如果你是一名人民教师，那么你必然会经常书写计划，这对于做好本职工作，提高教学效率都具有重要的意义，那么你真的熟悉计划的书写要领吗？今天小编给大家找来了《语文教研工作计划文档》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。
第一篇：语文教研工作计划文档
语文教研工作计划 文档 (2)
【小学语文教研组工作计划】
一、指导思想：
积极实施《涪城区2009年春教学工作意见》，认真贯彻并落实区教研室关于《二00九春小学语文活动意见。切实以“魅力课堂教学”活动为契机，促进教师教学技能全面发展。本学期，真正立足语文教育，确立“以人为本”的教育思想，在工作中切实实施“有效研修”。把握“工具性与人文性统一”的语文课程性质特征及其教学规律，面向全体学生，努力促使教师把先进的教育教学理念转化为实际教学行动。以课程改革为重点，以《语文课程标准》为指导，以打造实效课堂为主题，提升师生的语文素养，使我校语文教学水平稳中有升。
二、教研工作思路
工作作风：团结合作务实创新
教学研究：营造氛围不断深入做到有目标有准备重过程有收获
三、工作重点与措施
(一)加强理论学习，推进新课程的实施工作
1、加强新课程理论的学习，进一步把握好新课改的方向，继续对《语文课程标准》进行深入的学习和研讨，理解其中的关键词，理论与实践相结合，做学习型的教师。
2、要扎实推进语文教学改革进程。我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”：向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”;向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。
3、结合学校的读书活动开展读一本好书的活动，如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》等书籍。做好读书笔记并能运用于自己的教育教学实践
(二)改变教研形式，激活语文教师研究热情
语文组教研形式，本学期的教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，要改变过去接受式的教研模式，尝试探索参与式，体验式教研活动形式，激发全体语文教师参与教研的主体意识和创造热情。
1.本学期的教研活动形式由校本研修和备课组教研活动相结合的方式，大致原则上校本研修与备课组活动一周一次间隔进行，特殊安排，另行通知。
2.加强语文备课组建设，备课组每次活动要有准备、有中心、有重点发言人，有备课组活动记录(本期至少4次)，争创学习型备课组。树立合作意识，组员之间献计献策，使备课组洋溢着浓厚的教研氛围，提高教师驾驭课堂的能力。
3、充分发挥学带、骨干教师的引领、示范作用：上挂牌示范课、专题讲座、开放课堂、帮助其他教师成长等。
4、邀请专家前来讲座，名特优教师献课，教师能广开渠道，以促进教师综合素质的提高。继续采用“研讨与讲座、走出去或请进来”的方式，加强学习，努力营造良好的教学教研氛围，进一步提高教学质量。
5、看精品录象课。“他山之石，可以攻玉”，组织教师观看录象课，现场口述评课，让各种不同观点进行碰撞，闪现思维的火花。课后，教师要多阅读教育教学杂志，交一份有观点的评课。
6、重视培养青年教师，青年教师上反思课。具体做法是：上完一堂研究课后，经过大家的点拨和指导，结合自己的理解和反思，下周，在修改的基础上，同样上那一堂课，力求课堂有所提高。
7、加强网络研修，教研活动、感受、反思、教学设计、文章积极主动上传a61。
8、本期语文教研活动将根据纪律、发言、研修记录等情况进行量化考核，纳入期末评估。
三、具体安排：
见另表
一、指导思想：
积极实施《涪城区2009年春教学工作意见》，认真贯彻并落实区教研室关于《二00九春小学语文活动意见。切实以“魅力课堂教学”活动为契机，促进教师教学技能全面发展。本学期，真正立足语文教育，确立“以人为本”的教育思想，在工作中切实实施“有效研修”。把握“工具性与人文性统一”的语文课程性质特征及其教学规律，面向全体学生，努力促使教师把先进的教育教学理念转化为实际教学行动。以课程改革为重点，以《语文课程标准》为指导，以打造实效课堂为主题，提升师生的语文素养，使我校语文教学水平稳中有升。
二、教研工作思路
工作作风：团结合作务实创新
教学研究：营造氛围不断深入做到有目标有准备重过程有收获
三、工作重点与措施
(一)加强理论学习，推进新课程的实施工作
1、加强新课程理论的学习，进一步把握好新课改的方向，继续对《语文课程标准》进行深入的学习和研讨，理解其中的关键词，理论与实践相结合，做学习型的教师。
2、要扎实推进语文教学改革进程。我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”：向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”;向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。
3、结合学校的读书活动开展读一本好书的活动，如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》等书籍。做好读书笔记并能运用于自己的教育教学实践
(二)改变教研形式，激活语文教师研究热情
语文组教研形式，本学期的教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，要改变过去接受式的教研模式，尝试探索参与式，体验式教研活动形式，激发全体语文教师参与教研的主体意识和创造热情。
1.本学期的教研活动形式由校本研修和备课组教研活动相结合的方式，大致原则上校本研修与备课组活动一周一次间隔进行，特殊安排，另行通知。
2.加强语文备课组建设，备课组每次活动要有准备、有中心、有重点发言人，有备课组活动记录(本期至少4次)，争创学习型备课组。树立合作意识，组员之间献计献策，使备课组洋溢着浓厚的教研氛围，提高教师驾驭课堂的能力。
3、充分发挥学带、骨干教师的引领、示范作用：上挂牌示范课、专题讲座、开放课堂、帮助其他教师成长等。
4、邀请专家前来讲座，名特优教师献课，教师能广开渠道，以促进教师综合素质的提高。继续采用“研讨与讲座、走出去或请进来”的方式，加强学习，努力营造良好的教学教研氛围，进一步提高教学质量。
5、看精品录象课。“他山之石，可以攻玉”，组织教师观看录象课，现场口述评课，让各种不同观点进行碰撞，闪现思维的火花。课后，教师要多阅读教育教学杂志，交一份有观点的评课。
6、重视培养青年教师，青年教师上反思课。具体做法是：上完一堂研究课后，经过大家的点拨和指导，结合自己的理解和反思，下周，在修改的基础上，同样上那一堂课，力求课堂有所提高。
7、加强网络研修，教研活动、感受、反思、教学设计、文章积极主动上传a61。
8、本期语文教研活动将根据纪律、发言、研修记录等情况进行量化考核，纳入期末评估。
三、具体安排：
见另表
【小学语文教研组计划】
一、指导思想
在教导处的指导下，继续以《语文课程标准》为经，以《光泽县中小学常规管理基本要求》为纬，牢固树立和全面落实科学发展观，全面实施素质教育，深化课程改革实验。教学常规检查达优秀等学校规划要求，以学校办学目标为指针，真抓实干，开拓创新，与时俱进，注重提高全体语文教师教学教研工作的针对性和实效性，切实减轻教师与学生的负担，促进教师队伍的专业发展，全面提高学生语文综合素养。
二、主要工作：
(一)进一步更新教育教学理念，提高自身素质。
继续认真学习《基础教育课程改革纲要(试行)》《语文课程标准》等教育文件，转变教师教育教学观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”;教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观，从“封闭”走向“开放”;目标观，从单一目标走向三维整合的目标。努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。语文组将有计划地组织教师观看教学实录，借鉴好的教学方法，提高教学水平。
(二)进一步落实教学常规，优化教学过程。
1、认真备课。严禁不动脑筋、不经思考的照搬照套等抄袭现象。在备课前要求教师要认真钻研教材，对教材至少要通读5遍，做到心中有教材。要对教学进度有个整体把握，做到新授和复习都能保证充分的时间。上课前教师应根据本班的实际情况在“修改点评栏”中进行个性修改，上课结束后要认真反思、及时撰写教后小记。内容要详细，规定1篇课文要有一则不少于100字的教后小记。学校对备课的检查重在检查对教案的修改与教学反思上。教导处将不定时地对“备课”从“格式、内容、修改、教后感、总教时数”等方面进行检查，按“优”或“良”“一般”“不合格”打出等第，并作为教学质量考核的一个依据，对不合格者要根据考核分扣分，并责令整改。要加强备课组内集体备课的质量，要充分发挥“以老带新”、“以新促老”的作用，达到相互提高的目的。学校每二周安排一次以教研组或备课组为单位的集体备课，备课流程为：主备教师钻研编写教案(其他教师熟读研究思考)～集体讨论教案～主备教师修改教案～执教者课前修改教案～课后撰写教后小记。教导处将不定时地对备课组所准备的公开课进行督听，以检查备课组的实效。
2、认真上课。上课时不仅要注重上好学生心目中的“好课”，更要注重自身形象。每堂课都应在新课程理念指导下，追求课堂效能，努力达到“六个度”，即：参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度。要在课堂上渗透德育活动。不得无故缺课、拖课、占课等，教导处要每周不定期对教师执行课程情况进行检查，若有违规者将予以通报批评，并与教师业务考核挂钩。
3、认真布置和批改作业。在认真执行“减负七项规定”的同时，也要重视布置预习作业、课堂作业，适量布置课堂作业，提倡布置开放作业。对学生的作业要求要严格，要做到有发必先做、有做必全批、有批必精讲、有错必及补。要重视作业的讲评，可建立优秀作业表扬奖励制度。教导处将定时组织检查，从“内容、格式、形式、题量、书写、批阅”等方面来检查作业，并和教师进行反馈，及时加以调整。作业布置与批改的检查结果，与教师业务考核挂钩。
4、认真辅导学生。要重视对后进生的辅导、帮扶，课上多
小学2010年春语文教研组工作计划(2009-2010第二学期)
[2010-2-7] [浏览:6644次] [编辑：教之道]
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【小学语文教研组工作计划】
一、指导思想：
认真学习学校教育工作的精神，我校语文教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，即“培养秀外慧中的阳光儿童”这一培养目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本“的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。
二、工作目标：
1.创建目标：
创建吴江市先进教研组。
2.竞赛成绩有突破：
3.教学质量大提升。
4、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。
三、工作措施：
(一)强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量。
本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。
1、教研组要认真做好创建工作。针对吴江市先进教研组的考评要求，积极开展各项活动，精心准备迎检资料，力争成为吴江市先进教研组。
2、教研组本学期开展二次综合性学科活动。
2月经典诵读3月作文节
3、组织语文的出卷工作。
语文学科的单元练习卷由备课组长分工、把关，在第
一、二周内出好全部的单元试卷。要求知识点覆盖全面、难度适宜、题型丰富。而后由科教处统一建立学校题库。
4、做好六认真工作。教研组每一位教师要认真备课，认真上课，科学合理布置作业，认真批改作业。开学第一周将进行寒假备课情况的检查，一个月后将对语文学科的所有备课进行检查。
5、组织学科类校级比赛活动。
教研组本学期将组织两次学科类竞赛活动，语文的诵读论语，讲论语故事比赛、现场作文比赛。竞赛结果与教师期终考评挂钩。(与学科节活动结合起来。)
6、教研组将全力组织市局组织的学生学科竞赛活动，如：整班写字比赛、学生现场作文比赛等，安排专人辅导，责任到人，争取满意的成绩。
7、组织教学研讨活动。
有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“教学研究”活动
本学期将开展赛课活动,40周岁以下教师参加校级赛课。评比出09年校级的A级课。
本学期将继续结合学校的对外活动，组织老师们按年级进行集体备课，组织公开的教研活动，组内老师之间互相进行听课、评课活动。
每月利用双休日时间组织一次教研组主题研究学习活动。
(二)加强教学常规管理，提高教学质量。
1.加强教学常规管理。全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间，按时清校。
教师备课分两次检查，第一周检查寒假备课情况，一月后检查全部的备课。每月检查学生作业一次。
2.做好教学质量检测。
每一位教师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。每个班级力争及格率达100℅.毕业考试及任何的市级抽测调研及格率达全市前三名。
本学期，语文将进行不同形式的月考，分年级的单科调研，有后进生跟踪调研，有阅读能力，现场作文比赛等。在调研后要认真做好质量分析。
学校在期中和期末也对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，我们要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的问题，提出今后改进的措施。
根据语文学科平时考查、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进行考核。
3、继续进行读写算工程。四年级继续推行全年级的整班软笔书法课程，外聘专业书法老师，统一规划课程内容，进行专业的指导与训练。教研组结合语文学科的特点通过竞赛的方式来带动学生发展，如经典诵读、整班写字、现场作文等，以活动提高学生的基本能力，扎实学生基础知识，养成学生基本习惯。
4、重视培养特长生,重视成绩。
语文教研组设立写作、朗读、书法等兴趣小组，每位辅导老师自主地创造性地实施自己的辅导计划，并把辅导计划及辅导内容形成文字材料，作为所辅导学科的课程，把兴趣组活动逐步走向课程化，规范化。每个兴趣组有切实辅导成绩，成为学校学生参加学科竞赛的生力军。
5.《论语》诵读充实学生阅读书库。把论语作文按年段进入课程，把人人会背论语作为盛泽实验小学学生的标志，让学生装着一本论语走出校门，真正培养秀外慧中的少年儿童。
(三)在学习与实践中不断提高教师的队伍素质。
教师的发展才能促进学生的发展，学校的发展。
1.进一步加强青年教师培养工作，继续实施“青蓝工程”、“名师工程”，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设。
抓好骨干教师示范。继续积极参加杏坛论语、骨干老师示范课活动。(每柆老师每次听课后都要上网发表意见，提高评课水平，作为听课依据之一。)
抓青年教师培养。3-4月份进行一次青年教师的赛课活动，评出校级09年度好课A级课教师。
2.抓好教师的业务学习。
3.开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。本学期开展市级公开课活动一次，友好学校教学研讨活动一次。
4.鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。
5.以敢于争先的勇气与决心参加市局各项各类的业务竞赛，其中包括学科基本功比赛、课堂教学比赛、教学案例设计等。本学期的重点是2A级评优课。
6.语文学科基地建设。我校将充分发挥语文学科基地的作用，组织开展3次专题研讨活动：2月阅读课教什么;3月作文课指导什么;5月阅读课考什么。暑期将组织为期3天的语文教材解读与教学设计专题培训。
7、教研组以学校主课题“智慧解放教育理念下的小学组块教学研究》下，确立子课题《智慧解放教育理念下的小学语文组块教学的实践研究》。每位老师也要在此基础上确定自己的小课题，并且对于课题研究要做到“五个一”。
五、工作安排：
二月份：
1、做好开学初的各项准备工作。
2、寒假备课检查。
3、兴趣小组起动，着手编写语文《论语》辅导教材。
4、组织开展《论语》经典诵读活动，讲“论语小故事”。
5、出好语文单元试卷。
6、质量调研一。
7、开展语文教研组活动。(主题另定)
三月份：
1、语文“放飞理想”作文节活动，组织开展现场作文赛。
2、校级A级课评比开始。
3、友好学校教学研讨活动。
4、“江苏省读写大赛”活动。
5、质量调研二。
6、备课检查二。
7、开展语文教研组活动。(主题另定)
四月份：
1、校级A级课评比。
2、市级公开课活动。
3、期中检测并进行质量分析。
4、“六认真”检查。
5、开展语文教研组活动。(主题另定)
五月份：
1、开展整班写字比赛。
2、信息技术培训。
3、质量调研三
4、“六认真”检查。
5、开展语文教研组活动。(主题另定)
六月份：
1、制定学科复习计划。
3、语文学科知识竞赛
4、组织期末考试。
5、兴趣小组汇报展示及考核。
6、开展语文教研组活动。(主题另定)
七月份：
1、期末工作总结、资料归档。(包括个人总结、各活动小组总结、教研组总结、师徒总结)
小学2010年春语文教研组工作计划(2009-2010第二学期)
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- 面发展，提高学生学习的兴趣。
3、深入课堂教学研究，加强骨干示范。
每位教师示范上课：要求本校教师填写好听课反馈表，并能认真撰写听课随笔。周三下午进行专题讲座、交流评课。
(1)更新教育理念，改善教育行为，提高课堂教学效率。
本学期将继续把新教师作为课堂教学的切入口，采用新、中、老帮扶结合，努力把新课程教学理念体现在课堂教学中。
(2)结合教学实践，深入课题研究。
本学期继续将课题研讨与常规教学紧密联系，掌握第一手资料，为课题的深入扎实开展提供广阔的平台。
本学期，为了有效地深入课题研究，不仅要求教师立足自己的实践平台进行课题研究，还要教师响应学校的“读书活动”，要求每一位教师认真阅读各类有益的书籍，及时写好读书笔记，并保证每月有二篇随笔或论文上网交流。认真组织参加各级各类优质课、论文、案例、课例的评比活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。期末，要求每位教师根据自己的研究实际，认真撰写课题总结。
5、加强听课制度。要求每学期每位教师必须至少听10节课。
三、月工作安排：
三月份：
1、组织教师学习《课程标准》。
2、制定并下达学校语文教研工作计划，指导制定教学教研工作计划;
3、检查教师的备课及进度;
4、开展骨干教师上示范课活动;
5、进行三至五年级读书笔记比赛;
四月份：
1、常规检查;
2、德育活动渗透活动;
3、开展读书节活动(重点进行阅读、写作竞赛);
4、中小语文教学衔接活动。
五月份：
1、常规检查。
2、进行三至五年级尖优生现场习作比赛
3、师徒结队汇报课
六月份：
1、学生诗文朗诵比赛及检测。
2、制订复习计划
3、教研组、备课组交流总结，进行学期考核。
4、学生习作汇编
第二篇：语文教研工作计划Microsoft Word 文档
梨树镇联合小学2014年春季学期
语
文
教
研
工
作
计
划
二○一四年三月一日
语文教研组工作计划
一、指导思想
本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。
二、工作目标
1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。
三、主要工作
1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。
(1)认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形
势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
(2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位
教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
(3)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。
(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
(2)抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。
(3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚
作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。
(4)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各
年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考
查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。
3、积极开展教学研究活动，提高教研水平
(1)根据全区“立足课堂、深化课改，提高课堂有效性”主题教研活动，做好“一项试点，四项习惯、五项突破、十项研究”工作。
(2)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。
(3)完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我校语文
教研组利用本校每周五的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。
(4)积极发挥名骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻
炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。青年教师
要将磨课当作自己成长的舞台。
(5)师徒结对，同伴互助，专家引领，自我反思。
本学期，将继续邀请市区教研员来校指导，为课堂教学把脉，为语文课改指引方向。“师徒结对，同伴互助”一直以来是大同二小的教研特色。但由于学校活动多，教学任务重，有时候难免不能够落到实处。本学期，我们语文组将进一步加强这个方面的管理，让“师徒结对，同伴互助”真正发挥它应有的功效，真正做到促进教学相长。
(6)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼
音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文
讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。
(7)继续开展语文小课题的研究。强化小课题的研究与管理，
及时总结、交流、推广小课题研究成果;围绕课题开展学科教研活动，解决教学存在的问题，使教师的反思能力、研究水平在研究的过程中得到进一步的提升。
月工作安排：
三月：
1、制订、落实教研组长工作计划
2、教研考核目标申报
3、教学五认真检查
4、常规性教研活动
5、校园读书节
四月：
1、市教研员励汾水老师来校指导
2、教研组常规性教研活动
3、教学五认真检查
4、课题交流
五月：
1、教研组常规性教研活动
2、教学五认真检查
3、期中教学质量分析调研
4、区先进教研组评选准备六月：
1、教研组常规性教研活动
2、教学五认真检查
3、期末复习迎考
4、资料整理、归档
第三篇：物理教研计划Microsoft Word 文档
物理教研组工作计划
2011---2012学第一学期
随着学校的教育教学质量稳步提升。坚持不移地把提高教育教学质量作为我们的核心任务，以科学的精神、求真务实的态度立足实践，潜心研究，提高学校教研组的工作能力，“以提高教学质量为核心，提高学校成绩为目标”，培养出具有创新精神和实践能力的高素质学生。本学期物理教研组工作计划如下。
一、学情分析
本学期我校物理教学班共有12个，其中
八、九年级各6个班级。现有物理教师共6人，都有毕业班工作经验，队伍整齐。学生方面，九年级学生基础比较扎实，学习习惯和学习态度基本较好，但是学困生不少。八年级的学生学习水平总体较好，学习习惯和学习态度都较好，但部分学困生的学习态度和学习成绩很不理想。
二、努力学习教育教学理论
1、结合学校的新学期的规划以及教务处工作计划，以及结合区物理教研室的课题，加强理论学习，通过课题研究，听课、评课等形式，提高理论水平和教育教学水平。
2、提高课堂教学有效性。备课、备人，全面充分了解学生的物理学习情况，掌握物理教学中的优势，认识物理教学中的劣势，潜心研究最适合我校学生发展的教育教学思路和方法，相互听课、评课、讨论。同时积极参加教育局物理教研组组织的各类教研活动，提高备课组成员的集体教育教学水平。
三、严格落实常规工作
1、每周的备课活动要精心准备实质性的内容，针对教学过程中的具体情况制定有效的教学方略，及时调整备课组的教学任务，对于暴露出来的问题及时进行研究，制定有效的措施及时加以调整，备课组成员的教学进度、范例、习题须基本统一，阶段测试等重大的考试必须统一时间和统一内容，并采取流水批改试卷。
2、减负和抓差补缺。班级、姓名、学号等信息书写统一和规范，作业本使用科学合理，且批改规范、及时，做好作业的订正和订正后的及时批改工作，作业布置要充分体现减负增效的原则，利用好每一本作业本，充分发挥作业本应有的作用。
3、对于学习困难的学生的辅导，虽然
八、九两个年级的学生的学习态度和学习习惯有了较大的提高，但是
八、九年级还有部分学困生，本学期的工作任务仍然比较严峻。八年级的学困生人数较多，同样抓差补缺的工作也落实到了孙碧蓉的身上。九年级的学困生也不少多，特别是九(3)班的学困生最多。首先全面了解年级中所有学困生的实际情况，利用好下午的补课时间，进行分层教学和补课。建立学校家长联系的平台，及时掌握学困生的学习和思想动态，及时发现学困生的闪光点，进行鼓励和表扬，充分调动他们的主观能动性，使他们能够在原有的基础上得到最大的提高。
四、争创特色教研组
1、积极参加学校的各级各类的教育教学活动，深刻解读学校的办学理念，积极组织好本教研组的教研活动、以及备课组活动，加强学科组建设，关注年轻教师的发展。
2、组织和参与教师的公开课活动，从中发现问题，解决问题，提升教师专
业素养，使教师较快成长。
3、与兄弟学校组成联合教研平台，请外校的教师参与我校的教研活动，也让我校的物理教师参予外校的教研活动，实现教学经验相互交流，相互分享，共同提高。积极争取相关学校的支持和专家的指导，集中各方的智慧和力量，共同就物理教学中的重点、难点和热点问题进行探讨和研究，促进教师专业成长。
4、以“教学反思”为契机，倡导教师总结实践经验，积极投入教育科研活动，培养主动观察问题、发现问题的能力，从发现课堂问题着手，针对教学过程的问题，潜心教学科研，直到写出科研案例，推进教育教学科研。
5、通过示范课、主题讲座、中心发言等多种形式，提高教研组成员的专业素养，依靠内涵发展，提高教育教学质量。
6、学习教育教学的最新理念，加强教师的主体意识，加强“教师即研究者”的理念，主动关注自己的课堂，提高理论水平。做到在学习中研究，在研究中实践，在实践中发展，促进教学方式的转变，形成自我发展。
四：工作一览表
2011.08.30. 新学期工作安排制定计划、任务布置、要求和讨论 王汉卿 2011.09.11. 学情分析、近阶段教学策略研究
2011.09.25. 以提高教学质量为核心，提高学校成绩为目标——好课评价标准讨论
2011.10.09. 聚焦课堂有效复习
2011.10.23. 从细微处入手做好复习迎考工作 2011.11.06. 聚焦课堂有效教学——案例分析 2011.11.20. 期中考试质量分析 2011.12.04. 如何做好抓差补缺工作
2011.12.18. 如何提高资优学生的发展水平 2012.01.08. 如何做好专题复习工作
五、我本期的教学进度主要如下：
第一~三周:授完了第十一章"多彩的物质世界"; 第四~六周:授完了第十二章"运动和力" 第七~九周:授完了第十三章"力和机械"; 第十周:做好复习准备期中考试工作; 第十一~十三周:授完了第十四章"压强和浮力"; 第十四~十六周:授完了第十五章"功和机械能"; 第十七周~期末:组织复习备考.
九年级物理教研组工作计划
2011---2012学第二学期
本学期是保证学校发展规划顺利实现的关键年。九年级物理教研组工作，将以学校教务处、教研处工作计划为指针，以全面提高教育教学质量为中心，抓实抓细教学常规。以强化教学管理为主线、课堂教学改革为重点，树立教师在课改中的主体意识、参与意识和表现意识，进一步加教研工作的落实。同时我组将继续发扬团队的合作精神，深入课堂教学效率的研究，加强对学生的了解与沟通，在教学过程中重视激发学生学习兴趣，并兼顾教师自身的发展与备课组资料的积累。
具体工作主要有以下几点：
一、学习理论知识，提高教师的教学素质
在学校的读书月活动中组织本组教师认真学习，学习教育教学相关的资料，学习学校关于课堂改革的各项文件，切实转变教育观念，真正确立“以人为本”的教育理念。要求教师在学习过程中注重资料的收集工作，做到资源共享，同时还要求教师能切实把理论学习的观点、方法运用到课堂教学实践中去。
二、规范常规，加强教研，提高物理教学质量
1、坚持教育局提出的课改模式“问题导学---互动探究”，运用情感教学法”进行课堂教学。
2、坚持集体备课活动，按照个案、共案、复案、续案、补案五个基本流程进行生成、优化。
3、每周运用半天的教研活动时间：上好一节课，评好一节课，备好一节课，并做好记录。认真组织开展并落实物理组每次的教学研讨活动，每位教师在自己的课堂教学中要能较好地体现新课程教学的特点，并保证组内教师互听互评的数量与质量。
4、协助教务处不定时深入课堂检查“教学常规”执行情况，定期进行认真检查，尤其是备课质量、作业批改的情况检查。
5、加强学生实验操作的训练，提高学生在中考实验操作考试中的成绩。
三、切实抓好课题研究，开展综合实践活动，提高组内的教研水平
1、上个学期全组老师组织学生完成了“物理科技小制作”活动，本学期将由付立聪老师组织完成一次学生综合实践活动，通过活动提高学生的社会活动能力，同时也提高教师的组织能力。
2、用现代化教学手段，促进物理教学的提高。组织每位教师本学期上好一节示范课、教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。运用好多媒体教学，设计好学生实验与演示实验，同时利用网络资源，将物理组的教研动态向外界展现，提升我们物理组的形象。
四、其他各项工作
1、周测卷、月考卷、中考模拟试卷等安排教师精心命题，形成电子档案，针对试卷中的难点、重点问题进行专题研讨，提出解决方法或措施。
2、组织好物理课外兴趣小组活动，如周末的兴趣活动课等。
3、完成教研室和学校布置的其他各项工作。
五、工作安排如下： 二月份：
1、制定好教研组工作计划
2、督促教师制定好本学期的物理教学工作计划
3、上报作业类型，配合学校进行教学常规督查
4、组织好本组的“教学案”落实工作，安排好共案的主备人，教学研讨课的人员次序等
三月份：
1、配合学校进行第一次教学常规检查
2、组织配合好九年级第一次模拟考试工作
3、组织本组教师认真研究已申报的市、县、校级课题 四月份：
1、组织好九年级第二次模拟考试，召开本组学科的考试分析会
2、开展好“师生读书月”活动
5、组织好“情感教学”的示范课活动
6、组织参加优秀教学案例评选活动 五月份：
1、组织好九年级第三次模拟考试，九年级的适应性考试
2、组织教师参加“情感教学”教学的优质课比赛
3、配合好学校的督导评估工作 六月份：
1、组织好九年级第四次模拟考试(适应性考试)
2、配合教务处进行期末作业大检查
3、做好物理学科的中考准备工作迎接中考
4、组织教师完成课题研究的相关工作
5、整理教研组材料，撰写学期工作总结
九年级物理备课组工作计划
2010---2011学第一学期
一、指导思想
以“减负增效”为指导思想,紧紧以教学质量为中心，以教法、学法研究和落实教学为抓手，强化集体备课、作业批改等细节管理，发挥备课组集体力量.
二、工作目标及措施
1、提高理论水平，重学习
(1) 继续学习新课标，要把握好课程标准中总目标，认真研究考纲和中考说明，对于基础型课程、拓展型课程和探究型课程要有合理的安排，内容与要求要熟悉。加快形成新观念，切实体现“减负增效”，改变满堂灌的现象。
(2)深入研读考纲，把握好每一个知识点的标准，做到准确无误。认真研究考纲里的例题和习题，有针对性地加强训练并结合我校学生实际。进一步组织教师学习和研究教材，认真研究近几年的中考试题，一定要把握好教学的广度和深度。注意精选习题，提高学习效率。
(3)培养学生良好学习习惯。坚持面向全体学生，因材施教，发挥教师主导、学生主体作用。想办法杜绝学生抄袭现象，开展优秀作业本展示、学习方法交流活动。
2、减负,重作业
(1)改进作业的布置与批改。提高设计作业的能力。以课程标准和教材为依据，注意教学的重点和难点，结合学生和社会实际，设计出相关的作业，提高学生作业的兴趣。精选学生作业。要求学生做的作业，教师首先要做一遍。作业形式要多样化。书面作业与口头作业、操作作业、实践作业相结合。在基础性作业的基础上，实行分层作业。加强作业的针对性。指导学生作业方法。精选精编作业，控制学生作业量，教师认真细致选择学生练习，精心准备双休日家作。
(2)认真批改作业。力争做到“基本作业、全批全改;重点作业，精批细改;学困学生、面批面改”。认真做好单元检测工作，认真研究近两年的中考试卷，结合我校学生实际，出好试卷，试卷要体现基础性，有较强的针对性。考试检测规范有序，成绩质量分析及时到位，对考试尝试进行更深入的分析，从而诊断教学，并提出相应的整改措施。
(3)改进对学生的辅导方式。及时批改学生作业，对学有困难的学生面批。批改学生作业，有批有改。要给学生适度的鼓励，采用有利于学生发展的评价语言。发现教学问题，在下节课改进教学。及时归纳出作业的共性问题，集体讲解。针对个性问题，要进行个别辅导。对学生个别辅导要耐心热情。
3、增效，重课堂
课堂教学是“减负增效”的关键，本学期要针对课堂教学的高效性，多做努力。
(1)认真研究本校学生的特点，结合中考要求,调整教学进度和内容，适当降低难度，提高教师语言讲解能力，尽可能通俗易懂，同时充分发挥现代教育技术设备的能力。
(2)为了提高课堂教学的实效性，积极组织本组教师参加随堂教学听课、评课活动。每位要做好准备，并要认真听同学科其它教师的课，同时提倡跨学科听课。认真学习同行的经验，并提出自己听课的意见。对于其它公开课更要积极
参加。
(3)做好备课、上课、作业、辅导、评价等环节的工作。要制定好改进教学五环节的具体要求。重视学法研究，分层教学，分层指导。坚持每周一次的集体备课活动，要落实内容、地点、人员等。
4、促进教师专业，重科研
以课题研究为载体，充分发挥科研先导、服务的功能，使教研、科研有机结合，以科研带教研、以教研促科研，为提高教育教学质量服务。
(1)加强教育科研理论及实践操作的学习，认真参加学校组织的教科研专题讲座、培训等;使每位教师能开展研究。
(2)重视课题研究资料的积累。在研究中要认真做好课题过程性资料的积累工作，包括实施计划、活动记录、个案积累、理论学习材料、阶段性情况汇报、专题总结等内容，以便课题总结时能有较坚实的基础并有可信度，便于推广科研成果。
三.教研活动安排: 九月：
1.制订并通过各类工作计划 2.召开理化教研组工作研讨 3.安排全学期的教研活动 4.组织金钥匙科技竞赛活动
5.听九年级化学陈建华老师的新授课 6.听八年级物理陈小方老师的新授课 十月：
1.召开理化教研组课题交流活动 2.听九年级物理常来俊老师的新授课 3.听九年级化学，树立老师的课 十一月：
1.开展学科带头人、骨干教师评选 2.听九年级物理陈忠华老师的复习课 3.引进初中优质教学资源 4.进行期中考试 十二月：
1.听九年级物理老师的复习课 2.进行理化组新课程研讨活动 一月：
1.组织物理化学学科实验操作考核 2.进行学年末考试
3.做好教师学考核工作 4.收集各类资料 5.学年末工作总结
九年级物理备课组工作计划
2010---2011学第二学期
本学期我校物理教研组工作，将继续以全教会精神为指针，认真学习和贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教师素质和教学质量。具体工作主要有以下几点：
一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养
1.认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。
2.组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。
二、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益
1.设立新课程标准教学研究小组，共同研究，促使课程改革。本学期教学研究内容主要是：⑴优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学;⑵构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学;⑶开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养;⑷新课程标准下的教学要求;⑸提高课堂教学效益的方法。
2.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习洋思经验，借鉴洋思中学?“三级备课”做法和"先学后教，当堂训练"课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。
3.组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。
4.组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求。
三、加强课题研究，提高教师的教科研水平
本学期继续加强江苏省级教科研课题《初中物理"自主学习"课堂教学模式的构建与实践》和溧阳市级教科研课题《指导物理学习方法培养学生学习能力》的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。提高研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广研究成果。
四、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来
1.继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。
2.加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。
五、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量
初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究历届中考试卷,交流复习经验,明确复习方向，努力提高物理中考成
绩。
六、其它工作
1.积极参加溧阳市教育学会物理专业研究会的第二届年会，组织教师撰写论文，进行评选。
2.搞好课外兴趣小组活动，鼓励学生积极参加2003年3月举行的全国初三物理竞赛。
3.完成教育局和教研室布置的其它工作。
物理教研组工作计划
2012---2013学第一学期
(一)加强教育教学理论学习，提高教师理论素养 1.认真学习新的《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关各类课程改革的资料。
2.定期组织本组教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。每位教师每学年至少撰写一篇有一定水平的教学论文。
(二)深化教学研究，提高教学效率
1.以备课组为单位，积极开展共同研究、全面合作活动，不断促进课程改革。
(1)优化课堂教学，教师要认真学习新课标，用好教材，用活教材，根据物理学科特点，实施启发式和讨论式教学，重视物理知识的形成过程，充分调动学生学习积极性。
(2)继续扎实推进“课堂六步模式”，坚决实施“从最后一名学生抓起，从学生最差的学科抓起”的学生观，面向全体学生，不断提高课堂效益和学生学习效率。
(3)积极开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养。
(4)加强实验教学，培养学生探究精神，激发学生学习兴趣。物理教学离不开实验，新课标对学生的探究能力提出了更高的要求，重视探究实验，培养学生探究意识和能力，开足开全分组实验，做好每一个演示实验，组织学生进行课后的小制作，让学生在实验中观察现象，提出问题，概括结论，同时要求学生联系生活实际，多观察，多思考。
(5)切实做好集体备课工作，充分发挥集体的智慧和力量。坚决实施每周的大备课及小备课制度，备课要有主题、有内容、有效果，有中心发言人，有记录，通过备课确定教学重、难点，突破的方法和手段，最终形成最优化的教学设计及导学提纲，做到统一教学进度，统一作业，统一周练、月考卷等。集体备课重点要放在教学设计、作业设计的研究，切实提高课堂教学效率及学生的学习效率。
(6)继续推行月考周测制度，重抓基础和巩固率。变重考试结果为重考试效果，变重考试成绩为重检测过程。要求认真进行每次测试的出卷，阅卷工作，评阅试卷要求有批语，讲评后学生有改正，教师要进行改后再阅，对不同层次学生进行有针对性的辅导，每次考试后教师都要进行成绩分析，写出教学反思，找到不足及改进措施。
(7)逐步做到教案、月考试卷、周练电子化，实现物理资源共享。 2.加强教学常规的落实工作。(1)每位教师要做到提前超周备课，教案及导学提纲书写整齐，内容完整，重难点突出(2)组内教师要积极主动相互听课，相互学习与交流，共同提高(3)加强课下辅导，对边缘生、弱科生要汲与更大关注。(4)加强学生学习习惯的培养，整体推进，全面关注，坚实基础，提高能力，关注各层面学生的发展(5)规范作业，作业要少而精，教师要做到全批全改，要求学生每次作业后要进行改正，教师同时做到改后批，并有评语。(6)按照学校要求做好学习笔记，写好教学反思。每位教师都要逐步培养自我管理、自
我检查意识，切实提高备课和上课的质量。
3.继续开展模式课研讨活动。从听课中教师要发现并指出存在问题，相互沟通，及时总结经验，共同研究改进方法，不断探索提高教学效率的方法和途径。
4.备课组要定期组织教师学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求，根据活动时的讨论，再结合自己所教班级的具体情况，写出最佳的教学方案。
(三)加强课题研究，提高教师的教科研水平。确立在“教学中研究，在研究中提高”的思路，强化物理组教师科研意识，提高研究能力，促使每位物理物理教师努力成为教学的研究者，反思者和实践者。
(四)做好教师发展工作，特别加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长。倡导“让学习产生兴趣，让读书成为习惯，让研究融入工作，让思考伴随人生”的学习理念，全面提高物理教师专业水平及素质。
1.每位教师都要积极参加各项校本教研活动，要有学习笔记，有反思，不断提高自身的教学水平。
2.对上岗五年以下的青年教师加强日常教学规范。(1)按照学校规定定期组织青年教师进行理论学习，结合学习书目联系自己的教学实际写好教学反思(2)加强对青年教师备课和上课的指导，每周至少听老教师课不少于两节，上岗不足三年的青年教师及新上初三教师要先听后讲，通过及时交流课堂教学结构、模式和方法，帮助青年教师尽快提高教学水平(3)青年教师要继续准备好优质课评比活动，力争取得优异成绩。
3.每位教师都要积极参加教学反思、教学论文、教案的评比活动，整体提升物理教师的学习素养及水平，逐步建立学习型教研组、备课组。
4.发挥教研组长、备课组长、骨干教师的作用，切实推进物理备课组的发展。本学期教研组长、备课组长要做好课堂教学示范课，同时做好评课活动，每位听课老师都要对公开课发表意见，指出集体备课的落实情况，授课老师做好记录，力求不断改进，共同提高。
(五)加强初三毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量 初三物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上，教师要注重知识形成过程教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习课教学研讨活动,共同研究近几年中考试卷,交流复习经验,明确复习方向，努力提高物理中考成绩，力争中考物理成绩达到学校制定的目标。
(六)其它工作
1.积极按时参加市、区组织的各项教研活动及培训活动。 2.全面落实学校本学年计划，严格规范日常教学。备课组按照“备课规定”认真
组织备课活动，备好教材:每位教师按照“六步教学模式”认真上好每一节课。
3.初二搞好课外兴趣小组活动，鼓励学生进行小制作、小实验，并组织学生参加年级物理知识竞赛。
4.完成教研室布置的其它工作。 三.教研活动安排: 2012.08.30. 新学期工作安排制定计划、任务布置、要求和讨论 王汉卿 2012.09.11. 学情分析、近阶段教学策略研究
2012.09.25. 以提高教学质量为核心，提高学校成绩为目标——好课评价标准讨论
2012.10.09. 聚焦课堂有效复习
2012.10.23. 从细微处入手做好复习迎考工作 2012.11.06. 聚焦课堂有效教学——案例分析 2012.11.20. 期中考试质量分析 2012.12.04. 如何做好抓差补缺工作
2012.12.18. 如何提高资优学生的发展水平 2012.01.08. 如何做好专题复习工作
第四篇：艺术教研组工作总结20120105 文档
2011——2012学年度第一学期
艺术教研组工作总结(2012.1.5)
时间飞逝，又一个学期接近尾声了，回顾一学期的教研组工作，感触很多：在学校的领导下，本学期我组坚持以德育为核心，以人为本，以课堂教学素质化为基础，积极探索新课程改革，全面提高教育教学质量。
一、加强业务理论学习转变教育教学观念，为全面推进新课程改革奠定了坚实的基础。
1、艺术教研组全组人员积极参加学校政治学习，拥护党的教育方针。关心国事，注意时事动态，积极投身教育改革。能坚持正确的舆论导向，工作中关心爱护学生，注意言行，为人师表。
2、继续认真学习教育教学法规，改进教育方法，增强课改意识，做到以德治教，除积极参加每周一次的教研组活动外，各位老师还加强自学。在广泛学习的基础上，我们还认真做了进修笔记。
3、继续深入学习《课程标准》和《课程标准解读》，把新课程改革做得更好，并且不断加强现代教育理论的学习，积极转变教育教学观念，进一步确立了“一切为了学生的发展”的思想，切实提高自身的理论素养，把实施新课程改革转化为我们的自觉行为，让学生得到充分、全面的发展。
二、加强教研组常规管理，在“严、细、实”上下工夫，向管理要效益。
1、本学期我教研组认真教学并配合教导处加强对各项工作的检查，主要包括：教学常规、备课笔记、听课笔记、作业布置、批改、反馈检查等，情况较好。
2、坚持共同进步的原则，互相学习，共同提高，并加强对自身专业的训练，使教学工作得以深入开展。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。认真按照“集体备课、集思广益——分头上课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排是否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。
3、根据学校的工作计划和各自的教材内容要求，制订出个人的教学计划、科研课题计划，及本教研组的工作计划，并在日常教学中 1
严格执行。全组教师积极参与学校课题组的课题研究工作，认真完成各自所承担的工作。
严格执行教学进度，教研组每位教师都做到了按时进班上课，安排好课堂各环节，积极调动学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，采用灵活多样的教学方法，教学形式，改变了教师一言堂的现象，给学生创设宽松、愉悦的学习氛围，使学生主动参与，极大提高了学习的积极性。
三、开展各种教学研讨活动，提高教师业务水平。
1、教研组全体成员积极参加区、校等部门组织的公开课教学观摩活动，提高了实施新课程的业务能力。
2、注重对提高学生学习兴趣的方法、方式的研究，开展参与式、情景式、互动式的研讨，特别是针对低年级教学策略的研究较为成功。
3、丰富校园文化生活，努力营造人文和谐、健康向上的校园文化氛围。艺术组教师在10月上旬开展丰富多彩的学生艺术活动周。全校师生书法作品展览、卡通画学生绘画展、“祖国在我心中”红歌活动以及在
10、
11、12月当中全力以赴做好市第22届学校艺术教育月的各项准备活动。整个活动反映我校的新面貌、新气象，展现校园中师生奋发向上、拼搏进取的精神，展示学生的艺术才华，陶冶学生的高尚情操，激发广大学生热爱学校、热爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情与动力，不断提高自身全面素质，推动校园精神文明建设。
四、兴趣小组的组织与训练
课外辅导是课堂教学的延伸，是艺术教学不了缺少的内容。本学期，我校根据实际情况，开始了声乐、器乐、书法、美术等四个艺术兴趣活动小组，每个小组均能定时定点进行活动，学生能认真刻苦的学习，在原来的基础上有了一定的提高，并且带动了学校艺术氛围的形成!本学期，在市第22届学校艺术教育月活动中，我校以优异的表现活动县教育局检查的好评。其中，教研组长----同志因其较高的专业及业务素质被选聘为----市艺术教育月活动----县唯一一名市一级评委。
勤勤恳恳、脚踏实地是我组的工作作风，助人为乐是我组的快乐之本，走过的这一年是幸福的，因为在这一年当中我们付出着、收获着、快乐着、进步着，在即将到来的新学年,我们同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌深爱的教育事业。
第五篇：校本教研工作计划Microsoft Word 文档 (2)
小学校本教研计划- -
一、基本情况
为了贯彻落实教育局提出的"严管理，抓常规，重落实，促提升"这一工作目标，对新的课程理念、新教材、新的课程评价观，对教师提出了新的更高要求。我校教师工作责任心强，由于工作量较大，自身学习的机会不比较少，难于适应新的形式和要求，面对当前基础教育改革的形势，我校教师普遍感到提高自身素质的迫切需要。
3、积极参与教研教改的氛围已形成，能热情高涨投入教学工作中去，大胆探索、创新。
二、工作目标
以教师发展为本，以促进教师专业化为导向，以构建终身学习体系为重点，以提高教师教育教学质量水平为中心，全面提高我校教师的教研水平，引导教师做发展型、反思型教师。
三、具体措施
1、成立校本教研活动领导小组。
学校领导高度重视校本教研工作，将其作为本重点工作之一，学初就成立了以校长为组长，骨干教师为副组长的领导小组，以确保此项工作全面有序的开展。
2、组织深入学习小课题研究工作。
校本教研活动以小课题研究为为基础。根据教师实际，落实"问题就是课题，反思就是研究"这一理念，“定时间、定地点、定组织学习者”分教研组展开学习，并做好学习记录，写好心得体会，学习日常化、经常化，并将学习考勤记入个人量化，将所学习内容融入平日教研中来，以便全校教师深入了解新课程理念，探索适于自己教学的“新路子”。
3、开展丰富多彩的“三课”活动。
“三课”活动，即：说课、听课、评课是学校校本教研的主体工程，我校注重“三课”活动开展的实效性。
(1)结合学科教材培训学习，组织综合课教师开展“交叉备课”，让教师们集思户益、开动脑筋，进行创造性工作，促进“三课”活动向更高层次发展。
(2)课型多样，有领导上的引导课、骨干教师的观摩课、示范课，有教师的“探索课”、同学科的赛课，还有外出学习教师的汇报课。从不同角度开展“三课”活动，调动教师参与教研活动的积极性。在评课中，加强教师间的交流，讨论教学中的“热点”、“难点”、“疑点”，注重教学反思，在不断反思总结中锻造自我。
4、采取请进来走出去的方法，让我校教师学到先进的理念和教法。
学校多组织大、小规模教研座谈会，让教师各抒己见，共同商讨如何提高校本教研活动的实效性，以便时调整工作思路，更加充分体现教师的自主性。让我校骨干教师(或教学某方面有经验教师)，谈自己教学经验，以直接的方式让其他教师快捷地吸收有价值的教学“法宝”，以此方式增进教师间的学习，以专家型教师带动全校教师积极总结教学经验，立足于本职工作，因材施教，探索新课程下新的教学模式。
5、引导教师写好平日的教学随记，研有成果。
引导、鼓励教师多在平日教学积累经验，并结合教育理论，每学期要有一定的成果，将理论与实际相结合。
6、注重“优秀课、优质教案、优秀论文”评选活动。
每学期校本教本教研活动领导小组对全校教师一学期来的教研改成果进行评定，对优秀成果予以表彰，并与教师个绩效挂钩，学校将优秀成果推荐参与上级部分组织的各种竞赛。
8、鼓励教师个人自身的学习。
在教师学历进修上，继续教育上、学科培训、信息技术教育培训等方面，学校给予一定的补贴，大力支持个人素质的提高。 时间安排：
第一周
学校确定校级小课题
教师确定本人小课题 第二周
安桂花的小课题研讨 第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
第十七周
第十八周
第十九周
温密星的小课题研讨 宋敏的小课题研讨 温翠娅的小课题研讨 张笑笑的小课题研讨 席燚鑫的小课题研讨 张婵婵的小课题研讨 期中考试
高丽娜的小课题研讨 张栋敏的小课题研讨 个人小课题研讨总结 教师座谈会
听课，评课，说课“三课活动” 教师经验交流会 毕业班工作会议 上报教改成果 评选优秀小课题
做好校本教研活动总结
期末考试