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兽医类大学生管理论文 篇1：
试论经济管理类本科人才培养的实践教学体系
摘要：经济管理类本科应用型人才实习系统的建立，旨在使其从理论知识到实践技能的综合运用，使其最终成为具有较好的专业知识和较强的实践性的高素质人才。在高校的管理专业人才培养中，必须立足于企业的实践和现实问题，根据社会和企业的需要，培养适应社会需要的复合型人才，为我国的经济建设作出自己的贡献。
关键词：经济管理类;人才培养;实践教学
引言
人力资源是企业发展的根本，而人力资源则是企业能否获得长远发展和稳定的关键因素。随着市场经济的发展，经济形态的变化，企业的发展方向也在不断的变化，这就要求有专门的人才来掌握市场的信息。从当前的形势来看，各大企业都在加大人力资源的投入，以满足企业的需要和稳定的经济发展，高校在培养人才方面起着举足轻重的作用。高校是人才培养的出发点，它直接关系到经济管理专业人才的素质与数量，是我国经济发展的关键。当前，我国经济管理专业的人才培养已成为当前各大院校的一个重点，其重点在于：经管专业的学生应具备较高的实务能力，将理论知识与实际问题有机地联系起来，这是当前我国经济管理专业人才培养的一个目标。
1注重课程设置
经济管理专业的本科专业人才的培养与大学本科专业的课程建设是分不开的。人才培养的首要步骤是理论上的培训。在理论教学方面，高校应设置相应的专业基础课，并设置与之相适应的专业核心教学，当学生认识到自己的不足，便可以回归到高校的专业课程，提升自己的管理能力，并强化自己的经济管理能力。
在教学内容的设计上，既不能依赖于传统的教学模式，也不能把专业的课程固定下来，也不能让学生的学习机会变得更少。因此，根据这种教学模式，一方面，高校在开设经济管理类专业时，可以扩大选修课的内容，增设经济管理类的实训课程，使其具有更多的选择余地，既能满足学生的个性化需要，又能扩展学生的动手能力，提高学生的综合素质。另一方面，借鉴国外高校经济管理专业教育系统的实践，加强了学生在课堂中的领导地位，使学生能自由选择题目、分析个案、解释概念，从而转变了传统的教学方式，使学生的学习积极性、互动性得到充分发挥，从而促进了学生的学习兴趣，促进了创造性的发展。同时，在培养人才的过程中，必须建立创新型的师资队伍，摒弃传统的教学方法，教师不能一味地传授知识，而要让学生在学习过程中处于被动的状态，因此，实践教学体制强调师生之间的交流与互动，而对学生而言，要从被动地接受知识，转变为主动学习，用多种形式展现自己的观点，从而培养自己的语言表达和创造力。教师要做好课堂引导，注重培养学生的主动学习意识、分析和综合应用的能力，确保学生在学习的同时，也能提高他们的实际操作水平。
2加强实训教学的基本保证
在构建经济管理学专业实践课程体系时，必须对整个课程体系进行持续的基础性保障，具体包括：硬件系统、软件系统。在硬件系统上，主要包括奖励和奖励机制，以及实践教学系统的资金。针对大学生的奖励与奖励，其目的在于使大學生在本科阶段能够专心地进行专业知识的学习，而在此期间，还需要奖励与惩罚制度，以促进学生的求知欲。这样一来，人才培养的管理就会变得更加精细，而不是单纯的辅导，而是对本科教育的质量的保障。实践教学系统的资金投入主要集中在经济管理类人才的基础上，以及在实际操作中的应用。
在软件系统上，学校鼓励学生积极参加社会市场调查，并根据市场需要进行实践研究，以便在以后的社会工作中更好的适应新的教学方式，从而掌握和学习经济管理的方法，从而得到有价值的调查结果。
3重视校园文化建设
文化对人类具有深刻而深刻的影响，并能深入到人们的日常生活中。相应的，学校的文化建设也起到了相同的效果。校园文化的构建既可以使学生逐步在学校的环境中学习相关的专业知识，又可以引导学生的精神文化，培养他们的道德品质。只有这样，学生们才能在学校里学习到更多的专业知识，更好地理解人情世故。校园文化必须认识到尊重人的个体发展，而不是按照传统的教学模式来进行灌输，只有这样，学生才能更好的适应市场的变化。
4注重社会实践
要做的就是加强对基础设施的投资，以便为学生更好的进行经济管理活动提供一个交流场所。
高校的重点是学习经济管理方面的知识，把学生融入到企业、事业单位和高校的实习基地。这样的合作模式，可以让经济管理专业的学生，在现实生活中，将自己所学到的理论知识，应用到实践之中。同时，也可以通过这种教学方法发现自己的缺点，以便在今后的学习中有针对性的进行改进。
可以根据经济管理专业的学生，将实习与学分挂钩，让他们在放假的时候，可以更好的了解企业的工作，为进入社会做好充分的准备。实习一般都是以社会调查的方式进行的，实习首先是由学校的导师来选择，然后制定出自己的研究方案，然后再根据调查的目标和地区进行研究，然后再进行调查，最后得出一个比较全面的调查报告。这是管理系本科生最基本的实习方法，通过实习，学员们可以更好地理解自己的专业，也可以找到自己的不足，从而做出自己的选择。
5结束语
综上述，企业的发展在不断的进行突破，为了适应企业更高的要求，对于经济管理类人才本身的要求也会更加的严格，所以要求各高校在培养经济管理类人才的过程中需要优先建立实践教学体系，在这个体系下进行人才的培养。对于建立实践教学体系的需要更具社会经济发展的导向进行实行，不能够脱离现实需求，对于企业管理人员来说，人才的管理是打好企业管理的第一步，所以对于人才的要求也会更加严格，这是社会发展新的趋势，尤其是经济管理类人才的需求也会更高。但是在市场经济的影响下，经济管理类人才的培养不能只依托于教材上的理论知识，建立实践性教学体系是为了让高校经管类学生更加深入的了解实际问题，增强专业技能。所以该如何培养经管类创业人才以及建立怎么样的实践教学体系，是目前各大高校首要解决的问题。
参考文献
[1]李燕，顾小光.应用型本科经济管理类专业实践教学环节的设计探讨[J].北京城市学院学报，2016，（05）：34-38.
[2]贾晓晨，张永强，杨辉.经济管理类专业创新创业导向型人才培养的实践教学体系研究与设计[J].黑龙江畜牧兽医，2014，（21）：199-201.
[3]刘新艳，吴琨，秦政强.基于经济管理类应用型人才培养的ERP实践教学[J].合作经济与科技，2010，（20）：116-118.
作者简介：程敏（1996.10—），女，汉族，单位：商丘工学院 研究生学历，研究方向：应用统计
作者：程敏
兽医类大学生管理论文 篇2：
女生升学和就业优势领域知多少
绝大多数的高中生上完高一后，就面临着高中文理分科的选择，是读文科还是理科，不论是学生还是家长，都是一个很纠结的问题。其实，文理分科才是问题纠结的开始，要根据学生性格特点、兴趣特长选择合适的专业，以及如何更好衔接未来的就业，更是使学生和家长头痛不已的大事。
从目前女生文理分科情况来看，就有两种结果：一种是女生学习文科，另一种是女生学习理科。但是，由于生理和心理的不同，女生比较擅长于感性思维，男生则在逻辑思维能力突出上显出优势。这种差别导致男女生往往在高中分科时就出现了女偏文、男喜理的现象。在填报志愿、选择专业的时候，这种差别便是愈加明显。而这些差异又导致了就业差异，当前，就业形势普遍比较严峻，而在职场中，女生还会遭遇性别歧视。要想在将来的就业中胜出，高三女生们在填报志愿的时候就必须认清自己性别、性格、兴趣及特长等，提前做好升学规划，切不可随意跟风。由于女生普遍具有语言天赋以及细腻、缜密的心思，因此选择经济学类、工商管理类、新闻传播学类、外同语言文学类、教育学类、药学类、法学类、公共管理类和艺术类等多个学科选择专业，有着男生无法比拟的优势。
细心的学生和家长不难发现，比较适合女生选择的专业，几乎集中在高校“文理兼收”的专业。文理兼收是各高校为了扩大生源选择范围，改善生源的知识结构，采取的淡化文理分科的措施。具体来说，就是原来只招收文科生的专业也向理科生开放，原来只招收理科生的专业也招收文科生。高校采取这样的举措也为女生选择合适的专业志愿提供了更多的机会。
从填报志愿的角度考虑，招生专业可以分为三大类：理工类专业、文史类专业和文理兼收专业。无论是文科生还是理科生，除了可以分别填报文史类或理工类专业之外，还有第二类专业可以选择，这就是文理兼收专业，比如金融学、同际经济与贸易、会计学、新间学、英语、教育学、媒体经营与管理、药学、行政管理、法学等，这些专业已成为很多同学尤其是文科女生眼中的“热门专业”。文理兼收专业对于文科生、理科生都是敞开大门的，“亦文亦理”的特性使它们扮演了“中间派”的角色。在就业市场上，具有“文理”双向学科背景的同学既有理科缜密的思维，又有文科的策划统筹能力，因此格外受到用人单位的青睐，而高校的文理兼收专业恰好满足了用人单位对复合型人才的需求。
那么，比较适合于女生就读的专业具体有哪一些：
1.经济学类：包括金融学、财政学、同际经济与贸易、金融与证券、会计学、经济学等。由于这类专业在大学里开设的课程名目繁多，且基本上以理论为主，相比男生，女生的沉稳、细致的性格更容易帮助她们学好这些知识，所以身在市场经济迅猛发展和变化莫测的时代，财经女豪杰们大多能独挡多面，沉稳应对。这样的能力和素质能够满足用人单位对多面型人才的需求。
推荐院校：中国人民大学、北京大学、南开大学、复旦大学、上海财经大学、中央财经大学、对外经济贸易大学、西南财经大学、厦门大学、武汉大学等高校。
2.外国语言文学类：包括英语、德语、法语、日语、商务英语等。随着中国经济发展日益强大，各种经济贸易往来频繁，世界500强企业纷纷在中国安家立业，加上女生伶牙俐齿的天性，使得语言类尤其是英语及小语种方向专业的学生成了就业市场的香馍馍。
推荐院校：北京外国语大学、上海外国语大学、广东外语外贸大学、北京第二外国语学院、南京大学、武汉大学、华东师范大学、西安外国语大学等高校。
3.中国语言文学类：包括汉语言文学、汉语言、对外汉语、中国少数民族语言文学等。女生凭借其语言天赋在汉语言文学、文秘、对外汉语等领域占据了大半壁江山，几乎形成“性别垄断”!
推荐院校：山东大学、四川大学、武汉大学、西北大学、中山大学、北京语言大学、北京外国语大学、华东师范大学、南开大学等高校。
4.艺术类：包括音乐学、绘画、表演、摄影、影视广告、形象设计等。一般而言，艺术类专业的女生自身形象气质较高，因此很容易给面试官留下深刻的印象。在这个眼球经济时代，要想自己的简历和自己一样迅速的被用人单位记住，艺术专业女生的所展现的独特气质相对容易让用人单位一记如故，率较高应聘成功。
推荐院校：中国传媒大学、中央戏剧学院、北京电影学院、中央美术学院、北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学等高校。
5.医药护理类：包括护理学、药学、中药学、药品营销等。女生细心、耐心的特质，使其在医护行业有着不可取代的位置，医护工作通常比较稳定，薪资待遇与福利良好，从“白衣天使”的称号可以看出社会对从事医护工作人员的尊重。
推荐院校：北京大学、复旦大学、中山大学、北京协和医学院、浙江大学、北京中医药大学、浙江中医药大学、中国医科大学、四川大学、苏州大学等高校。
6.管理类：包括工商管理、旅游管理、会计学、市场营销、财务管理、人力资源管理、行政管理、海关管理、劳动与社会保障等。管理的学问主要由管制和梳理两个功能组成，顺畅的沟通是管理的核心。女生是天生的沟通高手，性格温柔体贴，加上较强的领悟能力和普遍勤奋好学的品质，使得她们在这个领域竞争中成为一支不容小觑的生力军。
推荐院校：北京大学、复旦大学、中山大学、中国人民大学、对外经济贸易大学、南京大学、上海交通大学、武汉大学、四川大学、厦门大学等高校。
7.新闻传播学类：包括新闻学、广播电视新闻学、广告学、编辑出版学等。新闻出版业是公认的朝阳产业，如今可以叫做传媒时代，任何风潮可以在一夜之间传遍世界的每一个角落，因而传媒红人无不红得发紫，从中央电视台“综艺大观”一飞冲天的倪萍，到湖南卫视“快乐大本营”台柱之一的李湘，从由电影下来有操刀电视的刘晓庆，到原来效力于传媒后来驾权传媒的杨澜，女生在传媒媒介中始终是一道亮丽养眼的风景线，她们的收入自然是一般人几辈子也挣不来的。
推荐院校：中国人民大学、复旦大学、浙江大学、武汉大学、四川大学、厦门大学、西北大学、中国传媒大学、辽宁大学、暨南大学等高校。
8.教育学类：包括特殊教育学、教育学、学前教育等。母亲是孩子的第一任教师。女生细腻、活泼，有爱心，有耐心的性格，是得天独厚的教育他人的条件。大学里，教育类专业的女生在集中学习各科课程的同时，还要系统学习诸如心理学之类的课程，加上女生天生的母性情怀，因此她们在教育学生方面拥有更多的细心和耐心。而这两份“心”将帮助她们在以后的求职中脱颖而出。
推荐院校：北京师范大学、西南大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学等高校。
9.法学类：包括法学、知识产权等。法学类的专业一般要求学生具有很好的记忆能力、表达能力、思辨能力和逻辑能力，这些能力恰好是女生的优势特长。同时，法学类专业的学生将来容
易有机会进公检法机关工作，工作比较稳定，是女孩子比较理想的工作，这也是女生更偏爱学法学的原因。
推荐院校：北京大学、中国人民大学、中国政法大学、武汉大学、华东政法大学、西南政法大学、中南财经政法大学、吉林大学、西北政法大学等高校。
以上介绍的9类比较适合于女生就读，且可在相对应行业领域大显身手。但随着社会的发展越发分工明确，专业不断推陈出新时，我们发现一些新兴的专业越来越贴近人们的生活，而这些生活化的专业一出现，就与女性们结下了不解之缘。这些新兴专业有：
1.女性学专业
“女性学”，不算是个新名词了，近两年来不断见诸报端，人们对这个词已经不太陌生了，并且，不少大学开设“女性学”这门选修课，也受到了一大部分男生的欢迎。可以说，“女性学”已经和大学生们混了个“脸熟”。即使是这样，对女性角色的误解与偏见还残存在不少人的心目中。“女性学”专业就是要改变这种男女角色的定型和刻板印象，改变束缚女性发展的性别文化的专业。随着女性的崛起，引起了社会的关注。研究“女性”，解读“女性”，“维护女性权益”成为热点。
推荐院校：中华女子学院、山东女子学院、湖南女子学院等高校。
2.宠物护理专业
伴随着中国经济的快速发展，人们生活质量的提高，宠物走进了人们的生活，逐渐成为家庭成员之一，随之，与宠物饲养、医疗相关的机构，如宠物医院、宠物美容护理院、宠物俱乐部、宠物托养所相应产生。为适应时代潮流的发展，培养出一批具有特殊技能的宠物护理的专业人才，一些高校在“动物医学”或“畜牧兽医”等专业的基础上，拓展出了“宠物护理”方向。
推荐院校：中国农业大学、华中农业大学、西北农林科技大学、西南大学、南京农业大学等高校。
3.服装艺术设计专业
女孩儿爱美、爱服装、爱饰物，这些天性理所当然使得拿针拿线是女孩的拿手活儿。由于市场需求巨大，高校培养的服装艺术设计人才远远无法满足纺织服装企业的需求。服装艺术设计专业培养和造就适应社会发展潮流，具备一定专业素养，能从事服装艺术设计的应用型高级专门人才。该专业旨在为大中型服装企业和相关行业培育集设计、工艺管理于一体的，具有综合素质的国际化设计师。
推荐院校：北京服装学院、东华大学、天津工业大学、西安工程大学、武汉纺织大学等高校。
4.汽车模特艺术专业
2011年1月郑智化和兽兽(原名翟凌)为西安一汽车销售店开业捧场，重感冒的郑智化在台上连唱三首歌，唱到口渴脸红，才拿到5万出场费。而兽兽只是优雅地让在台上，一分钟内摆三个POSE，就吸走15万出场费。这样的新闻已经引起越来越多的人对汽车模特专业的关注和兴趣。有车展就有汽车模特，“香车美女”已成为车展中捆绑使用的专用词汇。一名车模的出场费低的近千元，高的上万元，甚至几十万。尽管身价不菲，但能适合于大型车展的车模还是难找的。
汽车模特除了展示汽车，展示自己，更重要的任务是诠释正在展示的汽车产品。她们需要懂得相应的汽车专业知识，会开车，还要懂得基本的汽车营销常识。而现在的“车模”对汽车的了解非常有限，很多车模不会开车，更不必说汽车营销常识了。汽车模特专业重点培养能够适应国内外汽车营销和宣传环节的汽车形象代言人、汽车文化和汽车模特艺术人才，是汽车技术和文化艺术的复合人才。
推荐院校：北京吉林大学、西安汽车科技职业学院等高校。
(责任编辑：苦丁)
作者：梁挺福
兽医类大学生管理论文 篇3：
畜牧兽医专业校企合作模式下大学生党员培养新模式
摘 要：畜牧兽医类专业大学生党员教育是农业院校培养畜牧业人才的重要环节，是高校党建工作的重要内容。文章以黑龙江八一农垦大学动物科技学院为例，从校企合作角度出发，探索畜牧兽医专业大学生党员后续教育培养新模式。
关键词：校企合作;畜牧兽医类专业;大学生党员
畜牧行业的快速发展，需要大量畜牧兽医类人才。高校是人才培养的摇篮，其中学生党员是最优秀的部分。但是，最终检验人才的场所是企业。只有校企紧密合作，加强学生党员的后续教育培养工作，才能使学生党员不断自我提升，在工作岗位上真正发挥先锋模范作用。
一、校企合作模式下党员培养现状
（一）企业对学生党员重视不够
企业关注经济效益，对党建工作关注较少，没有配备部门或负责人负责党员的后续教育，即使与高校开展校企合作，也都以“互惠互利，合作双赢”为原则，局限于资源共享和人才输送，几乎未涉及到党建工作及党员后续教育内容。虽然企业注重人才引进与培训，在招聘中明确党员和学生干部优先，但是学生党员进入企业后，在岗位设置、培训、薪资、发展等各方面，与其他学生并无差异。绝大多数企业无党组织，少数企业虽设有党组织，但极少组织党员活动[1]。
（二）学校党组织作用发挥不够
高校是党建工作的重要阵地，学生党员的培养、发展工作非常规范，学生党员的组织生活也丰富多彩，学生党员能够在高校得到系统的理论学习和培养，所以学习积极性较高，能够在学生群体中体现出党员的先锋模范作用。但是，高校党组织的活动内容与方式主要适用于在校学生党员，由于受到合作企业以及实习党员工作环境和工作时间等因素的影响，实习期党员很难开展党员生活[2]。同时，高校党建工作人员不足，工作量大，管理制度和经验欠缺，对于实习期党员的教育管理鞭长莫及。因此，学生党员一旦进入企业实习，便完全脱离学校的学习和培养环境，导致其先锋模范作用逐渐弱化甚至丧失。
（三）学生党员缺乏继续教育与学习的积极性
受大学生党员发展程序影响，到企业实习的大学生大部分是预备党员或刚刚转正的党员[3]。他们在校接受党组织教育时间不长，党的纪律观念、理想信念和党员意识有待加强，在没有党组织机构或党组织机构不健全的企业实习，与支部书记没有固定的沟通形式和汇报制度，后续教育和监督缺失，造成实习期党员平时的理论学习不系统甚至缺失，党员作用发挥不强[4]。
二、畜牧兽医专业校企合作模式的类型
（一）实习实训基地模式
校方根据学生专业特点，在相关企业建立实习实训基地，学校派专业教师、企业派技术人员双重指导学生完成实习。黑龙江八一农垦大学推进“一个主体，两个环境”的校企育人模式，即以学生为主体，建立校内和企业两个学习环境。通过校内外实习实训，培养学生职业道德，提升职业技能，缩短学业与就业之间的差距。如禾丰牧业股份有限公司、北京大北农科技集团股份有限公司、美国嘉吉农标普瑞纳饲料有限公司、辽宁辉山乳业集团、北京菲迪饲料科技有限公司、新希望六和股份有限公司等多家企业，已经成为稳定的学生实习实训基地。
（二）企业班订单式培养模式
校企双方根据学生求职意向与企业要求共同招生，建立企业冠名虚拟教学班，定向培养。在不影响校方教学计划前提下，建立20人左右企业班，校企双方共同制订人才培养计划，共同开展人才培养工作，使学生毕业后顺利进入企业工作，缩短学生工作适应期，减少企业人员流动损失。目前，学院已经成立多期禾丰班、生泰尔班、大北农职业经理人特训班，近200名学生从企业班顺利结业走上工作岗位，企业评价良好。
（三）多形式素质提升模式
校企双方根据90后大学生心理成长特点，结合专业知识，开展丰富的素质提升活动。如举办“禾丰”杯职业生涯规划大赛，“生泰尔”杯动物医学技能大赛，“帝斯曼”杯专业知识竞赛，“科菲特”杯“菲”常职场求职模拟大赛，组织大三年级275名学生参加嘉吉农标普瑞纳之精“鹰”户外素质拓展训练营等活动。
三、基于校企合作的大学生党员培养新模式
（一）创新校企合作人才培养的新观念
快速发展的畜牧业，迫切需要高校提高畜牧兽医类专业人才的培养质量和数量[5]。目前，高校培养的畜牧兽医类专业毕业生，尚不能满足社会需要和行业发展要求。校企双方都需要有创新的人才培养理念，提升专业人才的能力，弥补数量不足的缺陷。加强学生党员后续培养工作本身就是在实践和理论方面的创新，虽然有一些实践的案例可供借鉴，但这方面工作仍然处于萌芽阶段。而且每所高校和企业，以及不同专业的合作项目内容也有所区别，校企双方经常会面临新的情况和问题。所以，校企双方要统一思想，更新观念，有创新思维的决心和打破常规的勇气，敢于尝试新方法、新手段，积极参与和推进学生党员的后续培养工作。
（二）健全校企合作党员管理新体制
管理体制是保证学生党员后续培养工作正常运行的前提。校企双方要规划好各自相关工作，并与对方工作保持步调协调一致，共同完成学生党员的培养与管理工作[6]。
校方根据学生党员实习的具体情况，灵活开展党建工作。一是创新活动模式，延伸党建工作阵地。在实习期学生党员中开展“党员形象工程”。实习前，学院副书记和支部书记与每一位学生党员谈话，明确其“三个代表”的身份，即个人言谈举止代表学生党员整体形象，代表学院学生整体素质，代表学校人才培养的最高标准，关乎企业未来能否继续招收并重点培养黑龙江八一农垦大学毕业生，增强学生党员的责任感和使命感。二是创新工作载体，拓宽教育渠道。建立信息化学习交流平台，在博客、微博、QQ群、Q-ZONE、公共邮箱、短信和飞信的基础上，充分利用党建网站、远程培训、微信公众平台，如共产党员、八一农大公众主页等自主学习和相互交流，并通过思想汇报的形式进行成效评价，拓展学生党员信息交流与沟通新平台，实现党员培养无盲区，考察不间断。
企业是实习期党员管理的主体，应因地制宜制定符合自己管理体制的制度。一是可以根据企业人才需要，对学生党员进行强化培训;二是可以根据企业生产实际，对学生党员设立工作业绩考核指标;三是根据企业人才引进力度，提高学生党员实习期工资，如有的企业为吸引优秀毕业生到企业工作，规定本科学生党员比普通本科生实习期工资每月高出500元，研究生党员比普通本科生实习期工资每月高出1000元。
（三）完善校企人才培养合作新机制
校企合作人才培养机制的成功实施，基于双方的成功合作，所以双方要以诚相待，相互配合联动，互相理解和支持，并形成合作机制加以规范。校企双方均安排专人负责合作事宜，并同时负责党员的管理。校方可以是支部书记或辅导员，企业可以是人力资源部门工作人员。通过规定负责人的职责、工作规范和工作准则来建立合作机制。由于学校与不同企业的合作方式不同，学校与每一家企业合作过程中可能形成一套独特的合作机制。但是，在这些合作机制当中，会有一些通用的原则和操作规范是合作机制的基本要求，比如，在与企业讨论合作项目过程中，学校应该向企业介绍学生党员的培养发展要求和流程，明确学生党员在工作中能够起到先锋模范作用，表明希望在党员后续教育培养方面要做的工作，说明在这些方面需要企业配合进行的工作。
（四）确立党员后续培养保障新机制
保障机制是实习期党员后续培养有效实施的关键。在校企双方统一创新人才培养理念，完善管理制度，建立合作机制的基础上，只有规范工作流程，建立可行且可评估的保障机制，才能有效地开展党员后续教育管理工作。校企双方要规范党员后续培养的工作，在开展工作的过程中要保留工作记录，如会议纪要、工作时间进度提示、相关纸质协议、电子协议、电子邮件、网上在线沟通留言、手机短信、通话记录等，促进校企双方开展工作时能够同步推进。同时，建立负责人互相汇报制度，协商建立可预见问题的解决方案和不可预见问题的解决流程。比如，出现负责人工作变动、工作计划变更、教育培训计划与企业工作计划冲突等问题的处理方式和流程，保障学生党员后续培养工作的顺利进行。
总之，加强党员教育培养，不仅仅是高校的责任，需要全社会联动起来。在校企合作模式下开展学生党员教育培养工作，有助于学生党员从高校到企业的顺利过渡，有助于企业最终接过党员培养的接力棒，有助于党员在工作中不断提高党员作用，保持党员先进性，为畜牧行业发展做出更大的贡献。
参考文献：
[1]陈永.校企合作办学模式下高职院校流动学生党员教育
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中国校外教育，2012，（9）.
[4][5]曹嘉燕，张婷，朱宇峰.高校学生党员后期教育“校企
合作模式”的实践探索[J].医药前沿，2013，（31）.
[6]罗玲云.校企合作培养模式下高职院校学生党建工作创
新研究[J].世纪桥，2013，（10）.
作者：李颖 曲艳鹏