报告在当前的社会发展阶段，已经成为常见的事后总结方式，报告的内容，是以严谨、准确为特点的，有效的报告一般都具有哪些要素呢？今天小编为大家精心挑选了关于《加强学习提高效率报告》仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇：加强学习提高效率报告
英语生本课堂上加强小组评价提高小组合作学习的效率
秦皇岛市第十八中学
王暖雪
摘要：目前，我校正在积极推行课堂改革，在课堂中，小组合作探究学习方式是课堂的主流，在这种形势下，不仅要关注学习内容的选择，还要关注小组的建设，更要关注小组的评价，并以此促进小组建设和学生学习积极性的激发。本文着重探讨英语生本课堂上加强小组评价提高小组合作学习的效率的问题。
关键词：生本课堂;中学英语合作小组;综合评价
随着生本教育改革的深入开展，小组合作学习在我校英语教学中被广泛应用，这种新课程、新的教学方法，必然要有与之相适应的新的评价方案，如果没有与之相配套的评价方案，新一轮的课程改革必会走入死胡同，最终导致失败。伴随着新课程的改革，我对学生的评价机制进行了新的探索，把对学生评价的重心由内涵窄浅标准单一的考试和测验的唯一形式，改革为结合素质和全面发展的小组综合评价形式;把原来的终结性评价改成形成性评价，重视过程性评价、发展性评价，重视评价价值的多元化和多样性，从而构建新的评价运行机制。下面结合我自己在教育实践中的一些体会，谈一谈我对生本课堂英语小组合作学习综合评价的几点建议：
一、 建立课堂小组评价竞争机制
1、意义：在日常的教学过程中，我们会常常发现这样一种现象，有些教师对学生的讨论发言缺乏评价，对学生的观点往往是不置可否，而是按照自己事先的教学设计自行其事，结果造成了学生、教师“两张皮”的现象。久而久之，使学生丧失了参与讨论的热情。还有些教师，评价过于简单，不是Yes/No，就是Right/Wrong等，这种评价只能让学生暂时了解自己的学习结果，而不能真正了解合作学习的成果，长此以往，反而会挫伤学生的积极性，不能保证小组合作的顺利进行。还有，在教学的过程中，我们经常看到，学生在讨论中，往往将注意力集中于自己的发言，不大注意他人的发言，不大注意通过相互交流提高自己，有时候，还练习自己要发言的内容，更有甚至者趁机说话，影响课堂纪律。以上种种情况都表明了在班内进行行之有效的小组评价非常重要。
2、科学分组：目前，我们全校每个班同学按照学习成绩，思想状况，纪律表现等综合情况划分为4人11个小组，将组内的同学根据情况编为1---4号，便于任课教师根据问题的难易程度提问每个组内相同好的同学，更加公平地进行小组PK，从而调动每个同学的积极性。这为我们进行小组评价提供了有利的前提条件。
3、制定相关加分标准，建立小组评价表。可以用画“正”字的方式，也可以用加“磁力扣”的方法，结束本节课之前评出本节课的优秀小组，优秀小组个数不定，一般在一半左右。这就要求我们在备课时下足功夫，把本节课需要完成的任务细化，并且根据任务的难易度提前分配到每个组中的每个相同号的同学身上，做到有的放矢，保证加分的客观，避免以前老师的随意性，真正让加分落到实处。
二、小组合作学习评价内容广泛性及评价主体的多元化
1、评价内容的广泛性
教师在评价时，不仅要从回答问题正确与否上加分，还可以从学生思考的角度、主要观点、发言中的闪光点、获取组织信息等诸多方面进行。如，我把提出有价值的问题作为加分内容，这样促进学生积极思考;把对别人发言内容提出自己的见解作为加分内容，这样，有助于培养学生倾听的习惯，启发学生发现吸取别人的长处，相互学习;把4人都参加的小组合作操练作为加分内容，培养互帮互助的合作意识;把小组展示时纪律表现作为加分内容，为了加强纪律的调控。总之，很多方面都可以作为量化评价内容。
2、评价主体的多元化
教师不是拥有唯一的评判权，学生本人、同伴、家长等都应该成为整个评价中的多元主体。
自我评价有助于学生进行自我认识、自我分析，自我提高，在合作学习过程中，我会让学生对本组的各方面表现进行自我评价，但往往具有浓厚的主观色彩，所以，必须与互评相结合。
互评是小组合作学习中很常用和评价方式，每节课进行PK比赛时，都可以使用。如在英语大声朗读竞赛时，我会让两组同学一起读进行PK,比较好的小组可以多加1分，评判权交给全体同学。有时全体同学会一起喊出较好的小组，有时我会让个别同学说出自己的观点和理由，说出“好”在哪里，并加以保持;“不好”在哪里，应如何改正等。这极大地调动了学生的积极性，另外，这种小组评价与上面的个体量化相结合，形成了通过小组目标的不断引导，促使其个体不断进步，不断提高自己。
家长也可以参与到课堂评价中来。父母是孩子的第一任老师，家长的评价能潜移默化的影响着孩子，家长的一个信任的微笑、一次肯定的点头、一个激励的眼神、一句鼓励的话语，可以使孩子感到家的温暖。上学期，我们邀请部分家长参加听课，看看自己孩子的课堂表现，课下与家长座谈，听听家长的评价。我班一个叫张磊的小男孩家长激动地对我说，“我没想到我家孩子上课还能发言，小学可是英语一点也不会。”我说，“回家好好跟孩子谈谈吧。”家长对孩子积极的评价会让孩子更能饱尝幸福的喜悦。我们还可以通过微信、校讯通等现代化手段，与家长联系。上传学生课上的一张照片，比跟家长汇报更客观，更有说服力，随时与家长在论坛上沟通，共同探讨对孩子的教育问题。
3、教师一定要转变角色
新课程改革小组合作学习课堂评价中，教师的角色应该是教练员，而不是 裁判员。教师在对学生讨论的评价过程中要重视提示学生注意别人发言的内容，及时提出自己的见解，引发思想碰撞，激发思维火花。教师要尽可能地将评判权交给学生，让学生来归纳总结，在教师与学生共同评价的过程中，教师要善于抓住学生之间在观点上的分歧之处，激发和启发学生作进一步的讨论和思考，从而激起学生在更大范围和更深程度深入进行反思和讨论，在此基础上，教师不失时机地逐步引导学生对结论进行归纳、整理。
三、 及时反馈评比结果并与与班级管理相联系
初中生还处在少年期，心里素质发育还不很健全，因而，学习的自觉性还不够强，因而教师在合作学习的过程中不仅要对学生进行引导和鼓励，还要检查和监督学生进行合作学习。因此教师要及时反馈评比结果，抓住有利时机，充分鼓励学生，培养他们的思维能力，激发他们的自信心和进取心，调动学生学习的积极性和主动性。班级管理是学生量化考核的一个重要部分，它在学生的心目中相当重要，把每节课的评价结果与班级管理挂钩，更能突出小组合作在学习中的重要性，更能引起同学的重视。 怎样及时记录和反馈小组评比的竞争结果，并与班级管理连在一起?我的具体做法是：每节课下课，由学习委员把优秀小组用粘磁力扣的方式记录到前面的展牌，一天一统计，一天一总结，每周周会课时，班主任根据各组的的情况，给每个组员加分。这个分数和每个同学的综合素质得分相挂钩，从而让每个学生都参与到其中来，为自己的荣誉而战。同时，还要每学期评出优秀小组，优秀组长及优秀组员给予一定的物质和精神奖励。并且，在开家长会的时候，把每个孩子的量化表发到家长手中，让家长能全面了解孩子在学校的学习情况及上课表现。记得有一位教育家曾经说过：“人类本性上最深刻的愿望是期望被赞美、钦佩、尊重。”因此，这个环节是合作学习评价不可缺少的关键性的环节。
经过半个学期的实验，学生的积极性有了很大的提高，课堂活跃，师生气氛融洽。举手发言的人多了，活动面也比以前广泛了。形成了学生主动参与，师生互动良好，自主学习高效，合作学习成果显著这样良好的态势。为学生的发展提供了保障。但随之也出现了一系列的问题，比如，课堂纪律有时较难把握和控制，小组的动态管理做的还不够等。这有待于我们在今后的教学实践中继续研究思考，不断总结经验教训，及时改正。并不断吸取他人的先进理念和好的经验，取长补短，为我所用，真正做到小组评价规范化，制度化和科学化，以保障生本理念下英语小组有效合作学习课程改革顺利进行。
第二篇：市级课题《激发学生学习兴趣,提高学习效率的研究》开题报告
激发学生学习兴趣，提高学习效率的研究
开题报告
xxxx县xxxx中学课题研究小组
2011年9月
激发学生学习兴趣，提高学习效率的研究开题报告
xxxx县xxxx中学课题研究小组
根据市县教科研中心要求结合我校实际，我校将《激发学生学习兴趣，提高学习效率的研究》作为我校的重点研究课题，力求通过研究找到激发学生学习兴趣提高学生的学习效率的模式及方法，努力促进教学质量的提高。所有参与人员都表示将相互协作、认真研究、不断探索，在全校起到模范带头作用，带动教师专业化成长，促进全校教学质量的提高。为做好本次课题研究，课题小组通过研讨制定了该开题报告。
一、课题的提出
1、课题提出的背景
随着现代生活节奏的加快，竞争的加剧，当今学生面临的学习压力与课业负担也越来越大，中学生学习压力过重会出现生理和心理的失调，学习效率下降，长期过重的心理负担使学生心灵上受到严重创伤，产生了许多意想不到地悲剧。另外我们也看到一些实际情况，计划内学习的内容并不多，内容也不难，依学生的能力而言，可以轻而易举的完成，可是总有些学生学习时自觉性不高，有时还有畏惧心理，为难情绪，学习时磨磨蹭蹭、厌学，导致很多家长抱怨：作业太多，孩子都累死了。所以，我们认为减负不仅要减去有形的作业负担，更要减去无形的心理负担，而激发兴趣是减轻心理负担的重要措施。有了兴趣，学习就能保持良好的情绪和注意力，接受知识的速度快，质量高。有了兴趣可以变被动为主动学，变厌学为乐学，学生的学习效率会大幅度提高。在此背景下，我们试图在教学实践中探究出一条通过激发学习兴趣，提高学习效率的有效途径。
2、本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析 (1)国内外同一研究领域的现状与趋势分析
国内外对于激发学生学习兴趣的方法很多，并且分化到每一学科，产生了许多新颖的教学模式。但很多激发学生学习兴趣的方法，只注重了激发兴趣，而忽略了学习效率，出现了许多热闹非凡，学习效率低下的课堂。对于提高学习效率的研究也很多，但是很少将此与减轻学生压力有机的结合起来。在全社会都要求减轻学生的过重负担，却又对学校教育给予极大期待的形势下，如何让学生愿意学习、热爱学习、快乐的学习，让学生没有压力的学习研究的将是以后一个重要
方向。
(2)本课题与之联系与区别，预计有哪些突破
本课题是建立在国内外其他的课题研究成果的基础上，汲取别人在激发学生学习兴趣研究、提高学习效率研究方面的成果，注重课堂的实效，有选择的将二者融合在一块，从而达到既提高学生的学习成绩，又能减轻学生的学习压力的目的。本课题预计能形成一套将激发学生学习兴趣、提高学习效率的教学模式，对于深入实施素质教育、减轻学生的学习压力必将产生积极的影响。
3、课题的界定
兴趣是最好的老师。托尔斯泰说过：“成功的教学不是强制，而是激发学生的兴趣”.从心理学的角度分析，对某一事物感兴趣，就是这一事物最易诱发大脑皮层的兴奋，且使兴奋持续，而这种兴奋则是大脑对该事物认识、理解、记忆的最佳状态。如果学生对学习对象产生了浓厚的兴趣，其学习效率将会得到有效提高，同时在兴趣中学习，还能有效地减轻学生的心理压力，使其将学习当作一种愉快的享受，从而产生积极主动的学习动机，表现出极大的学习热情。
学习效率：就是在确定教学与学习目标是科学的合理的前提下，每个学生对教学与学习目标的实际达成度之和与全体学生应达教学与学习目标之和的比值。
夸美纽斯在《大教学论》中提出，“寻求并找出一种教学方法，使教师可以少教，但是学生可以多学。”本课题的研究正是力求寻找学习兴趣与学习效率之间的最佳结合点，在教学中，要综合多种教学方法和手段，灵活处理教材，充分调动学生的积极性和兴趣，使学生被丰富多彩的教学所吸引，在愉快和谐的氛围中学习，增强学习的主动性，尽可能地实现了学生学习的自主性，从而提高课堂教学效率，达到有效提高课堂教学质量的目的。
二、课题研究的目的、意义
在当今教育形势下，提高教育教学质量，培育优秀人才的的教育目标不能变，适当的课外作业是必须的，如何使学生变压力为动力，在紧张有序的学习生活中学有所成显得尤为重要。本课题的研究将不断充实原有的激发学习兴趣的方法与策略，充实原有的提高学习效率的方法与策略，并会弥补解决提高教学质量与减轻学生压力矛盾的研究理论。本课题的研究力求形成一套将激发学生学习兴趣与提高学习效率相融合的教学模式，较好的解决当今学生感觉学习压力越来越大，
学习效率下降的问题。有利于减轻学生的心理负担，使学生能保持良好的情绪和注意力，接受知识的速度快，质量高。使学生变压力为动力，以极大的兴趣变被动学习为主动学习，变厌学为乐学，在紧张有序的学习生活中学有所成。这对于深入实施素质教育必将产生积极的影响。
三、课题研究的目标
1、通过课题研究，增强教师的教学设计和调控能力，使教师的课堂教学更具智慧，更富生机与活力，使之真正成为学生发展的引导者和促进者。
2、研究通过激发学生学习兴趣提高学习效率的有效策略，构建了一系列先进高效的教学模式，激发学生学习兴趣，使学生产生一种强大的内趋力去主动学习、提高学习效率。
3、研究在减轻学生压力的背景下如何激发学生学习兴趣提高学习效率。
四、课题研究的基本内容
1、增强教师的教学设计和调控能力，使课堂教学更具智慧的研究。
2、激发学生学习兴趣的有效策略研究。
3、提高学生学习效率策略的研究。
4、通过激发学生学习兴趣提高学习效率减轻学生压力的研究。
5、构建高效高效课堂的研究。
五、课题研究的方法 我们计划运用以下研究方法：
1、研究前期：主要采用文献资料研究法和调查研究法。
2、研究实施阶段：根据课题研究计划，我们采取了自然实验法和用对比实验法。我们先对七年级四个班级根据男女生人数，年龄层次、学习成绩、操行等作了平衡，然后随机抽样选取七
一、七
二、七
三、七
四、八三和八四班作为实验班，确立七
五、七六班，八
一、八二班，八
五、八六班为对照班，将在实验班进行的教学策略与对照班做对比，观察、了解学生学习兴趣及课堂听课效率情况。同时采用调查问卷研究法、行动研究法，研究学生学习兴趣产生过程，研究学生知识产生过程，和学习压力产生的原因，以采取相应的对策。通过实验班教师任教两个班的教学效益与对照班的教学效益做对比，进行总结。其间学生的期中、期末考试的监场、阅卷和问卷调查都由其他教师实施，保证实验的科学性。全体课题
组成员定期、定点开会讨论总结。
3、研究总结阶段：主要采用经验总结法和反思研究法。
六、课题研究的步骤和计划
准备阶段：2011年7月——9月，
1、组织课题组成员学习相关理论书籍。
2、组建课题组、落实研究成员。3 、撰写课题实施万案。
4、以学科组为实践主体进行前期调研，完善本课题研究方案。
5、邀请市县级教科研室领导及其课题相关人员举行开题论证会。 负责人：xxxx 运作阶段：2011年10月——2012年12月，进行课题的系统研究。选取实验班、确立对照班。启动实验方案，按计划有序地进行实验。在实验过程中教师互相配合收集好相关的原始资料，随时作出分析研究，及时反思总结，撰写相关的研究论文和课题中期研究报告，并根据情况适当调整教学模式，以寻求最佳教学模式。随时整理实验资料，进行结果分析，撰写研究报告。定期课堂教学实践和案例分析总结，提炼有效的教学策略。 负责人：xxxx 总结阶段：2013年1月——2013年7月。本阶段邀请专家组对实验班开展课题研究的情况进行鉴定，总结经验，推广成果。届时，要进行全面总结，撰写研究报告和结题自我鉴定。对实验教师发展情况(包括实验教师的教学经验、存在的问题、实验论文、阶段性总结、教学随堂日记等)，学生发展情况(主要包括学生的学习兴趣情况和对学生学习能力的评价)都要建立专门档案，并有专人负责管理，以备结题时专家查阅。最后进行课题的全面总结，系统整理，形成课题报告。 负责人：孟庆伟
七、课题预期的成果与表现形式
到2013年7月完成研究，形成以下研究成果：
1、总结研究成果，形成《激发学生学习兴趣提高学习效率的研究报告》。
2、构建激发学生学习兴趣提高学习效率的有效策略，形成《激发学生学习兴趣提高学习效率的有效策略》论文，构建一系列先进高效的教学模式，刻成课堂实录光盘。
3、总结有效减轻学生学习压力的操作策略，形成《减轻学生学习压力的研究》科研论文。
在2013年9月将研究结果向全县学校推广。
八、课题研究的组织机构和人员分工
为完成本课题研究任务学校形成了浓郁的教科研氛围，十分重视教育科研，在课题研究方面有整套管理模式。学校领导重视，组建了高素质的课题研究领导小组和课题研究小组。
xxxx县xxxx中学课题研究领导小组
组长：xxxx
副组长：xxxx
组员：xxxx xxxx xxxx县xxxx中学课题研究小组
课题组长：xxxx
副组长：xxxx
课题组主要成员：
xxxx、xxxx、xxxx、xxxx xxxx xxxx、xxxx、xxxx、xxxx xxxx县xxxx中学课题研究具体分工：
xxxx：在课题实施过程中各种教法、学法的综合协调。
xxxx：在课题实施过程中总结经验，论文撰写。
xxxx：在实验及课题实施过程中教师信息的搜集、处理、反馈工作。
xxxx：在实验及课题实施过程中学生信息的搜集、处理、反馈工作。
xxxx：在教学中的实验及学生心理调查。
xxxx：在教学中的实验及学生学习方法调查。
xxxx：在课题实施过程中总结经验，论文撰写。
xxxx：负责物理学科的研究
xxxx、xxxx：负责数学学科的研究
xxxx、xxxx、xxxx：负责语文学科的研究
xxxx、xxxx：负责政治学科的研究
九、课题研究的经费及设备条件需要
1、学校领导重视本课题的研究，教科室主任任主持人，学校每年都提供专项教科研活动资金，并能提供全面的教科研资料保障。
2、我校先后进行了多项市县级的课题研究，都取得了优异的成果，可以说在课题研究方面积累了丰富的经验，为本课题的研究提供了许多智力支持。
3、课题组成员均系青年骨干教师，业务能力强，科研水平高，又有强烈的敬业精神和创新意识，这为课题顺利实施提供了人员队伍保障。
4、当前我校素质教育的深入实施与减轻学生过重的课业负担的实践为本课题的研究提供了巨大的实践支持，我们可以边研究边实践，不断完善我们的研究。
在课题研究工作中我们会团结协作、扎实教研，做好《激发学生学习兴趣，提高学习效率的研究》的课题研究，在全校起到模范带头作用，带动教师专业化成长，力求通过研究找到激发学生学习兴趣提高学生的学习效率的模式及方法，努力促进教学质量的提高，使我们的教育教学工作跃上更高台阶。
第三篇：市级课题《激发学生学习兴趣,提高学习效率的研究》工作报告
《激发学生学习兴趣，提高学习效率的研究》
课题工作报告
xxxx县xxxx中学 课题研究小组
2013年7月
《激发学生学习兴趣，提高学习效率的研究》课题工作报告
xxxx县xxxx中学
课题研究小组
《激发学生学习兴趣，提高学习效率的研究》是xxxx县xxxx中学于2011年11月经xxxx市教育科学规划课题专家评审委员会评审，xxxx市教育科学规划领导小组批准的xxxx市教育科学“十二五”规划课题。研究目的为激发学生学习的兴趣、提高学习效率，提高课堂教学效率，切实减轻学生过重的学业负担。预计2013年7月完成研究任务并结题。经过两年的研究实验，我们圆满完成了研究任务，取得了卓有成效的成果。现将研究工作汇报如下：
一、课题研究概述
(一)、课题研究的目的
1、通过课题研究，增强教师的教学设计和调控能力，使教师的课堂教学更具智慧，更富生机与活力，构建高效课堂。
2、形成激发学生学习兴趣的有效策略。
3、形成提高学生学习效率的有效策略。
4、激发学生的学习兴趣、提高学习能力以提高学习效率、减轻过重学习压力三个方面的有效方法与策略很好的融合一起，形成高效课堂教学模式。
(二)、课题研究的主要方法
1、文献法：借鉴前人研究成果指导课题研究，夯实课题理论基础。
2、调查法：:调查我校学生学习兴趣及学习方法、学习效率等方面的实际情况，为研究提供实践基础。
3、行动研究法：通过具体的课堂教学，不断充实完善激发学生学习兴趣、提高学习效率减轻学生压力的策略，使之更具实效性。
4、个案研究：运用学生成长档案袋进行追踪分析。
5、对比实验法：设置对照实验，不改变对照班的条件，在自然状态下进行对比实验，以求真实的实验结果。
6、经验总结法：将课题研究内容、过程加以归纳，进行综述，撰写相关的阶段性小结，及时请有关专家指导评价研究成果。
二、课题研究的主要过程
准备阶段(2011年7月——9月)。负责人：xxxx
1、组织课题组成员学习相关理论书籍。
2、组建课题组、落实研究成员。
3、撰写课题实施方案。
4、以学科组为实践主体进行前期调研。
实施阶段 (2011年10月——2012年12月)。负责人：xxxx
1、收集有关激发学生学习兴趣与提高课堂效率的研究材料，了解国内外在激发学生学习兴趣研究、提高学习效率研究方面的成果，加强理论的学习，提高认识，结合各学科课堂教学实际确定子课题研究方向。
2、选取实验班、确立对照班。
2、初步提出激发学生学习兴趣、提高学习效率的有效策略。
3、定期开展课堂教学研讨活动，进行课堂教学实践和案例分析总结，提炼有效的教学策略。
4、积累有关研究资料利数据，整理分析实施过程和成败。 总结阶段(2013年1月——2013年7月)。负责人:xxxx 整理、分析，撰写课题研究论文，形成本课题的研究报告 本阶段邀请专家组对实验班开展课题研究的情况进行鉴定，总结经验，推广成果。届时，要进行全面总结，撰写研究报告和结题自我鉴定。对实验教师发展情况(包括实验教师的教学经验、存在的问题、实验论文、阶段性总结、教学随堂日记和各阶段对实验教师的评价等)，学生发展情况(主要包括学生的学习情况和对学生的评价)都要建立专门档案，并有专人负责管理，以备结题时专家查阅。
三、课题研究的组织管理
1、成立创课题研究学校领导小组，分工明确，给活动以强有力的保障。 领导小组： 组长：xxxx 成员：xxxx
xxxx 课题组的成员组成及分工：
xxxx
主持课题全面工作与语文学科的研究。
xxxx、xxxx 负责政治学科的研究及课题研究及资料收集与整理 xxxx
具体安排、指导课题研究实验与语文学科的研究。 xxxx
课题研究及撰写报告。 xxxx 负责物理学科的研究
xxxx、xxxx 负责数学学科的研究及课题研究及资料收集与整理。
2、专家指导
我们适时邀请县教研室、镇乡教办领导给予指导，我们甚至不惜花费一定财力邀请高校专家、科研机构专家给予理论和实践指导。
3、财力保证
我校为搞好课题研究，每学年都要投资大量资金用于购买课题研究所需物品，校图书室要购买大量书籍、报刊、杂志，为营造“激发学生兴趣，提高学习效率的研究”氛围，学校设专一活动室，并精心布置，新开辟几处宣传栏、经典评价栏，开通校园广播，校园内外根据活动增设广告标语。今后学校会把更多财力用于课题研究工作，在经济上给予保障。
4、落实奖惩
课题研究功在千秋，利在学校和师生个人发展。凡在课题研究工作中有突出贡献的集体和个人都要给予大力表扬、宣传和物质奖励，并与评优树先、晋级挂钩。相反，对于那些应付了事的处室和个人要严肃批评，并取消其评先晋级资格。
四、课题取得的成绩及自我评价
1、通过课题研究，我们增强了教师的教学设计和调控能力，使教师的课堂教学更具智慧，更富生机与活力，构建高效课堂。
2、形成激发学生学习兴趣的有效策略。
3、形成提高学生学习效率的有效策略。
4、激发学生的学习兴趣、提高学习能力以提高学习效率、减轻过重学习压力三个方面的有效方法与策略很好的融合一起，形成高效课堂教学模式。
5、形成了《“星光璀璨大课堂”数学教学模式初探》。
6、形成了《“星光璀璨大课堂”语文教学模式初探》。 总结反思我们的课题研究，我们有以下体会：
1、本课题选题符合学校和学生实际，适应素质教育实践的要求。 在当今教育形势下，如何使学生变压力为动力，在紧张有序的学习生活中学有所成显得尤为重要。本课题是根据当前教育形式和学校、学生实际确立的，目的是不断充实原有的激发学生的学习兴趣、提高学习效率、减轻过重学习压力的方法与策略，解决当今学生学习压力越来越大，学习效率下降的问题。这对于深入实施素质教育必将产生积极的影响。
2、研究过程扎实规范，研究方法科学合理，研究结论真实有效。 为做好课题研究我校成立题题研究领导小组，分工明确。并适时邀请县教研室、镇教研室领导给予指导。每学年都要投资大量资金用于购买课题研究所需物品，校图书室要购买大量书籍、报刊、杂志，在经济上给予大力保障。
根据课题研究计划，我们先随机选取了实验班，确立对照班。将在实验班进行的教学策略与对照班做对比，观察、了解学生学习兴趣及课堂听课效率情况。同时采用调查问卷研究法、行动研究法，研究学生学习兴趣产生过程，研究学生知识产生过程，和学习压力产生的原因，以采取相应的对策。全体课题组成员定期、定点开会讨论总结，整个研究过程扎扎实实进行，不断改进研究思路和方法，所以取得了优异的成果。
3、研究成果显著，处于较高的理论水平。
本次课题研究形成了激发学生学习兴趣的有效策略，提高学生学习效率的有效策略，将激发学生的学习兴趣、提高学习效率、减轻过重学习压力三个方面的有效方法与策略很好的融合一起，形成高效课堂教学模式。我们认为其理论在省市级也处于领先水平，非常值得向全市推广运用，以利于提高我们的教学质量。
五、经费使用情况
第一阶段：准备阶段共花费400元。
购买图书、订阅有关报刊、杂志、档案、文献等200元。印刷、复印费100元。外出学习费100元。
第二阶段：实施阶段共花费500元。
购买图书、订阅有关报刊、杂志、档案、文献等200元，印刷、复印费100元，外出学习费用200元。
第三阶段：结题阶段共花费280 元。
印刷、复印费100元。会议费用50元。主题活动费100元，专家咨询电话费30元。
以上3阶段合计共花费1180元
六、经验体会、问题与不足
通过对本次实验结果的分析，可以说我们圆满完成了课题研究的任务，达到了预期的目的，之所以会达到这样的效果，主要在于依据了先进的理论知识，建构主义学习理论和心理学的研究成果为我们初步建构和改进各项有效策略提供
了理论支持，有关专家和县教研室领导的实际指导也促进了我们实验的成功，同时在实验中，课题组成员工作认真一丝不苟的作风使实验减少了失误。
在本次实验中，我们也发现了值得深入研究的问题：每种教学模式用的时间长了，学生慢慢也会产生懈怠感，经常变换评价的形式以保持兴趣，这是应该注意的问题。另外具体运用各种有效策略是一个逐渐适应的过程，需要较长的时间。
根据以上问题，我们一定会认真工作、继续努力，请有关专家和领导进行指导促使我们实验的取得更大的成功。
2013年7月
第四篇：提高工作效率加强现场管理
第一章工程概况
新建贵阳至广州铁路(以下简称“贵广铁路”)跨黔、桂、粤三省区，自贵阳市的贵阳北站引出，至广州枢纽新广州站，正线全长857公里，该项目的建设还包括了贵阳、广州铁路枢纽改造及桂林、贺州相关铁路配套工程。为开通300公里/小时(预留提速条件)的Ⅰ级、双线电气化铁路，是一条以客为主、兼顾货运完善西部路网布局的区际快速铁路干线。
田坝岭隧道进口位于桂林市灵川县灵川镇王家村，进口里程DK426+085，内轨顶面标高179。19m。隧道进口段长3155m，其中III级围岩1850m，占管段总长的58。6%，IV级围岩830m，占管段总长的26。3%，V级围岩465m，占管段总长的14。7%，20m洞门采用斜切喇叭口洞门，复合式衬砌。
隧道进口位于R-5500 m的曲线上，DK426+085～DK427+818。07段为圆曲线，长1733。07米，DK427+818。07～DK428+098。07段为缓合曲线，长280米，其余地段位于直线上。隧道内设人字坡，变坡点里程DK429+320。从隧道进口为7‰上坡，坡长3620m;出口为4‰下坡，坡长3250m。
田坝岭隧道地貌为中低山地貌。绝对高程186～476 m，相对高差最大290 m，自然坡度5～35°，地形起伏较大，冲沟发育，坡陡沟深，洞身所穿的山体植被不甚发育，坡面一般覆土较厚。
地表水以沟水、溪水为主，降雨量丰富，沟中常年有水流，由大气降水补给，对混凝土无侵蚀性。地下水以孔隙水、基岩裂隙水、岩溶水为主，在节理裂隙带或断层破碎带附近地下水量较大。可能会遇到股状涌水。岩溶水主要分布于隧道进口段DK426+085～DK426+370段，较丰富但不均一，对混凝土无侵蚀性。
隧道不良地质有顺层、岩溶及断层破碎带。DK426+085～DK429+360段右边墙存在顺层偏压， DK426+085～DK426+370段为可溶岩，有溶洞发育;DK426+330～DK426+400段为王家庄断层破碎带，围岩破碎。
根据具体工程情况分析，本工程初期阶段采用钻爆法开挖，出渣时采用机械装渣无轨道运输，支护主要采用锚杆和喷射混凝土钢筋、钢支撑。
第二章隧道洞室开挖及初期支护施工
2.1开挖采用钻爆法开挖，洞室开挖工程分为:放样 钻眼 装药 引爆 通风除尘 寻帮找顶 出渣等工序。
2.2隧道初期支护主要采用锚杆和喷射混凝土来支护围岩,在隧道开挖后,适度的变形有利于发挥围岩的自承能力,而过度的变形则会导致坍塌,因此就要求支护既能允许有限的变形,又能限制过度变形且自身不被破坏。锚喷支护就可以很好的满足这一要求,一方面喷射混凝土能与岩体密贴粘结,且能喷的很薄,故呈现柔性,而且这柔性还可以通过分层分次喷射和加钢纤维或钢网进一步的发挥。另一方面,锚杆也有一定的延展性,它可以允许岩体有较大的变形,甚至同被加固岩体一起做整体位移,而仍能继续工作不失效。同时它还具有灵活性、及时性、密贴性、深入性、柔性、封闭性等
2.3 喷射混凝土施工要点：
通过选择合理的喷射方式和尽早的喷射时机;通过选择合理的支护参数;通过选择合理的配合比;做好喷射面的事先处理;根据监测结果做好喷射混凝土的调整。以保证喷射混凝土有足够的强度(特别是初期强度);有足够的厚度，使喷射表面平整;使其与围岩附着成为一体，相互之间能够传递和变形。
2.4 锚杆施工技术的要点:
选择合适的成孔设备、锚固材料、锚固工艺以确保锚固质量。
(1) 隧道工程坑道开挖后,应尽快安设锚杆。
(2) 一般宜先喷射混凝土,再钻孔安装锚杆。
(3) 锚杆的孔位、孔径、孔深及布置形势应符合设计要求。
(4) 锚杆杆体露出岩面长度，不应大于喷层的厚度。
(5) 应确保隧道工程辅助稳定措施中的锚杆施工质量符合要求。2.5 钢拱架施工要点：
2.5 钢拱架施工要点:
(1) 钢拱架应架设在隧道横向竖直平面内，其垂直度允许误差为±2°。
(2) 钢拱架的拱脚应有一定的埋置深度，以保证拱架脚的稳定(少沉降、少挤入)一般可采取的措施有垫石头、垫钢板、纵向加托梁、锁脚锚杆等。
(3) 钢拱架应尽可能多与锚杆露头及钢筋网焊接，以增强其联合支护效应。
(4) 可缩性钢拱架的可缩性节点不易过早喷射混凝土，应待其收缩合拢后，再补喷射混凝土。
(5) 喷射混凝土时，应注意将钢拱架与岩面之间的间隙喷射密实。
(6) 喷射混凝土应分层次分段喷射完成，做到“早喷射，勤测量”，即初喷混凝土应尽早进行，复喷混凝土应在量测指导下进行，以确保混凝土的复喷适时、有效。
2.6洞身开挖后及时进行初期支护施工，对软弱围岩地段下半断面落底时，及时开挖并施作仰拱，使其与初期支护一起及时闭合成环。
2.6.1超前大管棚施工方法：
本隧道进出口各设一环超前大管棚，超前长管棚采用Φ108热轧无缝钢管。 施工注意事项： 大管棚施工前编制详细的专项施工作业指导书，组织所有施工人员学习。钻孔前，按设计精确布设钻孔位置。管棚环向间距40cm，外插角1°～3°，注浆时准确掌握浆液配比和注浆压力，注浆压力达到设计终压并继续注浆10min以上，进浆量小于初始进浆量的1/4方可结束注浆。创造良好的照明条件，施工时专人统一指挥。
2.6.2 φ42mm超前小导管
①施工方法
开挖前采用YT-28风动凿岩机沿拱部开挖轮廓线外10cm施钻,成孔后安装超前小导管, 小导管尾部与钢架焊接牢固。
②施工工艺
制作钢花管：φ42mm超前小导管在构件加工厂制作。长度350cm，前端做成尖锥形，尾部焊接φ8mm钢筋加劲箍，管壁上每隔15cm交错钻眼，眼孔直径为6～8mm。
小导管安装：风动凿岩机钻孔后，将小导管按设计要求插入孔中，环向间距40cm，外插角10°～12°。围岩软弱地段用游锤或凿岩机直接将小导管沿格栅钢架中部打入，与钢架焊接组成预支护体系。
小导管注浆：注浆设备采用KBY-50/70注浆泵，无水地段注水泥浆，有水地段注水泥-水玻璃双液浆，水玻璃浓度为35Be′，注浆压力为0.5～1.0MPa，
注浆工艺严格按设计和施工规范进行。注浆前先喷射砼5～10cm封闭掌子面形成止浆盘，当单孔注浆达到设计量时，结束注浆。注浆参数根据注浆试验结果及现场情况调整。注浆作业中认真填写注浆记录，随时分析和改进作业，并注意观察施工支护工作面的状态。开挖之前试挖掌子面，无明显渗水时，即可进行开挖作业。
第三章 施工工序
3.1 施工工序及步骤：
⑴第一步施工
①在拱部超前小导管的支护下，人工风镐配合机械沿开挖轮廓线，由上而下开挖上弧导坑并预留核心土，遇硬岩时采取弱爆破，每循环开挖0.5～1.2m。核心土保证其长度和宽度，上弧导开挖5～6m时，方可开挖核心土。
②开挖后及时初喷4cm厚砼，封闭作业面，在含水量较大易掉块处，先铺挂一层钢筋网，再进行初喷，确保圆顺且无大的超挖现象。
③按要求施作拱架、锚杆，施做大拱脚，拱架架立完成后即先进行喷射砼施工，第一层喷射厚度为10～12cm，然后剩余部分待系统锚杆施作完毕后清洗岩面补平，一般情况下，上弧导施作4～6m有足够作业空间后方可施工系统锚杆，这样系统锚杆角度准确，受力良好。
⑵第
二、三步施工
在上导承载拱作用下，中台阶左右分开平行进行，左侧超前右侧约5m。首先施作中台阶范围内的超前小导管，在其支护下，人工风镐、弱爆破配合开挖。
左、右侧以一定的时间差按与第一步相同的工艺进行初期支护。
⑶第
四、五步施工
在已完成上、中台阶支护后，分段左右开挖下台阶，开挖方式、开挖步距以及初期支护方式与中台阶一样。
⑷第六步施工
下台阶距仰拱最大距离不超过30m为宜，设计要求采用分段整体灌注，严禁半幅施工，开挖长度以3～6m最为安全，以防止边墙拱脚处内敛，造成喷射
砼面开裂等病害，仰拱开挖后，为保证其承载力，立即将地下渗水抽出，并喷射砼及时封闭厚度5cm。
⑸二衬施工
根据围岩量测结果分析，及时施作二次衬砌，二衬与仰拱最大距离不超过30m。
提高工作效率、提高资源利用率是我们一直追求的工作方式，它不但可以节省成本使成本实现最小化而且还可以更加有效地利用所有资源，比如：空间资源、人力资源。怎忙才能更好地利用有限的资源，使得资源利用最大化呢，这就需要工作人员在熟悉所有的有关隧道工程工序前提下对工序进行合理科学的安排编制，充分利用一切可以利用的资源。实现我们一直以来所苦苦追求的效益最大化、利润最大化，更好地使企业在激烈的市场竞争中占有一席之地。
3.2隧道施工作业方式一般分为：顺序作业、平行作业、流水作业
(1) 顺序作业就是按照工艺流程和施工程序安排作业，按先后顺序进行施工操作。其缺点是：整个工期长，专业队施工不连续，造成窝工;大部分施工段(工作面)空闲，工作面为充分利用。
(2) 平行作业就是根据隧道各分项工程和施工技术的需要，分为几段或几个施工点，同时按照程序施工，这种施工方式与顺序施工相比可缩短工期，也可充分利用工作面，但是消耗工具和劳动力过大。
(3) 流水作业是平行作业和顺序作业法相结合的一种搭接施工方法，它保留了平行施工和顺序施工的优点，消除了它们的缺点。在工序相同的多个施工段的施工安排中，其优越性是显而易见的。
3.3流水作业方法安排施工工序:
由于本工程还未进入二衬施工所以暂时以洞室开挖、初期支护进行施工组织为例。采用流水作业方法安排施工工序：横道图.xls
在横道图中我们可以清晰的在第一个循环中掘进队在完成内轨道上部的任务之后直接进入仰拱的施工当中使得仰拱在最短的时间内开工，同时还没有出现掘进队的窝工现象，在仰拱装药爆破工序中由于它受内轨道上部出渣的影响，所以只要再上部完成出渣时完成装药爆破就可以，紧接着就可以进行仰拱出渣，而
上部立拱架可以在上中部出渣完成时就可以开始进行了。这样有利于更好的合理利用空间资源和人力资源。同时也可以大大的缩短整个循环的工期。
结论
只有进行科学合理的施工组织安排才能保证工程按设计要求的质量和计划进度合理地设计预算，安全、优质、高效地完成施工任务，施工组织设计是贯穿于工程从准备阶段、施工阶段到竣工验收阶段的整个全过程，作为现场技术管理人员应该熟悉并能够灵活掌握安排各施工工序，使得循环周期尽可能的缩短，提高资源利用率充分利用好个空间时间实现工作效率最大化，从而使得项目部有更好效益更大的利润。充实企业实力使我们的企业在日益激烈的竞争中处于不败之地!
第五篇：加强作风建设提高工作效率
根据纪律教育学习月活动的安排，今天我们举行第二场集中学习会，主要由我谈谈关于“加强作风建设，提高工作效率”这个专题，然后再观看一个警示教育片。
我主要讲三点意见。
一、为什么要加强作风建设?
大家一听到“作风建设”这几个字，可能会觉得有点“大、虚泛”，其实、作风建设、无处不在。大到一个政党、一个民族，小到一个企业，我们每个人，都有一个“作风建设”问题。政党的作风体现为党风，民族的作风体现为民族精神，企业的作风体现为企业文化，个人的作风体现为个人修养。
我们中国共产党一直十分重视党风建设和领导干部的作风建设，特别是以胡锦涛为总书记的新一届中央领导集体，2002年刚上任时就提出要重温毛泽东“两个务必”思想;06年初提出要大力弘社会主义荣辱观;07年初又提出在领导干部中大力倡导八个方面的良好风气。党的作风，关系党的形象，关系人心向背，是党的创造力，战斗力和凝聚力的重要内容。对一个单位，一支队伍，一个干部来说，好的作风出凝聚力、出生产力、出人才，也就是说作风好，人心齐，士气旺，事业兴。当前，我们以什么样的作风来落实科学发展观，克服目前的困难，对公司今后的发展具有十分重要的意义。
公司向来重视作风建设。经过十多年的思想解放和改革创新，公司初步形成了“令行禁止”“下级服从上级”，“切实为基层服务”等优良作风，这也是近年来，公司政通人和、发展迅速的重要因素。但严格起来，仍然能够在少数干部职工发现一些需要改进的地方;表现在：一是安于现状，不敢作为，缺乏钻研精神和创新的勇气。二是工作节奏不快、质量不高，缺乏雷厉风行的风气。三是纪律松懈，自由散漫，缺乏全观念和组织观念。四是成本意识不够，服务意识不强，缺乏艰苦奋斗精神和为公司发展服务的责任心，等等，这些虽然是个别人之中的个别现象，但如果不加以重视和解决，将会给公司的健康发展带来极大的隐患，因此，大家决不能能小看作风问题，要从企业生存发展和我们的事业兴衰成败的高度，来认识加强作风建设的重要性和必要性。
二、如何加强作风建设?
要做到以下几点：
1、不断解放思想，开拓进取，进一步发展政令畅通的良好局面。不断解放思想，更新观念，始终保持朝气蓬勃，奋发有为的精神状态，是我们做好工作的重要保证。每位干部职工都要牢记自己的职责，把自己放在公司之中，而不是公司之外，更不断是公司之上，要进一步增强大局意识和纪律意识，强化执行力建设。把思想和行动统一到公司的各项工作部署上来。对照当前的形势和任务要求，我们思想解放的程度还不够，必须从各个方面，各个层面坚持解放思想，特别要从解决具体的实际问题入手，以此不断激发我们的制造力，增强队伍活
力促进公司大发展。
2、不断增强服务意识：进一步弘扬真抓实干的工作作风。从公司目前的经营形式，管理摸式来看，我们所从事的工作体质上都是服务，机关服务于基层，服务于工地，工地服务一甲方、业主，服务于于社会，因此，要增强服务观念，做到自觉服务、主动服务，优质服务，提倡做实事，具体事和平凡事，大力弘扬无地自容精神、做到对工作有热情，对事业有激情，对目标有痴情，不断增强责任感和紧迫感。要克服松懈散漫，无所作为的思想和行为，提高工作效率，做到雷厉风行，迅速果敢。我在年中工作会议和九届二次职代会上都强调要把“工作效率”作为下半年以至今后我们工作的关键词，把执行公司决策，指令的力度和效果作为刚性纪律来抓。要做到“现在的能办的立即去办，能今天完成的事情决不拖到明天，能一个人完成的就不要两个人去办”，这样才能提高工作效率和工作质量。今后,要把能干事、敢干事、干成事作为评价员工的重要依据,鼓励真抓实干,敢于负责,雷厉风行的干部尽快成长。
3、不断增强勤俭清正的意识，进一步营造廉洁从业的良好风气，当前，要特别发扬艰苦奋斗，勤俭创业的传统，办一切事情都要精打细算，把有限的资金用在刀刃上，反对讲排场，铺张浪费。当前社会诱惑很多，经受考验的空间领域不断增多，我们在思想上要筑牢清正廉洁的防线，严守律已，自觉从工作、生活中的每件小事做起，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。要认真遵守有关廉洁自律的各项规定，互相教育和监督。我们要树立积极向上的人生态度，提倡文明健康的
生活方式，树立我们队伍的良好形象。
三、把握当前形势，积极做好工作
年中工作会议上，我们分析了当前的形势，认为尽管上半年由于宏观经济形势的影响导致公司完成的利润情况不理想，但我们还有很多有利因素，仍有信心实现全年2000万元的工作作目标。今天借这个机会，我再谈谈如何把握当前形势，积极做好工作，努力完成今年的工作任务。主要是做到以下几点。
首先，我们要有清醒的头脑。这包括对当前经济形势的清醒认识和有过“冬天”的充分思想准备。当前，全球经济放缓趋势仍在持续，全球性通货膨胀趋势还在发展，国家从紧的货币政策仍然没有放松，从上半年情况来看，很多企业出现了成本费用大增，经济效益下降，生产经营困难，财务风险加大等一系列问题，尽管近段时间以来国际原油价格有所下降，国内钢材价格有所下调，国家也正采取一些措施来保持经济发展，我们也不能乐观，有关专家分析，这种外部环境的“冬天”至少会持续到2009年下半年。近年来公司快速发展所取得的良好成绩和宝贵经验，为下来保持公司的稳步发展奠定了基础，增强了我们加快发展的信心和决心。但是应当清醒地看到，我们面临的机遇与挑战是显而易见的，外围要面对越来越强烈的竞争，内部要面对自身在改革管理稳定方面的种种压力，我们的责任十分重大，容不得半点闪失。因此，我们要对自己企业的发展目标，任务及可行性有着十分明确和负责任的认识，要想方设法加强内部管理，降低成本，要开拓创新，善于抓住机遇，勇于迎接挑战，牢牢把握发展的主动权，
关于把困难变成机遇，把压力变成动力，静下心来练内功，在经营层面上精打细算强化执行力，理顺管理关系。同时要加强企业文化建设，倡导“敬天爱人，守正出奇”理念，营造企业核心竞争力，使公司始终立于不败之地。
二是要有强烈的责任感。责任感是一个人的思想素质、精神境界、职业道德的综合反映。只有“想干事”，才能“干好事”，在其位就得谋其政，不能得过且过。一个人有了责任感，就有积极主动的态度，深入扎实的作风、认真负责的精神;就有不甘落后的志气、百折不挠的勇气和奋力开拓的锐气;就可以出思路、出办法、出成绩。就大多数人的工作而言，绝大部分是平凡、具体、琐碎的，看似简单位和容易，而把认为简单的事情年复一年地都做好，就是不简单;把认为容易的事一件一件地落实好，就是不容易。这就需要责任感，有责任感的人受人尊重、让人放心。我们无论在哪个部门，都是在为公司服务。无论干什么工作，都要做到干一行、爱一行、精一行，锐意进取，在平凡的工作岗位上建功立业，体现自己的人生价值。
三是要有感恩意识。保持正确的心态至关重要。心态正确就会积极向上，感到生活温暖;就会迸发出干劲和活力，感到工作愉悦。如果心态不好，就会在顺利时自以为是、得意忘形，在逆境时怨天尤人、斤斤计较，患得患失。因此，要不断学会以感激的心态对待工作、对待他人、对待组织。我们要懂得感谢公司，感谢社会，感谢我们所处的时代。
四是要增强时效观念。信息瞬息万变，机遇稍纵即逝，增强时效
观念，就是要提高我们抢抓机遇的能力，提高履职效率和执行效率。我们队伍素质相对较高，时效观念较强，但也存在少数人办事拖沓，时效观念淡薄的问题。对此，我们必须树立时效观念，切实提高工作效率，用有限的时间创造出优异的成绩来。说具体点，就是要在内心深处牢固树立“今天能做的事决不拖到明天，明天能做的事决不推到后天，自己能做的事决不推诿给他人”的思想，扎扎实实推进各项工作。我们要树立一种不发展是落后、发展慢了也是落后的思想，树立不思进取、进取不快就是耽误本单位、本部门发展的思想，努力克服人的惰性，充分激发潜能，争分夺秒地抓工作落实，为公司更好发展做出贡献。
五是要抓好稳定和安全生产工作。稳定是发展的基础。要关注和化解各种矛盾，化解各种不和谐因素，为公司发展创造安定有序的环境。要把工作的立足点放在帮助群众排忧解难、解决生产生活中的实际问题上，从源头上减少矛盾的发生。要时刻高度重视安全生产工作，切实抓好公司各项安全生产措施的落实，努力消除各种事故隐患，遏制重特大事故的发生，保持公司和谐稳定的发展局面。
总的来说，做好今年的各项工作，构建公司和谐美好的未来，是我们义不容辞的责任。相信只要我们团结一心，务实进取，以良好的工作作风，扎实的工作举措，高效快捷的工作效率推动各项工作落实，我们一定能够确保今年各项目标任务的圆满完成!
谢谢大家!
2008年9月