论文题目：当代语境下京剧教学传承现状研究 ——以乌鲁木齐市为例
摘要：京剧作为国粹,是中华传统文化的艺术瑰宝,在“弘扬中华优秀传统文化”和“文化润疆”时代背景的要求下,新疆乌鲁木齐市各类学校以京剧为载体弘扬和传承中华优秀传统文化,通过系列举措如建立京剧传习基地、开展“百名戏曲师资培训计划”、在学校推广戏曲广播操,设立京剧社团,京剧特色班,开设京剧课程,开办青少年戏曲大赛、戏曲展演等方式传承京剧艺术。本文以乌鲁木齐市第一小学（翡翠天骄校区）、新疆艺术学院附属中等学校、乌鲁木齐市陈瑛京剧传习所三个京剧传习点的教学现状为关注点,将教师和学生作为调查对象,运用音乐教育学,文化传播学,历史学等学科知识,并在研究过程中通过问卷调查法,文献资料法,访谈法等研究方法探究京剧艺术在乌鲁木齐市是如何通过学校教育和社会教育进行有效传承。本文正文共分五个章节进行阐述:一、京剧在乌鲁木齐市专业教育中的传承历史本章以时间为脉络,通过文献资料查找、相关人员的调查走访等,梳理了自1959年开设的新疆艺术学校京剧班到后来成立的乌鲁木齐市艺术班的发展脉络,记述这两所学校发展历程,教学内容,学员毕业后的工作去向等情况。了解新中国成立后,京剧在乌鲁木齐市专业教育中的传承历史。在当时的时代背景下,艺术学校主要以培养专业的京剧表演人才为目的,充实京剧团,而没有在各类学校普及京剧艺术的观念。在当代语境下,京剧的德育价值和美育价值受到学校和政府的重视,在各类学校开展京剧普及活动。京剧的传承与发展离不开京剧专业教学与普及教学,需要相互配合,共同促进。二、国民义务教育中京剧教学的现状研究本章主要以乌鲁木齐市第一小学（翡翠天骄校区）作为研究对象,通过对负责京剧教学老师的访谈了解京剧在义务教育中教学的具体情况,对部分学生进行问卷调查,了解学生对于京剧常识掌握情况,学生学习京剧过程中的困难以及收获。该学校把京剧纳入学校教学体系,形成“全校师生普及—拔尖提高—形成特色”的三级培养模式。形成“模仿+特色班+展演”京剧教学模式,有效的在学校开展京剧普及活动,同时也存在师资力量匮乏,教学内容未成体系等问题。三、艺术类职业学校中京剧教学现状研究本章主要以新疆艺术学院附属中等学校京剧教学为研究对象,通过对部分教学老师和学生的访谈了解京剧在艺术类专业学校的教学情况,主要从师资队伍,课程设置,现状分析等方面进行论述,该校课程以公共基础必修课、限定选修课,专业技能基础课、专业技能核心课、专业技能选修课组成,注重对学生综合素养的培养,在公共基础课中加入中华优秀传统文化的内容,让学生学习书法和诵读经典作品,提升学生的综合素养。四、社会培训机构中京剧教学的现状本章主要以乌鲁木齐市陈瑛京剧传习所京剧教学为研究对象,通过实地调研,主要从教学师资,教学内容和过程,以及现状分析等方面进行论述,该机构主要面向乌鲁木齐市各中小学的学生,主要对京剧感兴趣的学生提供专业的京剧表演技巧培训,培训的学生多次登上各类舞台,也有部分学生考入中国戏曲学院附中和新疆艺术学院附中京剧专业。也是新疆唯一家由国家京剧院指定的京剧考级单位。机构的教师除了周六周天在机构代课,每周还去各个中小学以及社区给学生教授京剧,形成了社会京剧教学与学校京剧教学的有效连接。五、对策与思考为了更好的在学校中传承京剧艺术,培养学生对京剧艺术的传承意识,树立文化自信,提高学生对中华优秀传统文化的认同,该章节对三所不同类型的学校中京剧传承现状进行思考,提出合理的建议和意见,期望能对“文化润疆”工程尽个人绵薄之力。
关键词：京剧;教育;乌鲁木齐;现状
学科专业：音乐与舞蹈学
摘要
ABSTRACT
引言
研究缘起
研究方法
研究综述
研究范畴
第一章 京剧在乌鲁木齐市专业教育中传承历史
第一节 新疆艺术学校戏曲专业中京剧的传承历史
第二节 乌鲁木齐市艺术班的京剧传承历史
第三节 京剧艺术的衰微造成的传承困境
第二章 国民义务教育中京剧教学的现状研究
第一节 乌鲁木齐市第一小学京剧特色学校的概况
第二节 师资队伍
第三节 乌鲁木齐市第一小学京剧教学情况
第四节 京剧在乌鲁木齐市第一小学传承现状分析
第三章 艺术类职业学校中的京剧教学现状研究
第一节 新疆艺术学院附中京剧表演专业概况
第二节 师资队伍
第三节 新疆艺术学院附属中学京剧表演专业京剧教学情况
第四节 新疆艺术学院附属中学京剧表演专业传承现状分析
第四章 社会培训机构中京剧教学的现状研究
第一节 乌鲁木齐市陈瑛京剧传习所概况
第二节 师资队伍
第三节 陈瑛京剧传习所京剧教学情况
第四节 陈瑛京剧传习所传承现状分析
第五章 京剧在乌鲁木齐市学校与社会音乐教育中的价值及对策研究
第一节 京剧在乌鲁木齐市学校与社会音乐教育中的价值
第二节 京剧在乌鲁木齐市学校与社会音乐教育中的对策
结论
参考文献
附录:乌鲁木齐市大中小学京剧进校园具体学校
附录:新疆艺术学院附属中等艺术学校戏曲教学部19 届课程表
附录:照片
附录:教师访谈
附录:学生访谈
附录:家长访谈
附录:学生问卷调查
致谢