第一篇：传染病预防控制管理
＊＊民族小学传染病预防控制管理制度
四寨民族小学传染病预防管理制度
传染病是严重影响人群健康的一类疾病，学校是人群集中的场所，传染病一旦传入学校极易造成传播流行。为预防和控制传染病在学校的发生和流行，保证学生身体健康，制定学校传染病预防管理制度。
一、加强领导，健全组织，明确校长为传染病防控工作第一责任人，建立主管校长、保健医生等相关人员组成的传染病防控工作小组，负责学校传染病的预防、控制及疫情报告工作。
二、建立健全学校传染病监控与疫情报告制度，做到早预防、早发现、早报告、，早隔离、早治疗。
三、制定并落实晨午晚检制度，发现疑似传染病及时报告卫生防疫部门，做好学校因病缺勤病因追查登记。
四、发生疫情后，应及时对学校环境进行消毒，消毒范围为疫情所涉及班级或学校全部环境。
五、学生患传染病病愈后，须持医院出具的复课证明及有关化验单，经学校确认后方可复课。
六、保持教室室内环境空气流通，经常开窗通风，做到湿式清扫。
七、积极开展预防传染病的卫生健康教育，坚持上好学生健康教育课，积极配合社区开展爱国卫生行动。
消除老鼠和蚊、蝇以及其他传播传染病动物对人体的危害。
八、有计划地改造学校公共卫生设施，加强饮用水卫生的管理。
九、根据季节积极配合防疫部门做好学生预防接种工作，以控制疫苗相关疾病在学校的流行。
十 、严格执行学生一年一体检制度,学生凭体检报告单报名入学.
第二篇：疾病预防控制中心传染病防治及医疗废物管理监督检查表
附表二
疾病预防控制中心传染病防治及医疗废物管理监督检查表
机构名称：法定代表人：
地址：联系人：联系电话：
一、疫情报告
⒈负责传染病疫情报告的科室是，专人负责疫情报告(是□ 否□)。
⒉建立传染病疫情报告制度(有□ 无□)，建立疫情值班制度(有□ 无□)，建立传染病疫情通报制度(有□ 无□)。
⒊设臵传染病疫情报告电话(有□ 无□)，每天开通时间：(请注明)。
⒋传染病疫情登记记录(有□ 无□)，登记项目设臵齐全(是□ 否□)，内容填写完整(是□ 否□)，内容真实(是□ 否□)。
⒌建立传染病网络直报系统(有□ 无□)，运行正常(是□ 否□)。
⒍有网络直报疫情实时监测记录(是□ 否□)。
⒎有传染病网络直报故障登记本(是□ 否□)，
⒏按规定对传染病疫情报告进行审核、订正、转卡(有□ 无□)，
审核传染病报告卡频次：/天;2008年已审核张报告卡，
有张报告卡未审核(未审核卡中，录入日期最早的是月日)。
⒐传染病报告卡查重(有□ 无□)，2008年有张重卡。
⒑疫情报告内容、方式、时限、程序符合规定(是□ 否□)，不符合规定方面：(请列出)。 ⒒2008年开展传染病漏报调查次，漏报调查记录或总结(有□ 无□)，
2008年辖区传染病漏报率：医疗机构%;居民%。
⒓工作人员传染病报病知识培训计划、记录(有□ 无□)
2008年培训情况：次，共培训人次。
二、疫情监测
⒈有传染病疫情监测计划和工作方案(是□ 否□)。
⒉有专人负责传染病疫情监测工作(是□ 否□)。
⒊有完善的传染病疫情信息收集体系(是□ 否□)
信息收集体系存在不足：(请列出)。
⒋建立传染病疫情监测信息数据库，主动收集传染病疫情信息(有□ 无□)。
⒌建立传染病疫情分析制度(有□ 无□)。
⒍对传染病疫情进行分析(有□ 无□)，疫情分析频次：(请注明)，
分析图表(有□ 无□)，文字分析材料(有□ 无□)。
三、传染病预防与控制措施
⒈传染病预防控制规划、计划和方案(有□ 无□)。
⒉传染病疫情值班制度(有□ 无□)，疫情流行病调查制度(有□ 无□)，
疫情处理制度(有□ 无□)。
⒊开展突发重大传染病疫情应急防控演习(有□ 无□)。
⒋接到传染病疫情报告后，及时派人进行现场调查和处理(有□ 无□)。
2008年，应调查疫情例，实调查疫情例，撰写调查报告份。
⒌疫源地消毒管理制度(有□ 无□)。
⒍传染病应急处理的防护设备、消毒药械等物资贮备(有□ 无□)。
个人防护用品是否齐全(防护服、口罩、手套、鞋套、防护帽、眼罩、防护靴)(是□ 否□);重点传 1
染病个案调查表是否齐全(是□ 否□);
消毒器械有台，消毒剂有，共kg(ml);
采样工具是否齐全(如专用采样箱、采样管、冰壶等)(是□ 否□)。
⒎建立消毒药械和一次性医疗器械、器具的采购、验收制度(有□ 无□)。
抽查使用中的3种消毒剂产品，有索证资料(是□ 否□)，无索证资料的产品(请列出)。
⒏预防用生物制品采购索证(有□ 无□)，预防用生物制品登记(有□ 无□)。
⒐对辖区内传染病防治工作进行指导(有□ 无□)，次/年。
⒑开展医疗机构、托幼机构消毒效果监测(有□ 无□)，覆盖率%。
⒒开展防治重大传染病健康教育活动(有□ 无□)，次/年。
印发重大传染病防治宣传资料(有□ 无□),2008年共印发份。
⒓对中心工作人员进行传染病防治知识、技能培训计划、记录(有□ 无□)，
2008年培训情况：次，共培训人次。
四、病原微生物实验室管理
⒈实验室安全管理制度、技术规范、操作规程(有□ 无□)
若不齐全，缺:(请列出)。
⒉专人负责检查实验室安全管理制度、技术规范和操作规程的执行、落实情况(有□ 无□)，有检查记
录(是□ 否□)。
⒊制订实验室防止病原微生物扩散和感染的应急处臵预案(有□ 无□)。
⒋病原微生物实验室按照相关的规定从事相应的实验活动(是□ 否□)。
⒌实验室有与从事实验活动相适应的生物安全设备(是□ 否□)，
实验室工作人员配备与从事实验活动相适应的个人防护装备(有□ 无□)。
⒍实验室按照有关国家标准、技术规范和操作规程从事病原微生物相关实验活动
(是□否□)。
⒎实验室建立实验档案，记录实验室使用情况和安全监督情况(有□ 无□)。
⒏对菌(毒)种、样本来源以及样本采集过程、方法进行记录(有□ 无□)。
⒐相关实验结束后，依照规定及时将病原微生物菌(毒)种和样本就地销毁或送交保藏机关保管(是□ 否
□)。
⒑病原体培养基、标本和菌种、毒种保存液等高危险废物的处理符合规定要求(是□ 否□)，不符合要
求的方面：(请注明)。
⒒三级、四级实验室通过实验室国家认可(有□ 无□)。
⒓三级、四级实验室在明显位臵标识生物危险标识和生物安全实验室级别标志(有□ 无□)。
⒔进行我国尚未发现或者已经宣布消灭病原微生物的实验活动(有□ 无□)。
⒕实验室工作人员传染病防治和生物安全知识培训计划、记录(有□ 无□)，
2008年培训情况：次，共培训人次。
⒖对实验室工作人员的实验室技术规范、操作规程、生物安全防护知识和实际操作技能进行考核(有□ 无
□)。
⒗对从事高致病性病原微生物相关实验活动工作人员进行健康监测，并建立健康档案(有□ 无□)。
五、医疗废物和污水处理
⒈负责医疗废物和污水处理的科室是，专人负责(是□ 否□)。⒉建立医疗废物管理规章制
度(有□ 无□)。
⒊建立医疗废物流失、泄漏、扩散和意外事故的应急方案(有□ 无□)。
⒋医疗废物交由生活无害化处理中心处理(是□ 否□)。
⒌医疗废物转移联单(有□ 无□)。
⒍医疗废物交接登记资料(有□ 无□)，至少保存3年(是□ 否□)，
登记内容包括：来源□种类□重量或数量□交接时间□
最终去向□经办人签名□，漏填项目(请列出)。
⒎医疗废物包装物(容器)符合规定标准(是□ 否□)，不符合规定标准的医疗废物包装物(容器)(请列出)。
⒏医疗废物包装物(容器)有明显的警示标识和中文标签(是□ 否□)，无警示标识和中文标签的包装
物(容器)(请列出)。
⒐医疗废物产生地点有分类收集方法的示意图或文字说明(是□ 否□)，
无分类收集方法的示意图或文字说明的产生地点:(请列出)。
⒑医疗废物与生活垃圾有无混放(有□ 无□)，地点:(请列出)。
⒒医疗废物分类收集(有□ 无□)，未分类收集种类:(请列出)。
⒓医疗废物专用运送工具(有□ 无□);医疗废物专用运送工具符合规定要求(是□ 否□)，不符合要
求的方面：防渗漏□防遗撒□无锐利边角□易装卸□易清洁□。
⒔运送完毕后，医疗废物专用运送工具及时清洁消毒(是□ 否□)。
⒕医疗废物暂存间(有□ 无□);暂存间符合规定要求(是□ 否□)，
不符合要求的方面：设臵地点□ 封闭措施□ 专人管理□ 防鼠、防蚊蝇、防蟑螂措施□防渗漏和雨水
冲刷□容易清洗消毒□阳光直射□
明显的医疗废物警示标识和“禁止吸烟、饮食”警示标识□。
医疗废物转交出去后及时清洗消毒(是□ 否□)。
⒖医疗废物暂时贮存时间最长天。
⒗对医疗废物处臵相关工作人员和管理人员进行有关知识培训的计划、记录(有□ 无□)。2008年培训
情况：次，共培训人次。
⒘从事医疗废物处臵相关人员配备有必要的防护用品(是□ 否□)，定期进行健康检查(是□ 否□)。
⒙医源性污水处理设备(有□ 无□)，处理方法:(请注明)，
污水处理设备正常运行(是□ 否□)。
⒚污水排放的检测指标符合GB18466-2001《医疗机构污水排放要求》，有相应的监测报告(是□ 否□)。
⒛处理污水的方式：连续处理□间隙处理□。
21.污水中总余氯监测(有□ 无□)
监测频次：次/日(连续处理);
每次排放前监测(有□ 无□)(间隙处理)
22.污水中粪大肠菌群监测(有□ 无□)，监测频次：次/月。
中心负责人签名：检查人员签名：
日期：日期：
第三篇：常见传染病预防控制
一、肠道传染病
1.养成良好的卫生习惯，注意饮食饮水卫生，防止病从口入。
科学依据：肠道传染病是由多种细菌和病毒感染引起的以消化道症状为主的传染性疾病。病人或病原携带者的粪便、呕吐物排入水源，洗涤被病原体污染的衣裤、器具、手等可使水受到污染。在食品的生产、加工、运输、贮存和销售的过程中都存在被病原体污染的危险。到处活动的苍蝇、蟑螂等昆虫可造成病原体扩散。把好病从口入关，养成良好的卫生习惯，是预防肠道传染病的关键。
健康行为：
(1)注意日常卫生，参见第一章基本健康行为“日常卫生”内容。
(2)预防肠道传染病九字真经：吃熟食、喝开水、勤洗手。
2. 腹痛、腹泻、恶心、呕吐等胃肠道症状是肠道传染病的早期症状。
科学依据：大多数传染病在发病早期传染性最强，识别肠道传染病的早期症状，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，不但提高治疗效果，而且可防止疫情扩大。
健康行为：
(1)当发生腹痛、腹泻、恶心、呕吐等肠道症状时，要及时去就近的医疗机构诊断和治疗，以免延误病情。
(2)出现群体肠道传染病现象，应在去医院的同时及时向疾病预防控制中心报告，并保留残留食物。
二、呼吸道传染病
1. 预防呼吸道传染病应保持个人手的清洁。
科学依据：呼吸道传染病患者的鼻涕、痰液等呼吸道分泌物中含有大量的病原体。手接触分泌物后，可通过握手、使用或接触衣物、文具、门把手、钱币等都有可能造成病原体的传播和扩散。
2. 呼吸道传染病可通过咳嗽或打喷嚏等方式传播。
科学依据：病人或病原携带者在呼吸、咳嗽、喷嚏时将带有细菌或病毒的呼吸道分泌物散布到空气中，易感的人随呼吸吸入或接触等方式感染后，经过一定时间的潜伏期就会发病。
健康行为：
(1)不随地吐痰。(2)咳嗽、打喷嚏没有纸巾、手帕或来不及时，建议用胳膊肘遮挡口鼻。(3)保持空气流通，参见第一章基本健康行为“日常卫生”内容。
3. 保持良好生活习惯，提高身体抗病能力，可降低呼吸道传染病感染的可能性。
科学依据：积极锻炼身体，可增强体质，有效提高自身免疫系统的活力;规律的生活作息和均衡的膳食可提高人体自身的抗病能力;当人体受凉时，呼吸道血管收缩，血液供应减少，局部抵抗力下降，病毒容易侵入。
健康行为：
(1)应遵循“循序渐进、持之以恒”的锻炼原则，根据个人情况选择合适的锻炼方式，如散步、慢跑等。
(2)保持正常的生活规律，避免过度劳累，保证充足的睡眠，减少心理压力，以提高机体抵御疾病的能力。
(3)注意均衡饮食，适度增加营养，少吃辛辣食物，多吃清淡、易消化和富含维生素的水果蔬菜等食物。
(4)根据天气变化适时增减衣服，避免着凉。
二、肺结核病
1. 肺结核主要通过咳嗽、打喷嚏传播。
科学依据：肺结核病是由结核分支杆菌感染引起的一种慢性呼吸道传染病，主要通过吸入肺结核患者咳嗽、
打喷嚏时喷出的飞沫传播。
健康行为：
(1)勤洗手、多通风、强身健体可以有效预防肺结核。
(2)咳嗽喷嚏掩口鼻、不随地吐痰可减少肺结核的传播。
2. 出现咳嗽、咯痰2周以上的症状，应及时就诊。
科学依据：及时发现和治疗肺结核患者是防止肺结核传播的最有效手段。
国家为初诊的肺结核可疑症状者免费提供1次痰涂片(3份痰标本)和普通X光胸片检查;为活动性肺结核患者免费提供国家统一方案的抗结核药物、治疗期间的痰涂片检查(3或4次，每次2份痰标本)和治疗结束时的1次普通X光胸片检查(初、复治患者各提供1次免费)。
健康行为：
(1)出现咳嗽、咯痰2周以上的症状，应及时到结核病防治机构(包括疾控中心、结核病防治所和结核病定点医院等机构)就诊。(2)肺结核患者要坚持完成全程规范治疗，这是治愈肺结核、避免形成耐药的关键。任何治疗的改变应通过医生决定。
五、艾滋病
1. 正确使用质量合格的安全套(避孕套)可大大减少感染和传播艾滋病、性病的危险。
科学依据：艾滋病是一种危害大、病死率高的严重传染病，通过性接触、血液和母婴三种途径传播。艾滋病病毒感染者及病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁、伤口渗出液中含有大量艾滋病病毒，具有很强的传染性。安全套是用优质天然乳胶制成的圆筒状薄膜套，能避免直接接触性伴的体液，可减少感染艾滋病、性病的危险。
健康行为：
(1)正确使用质量合格的安全套(避孕套)可大大减少感染和传播艾滋病、性病的危险。(2)妇女应主动使用女用安全套或要求对方在性交时使用安全套。(3)安全套不能重复使用，每次使用后应打结、丢弃。
3. 共用注射器静脉吸毒是感染和传播艾滋病的高危险行为。
科学依据：共用注射器静脉吸毒可增加经血液感染艾滋病的机会。
健康行为：
(1)拒绝毒品。(2)不幸染上毒瘾的人，要尽早戒除毒瘾。(3)对于暂时无法戒除毒瘾的人，可采用美沙酮替代疗法和针具交换的方法。
4. 避免不必要的注射、输血和使用血液制品。
科学依据：输入被艾滋病病毒污染的血液或血液制品，使用未经严格消毒的手术、注射、针灸、拔牙、美容等进入人体的器械，都能传播艾滋病。
健康行为：
(1)提倡无偿献血。(2)避免不必要的输血和注射，使用经艾滋病病毒抗体检测的血液和血液制品。
(3)使用一次性或自毁型注射器。如没有条件，注射器具必须做到一人一针一管，一用一消毒。
(4)理发、美容、修脚等服务行业所用的刀、针和其它刺破或擦伤皮肤的器具必须经过严格消毒。
5. 怀疑或发现感染艾滋病病毒的孕妇应到有关医疗机构进行咨询，接受医务人员的指导和治疗。
科学依据：感染了艾滋病病毒的妇女通过妊娠、分娩和哺乳有可能把艾滋病传染给胎儿或婴儿。在未采取预防措施的情况下，约1/3的胎儿和婴儿会受到感染。
健康行为：
(1)孕妇在怀孕早期发现感染艾滋病病毒，应向医生咨询，充分了解艾滋病对胎、婴儿和自身的潜在危害，自愿选择是否继续怀孕。(2)感染艾滋病病毒的孕产妇如果选择终止妊娠，应到当地医疗卫生机构寻求咨询和终止妊娠的服务。(3)感染艾滋病病毒的孕产妇如果选择继续妊娠，应到当地承担艾滋病抗病毒治疗任务的医院或妇幼保健机构，寻求免费预防母婴传播的抗病毒药物和婴儿检测服务。(4)感染艾滋病病毒的产妇应进行婴儿喂养咨询，对所生婴儿实行人工喂养，避免母乳喂养和混合喂养。并在婴儿第12和第18个月进行免费艾滋病病毒抗体检测。
第五期
常见的意外伤害预防
一、道路交通伤害
1.系安全带、戴头盔、不超速、不酒后驾车能有效减少道路交通伤害。
科学依据：道路交通伤害已经成为我国人群的第一位伤害死因，带来了巨大的生命财产损失。道路交通伤害已被证实是可以通过各种策略和措施有效预防和控制的。
健康行为：
(1)乘车或驾车时要系安全带;儿童应使用安全座椅，安全座椅应安装在后排左侧(在司机后方)，严禁儿童单独或由家长抱着坐在副驾驶位置。
(2)驾驶摩托车时要佩戴头盔，要系好带子，而不是简单地把头盔扣在头上。购买头盔时，要选择符合标准的、适合自己头部大小、颜色鲜明的头盔。(3)不超速驾驶。(4)自己酒后不开车，同时要劝阻喝了酒的亲友不开车。(5)禁止无证驾驶和疲劳驾驶。(6)注意步行安全，遵守交通规则，增加自身的可视性(如佩戴反光材料)。(7)注重车辆维护保养。
二、溺水
1. 避免儿童接近危险水域，预防溺水。
科学依据：儿童溺水死亡最重要的危险因素是暴露于“危险”的水体。这些水体包括游泳池、水井、池塘、水库、湖泊、江河等，还包括家中的浴缸、浴盆。
健康行为：
(1)5岁以下儿童家长或看护人应该做到：
•绝不能将儿童单独留在浴缸、浴盆里，或呆在开放的水源边，不能把儿童独自留在卫生间和浴室。
•无论儿童在家里、室外或其他地点的水中或水旁，家长与儿童的距离要伸手可及，专心看管，不能分心，如打电话、聊天、做家务。
•儿童一定要由成人监管，不能将5岁以下的儿童交给未成年人看护。
•在儿童乘船、嬉水、学习游泳时，家长应为儿童准备并使用合格的漂浮设备，如救生衣等;
•带儿童在设有专职救生员的公共游泳场所游泳，救生员可提供救援和复苏急救，也可减少游泳儿童发生溺水的危险行为。
•浴桶和浴池在没有使用的时候应把水放尽。
•建筑房屋时在地上挖的坑也应该把雨水排尽或填上以防止积水。小的容器如洗涤盆应妥善保管，以防止雨水留存。
(2)不去江、河、池塘等开放性水域中游泳、捉鱼或在旁边玩耍和打闹;即使在游泳池，也不能单独游泳，绝不能在无成人监管下游泳。
(3)避免在不知深浅的水中跳水或潜水。
(4)掌握施救溺水同伴技巧，当同伴落水时，在大声呼救的同时，使用树枝、木棍等施救，不能盲目下水以免造成更多的伤亡。
三、中毒
1. 安全存放农药，预防儿童中毒。
科学依据：在广大农业地区,杀虫剂是造成儿童中毒的主要毒物,不仅造成儿童急性中毒,并会造成长期慢性的毒性作用,对儿童健康和生长发育产生重大的危害。
健康行为：
(1)避免随意放置杀虫剂、灭鼠剂、常用药物及其他对儿童来说的危险物品，这些危险物品应放在儿童拿不到的地方,例如上锁的橱柜、抽屉等。
(2)对于一些常用的家庭化学用品,如洗涤剂、洗发水和煤油等,也应加强管理,避免随意放置,或者采用一些警示标签、无法让儿童开启的措施,以避免其误服。
2. 冬季取暖注意通风，谨防一氧化碳中毒
科学依据：农村一氧化碳中毒主要是在房内烧炭取暖,城市一氧化碳中毒主要是洗澡时浴室通风不良造成。 健康行为：
(1)在农村，采取正确的燃煤取暖方式，防止一氧化碳的产生。(2)正确安装和使用直排式燃煤热水器。
(3)在洗浴时注意浴室的通风。
四、烧烫伤
1. 热源远离儿童，预防烧烫伤。
科学依据：烧烫伤的发生在婴儿伤害中占18%，在1-4岁儿童的伤害中占9%。绝大多数烫伤是由于接触高温液体引起的。儿童烧伤主要发生在家中，家中最常见发生在厨房。
健康行为：
(1)小儿洗澡应先放冷水再添加热水;家中热水器水温调至50摄氏度以下。(2)热水瓶、饮水机应摆放合理;热汤、热水、热容器等物品均不可随意置于地面上或小儿可触及的低矮桌椅或其他小儿容易触及的地方。(3)将室内的起居区域与烹饪区域分隔开，在家中使用烟雾探测器，电源线路装置应安全隐蔽。放置热源的桌面尽量避免使用台布。(4)安全燃放烟花爆竹。(5)烧烫伤发生后，对烧烫伤创面立即使用冷水(非冰水)进行冷却。
第六期
心理健康
一、维护心理健康
1. 有效人际沟通能够减少心理行为问题的发生。
科学依据：有效的人际沟通，不仅可以满足人认识社会与他人的基本需要，建立社交网络，改善人际关系，而且有利于深化自我认识，挖掘自我潜能。缺乏倾诉情感的能力的人更容易患身心疾病(如原发性高血压、胃溃疡等)和精神障碍(如药物依赖、创伤后应激障碍等)。
健康行为：
(1)能恰当地表达喜欢、欣赏、称赞、感激、不满、生气、失望、愤怒等。如“谢谢你的帮助，现在我感觉好多了。”“我不喜欢你用那种态度和我说话。”不要认为向别人倾诉会让人看不起，也不要认为哭是没出息的表现。(2)坦诚而清楚地说“不”。(3)别人讲话时，注意倾听，即保持认真、警觉、注意观察和深入思考，并给予回应。(4)家长多与孩子进行情感、语言和身体的交流，培养孩子良好的生活行为
习惯。(5)鼓励学龄前儿童与小伙伴一起游戏、分享情感，培养孩子的独立与合作能力。(6)学龄儿童和青少年应学会情感交流、增强社会适应能力、培养兴趣爱好。
(7)中青年要构建良好的人际支持网络，学会主动寻求帮助和张弛有度地生活，发展兴趣爱好。(8)中老年人要接受由于年龄增大带来的生理变化，建立新的人际交往圈，多参加社区和社会活动，学习新知识，拓展兴趣爱好。
2.怀疑有心理问题时，要及早去专业机构接受心理咨询。
科学依据：心理问题是可防、可治的。轻度的心理问题可以通过心理咨询和治疗而康复，严重的精神疾病可以通过规范化的、有效的药物治疗、社会心理治疗等手段，多数患者可以治愈，维持正常的生活、学习和工作能力。
健康行为：
(1)有心理问题时，要及时到正规的医疗和心理咨询机构咨询、治疗;或致电心理咨询热线获得帮助。
(2)如发现家庭成员、邻居、同事、同学等有明显的言语或行为异常，要考虑可能出现心理问题或精神疾病，应及时陪同其到精神专科医院或综合医院的精神科或心理科进行咨询、检查和诊治。
(3)正确观念：心理有问题≠精神病。心理问题≠思想问题。
3. 良好的睡眠有助于身心健康。
科学依据：睡眠可使疲劳的神经细胞恢复正常的生理功能，精神和体力得到恢复。失眠可引起病人焦虑、抑郁，或恐惧心理，并导致精神活动效率下降，妨碍社会功能。
健康行为：
(1)每日应规律运动，睡前宜做温和及放松身心的活动，如泡热水澡、肌肉松弛及呼吸运动，切忌睡前两小时进行剧烈活动。(2)维持规则的睡眠作息，每日按时上床入睡及起床。维持舒适的睡眠环境：适当室温、灯光、少噪音及舒适床垫。(3)不要强迫自己入睡，如果躺在床上超过三十分钟仍然睡不着，就起床做些温和的活动，直到想睡了再上床。(4)晚餐后禁喝咖啡、茶、可乐、酒及抽烟。睡前的小点心有助睡眠，然而不宜吃太饱。(5)睡前可用温热水洗脚，以改善血液循环。(6)如果您出现了早醒或睡眠不深，甚至整夜不眠，自己无法调整，影响了正常工作、生活，应该及时就医。(7)如果您或您身边的人有严重的打鼾，并且白天嗜睡，应该及时就医。
4.在突发事件发生后，正确调节心态或寻求帮助，能够减轻恐惧或减少心理疾病的发生。
科学依据：各类自然灾害、人为事故、交通意外、暴力事件等，除直接影响人们的正常生活外，还会引起明显的心理痛苦，严重的可引起精神障碍。认识突发事件带来的心理变化，积极寻求心理支持和救助，是避免突发事件导致的精神卫生问题的可行方法。
健康行为：
(1) 突发事件发生后，应从官方获取相关信息，如事件的进展、防护措施等，不要轻信小道消息。(2)突发事件发生后，注意自己的感情、行为和思维的变化，当突发事件发生时感到痛苦是正常的，如悲伤、担心、注意力难以集中、失眠等。在随后的几周和几月里多数人可能会感觉好起来，如果几个星期后痛苦没有减少或变得更坏了，应寻求专业的帮助。(3)不要通过暴饮暴食、大量饮酒等方式缓解负性情绪。
二、抑郁
1.躯体疾病或重大生活事件可能引起抑郁情绪，应及时缓解。
科学依据：抑郁是每个人都可能出现的一种心理状态，而不是一种缺点或性格缺陷。躯体疾病，如各种癌症、脑血管意外、高血压、冠心病、糖尿病、类风湿性关节炎等疾病;以及生活事件的应激，如亲人病故、
生孩子、工作压力太大等，均可导致抑郁情绪，这并不意味着患上了抑郁症。通过自我心理调节、心理治疗及适当的抗抑郁药治疗，抑郁大多能够缓解。
健康行为：
(1)有一两个知心朋友，遇事能够谈心。(2)培养兴趣爱好，多参加社区或工会组织的活动，充实生活。
(3)接纳他人，也接纳自己;接纳自己的优秀，也接纳自己的不完美。(4)不要通过抽烟、喝酒解闷、消愁。研究显示，使用酒精、尼古丁会引发抑郁。
2. 怀疑患有抑郁症应及时寻求专业帮助。
科学依据：抑郁症是以明显而持久的心境低落为主的一种精神障碍，表现为情绪低落、对兴趣减退持续超过2星期，可伴有自责、无助、无望、自杀观念或行为、睡眠障碍、食欲改变、体重下降、性欲减退、注意力减退。 心理治疗及抗抑郁药等相关药物治疗是抑郁症的有效治疗手段。
健康行为：
(1)对自己的心理状态有所警觉，如果怀疑患有抑郁症，及时寻求专业帮助。
(2)如果有身体的不适、体重的下降，但检查没有发现异常情况，要想到可能患有抑郁症。
(3)如果怀疑周围有人要自杀，要立即告知其亲友，寻求心理/精神科医生帮助。紧急情况时报警。
三、焦虑
1.正常的焦虑可以通过自我心理调节、腹式呼吸、渐进式肌肉放松等方法缓解。
科学依据：焦虑是当人们面对潜在的或真实的危险或威胁时都会产生的情感反应，绝大多数属于正常反应，腹式呼吸和渐进性肌肉方式等方法可以缓解焦虑。
健康行为：
(1)增加自信，减少自卑感，减少对尚未发生的事情做出负性判断，如“明天我肯定考不好”，“我将被老板辞退”。(2)将更多的注意力集中于“做事”本身，而不是放在你想要透过做事而获得的结果上面。
(3)当发现自己愤怒、担忧、害怕时，有意识地进行腹式呼吸。(4)当出现紧张、失眠、压力大时，可进行渐进式肌肉放松练习，高血压患者可每天进行2次。
2. 怀疑患焦虑症应及时寻求专业帮助。
科学依据：焦虑症又称焦虑性神经症，常伴有头晕、胸闷、心悸、呼吸困难、口干、尿频、尿急、出汗、震颤和运动性不安等症，其焦虑并非由实际威胁所引起，或其紧张惊恐程度与现实情况很不相称。抗焦虑药物等药物治疗及心理治疗是焦虑症的主要治疗方法。
健康行为：
(1)对自己的心理状态有所警觉，如果怀疑患有焦虑症，及时寻求专业帮助。
第四篇：学校传染病预防控制措施
一、认真落实《中华人民共和国传染病防治法》、《中华人民共和国食品卫生法》《学校卫生工作条例》、《突发公共卫生事件应急条例》等有关法律法规，加强学校传染病防治工作，严密防范学校传染病的发生和流行。
二、加强学校的疫情监测与健康体检工作。加强晨检制度，由班主任或班级卫生员对早晨到校的每个学生进行观察、询问，了解出勤、健康状况。发现疫情及时上报。学校由专人负责疫情报告。
三、校医要定期对全校学生的出勤、健康情况进行巡查，一旦发现传染病病人或疑似传染病病人，要及时向附近的疾病预防控制机构或医疗机构报告，按要求做好隔离消毒、紧接接种等工作。切实做到早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗。
四、切实配合好上级部门对学校学生进行免疫接种。防止各种传染病的发生与发展。
五、加强对学校传染病疫情的疫源追踪、密切接触者的管理，切实做好疫情的卫生处理工作，防止疫情蔓延。
六、要积极开展创建卫生学校活动，大力整治环境卫生，号召广大师生积极参与，开展定期和不定期的卫生大扫除，清除卫生死角，清洁和规范各类公共设施，加强对公共厕所的环境卫生管理和无害化处理。
七、积极组织开展除害灭病工作，降低校园“四害”密度，对易孳生蚊、蝇、蟑螂、老鼠等有害生物的场所进行清扫、杀灭和消毒，杜绝卫生管理上的空白，以预防肠道传染病的发生。
八、加强对学生健康知识和传染病预防知识的教育，充分利用健康教育课、班会、讲座、板报等形式，开设传染病知识教育课堂，向学生传授针对性较强的传染病预防知识，引导学生养成健康的卫生习惯，增强学生的卫生防病意识。
九、“艾滋病”预防主要做好宣传教育。 开展“三个一”活动：
(1)读好一本好书。让学生到校图书室借阅或者购买预防艾滋病相关的书籍，进行阅读。并由班主任组织时间集中学习，让学生切实掌握预防艾滋病的常识。
(2)参观一次挂图展览。
(3)写好一篇心得体会。
第五篇：预防控制传染病传播应急预案
预防控制传染病传播应急预案 与健康危害事故应急预案
为了有效预防、及时控制和消除传染病的发生、流行，保障顾客的身体健康，维护正常的经营秩序，根据《中华人民共和国传染病防治法》和《突发公共卫生事件应急条例》的有关要求，结合本经营场所的具体情况，特制定本工作预案。
一、工作原则
传染病防控工作在卫生行政部门的统一领导下，接受上级卫生监督等部门的业务指导，实行预防为主、防治结合、分类管理的原则。
二、组织领导
1、成立预防控制传染病传播与健康危害事故应急工作
小组。
组 长：朱鹏宇 成 员：董平
2、小组职责：定期开展预防传染病的健康教育宣传活动，积极配合卫生部门开展传染病防治工作。消除各种传染性疾病和其他有碍公共场所传染性疾病对人体的危害。 组织本部门员工搞好室内外的环境卫生，加强对卫生设施的监督管理，承担责任范围内的传染病防治管理任务，明确组织分工和职责，建立健全预防传染病及危害健康事件的各项规章制度。
三、传染病预防
1、利用宣传栏、宣传单、广播等宣传形式，开展健康教育。开办健康知识讲座。加大卫生宣传力度，增加自我保健知识，养成良好的卫生习惯，加强自我保护能力。
2、搞好公共场所环境卫生，对顾客使用的公共用品用具等做到一客一换，一客一消毒。
3、加强卫生检查工作。对存在问题提出整改意见并及时进行整改。
四、事故报告
当发生以下突发公共场所卫生事件时，应立即启动突发公共场所卫生事件的应急预案，单位负责人及卫生负责人应按照《中华人民共和国传染病防治法》和《突发公共卫生事件应急条例》的要求及时向卫生行政部门报告。
1、室内空气不符合卫生标准所致的虚脱休克。
2、饮用水遭受污染或饮水污染所致介水传染病的流行
和中毒。
3、公共用品用具和卫生设施遭受污染所致的传染性疾病和皮肤病。
4、意外事故导致的：一氧化碳、氨气、氯气、消毒
剂、杀虫剂等中毒事件。
五、控制措施
1、发生卫生突发事件时，应立即停止相应的经营活动，及时抢救中毒人员(事件病人)，并负责保护好事故现场。
2、积极配合卫生行政部门(卫生监督机构和疾病预防控制机构)，进行现场事故调查，控制事故蔓延。
3、任何人不得隐瞒、缓报、谎报传染病健康危害事故。
2014年 5月 16日