第一篇：第七章电磁辐射范文
第十七章 电磁波与现代通信全部教案
17.1
教学目标 知识与技能 信息与信息的传递 第二十
一、二十二课时
(1)知道信息和信息传播活动所经历的五次巨大变革. (2)了解早期的信息传播工具. 过程与方法
(1)通过阅读、看网了解信息传播过程和传播工具的发展.
(2)通过自制有线电报机与接收机的探究活动，培养学生初步的制作能力和思考理解能力 情感态度与价值观
(1)通过教师的引导、组织和学生的探究活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索生活中的物理学道理. (2)在教学活动中，注意培养学生善于表达、敢于否定权威和阐述自己新见解的精神. 教学重点 教学难点 教学准备 进行新课
一、信息
通俗地讲，信息是各种事物发出的有意义的消息。消息中包含的内容理解信息的含义，了解信息传播的经历和传播过程. 通过实验探索，理解电报机与接收机的工作原理. 多媒体课件、学案、课堂训练试卷
越多，信息量越大。
二、信息传播
1、语言、符号、图像是人类特有的三种信息 教师活动 学生活动
点评
2、在人类历史上，信息和信息传播经历了五次巨大变革 (1)语言的产生
(2)文字的诞生 (3)印刷术的诞生
(4)电磁波的应用 (5)计算机技术的应用
看书P61，了解这五次巨大变革
三、早期的信息传播工具
1、信息必须通过传播都有意义
2、早期的信息传播工具有哪些?
答：烽火台、驿马、电报、电话、竹简、牛骨……
学生自己看书，了解莫尔斯电码和贝尔电话 拓宽学生的知识面
布 置 作 业：《补充习题》第一节
1、
2、3 教学反思：
本章的内容比较简单，学生自学为主，培养他们的自学物理的能力。
17.2
教学目标 知识与能力： 电磁波及其传播 第二十
三、二十四课时
1、 知道波的基本特征以及波长、频率与波速之间的关系。
2、 了解电磁波可以在真空中传播的特征，了解电磁屏蔽 过程与方法：
1、 通过实验观察，知道电磁波的存在，并了解电磁屏蔽
2、 了解电磁波在人类生活中的应用，体会科学为人类生活服务。 情感、态度与价值观：
1、 体验科学实验，让学生体会实验是人类探究未知世界的有力武器。
2、 了解电磁波在人类生活中的应用，体会科学为人类生活服务。 教学重难点
电磁波的特征以及波速、频率和波长的关系，电磁屏蔽;通过探究实验，学习机械波的相关名词，以及它们之间的区别与联系。 教学过程
电磁波在生活中有很多的应用，大到控制宇宙飞船(神州七号)，小到电动玩具车的遥控。那么，你了解电磁波吗? 探究活动1：
水波
用滴管把水滴入水果盘中制造水波，并观察水波。 探究活动2:
绳波学生用绳制造出波，并观察
波除了可以传递运动形态外，还可以传递什么? 学生分组自学：振幅、周期、频率、波长、波速。
1.振幅：(A)表示波源偏离平衡位置的最大距离。 单位：米(m) 2.周期：(T)波源振动一次所需要的时间
单位：秒(s) 3.频率：(f)波源每秒内振动的次数。
单位：赫兹(Hz) 4.导出周与频率的关系式：
5.波长：(λ)波在一个周期内传播的距离。
单位：米(m) 6.波速：(v)波传播的速度。
单位：米/秒(m/s) 波速的公式：v=λ/ T
或v =λf 7.电磁波：电磁波是在空间传播的周期性变化的电磁场。 8.电磁波谱：
例题：中央电视台第一套节目的波长为5.71m,频率为52.5MHz.试求电磁波的传播速度(1MHz=106Hz)。 小结回顾
布 置 作 业：《补充习题》第二节
1、
2、3 教学反思：
本节课主要以学生探究实验为主，教师演示实验为辅，所以时间上不太好控制，而且由于波的概念，初三的学生是第一次深入接触，所以掌握下来需要一定的时间。
即时间有些紧张，有可能完成不了教学任务。
17.3
一、 教学目标
1、 知识与技能
现代通信 第二十
五、二十六课时
(1) 知道卫星通信是通过微波来传递信息的
(2) 知道光纤通信是通过光的反射来传递信息的;知道光导纤维是现代通信的主要传输工具。
2、 过程与方法
(1) 通过演示全反射，理解光纤内光的传播路径。 (2) 结合地理知识，理解同步卫星轨道。
3、 情感、态度与价值观
(1)回顾我国人造卫星事业发展史，树立荣誉感。 (2)对比现代信息传播特点，激发学习高科技的积极性。
二、教学重点、难点
重点：1. 现代通信方式的各种用途和特点
2.光缆与电缆的优劣对比 难点：1. 光缆中光传输的光路
2.通信卫星的要求
三、教学资源
1.自备：玩具激光电筒
2.教师演示：激光笔、尼龙丝、水槽。
四、教学设计 引入课题
请学生结合生活中的感受，谈谈对现代通信的认识。
出示水槽实验器材，槽底有一激光灯，提示学生注意观察光线射入角 度变化时，光路情况。
大家用玩具激光电筒点亮后，你会看到什么地方发光?
这现象说明什么?与刚才老师水槽演示初级的原理有什么关系? 电磁波频率越高，能量越集中，传播信息能力越强。
微波是当前电磁波主要使用的频段，查阅书回答微波的频率范围。 回顾小结：
通过今天的学习探究，你们知道了哪些有关现代通信的知识? 布 置 作 业：《补充习题》第三节
1、2 教学反思：
通过相关实验，克服知识上的障碍和超前，使学生理解光纤通信的基本原理。
重视学生参与(实验、交流、总结)，对现代通信有了初步认识，并通过对比知道各种通信方式的优缺点，同时也活跃了课堂气氛，突出人性化教育和正面引导。
第二篇：电磁辐射防护规定
1总则
1.1为防止电磁辐射污染保护环境保障公众健康促进伴有电磁辐射的正当实践的发展制定本规定
1.2本规定适用于中华人民共和国境内产生电磁辐射污染的一切单位或个人一切设施或设备但本规定的防护限值不适用于为病人安排的医疗或诊断照射
1.3本规定中防护限值的适用频率范围为100kHz~300GHz
1.4本规定中的防护限值是可以接受的防护水平的上限并包括各种可能的电磁辐射污染的总量值
1.5一切产生电磁辐射污染的单位或个人应本着可合理达到尽量低P的原则努力减少其电磁辐射污染水平
1.6一切产生电磁辐射污染的单位或部门均可以制定各自的管理限值标准各单位或部门的管理限值标准应严于本规定的限值
第三篇：《电磁辐射》测试题
电磁辐射
①继水质污染、大气污染、噪声污染之后，电磁波辐射污染已被世界公认为第四大污染。电磁波辐射污染主要由高压输电线、短波、超短波、微波、电子游戏机、视频端显示器、移动电话等辐射源产生。它看不见，摸不着，穿透力强，充斥着整个空间 。
②人体处在一定强度的电磁场下，会吸收辐射能量，发生生物学作用，包括热作用和非热作用。所谓热作用，就是高频电磁波对生物机体细胞的加热作用。人体接受电磁辐射后，体内的分子会受到磁场的影响而重新排列，在重排过程中，分子间相互碰撞、摩擦而产生热能，引起热作用。人体内电解质溶液的离子因受到电场的作用而发生移动传导电流，也能使电解质变热。另外，由于人体内某些成分(如体液等)为导体，还可产生局部性感应涡流，也会产生热。如果人体吸收的辐射能太多，靠体温的调节无法把热量散发出去，就会引起体温升高，进而引发各种病症。由于电磁波是穿透生物表层直接对内部组织加热，往往机体表面看不出什么，而内部组织却已严重烧伤。
③至于电磁波的非热作用问题，正在进一步研究之中，一般认为是低频波产生的影响。人体被电磁波辐射 后，体温并未明显升高，但已经干扰了人体的固有微弱电磁场，造成细胞内遗传基因发生畸形突变，进而诱发白血病和肿瘤，还会引发胚胎染色体改变，导致婴儿的畸形或孕妇的自然流产。
④现实生活中，电磁辐射也在方方面面发挥着重要的作用。电磁辐射以光速传播，用以传递信息，在工业、军事科学、医学以及人们日常生活中广泛应用，如雷达、卫星通讯、微波炉、热疗器、塑料热合机、电视机、收音机等。随着科学技术的不断发展，其应用范围会进一步扩大。[来源:Zxxk.com]
⑤微波是一 种电磁波，这种电磁波很有个性，金属根本没有办法吸收或传导它，不能 透入内部而是被反射出来，所以金属材料不能吸收微波。微波可以穿过玻璃、陶瓷、塑料等绝缘材料，但不会消耗能量。水是吸收微波最好的介质，而含有水分的物体，微波不但不能透过，其能量反而会被吸收并产生热。人们利用微波的个性发明了微波炉等很多产品。
⑥鉴于电磁辐射的特性，专家建议：不要把家用电器摆放得过于集中或经常一起使用，特别是电视、电脑、电冰箱不宜集中摆放在卧室里，以免使自己暴露在超剂量辐射的危险中。当电器暂停使用时，最好不让它们处于待机状态，因为此时可产生较微弱的电磁场。让我们在享受现代生活的同时，把电磁辐射造成的危害降到最低。
20.电磁辐射对人体有热作用和非热作用两种危害，请简要解释。(4分)
热作用是指： 。
非热作用是指 。
21.阅读原文，对下面材料中陈述的现象进行合理的解释，并提出使用建议。(3)
电磁辐射会给人类带来污染，同时人们也利用电磁辐射的特点制造家电产品。
微波炉是一种用微波加热食品的现代化烹调灶具，作为低耗高能电器进入了千家万户。人们在利用微波炉给软包装的牛奶加热时发现，如果把使用普通塑料袋包装和为了增加保质期在包装袋内侧镀了一层锡箔的两袋牛奶同时放进微波炉加热，到了预定的时间，普通塑料袋包装的牛奶温度比预想的要高，而包装袋加锡箔的牛奶温度和未加热前变化不大。
原因解释： (2分)
使用建议： (1分)
参考答案：
20.热作用三点：(1)人体内的分子重新排列，碰撞、摩擦。(2)人体内电解质离子发生移动传导电流。(3)体内的导电成分产生感应涡流。(3分)非热作用：电磁波干扰人体固有电磁场。(1分)
21.原因解释要点：包装袋有锡箔，微波不能穿透而被金属反射，牛奶接触不到微波不能被加热。微波可以透过塑料包装袋，牛奶吸收微波产生热。(2分)
使用建议要点：去掉金属包装或使用耐 热的绝缘材质器皿。(1分)
第四篇：手机电磁辐射污染及防护
随着现代科技的高速发展，一种看不见、摸不着的污染源日益受到各界的关注，这就是被人们称为“隐形杀手”电磁辐射。电磁辐射污染是一种能量流污染，人类难以“感知。近几年来，手机作为一种便捷的移动通讯设施在人们的日常生活中日益普及。而与此同时，手机作为一种电磁辐射的发射源，其电磁辐射危害与隐患值得密切关注。
电磁辐射是指电磁场能量以波的形式向外发射的过程，作为一种能量流污染，它不易被人体所感知。手机之所以能够随时保持通信联络，简而言之就是因为它是一个无线电信号的发射机与接收机，通过电磁波与手机信号站保持联系，当手机被使用的时候，它就会将通话信息转换成高频电信号，进而通过手机天线以电磁波的形式向信号站发送，同理也就可以接收到相应的电磁波信号，通过再转换实现通话过程。在此过程中产生的电磁辐射对人体正常的细胞代谢与组织器官活动产生显著的不利影响。
研究表明，手机电磁辐射对于人体主要有以下两类直接影响：(1)高能级射频辐射致热效应，即手机辐射产生的微量电磁波，被人体吸收后会使局部组织升温，进而对生物组织产生破坏;(2)低能级射频辐射的非致热效应，这种影响主要体现为长时间使用手机的人，可能会产生比较严重的神经衰弱症，比如头痛、头晕乏力、记忆力降低等目前尚无法进行定量研究的生理表现。 手机发射的辐射微波，容易破坏免疫系统、基因细咆及生殖能力，女性因此容易产下畸形儿甚至演变成不孕症。经常使用手机，容易造成听力减退或失聪、脸部神经麻痹或脸部局部肌肉抽搐及精神容易疲劳等现象，并且也会破坏血液细胞的结丰茸。挂在腰部的手机会不断发出辐射，其电磁波磁场可能穿过皮肤，影响肾脏和肝脏的功能。
手机辐射对人体的影响最关键的是使用手机的次数、时间长短及使用年限。根据世界卫生组织发布的手机使用建议：第一，限制使用手机的时间;第二，使用免提设备减少头部和身体其他部位受到的电磁辐射;第三，驾车时避免打手机。这几点是大原则。另外有医生还建议，手机如随身携带，最好将手机挂在左腰，因为从医学角度出发，左侧器官较步，肠器官对电磁波的耐受力较强，肾脏也位于后腹腔，影响相对较小，而右侧除了肾脏外，还有对电磁波耐受性不强的肝脏。
总之，手机电磁辐射不可避免，应深刻了解电磁辐射可能对人体产生危害，那么一方面，关于手机电磁辐射方面的研究的开展和标准的制定仍需要不断进行;另一方面，全世界数以亿计的手机用户都应对于手机的电磁辐射防护引起足够重视，根据提出的有效防护措施自觉减少电磁辐射危害，尽最大限度来保证自身健康与现代化生活设备使用的兼容，真正提高生活质量。
第五篇：核辐射与电磁辐射环境保护标准目录
(科技标准司 2004-12-28实施)
2004-12-28 类 别
放射性环境标准
标准编号
HJ 53-2000
GB 9133-1995 GB 15848-1995 GB 14317-93 GB 14500-93 GB 14585-93 GB 14586-93 GB 14587-93 GB 14588-93 GB 14589-93 GB 13600-92 GB 13695-92 GB 12379-90 GB 11215-89 GB 11216-89 GB 8703-88
GB 9132-88
GB 9134-88
GB 9135-88
GB 9136-88
GB 6249-86
标准名称
拟开放场址土壤中剩余放射性可接受水平规定(暂
行)
放射性废物的分类
铀矿地质辐射防护和环境保护规定
核热电厂辐射防护规定 放射性废物管理规定
铀、钍矿冶放射性废物安全管理技术规定
铀矿冶设施退役环境管理技术规定 轻水堆核电厂放射性废水排放系统技术规定
反应堆退役环境管理技术规定
核电厂低、中水平放射性固体废物暂时贮存技术规
定
低中水平放射性固体废物的岩洞处置规定 核燃料循环放射性流出物归一化排放量管理限值
环境核辐射监测规定 核辐射环境质量评价的一般规定
核设施流出物和环境放射性监测质量保证计划的
一般要求
辐射防护规定
低中水平放射性固体废物的浅地层处置规定 轻水堆核电厂放射性固体废物处理系统技术规定 轻水堆核电厂放射性废液处理系统技术规定 轻水堆核电厂放射性废气处理系统技术规定
核电厂环境辐射防护规定
实施日期
2000-12-1 1996-8-1 1996-8-1 1993-12-1 1994-4-1 1994-4-1 1994-4-1 1993-12-1 1993-12-1 1994-4-1 1993-4-1 1993-8-1 1990-12-6 1989-3-16 1990-1-1 1988-5-25 1988-9-1 1988-5-25 1988-5-25 1988-5-25 1986-4-23
电磁辐射标准 GB 6763-86
GB 8702-88
HJ/T 61-2001
建筑材料用工业废渣放射性物质限制标准
电磁辐射防护规定 辐射环境监测技术规范 1987-3-1 1988-12-1 2001-8-1 相关监测方法标准HJ/T 21-1998
HJ/T 22-1998
HJ/T 23-1998
HJ/T 24-1998
GB/T 15444-95 HJ/T 10.1-1995 HJ/T 10.2-1995 GB/T 15950-1995 GB/T 14582-93 GB/T 14583-93 GB/T 14674-93 HJ/J 5.1-93 HJ/J 5.2-93
GB/T 13272-91 GB/T 13273-91 GB/T 12375-90 GB/T 12376-90 GB 12377-90
GB 12378-90
GB 11214-89
核设施水质监测采样规定 气载放射性物质取样一般规定
低、中水平放射性废物近地表处置设施的选址 500kV超高压送变电工程电磁辐射环境影响评价
技术规范
铀加工及核燃料制造设施流出物的放射性活度监
测规定
辐射环境保护管理导则 核技术应用项目环境影响
报告书(表)的内容和格式
辐射环境保护管理导则 电磁辐射监测仪器和方法
低、中水平放射性废物近地表处置场环境辐射监测
的一般要求
环境空气中氡的标准测量方法 环境地表γ辐射剂量率测定规范 牛奶中碘-131的分析方法
核设施环境保护管理导则 研究堆环境影响报告书
的格式与内容
核设施环境保护管理导则 放射性固体废物浅地层
处置环境影响报告书的格式与内容
水中碘-131的分析方法
植物、动物甲状腺中碘-131的分析方法
水中氚的分析方法
水中钋 -210的分析方法 电镀制样法 空气中微量铀的分析方法 激光荧光法 空气中微量铀的分析方法 TBP萃取荧光法
水中镭-226 的分析测定
1998-7-1 1998-7-1 1998-7-1
1999-2-1
1995-10-1
1996-3-1
1996-5-1
1996-8-1
1993-12-1 1993-12-6 1994-5-1
1994-4-1
1994-4-1
1991-12-1 1991-12-6 1990-12-1 1990-12-1 1990-12-1 1990-12-1 1989-12-1
GB 11217-89
GB 11218-89
GB 11219.1-89
GB 11219.2-89
GB 11220.1-89
GB 11220.2-89
GB 11221-89
GB 11222.1-89
GB 11222.2-89
GB 11223.1-89
GB 11223.2-89
GB 11224-89
GB 11225-89
GB 11338-89
GB 6764-86
GB 6765-86
GB 6766-86
GB 6767-86
GB 6768-86
GB 7023-86
核设施流出物监测的一般规定 水中镭的α放射性核素的测定 土壤中钚的测定 萃取色层法 土壤中钚的测定 离子交换法
土壤中铀的测定 CL-5209萃淋树脂分离2-(5-溴
-2-吡啶偶氮)-5-二乙氨基苯酚分光光度法
土壤中铀的测定 三烷基氧膦萃取一固体荧光法 生物样品灰中铯-137的放射化学分析方法 生物样品灰中锶-90 的放射化学分析方法 二-(2-乙基己基)磷酸酯萃取色层法
生物样品灰中锶-90 的放射化学分析方法 离子交
换法
生物样品灰中铀的测定 固体荧光法 生物样品灰中铀的测定 激光液体荧光法
水中钍的分析方法 水中钚的分析方法 水中钾-40的分析测定
水中锶-90 放射化学分析方法 发烟硝酸沉淀法 水中锶-90 放射化学分析方法 离子交换法 水中锶-90放射化学分析方法 二-(2-乙基己基)
磷酸萃取色层法
水中锶-137 放射化学分析方法
水中微量铀分析方法 放射性废物固化体长期浸出试验
1989-12-6 1989-12-1 1989-12-6 1989-12-6
1990-1-1
1989-12-6 1989-12-6
1989-12-6
1989-12-6
1989-12-6 1990-1-1 1989-12-1 1989-12-1 1989-12-1 1986-12-1 1986-12-1
1987-3-1
1986-12-1 1986-12-1 1986-12-1