总结是在项目、工作、时期后，对整个过程进行反思，以分析出有参考作用的报告，用于为以后工作的实施，提供明确的参考。所以，编写一份总结十分重要，以下是小编整理的关于《班主任学期工作小结》，供大家参考，更多范文可通过本站顶部搜索您需要的内容。
第一篇：班主任学期工作小结
第二学期班主任工作小结
素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为“班集体灵魂”的我应该充分认识到自己所承担的历史重任。
我面对
8、9岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己这学期来工作的体会。
一、亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”我善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是我顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。在亲近与研究学生的过程中，我要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对我既亲近又崇拜，既认定我是值得信赖的老师，又把我当作好朋友，树立起我崇高的威望。那么，我的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“我的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，我工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，我必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。
四、拟定集体与个人的远、近期目标。
有目标才有动力。我要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。 然后，要引导每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
3、建立互助组：
以互助小组、1+1小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
4、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。
诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的.
第二篇：2010学年第二学期班主任工作小结
这个学期即将结束，二(1)班在这一学期，大部分同学能遵守纪律，努力学习，较好地完成了各项工作任务，取得了较好的成绩，为自己的以后的学习奠定了基础。具体的总结内容如下：
1.学期初就进行了前途理想的教育，使大部分同学学习目标更明确，能形成珍惜时间，刻苦钻研的良好学风。
2.对中学生的日常行为常抓不懈，以良好的纪律去保障和促进学习。
3.定期召开了班干部会议，听取了学生们的生活和学习方面的问题，对一些问题及时采取了相应的措施，培养了班干部的能力。
4.能为人师表，早到班，勤下班，通过这些能多发现班上的问题并且多与学生沟通。
5.教育学生时能以鼓励、公正的原则，所以学生都较服从老师的教导。
6.定期召开了学习方法的研讨会，使学生们对于升中考更有针对性和信心。
7.在“期中考”后，进行家访工作,加强了学校与家庭的联系，增进了解，对学生的思想和学习都帮助很大。
8.加强了内宿生的管理工作，班会课上注意了安全教育，特别注意用电、用水、交通安全。
9.积极开展了师生的各项文体活动，进行了师生的足球、篮球的对抗赛，对学校的各项活动给予了很大支持，学生参与的热情亦很高，并且取得了队形队列广播操比赛的三等奖，通过了这些活动，活跃了学生的课余生活，师生间的关系更融合。
10.不足之处：未能充分调动全体学生的学习积极性，大部分学生还未有刻苦勤奋的学习精神，这些方面下学期要重点加强。
二(1)班的同学，虽相处的时间是短短的一处，但他们已形成一个很团结的班集体，正是他们的努力，能使二(1)班获得“文明班”称号和其它的荣誉。只要他们以后不断努力，相信他们的人生路会取得更大成绩。
第三篇：第二学期班主任小结
在收获中成长，在成长中快乐
罗立峰
白驹过隙，时光飞逝，一转眼，这个伴随着快乐与惊喜的三年级下半学期又在不经意间过去了。在这半年中，我们经历了校运动会和“六一儿童节”等丰富多彩的校园活动，孩子们又长大了不少，这份成长中不仅包含了成熟与懂事，更是一种智慧与眼界的开拓。
在三年级上半学期，我们三年级组全体师生共同创建了具有我们三年级特色的温馨教室，并且度过了一个令人难忘的十岁生日。正如我们三(1)中队的愿景给予阳光而享受阳光，播种快乐而收获快乐一样，孩子们在老师的指导下，辛勤的播种了希望的种子，如今一个学期下来，到了收获的季节了，让我们来看看他们都有哪些收获吧!
一、优秀的队干部是班级发展的基石
古往今来，人的力量总是渺小的，但我们之所以能成为万灵之主，那是因为我们懂得团结的力量。班主任老师一个人的力量是渺小的，所以身边是否有一支得力的小干部队伍，能否充分发挥学生主人翁意识，是顺利开展班主任工作的基础。所以本学期我把班级特色工作的重点放在了培养班干部上。在三年级上半学期我就开始有意识的培养班里的小干部队伍了，到了下半学期，他们已经展露头角，挑起了管理班级的重任。许嘉珉同学是我们的学习委员，她能经常帮助学习上有困难的同学，是班里的学习带头人;彭帅文同学是我们班的劳动委员，每节课的两分钟预备铃，他都会督促同学们排齐桌椅，捡掉脚边的垃圾，为老师和同学们能在明亮整洁的环境下学习贡献出了自己的力量。葛思奇同学是我们班的宣传委员，每一期的黑板报都出自她的设计，聪明的小脑袋里总有数不尽的小点子，是我们的创意之星，同时她自己也多才多艺，代表学校参加了各类的舞蹈表演，是学校里的当家花旦哦;张亮倩是我们班的体育委员，在每天的早操中，我们班始终能踏着整齐的步伐，精神饱满的进退场，这全靠她起了带头模范的作用;最后，我要介绍的是我们的中队长程诺同学，她勤奋好学，聪明能干，是老师的得力助手，在学校组织的二年级佩带红领巾仪式以及“庆六一，我的舞台我来秀”大型活动中担当主持人一职，并顺利完成老师布置给她的任务，是同学们心目中的小明星。正是这样一支优秀的班干部队伍，促进了我们班的良性发展，所以说，
优秀的队干部是班级发展的基石，他们自己在收获成长的过程中，也给身边的人带去了快乐。
二、丰富的校园活动带给孩子们成长的快乐
本学期的校园活动可谓丰富多彩。开学伊始，我们就投入到了紧张的回民中学汇报演出的排练中去了，同学们都很珍惜这次为校争光的机会，为此排练了一遍又一遍，在演出当天，他们以最佳的状态，演绎了一首激动人心的《歌唱祖国》，唱响了我们二中心小朋友的爱国情结。在之后的4月里，我们迎来了第一届校运动会，那是多么令人印象深刻的一天啊，29个班级，就像来自29个不同的国家一样，个个争奇斗艳，有热情奔放的法国人民，有披着神秘面纱的阿拉伯人民，还有顶着美丽人鱼的丹麦人民等等。我们班选择的代表国是中国，入场式的队型、动作、道具和服装等，很多都是出自孩子们自己的设计，在开幕式那天，我们以中国的“中”字队形进场，然后演变成象征中国文明的太极图来，渐渐从太极图里再衍生出黑白两条龙出来，最后以一套武术操结束，同学们表演的很卖力，赢得了阵阵掌声，这次入场式带给他们的不仅是集体荣誉感的加深，更重要的是享受了一次成功的喜悦。最后，在灿烂的六月，我们一起度过了一个欢快的儿童节，班里部分同学发挥了个人特长，在演出表演中勇挑大梁，有当小主持的，有跳舞的，还有吹口琴的，通过他们的努力，为我们带来了一份特殊的儿童节礼物，而他们在自己的收获中成长，身边的人在他们的成长中得到了快乐。
转眼三年级已经匆匆离我们而去，这是多么令人回味的一年啊，从刚开始的懵懵懂懂，到温馨教室的初期建设，再到后来的小干部当家作主，我们的孩子在这一年里取得了巨大的进步，我们与孩子共成长，我们与他们共快乐，在收获中成长，在成长中快乐，最后，我衷心的想对他们说一句：孩子们，你们长大了!
第四篇：学期工作小结
本学期,我担任高一年
10、
11、
12、13班的教学工作。在这个学期的生物教学实践过程中，对于我来说，无论是教学思想，教学理论的形成与接受，还是教学方法和和教学能力的积累和提高，以及教学内容和教学理论的丰富和拓展，都有了较高的程度的提高。在平时工作过程中，我自觉遵守学校规章制度,注重自身道德修养的提高,待人真诚和善,努力树立良好的师德形象。热爱学生,关心学生的学习、生活、情感,努力为他们的身心健康发展创造良好的环境。在教育教学工作上兢兢业业，一丝不苟。本着对学生负责的态度去完成每一样工作。注重学科渗透,课堂教学联系学生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的氛围,体现自己幽默、诙谐的教学风格,使学生乐学、善学。作业批改及时,并做好复批工作。在紧张工作之余,时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受,要为自己充充电,然而在教学过程中,总觉得自己教学理念已经跟不上时代的发展，所以在教学的过程中不断自我学习，自我进步，此外，争取机会学习其他优秀教师和专家的先进理念，自我感觉在教学理念上，也慢慢地有了自己的一套思维。
一、在学习生物学知识之前，帮助学生树立正确的生物学观点
树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可以更迅速更准确地学到生物学知识。所以在生物学学习中，要注重树立生命物质性、结构与功能相统
一、生物的整体性、生命活动对立统
一、生物进化和生态学等观点。
二、践行五步问题导学模式，注重培养学生的自主、合作和交流等各方面能力
五步问题导学模式，一改传统教学思想，充分发挥学生学习的积极性和主动性，有助于学生形成对生命世界的正确熟悉、对科学本质的理解和对生物学规律的领悟，增进独立思考的能力，建立多领域的、融合的合理知识结构与技能结构，养成实事求是的科学态度，体验丰富而完整的学习过程。课堂教学结合研究性学习活动的开展提高学生的探究、协作的能力。
三、教育学生在学习生物学的过程中注重理论联系实际
注重与现实生活的联系，融入了“以学生发展为本”的理念，激发学生到生活中寻找学习生物学知识的爱好，有利于主动获取知识的学习方式的建立;使学习内容更具实用性，更有利于对生物学核心知识和方法的理解，对生物科学价值的正确熟悉，帮助学生规划人生，促进全面发展。
四、精心设计课堂教学，精选有效的教学方式，从而转变学生的学习方式
积极创设问题情境，利用现代化的教学手段，正确引导学生在学习中领会生物学知识间的内存、本质的联系，学会运用旧知识和已有的学习经验学习新的知识，通过概念图的学习法构建生物学知识框架和知识体系，达到事半倍的学习效果。
在快速发展的今天。面对多元化的社会，面对思维更加活跃，独立意识更强的学生，真的觉得自己落伍了。只有充分意识到这一点，不断接受新思维，新观点，努力学习先进的教育思想，教学理念，才能不被时代淘汰。
第五篇：学期工作小结
不知不觉本学期已经过半，回顾这半学期的工作情况，感慨很多。下面就这半学期的工作情况进行总结。
一、我在工作上，兢兢业业，热爱本职工作。我以这份“教书育人”的工作为荣。爱身边的孩子，爱这份工作。为孩子们着想。尽一切可能地对孩子们给予理解、宽容、尊重、爱。力求提升新课程教学理念为基准的思想，积极参加各级部门组织的培训活动。参加教师培训活动，在培训活动中提升了自身能力，并得到了锻炼和提高，促进了自身素质的不断更新;利用课余时间阅读教育教学刊物，吸取精华，积极参与教科研课题，使自己的教育科研水平更有了相应的提高;利用学校的现有资源积极开发校本课程，大胆尝试，使自己的教材开发及处理能力再上了一个台阶，同时，利用网络资源在与其他教师研讨交流并实践的过程中，提高了自己在教学中与其他学科整合的能力和理念。
二、科学课的情况
要想提高教学质量，首先要立足课堂，但是由于教学经验的不足以及相应实验器材的配备一时跟不上,导致了科学课的实验教学往往不能真正的运用好。尽管如此，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观察学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其的实际情况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。此外，我坚持检查后进生的转化情况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培养智力和思维的发展，全面地提高教学质量。由于我经验的不足做的还不是很到位。注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能够按计划完成。同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
(1)关照学生参与的能力
要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把
感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。
(2)激发学生的参与兴趣。
在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，
关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。
(3)丰富学生参与的方式。
丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手
段。教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。
(4)关注学生的参与过程。
我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从
无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
三、信息技术课情况
本学期，我担任学校的四年级信息技术教学工作。追忆往昔，这一学期来的
工作自己没有取得太大的成绩，只是顺利地完成了本学期的教学任务。但是，通过教学工作使我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的发展有了正确的认识。
回顾这学期教学工作，我在搞好平时教学的同时主要致力于教学方法的研究。虽然信息技术是一门新兴的学科，而我又是新手，但是经过两个学期的锻炼，自己平时对学生的观察和不同教学方式的尝试，以及和同事的探讨，对信息技术教学
的方法有一些见解如下：
(一)直观演示法。
直观演示法是教师或者学生向学生作示范性操作，使学生通过观察获得感性
知识的一种教学方法。学生对课程内容有了感性认识，就能更正确、更深刻、更牢固地掌握概念、原理、规律等理性知识。另外，通过演示，也可以引起学生的兴趣，激发学生的学习积极性，培养学生的观察能力和思维能力。
(二)游戏引路法
游戏引路法是指教师借用健康的益智性游戏软件的教学，来激发学生对知
识的求知欲望;通过健康的益智性游戏软件的操作，来提高中小学生的计算机操作技能、技巧。
(三)任务驱动法
这是我在信息技术教学中最常用的一种方法。“任务驱动法”就是将所要学
习的新知识隐含在一个或几个任务中，学生通过对任务进行分析、讨论，明确它大体涉及哪些知识，并找出其中的新知识，然后在教师的指导、帮助下找出解决问题的方法程序。在信息技术课中体现的“问题探索、任务驱动”教学模式，就是让学生在一个个典型的信息处理任务的驱动下展开信息技术学科的学习活动，在完成任务的过程中，培养学生应用信息技术分析问题、解决问题的能力。
以上是我总结的一些教学方法，各种教学方法之间并非独立应用于课堂教学
中，而是根据教学内容，在同一堂课中不同教学阶段选用合适的教学方法进行教学，这样才能收到更好的教学效果，才能最大限度地发挥学生的潜能，调动学生的学习积极性，使每一位学生都能达到最好的学习效果。
在教学中，虽然取得了一定的成绩，但由于自己经验的不足，仍存在不足之
处，如还有小部分学生的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究能力等，这些都有待于在今后的教学中克服，使教育教学质量更上一个新的台阶。
2012-5-22