第一篇:尺寸大全非常全范文
班会说课稿总结(非常全)
《我爱我的班集体》主题班会说课稿
一、班会背景
同学虽然相处了几年,但是除了好朋友外对其他的同学还不能做到十分了解,对于班级的荣誉部分同学集体观念淡泊,常常会做出一些损坏集体荣誉的事情。那么如何发扬优点、克服不足,如何充分调动学生的积极性、创造性和参与性,让同学间能更融洽,友谊能更深厚,集体更和谐。就这节班会对学生开展教育。
二、活动目的
让孩子自主参与,在活动的策划中培养他们关爱集体、积极合作的学习态度;通过班会的开展增强学生的集体荣誉感,明确今后努力的方向,从而为和谐班集体的建设尽一份责任。
三、活动准备
1、学生通过查阅书籍、上网咨询等途径了解有关优秀班集体的实例。
2、学生以小组为单位,进行了一系列班级存在问题调查。
3、学生准备板书、小品、相声、诗朗诵等表演节目。
四、活动程序:
第一环节:个人与集体
首先是主持人开篇引入“集体”主题,我们的班集体是一个大家庭,在班主任老师的带领下我们29位同学手拉手,心连心,你关心我,我帮助你,和谐家庭大家爱。接下来通过一个诗朗诵《珍贵的集体照》对学生的情感加以引导和渲染。接着由主持人引导四个小组以表演的形式分别回忆班级这几年来获得的荣誉和成绩,从而使学生明确集体荣誉的取得离不开集体中每个人的努力,激发学生的集体荣誉感和自豪感。接下来用一个小话剧《骄傲的桃花》来引出个人与班级的关系——花离开了滋润它成长的大树就会调谢,人,离开了班级就失去了智慧和力量的源泉,就不能成长、进步。所以个人不能离开集体。
第二环节:我们爱集体
我们每个人都生活在集体中,我们的成长离不开集体,我们要关心我们的集体,热爱我们的集体。我们应该为集体做了些什么呢?这里先由由同学表演快板书《爱集体》再请同学联系实际,说说自己或周围的同学为集体做过哪些好事(从学习、纪律、劳动、礼仪方面考虑)自由发言。
第三环节:扬长避短为集体
先以相声《与众不同》来引出虽然我们爱班集体,但在实际生活中还存在着不尽人意的现象、接着讨论班级的不足之处及其原因,让学生真切的认识到自身存在的小毛病。1)有的同学很小气,为一点小事斤斤计较。2)下课有打闹现象,玩的花样层出不穷,玩心太重。3)有的同学上课听讲不够专心,抠手指、玩橡皮、弄尺子。 然后由主持人引导学生从勤奋学习、文明守纪、团结同学、养成习惯等方面分组讨论今后我们应该如何热爱我们的班集体?并谈谈每个学生应怎样扬长避短,班级建设中发挥积极的作用,让学生明确个人的步调要和集体保持一致,集体的利益大于一切。
第四环节:歌颂班集体明天会更好
先合唱《我们是相亲相爱的一家人》再由主持人汇总:我们的集体需要同学们共同的努力班级的活动,如出板报、运动会、班会的召开,都需要同学们同心同德通力合作。要形成坚强的核心,只有每个同学都发挥自己的积极作用,各司其职,班级才能井然有序,和谐运转。接着全班同学一起欣赏歌曲《明天会更好》最后由班主任老师总结并提出具体要求使爱集体的意识化作实际行动。
四、后继活动——开展我为集体作好事的活动。(装饰墙报,做卫生,从家里拿来绿色植物装扮教室等。)每周评比一次爱集体的小标兵1-2名。
《校园安全伴我行》说课稿
活动背景:
据有关数据显示,全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡,每天全国约有40多名学生因种种原因而死亡。今年年初,发生在福建南平的血淋淋的事实告诉我们,学生安全不容忽视,还有自开学以来,我校接连发生的几起学生课间活动受伤事件再一次为我们敲响了警钟,学生安全亟待解决。
设计理念:
为了唤醒学生的安全意识,让学生在实践中感悟,感悟中体验,体验中成长,成长中进步我设计了以《校园安全伴我行》为主题的班会活动。
活动思路: 整个活动分两大版块来完成,让富有个性的内容得以充分展示,让学生在活动中受到启迪,找到方向,做到防范于未然。
活动目的:
在活动中引导学生学习安全知识,学做文明行为,珍爱生命,通过判断分析、快板、安全演练等活动,引导学生学会发现生活中存在的安全隐患,培养学生的观察能力、判断能力、组织能力等,全面提高学生的综合素质。
活动准备:
为了保障活动的顺利进行,各小组在小组长的带领下,围绕主题,搜集资料,编排节目。 活动过程:
在班会的设计上,主要分两大版块来完成。 第一版块:创设情境 提升氛围
首先班长讲话,引入本次活动主题,然后出示一组学生伤亡事故的统计数据,主持人对数字进行强调说明,让学生认识到忽视安全的严重后果,在我们身边确实存在着安全隐患,意识到安全的重要性。然后活动进入第二板块。
第二版块:突出主题 细说安全
现代教育教学研究证明:学生有目的的主题活动是促进道德内化,提高其思想素质的关键。第二板块是活动的主体部分,为了使本次活动达到理想的教育目的,让学生把安全意识由感性认识上升为理性认识,由纸上谈兵上升为实际行动,在这一板块又设计了四个环节,
活动环节一:甄别评价 感悟安全
学生活动不慎造成的意外伤害,是校园安全事故发生频率最高的类型,为了让学生意识到这一点,首先出示班级学生课间活动的几种情况,各小组用抢答计分的形式进行分析、判断、评价,这样学生的积极性被充分调动起来,意识到自己不文明的活动中存在着安全隐患,知道了自己该做什么,不该做什么。这样活动自然而然的进入第二环节。
活动环节二:文明活动 走进安全 学校安全是以预防为主,防范于未然的教育,而防范于未然的重点就是强化学生日常行为规范的养成教育。在这一环节中,主要分三步来完成:首先组织学生认真学习小学生守则和〈小学生日常行为规范〉的相关内容,让学生与自己的行为进行对比、反思。然后个小组讨论,评选出几种安全文明的课间活动,,同时每个小组还设立一名安全信息员,负责学生课间活动安全的告知与警示,使学生充分体验到愉快课间,愉快心情,愉快学习,愉快创造,体现出平安校园的精神风貌。最后用快板的形式进行总结,这样既提高了学生的活动兴趣,又让学生在欢快的气氛中,把养成教育的内容得以内化。
第三环节:实践演练 携手安全
美国心理学家拉施里研究发现:一种行为重复21天,就会变成习惯,重复90天,就会形成稳定的习惯。在这一环节,主要培养学生面对突发事件的应变能力,反应能力和操作能力。首先出示青海玉树地震后的相关资料,“2010年4月14日7时49分,玉树县城发生了7.1级的地震,霎时间房屋倒塌,哭喊声一片,两千多人在这次地震中失去了生命,千百个家庭支离破碎”,悲惨的画面配上主持人的解说,学生感受到灾难的残酷性。然后组织学生学习面对突发事件的防范措施,为了提高活动的针对性和时效性,各小组还进行了现场演习,并互相评价,学生在实践中互相学习,取长补短。居安仍需思危,有备方能无患,最后班主任老师介绍有关校外伤害事故的防范办法,全体学生讨论、交流,这样既增强了学生的法制意识、安全意识和自我保护能力,又使学生在思想上、行动上做到统一,杜绝了安全隐患的发生。这样第四环节的活动水到渠成。
第四环节:快乐宣言 放飞安全
通过以上环节的活动,学生已经深深意识到:安全重于泰山,安全与自己的行为息息相关。在此基础上的第四环节以深化主题,提高学生思想认识为目的。全体学生共同发出倡议,呼吁大家养成健康文明的生活习惯,然后再条幅上签字,向全体学生郑重承诺,与不良行为告别,将本次活动推向高潮。以上四个环节由浅入深,层层递进,充分调动了学生的多种感官参与活动,促进了学生身心和能力的发展,顺理成章的达到了本次班会的活动目的。
最后班主任老师做总结,结束本次班会。“亲爱的同学们,经过你们的精心策划,认真准备,积极参与,我看到了一节新颖、生动、高效的班会。在活动中,你们学到了安全知识,树立了“杜绝隐患从自我做起,珍爱生命从规范做起”的安全意识,做到了防范于未然。这真是:校园安全人人讲,安全校园个个赞。注意安全处处提,安全知识时时记。愿大家乘上安全之舟,扬起生命之帆,在知识的海洋里乘风破浪。”
活动结束后,班级开展了以校园安全为主题的板报设计活动,使学生进一步理解了本次活动的意义,把安全内容内化。
《为自己撑起一把安全伞》主题班会说课
一、班会背景
生命对于每个人来说都是脆弱并且宝贵的,而我们的生活中的危险却又无处不在,如果我们能掌握一些安全知识或自救常识,也许就能避免大的伤害阻止悲剧的发生。所以通过这次班会活动,让学生学会珍惜生命,养成保护自己的意识,远离危险。
二、活动目的:
1、通过引导学生对校、家、社会中各类危险的关注,帮助学生树立自我保护意识,形成正确的安全防范能力。
2、让学生通过收集、整理、汇报等形式了解并掌握日常生活中一些基本的自救、自护知识和技术,学会保护自己。
3、通过活动引导学生在实践体验中感悟生命的脆弱,在班级中形成学习、讲安全知识的氛围,提高对珍爱生命的认识。
三、活动准备
1、分好组学生以不同的方面收集安全知识材料并自行整理材料。
2、准备好交通安全标语和改写后的歌曲《祝你平安》歌词及伴奏带。
四、活动过程
1、创设情景
揭示主题
第一个环节设计的是多媒体出示一组事故照片,既让学生知道了严重的后果,又达到了一定的震撼和警示作用。然后教师导语引入主题。
2、合作交流
分组汇报
第二环节设计的是学生分小组汇报,之前先让学生们按照内容的类别组成了四个小组来收集、整理材料然后在班会课上把他们所收集的知识和大家进行交流。
1、家庭安全小组汇报(如何防烫伤、安全使用高压锅、刀具、电器、煤气、电)
2、校园安全小组汇报(课间活动、上体育课应当注意什么?游戏时如何保证安全)
3、自救小组汇报(常用的急救电话像1
19、110报警120急救122交通事故报警等,编排小品《火灾》 和《地震中的小英雄》)
(1)急救电话有那些(2)溺水现场急救:(3)触电现场急救:(4)火灾现场急救:(5)地震来临怎么办
4、交通安全小组汇报
游戏表演 《你说我猜》 改编歌曲《祝你平安》
三、情感升华 归纳总结
《谁的双手勤又巧》
今天我说的班会课主题是:谁的双手勤又巧! 首先谈谈选择这个主题的原因。 【主题分析】
小学德育工作的重点是:培养学生的良好行为习惯。而劳动习惯也是小学生应该具有的习惯之一。苏霍姆林斯基在《怎样教育学生热爱劳动》一文中曾通过具体的事例引导学生热爱劳动,并用自己和同学们的行动证明了热爱劳动是人的自尊和文明的最高程度。作为老师,也就更应当注重学生劳动习惯的培养,并让学生在劳动中找到乐趣。正如苏霍姆林斯基说,真正的幸福的根源在哪里?就在于创造,在于创造性的劳动。我们教育的目标就是在一个人的面前揭示劳动的伟大,努力把每一个人培养成劳动的创造者。最近又适逢五一劳动节,这对于教育学生养成良好的劳动习惯又是一个很好的契机。
【班会目的】
通过班会活动,使学生懂得学会自理,学会自己的事自己做,在劳动中不怕脏、不怕累,从小养成爱劳动、自己管理自己的良好习惯 。正基于此,采用儿歌、小品、讨论、比赛、三句半、才艺表演、齐唱等形式,力求有层次的,潜移默化地引发,导向,激励学生热爱劳动。
【班会程序】
一、主题揭示
首先由主持人宣布班会的主题,说明班会设计的目的。
接着,便是有关劳动的集体儿歌的朗诵,让学生在大多数同学的参与下,在诗歌的轻松环境下,认识到劳动的重要性以及自己管理自己的乐趣。
二、引出问题,引起思考
接着是小品,通过小品的形式反映出学生们日常生活中的不爱劳动,在家自己的事情不愿意自己做等现象。学生讨论小品中的这个主人公小刚本身存在的问题,针对以上问题接下来,让学生明白在生活中应该自己的事情自己来做。此环节旨在让学生直面正视自身的不足,并引以为戒,加强学生的热爱劳动的意识。
三、自己动手,展示技能
由上面小品所引发的思考,让学生明白自己的事情自己做,思想上得到重视,更要再行动上有所体现,于是便引出劳动技能比赛,以小组为单位,进行比赛,此环节,再加上学生的三句半回报表演,以及学生通过勤学苦练后的才艺表演。目的是使学生在比赛中体验劳动的乐趣,在展示中肯定自己的劳动成果,感受掌握劳动技能带来的成就感。
四、寻找榜样,及时肯定
通过颁发劳动小能手奖章的环节,激发学生热爱劳动的意识,并帮助他们在生活中找到学习的榜样,更是对平时热爱劳动的学生的一种肯定。
最后,在全班齐唱《劳动最光荣》的歌声中,让学生在美好的音乐中,结束本次《谁的双手勤又巧》班会活动。
小学班会课《沟通无极限》说课稿
说设计背景:在人与人的交往中,学会沟通很重要,作为小学生学会沟通能为学生以后更好地融入社会打下基础。而目前在校的孩子大多为独生子女,在其成长的过程中,家庭环境大都以他们为中心,有些甚至成为“小皇帝”,进入学校的集体学习生活后,出现许多不适应症:比如在与同学的相处中,当双方意见不一时,当有小矛盾、小误会产生时,看到的往往是对方的缺点,想着的是自己的委屈,所以谁都不愿意主动退一步,不肯主动去沟通。而在与父母、老师或陌生人发生误会时更不愿意主动去交流。其实很多事情都是一些极小的疙瘩,如果能容纳对方的缺点,换位思考后相互沟通一下,矛盾就迎刃而解了,这正是与人沟通前内心的自我调节。本课教学就是要引导学生解除心理障碍,放下包袱,从心底里认识到沟通的重要性,愿意沟通,乐于沟通,在沟通中尝到与人友好相处的快乐!
说活动目标:
1、懂得与人友好相处的重要性。
2、学会真诚与人沟通,真心与人交往。
3、体验与人友好相处的快乐。
说活动重点和难点:使学生学会真诚与人沟通,真心与人交往。 说活动准备: 教师制作课件。
说活动形式:课件展示、讨论、讲故事、角色扮演、诗朗诵等 第一板块:明镜台——揭示主题,明白沟通的重要性
活动一:真情猜猜猜:
1、 出示案例:《孤独的小睿》去年三月,上五年级的小睿随打工的父母从遥远的四川转到我们学校上学。一年过去了,小睿在学习、活动等方面都很出色,老师和同学们也都对她很好,可她就是没有什么好朋友,常常觉得孤单。
2、请同学们猜一猜,小睿为什么孤单?
3、交流后小结:品学兼优的小睿之所以孤单,是因为与别人缺少沟通。(板书:沟通)[新课伊始,我以一个典型的案例引入,从孩子惯有的思维角度出发,猜猜小睿同学孤单的原因。这样既激发了孩子的兴趣又唤醒了孩子的记忆,为下一步说自己的烦恼奠定了心理基础。同时也初步感知了沟通的重要性。]
活动二:烦恼知多少
1、在你和同学的相处中,有过不开心的事吗?学生在舒缓的音乐中回忆,写下这件事的几个关键词并交流和同学间的不愉快的经历。
2、那你们有没有就这件事主动和对方去沟通过呢?为什么?
3、如果双方都这么想,互不沟通,互不理睬,你们的关系会变得怎样?
[面对陌生的老师,让学生敞开心扉,说出和同学的不愉快经历,说出内心的真实想法,可能有一定难度。让学生在舒缓的音乐中静静地回忆,并写下这件事的几个关键词,抒发的是憋闷于心的真情。让学生思考“互不沟通,互不理睬”所导致的僵局,使学生更深刻的体会到沟通的重要性。]
第二板块:智慧泉——讨论交流,学会与人沟通 活动一:故事引领
1、讲故事:《把伤害写在沙子上》。有这样一个传说:两个阿拉伯人在沙漠中长途旅行,旅途中他们吵架了,一个人盛怒之下给了另外一个人一记耳光。被打的人羞愤异常,愣了好半天,最后一言不语,在沙子上写下:今天我的好朋友打了我一耳光。经过艰苦跋涉,他们终于踏上了绿洲,看到了清澈的河水,两个人兴奋极了,摇摇晃晃向河边走去。此刻,由于极度的炎热、饥渴和劳累,他们的身体承受力已达到了极限,刚到河边,被打的那个人便一头栽进了河里。另一个赶忙上前,费了九牛二虎之力才将他救起。被打的那个人在醒来后拿起剑在石头上刻下:今天我的好朋友救了我一命。朋友不解:为什么我打了你,你要写在沙子上,而我救了你,你却要刻在石头上呢?那人笑笑,回答:把朋友的伤害写在沙子上,风会很快抹平它;朋友的帮助刻在石头上,可以经得起沧海桑田„„
2、听了这个故事,你受到怎样的启发呢? [这一环节通过《把伤害写在沙子上》这一故事让孩子感悟到在与别人的相处中要容纳别人的缺点,多想到别人的优点,这样才能有更好的心境更理智地面对与别人之间发生的矛盾,从而更主动地与别人去沟通。] 活动二:体悟内化
1、请学生回忆那些和你有不愉快经历的同学的优点及曾经给你带来过的快乐,请你同样用关键词表示,写在这张纸上,之后指名学生大声读出别人的优点和曾经给自己带来的快乐。
2、再想想当时的情景,站在对方的角度想一想,你有什么新的想法?有了这样的想法后,我们又该怎样去沟通?沟通时要注意什么呢?小组讨论后全班交流。(教师根据学生的回答相机板书:面对面、书信、电话„„;尊重、真诚、换位„„)
3在明白了沟通的方式及注意点后,组织学生与曾经和自己有不愉快经历的同学现场沟通、体验。
4小结:良好的沟通能减少误解;能使人更乐于听自己的话;能使我们更快乐。其实沟通远不止在我们的班集体里,生活中我们更要学会主动与进行良好的沟通,沟通无极限。(板书:无极限)
[设计“说优点、说快乐”这一环节目的是唤醒孩子对友好相处的回忆和自己真实的情感体验。孩子在经历了“说优点,说快乐”后将会更深刻地体悟到自己在面对矛盾的时候应该想到对方的优点。孩子的情感认识将在上一故事的基础上更深地内化为自己的情感内需,从而更主动地去与对方沟通。后面的换位思考也给孩子提供了一个可以正视自己意愿,勇敢面对矛盾,自觉反思和进行心理斗争的机会。而设计现场沟通既给孩子提供了一个学以致用的平台,更给曾经有过心结的孩子提供一个沟通的机会,打开彼此的心结,因为孩子在上面的故事引领和情感内化之后与曾经相处不太融洽的同学沟通已成为迫切的需要,此时这一环节的安排可谓从孩子的内需出发,真正体现了新课标“以学生为主体”的理念。] 第三板块:回音壁——课堂实践,乐于沟通
活动一:我帮你
1、真情表白:你能帮助小睿摆脱孤独的烦恼吗?面对孤独的小睿,此刻你想怎样与她沟通呢?请以“小睿我想对你说”为开头对小睿说几句话。
2、角色扮演:如果此时你就是小睿,面对这样的你情况你会怎么做:
课件出示:镜头一:班长对你说:小睿,我们班的黑板报要更新了,你画画很不错,这一期板报你给我们当美编吧„„
镜头二:活泼开朗的小美对你说:小睿,这个礼拜天是我生日,王灵她们都去我家联欢呢,你也一起来吧„„
镜头三:“六一”儿童节快到了,文艺委员说:小睿,这个“六一”儿童节,我们一起编个课本剧吧,我早就羡慕你的写作才华了„„ 出示三组镜头后同桌讨论,角色扮演。 活动二:我能行
课件出示:(1)单小英早上乘车去学校,正赶上堵车,挤得水泄不通。她绕道赶到学校,迟到了五分钟,老师批评她不遵守纪律„„(2)陈彬很喜欢看课外书,爸爸看见了总是说:“你就是不好好学习功课,看起闲书来倒挺起劲儿。”„„(3)李东放学回家,路上看到一个小妹妹跌倒了,便跑过去把她扶起来。一位阿姨走过来,不高兴地说:“你怎么把我孩子碰倒了?” „„
小组讨论后即兴表演。
[设计孩子为小睿摆脱孤独这一环节,既呼应课始的案例悬念,使课堂首尾呼应,更给孩子提供练习与人沟通的机会。而最后设计的三个生活情境其实是孩子经常会遇到的生活的缩影,让孩子真切地面向生活,在生活中与勇于、乐于与别人沟通从而体验沟通带来的快乐才是本堂班会课的终极目标,也真正体现了“沟通无极限”的主题。 第四板块:启示录——诵读诗歌,再悟沟通之重要
配乐诗朗诵:沟通
沟通,是一把雨伞,用温馨浪漫的空间融合人与人的距离 沟通,是一弯明月,用清柔淡雅的月光照亮爱与爱的凝望 沟通,是一道彩虹,用炫彩的桥梁指引心与心的方向
[在班会课结束的时候设计诗音画的形式,师生在优美的画面,和谐的音乐中共同朗诵诗歌《沟通》,学生的情感、态度、价值观将在余音绕梁中得到升华,学生对沟通的重要性的感悟也更将深刻。]
附板书设计:沟通无极限 面对面 尊重 书信 真诚 电话 换位 „„ „„
班会题目:《阳光总在风雨后——“珍爱生命”》
主题分析:生命是何等的可贵,它就像那喷泉一样,是那样的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一样,是那么的美好;它就像二月的鲜花一样,是那么的美丽却短暂。人的生命只有一次,所以我们必须珍惜它,必须珍惜你所拥有的美好时光,我们要学会生存,珍爱生命,让我们在灿烂的阳光下沐浴一方平安,健康成长,愉快生活,让生命的一泓清泉,永流一息。同时要以积极、乐观的心态对待困难和挫折,做个珍惜生命、热爱生活、努力实现自身价值的人。基于这种理念,我设计了《阳光总在风雨后——“珍爱生命”》主题班会。
活动目的:
1、通过此次班会的召开,使学生清楚地认识到人的生命只有一次,我们要珍爱自己的生命。
2、教育学生珍惜生命,热爱生活,正确面对困难和挫折,努力实现自身价值。
活动准备:
1、借助丰富的网络资源搜集汶川地震的图片、资料。
2、诗歌《生命灿烂如花》、《给生命一个笑脸》。
3、名人的照片,个人资料。歌曲《阳光总在风雨后》。 活动过程:
一、本次班会分为三个环节:
一、生命如花。
二、笑对人生。
三、阳光总在风雨后。由甲、乙两位主持人来主持。
一、生命如花:
甲:人,最宝贵的是生命。乙:生命,对每个人都只有一次。
学生一齐背诵:生命是何等的宝贵,它就像那喷泉一样,是那么的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一样,是那么的美好;它就像二月的鲜花一样,是那么的美丽却短暂。 甲、乙(合):人的生命只有一次,所以我们必须珍惜它,必须珍惜我们所拥有的美好时光,山河小学五年
(二)班“珍爱生命”主题班会现在开始。然后请邵未来同学演讲《生命灿烂如花》,用心感受自己如花的生命。
二、笑对人生:
通过投影出示一组少年儿童自杀的材料,接着请同学们谈一谈看完材料后的心情怎样?然后主持人甲引入汶川地震逃生的事例,再由主持人乙采访同学:“看完材料,你又有何感想?”学生讨论后回答,教师归纳总结。最后由依新同学朗诵《给生命一个笑脸》,接着投影出示地震中受灾群众的坚强笑脸的图片、照片、刘翔照片资料等。使学生认识到生命需要笑脸,有了笑脸,生命才拥有向命运抗争、向困难招手的精神!
三、阳光总在风雨后:
在这里我准备了一些残疾人,一些名人的照片、图片及资料,使学生感受到没有一个人是一帆风顺走向成功的。在失败和不幸面前,他们选择了与逆境抗争,最终迎得了命运的青睐,取得了成功。
然后全班同学跟着大屏幕合唱《阳光总在风雨后》,再由我做总结,使学生明白只要你不失去对美好事物的追求并坚持奋斗,命运必将回报给你以幸福的微笑。最后是课外延伸这一环节,要求学生课外阅读《假如给我三天阳光》、《活着真好》、《轮椅上的梦》等书,使学生更加明确本次班会的观点:生命是美好的,生命是宝贵的,要珍惜生命,努力实现自身的价值,升华了主题。
预设效果:通过这次主题班会,学生会感觉受到了深刻的教育,也都明确了观点:生命是美好的,生命是宝贵的,我们要学会生存,珍爱生命,要以积极、乐观的心态对待困难和挫折,做个珍爱生命、热爱生活、努力实现自身价值的人。
《坏习惯》
一、活动目的:通过这次班会,让《小学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实,真正用规范来指导学生平时的言行。
二、活动要求:注重人人参与,讲究活动有序,突出有声有色。
三、活动过程:
1、小品《发生在我们身边的事》,让学生找出一些不良习惯。
2、小品《整形医院》
3、歌谣表演:《坏习惯危害大》,
4、让学生再动动脑筋,如果碰到下列情况,该怎么办。
5、教师总结
四、活动设计具体内容及意图 教育家叶圣陶先生说:“教育就是习惯地培养。”良好的习惯能端正学习态度,提高学习效率,还能提高修养,完善人格,使人上进。但是良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。我们班中就有那么一些同学,没有养成良好的学习生活习惯。不信,请看发生在我们当中的事情。
小品《发生在我们身边的事》:早晨,同学们早早的来到教室,坐在自己的位置上自习。同学二气喘吁吁的跑进教室,一边吃东西,一边随手把一团废纸丢向墙角。上课铃响了,同学们都在专心听课,积极思考,认真记笔记,而他又在干什么呢?同学一专心听讲,不时地记着笔记。同学二一会儿和同桌讲话,一会儿东张西望,一会儿前俯后仰,然后趴在桌子上睡着了。体育课上,他在做什么呢?同学二跑去其他班的教室外面踢其他班的门,还和同学打架。
让学生通过小品,说说在主人公身上有哪些不良习惯?
同学们自由发言:1乱丢垃圾 2上课不能专心听讲 3上课讲话 4上课打瞌睡5破坏公物6影响其他同学上课7打架
这些不良习惯都是我们班一些同学表现出来的。下面分小组讨论一下,除上面这些不良习惯外,我们班中还有哪些?并说说还有什么害处?
小组讨论,每组指定一学生做好记录,然后小组代表发言。
1 说话不文明2 上课时故意引人发笑 3 老师讲课时随意插嘴 4 上课时吃东西 5 做错题没有及时改正 6做了错事不虚心接受批评,强词夺理 7 对不文明行为不及时制止8不热爱劳动
同学们看了这个小品,知道了这些习惯都是不好的习惯,相信今天不会有同学再去做这些事情,是吗?可是,明天,后天,一星期以后,一个月以后呢?是不是大家都还能做到这些呢?可能已经忘了这个小品,又会不经意做出这些不该做的事情吧?但是,一旦我们养成了良好习惯,不要说一个月,就是一年一辈子也不会再做了。 因为,习惯是忘不掉的,它是一种稳定的甚至是自动化的行为,比如,做作业,一旦养成了良好的习惯,就会自然而然地,可以说是自动化地按时完成,不需要别人的提醒和督促,更不会拖拉了;再如,有些男生原来睡前洗脚是一定要爸爸妈妈提醒的,不提醒就不洗,在茅小生活了一段时间以后,即使回到家没人提醒也会洗,因为已经养成了睡前洗脚的良好习惯。
这个环节让学生找出常见的不良习惯,并了解到良好的习惯有助于身心的健康发展和有效地掌握文化知识,因为它使我们自觉地去做有价值的事情。一般地说,优秀学生都具有良好的学习习惯和生活习惯,不论何时何地都能自觉地做该做的事,远离不该做的事。
二、小品《整形医院》 三位同学分别扮演成心理医生、语言科医生、行为科医生进入教室,各杂一处,许多同学扮演成病人,分别根据自己的病情找医生看病。爱说脏话的找语言科医生。心理素质差的找心理科的医生。爱打架、好若是非的找行为科医生。最后医生根据病人的病情开出处方。
三、歌谣表演:《坏习惯危害大》 坏习惯,危害大,直接影响你我他,学习倒退直向下,思想落后表现差,表现差。 坏习惯,危害大,健康心理毛病发,一天到晚情绪差,人格修养倒地爬,倒地爬。 坏习惯,危害大,班风班貌全搞垮,不顾集体好和差,竞赛红旗全跑了,全跑了。 坏习惯,克服它,要靠全班一体化,帮你帮我也帮他,师生家长笑哈哈,笑哈哈。
通过这个歌谣,让学生了解到坏习惯危害大,影响我们的身心健康,学习退步,班心混乱。要养成良好的行为习惯,克服缺点为集体争光。
四、我该怎么办
动动脑筋,如果碰到下列情况,你该怎么办。
1 、你做作业时碰到难题,百思不得其解,同学把做好的作业让你抄,你会怎么办?
2、 课间你在走廊中吃完桔子,剩下桔子皮,可旁边没有垃圾箱也没有老师,这时你会怎么办?请实话实说。
3、 班里有同学损坏了公物,老师来调查时谁也不说,一起帮助这位同学掩盖真相,假如你是知情者,但又碍于同学间的面子,不好当面站出来,那你该怎么样?
4、同学打架,很多同学喊加油,你怎么办 学生自由发言
主题班会《对自己成长负责,从养成良好学习习惯做起》说课稿
本次班会的主题定位:对自己的成长负责,从养成良好学习习惯做起,主要处于以下几方面的考虑:
一、本班学生在这次金汇三镇联考中表现不是太好,之后我苦思冥想,寻根究底,找到最根本的问题在于:学习习惯不良。造成课堂上学习的知识得不到及时的巩固和复习。
二、俗话说:习惯决定性格,性格决定人生。为了对这些孩子的成长负责,同时也是为了这些孩子们自己对自己负责,选择这个主题作为班会主题。
本次班会的设计思路主要是考虑到:一年级小学生的认知、思维等年龄方面的特点,所选择的内容比较简单,表现形式也比较单一。
班会从谈话导入。大部分孩子心中都有个疑问:那就是,我和其他小朋友同在一个教室,接受同样的老师的教诲,别人写作业我也在写,为什么我的成绩就上不去呢?针对小朋友的好奇、好胜心理,引出本次班会的主题:对自己成长负责,从养成良好学习习惯做起。 接着:很多小朋友也会在心中升起疑问:什么是良好的学习习惯?怎样才能养成良好的学习习惯呢?在这里,我设计了一个小品:《踏着铃声进教室》,主要是考虑到了小学一年级学生的直观、形象思维,如果直接让小朋友说什么是良好学习习惯,他们未必能说得出来;但是他们可以判断出哪些是好的,哪些是不好的。
众所周知,小学一年级的注意力时间不长。经过一段时间的紧张思考后,应当给予他们适当的时间稍微休息一下,但采用的形式有不能太直接。因而,这里我安排了一首童谣《我们都是小学生》。
知道自己应该怎么做是一回事,真正去做又是一回事,怎样让学生把认知能力转化为技能呢?我先是让学生找一找自己身上有哪些不好的学习习惯,自己准备怎样去改正。再让学生看一看自己身边已经养成良好学习习惯的小朋友是怎样做的,为他们树立一个榜样作用。
小学生的模仿能力是很强的,如果经过这次班会课,小朋友能自觉意识到自己身上那些不好的学习习惯,并能产生改正这些坏习惯的想法,还能效仿身边小朋友的做法,努力养成良好的学习习惯的话,那么本次:为自己的成长负责,从养成良好学习习惯做起的主题班会的目的也就达到了。
这些只是自己的想法,能不能在教学实际中得到很好的实施,既要看自己的课堂调控能力,还需依靠小朋友的大力配合。
《同学之间的矛盾》 设计理念
同学关系是学生人际关系中最基本的一种。由于现在的学生多为独生子女,他们虽然渴望与同龄人交往,但又习惯以自我为中心,与人交往能力十分欠缺,尤其是大一点的学生,叛逆心理出现萌芽,往往表现出个人英雄主义,表现出唯我独尊的个性,所以常与同学因小事发生矛盾。
学生是通过群体交流产生的影响力来调整自己的认识、态度、情感和行为的。教师要通过有层次地开展活动,做到与学生实际生活相联系,让学生通过看看、说说、议议、做做等活动,提出自己与同学交往中出现并期待解决的问题,共同进行讨论、分析,从而掌握解决同学间矛盾的技巧,学会正确处理同学间的矛盾,更快乐地成长。
活动目标 认知目标:知道同学之间产生矛盾对人际交往的危害以及同学之间要友好相处的重要性。
能力目标:通过活动,让学生知道正确地对待同学矛盾,初步了解解决同学矛盾的常用方法,并能在实际生活中加以运用。
情感目标:在与同学的交往中,能做到尊重他人,不斤斤计较,宽容诚实。 活动年级:三年级 活动过程
为了完成本次活动目标,我设计了四个环节,它们分别是:
一、创设情境,提出困扰
教师激情导入:我的老师曾经告诉我:“你把快乐告诉一个朋友,你将得到两个快乐,而你如果把忧愁向一个朋友倾诉,你将分掉一半忧愁。”是呀,(课件出示)“朋友间友谊像巧克力一样可口----她笑我也笑,她哭我会用巧克力去安慰她。”听得这儿,你有什么话要说吗?
是的,在我们的生活中,有了朋友,就有了欢声笑语;有了朋友,就拥有了一份真挚的友谊;有了朋友,生活就多了一份迷人的色彩;有了朋友,就多了一个帮你思考的头脑。可是,我们每天与朋友相处、交往,有时难免会有些磕磕碰碰,会发生一些小误会,产生一点小矛盾,甚至有时会因此发生冲突。那么,当我们与朋友发生矛盾之后,又该如何解决呢?
(学生表演小品:甲在写作业,乙和丙从旁边跑过,把甲的文具盒碰掉地上,这时丁就站在甲的座位旁边,所以甲一口咬定是丁弄掉的,丁怎样解释都没用,眼看就要上课了,老师就要来了,该怎么办?)(学生讨论后回答)
这一环节设计意在用教师情激发学生情,用学生喜欢的小品引出要探究的话题。从而使学生尽快进入角色。
二、活动明理,学习解决方法
教师采用记者采访的形式,分别采访甲和乙同学,让他们分别说说“你现在心情怎么样?心里是怎么想的?
然后让学生说说,假如你是甲或乙,你会怎么想?怎么做?
接着出示课件(一天大扫除,赵芳去大队部取报纸,因此没参加,回来时听到同学们在议论她)教师向学生提出:假如你是赵芳,听到同学议论后,你会是什么感受?会怎么做? 教师根据学生对以上两个事件的回答,随机板书:请人帮助法、主动谦让法、暂时避开、交谈法、行为证明法。
教师提问:我们解决矛盾的方法就这几种吗?让学生尽情说,教师随机板书。
这一环节意在通过具体实例,让学生说一说,议一议,找出解决矛盾的具体方法。
三、学以致用,解决身边问题
教师用投影打出实例,让学生运用学到的方法或自己想到的方法帮助解决实际问题。(华华和玲玲是一对形影不离的好朋友。有一天,玲玲无意中撞了华华一下,把华华是的新裙子划破了一个小口子。由于自己是无心的,玲玲想好朋友应该不会怪自己,也就没当回事。可华华却对这件事耿耿于怀,以后交往两人总感到不自然,见面时话也不多了,一对好朋友就这样慢慢疏远了。)
可采用小组交流,集体研讨的方法,让每一个学生都有交流的机会。 最后向学生提出,你跟谁有过矛盾?现在有了解决的方法,可以下座位去解决。
我们知道,学习的最终归宿是用学到的知识解决生活中的实际问题。这一环节我选择了学生生活中典型的实例,让学生运用所学知识和已有的知识解决问题,既培养了学生的能力,又为学生树立了正确的友谊观。
四、赠送格言,课后延伸
教师先向学生出示几条格言,一起读一读,说一说自己是怎样理解的。
1、友谊的基本条件是平等。-------培根
2、互助、互谅、互让、互学。------陶行知
3、友谊的线,不允许草率割断,因为割断了,恢复也将多了一个结。----印度谚语
最后播放《友谊地久天长》音乐,齐读《宽容》 大地宽容了沟壑,采拥有了坦荡; 大海宽容了江河,才拥有了浩瀚; 天空宽容了云霞,才拥有了光彩; 人生宽容了遗憾,才永有了未来!
结束语:同学们,今天的主题班会得很成功,同学们既掌握了解决矛盾的方法,又增进同学之间的友谊。愿同学们在今后的学习和生活中,能正确地处理同学之间的矛盾,能多多理解别人,多多宽容别人,以赢得更多的朋友,赢得更多的友谊。
这一环节意在让学生通过相关的谚语、诗歌进一步理解友谊的重要意义,使学生懂得学会解决矛盾的方法固然重要,但是珍惜来之不易的友谊更为重要。
《诚信在我心》主题班会说课稿
一,说主题
现在社会上普遍存在一种认识:老实是傻,老实人要吃亏的.说谎欺骗的人往往事事顺利.由于这样的认识存在,社会秩序越来越混乱,人类道德意识沦丧.因此,开展诚信主题的班会,有利于培养小学生诚信为人的意识. 二,说学生
我们的学生来自全国各地,大多是父母来沪务工而不得不带在身边的.由于,父母工作较忙,或父母文化程度低.因此,学生的道德教育在家庭里并没有很好的完成,需要在学校里进一步加强.而诚实守信是做人的根本,作为他们的班主任,我有责任给他们上一堂有关诚信的班会课. 三,说目标
本次活动的主要目标就是让学生知道诚信的可贵,培养他们良好的行为习惯.其次,在活动的准备过程中逐步培养学生对活动的组织筹划能力和表演能力. 四,说过程
在开场白中让学生明白什么是诚信,四年级学生对诚信的理解还缺少更理性的认识,所以,开场白应该介绍诚信的含义.引出主题. 小品《诚信的摆渡人》《炒熟的种子》让学生表演娱乐中明白,诚信的可贵.而小品后的交流则是对学生在生活中如何做一个诚信的人的明确. 五,说小结
班主任对对班会做总结,再次点明主题,前后呼应,加深认识.
今天我说的班会课主题是:我爱我的班集体 一 谈班会的构思意图
四年级了,同学间相处了3年,但是除了好朋友外对其他的同学还不能做到十分了解,对于班级的荣誉他们是很在乎的,但是如何才能维护班级荣誉一直是我在考虑的,通过此次班会,通过合唱、舞蹈、朗诵、小品、短剧、知识问答等活动形式,充分调动学生的积极性、创造性和参与性,达到教育目的,让同学间能更融洽,友谊能更深厚,集体更和谐。
二 准备工作:
1、让学生收集有关“我爱我的班集体”的资料、素材。
2、组织学生进行节目创作。(自编、自导、自演)。
3、全班同学齐动员献计献策共同完成班会的策划。
三、活动目的
以理想信念教育为核心,以学校本学期的“养成教育”为主线,以团结向上,努力学习、互相帮助为主题,培养学生的责任感和使命感。努力营造积极向上的班级文化氛围,引导学生从基础做起,从身边做起,从细微处做起,同学间互相督促,从而唤醒学生的自主意识,争先意识,为积极向上的班集体尽一份力。
四、活动设计
整节活动有四个环节——激情引入,创设情境,动情明理,情感升华。
一节班会四十分钟,到底能给学生怎样的教育,能带给他们多少深远的影响。在本次班会的设计上,我主要突出以下几个特点:
(一)、巧定主题。我紧扣努力争创优秀班集体,
紧密联系学生生活实际,从小处着手,以团结向上,努力学习、互相帮助为主题,以“和谐”为主线,从而唤醒学生的自主意识,争先意识,为积极向上的班集体尽一份力。
(二)、层次清晰。
从四个方面由浅入深、循序渐进地引领学生对为班集体添光彩的理解和感悟,各环节推进自然。
(三)、情感渗透。
以全班一心,众志成城,期待着我班更上一层楼为主线,帮助学生学会谦让,更好地促进同学之间团结互助,共同构建和谐温馨的班集体
(四)、形式多样。
“珍爱生命,勇担责任”主题班会说课稿
摘要:班会说课稿主题班会主题班会教案安全教育主题班会 小学主题班会 班会题目:《 珍爱生命,勇担责任》 主题分析: 生命是可贵的,它就像二月的鲜花一样,是那么的美丽却又短暂。今天过去了,就不会有第二个今天。六年级过去了,就再也不会有第二个六年级。所以我们必须珍惜自己所拥有的美好时光,珍爱生命。在懂得生命的脆弱与宝贵的同时,还要坦然面对生活中的困难,勇于承担生活的责任,社会的责任,具备责任意识。以阳光的心态,健康成长,愉快生活,让生命的清泉永流不息。
六年级的孩子,临近毕业,在这一年的时光里,学习任务重,又面临升学的压力。来自老师、家长、社会的压力,很容易造成孩子们浮躁的心情,脆弱的心理。严重的还会造成自闭、焦虑、抑郁等心理疾病。
鉴于此,我以汶川地震中涌现出的小英雄事迹为主要学习材料,设计了《珍爱生命、勇担责任》这节班会课。 活动目的:
让同学们感受到生命的可贵,感受积极的生活态度,同时要以积极、乐观的心态对待困难和挫折,勇于承担自己应尽的责任,做个珍爱生命、热爱生活、坚强乐观的人。 活动准备:
让学生上网收集抗震救灾英雄少年及残奥会的图片、资料。 活动过程:
(本次班会分为四个环节:
一、生命如花;
二、生命的脆弱;
三、笑对人生;
四、勇担责任。
五、升华主题。)
一、感受生命如花: 甲:人,最宝贵的是生命。 乙:生命,对每个人都只有一次。
学生一齐背诵:生命是何等的宝贵,它就像那喷泉一样,是那么的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一样,是那么的美好;它就像二月的鲜花一样,是那么的美丽却短暂。
甲、乙(合):人的生命只有一次,所以我们必须珍惜它,必须珍惜我们所拥有的美好时光,六年
(三)班“珍爱生命”主题班会现在开始。
请大家欣赏一组图片,感受生命的美好(同学们上课、郊游、做游戏、唱歌等图片)同时说说自已刚刚过去的暑假生活,回忆快乐的时光,进一步感受生命的美好——生命如水,生活如歌。(导入采用以小见大的方法,切合学生生活实际)
二、感受生命的脆弱
出示四川汶川地震中孩子们被压以及房倒屋踏的画面,配以低沉的大提琴音乐,营造气氛,让同学们感受生命的脆弱。 然后请一位同学演讲《生命如花》,用心感受生命如花般灿烂而易折。
(前两个步骤,在巨大的反差对比中,让同学们感受到生命如花,却又如此脆弱。)
三、笑对人生:
通过投影出示地震中小英雄的图片及材料,接着请同学们谈一谈自己的心情怎样? (面对困难,面对死神,他们表现出的坚强与勇敢令我们感动。)
然后由一位同学介绍《给生命一个笑脸》中的三个材料,接着投影出示地震中“英雄女孩”何翠青、“芭蕾女孩”李月,“夹缝男孩”廖波的资料及照片。由主持人乙采访同学:“看完材料,你又有何感想?”
学生讨论后回答,教师归纳总结:使学生认识到面对困难与挫折,他们表现出了一种生命的责任感,首先活着就是一种责任,灾难面前救助同学,坚强勇敢,灾难之后感恩地活着、乐观地活着更是一份高尚的品德,一份社会的责任。
四、勇担责任:
灾难来临时,少年英雄们展现的是沉着镇静、智勇双全的本色,是临危不惧、奋勇救人的崇高精神,是坚强勇敢、顽强不屈的优秀品格,是团结友爱、乐观向上的良好风貌。这些,充分展示了中华民族的伟大精神,展示了爱国主义的强大力量,展示了新时代少年的精神风貌。 作为小学毕业班学生的我们,和他们比起来,我们的学习压力,我们的学习困难又算得了什么呢?请大家联系自己的实际生活和学习,谈谈自己此时的想法。
教师总结:给生命一个笑脸,用坚强和勇敢,用自信与豁达,正确对待学习中的压力。向抗震小英雄学习,学习他们坚强勇敢的精神,学习他们乐观向上的豁达,并把这种精神化解为学习的动力,生活的航标。 五,升华主题:
同学们,少年强则国强,你们是祖国的未来,是民族的希望。从这些可爱、可敬的抗震救灾英雄少年身上,老师看到了你们这一代青少年的广阔前程,看到了伟大祖国的壮美前景,看到了中华民族的璀璨希望。老师也仿佛看到了你们的广阔前程,我相信在座的各位同学也一定有了一份沉甸甸的责任感,对自己,对家人,对学校,对社会,对国家。一个有了责任感的人,就会变得勇敢而坚强,乐观而自信,让我们齐唱《八荣八耻歌》,结束今天的班会。
预设效果:通过这次主题班会,学生会感觉受到了深刻的教育,也都明确了观点:生命是美好的,生命是宝贵的,我们要珍爱生命,热爱生活、以积极、乐观的心态对待困难和挫折,从自身做起,树立责任意识,对自大负责,对家人负责,对国家负责,努力实现自身价值,做社会主义的好公民。
《感恩父母》主题班会说课稿
一、问题的提出:
现在大部分小学生都是独生子女,父母对他们大都是娇生惯养,使他们养成了衣来伸手,饭来张口的习惯和不关心他人的自私的品质。甚至有的同学还经常对父母大呼小叫,无故发脾气,丝毫不顾及家长的感受,使做父母的很伤心。为了更好的开展“孝敬父母”的教育活动,弘扬中华民族的传统美德,我们班决定开展一次以感恩教育为内容的主题班会活动。
二、活动的目的:
通过本次活动旨在唤回学生回报父母的良知,懂得父母的爱是纯洁的、无私的、伟大的,激发学生爱的情感,教育学生常怀一颗感恩之心,并能通过实际行动去回报父母无私的爱。
三、活动的过程:
第一环节:故事导入,感悟感恩。由主持人讲述歌曲《感恩的心》的由来,是根据一个女孩的经历写出了《感恩的心》,以此来勉励教导所有所有的人要有一颗感恩的心去对待有恩于我们的人。同时播放以《感恩的心》为背景音乐的动画故事。目的是创设情境,以情感人,以境悟恩,为下面的环节铺垫情感基础。
过渡:这个故事真是让人感动啊!接下来的游戏相信会让大家有所思、有所悟。
第二环节:最舍不得的人设计游戏,珍惜感恩。
让学生拿出一张纸,写下自己最爱的或最想感谢的五个人的名字,然后按照游戏规则,沉思片刻后,让他们在上面划去一个人的名字,表示这个人永远的离开了他,接着又必须同时划去两个人的名字。现在的孩子很少或根本就没有经历过生离死别的痛,每天过惯了衣来伸手,饭来张口的好日子,也不会去思考最爱他们的人,有一天突然离开了他们,他们怎么办,通过这个环节的活动过程,是要告诉同学们,要去珍惜身边每一个爱着他的人,同时也要坚强的去面对人生中的任何突如其来的变故,要学会感恩,感谢父母,感谢身边爱我们的人,也要去爱我们身边的每一个人。
过渡:从刚才的游戏中我看到许多在划名字时都哭了。看来大家都不忍心亲人们离我们远去。下面我们来倾吐心声,对亲人表达我们的感激之情。
第三环节:全班交流倾诉心声,表达感恩。
交流:最感动的人和事是什么?我们应该怎样感恩?通过这个环节的活动过程是要进一步激发学生爱的情感,教育学生学会感恩。
过渡:生活需要一颗感恩的心来创造,一颗感恩的心需要生活来滋养。在生活里面我们要时时怀着感恩的心来对待身边的人,不仅仅是要用言语,也要用行动来表示我们的感恩之心。
第四步:教师提出希望,行动感恩。 我校将开展感恩教育月的系列活动,让我们每个人都行动起来,积极参与到活动中来。
布置课后作业:“爱心”行动
1、开展“今天我当家”的活动:
取得家长的支持,让孩子与父母交换角色,开展“今天我当家”的活动,做一天爸爸或做一天妈妈。洗衣叠被、买菜做饭、打扫卫生等,体会父母工作生活的辛劳。然后开展“感恩父母——写给爸爸妈妈的信”的书信活动,让孩子把信寄给父母。鼓励家长回信,促使活动更加感人,更加出色。
2、在“父亲节、母亲节”或父母生日时完成爱心家庭作业:
(1)送父母一句温馨的祝福;(2)给父母过生日,赠予亲手制作的礼物。 (3)给父母捶捶背、打一盆水,洗一次脚,并对父母说说自己的心里话。;
四、活动的小结:
这次班会充分利用学生生活经历激发学生积极的情感体验,让大家感受着、思考着、回忆着来自父母的爱,沉浸在爱与被爱中。这一堂课引起了他们心灵的震憾,使孩子们明白,原来爱就在生活中最平常最细微之处。孩子们由体会到感激,从而更敬爱他们的父母。从感激父母开始,感激老师的教诲,感激同学的帮助„„感激所有给过他们帮助和关怀的人。由“感恩父母——感恩老师、感恩他人——感恩社会”。我们这节课,就是要给他们创造一个爱的氛围,让他们学会关心,知道感恩,创造更为和谐的社会。
五、活动的反思:
1、积极构建家校联手的德育教育模式,发挥家长在学生成长中的作用。
2、时刻关注学生的成长是我们做教师的天职,“感恩教育”应该成为教育工作者永恒的话题,应该在教育教学过程中不断培养学生乐于助人、乐于奉献、乐于分享的习惯,将感恩又外在转化为发自内心的心灵成长。
主题班会《我准备 我成功——课前准备》说课
说课的内容是小学低年级的主题班队会《课前准备》。下面我将从对于这一主题的认识,活动方法,活动程序等方面,谈谈我对这一主题队会的认识。
一、 主题认识:
每次给一二年级的孩子上课,总是有一部分孩子的学习用品没准备好,看到任课教师来了才急急忙忙地往外拿要用到的学习用品,有些学生的学习用品由于摆放不整齐或者摆放的地方不合适,常常会出现学习用品掉到地上的现象,影响了课堂教学,致使课堂效率低。教育学家叶圣陶先生说:教育就是习惯的培养。良好的习惯能端正学习态度,提高学习效率,还能提高修养、完善人格,使人上进!为了培养低年级学生良好的课前准备习惯,设计本次班队会。 本次主题队会的目的是:使学生在课前能准备好下一节课要用到的学习用品,并做到合理科学地摆放,以达到提高课堂效率的目的,为以后学生科学合理地安排时间,打下基础。
根据班会目标和学生的认知规律确定本课的重点为在不同学科的课前做好学习准备。 班会难点为怎样科学合理地摆放学习用品。
要解决本课的重点和难点可把握两点:1、通过师生共同创设有趣的感知与想象活动,调动学生的积极性提高表现力。2、通过直观的图片呈现不同的场景,提高认识,强化训练。 本课的性质和目的决定了准备材料: 准备上课因准备不足导致各种状况发生的影像资料和课间各班不同场景的图片。
二、活动方法设计: 针对本课的特点,我决定采用情境创设法,启发引导法,直观演示法,多媒体课件辅助教学,使学生在情境中体验,在直观欣赏中激发丰富想象力,充分利用激励机制,通过小组自主学习,让学生自主去发现,自主去探究,引导学生都积极参与学习与交流,做到学与练紧密结合。
三、班会程序设计:
为了每个孩子都能在视、听、说、做、思等行为过程中经历学习的过程,顺利达成学习目标,我设计的教学程序如下: 1、引生入境,导入新课,激发兴趣。
首先播放课堂上的同学们因准备不足,拿课本,拿笔,找本子垫,找练习本,文具盒掉到地上的录像。让学生通过观看录像让学生找到自己的影子谈谈自己的认识,认识到课前准备的重要性。抛出问题:怎样才能让我们的课堂避免类似事情的发生呢?以此引出课题。这种以影片为先导与创设情境相结合的导课方式,可以抓住学生的注意力,激发学生的好奇心,启发学生的想象力,使学生产生浓厚的兴趣。 2、观察欣赏、拓展思维、突出重点。
紧接着图片展示,观看不同场景的图片。(第一种是书桌上学习用品杂乱的,第二种是课桌上干干静静的,第三种是课桌上整齐地摆放着下一节课要用到的学习用品的。)在出示图片的过程中教师可以适当的解说。
首先让小组讨论:你们比较赞同哪幅图片出示的场景?为什么?在这一环节通过学生欣赏、观察、互动交流,积极互动,表述自己的观点。
然后让学生展示交流,自我对照。说说课桌上整齐地摆放着下一节课要用到的学习用品的场景好在哪,找出自己的不足。使重点在小组合作交流,自主探究中得到解决,认识到课前准备的重要性。
3、 总结方法、合作体验、攻克难点。
在这一环节我设计这样的问题:我们以后该怎么做?怎样科学合理的摆放学习用品?(指名回答)在学生回答后教师小结:肯定好的做法,提出合理建议。教师要及时捕捉学生的闪光点,适时给予评价,调动学生学习的积极性。
在总结出摆放方法后,可以让学生以竞赛的形式模拟演练比一比,赛一赛。从理论上升到行动。
教师说下节课要上的科目,学生自己按要求做。表扬做得好的同学,提高难度,让学生在规定时间内完成。比比谁在最短的时间内做得最好。使学生在模拟演练中,攻克难点,提高效率。
4、 多维评价、回归整体。
对表现好的同学和小组进行表扬。对学生的表现提出合理化建议的同时,充分肯定学生的优点,美国心理学家詹姆斯说过:“人最本质的需要是渴望被肯定。”永远用欣赏的目光对待学生,是培养学生成就感的一条捷径。这一环节通过生生评、师生评,进一步深化了教学目标。
再次,认识课前准备的重要性,教师在以后的课间时刻关注学生的表现,及时鼓励表扬表现好的同学,让课前准备成为一种习惯。 5、激情呼号、体验成功。
喊口号:我有准备,所以我成功!让学生在激情的呼号声中体验自己的成功,并激发出贯彻课前准备习惯的积极性。
《相信自己 我能行》主题班会说课案
一、说主题活动内容
本活动内容包括相信自己,我能行的案例,主要针对身边的故事和小学生生活实际中的点滴现象进行引导教育。结合学生的具体情况,本活动的主要内容是使学生认识到自信是一种非常重要的心态,是一种自我肯定、自我鼓励、坚信自己一定能成功的心理素养。从而培养学生热爱生活,不自卑、能够悦纳自己。同时,以情入手,渗透着思想教育理念。为此,我确定了本次班会活动的结构,由生活情境入手到知识的传授,在游戏与活动中让学生感悟自信、培育自信、展示自信,获得成功的快乐。
二、说活动设计理念
新学期已经度过了两个月的时光,可在同学们的日常生活中看不到自信的风采,看到的只是他们不能大声的回答问题,不能自信的正视你的目光,不能自豪的说是,不能欣赏自己、对自己的题解不能准确的肯定等等。针对这些情况,我认为有必要培养他们自信、自强的优秀品质,从而使他们拥有青春的朝气,使他们更好的融入学习及日常生活中,真正为学生的终生发展奠基。本活动要让学生明白失败和成功,是完整人生不可缺少的组成部分,面对学习、生活中遭受的挫折,要用一种积极、乐观、上进的心态来对待,这要求学生要正确认识自我,才能做一个身心健康、全面发展的人。
三、说主题活动目标
根据本课的内容特制定以下目标:
1、通过共同学习,使学生认识到自信是一种非常重要的心态,是一种自我肯定、自我鼓励、坚信自己一定能成功的心理素养。懂得失败是成功之母的意义,学会调整自己的言行和心理状态,体悟自信的重要性。
2、通过学习和游戏活动,让学生感悟自信、培育自信、展示自信,获得成功的快乐。
3、培养并增强学生的自信心,使学生懂得,应把它很好的融入学习及日常生活中,能理智的对待未来。
四、说活动的重、难点
本次班会活动的重点是在参与的过程中,让学生能正确评价自己,接纳自己的优缺点,能够解决面临的问题,增强学生应对环境与压力的能力和勇气。教学难点是让学生了解“树立自信”的重要性并帮助学生掌握“树立自信”的方法。
五、说教法和学法
教法:在活动中,我遵循直观性教学原则和生活性原则,利用听故事来感悟自信,交流“自信之人我知道”,找优点夸夸自己来培育自信等方法,唤起学生已有的生活经验,激发学生主动参与活动的兴趣。
学法:引导学生在活动的过程中主动地探索,积极发言,使学生各方面的能力都得到提高。
六、说主题活动过程
通过故事案例地深入分析和问卷调查分析来引领学生合作探究是本次班会活动的突出特点。
1、故事引入,揭示主题。依据小学生爱听故事的特点,由听教师身边的故事引出主题,这样可以激起学生的学习兴趣,让学生在故事情景中去思考,明确主题内容。
听教师讲身边的故事:
师:去年暑假,我弟弟去学开车,学20天就要考试。在此之前他连方向盘都没有摸过,要在这么短的时间内通过考试可不是件容易的事。好在他能吃苦、肯受累,连教练都说:“你的车开得不错,相信自己,你能行。”可弟弟偏偏觉得心里没底,怕到时候心里紧张通不过考试。 师:孩子们,你们给他出个主意吧,去还是不去? 师:我们家里的人也是给了他同样的建议,可他还是觉得心里没底。于是就找到一位朋友帮忙,那人倒也爽快:“没事,放心考去吧,多给你一次补考的机会,保你通过。”这下弟弟心里就有底了,考试那天手握方向盘,真可谓气定神闲。结果,非常顺利地一次就合格了。出了考场,赶紧给朋友打电话表示感谢。谁知,那人却说:“哎哟,不好意思,我这儿刚开完会,还没来得及跟考试科说呢.......” 弟弟恍然大悟,原来他是凭借自己的能力通过的考试呀!事后我不免大发感慨:原来,不是因为学开车这件事太难做到,也不是因为弟弟没有那个能力,而是因为他缺少自信呀!这件事令我感触很深,于是,我把它写了下来。细心的同学会发现我这篇短文还没有题目呢,谁再来帮帮我,为我的短文加个题目?
板书课题:相信自己,我能行。
【此环节旨在创设一个轻松、和谐的聊天环境,在听故事、加标题的师生互动过程中引发学生对自信的思考,从而揭示主题。】
2、展开,深化主题: ⑴感悟自信:
①听读故事,创设情境:
师:大家给了我这么好的标题,我要奖励大家再听一个故事。一起来读读好吗? 生读:一位年轻人参加一次交响乐指挥大赛的决赛,他在按照评委会给他的乐谱进行指挥演奏时,发现有的地方不和谐,一开始他认为是乐队演奏错了,就停下来重新演奏,结果还是不对劲。既然不是乐队演奏错误,那就一定是评委会给他的乐谱有错误了,可是在场的作曲家和评委会的权威人士都郑重地说,乐谱没有问题,一定是这位年轻人听错了。面对着一批音乐大师和权威人士,这位年轻人思考再三,突然大喊一声:“不,一定是乐谱错了!”话音刚落,评委席立刻响起热烈的掌声。
②互动交流,感悟自信:
师:谁来猜猜看,这是怎么回事儿?(师生交流)是的,正如你们所说,原来这是一个精心设计的圈套,以此来检验参赛者在发现乐谱错误和遭到专家“否定”的情况下能否坚持自己的正确判断,前两位参赛者也发现了乐谱错误,但终因不自信没有坚持自己的观点而遭淘汰。这位年轻人则因为自信而在这次指挥大赛中摘取了桂冠。这位年轻人是日本一位著名的音乐指挥家,他的名字叫小泽征尔。小泽征尔就是凭借自己的自信赢得了这次比赛的桂冠,看来自信是一种多么重要的心态呀,难怪著名发明家爱迪生要说“自信是成功的第一秘诀”了。(ppt出示:自信是成功的第一秘诀)
【此环节旨在通过讲故事为学生营造一个轻松和谐的氛围,并通过师生互动交流,让学生感悟自信是成功的前提,感悟自信在一生中的重要性。】 ⑵培育自信: ①自信之人我知道: 师:小泽征尔是一位很自信的人,除了小泽征尔,古今中外还有许多自信的人,通过课前查资料,你知道谁是自信之人呢?我先来说一个吧,我知道,唐代的大诗人杜甫就是一个非常自信的人,有诗为证:会当凌绝顶,一览众山小。还有谁是自信之人呢?学生自由发言。 师:说得非常好,现在让我们把镜头再拉近一些,看看我们班里谁是自信之人?师生互动交流班里哪些孩子有自信,都表现在什么地方,教师适时进行鼓励,更增其自信。
②我的优点我来说:师:自信是成功的第一秘诀,那什么是自信呢?自信就是相信自己,相信自己的实力,相信自己的优点。其实每个人都有很多的优点,接下来我们就做个小游戏:我的优点我来说。找优点游戏:两人一组,正视对方的眼睛,轮流说出自己的优点,一分钟之内,看谁说出自己的优点最多。
③查找失败的原因:师:一分钟之内同学们都说出了自己很多的优点,既然每个人都有这么多的优点,那为什么有些同学自信,有些同学就不自信呢?(出示自信心测试调查分析表) 根据自己的情况在括号中填“是”或“否”:
1、我觉得自己有不少优点。( )
2、我喜欢在课堂上回答问题。( )
3、与陌生人相处,我很少局促不安。( )
4、我的小伙伴很喜欢跟我一起玩。( )
5、无论学什么,我觉得自己经过努力,一定能学会。( )
6、我常常对自己的表现很满意。( )
7、我比较容易成为别人的好朋友。( )
8、我知道有些人不太喜欢我,但我并不为此而担忧。( )
9、每次坐在考场上,我总是信心十足。( )
10、如果我做了件傻事,我会同在场的那些人一起大笑,不觉得有多难堪。( )
11、我心里觉得我会成为一个很棒的人。( )
12、尽管我还有不少毛病,但我肯定能改掉。( )
如果你的答案有九到十二个“是”,祝贺你,你的自信心会帮助你走向成功;如果有五到八个“是”,说明你比较自信,不过有时候不自信的感觉也会出来捣捣乱;如果只有四个以下的“是”,这可不太妙。
师:谁来猜测一下这些同学不敢做这些事情的原因是什么?生自由回答。
师:原来是害怕失败,害怕老师、家长批评。其实,我们不可能每做一件事都成功,更不可能每次都是一次就成功。有句话说得好:“失败乃成功之母。”如果每个人都害怕失败而不敢去尝试的话,那么也就没有爱迪生发明灯丝所经历的1200多次失败和最后的成功了。所以,勇敢的去尝试吧,失败了不要紧,大不了从头再来,相信自己,你能行! 师:接下来请大家欣赏一首非常好听的歌曲《相信自己》。 (播放歌曲。)
④培育自信小秘诀:师:听完歌曲,老师再传授大家几个培育自信的小秘诀:一是睁大眼睛,正视别人;二是昂首挺胸,快步行走;三是学会微笑;四是练习当众发言。 ⑤总结提炼。通过以上的活动,让学生说说对自信的理解,然后教师总结提炼小诗《我能行》:相信自己行,才会我能行。你在这点行,我在那点行。今天若不行,争取明天行。不但自己行,帮助别人行。相互支持行,合作大家行。争取全面行,创造才最行。相信自己,我能行!
【此环节设计的目的是引导学生通过找优点、汇报交流、对症下药等活动,让学生对自己有一个正确而又理性的认识,从而选择切实可行、贴近自身实际的办法。从而能快乐的拥有自信。
3、总结,升华主题: ⑴总结:
师:这节课我们从不自信说到自信,从“我不行”说到“我能行”,大家不难发现这样一个道理:一分自信,一分成功;十分自信,十分成功。一个人有了自信,就没有什么做不成的事。相信自己,我能行!最后,老师有几句话要送给大家。
(ppt出示:教师寄语:自信像一盏明灯,挂在我们心里,我们就会变得勇敢;自信像一股清泉,流进我们心里,我们就会变得快乐;自信像一朵鲜花,开在我们心里,我们就会走向成功!)
是的,自信会让你更加快乐,快乐会伴你健康成长。拥抱自信吧,它会为你带来更多的喜悦和精彩!
【此环节设计的目的是升华情感,通过教师寄语诠释自信,让学生能相信自己,能把自信、自强的美好品质真正落实到学习及生活中去,随着《相信自己》的旋律结束此次班会。】
⑵布置作业:
根据本课所学内容布置课下搜集几条关于战胜失败,获得自信的经典格言,制成书签送给你的朋友,鼓励他们战胜失败,获得自信。
七、说主题活动评价:
从学生自信的笑容,真心的话语中感受到了他们喜悦,相信他们在今后的学习及生活中会用行动更好的诠释“自信、自强”的真谛。
以上就是我对这次班会的整体设计和理念,如不当之处,请批评指正!
主题班会“习惯与人生”说课稿
一、 谈谈我对主题的理解:
“教育是什么?教育就是养成良好的习惯。”应该讲,习惯教育就是贯穿到教育点点滴滴,是人一生的全部内容。好习惯享用一辈子,坏习惯影响终生。我对这样的主题很感兴趣,我由衷觉得评委给出这样的题目十分贴近我们现代中学生的生活、思想实际,很有针对性和实效性,是很有智慧和眼光的。
二、本次班会课的目的:
1、通过本节主题班会课让学生进一步了解什么是良好的行为习惯,习惯对人的一生有哪些重要的影响;
2、让学生进一步反思自己平时的习惯,重视对自己习惯的养成,进一步完善自己的习惯,为自己成功的人生奠基;
3、在全班形成“人人讲习惯,人人重视习惯”、“以好习惯为荣”的良好班级氛围,为良好的班风,为形成良好的学生成长的环境注入一股强劲的力量。
三、 本次班会课的准备工作:
1、选择男女各一位勇敢果断、应变能力强的主持人,全程参与本次班会的所有工作;
2、召开全班动员会,积极动员全体同学重视并认真参与本次主题班会,重在用过程的参与来教育学生,形成良好的主题班会召开前的氛围;
3、召开全体班干部及班级各类积极分子参与的联席会议,布置分工有关工作,做到责任到人,列出具体的时间表;
4、邀请本班行为习惯最好的学生的家长代表10人参加,并其中家长代表准备发言;
5、收集有关于丹教授谈《论语》的视频片段;
6、布置每位学生写一篇有关以“习惯”为话题的文章,进行评比,并选出男女各最优秀的一篇在班队课上发言;
7、邀请德育主任参加并发言;
8、拍摄校园中种种不文明现象的照片,如宿舍不卫生,食堂浪费,公物破坏等,在班队课上展示;
9、要求学生去收集古今中外有关“习惯与人生”的名人名言;10评选班级“十佳行为习惯标兵”,并准备表彰的鲜花、奖品、课件等;
11、教室前黑板写上主题,座位调整为“U”字形,张贴有关标语等;
12、主持人的串词和部分学生的发言准备。
四、 班会课的主要过程:
1、请班级故事大王讲一个有关习惯的故事引入:大意是,有个理发的学徒,每次有事都有把剃刀插到西瓜上的习惯。有一次,他师傅叫他有事,他把剃刀顺手插到已经理好光头的顾客头上„„
2、全班分小组讨论这个故事给我们的启发是什么?
3、学生自由发言后,主持人上台用比较诗意的语言介绍本节主题班会的目的和意义。
4、出示事先拍摄好的照片,让大家静静观赏后,请几位学生代表谈谈自己的观后感。
5、播放有关于丹教授谈《论语》的视频片段,请几位学生代表谈谈自己的听后感。
6、请一同学讲讲“名人与习惯”的故事。
7、请男女各一位同学以习惯为主题演讲。
8、隆重表彰班级班级“十佳行为习惯标兵”,课件中出示每位标兵的照片,推介理由,推介人,让学生代表给颁奖。
9、班级“十佳行为习惯标兵”小组唱《我要飞得更高》,并且各说一句获奖感言。10班级“十佳行为习惯标兵”把手中的鲜花送给家长,感谢家长对自己习惯的培养,家长代表将结合自己人生经历,谈习惯与自己人生的关系。
11、每位同学说出自己的一个习惯,下一位学生点评。
12、每位同学说一句古今中外有关“习惯与人生”的名人名言。
13、全班分小组讨论
(二):我们应该如何培养自己的好习惯?学生代表发言。
14、班长宣读《“人人都有好习惯”倡议书》,在《明天会更好》的音乐声中学生签名。
15、请德育主任就班级的行为现状评价及提出要求。
16、班主任总结:表彰为此次活动作出贡献的学生,表扬本节课表现突出的同学,结合自身经历讲对习惯的体会并提出要求和希望。
五、班会课的后续活动:
开展以“习惯与人生”为主题的手抄报比赛,并进行展览。
主题班会的说课流程
(一)主题班会:关爱他人,快乐自己
一. 说对主题的解读:爱心,人类永恒不变的主题,人间因有爱而充满阳光,人间因有爱而幸福快乐,现在的学生大多数是独生子女,以自我为中心,心中只有自己,没有他人的这种现象普遍存在,根据这一现状,我设计了《关爱他人,快乐自己》的主题班会。让学生感受到“爱”这个字的伟大与精深。从而陶冶自己的情操,让学生懂得关心他人,关爱社会是一种幸福。 二. 说教学目标:根据具体要求和班会课的指导思想,结合学生实际我制定了以下三个目标。
1知识目标:通过此次班会让学生明白学会关爱他人是一种美德,是一种交往的需要,是一种获得友谊的渠道。
2.通过教育活动使他们感受到被人关爱的温暖,快乐的同时要拥有一颗感恩的心,学会从小尊老爱幼,关心他人,爱护他人。人人争做一个善于关心他人,爱护他人的好少年。
三. 说班会准备 1. 2. 3. 4. 形式:欣赏歌曲,讨论,诗朗诵,小品,游戏,等形式。 向学生公布此次活动的主题,全员行动。营造活动氛围。 全班学唱《让世界充满爱》
让学生收集有关关爱别人的各种资料,如故事,图片,歌曲,准备节目小品等。制作课件。
四. 说班会过程
1游戏导入,明确主题。
第一环节:“盲人过马路”引出主题。
(设计意图:通过这个游戏,让学生了解残疾人的不幸,激发他们的同情心,不仅让学生在游戏的过程中理解,关心,帮助残疾人。同时,让他们的内心产生一种主动关爱他人的责任感,培养了学生关爱他人的良好的道德品质的目的。 2情景表演,辨析导行。
第一环节:我说谁帮过我,学生自由发言。 第二环节:诗朗诵
第三环节:小品表演:《下课时》
(设计意图:创设情景表演教学,学生通过一个个熟悉的情境,获得情感的体验从而明白同学之间遇到不愉快的事要正确对待,团结友爱,当别人有困难时要伸出援助之手,同学之间要互相帮助。本环节主是是遵循逐层深入的原则。 3运用观点,行为指导
第四环节:配合游戏,内容是把两个人弄成残疾,让他们只能互相配合完成一件事,目的是让学生运用观点解决问题和运用观点的能力。
第五环节:妙语接龙 一个说一个,设计意图:通过学生搜集有关关爱的名言警句,从而体现参与面广,人人有体验,个个有实践,全员受教育的班会效果。 4榜样示范,拓展延伸。 第六环节:我要这样对你说,主要是让学生谈谈以前自己有哪些事做的不对,以后遇到这样的事会怎样处理。学生自由发言。设计意图:让学生运用观点去解决问题,自己地去学习,无论是在学校,还是在家里都要去关心他人,帮助他人,明白遇事如何去处理,从而深化主题。 5谈话总结,歌声升华。
在《世界充满爱》的歌曲声中教师宣布本次活动。
1.告别坏习惯,养成好习惯主题班会说课稿
第一:介绍这节课的设计理念与教学目标。
设计理念:
1、养成教育要立足学生的生活实际,并服务于学生的生活。
2、说得再多没用,重点是去行动,去做;只有实实在在的行动才能养成良好习惯。
教学目标:
1、引导学生反思自己的生活、学生行为,找到自己的坏习惯。
2、引导学生认识良好的学生行为习惯的表现,树立行动的样板。
3、引导学生在自己的生活中告别坏习惯、养成好习惯。
猜猜看:
我不是你的影子,但我与你亲密无间。
我不是机器,但我全心全意听命于你。
对成功的人来说,--我是功臣;
对失败的人来说,--我是罪人。
培训我,--我会为你赢得整个人生;
放纵我,--我会毁掉你的终身。
我到底是谁?--我平凡得让你惊奇。
第二:依次介绍教学步骤:
第一步、 让学生检查自己有没有坏习惯,进行反思
1.图片展示,给学生在视觉上的冲击
2.请两名学生上台表演,然后问:他们在表演的同时,你们在做什么呢?(有不专心听的,有看其他书的,有搞小动作的,有趴在桌子上的,有睡觉的。。。。。。)
第二步、让学生明白什么样的习惯是好习惯,进行选择
全班分成六组,进行小组讨论一下的问题,再有小组长做代表发言,老师再展示自己列举的一些不良行为习惯。
常见的不良行为习惯有哪些?
¨
就校内生活而言:
¨
就学习而言:
•
就校外生活而言
第三步、让学生观察具有好习惯的学生会做出怎样的好表现
图片展示一些好的行为习惯,如(整洁的寝室,上课认真积极地举手回答问题,在食堂吃饭要排队等)
第三:从正反列举不好的行为习惯对人的影响和好的行为习惯使人终身受益的例子
¨
苏联教育家苏霍姆林斯基有一个习惯,那就是在清晨尽早开始一天的工作,他每天五点半起床,做早操,喝杯牛奶吃块面包,然后就开始工作,当他习惯了六点钟开始工作以后,又努力再提早十五到二十分钟,几十年如一日,从不间断。他三十几本教育方面的书和三百多篇学术论文都是在早上五点到八点写成的。好习惯成就了一位举世闻名的心理学家和教育学家。
¨
日本有一家食品公司要招聘一位卫生检测员,一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室,他优雅的谈吐,扎实的专业知识赢得了总经理的好感,没想到就在年轻人转身离开的时候,他下意识抠了一下鼻孔,这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛,结果可想而知,一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢?当然,年轻人到死也不会知道是他"抠鼻孔"的坏习惯毁了他的工作,使到手的饭碗落入了他人之手。
第四、怎样培养良好的行为习惯呢?
第五.总结:
播种一种思想,收获一种行为; 播种一种行为,收获一种习惯;
播种一种习惯,收获一种性格;
播种一种性格,收获一种命运 。
结课:借用名言告诫大家:在思想上重视,从自己的一举一动做起,养成好习惯,创造美好人生!希望在今后的生活中看到同学们好的表现。
第六、谢谢各位老师的聆听,谢谢评委!
感谢有你》主题班会说课稿
尊敬的领导、评委们,亲爱的老师们:
大家好!今天我说课的主题是《感谢有你》。 主题分析:
感恩对于我们来说是一个熟悉的字眼,在我们的身边存在着无限恩情需要我们去感受,去回报。学会"感恩",对于现在的学生来说尤其重要。学会感恩,先要学会知恩,要理解父母的养育之恩,师长的教诲之恩,朋友的帮助之恩。因此我在设计本节班会课中,主要突出情感体验和情绪调适,再进一步强化感恩对个人的影响! 活动目标:
通过这节班会课让学生明白我们的生命不是一人所有,世界上的
任何东西也不属于个人,要珍惜生命,珍惜你所拥有的一切,常抱一颗感恩的心。学生拥有了感恩的心就会更加热爱班级、学校、家乡、祖国、世界,就会对他人充满了爱心,也就拥有了做一位高尚的人的思想基础。 活动准备:
1、 选定主持人,排练好小组诗朗诵《感谢有你》。 2、 请同学们搜集、整理最感动的事并准备一张精美的卡纸。 活动形式:抢答、游戏、讨论、诗朗诵、讲故事、制作卡片 班会程序:
一、播放歌曲《感恩的心》,小组诗朗诵《感谢有你》,设计意图:
让大家在歌声和诗朗诵的渲染下进入活动主题。
二、让同学们以竞赛形式说出父母的生日,父母的年龄生肖,父母的嗜好等有关父母的事情。此环节是为了让大家从心理去感受自己对父母的了解。
三、请几位同学讲述生活中最感动的事。此环节是为了让大家明白感动无处不在。
四、游戏《重中之重》:在音乐的背景下让大家认真的想自己生命中最重要的五个人或事,随后通过语言带入情景让同学们依次去掉第一个,第二个,第三个,直到在最重要的两个人或事的时候只能选择其中一个。设计意图:让学生通过游戏感受到,每划去生命中的一个重要的人,对灵魂都是一次震撼。让大家学会珍惜,感谢我们现在的所有。
五、小组讨论:我们要用怎样的实际行动,向爱我们的人和我们所爱的人感恩?小组讨论完毕后小组长汇报。 此环节是为了让大家明确今后的行动方向。
六、每人列一张感恩卡,记下要感恩的人,要做的感恩事。设计意图:让大家时时处处把别人的恩情铭记于心,并用实际行动回报。
七、班主任总结:同学们,让我们常怀一颗感恩的心,哪怕是面对一个微笑,一句关怀,即使是不经意间的,我们也要学会感恩,感谢一切。感恩的心,感谢有你!感恩的心,感谢命运!花开花落,我们依然会珍惜!
最后,全班同学齐唱《感恩的心》,班会在歌声中结束。 我的说课完毕,谢谢!
《 争做讲文明知礼仪好少年》说课稿
说活动背景 在对学生进行的以校园文明为主的问卷调查中发现,我班部分学生中存在遵守纪律差、不友爱同学等不良现象。本着“创和谐校园”的精神,及学生思想道德现状中文明礼仪方面的问题,我组织了本次班会。
说活动目标:
1通过班会使学生懂得讲文明知礼仪是健康成长的需要。 2.教育学生自觉养成各种文明的行为习惯,并持之以恒。 3. 培养学生正确的荣辱观,并在生活中做到讲文明,知礼仪 活动形式
活动中设计快板、拍手歌、三字经等语言情境, 活动准备:
调查校园中文明与不文明的现象,排练小节目
活动过程
首先主持人宣布活动开始,班长讲话。
接下来是学生活动,分三个板块。
第一板块:渗透教育-----知礼仪
先为学生播放《文明礼仪宣传片》,视频资料让学生感受到了文明礼仪是中华民族的优良传统。 主持人这时呼吁作为新一代的少年,更应该继承传统,力争做一个讲文明、知礼仪的好学生。
接着学生展示了对文明礼仪的理解。
第一组改编拍手歌唱响课堂礼仪和同学间礼仪。
第二组用朗朗上口的三字经介绍了尊师礼仪
第三组用节奏鲜明的快板从仪容仪表,语言等方面提出了要求。 一件件小事折射出一个个礼仪,从孩子们热烈的掌声中可以看出他们心灵深处的震撼。学生在原有的认知基础上,加深了理解,提高了认识。此时,“文明礼仪”的种子悄悄播撒在学生心中。
第二板块:回归生活——明礼仪
让学生把视角放到生活中,从身边感知文明礼仪。分三个环节
环节一,列举实例——学榜样
榜样最有说服力,凝聚力,感召力,所以我就充分利用榜样的教育力量,让学生夸一夸校园里讲文明知礼仪的学生,第二组改编了歌曲<吉祥三宝>,把榜样的名字编进歌词里,用歌声表达赞扬,激发其它学生做礼仪少年的情感
环节二,分析现象——辩是非
把学生调查到的校园中文明与不文明现象分3组用多媒体展示,让学生做判断。正确的行为举起右手,错误的行为举左手并说明原因。这样学生运用观点明辨是非的能力得到了提高。寓教于乐,学生的参与性非常高。
环节三,参与讨论——明事理
在学生思想和情感都受到触动的基础上,让学生围绕校园里学习卫生纪律等方面讨论“怎样做个文明礼仪好少年”。在讨论的基础上师生共同提炼出’“校园十荣十耻”
此时,文明礼仪之树在孩子们心中已经成长。
第三板块:畅谈收获——讲礼仪
学生既说出了自己的收获和体会,说出了自己今后的打算。并庄严宣誓要做个讲文明知礼仪的好少年。
此时,文明礼仪之花在孩子们心中欣然盛开。
学生三个板块的活动在文明礼仪的标语中结束。
至此我做班会总结 同学们,这次班会开的非常成功。一滴水可以折射出太阳的光辉,一件小事可以反应出一个人的文明修养。讲文明不是口号,而是行动。让我们从现在起携手并进,明礼仪,改陋习,做个文明的小学生。我们不仅要在校园内讲文明知礼仪,在家里,在社会上同样要做个礼仪少年。校园的美丽,从我做起. 闪光的童年,从文明起步。
最后在歌曲《文明在哪里》的歌声中结束班会。 -活动延伸及效果:
此 次班会后,我们班开展了 “讲文明知礼仪少年”的评选活动,共评选出15名礼仪少年。通过这一系列的活动,学生懂得了讲文明知礼仪的重要,改掉了不良习惯。班级里同学间更团结互助,课堂上学习劲头更足,不良现象越来越少。讲文明知礼仪真正在孩子心中生根,发芽,开花,效果很好。
《校园安全伴我行》说课稿
活动背景:
据有关数据显示,全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡,每天全国约有40多名学生因种种原因而死亡。今年年初,发生在福建南平的血淋淋的事实告诉我们,学生安全不容忽视,还有自开学以来,我校接连发生的几起学生课间活动受伤事件再一次为我们敲响了警钟,学生安全亟待解决。
设计理念:
为了唤醒学生的安全意识,让学生在实践中感悟,感悟中体验,体验中成长,成长中进步我设计了以《校园安全伴我行》为主题的班会活动。
活动思路: 整个活动分两大版块来完成,让富有个性的内容得以充分展示,让学生在活动中受到启迪,找到方向,做到防范于未然。
活动目的:
在活动中引导学生学习安全知识,学做文明行为,珍爱生命,通过判断分析、快板、安全演练等活动,引导学生学会发现生活中存在的安全隐患,培养学生的观察能力、判断能力、组织能力等,全面提高学生的综合素质。
活动准备:
为了保障活动的顺利进行,各小组在小组长的带领下,围绕主题,搜集资料,编排节目。 活动过程:
在班会的设计上,主要分两大版块来完成。 第一版块:创设情境 提升氛围
首先班长讲话,引入本次活动主题,然后出示一组学生伤亡事故的统计数据,主持人对数字进行强调说明,让学生认识到忽视安全的严重后果,在我们身边确实存在着安全隐患,意识到安全的重要性。然后活动进入第二板块。
第二版块:突出主题 细说安全
现代教育教学研究证明:学生有目的的主题活动是促进道德内化,提高其思想素质的关键。第二板块是活动的主体部分,为了使本次活动达到理想的教育目的,让学生把安全意识由感性认识上升为理性认识,由纸上谈兵上升为实际行动,在这一板块又设计了四个环节,
活动环节一:甄别评价 感悟安全
学生活动不慎造成的意外伤害,是校园安全事故发生频率最高的类型,为了让学生意识到这一点,首先出示班级学生课间活动的几种情况,各小组用抢答计分的形式进行分析、判断、评价,这样学生的积极性被充分调动起来,意识到自己不文明的活动中存在着安全隐患,知道了自己该做什么,不该做什么。这样活动自然而然的进入第二环节。
活动环节二:文明活动 走进安全 学校安全是以预防为主,防范于未然的教育,而防范于未然的重点就是强化学生日常行为规范的养成教育。在这一环节中,主要分三步来完成:首先组织学生认真学习小学生守则和〈小学生日常行为规范〉的相关内容,让学生与自己的行为进行对比、反思。然后个小组讨论,评选出几种安全文明的课间活动,,同时每个小组还设立一名安全信息员,负责学生课间活动安全的告知与警示,使学生充分体验到愉快课间,愉快心情,愉快学习,愉快创造,体现出平安校园的精神风貌。最后用快板的形式进行总结,这样既提高了学生的活动兴趣,又让学生在欢快的气氛中,把养成教育的内容得以内化。
第三环节:实践演练 携手安全
美国心理学家拉施里研究发现:一种行为重复21天,就会变成习惯,重复90天,就会形成稳定的习惯。在这一环节,主要培养学生面对突发事件的应变能力,反应能力和操作能力。首先出示青海玉树地震后的相关资料,“2010年4月14日7时49分,玉树县城发生了7.1级的地震,霎时间房屋倒塌,哭喊声一片,两千多人在这次地震中失去了生命,千百个家庭支离破碎”,悲惨的画面配上主持人的解说,学生感受到灾难的残酷性。然后组织学生学习面对突发事件的防范措施,为了提高活动的针对性和时效性,各小组还进行了现场演习,并互相评价,学生在实践中互相学习,取长补短。居安仍需思危,有备方能无患,最后班主任老师介绍有关校外伤害事故的防范办法,全体学生讨论、交流,这样既增强了学生的法制意识、安全意识和自我保护能力,又使学生在思想上、行动上做到统一,杜绝了安全隐患的发生。这样第四环节的活动水到渠成。
第四环节:快乐宣言 放飞安全
通过以上环节的活动,学生已经深深意识到:安全重于泰山,安全与自己的行为息息相关。在此基础上的第四环节以深化主题,提高学生思想认识为目的。全体学生共同发出倡议,呼吁大家养成健康文明的生活习惯,然后再条幅上签字,向全体学生郑重承诺,与不良行为告别,将本次活动推向高潮。以上四个环节由浅入深,层层递进,充分调动了学生的多种感官参与活动,促进了学生身心和能力的发展,顺理成章的达到了本次班会的活动目的。
最后班主任老师做总结,结束本次班会。“亲爱的同学们,经过你们的精心策划,认真准备,积极参与,我看到了一节新颖、生动、高效的班会。在活动中,你们学到了安全知识,树立了“杜绝隐患从自我做起,珍爱生命从规范做起”的安全意识,做到了防范于未然。这真是:校园安全人人讲,安全校园个个赞。注意安全处处提,安全知识时时记。愿大家乘上安全之舟,扬起生命之帆,在知识的海洋里乘风破浪。”
活动结束后,班级开展了以校园安全为主题的板报设计活动,使学生进一步理解了本次活动的意义,把安全内容内化。
《生日》主题班会说课稿
一、 活动背景:
现在的学生大多为独生子女,在家里被视为掌上明珠,正处于
八、九岁这个年龄阶段的孩子们对于爸爸妈妈的爱往往熟视无睹,满脑子“为我”的“小皇帝”思想。
有一次,我在和几位学生闲谈中,一位同学说:“昨天我过生日,家里来了好多人,给我带来了好多礼物!”另一位同学讲:“每年我过生日,我要什么,爸爸、妈妈就给买什么!”又一位同学插话说:“今年我过生日,我要让我妈妈给我买最新式的高级蛋糕!”一句话,过生日大家都只为自己着想,从没有想过别人,于是,我利用学生期望最高的生日活动,组织了以“生日”为主题班会。
二、活动目的:
1、让学生理解父母对自己无私的爱,增强学生的感恩意识。
2、使学生学会感恩,从现在做起,从点滴做起,以实际行动来回报身边的人。
三、活动准备:
1、课前让学生进行24小时爱心实践。
2、布置板画
3、录音故事。
四、活动思路:
1、创设情境
2、实践体验
3、理解深化
4、感悟升华 由于是二年级学生所以本次班会由班主任主持。
五、活动过程:
1、创设情境
播放生日歌。启发学生思考:“看着这温馨的画面,听着这优美的音乐,你有什么感受?谁来谈谈自己的以前是怎样过生日的?”学生畅谈自己的亲身经历和体验。
播放两位同学的生日录像,启发学生发表看法。(放录像)
片段一:为了庆祝女儿生日,爸爸妈妈宴请亲朋好友到酒店吃喝。
片段二:爸爸妈妈给孩子买来蛋糕,祝她生日快乐,孩子切开蛋糕,第一块给妈妈。第二块给爸爸,对爸爸妈妈说:谢谢爸爸、妈妈把我抚养大,每天无微不至的关心我,感谢你们,爸爸妈妈!吃完蛋糕,晚上给妈妈打水,洗脚。
这两段录像的播放是让学生在对比中感受到,怎样过生日才更有意义,使学生知道要感恩父母。
2、学生汇报“24小时爱心实践活动”体验。
“24小时爱心活动”,就是布置学生在周六那一天完成的一个实践作业---让学生随身带一个生鸡蛋,不能离身的保护鸡蛋24小时,使它完好无损。目的就是为了让学生体会父母对孩子的心。在汇报中,同学们争先恐后的讲自己的体验。(放录像1.海绵2.睡觉3.碎了)
教师小结:
是啊,我们小心翼翼的呵护一个鸡蛋24小时不破碎都这么的不容易,父母要用这样的一份心关爱我们一辈子,是多少个24小时啊,他们花费的又是多少的爱啊!
通过24小时爱心实践体验,使学生理解了父母对自己无私的爱,增强了学生的感恩意识。
3、深化理解
观看动漫故事《苹果树和小男孩》(放录像)
故事中讲的是苹果树在小男孩小时候、长大后,成年后不断的付出自己的一切的事,正像是父母对子女的无私奉献。(录像停)看后让学生谈感想,引起学生产生共鸣(录像)
教师小结:我们都在父母的爱中一步一步走来,享受着成长的快乐,而同时岁月却把生活的磨难刻成了一道道难以抚平的沟痕,烙在了父母的额头。在每个人的一生中,父母给予我们的都太多太多,我们能回报的却太少太少。 通过这两个环节,使学生理解了父母对自己无私的爱,增强了学生的感恩之心。
4、感悟升华
提出问题:那么你们想过一个什么样的生日呢?怎样才能过得既愉快又有意义呢?分组讨论、汇报。(放录像4-5)
从学生的回报中可以看出,学生们决定用自己的实际行动来回报父母、回报身边的人。
5、总结延伸:
今天的主题班会开得非常成功。感恩的方式确实有许多,只要怀有一颗感恩的心,你就会随时回报别人。每一个生日都标志着你长大一岁,为了这属于自己的年轮,我们更应懂事。我们渐渐地成熟起来,学会节俭、简单的、过一个愉快而有意义的生日。你们可以写一篇纪念自己成长的文章,让成长的风铃在岁月中悠扬地回响;你可以植一棵树,让成长的年轮伴着青春永不枯黄;你可以写一首诗;你也可以画一幅画,赞美你的生日,描绘你的成长,向父母说一句祝福的话、送一张自己做的感恩卡、为父母沏一杯茶、给父母洗一次脚、帮父母做一天家务活。让你的生日纪念更有意义!
六、活动效果:
这次活动在我们班掀起一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮,家长们纷纷打电话来,有的说周末她的孩子突然把家里的里里外外都打扫了个遍,有的说孩子烧了懂事以来第一顿虽然有点烂但充满温情的饭,有的说她的孩子在生日的时候不再像以前那样要这要那,而是做了一张感恩卡给爸爸妈妈,还有的说孩子给她洗脚感动的她热泪盈眶,感觉孩子真的长大了……我想,对孩子的教育其实不用苦口婆心地说教,有时,放手让孩子自己去体验,亲身去感受,便会收到比说教更大的效果!
《我爱我的班集体》主题班会说课稿
各位领导、老师:下午好!
我是小学五年二班中队的辅导员邱佰玲,在展示中队主题队会之前,请允许我就这次主题队会的目的和整个筹备过程作一个简单的介绍。
一、班会背景
五年级的同学虽然相处了4年,但是除了好朋友外对其他的同学还不能做到十分了解,对于班级的荣誉部分同学集体观念淡泊,常常会做出一些损坏集体荣誉的事情。那么如何发扬优点、克服不足,如何充分调动学生的积极性、创造性和参与性,让同学间能更融洽,友谊能更深厚,集体更和谐。正好借着这次参赛的东风,我开展了这次《我爱我的班集体》的主题队会。
二、活动目的
让孩子自主参与,在活动的策划中培养他们关爱集体、积极合作的学习态度;通过班会的开展增强学生的集体荣誉感,明确今后努力的方向,从而为和谐班集体的建设尽一份责任。
三、活动准备
(1)队员们通过查阅书籍、上网咨询等途径了解有关优秀团队集体的实例,并利用课余时间,广泛交流,增强团队意识。
(2)队员们以小组为单位,确定了研究方向,并进行了一系列班级存在问题调查。孩子们通过自编快板词、小品、相声、诗朗诵等形式加以表达。
在活动中,我向队员们提出的希望是:团结合作,敢于竞争,积极向上,力求取胜,我还常常鼓励队员们说:只要努力了,就一定能成功。
四、活动程序:
第一环节:个人与集体
1、集体荣誉的取得离不开个人的努力
首先是主持人开篇引入“集体”主题,我们的班集体是一个大家庭,在班主任老师的带领下我们56位同学手拉手,心连心,你关心我,我帮助你,和谐家庭大家爱。接下来通过一个诗朗诵《珍贵的集体照》对学生的情感加以引导和渲染。接着由主持人引导四个小组以表演的形式分别回忆班级这几年来获得的荣誉和成绩,从而使学生明确集体荣誉的取得离不开集体中每个人的努力,激发学生的集体荣誉感和自豪感。
2、个人的成长离不开集体的帮助
接下来用一个小话剧《骄傲的桃花》(简介故事内容)来引出个人与班级的关系——我们每一个人与班集体都是融为一体的,是不可分离的。比较差的同学离不开集体的帮助,好同学要想在集体里较好成长,更离不开老师细心的指导,同学们的互相启发促进和大家共同创造的良好集体氛围、学习环境。花离开了滋润它成长的大树就会调谢,人,离开了班级就失去了智慧和力量的源泉,就不能成长、进步。所以个人不能离开集体。如果一个班级好比是一座百花园,那么每一个同学就是其中一朵花。
第二环节:我们爱集体
我们每个人都生活在集体中,我们的成长离不开集体,我们要关心我们的集体,热爱我们的集体。我们应该为集体做了些什么呢?
1、请听快板《爱集体》:
五十六人是一家,快快乐乐人人夸。
行为规范做到位,红色奖牌常拿下。
学习认真不马虎,天天向上进步大。
体育锻炼长坚持,身体健壮奖牌拿。
和谐班级是动力,最棒集体呱顶呱。
2、联系实际
请你夸夸他(她)或夸夸自己:我为集体做过哪些好事?(从学习、纪律、劳动、礼仪方面考虑)自由发言。
第三环节:扬长避短为集体
以相声《与众不同》来引出虽然我们爱我们的班集体,但在实际生活中还存在着不尽人意的现象、接着讨论班级的不足之处及其原因,让学生真切的认识到自身存在的小毛病。
1)有的同学很小气,为一点小事斤斤计较。
2)下课有打闹现象,玩的花样层出不穷,玩心太重。
3)有的同学上课听讲不够专心,抠手指、玩橡皮、弄尺子。
主持人引导学生从勤奋学习、文明守纪、团结同学、养成习惯等方面分组讨论今后我们应该如何热爱我们的班集体?并谈谈每个学生应怎样扬长避短,班级建设中发挥积极的作用让学生明确个人的步调要和集体保持一致,集体的利益大于一切。
第四环节:歌颂班集体明天会更好
1、合唱《我们是相亲相爱的一家人》
2、主持人汇总:我们的集体需要同学们共同的努力班级的活动,如出板报、运动会、班会的召开,都需要同学们同心同德通力合作。要形成坚强的核心,只有每个同学都发挥自己的积极作用,各司其职,班级才能井然有序,和谐运转。
3、全班同学心往一处想劲往一处使,欣赏歌曲《明天会更好》。
4、辅导员老师总结并提出具体要求使爱集体的意识化作实际行动。
四、后继活动
1开展我为集体作好事的活动。(装饰墙报,做卫生,从家里拿来绿色植物装扮教室等。)
2每周评比一次爱集体的小标兵1-2名。
《为奥运加油 为中国喝彩》主题班会说课稿
一、设计思想:
以2008年北京奥运会为契机,通过“为奥运加油,为中国喝彩”主题班会,使学生学习了解奥林匹克精神,普及奥运会的有关知识,理解北京申奥的伟大意义,体验申奥成功和举办北京奥运的无比欢欣和喜悦,激发学生热爱祖国和对祖国奥运期盼的热情,为学生搭建一个展示自我的舞台,营造一个“人人关心奥运、人人支持奥运、人人奉献奥运”的浓厚氛围,引导学生积极参加各项活动,用实际行动迎接2008北京奥运,进而使全体学生在迎奥运的实践活动中健康成长。
而作为教育工作者的我们,更多时候对孩子爱国的教育往往流于形式或者空洞说教灌输,而显得内容空泛单调,方法僵硬死板,其效果也就自然而然的苍白乏力。鉴于此,我决定把“爱国、奉献社会与支持2008北京奥运相结合”作为德育教育的切入点,调整教育的重心,尝试让爱国的教育从身边小事做起,学会从我做起!首先使学生认识到,2008北京奥运会不但是各国体育健儿的运动盛会,同时她是全中国人、全世界人民的盛会,因此应该全民参与奥运,祝福奥运、祝福中国。
因此,我设计了这次主题班会《为奥运加油,为中国喝彩》。根据“两主”的教学要求,在设计上,我一直尊重学生的主体地位,坚持”以学生为中心,让学生唱主角”,注重挖掘生活中的课程资源,激发学生的内心情感,逐渐实现“知、情、意、行”的统一,让学生感受奥运,支持奥运、奉献奥运,体现了“人人有体验、个个有实践,全员受教育”的班会特点。
活动目标
1、 让学生理解北京申奥的伟大意义,体验申奥成功和举办北京奥运的无比欢欣和喜悦,激发学生热爱祖国和对祖国奥运期盼的热情
2、 引导学生将外化的认识内化为自己的思想,自己的行动,能够以实际的行动来祝福奥运、祝福中国,做一个爱国的热血少年。
二、班会准备:
在确定班会课的主题后,为了更好的让学生受到教育,感受到奥运的热情,产生热爱祖国的情感,而不是靠枯燥的说教往学生的头脑中灌,我充分挖掘各种教学资源,开始了以下准备工作:
1、 加强宣传发动,向学生公布了本次《为奥运加油,为中国喝彩》主题班会的部分活动方案,进行全员发动,营造活动范围
2、 制定“为奥运献礼——四个一倡议工程”,即 :每人摘抄和诵读一首奥运诗歌;每人学唱一首奥运歌曲;每人写下一句奥运祝福;每人参加一项体育运动
3、 准备《申奥成功》、《微笑北京》(手语版)光盘,让学生从各种渠道收集有关奥运会的各种资料,如故事、图片、歌曲,准备节目(歌唱、小品等)
4、 将适合本节班会课的资料制作成多媒体课件。
课前资料的搜集过程,也正是学生用心感受奥运、学会奉献的一个过程。通过这个过程可以让学生进一步认识到,2008北京奥运会归功于伟大祖国的日益强大,离不开全中国人民的共同努力,让学生知道怎样才能为奥运加油,为中国喝彩。
三、班会过程:
(一)回顾与感受奥运
班会正式开始前,播放一段《2008北京申奥成功》的经典视频进行导入,使全体学生又重温那激动人心的历史时刻!
设置节目:
1、诗歌朗诵《奥运与中国》
2、知识问答《奥运知多少》
设计意图:
这一环节,首先通过视频播放奥运举办权公布的实况及全国人民狂欢的场景,主要是烘托氛围,使学生真切的感受到了全国人民对北京申奥成功的喜悦和对奥运的热烈期盼。再通过入情入境地诗歌朗诵《奥运与中国》,来叙述中华民族的奥运情结,进而引导学生思考体会到,这一切都要归功于伟大祖国的日益强大,因而学生心中会油然而生一种自豪之情。在帮助学生回顾中国奥运历史时,更能让学生体会到对2008北京奥运的热切期待,从而升华为一种歌颂伟大祖国的热情。
《奥运知识问答》环节我采用的是由远及近的分层次和分板块了解和普及奥运知识,宣传奥林匹克精神,同时注重了奥运知识的“新、近和代表性”,比如问“奥运火炬什么时间传到吉林市?今天距2008北京奥运开幕还有多少天?奥运祥云火炬长多少?重多少?可燃烧多长时间?”, 并结合多媒体演示“火炬传递路线图和祥云火炬的动态介绍画面”,并把实物道具“奥运祥云火炬”作为竞赛奖品,这样不但深深吸引学生,同时也使他们更加真切的感受到2008北京奥运会真的是来到了家门口,来到了自己的身边,进而引导他们去思考“自己可以为2008北京奥运做点什么,能有哪些贡献呢?”
(二)梦想和献礼奥运
设置节目:
3、小品《奥运火炬手》
4、手语歌曲《微笑北京》
5、才艺展示
设计意图:
本环节主要是遵循逐层深入、由大到小“点燃激情,传递梦想”的设计思路,重点在于给学生搭建一个展示自我的平台。对于2008北京奥运会,每个人的第一个梦想都是最想当火炬手,亲身感受一下奥运圣火的传递,但对于我们来说这只能是个美丽而遥不可及的梦,所以就套用小品《奥运火炬手》来表达一下大家的心声。“虽然无缘当2008吉林市的火炬手,但没关系,我们还可以做其它的。”即:每个人都可以用“志愿者的微笑”来迎接2008奥运、迎接2008北京来自五湖四海的朋友,所以设置了欣赏和展示手语歌曲《微笑北京》。除了微笑,还可以从身边的小事做起,展示才华,激扬文字、积极参加体育运动,为2008北京奥运献礼。
(三)祝福奥运、歌颂祖国
设置节目:
6、大合唱《红旗飘飘》
7、签名宣誓
设计意图:
这个环节真正的营造了一种“人人关心奥运、人人支持奥运、人人参与奥运”的活跃氛围,使学生通过全体合唱雄壮而高昂的《红旗飘飘》和签名宣誓,增强了学生的民族自豪感、爱国情感和社会责任感,同时也真正体现了“参与面广,人人有体验、个个有实践,全员受教育”的班会效果。
四、班会评价与反思:
这次班会可以充分激发学生积极的情感体验,让大家感受着、思索着、回忆着北京申奥成功的那一个历史性的时刻,沉浸在为奥运加油,为中国喝彩的氛围中。以前觉得奥运会那是个百年梦想,离我们很远很远,而2008年北京奥运会,却是让我们在自己的家门口设身处地地感受到了奥运的热情,引起了学生心灵的震撼,使学生明白, 感受到祖国的强大。我们这节课就是要给学生提供一个展示的平台,营造一个人人关心奥运、支持奥运、奉献奥运的浓厚氛围,用实际行动迎接2008北京奥运,使全体学生在迎奥运的实践活动中健康成长。
反思:要积极探索学生自评、小组互评、教师发展性评价相结合的评价机制,引导学生在辨证的分析反思中成长。积极引导学生,时刻关注学生的成长是我们做教师的天职,“爱国教育”应该成为教育工作者永恒的话题,应该在教育教学过程中不断培养和增强学生的民族自豪感、爱国情感和社会责任感,进而转化为发自内心的心灵成长,即将奥运德育引向深入。
《尊重他人,团结友爱》主题班会说课稿
说主题(主题分析): 在同学们嬉戏的时候,我经常会听到一些同学骂人,给别人起绰号。也经常会遇到因一点小事起冲突来告状的情况。当有什么矛盾的时候,都是“他„„”,错误永远是对方,而有理的永远是自己。上课时爱讲小话影响同学,老师或同学批评还有意见。上课同学回答问题,别的同学大声的喧哗等
这些不文明、不礼貌的行为,看起来都是小事,其实都是一种不尊重他人人格的表现。因此我设计了这次主题班会,想通过此次活动,使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质,养成事事处处多为他人着想的行为习惯,真正做到互相尊重。 说设计(班会设计)
1、活动前,做问卷调查:那些同学最不会尊重别人,我最不喜欢的不尊重他人行为;我最想对他(们)说的话。
2、班会上主要安排了两次表演、一个游戏及一些发言倾诉机会,希望通过这些让大家学会体谅他人,学会沟通,学会有分寸地与人交往,从而学会尊重他人。
明白我们要获取他人的好感和尊重,首先必须尊重他人。只有做到尊重他人,自己才会受到他人的好评和尊重。 说程序(班会程序)
班会开始
(一)主持人开场
男:尊重是一种态度,它将影响我们的人生;
女:尊重是一种品格,它将给予他人以温暖;
男:尊重是一种习惯,它让我们的生活更加温馨;
女:尊重是一种信仰,它让我们的世界更加和谐。
合:尊重是一种美德,被人尊重则是一种幸福。我们不仅要懂得尊重自己,还要学会去尊重他人。
宣布主题班会开始
(二)小品表演
情景再现表演平时不尊重他人的一些场景。让同学来观察:看看表演中有哪些不尊重他人的行为,并说说应该怎么做才是尊重别人的 ?自己在平时是否有这样的行为。
设计目的主要是想让同学在观看表演中也对照反省,或换位思考自己平时的言行是否正确。
(三)“照镜子”表演 一个同学做友好地笑、挑衅、生气皱眉、大喊大叫等表情,另一位同学假设是镜中的影像,尽力逼真地模仿出来。
通过主持人的串联词揭示活动目的:在我们的学习生活中,自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度,就像一个人站在镜子前,你笑时,镜子里的人也笑;你皱眉,镜子里的人也皱眉;你对着镜子大喊大叫,镜子里的人也会冲着你大喊大叫。因此,尊重他人,你也会赢得他人对你的尊重。
(四)诗朗诵
由校园中的尊重言行提升到人格与品德的高度。
(五)设计卡片
对那些不尊重自己或他人的同学,你最想对他们说什么?把你心底的愿望说出来。写好之后收集起来贴在公告栏里。
设计目的:很多同学面对别人不尊重自己的行为时,选择的都是沉默,而沟通其实是面对不尊重行为的一个好办法,要学会说“不”,学会拒绝。
(六)游戏:“紧急逃生”。
请三组同学,每组各两位同学,分别取出瓶子中的有线连着的小物件。而这个小物件就代表着自己。在去的时候瓶子中不断的加水,水的高度超过物件的高度就算失败。看哪组的速度最快。
设计目的:学生在游戏后联系主题,讨论发言,理解只有同学之间互相帮助,互相理解。团结在一起。才能使得同学之间的关系有良好的发展。
(七)自白:以后的我
主持人:尊重他人,让我们的心贴得更近。亲爱的同学们,只有尊重他人,大家团结一心,我们才能相处得更和谐、更快乐!
第二篇:水泥厂安全生产职责(非常全)
水泥厂安全生产职责
1、班组长安全生产职责
1、认真贯彻执行上级有关安全生产的指令和要求。对班组员工在生产过程中的安全和健康负责。
2、指导和督促员工认真遵守各项规章制度和安全技术操作规程,正确使用设备和工具,要求职工按规定穿戴劳动防护用品。
3、负责对新工人、转岗、复岗人员进行班组级安全教育,对不合格的工人不安排上岗工作。
4、每周组织一次安全生产活动。坚持班前讲安全,逐人检查核定是否达到上岗作业的安全标准,未达到标准不能安排上岗;班中检查安全,对违反安全技术操作规程和各项制度的行为坚决制止;班后总结安全,提出分析和奖惩考核意见。
5、亲自指导和组织班组专、兼职安全员在每班班前会上根据生产任务、工作环境及职工身体和思想状况等具体布置安全工作。
6、检查维护安全生产设备和防护装置,保证安全防护装置灵敏可靠。
7、负责班组安全检查,发现不安全因素及时采取措施消除,不能解决的要采取控制措施并上报,做好工作和交接班记录。
8、发生事故立即组织抢救,保护好现场,并立即上报。对已、未遂事故和违规违纪都要及时分析,做到“四不放过”。
9、抓好班组安全生产基础工作。做好各项安全生产记录。
2、从业人员安全生产职责
1、严格遵守各项安全生产规章制度,不违章作业,并制止他人的违章作业行为。
2、精心操作,严格按操作规程作业,操作记录整洁、准确可靠。
3、认真执行交接班制度,发现异常及时处理,岗位不能消除的要及时向领导反映,并采取必要的安全措施;发生事故如实反映,参加班组的有关事故调查、分析,查明责任,提出防范措施。
4、严格执行持证上岗操作制度、遵守岗位操作法,有权拒绝违章指挥、违章作业。险情严重时,有权停止作业,采取紧急防范措施。
5、爱护和正确使用岗位设备、工具、防护器具和消防用具。
6、参加班组安全活动,积极提出有关安全生产合理化建议,搞好作业现场卫生,环境要整洁,实现文明生产。
3、生产经营单位安全生产职责
1、安全生产是关系到国家和人民群众生命财产安全的大事,落实安全生产职责是搞好安全生产的关键。为了加强安全生产监督管理,防止和减少生产安全事故,保障公司和员工的生命和财产安全,特制定本职责。
2、认真贯彻 “安全第一,预防为主,综合治理”的工作方针,强化各级安全生产职责,落实各项安全生产管理制度,确保企业的安全生产。
3、企业法定代表人是企业安全生产的第一责任人,要树立“生产当中,安全第一”的思想,全面贯彻“谁主管,谁负责”的原则,制订逐级责任制和岗位责任制,各级领导人员和职能部门必须在各自的工作范围内对实现安全生产负责。
4、安全生产人人有责,企业的每位员工都有必要在自己的岗位上认真履行各自的安全职责,实现全员安全生产经营责任制。
5、本职责适用于企业的各部门。
4、安全生产管理机构职责
1、对企业的安全工作负领导责任,遵纪守法依法行政。做到有法必依,执法必严,有功必奖,有过必罚。
2、根据上级有关部门和企业要求,对企业的安全生产工作不断改进,不断加强。
3、定期或不定期组织安全检查工作,对存在较大隐患的,限期整改。到限期不整改的要通报批评,问题较大的,要处罚部门相关负责人。
4、一旦发生安全事故,负责查明原因,明确责任,提出改进措施和处理意见。
5、领导班子其他负责人安全职责
1、协助负责人各项工作,加强对安全生产工作的领导,对生产范围内的安全生产工作直接负责。
2、保证劳动防护,安全措施经费的使用和所用物资的供应。
3、贯彻执行安全法律、法规,保障企业安全符合规定,掌握本单位的安全情况。
4、将安全生产工作与企业生产、管理等活动统筹安排,批准实施安全工作计划。
5、组织安全检查,督促落实安全隐患整改,及时处理涉及安全的重大问题。
6、中层部门安全职责
1、认真贯彻执行企业安全生产的有关规定。
2、教育职工遵纪守法,认真执行各项安全制度和操作规程。
3、落实防范措施,对重点部位进行检查,发现漏洞及时解决。
4、督促检查职工执行、落实安全责任制情况,提出奖惩意见。
5、对各类易燃易爆危险物品严格管理,保证消防设备齐全、防止火灾发生。
7、安全管理人员安全生产职责
1、在部长、车间主任、班组长的领导下,业务安全专业部门的指导,协助领导搞好安全生产工作。
2、按规定要求对所辖范围内职工进行安全教育,对新工人进行岗位安全教育。
3、组织学习、抽考安全规程、制度,并检查执行情况,监督检查正确使用劳保用品。
4、经常检查安全防护设施、工作环境,发现问题及时解决或采取临时控制措施,检查督促班组人员合理使用劳保用品和各种防护用品。
5、根据生产任务和安全动态,提出安全要求及措施意见。
6、参加工伤事故和安全类违规违纪的分析,做到“四不放过”。
7、部门负责人安全生产职责
1、在领导的领导下,负责本部门所属的安全工作。
2、定期召开所属各部门、各岗位安全负责人会议,传达上级及企业安全工作领导小组的文件,研究本部门安全工作存在的问题和隐患,提出解决问题方法和隐患整改意见。
3、经常检查各部门、各岗位的安全工作,检查存在的安全隐患,并提出整改意见。
8、班组安全生产职责
1、根据企业的安排和要求,经常对职工进行安全教育和培训,让职工了解企业的安全制度和安全规定,使职工掌握一定自救、自护技能,提高安全意识。
2、经常对企业的设备设施进行检查,发现问题及时向有关部门报告,并抓紧时间解决。
3、及时传达、落实企业有关安全工作的通知、要求。
9、各部门和人员安全生产职责
各科室严格按照职能做好自己的本职安全生产工作,各副总、各经理按照各自所分管工作时刻注意安全生产工作,确保万无一失。
1、认真贯彻执行上级有关安全生产的指令和要求;对员工在生产过程中的安全和健康负责。
2、组织安全生产活动,坚持班前讲安全,逐人检查核定是否达到上岗作业的安全标准,未达到标准不能上岗;班中检查安全,对违反安全技术操作规程和各项制度的行为坚决制止;班后总结安全,提出分析和奖惩考核意见。
3、检查维护安全生产设备和防护装置,保证安全防护装置灵敏可靠。
4、进行安全检查,发现不安全因素及时采取措施消除,不能解决的要采取控制措施并上报,做好工作和交接班。
5、发生事故立即组织抢救,保护好现场,并立即上报。对已、未遂事故和违章、纪都要及时分析,做到“四不放过”。
6、抓好安全生产基础工作,不得有违章作业和违章指挥。
10、各岗位安全生产职责
各岗位工种要严格按照本工种规范要求,工作时按照操作规程进行工作,以避免发生安全事故。
11、安全生产部安全生产职责
各部门依照《中华人民共和国安全生产法》等法律法规制定适合本企业安全生产特点的各类人员安全生产责任制、各种安全生产操作规程、预防措施、等实施办法,直接向企业以及上一级机关汇报工作。
1、按照安全生产规章制度,定期对企业进行安全生产检查,纠正、处罚违反安全生产规定的人和事。查出事故隐患和不安全因素,限期整改。
2、做好事故报告与处理工作,参与事故调查工作。
3、定期组织对专职安全生产人员和技术人员对工地的安全防护用品,器具和使用情况进行检查和查验。
4、安全管理资料必须齐全、完整真实、准确、有针对性和指导性。确定安全管理资料收集、记录、归档、储存、处理人员。
5、受理有关违反安全生产情况的举报。受理的举报事项,经调查核实后,应当形成书面材料,提出落实整改措施,报经有关负责人批复并督促落实。
12、总经理安全职责
1、负责公司的安全管理工作,把消防和安全防范工作列入重要议事日程,与经营管理工作同计划、同布置、同检查、同总结、同评比、同奖惩。
2、贯彻执行《安全生产法》、《中华人民共和国消防法》和有关消防法规,认真执行各项安全经营的法律、法规和安全标准。
3、建立健全安全管理责任制,包括单位领导职责、各部门经理职责、各处室处长职责。
4、建立健全安全管理制度和安全操作规程。
5、根据企业安全经营情况,审核重大灾害事故的预防和处理方案、事故应急处理预案。
6、建立健全安全管理组织机构,设专职安全管理人员,提高安全管理人员的专业素质。
7、主持召开企业安全管理专题会议,及时通报安全生产经营工作情况及有关安全生产经营的重大问题。
8、组织开展安全大检查,整改事故隐患和确保资金投入不断改善安全条件。
9、发生重大事故时,及时组织抢险,并参与事故的调查处理工作,及时向上级有关部门报告。
第二部分 安全生产管理制度
1、安全生产检查制度
1、每月进行一次全面的安全生产大检查,对检查的结果进行汇总分析,制定整改措施,并由主管安全的部门写成书面材料存档待查。
2、车间班组进行经常性的安全检查,发现问题及时报告领导和专业部门,迅速组织处理,决不允许带“病”作业。
3、安全专业部门和安全管理人员进行经常性的安全检查,对查出的重大不安全隐患和问题应立即通知有关单位和部门采取措施,同时汇报主管领导。
4、对防雨、防雷电、防中暑、防冻、防滑等工作进行季节性的检查,及时采取相应的防护措施。
5、节假日期间必须安排专业安全管理人员值班进行安全检查,同时配备一定数量的安全保卫人员,搞好安全保卫工作。
6、要害部门重点检查制度。包括:变电站、配电室、消防设施和器材等。
2、安全教育培训考核制度
1、负责人培训制度。包括总经理、副经理、主管副职都必须接受安全生产监督管理部门举办的安全培训班,经考核获得厂长安全资格证。
2、安全生产管理人员培训制度。安全管理人员要摆正安全与生产经营等各项活动的关系,学习和掌握安全管理知识,取得安全资格证书,并保证每年至少进行1-2次培训。
3、各种作业人员培训制度。特种作业人员除进行一般安全教育外,还必须由有关专业部门对其进行专门技术培训,取得特种作业操作资格证书,方可上岗作业。已经取得证书的特种作业人员,按要求参加专业部门组织的培训、考试和考核,对操作证进行复审签认。
4、新工人的安全培训制度。新进企业的工人接受安全教育、培训的时间不少于40小时,考试合格后,在有安全工作经验的职工带领下工作满4个月,然后再次考试合格,方可独立工作。
5、全体职工安全教育制度。所有生产作业人员,每年接受在职安全教育培训时间不少于20小时。
6、复工工人安全教育制度。凡休假7天以上返岗必须经过班组进行复工安全教育,工伤休假1个月,其他休假3个月以上者,必须经二级生产单位、班组两级复工安全教育,经考试合格后方可上岗作业。
7、换岗工人安全教育制度。调换工种的工人必须经过安全教育,包括本岗位操作规程、危险因素等。
8、“四新”安全教育制度。采用新技术、新工艺、新设备、新材料进行生产,对从业人员进行必要的安全教育。
9、安全知识考核制度。实行上级对下级的层层考核制度,每半年进行一次,考试成绩存入个人档案,作为评比升级的条件之一。
3、职业卫生管理制度
1、设置职业卫生管理组织,配备专职职业卫生人员,负责本单位的职业病防治工作。
2、将预防职业病方面所需的安全投入纳入生产和资金计划,提留专项资金,用于预防和治理职业病危害、工作场所卫生检测、健康监护和职业卫生培训等费用,按照国家有关规定,在生产成本中据实列支,要给予资金保证。。
3、加强防尘措施。采取密闭、通风、防尘的办法减少和杜绝作业工人接触粉尘的机会。
4、为工人配备符合标准的防护用具,为从事有职业危害作业的职工提供个人使用的职业病防护用品和劳保用品,并建立健全劳动保护用品的购买、验收、发放、使用、更换和报废等制度,并严格执行。
5、职工每两年进行一次健康检查,要制定本公司的防治计划、实施方案,并建立职业卫生档案、劳动者健康监护档案,并做好完善、保管工作。
6、对从事接触职业病危害的职工,给予适当的岗位津贴。
7、对不适宜继续从事原工作的职业病病人调离原岗位,并妥善安置。
8、在与职工订立劳动合同的同时,应将其所从事的工作过程中产生的职业病危害如实告知对方,并在劳动合同中注明。
9、公司在录用有职业危害岗位工作的职工之前,需对方提供指定的卫生部门出具的体检证明,要录用者做专项职业健康检查,即岗前检查。
10、不得安排未经岗前职业健康体检的职工从事接触职业病危害的职业,不得安排有职业禁忌的职业。
11、对终止或解除劳动合同的有害岗位职工和从有害岗位调到一般岗位的职工,在终止合同或调离前要进行有害岗位离岗前健康检查。
12、 职业健康检查必须到经省级以上卫生行政部门批准的医疗机构进行体检。体检结果和相关资料由各公司建档保管,并将检查结果告知被检职工。
13、在设备大、中修时,要同时将改进和检修劳动防护及职业病防护装置列入各项设备检修之中。
14、公司要定期对有职业危害的作业场所进行监测并记录结果在案,并要在做好职业卫生监测的同时要建立职业危害作业场所管理制度和检查纪录。
15、公司职业病防治专职或兼职人员应根据《职业病防治法》有关规定定期与认证的职业卫生部门取得联系,组织人员进行体检和职业危害因素监测。
13、对从事有职业危害岗位的职工建立健全有关个人的健康监护档案,主要包括:职业危害接触史、职业健康检查结果和职业病诊疗等,对于离退休或调离职业危害岗位职工的健康监护档案要封存保管,保存期限一年。
14、职工在离岗或退职后,有权索取个人的健康监护档案复印件,管理人要如实提供。
4、重大危险源监控和重大隐患整改制度
1、对每个重大危险源制定一套严格的安全管理制度,通过技术措施和组织措施对重大危险源进行严格监控和管理。
2、在重大危险源设置明显的安全警示标志。
3、对重大危险源每月至少检查一次,并做好检查记录。
4、对检查中发现的重大安全隐患,及时进行整改、复查和验收,由厂长指定副厂长负责,会同有关部门制定整改方案,限期整改,并组织整改验收。
5、制定事故应急救援预案,定期检验和评估事故应急救援预案和程序的有效程度,进行演练,必要时加以修订。
6、成立事故应急救援领导小组和机构,由厂长任组长。
5、安全设备管理和检修、维修制度
1、建立健全以岗位负责制为基础的设备管理规章制度,实施设备管理负责制,主要设备实行三定:定人、定机、定责。
2、加强对设备操作、维修人员的技术培训,制定岗位技术操作规程。
3、设备发生缺陷,岗位操作和维护人员能排除的应立即排除,并在工作记录中详细记录。
4、岗位操作人员无力排除的设备缺陷要详细记录并逐级上报,同时精心操作,加强观察,注意缺陷发展,防止缺陷扩大。
5、实行系统的设备巡检标准、保证体系,确保职责明确、检查有效。同时,做好信息传递与反馈,建立检查登记台账。
6、特种设备的操作人员必须持有特种作业人员的操作资格证书。
7、对于设备管理中由于违章操作、违章指挥、玩忽职守等造成设备事故时,视情节轻重给予不同程度的处理;对于精心操作、忠于职守、设备使用维护良好者,将给予奖励。
6、生产安全事故报告和调查处理制度
1、发生工伤事故后,负伤者或最先发现的人员,必须立即报告班组长等有关领导,有关领导必须立即转报主管厂长,并在1小时内向安全生产监督管理部门如实报告事故情况。
2、发生伤亡事故后,要组织抢救伤员,防止事故发展和扩大,保护好现场,对事故现场的处理,必须经过当地公安、安监、工会等部门同意,方可进行。
3、按国家规定,给予受伤或死亡的职工一定的经济补偿,抚恤职工家属。
4、协助安监部门搞好事故调查取证工作,分析事故原因,按照“四不放过”的原则,处理好生产安全事故。
5、由于发生生产安全事故,给国家或他人造成损失的,按规定予以赔偿。
7、安全生产奖惩和责任追究制度
为认真落实安全生产等法律法规的要求,严格依法管理本企业生产经营活动中的安全生产工作,确保本单位安全生产无事故,特制订安全生产奖罚制度,奖罚的依据是本单位的各项安全生产管理制度和各岗位安全操作规程、岗位责任制,希望各部门全体人员自觉遵守。生产安全考核,按签订的安全生产目标管理责任制考核标准执行。
具体奖罚细则如下;
一、奖励
1、生产安全考核,按签订的安全生产目标管理责任制考核奖励标准执行。
2、在生产过程中,为企业提供安全生产管理建议、合理化设施设备改进,经采纳确实有效地减少违章现象、设施设备改进后事故明显下降的,经领导特别批准的,可发奖金100.00致10000.00元。
3、举报违章人员,经查实可处违章人员罚金的20%-50%作为对举报人的奖励。
4、 较大危险违章作业制止并举报,有效控制事故发生的,经安全生产领导成员调查核实,可处违章人员罚金的50%-100%作为对制止举报人的奖励。(较大危险违章作业指;特种作业、直接会导致人身伤亡的作业、易产生有毒气体的有限空间作业、高度二米以上易坠落作业、其它高危险作业区作业)
二、处罚
1、管理人员
1.1、公司级专职安全员必须取得安全生产管理资格证书;如无证上岗管理,每月处罚100.00元。
1.2、车间、班组级值班安全员必须有专职安全生产管理人员的教育后,如无经教育上岗的,每月处罚安全生产负责人500.00元、专职安全员200.00元、值班安全员100.00元。
1.3、中层以上管理人员违反安全生产管理制度的;一次处罚500.00元以上1000.00元以下。因违反安全生产管理制度指挥他人作业发生人员致残或经济损失上1万元的生产事故的;处罚10000.00元。
1.4、中层以下(班、组长)管理人员违反安全生产管理制度的;一次处罚200.00元以上500.00元以下。因违反安全生产管理制度指挥员工作业发生人员致残或经济损失上五仟元的生产事故的;处罚5000.00元。
2、特种作业持证人员;
2.1、无证操作特种设备的;一次处罚100.00元。第二次无证操作特种设备的;处罚500.00元。处罚以此类推。
2.2、特种作业人员把特种设备交给无证人员操作的,一次处罚1000.00元。第二次把特种设备交给无证人员操作的,处罚5000.00元。处罚以此类推。
2.3、特种设备检测检验到期,责任人(操作人)没有向主管领导报告的,处罚50.00元。使用检测检验过期设备没经主管领导同意的,每次处罚100.00元。责任人(操作人)没有向主管领导报告使用过期特种设备的,每次处罚100.00元。
2.4、电工维修电气设备时,未切断电源的,每次处罚100.00元。
2.
41、 切断电源的开关(闸刀)上未设醒目禁示(禁止全闸)牌的,每次处罚100.00元。
2.
42、没经审批同意擅自拉接电线的,每次处罚100.00元。
2.
43、按装或维修电气设备(施)时,未安装保护接地的,每台(次)处罚50.00元。
2.
44、新安装电气设备未安装漏电保护器的,每台(处)处罚500.00元。 2.
45、在用电气设备漏电保护器失效未及时更换或维修的,每台(处)处罚200.00元。
2.
46、在用电气设备漏电保护器未进行定期检测而失效造成触电事故的,每次处罚1000.00元;造成触电死亡事故的,安规章制度处理外,移交公安追究相应的法律责任。
2.5、公司所有人员在进入生产区域必须按规定正确佩戴安全帽,特种作业人员未按规定穿戴劳动保护用品的,每次处罚50.00元。
3、危险作业
3.1、在安全基础平台二米以上危险作业,不带安全带或未采取可靠安全措施的,每次处罚100.00元。
3.2、进入危险有限空间作业时,主管负责人未采取安全措施的,每次处罚100.00元。作业人员没经同意擅自进入危险有限空间作业的,每次处罚5000.00元。造成后果的,追究其相关责任。
3.3、无关人员进入危险作业区的,每次处罚100.00元。
3.4、危险作业区的人员没有按规定配戴劳动防护用品的,每次处罚100.00元。
3.5、在起重吊运物件和吊臂下(禁止站人区域),行走或逗留的,每次处罚100.00元。
3.6、上下落差大于2米的作业区域(平台),无护栏(或无其它安全设施)作业的,每次处罚岗位负责人100.00元。每次处罚作业人20.00元。造成坠落事故的,追究相关责任。
3.7、禁止留长发的作业区披长发作业的,第一次教育,第二次处罚10.00元,第三次处罚20.00元,以此类推处罚。
3.8、在禁火区未经许可动火的,第一次教育,第二次处罚200.00元,第三次处罚400.00元,以此类推处罚。未经许可动火导致火灾事故的,追究相关责任。
4、相关管理
4.1、任意拆除设备(施)的安全装置、仪器、仪表、警示装置的,每次处罚100.00元。
4.2、冲压作业时,手不能进入危险区域而进入的,第一次处罚100.00元,第二次发现处罚1000.00元,第三次发现原则上调离此岗位。
4.3、厂内机动车辆未按规定载人、载物的,每次处罚100.00元。
4.4、高空作业时,任意掷扔物件的,每次处罚50.00元。
4.5、移动(手移)式安全电压灯具与实际使用电压要求不符的,每次处罚50.00元。
4.6、容器内部动火、焊接、切割、喷涂油漆等化学品作业时未使用通风的,每次处罚100.00元。
4.7、新按装的设备(施)未经安全验收使用的,每次处罚100.00元。
4.8、未按规定放置、堆垛材料的,每次处罚20.00元。
4.9、在冲、压、剪、切生产过程中,未按规定要求用手替代工具、夹具、机械手操作的,每次处罚100.00元。
4.10、其它违反安全生产管理制度及安全操作规程的,按规定给予处罚。
8、安全生产档案管理制度
1、企业必须建立较完善的安全生产档案,并由专人管理安全生产档案。
2、安全生产档案应包括以下内容:
(1)安全生产管理委员会或安全生产领导小组人员名单及变动记录; (2)安全机构设置情况及专职、兼职安全员名单; (3)特种作业人员操作资格证件及人员名单; (4)特种设备清单及有关档案资料;
(5)危险源(点)资料及三级危险源(点)管理清单;
(6)作业环境监测资料(地压监测、边坡监测、岩石移动观测、涌水量观测、洪水量观测、粉尘浓度监测、风速、风量监测、噪声测定等); (7)职工健康档案及健康监护资料; (8)职业病人档案及监护资料; (9)安全生产检查记录及整改情况; (10)安全例会及安全日、月活动记录。
(11)职工代表大会关于安全生产的提案及整改落实情况; (12)安全生产事故记录和统计资料;
(13)职工伤亡事故登记表等有关伤亡事故管理的档案资料(见“安全生产事故管理制度”共12项);
(14)安全生产管理制度及岗位技术操作规程及作业安全规程,并汇编成册; (15)安全措施费用的提取和使用情况; (16)安全教育培训记录;
(17)事故应急救援预案,事故应急救援演练及实施记录; (18)其他有关安全生产情况记录。
3、安全生产档案要编写详细的目录并分档存放,以便于查阅。要逐步实现安全档案的标准化、规范化、现代化管理。
4、安全生产档案管理人员要运用科学的方法进行统计分析,按要求将统计该上报有关部门的上报有关部门;该定期向职工公布的向职工公布。
5、有关领导和安全生产机构负责人要经常检查安全生产档案的建档和档案管理工作,使安全生产档案逐步完善和科学管理。
9、安全生产责任制度
1、企业必须履行安全生产制度,落实安全生产责任,并对企业预防生产安全事故、职业病危害和发生生产安全事故、职业病危害的后果承担责任。企业必须接受政府及有关部门对其落实安全生产经营责任情况实施依法监管。
2、企业应当建立落实安全生产主体责任的奖励和责任追究制度,对落实安全生产责任制度及成绩突出的部门予以表彰,对落实不到位的负责人和部门依法实施责任追究。
10、安全生产投入保障制度
为了保证企业的安全生产,企业每年支出专项资金,配备安全设施,加强安全管理保证设备的正常运行。
1、每年支出部分专项资金用于安全生产改造,专款专用,不准减少或挪为它用。
2、完善、改造安全防护设备,设施支出。
3、配备必要的应急救援器材、设备和现场作业人员安全防护物品支出。
4、安全生产检查与评价支出。
5、重大危险源、重大事故隐患的评估、整改、监控支出。
6、安全培训及进行应急救援演练支出。
7、其他保障安全生产的费用。
11、消防安全管理制度
1、要做好消防设备的定期检查工作及维修工作。任何人不得随意使用消防器材,不得擅自挪用、拆除消防设备。
2、定期组织职工学习消防法规和各项规章制度,针对岗位特点进行消防教育培训。
3、检查中发现火灾隐患,检查人员应认真填写检查记录,并要求有关人员在记录上签字,并及时消除隐患。
4、企业应保持疏散通道、安全出口畅通。
5、严禁随意拉设电线,严禁超负荷用电。
6、制定符合本单位实际情况的灭火和应急疏散预案。
7、组织学习和演练应急预案。
12、劳动防护用品发放和管理制度
根据《中华人民共和国安全生产法、中华人民共和国劳动法》和劳动部(96)138号文的规定,为了加强对劳动防护用品的管理,保护本单位全体员工的生命和集体财产的安全,结合单位的实际情况,制定本制度。
“劳动防护用品”是指企业职工在生产劳动过程中为免遭或减轻事故伤害或职业危害所配备的防护装备,分为一般劳动防护用品和特种劳动防护用品,各部门、车间、班组的全体人员,务必遵守执行本规定。
企业为职工免费提供符合国家规定的劳动防护用品,不得以货币或其他物品替代劳动作业中应当配备的劳动防护用品。本规定适用于本单位全体干部.新老职工.临时工.民工及外来学习和实习人员的安全生产教育培训。
一、采购验收制度:
单位﹝包括所属各部门﹞劳动防护用品的采购,需到有资质证书的指定经营单位或生产企业定制或购买, 购买的劳动防护用品,须经指定检验员验收合格,并如数填写入库单据,在购物凭证上签字后方可报销入库。
二、保管发放制度:
对入库的劳动防护用品保管过程中,必须注意防潮湿、防变质、防过期工作。如发现劳动防护用品在保管过程中,出现质量不能保证使用安全时,应及时向负责人报告,查明原因,做出处理。
发放劳动防护用品时, 安全部必须按国家有关法律规章规定的标准,结合本企业的实际,制订发放标准,人力资源部按时配备与发放,做好各项发放登记,保证每个工作岗位都能得到应有的劳动防护。
三、使用更换报废制度
教育本单位全体职工按照劳动防护用品使用规章和防护要求,正确合理使用劳动防护用品。平时员工的劳动防护用品配备、穿戴是否符合企业的规章制度,是日常安全生产检查的一项重要内容,要与安全生产奖罚制度挂钩,根据不同的违规程度,做出相应的处理。特种工作岗位的防护用品,在使用质量无法保证安全时,要及时回收废旧品,更换新品。回收的废旧品劳动防护用品,由企业集中统一处理。
四、发放范围
1、凡当年1月1日在册在岗的职工均属发放的范围。1月1日后新进的新职工根据企业的实际情况发放。
2、在职在薪全脱产学习人员,出国人员,停薪留职人员,长期病假休息人员,下岗,待岗人员及其他不在职在岗人员,不例入发放范围. 13.安全经费专项预算与使用制度
根据《中华人民共和国安全生产法》第十八条的规定,结合本企业安全生产实际情况,为全面落实安全生产、重在预防,确保安全专项经费有效投入,各部门必须每年初制定计划上报,财务部门统一审查核算造册,提交安全生产工作例会讨论通过。实行专款专用,并保证各项安全计划、设施设备维护、更新改造、教育培训,劳动保护等落实到位,从根本上保障企业安全生产条件。专项经费主要使用于;
一、设施设备维护、更新改造。所有安全设施的维护、电器管理、消防器材的配备、设备的维修保养、设备的更新改造、技术改造、科技创新、新建、改建、扩建项目的安全“三同时”的资金保障。
二、教育培训。所有安全生产所需的教育、取证培训、复训、安全宣传、事故应急演练、安全警示、安全管理设施和设备投入的资金保障。
三、健康保障。所有安全生产所需的工伤保险、员工职业病预防及身体检查、作业环境、设施设备检测、防暑降温、有毒有害部位管理、劳动防护设施及用品等的资金保障。
四、安全生产管理目标考核奖金。
五、其它安全生产相关的资金保障。 14事故隐患排查制度
为了预防和防止各类事故的发生,实现公司安全目标,经公司安全生产委员会的决定,制定北京强联水泥有限公司事故隐患排查制度。
一、分级排查制度
事故隐患排查分为:班组排查、车间排查、部门排查、公司排查四级。
二、分级排查的内容和要求
(一)班组排查
1、排查的内容
班组作业区域内不安全因素、设备的不安全状况、人的不安全行为、生产工艺出现的不足问题等中小安全隐患。
2、排查要求
对查出的隐患及时排除,不得掉以轻心,麻痹大意,防止隐患扩大造成事故。
(二)车间排查
1、排查的内容
车间范围内存在的不安全因素、设备的不安全状况、生产工艺出现的缺陷、地质原因造成的异常现象等环节存在的中等安全隐患。
2、排查要求
车间对检查出的隐患,必须按照隐患整改“四定”表的要求落实到人,及时整改。
(三)部门排查
1、排查的内容
重大机电设备安全运行状况、易发生重大隐患的区域以及生产过程中出现的重大不安全征兆等中上等隐患。
2、排查要求
各部门应制定适合本单位实际情况的隐患排查制度,分区域、分车间、分专业组成事故隐患排查小组,并适时开展工作。
部门根据三级排查出的隐患认真分析和确认,将属于A类的隐患及时上报公司,对技术难度不大、投入资金不高的B级隐患,及时安排整改,防止隐患扩大,造成事故。
(四)公司排查
1、排查的内容
危及安全生产的重大安全隐患,运行设备不完好、重大机电设备运行异常及A类隐患。
2、排查要求
公司根据所属各单位的生产安排和掌握的情况,依据安全评估提前调整解决存在的问题,防止重大事故的出现。对各单位出现的技术难度较大、需较大投资整改的不安全征兆,应具有前瞻性,既有防范措施,又有彻底整改的能力。
A级隐患的整改,应在四级隐患排查的基础上进行认真分析和认定,研究解决的方法,当前采取的安全保护措施以及资金筹措的渠道和整改时间的安排。在规定的时间内,彻底整改。
三、隐患分级制度
根据查出的隐患整改难易程度对其进行分级,将隐患分为A、B、C三级。 A级:整改技术难度大、投资大的隐患,属公司负责整改;
B级:整改技术难度不大,生产单位可以满足整改所需,属生产单位负责整改;
C级:班组负责整改的隐患。 15.危险作业管理制度 根据《安全生产法》,《北京市安全生产条例》的规定,设备(构件)吊装拆卸,高空悬挂和进入有限空间,易燃易爆区等属于危险作业。现为了加强本企业相关的危险作业管理,在危险作业时符合下列要求;
一、 作业范围:各种起重吊装作业、2米以上(无护栏处)登高作业(包括石棉瓦、玻璃钢瓦、砖木结构瓦等房顶作业)、易燃易爆区用火作业、有限空间(包括不通风密闭空间、容器内部、地下池、孔、坑、槽、管内)作业等作业。
二、 作业要求:
(一) 制定作业方案、安全操作规程,采取安全防范措施,设置作业现场的安全区域;
(二) 制定作业方案需经安全管理人员审批;
(三) 由具有相应资质的单位和专业人员(作业)施工;
(四) 确定专人进行现场统一指挥;
(五) 有安全管理人员进行现场监督。 16.安全生产技术通则
1. 目的:为了落实平时安全基础工作、使公司各项生产活动得到有效.安全控制
2. 范围:全公司员工
3. 责任者:安全部、人力资源部、各部、各车间。 4. 程序:
4.1 "安全生产,人人有责"。全厂职工必须牢固树立"安全第一"的思想,增强法制观念,认真贯彻执行党和国家有关安全生产,劳动保护政策、法令、规定。严格遵守安全技术操作规程和各项安全生产管理制度。严禁违章指挥。
4.2新工人入厂和调换工种的人员,未经三级安全教育或考试不合格者,不准上岗参加生产操作。操作工人必须持有《安全技术作业证》。电气、起重、焊接(切割)、压力容器等特种作业的工人均应经专业技术培训和技术考试合格后,持有《特种工种作业证》方准独立操作。
4.3职工进入生产岗位前,必须按规定穿工作服,戴工作帽和配戴好其它劳动保护用品。不准穿短裤、裙子、拖鞋、高跟鞋,不准披长发,围长围巾;有可能被传动机械绞伤的作业,不准戴手套。
4.4职工在班前和班中不准喝酒。工作中应严格遵守劳动纪律,集中精力,坚守岗位,不准擅自把自己的工作交给他人,不准打闹、脱岗、睡岗和做与生产、工作无关的事。
4.5各岗位的重复操作、称料、投料、主要控制技术必须经过认真核对,严格执行双检制。
4.6公司所有岗位必须制订岗安全生产岗位责任制,安全操作规程。
4.7一切机械设备、压力容器严禁超温、超压、超负荷运行。严格安全操作规程,勤检查,发现异常情况要立即报告,并采取有效措施进行处理。
4.8凡二人以上共同作业时,其中应指定一人负责安全工作。除在固定动火区内动火,其它动火一律要办"动火许可证";凡进入容器内工作应办理"入塔、进罐许可证";检修是要办理"检修许可证";登高作业要办理"高处作业许可证";其他高危作业要办理安全许可证。凡在有毒区域内工作,必须配戴防毒面具。并有人监护。
4.9各岗位应按规定配备防毒面具、消防器材,及其它应急用品,有关部门应定期检查,保证处于良好状态。要熟记预防与急救方法,对防护器材消防器材要会正确使用和保管。消防设备严禁移作它用。
4.10高处作业、交叉作业或进入有可能被物体打击的场所,必须佩戴安全帽,凡高处作业人员必须牢系安全带,严禁向下乱抛物件,工具。搭架板必须坚实、牢固。
4.11煤磨区域内,电力室,中央控制室,油库,库房禁止吸烟;禁止穿带铁钉的鞋。
4.12操作人员必须熟悉本岗位设备的性能和工艺流程,严格执行工艺指标,未经领导批准,不准从事本工种以外的设备操作。生产中凡遇到危及人身或设备安全,或可能发生火灾,爆炸事故等紧急情况时,操作人员有权先处理,再上报。 4.13起重工具,应经常检查、刹车有效、钢绳完好,严禁乘人,严禁超载。 4.14电气设备、线路的一切维修工作,必须由电工进行,其它人员一律禁止上述工作。严禁乱拉,乱接电线,检修电气设备时必须挂停电警示牌等。停电警示牌应由专人管理,谁挂谁取。 4.15一切仪表装置的修理工作,应由仪表工进行,其它人员不得擅自乱动。 4.16各种设备、工具使用或开动前,要经过详细的检查,确认安全可靠后方可使用。
4.17各种防护装置、信号、标志、仪表、指示器、安全装置要经常检查,定期校验,保证齐全、完好、灵敏、可靠,未经批准,不得拆除、移动或停用。电气线路和设备的接地(接零)必须良好,否则不准使用。
4.18行灯和机器设备上的照明灯电压不得超过36伏。容器、沟道、潮湿场所使用的照明灯电压为12伏,绝缘必须良好。进入设备内工作必须使用低压防爆行灯。
4.19检修(检查)设备时,必须严格遵守安全生产检修制度和有关操作规程。 4.20严禁违章搭棚,因生产需要在生产区内搭棚,由部门(车间)提出申请,经安全部审核批准,方可施工。
4.21设备在运行中(包括电风扇)不能用手或其他物件去碰撞或伸人,不能触及传动部位。移动设备时,必须先切断电源,待设备停止转动后方可移动。 4.22无阻火器的机动车不准驶入厂区内禁火区,厂区行车速不得超过10公里/小时,转弯车速不得超过5公里/小时。
4.23厂内道路必须保持畅通。占用道路或路面施工时,必须先到人力资源部或安全部门办理审批手续,并在所占路面两端设安全遮拦,悬挂禁行标志;夜间必须挂红灯。通行道路必须保持整洁畅通。
4.24发生事故时,必须沉着、果断,判断准确,服从统一指挥,积极处理。发生重大事故或恶性未遂事故的现场应予保护,并立即报告公司领导和有关部门,同时尽力采取措施防止事故扩大。
17、其他保障安全生产的规章制度
1、安全档案要编写详细的目录并分档存放,以便于查询,要逐步实现安全档案的标准化、规范化、现代化管理。
2、安全档案管理人员要运用科学的方法进行统计分析,按要求将统计该上报有关部门的上报有关部门,该定期向职工公布的向职工公布。
3、有关领导和安全生产机构负责人要经常检查安全生产档案的建档和档案管理工作,使安全生产档案科学管理。
18、安全生产逐级监察及事故隐患排查、整改制度
1、企业专职安全员要每天对企业进行安全检查,主要做好监督企业执行安全、法规的情况、隐患整改的情况、及时纠正和制止现场的违规行为等工作,并做好巡检情况记录。
2、企业必须每月进行一次由企业负责人参加的联合安全大检查,做好检查情况汇总分析,对查出的隐患整改通知书,落实责任,逐一整改,归档备查。
3、企业重点岗位人员按照自己的职责,对设备严格按照操作规程每天巡查工作。确保各种设施、设备正常运行,并认真做好运行、巡查情况的记录和上报工作。
4、检查应填写检查记录,检查人员和被检查负责人应当在检查记录上签名。
5、各级生产管理人员和安全管理人员要坚持经常深入现场进行巡回检查,对设备、安全防护装置、生产及检修现场状况、员工劳动防护用品的佩戴和使用情况及各项安全规章制度的执行情况进行监督检查。
6、各种安全检查要根据检查要求配备力量。尤其是全面性安全检查,要明确检查负责人,抽调专业人员参加,并进行分工。
7、安全检查的主要内容包括:
(1)安全生产规章制度是否健全、完善; (2)重要危险作业场所安全生产状况;
(3)职工是否具备相应的安全知识和操作技能,特种作业人员是否持证上岗; (4)职工在工作中是否严格遵守安全生产规章制度和操作规程; (5)职工是否正确佩带劳动防护用品;
(6)设备、设施是否处于正常的安全运行状态;
(7)现场生产管理、指挥人员有无违章指挥、强令职工冒险作业行为;
19、安全生产会议管理制度
为加强企业安全生产工作,及时有效协调和处理公司生产组织过程中存在的问题,确保公司实现安全生产,特制定本安全生产会议制度。
1、企业的安全会议由安全负责人负责召开,总结本月工作,布置下月安全工作。遇有特殊情况应及时开会研究处理。
2、会议要有详细记录,对检查安全工作的隐患问题进行研究制定解决措施。
3、根据上级要求及时召开专题安全会议,会议由分管安全工作的责任人参加。传达贯彻上级安全运营要求,研究安全运营措施、计划,各成员部门汇报分管业务范围内的安全运营工作,提出存在的安全隐患和处理解决的办法,并进行讨论。
4、安全例会必须专备会议记录册,认真记录会议时间,参加人员及会议内容。
5、安全生产会议必须及时、定期召开,形成会议记录,并将会议信息及时向有关部门、单位和公司领导进行传递,并对存在问题及时协调处理。
6、安全生产会议参加人员应是本部门主要负责人或主管生产的领导,且必须熟悉本部门的生产情况,不得随意安排其他人员参加会议。
7、参加企业级安全生产会议的人员有:公司领导、安全部门负责人、相关职能部门负责人、生产部门负责人以及各专(兼)职安全管理人员。会议召开时间、地点由企业通知。
8、公司安全生产会议采用到会人员签名制,对迟到、早退不请假或无故不请假也不参加会议者,按公司有关规定进行通报、处罚100元并列入绩效考核。对公司级重大安全会议,各部室必须派人参加,做好记录存档。
9、在每周的生产调度会上,在总结和布置生产工作时,应同时总结和布置安全工作。
10 、在内召开各种生产经营工作会议以及召开公司级总结会议都应将安全生产工作列为重要内容,同时总结和同时布置。 20、特种作业人员管理制度
1、为规范公司特种作业人员的安全管理,预防和减少人身伤害事故的发生,根据国家有关规定,制订公司特种作业安全管理制度。
2、特种作业是指在劳动过程中对安全有特殊要求并容易发生伤亡事故,对操作者本人以及对他人和周围设施的安全有重大危险的作业,特种作业范围: (1)电工作业:含送电、变电、配电工,电气设备的安装、运行、检修(维修)、试验工;
(2)金属焊接、切割作业;
(3)起重机械作业:含起重机械司机,司索工,信号指挥工;
(4)企业内机动车辆驾驶:含在企业内生产作业区域和施工现场行驶的各类机动车辆的驾驶人员;
(5)登高架设作业:含2米以上登高架设、拆除、维修工; (6)锅炉作业(含水质化验):含承压锅炉的操作工,锅炉水质化验工; (7)压力容器作业:含大型空气压缩机操作工; (8)危险物品作业的操作工、储存保管员; (9)经国家批准的其它的作业。
3、特种作业人员必须具备以下基本条件: (1)年龄满18周岁;
(2)身体健康,无妨碍从事相应工种作业的疾病和生理缺陷;
(3)初中(含初中)以上文化程度,具备相应工种的安全技术知识,参加国家规定的安全技术理论和实际操作考核并成绩合格; (4)符合相应工种作业特点需要的其它条件。
4、特种作业人员必须接受与本工种相适应的、专门的安全技术培训,经安全技术理论考核和实际操作技能考核合格,取得特种作业操作证后,方可上岗作业;未经培训或培训考核不合格者,不得上岗作业。
5、人力资源部负责组织特种作业人员到具备相应培训资质条件的单位进行取证和复审。
6、特种作业操作证在全国通用。特种作业操作证不得伪造、涂改或转借。
7、特种作业操作证按规定日期复审。
8、各单位要加强对特种作业人员的管理和日常的检查工作。
9、经公司批准需办理新证人员须提交个人申请经部室负责人、生产主管领导、总经理签字后转人力资源部予以组织办理,个人先行垫付考试相关费用,通过培训学校组织考试成绩合格后持正式发票个人报销,未通过相应考试人员不予报销。
10、年审证件人员自行到培训机构办理也需提供个人申请经部门负责人、生产主管领导、总经理签字后个人先行垫付考试相关费用,通过培训学校组织考试成绩合格后持正式发票个人报销,未通过相应考试人员不予报销。
11、公司出资办理证件的人员离开公司(不含去集团公司其它子公司)时扣还公司出资部分报销款项。
21、具有较大危险、危害因素的生产经营场所安全管理制度
1、对有较大危险、危害因素的生产经营场所要专人负责,集中管理。
2、做好安全防范工作,确保无隐患事故。
3、对有较大危险、危害因素的生产经营场所要有明显的安全警示标志。
4、对有较大危险、危害因素的生产经营场所要经常进行安全检查,发现隐患立即整改。
22、建设项目安全管理制度
1、认真贯彻国家有关安全生产的法律法规、方针、政策,认真贯彻有关建筑施工的各项规章制度。坚持“管工程必须管安全”的原则,在工程建设工作的计划、布置、检查、总结、评比的同时,计划、布置、检查、总结、评比安全工作。
2、各单位要根据施工安全的需要,建立、健全项目的安全生产管理制度。
3、各单位要根据有关规定,制定工程建设期和安全目标、安全工作计划、安全技术措施计划,经项目安全生产委员会审议后,组织落实,并报企业主管部门备案。
4、企业必须设立独立的安全生产监督机构,配备必要的工作人员。
5、项目安全生产委员会每季度应召开一次全体会议,研究解决项目安全工作方面的重大问题。每月召开一次安全生产例会,传达上级安全文件、会议精神,通报安全生产情况,检查和布置安全生产工作。
6、企业和各单位在签订工程管理合同时,要将安全生产要求列入技术和商务条款中,要根据有关法规的要求,在合同中明确双方应承担的安全责任。
23、岗位标准化操作制度
各人员严格按照各自岗位的标准进行工作,进行操作。
1、在岗职工必须按照本岗位的操作规程严格自己的操作。
2、在岗职工如有违章操作,一经发现必须追究其责任,情节严重者给予开除处理。
3、职工可总结经验,改进生产工艺提高安全系数,对生产安全有贡献的职工必须给予奖励。
24、安全生产责任保障金制度
为进一步完善安全生产工作措施,落实安全生产责任制,减少安全生产责任事故的发生,制定本制度。
1、安全生产管理部门负责安全生产保障金的收缴,每年收缴一次。
2、安全生产保障金主要用于安全生产责任目标考核。对于完成生产责任目标的,所交纳的安全生产保障金等额返还。安全生产责任目标完成不好的,通过文件决定的方式给予收缴。
3、安全生产管理部门存在专户上的安全生产保障金必须接受同级部门的监督。安全生产管理部门每年向各部门报告一次安全生产保障金的存储和使用情况。
4、对重大专项安全技术措施资金的制定,应进行可行性评价、论证、会审,确保资金的有效使用,充分发挥其科学、合理、有效的原则。
5、为杜绝事故的发生,遇到特殊情况,可以提出追加安全设施投入资金计划,报公司主管领导批准执行。
25、安全生产主管副职持证上岗制度
1、凡担任安全生产主管副职职务的,必须参加岗位培训,并获得“岗位培训合格证书”。
2、对以获得岗位培训合格证书的安全生产主管副职人员,各单位应采取有效措施,保持相对稳定,更换其工作职务的,其“岗位培训合格证书”继续有效。
3、弄虚作假或以其他不正当手段获得培训合格证的,本单位安全管理部门有权取消安全生产主管副职人员的任职资格。
26、安全技术措施管理制度
1、为了不断提高公司的安全技术管理水平,改善劳动条件,防止工伤事故,消除职业病和职业中毒等危害,保护职工在生产过程中的安全与健康,制定本制度。
2、安全技术措施的内容要全面、针对性,根据工程特点,施工方法、劳动组织和作业环境等具体情况提出具体内容要求。
3、对于结构复杂、作业危险大、特性较强的工程,应编制专项安全施工方案,还应有安装图纸和地基图。
4、施工方案审批后,必须遵照执行,不得随意变更。
5、施工现场架体、设备安装完毕后,必须由项目经理、技术负责人组织工长、项目安全员、施工安全负责人共同验收,确实符合标准,规范等要求后,方可使用。
27、电力室、中控室管理制度
1、电力室、中控室卫生由电工、操作员轮班打扫,每天早、晚上岗时各打扫一次;
2、除了技术员外,未有经理允许其他人不准随意进入;
3、不得在电力室、中控室内疯闹;
4、不得乱动电力室、中控室内的物品;
5、保持电力室、中控室卫生干净,不乱扔果皮、纸屑等;
6、损坏物品要按价赔偿;
7、电力室、中控室内物品要摆放整齐有序;
8、电力室、中控室内的机器要定期清理;
9、不准带易燃易爆等危险品进入电力室、中控室。
28、消防安全管理制度
1、结合本单位,建立和完善各项安全放火责任制度。
2、本单位实行逐级防火责任制,做到层层有专人负责。
3、进行经常性的防火安全检查,对发现的火险隐患和一切违章现象消除整改和制止,对暂时难以消除的火险隐患必须采取应急措施。
4、建立本单位防火档案,确定本单位的防火重点部位。
5、本单位内要张贴各种消防标志,设置消防门、消防通道和报警系统,组建义务消防队,配备完备的消防器材与紧急照明装置等设施,做到有能力迅速扑灭初起火灾和有效地进行人员财产的疏散转移。
6、对新老员工进行消防知识的普及,对消防器材使用的培训,特别是消防的重点部门,要进行专门的消防训练和考核,做到经常化、制度化。
7、本单位内消防器材、消防栓必须按消防管理部门指定的明显位置放置。
8、禁止私接电源插座、乱拉临时电线、私自拆修开关和更换灯管、灯泡、保险丝等。
9、工作结束后,要进行电源关闭检查,保证各种电器不带电过夜,各种该关闭的开关处于关闭状态。
10、部门配置消防义务组员,每天进行防火检查,发现问题及时记录上报。
11、消防义务检查员要认真负责,检查中不留死角,确保不留发生火情的隐患。
12、生产经理/部长每月要进行一次消防自查,检查消防重点区域和重点用电设备,执行定点、定人、定措施的制度,发现问题及时向安全部汇报(书面材料)。
13、营业场地严禁放置易燃易爆危险品.
14、使用的电器设备的质量,必须符合消防安全要求。电器设备的安装和电气线路的设计、铺设,必须符合安全技术规定并定期检修。
15、所有消防器材任何人不得擅自移动、损坏、挪用,并定期检查和更换。
16、发现安全问题或消防隐患及时处理并报相关部门。
17、 要坚持经常性消防安全宣传、教育工作、利用各种形式(如黑板报、图片、录像等)宣传、普及消防知识、提高本单位全体人员消防安全意识、增强防火工作的自觉性。
18、消防安全工作是一项十分重要的工作。全体人员务必要充分认识其重要性。自觉增强消防安全意识,提高消防安全工作的自觉性和高度警惕性,常年处于戒备状态,树立常备不懈的思想,确保消防安全工作万无一失。
第三篇:酒店人力资源部经理述职报告(非常全
面)
新春即至,万象更新,在这迎新辞旧之即,我就人力资源部XX年度工作情况和XX年度的工作打算与设想向酒店领导汇报一下,不当之处,请店领导提出宝贵意见。
一、一年来人力资源部工作的回顾
XX年,我店人力资源部工作,在店领导正确领导下,坚持“以人为本”重要思想为指导,深入贯彻落实B总在XX年度酒店工作报告的指示精神,在人事工作日益繁重,酒店管理标准大幅度提高的新形式下,通过本部门全体员工的共同努力,取得了一定的成绩。
(一)深入学习B总XX年度工作报告精神,不断增强贯彻落实的自觉性、主动性。
B总在04年度代表酒店所作的工作报告,全面分析了枣庄地区乃至全省酒店内外形势,科学总结了酒店开业四年来的基本经验,进一步阐明了在人事管理中,资源开发、生存竞争中“以人为本”的根本要求,提出“以人才治店,以人才求生存”的目标,对酒店人事工作做出了部署,是我们酒店在新世纪、新节段人事工作的行动纲领。B总的报告结束后,我部配合总办认真组织了各部门进行了学习,帮助各部门及时制定了学习意见。特别在本部门采取了集中学习、个人自学等形式,在原原本本学习、初步领会的基础上,我部组织召开了小型的学习心得体会交流会,共同展望康总本资料权属家园严禁复制剽窃在报告中对人事工作描绘的美好远景。在学习康总XX年度报告精神的基础上,人力资源部全体同事进一步激发了工作热情和进取精神,为全面完成05年度人事工作任务提供了强大的精神动力,促进了人力资源部各项工作全面健康平衡发展。
(二)加强人事政策宣传,使“顾客第
一、员工第一”达到质的统一
宣传工作是社会精神文明建设的重要组成部分,而加强酒店员工的人事政策的宣传,是提高管理人员、普通员工的竞争意识,对于酒店“平者让、能者上、庸者下”的用人机制得以顺利健康的发展,具有很强的现实意义。酒店以员工满意、客人满意、业主满意为准则,以资产经营与资本经营相结合谋取回报率比,使酒店有更为广阔的发展前景,这所有的一切均与用人政策有密不可分的关系。年前,酒店首先提出一个口号“顾客第
一、员工第一”。有的人从逻辑上指出它的矛盾性,认为第一只有一个,而不可能有两个,也许在形式逻辑中,它违背了逻辑法则。两个第一的并列,说明我们酒店对经营、管理的不同视角,从酒店的服务对象而言,当然以顾客的需求为对象,它是第一位的,从管理而言,摆在首位的则是员工。员工是酒店稳以自下而上的宝贵财富,只有领先员工,以“员工第一”才有可能造就“顾客第一”,员工第一是基础,顾客第一是员工第一的展现,是员工第一造就的成果。
在这一年里,我们广作宣传,倡导“顾客第
一、员工第一”的并列存在,并采取了“人尽其本”的用人原则,充分调动员工的工作积极性,最大限度地激发员工潜能,一个有能做的事,决不让两人去完成,充分利用了“宁缺勿滥”的原则,使酒店员工队伍越来越齐整,员工素质有了大幅度的提高。在用人方面,我部广开贤路,征招能人志士,以前只用比自己矮的人这种现象,在今年里,这种用人方式得到了彻底的杜绝,在人与人的工作当中,我们建立了良好的人际工作氛围,畅通了员工向管理层提供信息的渠道,减轻了员工的工作压力与不快,增加了员工的参与感。
在这一年里,我们合理运用了“后勤、前台、顾客”这三者之间的关系,倡导“后勤为前勤服务,女士为先生服务,先生为先生服务”,提高员工的地位,树立了员工在服务过程中的自信心,又倡导“客人永远是对的,客人是朋友,而不是上帝,把虚荣让给客人”等,我们通过向员工做了上述的有利宣传,从而使“顾客第
一、员工第一”达到了质的统一。
(三)重点服务环节、服务质量再提高工程取得新成效
为确保重点服务环节的服务质量达到酒店标准,人力资源部全面在酒店实施了服务质量再提高工作,今年初,特别在第一季度末,人力资源部针对酒店员工的服务质量的现实情况,又走访了周边几家大型酒店,从而确定了“礼节礼貌再提高工程”“食品卫生再提高工程”“工作效率再提高工程”,这三大工程在酒店领导重视、全体员工积极参与下,取得了较好的成效。
、礼节礼貌再提高工程
礼节礼貌是酒店服务质量的核心,一家酒店缺乏先进完善的设备,固然不能成为一流的酒店,但如果有现代的设备而不能提供优质服务,那富丽堂皇、齐全配套的设施也只能是如同虚设,在设备条件相同情况下,服务就成了酒店竞争致胜的决定性因素,而酒店要提高服务质量,就不能不讲究礼节礼貌。古语道“主贤客来勤”,大家都知道,酒店业是人的行业,做的是人的生意,赢得了顾客,也就赢得了生意,同时酒店又是礼仪行业,要讲究礼节礼貌,殷勤待客,
有好此,才能赢得顾客,试想一下,彬彬有礼的员工、端正清洁的仪表、适宜得体的谈吐,优雅大方的举止,这不正是客人所寻求的吗?这也正是酒店吸引客人的原因所在,让员工明白了这些道理之后,我们采取了集中培训、日常操作、平时抽查的方式,使酒店礼节礼貌上了一个台阶;再者,我们特别严格要求了各级管理人员,因为酒店讲究礼节礼貌是全体员工的事,不论是前台、后台都要讲礼节,有的人以为讲礼貌是服务员的事,与自己无关,还有人认为,讲礼貌是下级的事,上级无所谓,这些都是错误的看法,礼貌是相互的,尊重友好也是相互的,只有这样才能创造一个相互尊重、相互友好的氛围,轻松愉快的工作环境,员工才能更好地为顾客服务,下级也才能心情舒畅地工作,因此,我们重点要求管理人员要身为表帅,并起到了一定的成效。
2、食品卫生再提高工程
大家都知道,卫生对酒店来说,是“根”也是“花”,酒店没有了卫生,也就等于没有了“根”,没有了根,这个酒店也就等于没有了生命。卫生是花,它是一种形象,是一种外在形象,将给客人以美的享受,留下美好的记忆。固定在酒店当局的指导下,成立了以人力资源部为主的酒店卫生防疫领导小组,建立了卫生防疫领导组织,明确了工作责任权限及义务,我们把每月15日作为“酒店卫生宣传日”,组织各部门卫生宣传通过组织生活,定期召开小组成员会议,对酒店卫生工作提出建议及要求,根据市防疫站的要求,我们每年均组织员工进行了查体办证工作,一年来员工身体健康合格率达到100%,我们定期组织全员的卫生防疫知识的培训,采取参观、讲解、看录像等形式,提高了员工学习兴趣和自觉性,又使之掌握了一些必备的卫生防疫知识和一些常用消毒程序。每逢节假日或大型宴会,人力资源部更要配合各部门开展卫生防疫工作,这一年里,酒店未发生一例食物中毒现象,在全市饮食行业全年卫生达标评比中获得优异的成绩,使卫生工作在此年里取得了较为满意的成绩。
3、工作效率再提高工程
在上述两个工程得到圆满开展的同时,我们在年底又启动了“工作效率再提高工程”,此项工作的启动,是迎合了酒店当前形式,结合社会飞速发展的需要,我们配合质管部出台了“鲁南大酒店奖罚制度”,此制度的宗旨是提高员工的工作效率,提高员工的工作标准,提高员工工作质量,刚开始员工有较大的抵触情绪,我们人力资源部做了较大量的工作,从而确保新制度的实施,使员工顺利的度过了抵触到理解,从理解到执行的过程,使各部员工都有了时间感,工作责任感。
以上三项质量再提高工程,于04年初启动,四月份进入了正式实施阶段,在其他部门的配合及酒店当局领导的督导下,截止04年12月底,这三项质量再提高工程已基本达到了预期效果。
(四)严格“执法”,强化管理,有效整治了违纪源头
酒店管理主要是通过对人的管理实现的,人力资源部是酒店重要资源,在04年度,特别是酒店质管部未成立之前,人力资源部作为酒店纪律督查的职能部门,基本上严格执行了酒店规章制度、员工守则,执行严格的工作程序,执行了严格的酒店规章制度。
我们知道,管理和罚奖是做好酒店制度维持工作的重要措施和手段,坚持有功必奖,有过必罚,小过即改,既往不咎,制度面前人人平等,维护酒店员工的正常利益和促进员工的个人发展为行动方针。
采取批评教育,督促检查,每日通报,罚款处分等一系列措施,加大了质检力度,严格落实酒店各项制度的实施,严肃处理违反酒店规定的行为,是解决员工违规的重要措施,也是规范员工服务的主要方法,人力资源部配合酒店各部门,采取了层层监督,
督导、白日质检,周六大质检,夜间增设值班经理等相结合的方式,不断加大监督检查频次。
回顾此年工作,一共依照规定除名了23名员工,劝退了12名员工,留店查看2名员工,降职3名员工,其他最后警告及系列处罚共995人次,进一步营造了遵守酒店制度光荣、违反酒店制度降职的良好氛围。
在过去的一年里,我们结合四星级行业标准和本酒店管理实践相结合,逐渐形成了能体现酒店自身的人务资源管理模式,在组织结构上,以精简、必需、合理为原则,根据各部门功能和职权情况,设置了合理的三级垂直管理模式,初步达到了机构简、人员精、层次少、效率高的目的,对管理人员具体操作,我们首先设立了各项工作标准,然后利用这些标准来指导员工的工作和检查工作的结果,并按实际结果与标准相比较,进行反馈,我们人力资源部在人员的管理上合理运用了“前瞻性管理原则,一致性管理原则,客观性管理原则”这三项管理原则,力求在管理上达到前后不矛盾,始终保持一致,要求在管理程序及方式上不纵横交错,不一轰而上,而应只执行一条规则,为达到管理上的一致性,我们部门努力为各部门创造了良好的环境,如作为部门的管理人员,我力求以身作则,成为榜样与本资料权属家园严禁复制剽窃典范,而不嘴上一套,行动上一套。我们为了保持规划的一致性和连续性,在
总的配合下,初步编订了各部门的作业指导书,又修订了《员工手册》使员工“有法可依”,当然,我们在强调一致性的同时,还注重了让员工有发展自身才能的自由,出台了新的工资方案,更大限度鼓励员工动脑动手,大胆干、放手干,从而最大限度激发了员工的潜能。
通过强化管理,严格执“法”,使员工明白了自己是酒店的主人,也明确了自己所在集体的目标,提高了员工对集体的归属感,把集体看成了自己的家,自己是集体不可缺少的一分子,也加强了集体的凝聚力和战斗力,使酒店得到了较好的维护,酒店管理目标得到较
。
(五)加强员工事务管理,达到动作规范化
员工事务工作对人力资源部来讲是酒店后勤的保持工作,负责办理酒店各种卫生许可证的报批及复验工作,负责对外租及施工单位的卫生管理并协调解决有关事宜,确保酒店的食品及饮用水符合卫生标准,员工事务工作质量的好坏直接影响酒店员工的士气和精神面貌,对一线服务的优劣起着举足轻重的作用,因此,在XX年我部把增强员工对企业归属感和凝聚力就成了人力资源部工作的重要目标。
为了完成这一目标,XX年里,我们制订了酒店卫生防疫管理制度及奖罚条例,并组织落实了酒店卫生防疫工作的督导、检查、整改、达标,为了确保给客人提供卫生健康的饮食环境,我部定期组织了酒店员工去市卫生防疫站去体检,特别是一线员工,没有漏查一个,增进了员工的身心健康,为给员工提供一个安静舒适的住宿环境,我部尽可能地改善员工住宿环境,并给宿舍配备了电扇、电视等设施,使员工能在休息的同时,也能随时了解更多的时事信息,为确保宿舍财产不流失,我们制订了“宿舍管理规定”,并建立了员工住宿登记档案,根据员工的变动和进离酒店人员的变化,做到了相应的调整及变更手续,对宿舍的水电等作到了严格的控制,从而较好地杜绝了浪费现象。在员工食堂的管理上,我们根据酒店规定的饮食标准(管理人员2.50元/人餐、员工2元/人餐),合理制订每日的饮食标准,十二个月来,在保证员工满意的情况下,饮食标准从没有超过计划标准。为了配合酒店二期工程的全面开展,老的员工食堂场地需要搬迁,我部积极利用酒店现有的场所,克服了种种困难,亲自主动搬迁,自行动手修炉搭灶,从搬迁到新场所的使用,只用了短短三天时间,从而确保了员工用餐的不间断,俗话讲“百口难调”,为了给员工制作出可口的饭菜,我们聘请餐厅的厨师来指导我们作菜,同时利用各种方法来改善菜的花样与品种,今年的员工投诉率比往年有大幅度降低。在计生工作上,我们专门组织开展计划生育教育活动,组织已婚育龄妇女定期妇检,把“查环、查
、查病、冶病”融为一体,使广大育龄妇女职工享受到了初级生殖保健服务,每月上级单位组织的“单月查”“双月查”活动时,我部派专人带队去查体,对电话联系不到的女职工,都派专人亲自上门服务,从而全面掌握了酒店计划生育底数,及时了解了人口与婚姻,生育、避孕、节育等变动情况,我们还灵活运用了计生政策,认真落实了计划生育奖励政策,积极帮助计划生育家庭解决工作、生活、生育中的实际困难。
为使员工事务达到程序化、规范化,动作合理化,在总经理的指导下,我们初步制定了《员工事务管理作业指导》,并张贴上墙,这样方便了本部员工的学习和使用,也方便了其他部门员工的督导,更使员工事务工作的运作透明化。
(六)充分发挥部门职能,尽可能提高员工工作积极性
“顾客”对酒店也是“上帝”,同样,就人力资源部而言,员工则是我们的上帝,为使我们的上帝(员工)尽可能在工作中发挥积极性,我们充分发挥本部职能,深入各部门,利用各种方式来调动员工的工作积极性。
今年,是酒店人员波动较大的一年,酒店二期改造工程全面启动,造成部分员工放假,针对此种现象,我部不敢松懈,根据实际情况,及时调整了工作重点,把员工队伍的稳定,作为各项工作的重中之重,常抓不懈,以落实民心工程为主线,不断加强员工的思想政治工作,对在职员工、退离休职工有针对性的进行拜访慰问,征求其对酒店的意见和建议,特别是加大了对放假职工的跟踪工作,尽可能地采取措施,最大可能地解除了员工的后顾之忧。
我部利用仲秋,这一当地较注重的节日,走访了部分家庭较为困难的在岗职工及退休职工和遗嘱。我部合理制定了节日福利采购计划,逢重大节日给当岗员工发了米面油等福利品。部门制定了员工劳保用品发放方案,本年已顺利完成了
领的劳保用品发放,从而确保了员工身心健康,、我们每月15日列为酒店员工生日聚会,在聚会上,店领导祝酒并赠礼品,给当日生日员工带来了美的温馨,我部倡导了酒店优秀员工评比活动,使当月表现优秀的员工得到了应有的物质奖励和精神鼓励,我部积极参加了员工的婚育活动,从而有效地联络了与员工的感情。我部还积极深入员工队伍,了解员工的思想动态,及时了解员工的实际困难,对出现不良思想原员工进行及时有效的纠正,通过上述扎实有效的工作,沟通了与员工的关系,增加了我部与员工之间的感情,取得了员工的谅解,解除了员工的思想怠状,通过一年来的努力,员工的风气正了、心更齐了、气更顺了、劲更足了,对员工队伍的稳定和激励起到了一定的助力作用。
(七)积极作好领导的参谋,尽最大能力履行了岗位职责
在XX年度,除了上述工作外,根据人力资源部工作在酒店管理中重要性越明显的现实,本部根据实际情况积极地履行了岗位职责,积极地为店领导提供数据及资料,较好地发挥了领导参谋的作用。
、
协助店领导及其他部门了解、掌握了本部改革开放方针政策精神,并很好地贯彻执行了国家法律、地方法规。
2、
经常组织和参与调查研究,抓好信息工作,向总经理传递综合信息和反馈各方面的信息,为总经理决策和指导工作,提供了可靠的依据,协助领导在一些决策上走向民主化、科学化。
3、
积极做好了各种会议的组织准备和会议室事项的催办落实工作。
4、
组织、起草、审核各种文稿,做好文字综合和文字处理工作。
5、
协助了领导协调各部门之间的意见分歧和工作矛盾,并提出相应的解决办法和备选方案。
6、
根据酒店每月工作指令及领导要求,研究制订了人力资源部的各项各时段工作计划和具体措施,较好地抓了酒店思想建设、作风建设、制度建设和业务建设。
(八)加强本部员工的素质教育,增进工作合力,努力提高了综合业务素质
随着酒店日新月异的快速发展,特别是下半年,酒店发展的改革步伐迈的更大,我们深刻认识到,光凭现今的管理知识和素质是远远跟不上酒店发展和社会发展的,因此,我们虚心地向外地管理人员学习,加强了与地方的沟通与交流,较好、较快地吸取他们的先进管理经验,并且较好地调整了自己的工作心态,能够较好地做到了大公无私、谦虚谨慎,除此之外,还利用业余时间进行自学,广览群书,特别是有针对性地学习了《行为科学》、《心理学》、《公共关系》
等一些餐旅业专业书籍,较好地充实了自己。除了掌握一些理论知识之外,还到一线部门,学习一些专业技能实操,更加充实了自己的动手能力。
虽然,我部在人力资源方面做了大量的工作,也取得了一定成绩,但离酒店的要求和领导、同事的期盼还有较大差距。
(一)
员工招聘方式单一,补给不及时,造成各部门人员短缺。
本年度,虽然通过了电台、报纸、传单等形式的招聘,但效果不理想,在非典时期,因决策失误,使一些较好的员工流失,但酒店人数达到历史上最低,同时,给各部门工作开展带来了一定的难度。
(二)
培训力度不够
俗语讲“玉不琢不成器”,再有潜质的员工,若不受到良好的培训,也发挥不出来多大的作用,在04年度,虽然我部开展了几次培训工作,但因本人的业务能力欠缺,专业知识缺乏,使培训达不到预期的效果。
(三)
员工的考评工作不到位
本年度员工的考评工作,总体来讲缺少一种统筹安排和周期性,没能按时对每个员工进行历史的、周密细致的全面考评、考察,也未能较广泛地听取员工意见,进行综合分析。
(四)
员工事务管理不到位
员工事务涉及面比较广,包含了员工食堂、宿舍、卫生间、洗澡间、更衣柜等方面,在人员较少,条件较艰苦的情况下,基本上解决了员工的衣食住行,但仍本资料权属家园严禁复制剽窃存在较大差距,比如:员工工服缺少统一存放的地点,也没有添置上的计划性,员工卫生间存在建设上的先天不足,造成卫生较难清理,员工宿舍夏热冬冷,且夏天漏雨严重,至今未能彻底解决,食堂饭菜花样不多,且员工浪费较为严重,在冬天,酒店客房、厨房等地频繁出现老鼠、蚂蚁等,虽然配合PA部进行全面消杀,但效果不理想。
(五)
档案管理不到位
档案记录着酒店发展的足迹,一个好的档案材料,能够便于领导回顾与总结,并从中吸取经验和教训,但是,就本部而言,只是初步建立了员工人事的档案,未能涉足酒店整体档案,更缺少一些图片、音、影像档案,这不能不说是我部今年档案管理的一大遗憾。
(六)
业务能力欠缺
业务能力欠缺,一直是影响本部管理提高的瓶颈,缺乏超前的管理意识、无私奉献的创业精神、开拓进取的创新精神、吃苦耐劳的精神,由于知识面较窄,导致管理视角范围不广,并且在日常工作中出现了较为低级的工作失误,如员工思想工作调整不力造成今年人才流人较严重,如个人亲合力不够,造成管理班子不团结,如安全防范意识不到位,造成1109事件等。
针对上述这些问题,我部将进一步解放思想,更新观念,强化措施,认真加以解决。
二、
XX年人力资源部工作计划
XX年人力资源部工作目标是,谋求人与事的结合和人与人之间的紧密配合,实现因事择人、事得其人、人适其事、人尽其才、事竞其功的目标。为了完成这一目标,我部在新的一年里,将通过招聘、录用、培训、选拔、调配、调整、流动、考核、奖惩、工资福利、劳动保险、劳动争议等各项管理活动来完成05年度上述目标,并不断提高员工的整体素质,有效地组织员工、充分调动员工的工作积极性、创造性,最终实现酒店的新年度里的总体目标。
(一)
要做好员工招聘、录用工作
酒店的管理离不开人、财、物、信息等资源,在诸资源中,唯有人力资源部最为宝贵,因此,建立并完善“人员替补、梯队系统”是人力资源部05年度的重要工作。我们将根据酒店经营发展的需求,结合酒店实际情况,调查各部门的岗位分布、人员安置情况,制定出较为完善合理、科学的岗位人员编制,根据编制,将采取不同形式的招聘方式,来吸收有经验的管理人才及有朝气的大中专毕业生加入到我们的企业,将坚持“因事设岗、因事择人”的用人原则,严把员工质量关,也不弄虚作假,避免一些庸才进入酒店。
(二)
制定完善的培训计划,做好全员的培训工作
培训工作是在总经理亲自督导下,由人力资源部进行策划、实施、督导的一项重要工作,各部门必须重视培训工作,从经理到领班即是接受培训者,又是培训的策划、组织实施者,同时也是教员,培训工作搞的好差,直接反映了管理者的重视程序与管理水平。
、
确定培训循环过程,将分为培训计划阶段、培训实施阶段和培训评估三个阶段,即:决定培训政策→确定培训需要→制定培训计划→拟定培训方案→落实培训条件→实施培训→记录培训情况→拟定评估方案→对培训实际情况进行评估→评估培训总体计划并提出改进措施。
2、
确定培训活动的基本步骤,即确定培训需要→制订培训计划→确定培训对象→实施培训→评估培训。
3、
建立基层培训计划,即确定以提高基层管理的领导能力及综合素质为基层培训目标,以政治思想、职业道德、专业知识、实际技能为培训内容,以岗位
培训,自学等为培训形式,分季度进行培训。
4、
完善员工的在岗培训,以个别培训或一对一地进行培训,以班组为单位培训或部门集中培训上理论课、案例解答、动作示范等方法实施培训内容以服务、技巧、语言技巧、操作规范、岗位职责、仪容仪表、职业道德、素质训练、礼节礼貌、酒店服务的各种知识,客人投诉的处理、案例分析、安全知识、法律知识、工作意识为主。
(三)
作好员工考核工作
、
每月对新入职员工进行跟踪考核一次。
2、
每月对优秀员工做好评审考评工作。
3、
每季度对各部门进行一次理论、业务实操考评一次,并拿出罚奖办法。
4、
每半年对管理人员进行考评一次,对管理人员拿出调整意见。考评目的:了解员工的工作情况,发现酒店管理上存在的优、劣,掌握员要及管理者的工作能力、管理能力,并通过激励措施充分调动员工的工作积极性,并以坚持公平、公正、公开的考评原则。
(四)
做好员工事务的管理工作
、
制定详细的事务管理制度及工作程序:①饭卡发放办法;②每日菜谱标准;③原材料验收制度及成本预算方案;④就餐管理办法;⑤食堂卫生标准;⑥宿舍管理办法;⑦宿舍分配管理办法;⑧更衣柜管理办法;⑨劳保用品发放办法。
2、
定期召开民主生活会,听取员工意见。
3、
组织召开卫生宣传日活动,提高员工卫生防疫意识。
(五)
有效开展酒店内部人际沟通工作
有效的沟通是人事管理获得成功的重要保证。
、
协调各部门明确工作职责和有关的工作程序,职责不明确是影响沟通的障碍之一,解决这一问题的办法,首先需建立合乎规范的科学岗位责任制(如建立各岗位与相关岗位的联系与沟通,各岗位的权力与职责等内容),每个人员必须熟知这些岗位责任制,了解自己以及他人的关系,其次充分认识规范化工作程序、工作程序是酒店各个岗位运作的具体步骤,酒店各岗位部门之间是一个互相给予衔接的整体。
2、
充分发挥部门职能建立完好的人际关系。首先要对自己严于律己、办事公正,再者了解、认识员工,最后要对员工真诚相待。
(六)有效开展对外沟通工作
在维持现有关系单位基础上,采取电话拜访、登记拜访、座谈等形式和用节假日时间进行适时拜访,争取与劳动局、人事局、电信局、防疫站、消防大队、环卫队、城关、治安、派出所、工商、卫生局、各学校等建立良好关系。
(七)下大力抓好模范的培训、推广工作,以点带面,全面促进人事工作上档次、上台阶
榜样的力量是无穷的,在新的一年里,我们将配合质管部抓好优秀员工的评估工作,每月抓出10名左右的典型,在会后组织学习(拟制作宣传栏、店内报纸,这将更加推动宣传范围)。
各位领导、同事们,在新的一年里,人力资源部所有员工将会在酒店总体目标的指引下,坚持可持续发展战略,在二期工程即将竣工、四星级酒店创建的伟大实践中,开拓进取、与时俱进、不辱使命、扎实工作,为使人力资源部工作有个全新的局面与面貌而努力奋斗。
第四篇:室内家具尺寸标准大全
●电视柜尺寸:
电视组合柜最小尺寸:2000×500×1800毫米。
电视组合柜厚度:上部至少要300毫米,下部摆放电视的柜体至少要500毫米。
电视柜面高度:在400—1200毫米,另一说在400-520毫米,又一说600—700毫米。
电视柜:深度450—600毫米,高度600-700毫米。 ●沙发尺寸:
单人式:长度:800—950毫米,深度:850—900毫米,坐垫高:350—420毫米,背高:700—900毫米。
双人式:长度:1260—1500毫米,深度:800—900毫米。
三人式:长度:1750—1960毫米,深度:800—900毫米。
四人式:长度:2320—2520毫米,深度:800—900毫米。
长沙发或扶手沙发的靠背高度:850—900毫米。
单人沙发座前宽度不应小于480毫米,一般为520-560毫米,座面的深度应在480至600毫米范围内,座面的高度应在360至420毫米范围内。
●茶几尺寸:
小型,长方形:长度600—750毫米,宽度450—600毫米,高度380—500毫米(380毫米最佳)
中型,长方形:长度1200—1350毫米;宽度380—500或者600—750毫米。正方形:长度750—900毫米,高度430—500毫米。
大型,长方形:长度1500—1800毫米,宽度600—800毫米,高度330—420毫米(330毫米最佳)
圆形:直径750、900、1050、1200毫米,高度:330—420毫米。
方形:宽度900、1050、1200、1350、1500毫米,高度330—420毫米。
三人沙发搭配茶几大小:1200×700×450毫米或1000×1000×450毫米。
沙发和茶几的间距:在40—45厘米之间。
沙发与电视机(29英寸)之间应预留距离:3米左右。
●柜类尺寸:
矮柜:深度:350-450毫米,柜门宽度:300-600毫米。 活动未及顶高柜:深度450毫米,高度1800-2000毫米。 ●衣柜尺寸:
双门的衣柜1200×600毫米。
大衣柜高度:2400毫米左右。(其中放长衣物的高度1600毫米,放换季衣物的高度800毫米)
衣柜高度一般为2000毫米,宽550毫米,长度根据卧室的大小而定。
衣柜:深度:一般600—650毫米,推拉门为700毫米,衣柜门宽度:400—650毫米
挂衣杆上沿至柜顶板的距离:40-60毫米为宜,挂衣杆下沿至柜底板的距离,挂长大衣不应小于1350毫米,挂短外衣不应小于850毫米。
衣柜的深度:一般为600毫米,不应小于500毫米。
收藏西装的空间宽度至少为60厘米,被服和衣箱的宽度为75厘米,皮鞋等物件的宽度约为30厘米。
衣柜分为:被褥区常规设计在最高层,高度为400㎜-550㎜,长衣区高度为1400㎜-1700㎜,上衣区高度为1000㎜-1200㎜,叠放区高度为350㎜-500㎜。抽屉宽度为400㎜-800㎜,抽屉面高度为160-200㎜。挂裤架需要不少于600mm。更衣镜的高度为1000㎜-1400㎜,宽度为400㎜左右。柜体踢脚一般比墙面踢脚线高5㎜,在未知墙面踢脚高度时,柜体踢脚高度设计为100㎜。
●床尺寸:
单人床:宽度:900、1050、1200毫米,长度:1800、1860、2000、2100毫米。
双人床:宽度:1350、1500、1800毫米,长度:1800、1860、2000、2100毫米。
圆床:直径:1860、21
25、2424(常用)毫米。
床垫的平均寿命为8年~10年。
●床头柜尺寸:
高800毫米,宽550毫米即可。
●梳妆台尺寸:
面宽610-760毫米,高710-760毫米。
●梳妆凳尺寸:
高400-500毫米。
●书桌尺寸:
书桌:固定式:深度450—700毫米(600毫米最佳),高度750毫米。活动式:深度650—800毫米,高度750—780毫米。
书桌的高度在730-760毫米。
书桌长度:最少900毫米(1500—1800毫米最佳)
写字桌台面下的空间高不小于580毫米,空间宽度不小于520毫米。
●座椅尺寸:
座椅高度400-500毫米,椅子的宽度应为400-560毫米,椅背高为630毫米(支撑肩膀),另为椅背高为910毫米(支撑头部)。
座椅高400-440毫米,能调节的座椅高380-480毫米,可适合各种高度的人的需求。 扶手椅座深400-440毫米,靠背椅座深340-420毫米。 座椅宽度不小于380毫米。扶手椅内宽大于等于460毫米。
扶手与座面的距离以200-250毫米为宜。
工作用椅座面倾角为0°-5°,推荐工作用椅座面倾角为3°。休息用椅座面倾角为5°-23°。
工作用椅靠背倾角一般取95°-105°之间,常用100°。
靠背的宽度以325-375毫米为宜。
●书柜尺寸:
书柜高度:不高于1800毫米。
书柜隔板的层间高度不应小于220毫米,隔板层间高度一般选择300-350毫米。
杂志的宽度为25厘米,书籍的宽度为15厘米。
书柜立板一般间隔350㎜-800㎜不等,层板高度正常为350㎜-400㎜;个性化设计一般摆放32开图书的层板高度为250㎜,摆放16开图书的层板高度为320㎜。
●书架尺寸:
书架:深度250—400毫米(每一格),长度:600—1200毫米,下大上小型下方深度350—450毫米,高度800—900毫米。
●餐桌尺寸:
餐桌类家具高度尺寸为700、720、740、760毫米四个规格。
餐桌的标准高度:720毫米左右。
餐桌:高度750—780毫米(一般),西式高度680—720毫米。
一般方桌宽度750、900、1200毫米。
长方桌宽度800、900、1050、1200毫米,长度1500、1650、1800、2100、2400毫米。
圆桌:直径900、1200、1350、1500、1800毫米。
六人餐桌大小:1400×700毫米。
圆餐桌直径:二人500毫米,二人800毫米,四人900毫米,五人1100毫米,六人1100-1250毫米,八人1300毫米,十人l500毫米,十二人1800毫米。
方餐桌尺寸:二人700×850毫米,四人1350×850毫米,八人2250×850毫米。
餐桌转盘直径;700—800毫米。
●餐椅尺寸:
一般餐椅的座面高度为450毫米。
餐椅高:450-500毫米。
餐椅餐凳的座面高度为400、420、440毫米三个规格。餐桌椅配套使用,桌椅高度差应控制在280—320毫米范围内。
酒吧台高:900—l050毫米,宽500毫米。 酒吧凳高;600—750毫米。
餐桌离墙的距离:80厘米。
●厨房家具尺寸:
洗涤池、冰箱及灶台构成三角型工作空间,三角型三边之和应以457~671厘米为宜,其中洗涤槽和炉灶间的往复最频繁,建议把这一距离调整到122~183厘米较为合理。
厨房工作台面高800—850毫米,工作台面与吊柜底的距离约需500—600毫米
为了取用方便,最常用的物品应该放在高度70厘米到185厘米之间,这段区域被称为舒适存储区。
吊柜的最佳距地面高度为170至180厘米,吊柜深度范围是30~40厘米。
燃气灶台的高度以距地面70厘米为宜。又:炉灶台面高度最好不超过600毫米。
放置煤气灶的台板高度在68-73厘米,宽度在45-50厘米之间为佳。
摆放餐具及食物的台板高度应在80-85厘米之间,宽度不得少于50厘米为好。 抽油烟机的高度以使用者身高为准,而抽油烟机与灶台的距离不宜超过60厘米。
水池高度(上沿口)在82-87厘米之间,站立房间宽度不得少于45厘米。
清洗水槽以及各个操作台面的最佳宽度为80厘米。洗涤池不应太靠近转角布置,一般在厨房洗涤池的一侧保留最小的案台空间为40厘米,而另一侧保留的最小案台空间为61厘米。
厨房碗柜的顶层不能超过180厘米,底层不得低于85厘米,宽度不得超过45厘米。
●卫生间器具尺寸:
洗面盆
洗面盆的理想高度为80至84厘米。
盥洗盆:550×410毫米。
盥洗盆高度(上沿口)在70-74厘米之间为宜,站立空间宽度不得少于50厘米。 台面长度小于70厘米建议选用柱盆,台面宽度大于52厘米,长度大于70厘米建议选择台盆。
壁镜
底部不得低于90厘米,顶部不能超过200厘米。
浴缸
浴缸长度:一般有三种1220、1520、1680毫米,宽:720毫米,高450毫米。
浴缸的理想高度为38至43厘米。浴缸的长度一般在150厘米左右。
浴缸的高度47-55厘米之间为佳。
坐便器:750×350毫米。理想高度为36至41厘米。
冲洗器:690×350毫米。
淋浴器:高2100毫米。
淋浴器的高度在205-210厘米之间。 化妆台:长:1350毫米,宽450毫米。
第五篇:影楼照相馆照片尺寸大全
证件照即用作证件上的用于证明身份的照片。一般以蓝底一寸照片居多,二寸的照片也多用于证件照。
1英寸=2.54厘米
小1寸证件照(身份证大头照)2.2*3.3cm
1寸证件照2.5*3.5cm
小2寸证件照(护照)3.3*4.8cm
2寸证件照3.5*4.5cm
5 寸5x3.512.7*8.9cm
6 寸6x415.2*10.2cm
7 寸7x517.8*12.7cm
8 寸8x620.3*15.2cm
10寸 10x825.4*20.3cm
12寸 12x1030.5*20.3cm
15寸 15x1038.1*25.4cm
16X12一般135底片放大的尺寸。
20X16135底片的极限尺寸。
24X20影楼放大最多的尺寸。
常用证件照对应尺寸
1英寸25mm×35mm
2英寸35mm×45mm
3英寸35mm×52mm
港澳通行证33mm×48mm
赴美签证50mm×50mm
日本签证45mm×45mm
大二寸35mm×45mm
护照33mm×48mm
毕业生照33mm×48mm
身份证22mm×32mm
驾照21mm×26mm
车照60mm×91mm
数码相机和可冲印照片最大尺寸对照表
500万像素 有效4915200,像素2560X1920。可冲洗照片尺寸17X13,对角线21英寸
400万像素 有效3871488,像素2272X1704。可冲洗照片尺寸15X11,对角线19英寸
300万像素 有效3145728,像素2048X1536。可冲洗照片尺寸14X10,对角线17英寸
200万像素 有效1920000,像素1600X1200。可冲洗照片尺寸11X8,对角线13英寸
130万像素 有效1228800,像素1280X960。可冲洗照片尺寸9X6,对角线11英寸
080万像素 有效786432,像素1024X768。可冲洗照片尺寸7X5,对角线9英寸
050万像素 有效480000,像素800X600。可冲洗照片尺寸5X4,对角线7英寸
030万像素 有效307200,像素640X480。可冲洗照片尺寸4X3,对角线5英寸
由上表可以看出:
5寸照片(3X5),采用800X600分辨率就可以了
6寸照片(4X6),采用1024X768分辨率
7寸照片(5X7),采用1024X768分辨率
8寸照片(6X9),采用1280X960分辨率
拍照片注意事项
1、照片尽量与自己的气质相符,不要有太大差距。
2、整洁的发型很重要,避免蓬头垢面;男士胡须剃净,留须者将胡须修剪整齐。
3、服装尽量挺括,不要皱痕明显。
4、精神焕发,不要萎靡不振。
5、一定是近照,不要把大一求学时的照片拿出来。
6、对照片重视不等于艺术照片。
永远记住,真实和诚实是必须遵守的求职法则。
其他拍照tips
1 最佳拍摄时间,充足睡眠之后的上午,或者午休之后的下午,精神饱满,表现力强。
2 带眼镜的人士,请将镜片擦净,矫正镜架水平,条件允许的可自备一副无镜片的镜框。
2 体型特殊的人士,请自备衣物,以防不便。
3 拍摄前一晚减少饮水,以防眼袋出现。
3 如有专用化妆品可自带,化妆师将酌情使用,可自带卸妆液及卸后护肤品,及时卸掉厚重的粉饰,对于保护皮肤有着很重要的作用。
4 有特殊拍照要求的人士,请在拍照前向工作人员说明。
一寸照片尺寸:宽2.78CM,高3.8Cm(324*417像素)。加白边为:宽3.1CM,高4.2CM。两寸照片尺寸:宽3.78CM,高5.5Cm(446*650像素)。加白边为:宽4.1CM,高5.9CM
常见的证件照规格
-----------------------------
照片种类 规格(mm)
-----------------------------
第一代身份证 22×32
第二代身份证 26×32
黑白小1寸 22×32
黑白大1寸 33×48
黑白2寸 35×50
彩色小1寸 27×38
彩色大1寸 40×55
-----------------------------
5寸照片(3X5),采用800X600分辨率就可以了
6寸照片(4X6),采用1024X768分辨率
7寸照片(5X7),采用1024X768分辨率
8寸照片(6X9),采用1280X960分辨率
相片尺寸:表2
1×1.5 英寸: 一寸 2.5×3.5(厘米) ; 小一寸 2.2×3.2(厘米) ; 大一寸 3.3×4.8(厘米)
1.5×2 英寸: 二寸 3.5×4.9(厘米) ; 小二寸 3.5×4.5(厘米) ; 大二寸 3.5×5.3(厘米)
1寸 1R2.6×3.7(厘米)
2寸 2R6.3×8.9(厘米)
5×3.5(5英寸 3R)12.70×8.89 (厘米)
6×4(6英寸 4R)15.24×10.16 (厘米)
7×5(7英寸 5R)17.78×12.70 (厘米)
8×6(8英寸 6R)20.32×15.24 (厘米)
10×8 (10英寸 8R)25.40×20.32 (厘米)
12×10(12英寸)30.48×25.40 (厘米)
14×12(14英寸)35.56×30.48 (厘米)
16×12(16英寸)40.64×30.48 (厘米)
18×12(18英寸)45.72×30.48 (厘米)
特
18×14(18英寸)45.72×35.56 (厘米)
20×16(20英寸)50.80×40.64 (厘米)
20×18(20英寸)50.80×45.72 (厘米)
24×20(24英寸)60.96×50.80 (厘米)
30×24(30英寸)76.20×60.96 (厘米)
32×24(32英寸)81.28×60.96 (厘米)
36×24(36英寸)91.44×60.96 (厘米)
40×32(40英寸)101.6×81.28 (厘米)
42×32(42英寸)106.6×81.28 (厘米)
48×32(48英寸)121.9×81.28 (厘米)
(注一寸相:如护照,签证申请等,以级学位证书多采用的是大一寸,48毫米×33毫米。而身份证,体检表,等多采用小一寸32毫米×22毫米,第二代身份证 (26mm×32mm),普通一寸相则25mm×35mm。护照旅行证件的相片标准相片尺寸:48mm×33mm,头部宽度为21mm~24mm,头部长度为28mm~33mm。)
各种证件尺寸:表3
1.身份证(22mm×32mm) 第二代身份证 (26mm×32mm) 影
2.驾驶证(22mm×32mm)
3.黑白小一寸(22mm×32mm)
4.彩色小一寸(27mm×38mm)
5.彩色大一寸(40mm×55mm)
6.普通证件照(33mm×48mm)
7.1英寸(25mm×35mm)
8.2英寸(35mm×49mm)
9.3英寸(35mm×52mm)
10.港澳通行证(33mm×48mm)
11.赴美签证(50mm×50mm)
12.日本签证(45mm×45mm)
13.大二寸(35mm×45mm)
14.护照
15.毕业生照
16.驾照
17.车照(33mm×48mm) (33mm×48mm) (21mm×26mm) (60mm×91mm)