在我们的工作中，无论是与上级进行沟通，还是与上游客户进行交流，汇报是必不可少的。汇报是否能简明扼要的抓住重点，关系到工作效率，也关系到个人晋升以及与客户合作的成败。那么，你懂得如何写好一个汇报吗？以下是小编整理的关于《小学新教师汇报课》，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇：小学新教师汇报课
实验小学开展新教师汇报课活动
为进一步提高新调入实验小学教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂的基本功，自12月13日，我校将开展为期两周的"新教师汇报课"活动。
2017年12月13日，院会云老师在四年级(3)班执教《失去的一天》，为新教师汇报课活动拉开了序幕。接下来钱俊丽、孙曼曼和万鹏飞都一一作了汇报课展示。
各位老师认真钻研教材，精心备课，在课堂上合理运用辅助教学手段，充分展示了自己的风采。教学目标明确，教学重难点突出，教学环节设计环环相扣，教学基本功扎实，课堂张驰有度，营造了良好的教学氛围。
活动中，校领导和老师们积极参与听课。课后，校领导、指导教师、同学科教师与新老师一起开展了热烈的评课讨论，他们真诚地提出新老师在本次教学活动中的优点、不足和建议，新教师们也虚心、认真的进行了课堂反思。
(刘金兰供稿)
第二篇：板桥小学新教师汇报展示课评课稿
武胜县板桥小学新教师汇报观摩课
评课稿
一、总体感受
本次三堂汇报课总体水平很不错，朴实无华，没有花架子，但也亮点纷呈，各有千秋。三位教师认真对待，准备充分，均制作了精美的教学课件辅导教学，激发了学生学习的浓厚兴趣，并且能熟练的运用，基本功很扎实，课堂驾驭能力较强。课堂上，教师能准确摆正自己的角色定位——均体现了教师是学生学习的引导者、参与者这一角色，体现了以学生为主体的教学理念。同时还能根据自己所教学生的年龄特点及所教的内容，采用丰富多样的方式，丰富课堂内容的呈现方式。给学生创设了一个乐学的氛围，大大调动了学生学习的积极性。
二、具体评析
陈霜老师执教四年级英语，——总体感觉是“意识新，教法活，活动多，重激励，效果佳”在教学过程中，能贯彻以学生为中心的原则，尽可能的发挥学生的主体作用，较好的实现了学中用，用中学，学用结合，学以致用的教学目标。教学中注重直观性和趣味性，教学过程设计利用了自制单词和短语卡片、课件、玩游戏、师生互动等，为孩子们营造了一个乐学的氛围。教师语言亲切，富有激情课堂上师生互动、生生互动参与面广;尤其是她对各小组学生课堂上回答问题情况进行星级评定，调动了各小组间的竞争意识，学生们学习的积极性很高，课堂很活跃。
其中课堂上有这样一个环节——让学生画出自己心目中最理想的机器人，并说一说最想让它干什么?在课堂上稍显流于形式，很多学生没有完成。这样设置创意是很好的，但有两个原因——时间上难以把握和控制，学生绘画基础不一。建议是否可以把这个活动改为小组内交流，用该句式 - 1 -
组内相互说一说自己心目中的机器人有什么功能。这样也能达到句式训练和口语训练的目的。另外，听、说训练都有，缺少写的训练。总的来说，陈老师给我们带来了一堂不错的英语展示课。
潘静老师的这堂课《这里危险，让我来》，结合三月是学习雷锋月引入课题很自然，开课及时出示了自学要求，让学生带着问题进行自读，提高自读的针对性和自读效果，能抓住“这里危险，让我来”等重点句段来理解课文内容和体会叶欣护士长的高贵品质，在学生用“刻骨铭心”这个词语造句有瑕疵时，及时进行了纠正，整个教学流程非常清晰，教学重点、难点突出，而且重点、难点的教学突破措施很落实，很精准，教学效果明显。如果及时语言更激情一些，语言表述更简洁一些，课堂气氛可能会更好。课堂重视了通过文本素材对学生进行思想教育，如果能更好地利用文本训练学生语文素养就更能体现语文学科的特点了。
冯丽颖老师上的二年级美术《茂密的花》，以提问的方式导入课题，思路清晰，目标明确，重点突出，她重点抓住“茂密”这个关键词，通过图片对比，分析了如何表现花很茂密;难点突破，她通过图片和幻灯演示化繁为简，化难为易，把复杂抽象的花朵分解成学生熟悉的圆、椭圆、三角形等几何图形，易于学生理解和掌握，学生画起来就容易一些。课堂上老师的声音较小，学生听起来较吃力，对学生作品最后要进行点评。
总之，从今天上午的三节课，我们看到了青年教师浑身充满着活力与自信，也目睹了年轻教师驾驭课堂的能力。这些都是他们虚心向老教师学习，努力实践课堂教学的结果。如果老师们在今后的课堂教学中，注意做到“语言尽量准确精炼”、“教学面向全体学生”、“体现自主合作探究”，这样的课堂将会更加完美。
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第三篇：新教师汇报课方案
善于学习，是教师专业发展的观念和意识;勇于实践，是教师专业发展的基石;常于反思，是教师专业成长的重要方式。为了检验和提高新上岗教师的教学水平，促进新上岗教师的快速成长，根据学期初教学工作计划，太平学校开展新教师汇报课活动，以此来激励青年教师，使青年教师的潜能和创造力得到充分发挥。
一、活动时间、地点： 时间：4月21 地点：五年级、三年级
二、参加汇报课人员 王强、吴起洋
三、授课内容
按照教学进度确定课题。
四、具体要求
1、新教师和本校指导教师共同参与备课—上课—听课—评课全过程。指导教师辅佐和把关，新教师要认真对待，虚心请教。同教研组教师积极参与，充分体现学校团结协作的精神。
2、合理采用现代教学手段，熟练、恰当地利用多媒体技术，要体现实效性和高效性。自行设计并制作的课件，既要生动形象，又要有实效，要做到信息技术与课程的有效整合。
3、在教学内容方面既把握教材而不拘泥于教材，教学过程要体现新课程教学理念，学科知识信息要准确无误，通过灵活多样的教学方法予以丰富，容量合理，重点突出。
4、要能够灵活驾驭课堂，师生互动自然。熟练的控制时间，张弛有度;教态自然，仪表大方;语言规范、清晰、简练、富有亲和力、感染力;板书工整、美观、言简意赅、层次清晰。
5、授课教师按日程表安排在上午
一、二节课，做好上课准备。新教师必须全程参加听课，新教师所在学校学科教研组长参加听课;其他学科老师在没有教学任务时也要参加听课活动。
6、汇报课作课教师需上交资料：①纸质教案各一份;②作课后，根据上课情况写反思一份。
五、评课
汇报课结束后，在会议室召开评课座谈。
第四篇：新教师汇报课须知
新教师汇报课总结大会发言
各位老师，下午好。
由于受期中考试和改卷的影响，新教师汇报课总结大会，一直拖到今天才开，节奏确实慢了一点。
本次新教师上汇报课的总共有20位同志，上课历时一个多月。可以说，这是一次规模宏大的工程。在这次汇报课中，有不少老师表现突出：英语的彭佛兰、数学的王辉、语文的彭贱梅、汽修的赖正福、医学的张凰、护理的肖雄华、宋津、德育的欧阳靖等等，这里就不一一表扬了。总结起来，大家表现都还不错，大致如下
一、 本次汇报课的优点：
1、 基本功扎实。据了解，今年招收的新老师绝大多数都是本科毕业，以你们的专业知识来教我们的中职学生，可以说绰绰有余。我们大多数老师，能准确把控知识体系，站在比较高的角度看待本章节本课时的知识内容，教学起来游刃有余，得心应手。
2、
3、 敬业精神好。从教学过程中可以看出，大家打算吃教书这碗饭，能运用现代科技手段进行教学。多数老师能熟练使用多媒体教用出了心思，尽了自己的力量和心智用于教学。
学，将抽象的知识具体化，直观化，系统化，扩大了课堂教学的容量，提高了课堂教学的效果
4、 教态沉稳老练。不少老师上课，给人的感觉就是一个老教师，老司机。不慌不忙，进退有度，让人信赖。
二、 值得思考的几个问题
1、 备课与教案。
顾名思义，备课，是为上课做准备。备课，需要考虑三方面的因素：教材、学生、教具教法。备教材，需要认真研究本课知识内容要点，将它放到整个知识体系中去，衡量一下，它所占的地位，比重，很快就能找出它的重点所在。备学生，说的是了解分析学生的知识水平、能力程度。这节课的内容，哪些是学生已经了解的，哪些是学生已经掌握的，哪些是学生不了解而又须要掌握的，哪些是学生掌握有一定难度的。这样，本节课的难点出来了。备教具教法就简单了，学生了解的、掌握了的，只需要让学生读一遍，看一下，或者干脆让学生来讲，不懂的，不需要掌握的一笔带过，不懂又需要掌握的，想尽一切办法，直观地、具体地、简洁地传授给学生。
教案，是教学用的文案。具体内容我不一一阐述。
老教师上课可以没有教案，但是，不可以没有备课。新教师不能没有教案，更不能没有备课。
现实是，有的教师有教案，没备课。教案是下载的，或者抄来的。也有的既没有教案，更没有备课。
2、 教案与PPT PPT只是教案中的一部分，是教具，不能代替教案，更不能代替备课。同样，教案更不能代替PPT
3、 PPT与讲稿
PPT打什么内容?这个问题值得研究。我的理解，PPT作用有三点：
一、课堂知识的重要内容，
二、课堂知识体系，
三、课堂内容的补充。
PPT宜简不宜繁，不能将讲稿全部用PPT打出来。一是老师辛苦，二是要点太多等于没要点。
顺便说一下，多媒体不等于PPT，它不仅有文字，还有图片、音乐、影像、动画。
4、 教师主导与学生主体
这是教学活动以谁为主的问题，也就是师生角色的分配问题。教学活动中，教师是导演，不是主演。课堂上，教师的作用是创设场景，营造氛围，调动学生的积极性，把主场交给学生，而不是教师在跳上窜下，学生在看猴把戏。
学生只有在不断思考中主动掌握知识，才能精力集中不瞌睡。 教学理论认为，要给学生一杯水，教师必须有一桶水。学生只能装一杯水，你好心给他一桶水，会把学生撑死，淹死。
现在一种新的教学理论，指给学生水源，让学生自己去取水。这明显告诉我们，绝不是将学生扔到水里，更不是按在水里灌水。这样，会把学生呛死、淹死。
学生懂得的，可以让学生读一遍，或者让学生来讲，或做练习，老师完全不必讲。你讲了，学生听得烦，老师累得苦。
5、 关于提问教学法。
(1) 满堂“是不是”绝非提问教学
(2) 问题设置要准确明朗。《我很重要》有老师想问学生课文从哪几个角度论述“我很重要”结果问成“从哪几个角度?” 《雨中登泰山》作者是用什么观察雨中泰山景色的? (3) 问题难易度要适中。太难无人能答出来，太易对学生没有挑战性
今天主要说这些，以后有机会在讲讲。总之，教无定法，教有定则。同志们在以后的教学实践中，以负责任的太度，多摸索，多学习，必能成为一代名师。 谢谢大家!
2017.11.28
第五篇：中学新教师汇报课方案
凌云中学“新老教师结对” --新教师入职汇报课活动方案
一、活动目的
为了深入推进学校教学教研工作，积极深化“疑探”课堂教学的有效模式，推进“新老教师结对”活动，发挥老教师指导作用，帮助“新教师”尽快的实现角色的转换，激励新入职教师不断改进教学方法，提高教学质量，促进青年教师的专业成长。学校决定本学期5月下旬举办“新老教师结对”---新教师入职汇报课活动。此次活动旨在为新教师铺设施展才华的舞台和交流学习的平台，使新教师的备课能力、课堂教学组织能力、指导能力、创新能力等方面得到锻炼和提高，引导青年教师加强课堂教学研讨，关注课堂教学的有效性、时效性、艺术性，不断提升课堂教学水平，打造新一代的教学能手，为未来全县教师大比武做准备。
二、组织机构
组 长： 易力
副组长： 张宇海
邓贵锋
组
员： 各教研组组长
李宝红
周晓明
马
丽
孙
月
李慧媛
三、汇报课对象
米琢
李媛
郭旭
刘铭扬
闫美彤
四：时间总体安排：5月14日——5月25日
新老教师集备研讨日期：5月14日——5月19日
讲课日期：5月21日——5月25日
五、青年教师汇报课要求
1、课堂要体现新课程标准的基本理念, 教师主导性、学生的主体性要充分展示，让学生真正成为学习的主人。
2、提倡自主、合作、探究的学习方式, 使学生的主体意识、能动性和创造性得到发挥，培养学生的创新精神和实践能力。
3、汇报课教师要充分发挥自己的特长，通过课堂教学展示自己的教学特色和风采。
4、汇报课教师课堂教学要体现我校的“三个必须”。
5、要求使用现代的教学技术和手段，提倡自制多媒体课件。
6、讲课内容由汇报课教师自己确定，授课班级由汇报课教师确定。
7、汇报课结束后请上课教师将汇报课教案，交教务处。
六、老教师指导新教师汇报课要求
1、新教师上课前，老教师要对备课情况给与指导。
2、汇报课结束后，由教研组长及结对老教师组织本学科教师对汇报课学科进行课后点评，点评记录交教务处一份。
七、注意事项
1、汇报课教师要准备充分，若遇停电也能正常上课。
2、本教研组教师必须听课。
未尽事宜 ，另行通知。
凌云中学教务处
2018年5月14日