第一篇：阅读给我带来的收获
新课程改革给我带来的教学收获
甘肃省平凉市华亭县东华镇王峡口小学王建平
通过踏实的教育教学工作，走进新课程已有些日子了。回想课改之路，让人激动不已。从开始到现在，我真真切切地感受到新课程改革给教师、给学生带来的便利和收获。现就谈一谈自己走进课改这些年来的收获和体会。
一、课程改革让我学会了全面的思考。
在走向新课程改革的过程中，一些习惯的做法不能再用了。 以往的备课考虑最多的是“怎样教”，而现在的备课，思考最多的是学生“如何学”。以往的教材、教参拿起就可以上课，而现在，教材只是教学使用的材料。上课之前想得最多的是学生这节课能学会些什么?需要补充一些什么资料?备课时也常常在思考：教学中是否发挥了学生的主体地位?是否有助于学生学会理解学习?是否每个学生都得到了不同程度的积极获取知识?上完课后还要及时反思教学，把课堂上未及时发现的、学生在知识生成中存在的问题记录下来，给予一定的弥补教学。正是这些思考方式提高了我的教学观念的转化，促进了我的教育教学专业的健康成长。
二、课程改革让我改变了教学方式和方法。
我在数学课堂上注重了小组成员之间的交流。 在教学上采用谈话交流做为教学中的重要形式，对学生进行学法的指导，以利于教师与学生之间更好的互动。充分信任学生，体现师生平等地位。使教学过程从一种简单的传输、传递和接受知识的过程变成为一种伴随着学生对数学知识的思考和获取的同时，也成为学生健康全面发展的体验过程。 教学过程不只是教师教学生学的过程，还是教师从学生的学习中获取教学成果、共同发展的过程，真正实现了教与学的相长。
三、课程改革让我体会到了当教师的乐趣。
新课程改革改变了过去每节课都是优等生在发言解决问题的代办状态，而是每一位学生都有了展示自我的机会。特别是对后进生来说，这种机会对他意味着一种被认可、肯定，增强了他的自信心。使学生们的性格变得开朗了，体验到了轻松学习的成功喜悦与收获，让我们当教师的体会到了美好的生活乐趣。新课程改革对教师来说就是增强学生学习的主动性，使学生从被动的学习变为主动、自主的学习。充分使用一些有价值的教学资源来提高学生的学习兴趣，提高学习成绩。让学生在快乐中学习，在快乐中健康成长。
第二篇：一次虚拟课本剧给我带来的意外收获
三国的历史是七年级的一个重点内容，但是对于这个知识点，学生了解的程度参差不齐，看过《三国演义的》学生表现出浓厚的兴趣，没有看过的学生就表现出莫名其妙的状况。
为了能更好培养学生自主性学习的能力，我决定改变原来的教学方式，在上课前先组织七年级的学生编演课本剧——《项羽与刘邦论英雄》，提出了“项羽何惧过江东?”的新论点。在互动中，学生激起了很大的兴趣。
剧情如下：
旁白：轰轰咧咧的农民起义终于把不可一世的秦王朝推翻了，陈胜、吴广起义失败后，刘邦和项羽展开了一场灭亡秦朝的“争霸战”。这是异常争夺帝位和战争，最后以刘邦胜利、项羽失败而结束。下面请同学们观看课本剧《项羽和刘邦论英雄》。
学生甲、学生乙自我介绍：我是刘邦，我是项羽。
刘邦：我打败了你，取得了楚汉战争的最后胜利，因为我手下有一大批勇将良臣，韩信将兵多多益善，还有善于谋划的萧何、张良。你项羽的失败是因为没有象韩信、张良这样的良臣。
项羽：不对，我项羽的失败是许多叛徒造成的，韩信、陈平、英布等人卖主求荣，他们背叛了我，是他们帮了你。不然，你又怎么能胜利呢?
刘邦：老百姓拥护我是我取胜的原因。进现洋的时候，我曾经与关中父老约法三章，因此我得到了关中父老的拥护，而你项羽怂恿士兵烧杀抢掠，一把火烧了阿房宫，老百姓怎么会拥戴你呢?
项羽：你说的不对，我推翻的是残害百姓的秦王朝，我代表了老百姓的利益，他们怎么会不拥护我呢?我的失败主要是你的阴谋诡计造成的。
刘邦：在战场上是不能讲仁义的，只有实行有效的谋略，指挥得当才能取得胜利，你怎么能说我是用阴谋诡计取胜的呢?
项羽：大丈夫要顶天立地，要光明正大，不能用阴谋诡计。 刘邦：那你只有“无颜见江东父老”，自刎而死了。
项羽：我不是“无颜见江东父老”，我死都不怕，又怎么会惧怕见江东父老呢?况且江东是我的根据地。看到天下的黎明百姓因为我们两人的争斗受苦受难，我于心何忍，我们不能再打了，谁当皇帝都无所谓，只要对百姓好就行了，你说是吗? 旁白：同学们说对吗?
经过以上的课本剧，学生的思维被激活了，纷纷议论开了，有的说：“刘邦是真正的英雄，谁争了第一谁就是英雄。”有的说：“项羽太迂腐了。”有的说：“项羽是为老百姓着想，不爱江山爱美人，项羽是真正的英雄。”„„
一个片段式的虚拟剧情，激发了学生的学习热情，同学们跃跃欲试，都想过一把“项羽”和“刘邦”瘾，在互动中激发了对学习的主动性，同时也贯穿着情感的熏陶和价值观的培养。
第三篇：书给我带来的快乐
高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯”，莎士比亚曾经说过：“书是全世界的营养品”。我喜欢看书，因为书能告诉我们什么是真正的快乐。
书籍对于我们来说是密不可分的。它就像食物和水一样，让我们有充分的能量，是我们的精神食粮。毛主席曾经说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不能一日不读。”
古人云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”的确书中的知识都需要我们自己去体会，自己领悟，认真地去找。从书中汲取到的知识是无穷无尽的!以前我总是盲目的读书，一下午能看完
5、6本书，也不会去记书中的好词好句。体会不到书中的知识。十几本书也只能记住
2、3本。后来，我放慢了速度，细细的品读，发现了书中的魅力。从书中找到了快乐。书给人的快乐是无穷无尽的，这是电脑和手机给不了的! 静下心来，读会儿书，这就是最大的享受!
读《皮皮鲁与病菌老大》时，我在想，真的有病菌老大吗?当我们生病时，又犯了什么错误呢?读《皮皮鲁和教室里的隐形人》时，我在想，我们的教室里有没有呢?说不定哪天就让我给看见了呢!读《笨狼》时，我不禁哈哈大笑，也许笨狼就是每个人的小时候……
书，像一缕阳光，带给我们光明;书,像一片大海，有许多生命之源;书还带给人们无限的知识和无穷的乐趣……
第四篇：书，给我带来的快乐
吴桥县新兴路小学 马龙洁
辅导老师：韩海燕
书，在我高兴的时候和我玩;在我伤心的时候陪伴我;在我难过的时候逗我开心;在我羞愧的时候开导我;它还告诉我许多的知识。书，就是我的朋友。
前不久，妈妈给我借了一本书——《少儿诗选》，这本书里，介绍的是许多小作者把自己生活中的一个片段，写成了现代诗。有一天，我在学校遇到了不高兴的事情，心理很难过。回到家后，看到桌子上放着一本《少儿诗选》，我拿过来随手一翻，刚看了几眼，就被它深深地吸引了，里面的诗句是那么的幽默，我看得入迷了，妈妈喊我吃饭我竟然没听见，刚刚的烦恼早已抛到了九霄云外。
有一次，我在“图书王国”里找出了一本名叫《科学小实验》的书。那里面的实验应有尽有，我每看一个小实验，都会动手做一遍，这样就会把这个实验记住。在科学课上，竟然有一个实验和我在课外书上看到的某个实验完全相同，因此这个实验又一次深深地印在了我的脑子里。还真是应了那句话“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”
通过读书，我知道了武功高强的关羽。神机妙算的孔明。“王司徒巧施连环计”，“群英会蒋干中计”，“武侯巧施空城计”等，都是想战胜对方而用的计策，真是“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”书中还告诉我，我们要像刘备、张飞那样学会坚持，要“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，全石可镂。”
书，提供给我许多知识，伴我成长。书，我永远的朋友，给我带来无限快乐。
第五篇：读书给我带来的好处
小时候，我最喜欢听妈妈给我讲故事，每次都是百听不厌。上学后，我学会了拼音，妈妈开始让我自己读书，从一年级起，我就开始读书。我读的第一本书是《狐狸姐姐讲故事》。小同学的可爱使我对它爱不释手。我觉得全世界的小说都好看，看完一本又想看另外一本。 读书可以让我们认识更多的汉字，可以让我们知道很多生活常识，还可以让我们懂得待人接物的方法，了解很多知识，读书也可以让我们心情愉快。
自从读了《狐狸姐姐讲故事》，我总觉得小同学在耳边时刻提醒我;坐好别动，听老师讲课。读书使我能够踏踏实实坐下来听课了，注意力比以前集中了，不再有小动作了。还有读书使我懂得很多以前不知道的知识，开扩了视野，并且增加了我的词汇量，比如：看到秋天的景色时，我会想到秋高气爽、秋雨绵绵、五谷丰登、金秋时节、秋风萧瑟等很多词句。
老师看到我的变化，夸我有进步了，看到同学们羡慕的目光，我真高兴。读书真好!