驶中不得把头、手及身体伸出窗外;乘坐长途客车、中巴车时不能贪图便宜，乘坐车况不好的车，不要乘坐"黑巴"、"摩的"，因为这些车辆安全没有保障。乘坐火车、轮船、飞机时必须遵守车站、码头和机场的各项安全管理规定。
(3)随着生活水平的提高，一些家庭有了电动车、汽车等。学生还没有达到12岁，不能驾驶这些交通工具。
(4)学生寻找生活中的交通标志，并自己画出来，能够解释其意义。
二、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理。
1、有一部分学生缺乏正确的安全防卫心理，他们中有人被敲诈，有人被欺负，此类案件比比皆是，甚至有上升的趋势。因此，对我们学生加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理非常重要。
2、"害人之心不可有，防人之心不可无。"
三、紧急情况下的逃生策略
(一)地震
发生地震时：
(1)从人感觉振动到建筑物被破坏大约只有12秒钟，如果你住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。如果你住的是楼房，跑已经来不及了，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到厨房，洗手间等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防强余震。
(2)学校，商店，影剧院等人群聚集的场所如遇到地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌，椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序地撤离。
(3)如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心一带。如在郊外遇到地震，要注意远离山崖，陡坡，河岸及高压线等。
震后：震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援，教案《‘教案’安全教育教案》。
(二)火灾
水火无情，人所共知。来自世界卫生组织的统计说，近5年来，全世界平均每年有2070多万人在大火中丧生，受伤的就更难以计数了。
在面对大火肆虐的危急时刻，必须坚持"三要"、"三救"、"三不"的原则，才能够化险为夷，绝处逢生。
1."三要"
(1)"要"熟悉自己住所的环境
平时要多注意观察，做到对住所的楼梯、通道、大门、紧急疏散出口等了如指掌，对有没有平台、天窗、临时避难层(间)胸中有数。
(2)"要"遇事保持沉着冷静
(3)"要"警惕烟毒的侵害
2."三救"
(1)选择逃生通道自"救"
发生火灾时，利用烟气不浓或大火尚未烧着的楼梯、疏散通道、敞开式楼梯逃生，是最理想的选择。如果能顺利到达失火楼层以下，就算基本脱险了。
(2)结绳下滑"自救"
(3)向外界求"救"
3."三不"
(1)"不"乘普通电梯
(2)"不"轻易跳楼
(3)"不"贪恋财物
四、青少年要不断增强维护安全的责任感
1、树立安全意识。
2、努力学习、练好本领。
社会实践安全教育反思
社会实践课是一门综合性较强的学科，它强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。增进学生与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。它强调学生学习的自主性，让学生在丰富多彩的活动中体验学习的乐趣，在实践中锻炼各方面的能力。
《注意交通安全》这一活动让我感悟颇深。我精心布置了活动现场，让学生有亲临公路现场的感觉。这样就使《注意交通安全》这一活动真正落到了实处，而不是“纸上谈兵”，学生的主体性也得到了充分的体现，在设计《注意交通安全》这一活动时，强调学生的亲身实践。课前，让学生收集交通标志,想办法了解这些交通标志。然后，又让孩子在课堂上展示收集的交通标志，加深了对这些交通标志的认识，同时，也培养了学生的合作意识。学生在活动中亲自尝试、体验、感悟，从而自觉地遵守交通规则，提高了自我保护的意识。
在组织《注意交通安全》的活动中，我注意了让孩子在活动中锻炼自己，促进孩子的全面发展。比如，在游戏活动中，孩子既能锻炼自己的勇气，又能在活动中悟理，使活动真正收到实效。又如，展示活动中，孩子们通过课前的收集整理，在课堂上的展示，一系列的活动中培养孩子收集和利用资料的能力，在展示资料中又锻炼了学生的口头表达能力，这些都是孩子终生受益的。
在防震疏散演练和消防安全疏散演练中，学生都能够养成保护自己、快速撤离的习惯。安全无小事，我们学校每月都进行的安全教育活动，让学生能够注意到生活中方方面面的安全问题，养成生活中注意安全的良好习惯。