论文题目：中职学校英语课堂管理现状及对策研究 ——以陕西省X学院为例
摘要：课堂管理主要是指教师借助不同教学手段整合多种教学资源来使预定教学目标得以达成的过程,其主要涵盖了两个方面的内容,即自身管理与学生管理。即使针对课堂管理研究内容国内外学者做出了不少贡献,然而在研究方向上仅注重纪律问题的探究,缺乏教师对教学与学生学习管理方面的研究。本文旨在以中职英语课堂管理实际为视角,采用问卷调查法、随堂听课法和课后访谈等方式,对当前形势下的中职英语课堂管理状况进行考察,分析中职英语课堂管理存在的弊端,深入探究其形成原因,并在此基础上提出对策与建议。本文对英语教师在中职英语课堂管理中所存在的各种问题进行调查研究。第一,针对目前中职英语课堂管理现况进行深入课堂的实地考察调研,结果显示在实际英语教学过程中,英语教师的课堂管理存在诸多弊端,如课堂目标管理缺乏系统化、课堂时间管理缺乏合理性、课堂纪律管理缺乏高效性、课堂环境管理缺乏灵活性等;第二,基于当前中职英语课堂管理过程中的弊端提出完善中职英语课堂管理的实施建议,中职学校应当就英语课堂管理树立正确的问题意识,不断完善课堂管理的规则和制度;教师应以课堂为基础,推进英语课堂管理效果的提升,正确把握中职学校英语课堂角色、科学优化中职学校英语课堂管理策略、系统调整中职学校英语课堂管理评价;充分发扬英语学科特色优势,加快建立科学的中职学校英语课堂管理。本文选取50名英语教师与400名学生作为调查对象,对其进行问卷调查与课堂观察与课后访谈,根据调查分析结果,我们可以了解到:首先,英语教师的课堂管理能力整体呈现低水平趋势,在课堂环境管理以及课堂纪律管理方面问题尤为突出,在课堂时间管理上缺乏合理化,在课堂目标管理上缺乏具体化;其次,教学经验丰富的英语教师应当从专业知识与技能方面进行创新与提升,而教学经验不足的英语老师应当从课堂管理知识与水平上进行更新与强化;然后,学生素质参差不齐,英语基础较弱的学生抵触教师的课堂管理,师生氛围紧张。基于调研结果,本文将针对中职英语课堂管理现存的弊端问题提出解决方案:一、创造良好的英语学习氛围;二、构建和完善特色化的英语课堂管理规范制度;三、提供良好课堂管理培训平台,强化英语教师的课堂管理能力。
关键词：中等职业院校;课堂管理;英语课堂
学科专业：教育硕士（专业学位）
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 研究缘由
1.2 研究目的及意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 研究内容
1.4 研究思路
1.5 国内外研究现状
1.5.1 国外研究现状
1.5.2 国内研究现状
1.5.3 国内外课堂管理研究的述评
1.6 研究方法
1.6.1 文献研究法
1.6.2 观察法
1.6.3 问卷调查法
1.7 研究创新
第2章 核心概念及理论基础
2.1 核心概念的界定
2.1.1 管理
2.1.2 课堂管理
2.1.3 中职英语课堂管理
2.2 理论基础
2.2.1 人本主义理论
2.2.2 行为主义理论
2.2.3 结构主义理论
2.2.4 冲突理论
第3章 中职英语课堂管理现状分析
3.1 设计调查问卷
3.2 研究过程
3.3 确定调查对象
3.4 调查实施
3.5 调查结果分析
3.5.1 不同学生群体在中职英语课堂管理各维度差异分析
3.5.2 不同教师群体在中职英语课堂管理各维度差异分析
3.5.3 教师与学生在中职英语课堂管理各维度差异分析
3.5.4 课堂管理各维度现状情况
第4章 中职英语课堂管理的问题及原因分析
4.1 课堂目标管理片面
4.2 课堂时间管理缺乏科学性
4.3 课堂纪律管理低效
4.4 课堂环境管理呆板而单调
4.4.1 英语课堂物理环境管理方面
4.4.2 英语课堂心理环境管理方面
4.5 原因分析
4.5.1 课堂目标方面
4.5.2 课堂时间方面
4.5.3 课堂纪律方面
4.5.4 课堂环境方面
第5章 改善中职英语课堂管理的对策
5.1 加强英语教师课堂管理培训,提升课堂管理技能
5.2 健全具有英语特色的课堂管理规则和制度
5.2.1 师生共同制定课堂管理规则和制度
5.2.2 具有英语特点的课堂管理规则
5.2.3 运用有效的课堂管理策略处理学生问题行为
5.3 构建良好的英语学习环境
5.3.1 优化课堂物理环境
5.3.2 营造和谐的心理环境
结论
参考文献
附录:调查问卷
致谢