论文题目：多媒体课件在中学地理素质教育中的应用探析 ——以Flash为例
摘要：随着网络和教育信息技术的快速发展,多媒体课件在地理课堂教学中的应用也越发广泛。多媒体课件将文本、动画、音频等多种媒介信息结合起来,化抽象为具体,便于学生理解和掌握知识,提高课堂效率。但从多媒体教学发展现状来看,在多媒体课件的制作应用过程中也存在着一系列的问题,如课件制作粗糙、教师本位的缺失、素材偏离教材等,从而限制了多媒体教学的优势发挥,拉低教学质量。本文通过文献梳理总结了多媒体教学中存在的四大主要问题:技术主义误区,形式主义误区,没有基于地理概念、内容进行设计,课件设计制作技术粗糙。这些问题的客观存在,难以实现对学生能力的培养,有悖于新课改和高考改革的要求。为此,本文基于多媒体教学的主要问题,以Flash为例,对多媒体课件进行优化,分别从课件的制作思想、制作方案、制作技法三个方面来进行研究,以更大程度地满足新教育形势对多媒体教学的发展需求。本文主要分了四个部分,重点为第2、3章的内容。第二章主要探讨了Flash课件的优化策略,分别从制作思想、方案和技法三个方面来进行论述;第三章则是基于Flash课件的设计案例,通过实证分析,来判定优化后的课件是否利于学生能力、素质的培养。
关键词：地理教学;多媒体课件;素质教育
学科专业：学科教学（地理）（专业学位）
摘要
ABSTRACT
1 绪论
1.1 问题的提出
1.1.1 教育信息化的发展趋势
1.1.2 高考改革的必然要求
1.1.3 地理学科的教学需求
1.1.4 多媒体教学存在的问题
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国外研究综述
1.2.2 国内研究综述
1.3 研究内容
1.4 研究思路
1.5 研究方法
1.5.1 实证研究法
1.5.2 案例分析法
1.5.3 问卷调查法
1.6 研究意义
1.6.1 理论意义
1.6.2 现实意义
1.7 核心概念
1.7.1 多媒体教学
1.7.2 多媒体课件
1.7.3 Flash多媒体课件
1.7.4 地理素质教育
2 素质教育视野下中学地理Flash多媒体课件的制作研究
2.1 制作思想研究
2.1.1 深析学科思想，培养人地观念
2.1.2 剖析教学内容，培养综合思维
2.1.3 立足Flash技术，培养空间视角
2.1.4 基于学科特色，培养地图技能
2.2 制作方案研究
2.2.1 教学设计
2.2.2 界面设计
2.3 制作技法研究
2.3.1 交互技术
2.3.2 动画制作
3 案例展示及实证效果分析
3.1 问卷调查
3.2 问卷调查结果及分析
3.2.1 教师对Flash课件辅助教学的认识
3.2.2 学生对Flash课件辅助教学的认识
4 研究结论
4.1 研究结论
4.2 研究主要创新点
4.3 研究的局限与不足
参考文献
致谢