无论是刚进职场的我们，还是成长路上的奋斗人，在工作的过程中，我们不断的积累经验，吸取他人与自身的教学，优化自身的工作方式。在长时间的工作下，我们自身的工作水平，有着显著的提升，为自己写一份工作总结吧，用于记录与反思自己的工作情况。下面是小编为大家整理的《市委教育局工作总结》仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇：市委教育局工作总结
中共北京市委教育工作委员会
关于做好2012年“三个一百”工程干部交流任职
和挂职锻炼工作的通知
各高等学校党委组织部：
近期，市委组织部下发了《关于做好2012年“三个一百”工程干部交流任职和挂职锻炼工作安排》。为做好此项工作，结合高校干部队伍建设实际，现就有关事宜通知如下。
一、干部交流任职工作
（一）人选条件
政治素质较好，有较强的工作能力和岗位适应性，正处级干部年龄一般不超过48周岁，副处级干部年龄一般不超过45周岁。
（二）人选范围
1．高校校级副职后备干部；
2．具有较大发展潜力，任职经历相对单一，需要培养锻炼的优秀处级干部；
3．在干部人事、纪检监察、财务审计、项目审批等岗位担任正处级领导职务满5年的干部；
尚在试用期内的以及因其他原因不适合交流的干部，不参加这次交流任职。
（三）相关要求
1．请各高校按照人选条件、范围提出拟交流任职人选1名，于5月15日（星期二）前，将《2012年拟交流任职人选名单》和拟交流任职人选干部任免审批表电子版报教工委干部处。
2．请各市属高校对在本校干部人事、纪检监察、财务审计、项目审批等重点岗位连续任职时间满5年的正处级领导干部进行摸底，于5月15日（星期二）前将《重点岗位连续任职满五年正处级干部名单》电子版报教工委干部处，对有交流意向的干部须在表中予以注明。
3．请各市属高校根据工作需要和干部队伍建设实际，可以将学校内没有合适人选的专业性较强的岗位，填写《2012年拟交流任职岗位登记表》后报干部处，由我委统一报市委组织部。市委组织部将统筹全市干部资源，以竞争性方式产生任职人选。
二、干部挂职锻炼工作
（一）人选条件
选派挂职锻炼人选一般为校级副职后备干部和优秀处级干部；政治素质好，具有一定的发展潜力；需要丰富任职经历、
加强多岗位锻炼；年龄一般在45岁以下。
（二）挂职岗位
本次挂职锻炼，全市计划选派100人以上。根据选派单位培养考虑、干部专业特长和挂职意向统筹安排挂职岗位，一般挂任平级或低一级岗位的实职。
1．中央国家机关处级领导岗位30个左右；
2．中央金融机构中层部门负责人助理或处级领导岗位50个左右；
3．江苏、重庆、甘肃三省市有关县市区党政领导副职岗位30个左右；
4．市级党政机关处级领导岗位，区县党政机关、乡镇街道处级领导岗位，市、区县信访部门和部分信访任务较重的市直部门处级领导岗位，市属国有企业（含驻港企业）负责人助理或中层部门副职岗位，具体数量根据实际情况确定。
（三）挂职时间
到外省市和信访部门挂职时间为半年，到其他单位和部门挂职时间为一年。如调整挂职时间，需经派出单位、接收单位及挂职锻炼干部协商一致后，报经市委组织部同意。
（四）具体要求
请各高校根据本单位后备干部和优秀处级干部的培养方向、培养措施，提出挂职人选及其挂职意向，确定挂职锻炼人
选1-2名，于5月15日（星期二）前将《2012年挂职锻炼人选名单》及挂职锻炼人选干部任免审批表电子版报教工委干部处。
请各高校高度重视，结合学校干部队伍建设实际，提出交流任职、挂职锻炼推荐人选，经学校党委研究同意后，报教工委干部处，市委教育工委研究提出建议人选报市委组织部。
联 系 人：王俊空
联系电话：63088405
电子信箱：gbc@bjedu.gov.cn
市委教育工委干部处
2012年5月7日
附件1：2012年干部交流任职和挂职锻炼相关表格
附件2：干部任免审批表
第二篇：市委党校2007年干部教育培训工作总结
2007年市委党校在市委、市政府和市干部教育领导小组的正确领导下，认真学习贯彻党的十六届六中全会和党的十七大及市委九届二次、三次全体(扩大)会议精神，坚持以干部教育培训工作为中心，积极开展干部培训工作，与市委组织部等有关部门先后联合举办市中青年干部培训班等短期培训班36期，培训各类学员7925人次;辅导和管理中央党校和省委党校本、专科函授学员850多名;举办全市村级干部系列法制讲座等专题讲座11场(次)，学员2788人次;为金港镇、市委老干部局等单位送教上门宣讲党的十七大和十六届六中全会精神等60多场(次)，较好地发挥了党校在我市干部培训轮训工作中的主渠道和重要阵地作用。
2007年党校开展干部教育培训工作的主要做法是：
1.鼓励教师自学与选送教师进修相结合，不断提高教师队伍理论水平。2007年我们先后组织全体教师认真学习胡锦涛总书记6〃25重要讲话、党的十六届六中全会和十七大及市委九届二次、三次、四次全体(扩大)会议精神等，先后选送有关教师到中央党校、省委党校和苏州市等
1参加上述有关内容的专题师资培训班18人次，为开展干部教育培训打好扎实的理论基础。
2.领导、教学、行政、后勤齐上阵，不断提高教学服务水平。2007年办学过程中，我校除部分老师在有关培训班上直接上课外，还精心挑选部分骨干教师担任市中青年干部培训班等主体班的班主任工作，协助市委组织部等有关部门做好班务工作。办公室、财务科等行政部门的同志也全力做好有关班务工作，如接送讲课老师，准备会标、鲜花、席位卡、指示牌，以及签到、收费等相关工作;总务科的同志也全力做好教室服务的茶水供应、音响、卫生等相关工作，常常加班加点而不计报酬;校领导都能亲临现场，深入教学第一线直接指挥，使各项工作有条不紊，确保每期培训班和每场专题报告会等都取得了圆满成功。
3.充分发挥党校阵地作用，市内培训与市外培训、举办培训班与举办专题讲座、教学与科研同时并举。在开展面向本市干部的教育培训工作的同时，我们先后举办了南通市港闸区青年干部赴张家港学习培训班、如皋市第十五期中青年干部培训班(张家港阶段)、河北省邯郸县领导干部赴张家港培训班、湖北五峰县团干部(张家港)培训班等4期外地干部培训班，并获得了圆满成功，受到参训学
员的一致好评。在举办短训班的同时，我们还辅导和管理了中央党校和省委党校本、专科函授学员15个班级853人;与市干教办、法宣办联合举办了8次村级干部法制讲座，2530人次听取讲座。在做好教学工作的同时，我们还组织教师积极开展调查研究，并撰写出“聚焦新农村”专题调研报告5篇，其中4篇发表在《张家港日报》和《调查研究》上，并在第二届“张家港论坛”上获6个奖项，调研工作促进了教师水平的进一步提高。
2008年我校将继续紧紧依靠市委、市政府和市干部教育领导小组的正确领导，认真学习贯彻党的十七大和市委九届四次全体(扩大)会议精神，进一步加大干部培训轮训工作力度，重点要做好党的十七大精神的大规模宣讲培训和学习研究工作，配合市干部教育培训领导小组办公室和市有关部门办好学习贯彻十七大精神轮训班和专题报告会，选派骨干教师深入基层宣讲十七大精神，以学习贯彻十七大精神和纪念改革开放三十周年为主题开展有关调查研究和理论研讨工作，为我市全面建设“协调张家港”，争创全省“第二个率先”示范区作出党校新的贡献。
市委党校
2007年12月29日
第三篇：市委书记在教育工作大会上的讲话
尊敬的各位老师，同志们：
今天是教师节，是全体人民教师共同的节日。在此，我谨代表市委、市人大、市政府、市政协，向辛勤工作在教育战线的各位教师和全体教育工作者致以节日的问候，并表示崇高的敬意!
过去的一年，我市教育工作取得的成绩值得充分肯定，实现的重大突破令人振奋。教育实现协调、均衡发展，全市小学入学率达99.9﹪、初中毛入学率达106.7﹪，九年义务教育巩固率为85.6﹪，城区小学、初中“大班额”比例分别比上年度降低1.4﹪、24.8﹪;学前三年、学前一年入园率分别达75.7﹪和94.8﹪，实现每个乡(镇、社区)均有一所幼儿园。教育教学成绩再创新高，全市高考一本、二本上线1479人，综合上线率达50.06﹪。教育基础设施不断完善，一年来累计投入资金近5亿元，实施15所寄宿制学校、12所美丽乡村校园建设、13所学校塑胶运动场建设、37所学校改造和6所幼儿园扩建、新建，清镇一中新校区建设已经启动，被列入贵阳市首批国际化办学项目。教育改革创新迈出新的步伐，办学水平不断提升，荣获“全国教育改革创新示范市”称号，组建了清一中、二中、三种教育集团，培育了6所名校、40所管理先进学校、5所教育改革创新先进学校、10所生态文明建设先进学校。职教城取得重大突破，墓前已入驻职业院校17所，其中8所院校建成招生，7所院校动工建设，2所即将动工。1月15日，赵克志书记、陈敏尔省长专门到清镇职教城调研，克志书记指出：“清镇职教城建设是一个创举”，建成这样不简单;敏尔省长指出：“清镇职教城决策好、选址好、组织建设工作做得好”，“省和贵阳市要集中力量办好清镇职教城”。在8月21日省政府教育专题会议上，敏尔省长提出职教城实行省、贵阳市、清镇市三级联建。在9月6日全省教育“9+3”计划推进会上，敏尔省长在讲话中专门用一个章节讲清镇职教城建设，强调要把职教城建设成为“全省职业教育发展的核心区、职业教育改革的试验区、技能培训的引领区、教城互动的创新区”。可以说，我市教育事业的发展，正拥有前所未有的大好局面、迎来了千载难逢的重大机遇，我们对把教育办成清镇人民的骄傲、把清镇建设成为教育强市充满了信心和决心。
要把教育办成人民的骄傲，首先要有人民放心、满意、骄傲的教师。过去几年教师节庆祝表彰及教育工作大会，我讲的都主要是教育发展的目标、思路和措施等，今天，我要讲一下教师的师德师风问题。师德师风，就是教师的职业道德修养及其表现出来的思想、学习和工作作风，包括对政治的关心和了解、对职业的热爱和投入、对同事的团结和合作、对学生的尊重和爱护、对学术的严谨和进取、对自己的要求和自律等各个方面，是教师的职业操守。杨该说，我市广大教师的师德师风总体是好的，大多数教师是爱岗敬业、为人师表、辛勤耕耘、无私奉献的，否则我市教育工作不会取得这样好的成绩。市委、市政府对全市教师的工作时充分肯定的，比如今天的表彰，市委、市政府在财政极其困难的情况下，仍然拿出300万元来进行奖励。但是，我们也看到，当前不管是全国，还是在我市教师队伍中，在师德师风尚都还存在一些语出问题，主要表现在八个方面：一是个别教师性侵、猥亵女学生，道德败坏。二是有的教师体罚或变相体罚学生，对学生缺乏关爱和尊重，严重违反有关规定。三是有的教师对工作不负责任，事业心责任心不强，缺乏进取精神，自甘落后，得过且过，沉迷于麻将、游戏、吃喝玩乐，没有把心思用在备课、专研教案、教书育人上，把教书育人的天职置之脑后。四是有的教师法纪意识淡薄，不学法、不懂法、不守法，不能明辨是非，偏听偏信、道听途说、信口开河、信谣传谣。五是有的教师理想信念淡薄，不注重学习，不注重知识的更新，“两耳不闻窗外事”，不能正确给学生释疑解惑，不能很好的教育引导学生。六是有的教师心浮气躁、自私自利，不安心工作，一门心思调动、一门心思找钱，把心思用在补课、找“外水”、搞“第二职业”上，甚至有的“教一手留一手”，有的还乱收钱物。七是有的教师不注重形象，不注重仪表和言谈举止，言行不拘，不分轻重、不管场合、不顾身份，补注意影响，完全忘记了自己是一名光荣的人民教师。有的心态消极，大肆渲染、夸大社会阴暗面，看不见成绩、看不见光明，时刻摆出一副愤世嫉俗的样子，十分偏激。有的骄傲自满、自以为是、嫉贤妒能，只看见自己的成绩，容不得别人优秀。八是有的教师大局意识和奉献精神不强，自由散漫、不讲团结，工作不服从安排，拈轻怕重，搬弄是非，拉帮结派。比如说，性侵问题，这是我们最为痛恨的。今年以来，国内相继查处了几起校长、教师猥亵、性侵犯女学生甚至女童的案件。今年2月，安徽潜山县一小学校长，多年来猥亵多名小学女生，被依法移送起诉到司法机关;今年5月，海南省万宁市一小学校长，带6名小学女生开房，经法院审理，被判处有期徒刑十三年六个月。就在前几天，湖北孝恩施州鹤峰县一名中学教师性侵至少8名女学生，并致一名女学生怀孕，目前已被刑拘调查。而更让人愤怒的是，这样的案件在我市也发生了，三中教师王某性侵寄宿在自己家中的未成年女学生，使人民法院已对王某一审判处八年有期徒刑。这起案件，极大地败坏了我市教师队伍的形象，乃至整个清镇的形象。这样的教师，禽兽不如、令人发指，即便只是一两个，对整个教师队伍声誉和形象的影响也是巨大的。一些教师为了眼前利益置国家法律于不顾，干出一些违法的事，比如，今年1月份，修文县部分中小学教师因为年终奖的问题罢课罢考，置学生的学习、考试于不顾，震惊了整个贵阳市，造成了恶劣的影响。在一些群体性事件中也有学生的影子，比如在瓮安事件中，有不少学生参与打砸抢烧;近年来网络和手机短信上的谣言，相当一部分传播、散布的人也是来自教师队伍和学生，这些都足以反映出这些教师、学生法制观念的淡薄和学校法制教育的缺失。在金钱至上、官本位、享乐主义、奢靡之风、“拼爹时代”等一些腐朽的、负面的思想冲击下，一些教师迷失了方向、丧失了志向，对教师这个神圣的职业没有荣誉感、认同感、归宿感，认为教书没有前途、没有油水，是个低人一等的职业;有的空谈个人理想，却不把自己的人生价值体现到教书育人上，总觉得干教书这行委屈了自己，消极悲观，虚度光阴，萎靡不振。有的人理想信念动摇，对涉及党的路线方针政策的重大问题口无遮拦、说三道四，片面地夸大干部队伍中存在的腐败和作风问题，以及改革发展中出现的一些社会问题。还有一些教师职业道德观念淡薄，不注意为人师表，课堂内外信口开河，有的甚至还向学生传播一些腐朽、负面的思想和言论。一些教师对学生缺乏尊重和关爱，虽然三令五申，但体罚或变相体罚学生现象仍然屡禁不止。一些教师在利益、诱惑面前把持不住师德，守不住职业底线，比如，有的已调整学校或者班级、选班干部、特殊照顾等为借口，收受家长和学生现的现金、礼品，违规接受学生宴请，甚至变相或者索要;有的正课不好好上，一门心思补课，为什么课外辅导班、突击班、强化班，搞有偿家教，就是为了多收点钱。一些教师这山望着那山高，认为教书不如公务员和其他事业单位的人风光，不安心本职工作，成天想着跳出教师队伍，或者想着怎么搞点第二职业、捞点外快。一些在乡镇、农村教书的教师，工作不安心，一门心思想着找关系、走后门往城里调、往乡镇中心学校调。还有的教师只看重成绩好的学生，对所谓“差等生”就歧视、排斥，红枫二小一名学生因为成绩不好又比较调皮，学校要求家长将其带回家中教育反思，反思完了学校又不接收，最后导致该学生离家出走，在建筑工地蓄水池中溺水死亡;某民办中学对一“差生”实施“劝其退学”，就在该生退学后不久，就因乘摩托车飙车发生交通事故致重伤死亡。有的教师十分势利，对那些所谓父母有钱的学生就高看一眼，对平常百姓、穷苦人家的学生就冷眼相对。近年来教育部门对各学校、班级、教师成绩进行排位评比，一些教师因此就唯考试至上、分数至上、主科至上，有的甚至在交叉监考时搞交易，你纵容我的学生作弊，我不管你的学生抄袭。一些教师不注重学习，不关心时事，知识陈旧，教育教学方法呆板，照本宣科，难以满足时代进步的需要、教育改革发展的需要、学生的需要。有的片面理解教育政策法规，认为不能体罚学生就懒得管学生，学社和家长惹不起，任由学生为所欲为，管他成龙成蛇，自己只要不出问题、有工资领就行了，耕作不负责任。一些教师眼光狭隘、心胸狭窄，见工作就躲，见好处就争，为一点眼前利益就闹得不可开交;有的看见别人当先进、评职称、提职务，甚至入党就眼红，在后面搞小动作、打小报告、写匿名信。一些教师在学生拉帮结派，搞山头、搞小团伙。有的不服从组织安排，不遵守学校规章制度，上课、上班想来就来、想走就走，我行我素，全然不把校长、领导放在眼里。有的追求所谓“个性”、赶时髦，不注重仪表仪态和言谈举止，衣冠不整，不修边幅，邋遢随意，或者奇装异服、浓妆艳抹。有的教师玩心太重、生活情趣不健康，成天泡在酒桌、麻将桌上，满脑子吃喝玩乐。有的对教书不在意、对学生不关心，对各种小道消息、流言蜚语、花边新闻倒很上心，乐此不疲，说起来滔滔不绝、煞有介事。
教师是教育之本，师德是教育之魂。教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最崇高的职业，是罪受人尊重的职业。全市每一个教师，都要对得起这样的称号，受得起这样的尊重。“师者，传到授业解惑也”，对一个老师来说，“传道”是第一位的，不仅要交给学生知识，更要教会学生怎么样做人。要始终牢记为人师表，要时刻提醒自己，自己的师德师风、一言一行，都会对学生有效的心灵、成长的道路留下印记，带来终身的影响。换位思考，如果你的子女交给一个师德不端、师风不正的人，你又会怎么想?师德师风存在的问题，哪怕只是少数、个别的问题，也不能让“一颗耗子屎打坏一锅汤”。看不到主流和成绩，是错误的;但看不到问题和危害，肯定是危险的。所以，师德师风建设，必须抓，必须狠抓、经常抓、长期抓。为此，市委、市政府决定从今天的教师节开始，到明年教师节，用一年的时间，在全市教育系统、教师队伍开展师德师风教育整顿活动。开展这次活动的主要目的是解决突出问题、提升队伍形象、促进教育工作;总要求是明师道、正师德、扬师风;着力点是解决师德师风上存在的突出问题。活动分为五个阶段：第一阶段，学习提高。深入开展师德师风和法制大教育、大讨论，加强正反两方面的案例教育，开展一系列形式多样、有针对性的主题活动，真正入脑入心，确保学习效果。第二阶段，对照检查。对照我前面说的八个方面的问题，开展对照检查，通过深刻剖析、自查自纠，多方面征求意见，自己找、上级点、互相帮，以及学生、家长和群众提，把个人、学校在师德师风上存在的问题找准找全找出来，要触及灵魂，不回避问题，不怕揭短亮丑;第三阶段，整改落实。针对查找出来的问题，制定整改措施，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点解决解决什么问题，问题不解决不放过，确保不走形式，不走过场;第四阶段，检查验收。学校、个人要对活动情况进行总结，接受上级派出的督查指导组的检查验收。要打学生、家长和群众中开展测评，测评不过关不放过。第五阶段，长效巩固。针对突出问题和监管上的薄弱环节，建立健全师德师风监督、考核、评估、奖惩机制，把师德师风建设纳入制度化、长效化管理。要坚持“五个贯穿始终”，即把学习教育贯穿始终、把查摆和解决问题贯穿始终、把问责查处贯穿始终、把制度建设贯穿始终、把领导带头和党员示范贯穿始终。各乡(镇、社区)要加强对本辖区师德师风教育整顿活动的领导和指导。要坚持开门搞活动，接受学生、家长和社会的监督、评议和举报。要坚持城乡学校和小学、中学、幼儿园教师分类指导，不搞一刀切。要坚持正面教育、正面引导、客观公正，防止无事生非、人人自危。要抓好典型示范，在全市教育系统开展“三名一标兵”评选活动，即名校长、名班主任、名教师和师德标兵，努力营造尊重先进、学习先进、追赶先进、争当先进的浓厚氛围。活动的开展要与“三找”大讨论活动、群众路线教育实践活动相结合，要注意与日常教育教学工作相统筹，确保正常教育教学工作不受影响，通过活动的开展促进工作，通过教育教学的实际成绩检验活动的成效。
各位老师，同志们，“一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人”。希望通过师德师风建设，使全市教师真正成为辛勤耕耘的园丁、燃烧自己照亮孩子成长道路的火炬，成就每一个教师、每一个孩子、每一个家庭的梦想，实现每一个清镇人共同的梦想。
最后，祝全市广大教师和教育工作者节日愉快，身体健康。工作顺利，阖家幸福!
谢谢大家!
第四篇：——市委党校灾后重建干部教育培训工作纪实
在恢复中发展 在发展中创新
——市委党校灾后重建干部教育培训工作纪实
“5〃12”汶川大地震后，市委党校紧紧抓住“统筹城乡发展、灾后重建、扩大内需”三重机遇，在干部教育培训工作中做了有益的尝试和探索，走出了一条在恢复中发展、在发展中创新的路子。
一、探索灾后重建干部教育培训新途径
以灾后重建为目标，形成“大”主体班培训格局。灾后重建干部教育必须树立“大教育、大培训、放开视野看全局”的观念，我们把传统的组织部门调训班作为轴心，辐射部门、乡镇、企业，将所有的党员干部培训都纳入了培训计划中，初步形成了“大”主体班培训格局。一是对组织部调训的党员干部，走计划办班的路子;二是对市级部门的党员干部，走委托办班的路子;三是对乡镇党员干部，走联合办班的路子;四是对企业党员干部，走校外办班的路子;五是对党委中心学习组走专题讲座的路子。
建立培训需求调研长效机制，实现单位、岗位和学员需求三位一体的有机统一。一是坚持培训需求的调研反馈制度。近两年我校举办的所有干部培训班次都坚持通过发放调查问卷、举办座谈会、深入机关、乡镇、企业调研等多种方式收集基层党员干部对培训的需求，组织教研人员对收集的需求情况进行分析研究，并作为培训课程设置的重要依据。二是尝试多元化的教学方式。多元化教学方式的采用，满足了基层干部个性化培训需求，取得良好反响。比如，在科学发展观专题培训班中，采取实地参观板房社区科学管理、永久安置房科学重建等直观方式进行;在农村产权制度改革专题培训班中采取专家与学员论坛互动，电视录播等新颖、活泼的方式进行。
在传统教育方式中注入现代培训元素，积极引入多元化的教学方法。一是建立案例库，积极探索案例式与互动式教学。在我校举办的各类班次中，都要求学员在报到时带上自己在工作中亲历的案例，一年多来已收集到1400份案例，初步建立了案例库。另一方面，在各种班次中都专门安排案例课程，其中“XXX市现代农业实践与探索”、“主心骨效应——XXX市领导干部应急能力调查”的培训案例不仅受到学员的好评，还被多次引进到成都市委党校主体班讲授。二是建立相对稳定的教学基地，积极探索体验式与研究式教学。通过先期调研与实际教学，目前已建立了包括石羊镇、天马镇、翠月湖镇、向峨乡等相对稳定的教学基地，为体验式与研究式的教学方法的运用提供了平台。三是加强对教师教学方法的培训与考核评估。一方面鼓励教师针对不同培训班次和学员，积极探索不同的教学方法，另一方面完善了教学方法考核评估机制，通过学员反馈、教师互评、专家点评等方式鼓励教师改革和创新教学方法。
海纳百川，实现不同师资优势互补。一是将“政商学名家”讲坛制度化、常规化。我校充分利用创办已五年的“政商学名家”讲坛品牌与辐射效应，先后邀请了北京师范大学教授于丹，中央电视台白岩松、中央党校教授王长江、王东京、周天勇，清华大学经济教授魏杰等专家学者与XXX干部授课交流，实现了理论前沿与实践前沿的对话，并通过资金保障、机制健全、师资库培育等使其制度化。二是初步建立领导干部上讲台制度。根据专题和涉及的不同领域需要，先后邀请邀请了9个市委常委、25个部门、10个乡镇领导干部到党校上课，初步建立了领导干部上讲台制度，实现了中高层实践与具体实际的指导。三是进一步完善师资库。经过多年努力，我校师资库已纳入包括高校科研院所、党政机关优秀干部、各条战线的先进人物、企业成功人士等在内的兼职、客座教授300余人，实现了多方工作对一方工作的启迪。
扬长避短，找准着力方向和主攻方向，将调研成果转化为教学案例。党校教师们的课要受到党员干部的青睐，必须要有先期扎实的基层调研，我们充分发挥基层党校与基层部门零距离的优势，找准着科研工作方向和主攻方向，扬调研务实、管用之优，避理论研究之相对劣势，取得较好成效。先后形成了《XXX市灾后调研报告文集》、《XXX市新农村建设调研报告文集》、《XXX市统筹城乡发展调研报告文集》、《XXX市农村产权制度改革调研报告文集》等，并将以上调研成果转化为教学案例，形成了《XXX市灾后干部教育培训案例选编》。
二、围绕重建抓培训、围绕中心抓科研、围绕开放抓创新，取得了明显实效
2009年至今，XXX市委党校先后抽调教师 36人次，为机关、乡镇、村(社区)、企业、学校宣讲科学发展观69场，参加XXX市委组织部农村工作“四大基础工程”万名镇村干部大培训活动，到19个乡镇、滨江街道办进行了31场宣讲活动;为20个乡镇(街道办)、199个村，44个(社区)宣讲“村民议事会”33场。举办了局干班、青年干部、新任领导干部、村党组织书记培训班等主体培训班10期，共培训1430人;举办了“领导干部应急能力”、“灾后城镇住房重建”、“世界现代田园城市”等18期专题培训班，培训2433人;举办了5期1500人的“公务员骨干培训班”;先后派出老师50人次为乡镇干部、入党积极分子、村民代表等举办培训班31期，培训人员达4260余人。是全省党校系统培训量最大、培训人数最多的基层党校
XXX市委党校向中央、省、成都市以及XXX市相关部门申报并被批准将市委市政府最关切、人民群众最关心的31个民生问题和现实热点难点问题作为调研课题;首次与四川省委党校、成都市委党校联合，共同完成中央党校国家级重点课题《灾后重建与扩大内需——以XXX市为例》、《地方党委应对危机的政治动员能力研究——以XXX为例》，并获得中央党校2009年优秀重点课题奖;先后有《农村产权制度改革后村级治理机制的思考》、《XXX市灾后旅游业的恢复与发展的调查与思考》等25篇调研报告、论文在成都市以上公开刊物发表;收集到党校教师和参训学员420份书面案例，形成案例库，编辑完成了我省首个灾后重建干部培训案例文选——《XXX市灾后重建干部培训案例选集》。
近年来，XXX市委党校先后创办了“灾后重建论坛”、“构建新型城乡形态论坛”，承办协办主题为“城乡居民住房恢复重建”、“统筹城乡发展与农村产权制度改革”等论坛12期，服务灾后重建思想建设;彰显亮点，开办高端论坛——“政商学名家”讲坛18次，听课党员干部共5600人(次);创新基层干部学习新方式，开辟多元化培训渠道，联手中国浦东干部学院网络学院对第二批学习实践科学发展观活动的乡镇、学校、两新组织开展“科学发展观与干部可持续能力建设”网上学习专题培训班;感恩全国，承接外地干部培训，宣传XXX，2009年至今共承接了上海、广东、浙江、河北、重庆等省内外培训班 16期，1024人，承办成都市委党校、区县党校各类培训班40个班次。
第五篇：中共南平市委教育工委
中共南平市委教育工委 学校创先争优活动简报
(第31期)
南平市学校创先争优活动领导小组办公室2010年11月25日 建瓯实验幼儿园党支部积极争创学前教育示范园 建瓯实验幼儿园党支部在创先争优活动中，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领,以全面提高幼教质量，加快幼教事业发展，创办人民满意幼儿园为中心。以深化保持共产党员先进性教育活动、建设和谐校园文化为重点，加强党的思想建设、组织建设和作风建设，提高党组织的创造力、凝聚力和战斗力，发挥党员的先锋模范作用，为全面提高学前教育质量争创教育示范园提供了强有力的思想保证和组织保证。
一、创先争优抓党建，发挥党组织政治核心作用
1、开展多种活动，抓好党员思想教育工作。创先争优活动开展以来，建瓯实验幼儿园党支部坚持每周一次中心组理论学习，做到有计划、有主题、有中心发言人、有考勤、有记录。坚持每月一次心得体会交流，每季度一次民主生活会。坚持党课教育制度，以“深刻理解、努力践行社会主义荣辱观”、“做好平凡的人”等为主题举办了四讲党课，增强了党员的党性观念，收到良好效果。组
织全体党员参观位于建瓯序五里的革命基地，让全体党员接受共产主义教育。
2、继续开展“四个一”活动，巩固先进性教育成果。一是开展“我是共产党员”演讲活动，提高干部党员的思想理论素质、党性意识和教育、带动能力。二是继续开展党员联系群众活动。三是开展送教到社区咨询活动。四是举办示范课观摩活动。通过这“四个一”的教育活动，让党员的先进性得到了进一步的巩固。
3、实行园务公开，推进学校民主化管理。实行园务公开是学校民主管理中的重要内容之一。建瓯实幼在创先争优活动中加大此项工作的贯彻力度，进一步完善领导小组机构设臵，明确公开内容、落实责任人及各自的职责。确保公开评优、职改、学校重大决定、招待费用、基建项目费用等可信度、透明度进一步提高。这在无形中形成凝聚力，使园里的领导班子与80多位教职工更加团结。
二、推进争先创优活动，发挥党员先锋模范带头作用
建瓯实验幼儿园党支部紧紧围绕“党在我心中，我在群众中，争当四个先锋”主题，即“争当严格管理、精益求精、管理能手的先锋”、争当“热爱幼儿、严谨教学、教学骨干的先锋”、争当“心系幼儿、甘为人梯、服务一流的先锋”、争当“言传身教、心系教育、服务幼儿”的先锋开展创先争优活动，用党员的先锋模范影响带动全园教职员工的工作热情。在今年的6月洪灾中，为了抢运物资，将洪灾带来的损失降到最低点，园党支部书记、园长吴筱卿通宵未眠，几次起床观察水情，部署抗洪抢险工作，并在20日凌晨5时许召集全体党员干部到园参加抗洪抢险工作;副园长张慧娟、詹荣健不怕苦、不怕累，亲自带领大家帮运物资，清洗浸泡过的教室、操场;工会主席老党员黄小榕不顾自己正在发烧生病，19日晚叮嘱丈夫前来幼儿园帮助抢运物资，20日凌晨自己又拖着病体
来到幼儿园和大家奋战在一起;老党员陈锦树虽然快要退休了但他一点儿也不服老，一直战斗在抗洪第一线，还有许多党员、老师、保育员她们舍小“家”，为大“家”，顾不上自家生病的孩子和年迈体弱的父母，孤身奋战在幼儿园抗洪抢险第一线。建瓯实验幼儿园全体党员用实际行动诠释了共产党员的先锋模范作用。
三、加强常规管理，争创优秀教师干部队伍
1、加强干部队伍建设，提高管理能力。建瓯实验幼儿园党支部三举措争创优秀干部队伍。一是深入学习，凝聚意志。二是自我建设，形成规范。重点引导干部转变管理理念，努力实现人本管理、民主管理，有效提升了干部工作的计划性、针对性、实效性。三是身先士卒，深入一线。全体干部深入班级分片包干，责任到人，构建了“干部—年段长—骨干教师”的学习型组织，实现了干部带党员、党员带群众，上下一心、团结一致的良好氛围。
2、加强教师队伍建设，提高思想素质和工作水平。教师是全面实施素质教育，促进园所发展的关键。建瓯实验幼儿园党支部牢牢把握这个根本，狠抓教师素质的提高。努力做到安排布臵周密，有计划、有主题、有措施、有新意，切实可行，见到实效。近年来在师资队伍建设上，建瓯实验幼儿园党支部领导关心青年教师的成长，坚持以人为本的理念，为青年教师发展创造机会，先后输送多批青年教师赴上海等地学习深造。党员教师在园内带头学习，撰写的经验总结在全国、省、市级频频获奖。园党支部将紧抓创先争优活动契机，全面促进教师队伍思想素质与专业技能提升，为当地学前教育作出业务表率。
此外，建瓯实验幼儿园党支部还在创先争优活动中突出优化服务作用，积极改善办学条件和园所环境;重视家长工作，推动形成
家园合力;积极服务社区，扩大幼儿园送教下乡的辐射范围，为争创当地学前教育示范园奠定了坚实的基础。
建瓯实小党支部全面实施“五五创优工程”
建瓯实小党支部在争先创优过程中，结合共产党员先进性教育和教师新一轮岗位练兵等活动，积极开展以“让党旗更鲜艳，让步伐更坚定”为主题的系列活动。以活动促行动，以行动为党旗增辉。党支部把争先创优活动的着力点放在全面实施“五五创优工程”， 即全面提升师德，人人具有“五颗心”——对自己有颗平常心，对工作有颗事业心，对学生有颗责任心，对家长有颗诚心，对教学有颗匠心;全面提高业务，要求人人落实“五项事”——每人每期至少开一堂课，读一本教育专著，做好一本读书笔记，至少参加一项课题实验研究，撰写一篇教学论文，帮扶一个对象;结对子交朋友，对学生开展“五送”活动——送品德、送爱心、送温暖、送知识、送技能;练好现代教师基本功，提倡人人过“五关”——学养文凭关，教师普通话关，教育教学论文关，教学基本功关，计算机技能关;塑造学校良好形象，倡导“五讲”——讲学习、讲正气、讲师德、讲政治、讲奉献。以这“五五”工程要求为标准，党员教师处处起模范带头作用，促使学校教研氛围更为浓厚。
抄 送：省学校创先办，市委创先办、市委组织部、市委宣传部，市委、市政府分管领导