第一篇：二年级上语文期中测试
小学二年级语文期中测试试卷
一、看拼音写汉字。20%二、比一比，再组词。20%
篮( ) 眠( ) 晓( ) 坡( ) 爱( )
蓝( ) 眼( ) 绕( ) 破( ) 受( )
怕( ) 脱( ) 硬( ) 跟( ) 挂( )
拍( ) 说( ) 便( ) 根( ) 蛙( )
三、选字填空。12%
1、 已 以
( )前 ( )经 ( )往 ( )后
2、 鱼 渔
( )民 ( )类 ( )群 ( )村
3、 青 清
( )明节那天，妈妈带我去郊外踏( )。
4、 风 峰
爸爸和我一块儿去爬山，还没爬上顶( )，山里就起( )了。
四、把句子补充完整。10%
1、妈妈 。
2、 一看到 。
3、 真有趣啊!
4、我们每天都要 。
5、我喜欢 更喜欢 。
五、把下面错乱的句子整理成一段通顺的话(在括号里写上序号)5%
( )他走路一高一低，怪难受的。
( )“没错，家里的那两只也是一厚一薄的。”
( )从前，有个人穿的是一双底子一厚一薄的鞋子。
( )路上行人见了问：“你出门穿错鞋子了吗?”
( )说完，他又一高一低地往前走去。
六、根据课文内容填空。24%
1、我的家在( )( )( ;)。村子的前面有一条( )( )一样的小河，河上有一( )( )( )。河水绕着村子( )( )地流着，一群群鱼儿在河里( )( )( )( )。《月亮湾》
2、嫩绿的( )( )闪着金光，( )( )上成了一片( )( )。《雨后》
3、风( )着帆，帆( )着船，像箭一样( )( )地前进。
七、写话。9%
你平时是一个喜爱动物的孩子，回想一下，你最喜欢哪一种动物，把它的名字写在短横线上，然后用几句话把它的样子写下来。
第二篇：二年级语文期中测试质量分析
作者： 梅园小憩
一、试题分析：
这次期中试卷共五道大题，总分为100分。分为听力、积累与应用、口语交际、课外阅读、习作百花园。纵观整个试题基本体现了：注重基础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活的原则，试卷难易程度偏难，试题量适度。
1、重基础知识和能力的培养
试题主要从字词句段等方面命题，基本技能则是从字词理解，文章感悟等方面考查，无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点，因此能客观准确地检测出学生的语文能力。
2、强调了语言的积累
学生充分积累语言，能夯实学生的文化底蕴，打好语言基础。在第二(9)中得到了充分体现。
3、阅读重态度与情感考查
语文是一门思想性强的基础课程，它要求学生以对语言材料的理解和感受来表达自己的收获，本次检测在阅读的第四题就突现了这一点。例："小公鸡一开始心中苦恼是因为他 ?后来他 成了一只快乐的小公鸡。"只要学生认真读题就能想到正确的答案，这在一定程度上激发了学生答题的积极性，提高了学生的自信心。
4、写话重生活性
语文来自于生活，语文的学习最终服务于生活。本次看图写话选材选择了孩子们特别熟悉的生活场景，以帮助别人为主要内容，一定程度上也是对学生进行乐于助人品德教育。
二、学生答题情况分析：
从学生完成试卷的情况来看，学生看拼音写词语失分在于拼音拼读不准确和书写不规范。第2题选择正确的读音由于拼音基础差，失分较多，例如："绦""波""泞".第7题的给加点词语选择正确的解释，失分较多。第9题补充句子第3小题孩子在写比喻句时忽视了量词的正确使用，失分较多。口语交际中让填写一句描写春天的诗句，失分的学生都是只写了半句诗句。课外阅读填空的第1小题中在文中找出一对反义词，学生都能找到，但因抄写时粗心把"苦恼"写成"苦脑"失分较多。习作百花园，多数学生都能看懂图意，但部分学生的写话内容缺乏人物对话、语句不通顺、作文格式不正确、缺标点、出现错别字和错误拼音造成了失分。还有四个同学由于时间关系一个字没写，失分较多。
三、学生试卷成绩如下： 优秀人数：13人，优秀率：19.69%;及格人数：64人，及格率：96.97%.四、反思：
针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的阅读能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，我打算采取以下措施：
1、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固。
2、继续重视识字和积累。本次考试基础积累部分得分率最高，说明掌握的最好。对此我们不能有所松懈，而且必须继续重视识字和积累。在以后的教学和复习中要采用分散和集中的方法，检查学生对字、词的掌握程度，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。
3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。 要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外，提高学生的阅读能力必须立足于课堂，立足于课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。精读课的教学，教师要根据课的特点指导学习的方法;略读课的教学，教师要放手，让学生根据精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文的思想内容的能力;二是体会重视词句含义的能力;三是体会课文表达的方法;四是自己提问题自己回答问题的能力。
4 、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名言，谚语，成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的基础。
5 、重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，认真观察图画，弄清图画内容，先口述再动笔，尽量地把语言写通顺。 以上是对这次试卷的分析，一定有很多的不到之处，在今后教学中，我要注重平时的教学，功夫下在平时。让学生在教学中牢固地掌握基础知识，培养学生良好的学习习惯，端正学生的学习态度，提高学生的语文学习能力，给以后的教学工作有一点促进的作用。
2018.4.23
第三篇：小学二年级语文下册期中测试题
语文是一门大科，占分比重大。同时，语文又是提分最慢的一科。不妨看看小学二年级语文下册期中测试题，以下仅供参考!
一、认认分分(请将下面的字按音序分类，将序号填入相应的横线上)(6分)
1、晾
2、敢
3、烂
4、叹
5、姑
6、驼
7、团
8、泪
9、盖
10、挂
11、啼
12、良
L_________________________________
ɡ_________________________________
T_________________________________
二、拼拼写写(看拼音，写词语)。(10分)
tà qīnɡ
xiù fēnɡ
yánɡ liǔ
zhú lán
càn làn
jiàn kānɡ
yǒnɡ ɡǎn
duǎn cū
chì bǎnɡ
fǔ mō
三、读读写写(写出带有偏旁的字至少两个)。(6分)
日________
走________
心________
目________
禾________
广________
四、辩辩写写(比一比，再组词)。(7分)
站( )
战( )
蓝( )
篮( )
恩( )
思( )
园( )
圆( )
蜂( )
峰( )
燕
yàn ( )
yān ( )
朝
zhāo ( )
cháo ( )
五、 读读填填(把词语补充完整)(8分)
争( )斗( )
日思( )( )
得意( )( )
( )( )腊月
赏( )悦( )
水( )山( )
东( )西( )
狐( )虎( )
六、想想填填(请在下面括号里填上合适的词语。(10分)
一( )武艺
一( )朝霞
一( )翅膀
一( )飞行
( )的光
( )的羽毛
( )的时光
( )的节日
( )地响
( )地吹
( )地喊
( )地前进
七、仿仿写写(仿照例子写词语。)(9分)
1、例：绿油油
_________ _________ _________
2、例：又白又嫩
_________ _________ _________
3、例：白白净净
_________ _________ _________
八、判断下面的句子，对的打“√”，错的打“×”。(6分)
1、《游子吟》这首诗是唐代著名诗人杜甫写的。 ( )
2、《谁的本领大》告诉我们每个人有自己的长处和本领。 ( )
3、“处处闻啼鸟”，应该这样读：“处处闻∕啼鸟”。 ( )
4、“蜜蜂”和“蜂蜜”两个词的字相同，所以表示的意思也相同。( )
5、如果一个字不能拆开，分不清属于哪个部首，就可以按起笔的笔画找它的部首。 ( )
6、沉香是靠自己的力量打败了二郎神。 ( )
九、想想填填(把句子补充完整)。(4分)
1、星期天，我们_________________。
2、____________________________吗?
3、爸爸一听到________就________。
4、_____________________多美丽啊!
十、读读排排(请将下列句子排成一段通顺的话。)。(6分)
( )我连忙站起来让老爷爷坐。
( )有一天，我坐汽车到外婆家。
( )我说：“不用谢。”
( )我坐下以后，看见一位老爷爷上了车。
( )老爷爷笑着说：“你真是个好孩子，谢谢你。”
( )上了车，我找到了一个座位。
十一、背背写写(按课文内容填空)。(12分)
1、好雨知时节 。随风潜入夜，_____。
2、________报得三春晖。
3、春天，树上开满了桃花，________，像一片灿烂的朝霞，过了桥，是一片________的农田。
4、睡了________的蚕姑娘，吃了________，就爬到________，________，要________。
5、木兰告别了亲人________战袍， 骏马， 黄河， 燕山，来到了前线。
6、《春晓》作者是________代的________。读了这首小诗，我仿佛成了一名小诗人，在________(季节)的________(时间)，听到了________，看到了________，并想到了________。
7、我最喜欢书中的________(人物)，因为________。
十二、读读做做(阅读短文，回答问题)(6分)
可爱的小花猫
我家有一只小花猫。
小花猫有一双小耳朵竖着 一双圆溜溜的眼睛 它的嘴边有八根胡子 又细又长又翘(qiào) 我知道那是用来量老鼠洞大小的
下花猫全身长满了黄一道、黑一道的花纹，只有四只爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。
它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。
白天，小花猫总是爱睡觉，还不停打呼噜。一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好像在侦察老鼠的活动。
我非常喜欢这只可爱的小花猫。
1、给第2自然段加上标点。(2.5分)
2、小花猫的眼睛是_________，耳朵是________，胡子是________，爪子是________，尾巴是________。(2.5分)
3、这段话是围绕了________这句话来写的。(1分)
十三、口语交际。(你能根据故事，想象写几句话来吗?)(10分)
上回老虎上了狐狸的当，心里可气了。心想，下次再遇见那个狐狸，非把它吃了不可。巧了，这天，在山坡上，真的遇上了那只狐狸了。
老虎_______________________________
狐狸_______________________________
老虎_______________________________
狐狸_______________________________
老虎_______________________________
第四篇：小学二年级语文下册期中测试试卷分析
一、
全班共有20位同学，全部参加考试，
二、
这次试卷分为基础知识。积累运用、阅读和看图写话大题，全卷各个部分比例适当，知识覆盖广，题型多样，内容丰富，难易适中。
三、
基础知识部分，主要考察了学生对生字的掌握和多音字读音的掌握以及形近字的区别，从得分来看，大多数学生对基础知识的掌握很好，基本不丢分，个别同学失分的主要原因：首先是答题时粗心大意，其次，对多音字字音掌握不牢固，答题时出现判断错误。
积累运用部分，孩子们掌握不够好，首先对要求背诵的课文不能够很牢固地记下来，从答题情况来看，孩子们都能背下课文内容，但总是要写错别字。在大题的词语搭配部分，对数量词的掌握也不够好，错得较多。
把错乱的句子排列成一段通顺的话，这部分丢分也比较严重，得分率部分孩子没有认真读句子，没有搞清楚事情的起因，经过，结果。
阅读题。阅读部分历来失分严重，本次也不例外。本次阅读并不难，只要学生认真阅读短文，很容易找到答案。但结果却不尽人意，反映了孩子们在考试过程中没有认真读短文，也没有认真读题，理解能力较差。
看图写话部分，从阅卷情况来看，好的方面有以下几点：a.想象合理，语句通顺。流畅。B.故事情节完整，表达较为清楚。缺点：a.语言表达不够书面化，口头语言较多。b.写作技巧欠缺，层次不清;c.标点符号使用不当;d.书写不规范。潦草。错别字多。
对今后教学的几点看法
1、重视字词教学，夯实语文基础
字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我们发现，有部分学生字、词不过关。要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动(如：词语接龙、猜谜)来训练和巩固学生对词语的掌握。
2、提高阅读能力，引导个性阅读
阅读是极具个性化的行为，教师要充分认识自读自悟对于培养和提高学生阅读能力的极端重要性。阅读教学一定要紧紧抓住单元训练重点，引导学生感受、理解、欣赏、评价，培养学生的独立阅读能力。要提倡整体感悟，抓住重点片断和关键词语，对课文的重点，要细细地读，体会字里行间丰富的内涵。该丢的丢，该引的引，该讲的讲，该练的练，向40分钟要质量，扎扎实实地提高阅读教学效率。
3、激发习作兴趣，抒发真情实感
学语文，最头痛的就是写作文，学生习作时常常觉得无事可写，无话可说。培养学生的写作能力，要采取多种方法，激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力。作文教学要多点自由、开放，少一些束缚、限制，使学生在内容、情感上贯彻一个“真”字，在语言、形式上贯彻一个“活”字。让学生写身边的事，说心里的话，说有童真童趣的话;本次的看图写话是一则想象作文，要鼓励学生展开想象的翅膀，写出富有新意的作文。
4、丰富语言积累，注重语文实践
积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵、博览大量的诗文，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。课内的积累，主要是在诵读中积累，如描写人物、景物的词语;细节描写具体生动的句子;运用了修辞手法的句子;富有哲理、意味深长的句子。课外的积累，则可充分利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书，组织学生开展丰富多彩的读书活动，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记。
第五篇：二年级上册语文期中测试质量分析报告
二年级语文期中考试成绩分析
秦 明
一、试卷、学情分析：
1、试卷分析
本次期中试卷主要分为五部分，第一部分包括连线，看拼音写词语，查字典及写带偏旁的字。第二部分是辩字组词，第三部分默写古诗。第四部分阅读短文。第五部分写话练习。这套试题注重对学生基础知识的考察：读拼音写字，辨字组词，查字典，词语连线，选词填空等考察了字词的掌握情况。对句子的考察是通过排列句子、补全句子，阅读等考察学生说句子、理解句子所表达的情感。既检查了学生的阅读理解能力，又培养了学生在理解基础上的写作能力。
2、学生情况分析
本班共有学生47人，从整体上看，本次测试学生成不是很理想。有些同学因为做题不细心，读题不认真，基础知识掌握不牢，直接影响班级整体成绩。这就要求在后半学期的教育教学中，因材施教，即要保证优秀率有所提高，还要保证中下水平的学生跟上去，狠抓学生的学习习惯，提高整体成绩。
二、成绩分析如下：
参加考试人数47人，其中0-29分1人：30-39分2人：40-49分3人：50-59分2人：60-69分7人：70-79分11人：80分以上21人
及格率：83% 优秀率：45%
三、存在的问题及的主要原因
一是教师在教学中，缺乏经验和对教材的挖掘，很多东西不注重训练。比如：阅读短文就练习的很少，只注重课文的理解，学生还没有形成能力。二是学生掌握不好。比如：读拼音写词语，都是老师平时多次强调，听写过的词语;可有些同音字还是有很多学生出错，有些字词的区别学生记忆不牢固。反义词也缺乏记忆。三是部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。
四、改进措施
1、加强自身业务学习，要善于分析试卷题型，并进行适量训练。教学中注重字词的过关落实。加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。对学生的书写能力要进行强化训练，采取多样形式提高学生读写的兴趣。
2、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。
3、加强写话和阅读训练，培养学生审题和语言表达能力。
4、把好检测关，及时发现问题弥补不足。以激励表扬的形式调动全体学生的学习积极性，使不同的学生得到不同的发展。 5，在以后的学习中，我将引导学生多观察多留心周围的一切事物，多阅读课外书，并且多组织学生进行说话和写话练习，这样能增强学生的说话和写话能力，对以后的考试和作业都有一定的好处和帮助。