第一篇：可爱的你观后感作文
《可爱的你》观后感
《可爱的你》故事很简单，名校校长无意中得知香港元朗一育儿幼儿的孩子即将即将面临无学可上的困境，决定帮助孩子们，到幼儿园任教之后克服重重困难，最终为幼儿园带来重生。113分钟的影长，煽情点挺多，接地气贴近生活之作让我有了更多的驿动与感悟。片中吕校长素朴、平实却暖人心的平凡之举，孩子们纯然、天真、素味的笑容，让你看到一个教育者的坚持，一个优秀教育者的教育素养，不仅彰显着何为教育的真谛，更用爱的力量唤醒了那已然酣睡的梦想。 元田幼儿园已有50年的历史，园里的设施设备已是陈旧落后，但吕校长的一句话缺让我感触很深，她说：“教育最重要的不是设施，而是老师的一颗心。”作为一名教育工作者，最重要的就是拥有一颗热爱孩子的心，这也是教师最基本的教师素养，苏霍姆林斯基说：“一个好教师意味着什么?首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。”。爱孩子体现在对孩子的关心、信任上。正如片中的校长一样，她关心每个孩子的一言一行，任何一个孩子的异常行为她都会放在心上，和家长沟通，利用各种方法克服重重困难寻找原因，并找到最好地解决办法，帮助孩子克服心理障碍，解决困难。相信孩子，就是相信每个孩子都可以教育好，都能成为好人，不会因为任何一个原因而放弃其中一个孩子。 片中的老师伟大之处不仅正确的引导了孩子，还成功的拯救了孩子的家长和未来。几个孩子的家长，在描述他们自己的梦想，表现方式处理得很欢乐励志，温情满满，然而观众却不停的流泪。 好老师不单单教授孩子知识，还教给孩子最初的价值观，让他们用心去感受世界。 影片里面有一句话让我印象非常深刻，“教育，是身教，是在用生命影响生命。”，作为一名教师，如何给予孩子正确的价值观、人生观，对生活充满正能量。首先教师必须具有崇高的生活目的和高尚的道德品质，言行一致。好的老师对孩子的未来起着不容忽视的作用。幼儿教师是人生的第一位启蒙老师，是引导幼儿如何做人的先行者。我们老师的一言一行、一举一动都潜移默化地影响着他们，我们是幼儿效仿的榜样。孩子就是我们的一面镜子，你在镜子里怎样表现，孩子就用自己的行为和语言来告诉我们，所以我们要给孩子树立一个好榜样，必须首先完善自身。
片中的吕校长，不仅要拥有一颗热爱孩子的心和崇高的生活目的、高尚的道德品质，还具有教育学、心理学的知识素养和较高的语言素养。她第一次来到幼儿园时，孩子们都很害怕她，校长可以观察孩子发现孩子的心理障碍，根据教育学理论运用适宜、生动有趣的富有感染力的语言吸引孩子的注意力，帮助孩子克服心理障碍。
最好的教育不是看设施有多好，要看老师的那颗心。 “教育，是身教，是在用生命影响生命!” 于我而言即将作为一名幼儿教育工作者，这些话感触颇深且更需铭记于心。现阶段的我教师素养各方面都很欠缺，我必须以吕校长为榜样，努力靠近。
第二篇：《可爱的你》观后感
《可爱的你》，非常感人也非常的有教育意义，首先我看到了吕校长这个人所具备的一些东西：高学历，香港大学、香港中文大学的教育学学习资历;生活水平，跟丈夫一起具有一个比较不错的生活水平，两个人都属于白领阶级，并且没有子女的负担。所以我们的主人公她是具备一个好的经济基础和思想准备的。
接下来就是情节设定了，一个是铺垫当前工作状态令人不满，金元文化渗透在自己所在工作的高级幼儿园，促使吕校长的辞职。而后发现一个朴实的乡村幼儿园可以去，那里也急需教师，在实地考察和当前状态下，毅然的投身而去，既能逃离现实的金元文化，也能继续自己的教育事业，虽然这是想象中的。在五个身世不好的小女孩感人故事的铺垫下，既感动了观众也感动了吕校长，所以不仅仅吕校长一个正能量在电影中，五个小女孩也是正能量的存在。
而后吕校长为了这五个可爱的小女孩操劳奔波，终于累倒了，当然最后也得到了美好的结局。
感动之余，我们老师有时候也会有吕校长的困惑和伤心，一个是金元文化的渗透，一个是教师地位的降低，这些都是社会大环境。这两者其实是相互影响的，金元文化一方面会对教师有所增收，一方面又会降低老师的地位，同样的又会限制普通教师待遇。感动之后也是一种对社会的无奈。也许我们都应该寻找一片没有金钱伤害的教育乐园。
第三篇：中学生可爱的你观后感
《可爱的你》不只是展示了香港的另一面，也呈现出你我身边现实社会的又一面。它如同一面镜子，用故事还原现实。它不回避埋怨与愤懑，但爱心与梦想，信念与希望依然贯穿全片。电影的主线虽意在关注那些生活在底层贫困家庭中的儿童，但核心内容却是孩子的天真可以改变你的生活。片中主人公以切实行动温润着、感染着每一个观影人。下面为大家精心整理了一些关于可爱的你观后感，欢迎查阅。
可爱的你观后感1
去看这片子，完全是处于中午饭时间的填充而已。但是万万没想到，却能够收获如此动人的故事。
五个萌萌的小朋友，但是却由于家里种种困难，在一所小村破败的幼儿园上学，只有一个代课老师和早已破败的幼儿园。在面临学校即将被关闭的的背景之下，辞职在家的前幼儿园校长吕慧红看到了四千五百块的招聘。处于本能，她去看了这些小朋友，并决定做这间破败的幼儿园的校长。
在和小朋友的接触下来，她发现这几个小朋友和自己之前在城市里受到良好的教育的小朋友有太多不同。这几个小朋友的家里，都有说不清的心酸故事，有因为意外失去双亲，被阿姨抚养;有因为妈妈带着弟弟离家出走，只能是自己和年迈的父亲相依为命;有因为工作意外致残的父亲和面临被强制拆除租屋，而脾气暴虐的父亲并为此而担忧家人的……他们都是挣扎在生活的最底层的家庭。
他们也都还只是孩子，和其他的孩子一样，他们也有一颗善良和单纯的心。只是他们处在不同的环境里，所以认知都有不同。令他们最开心的事情都是那么简单——能吃到喜欢吃的事物、能多收集到废铁多卖点钱、能做保姆车来上幼儿园——在我们多数人看来这都是多么不值得一提的小事。他们的梦想也是那么简单——能和家人一直在一起洗菜芽、能一直做功课多识字、能在酒楼工作帮娴姨洗碗……这在我们看来甚至可以说是有些可笑的梦想。如果我们在小时候说出这样的理想，一定会被大人们说没出息之类的吧。可是，对他们来说，这些就是他们的日常，是他们天天能够看到的大人们的艰辛，所以他们只是想能够帮助大人们有所分担，只有这样才是他们能体会到的最容易的让生活容易一些的手段了吧。
就像吕校长一直说的，他们都还是小孩子，小孩就应该去上学。不论出于什么样的原因，小朋友就应该接受教育，获取知识。
出于对自己内心的坚持，以及处于职业的使命感，她选择了“四千五校长”。尽管在多数人看来，干不了几天，因为这是一家“今天不关明天也得关”的幼儿园。又或者像业内人士认为的，她只不过是选择让自己处在舆论的风口浪尖，并因此成名，可以视为是对自己的一种投资。在面对种种质疑和猜测，她并没有做出过多的解释亦或是说明。只是在默默地坚守，坚守着自己的信念。
她的坚持，是为了让这几个孩子能够有机会能够接受教育，去学习，更是因为发自于心底的那份善。
身为一个拥有这傲人简历和工作经验的高材生，她能够沉下心来，在一所偏僻的小村子里教几个家庭贫困的小孩，如果没有足够的内心素养，我不知道还应该用什么来解释了。她不为高薪所动，只是因为在为这里的几个随时面临着失去上学机会的小朋友作出最后的努力和挣扎。甚至忙到不顾及自己身体是否能够承受的住。
整部片子从一开始，似乎就是泪点满满的了。
当小朋友第一次见到吕慧红时的反应、讲述他们最开心和最不开心的事情、说出他们的梦想、问大人们的梦想是什么、照顾身体不适的父亲、怕爸爸妈妈打架怕失去他们……
一幕幕，都是那么真实的呈现在荧幕上。乃至于最后，看到那句“真人真事改编”，还忍不住默默念着，要是这一切都真的只是在荧幕上出现多好。
老师，应该是一个无比神圣的职业。他们教每个人去认识事物，是价值形成过程中不可缺少的部分。我们一生之中要与无数老师接触，他们教会了我们方方面面的知识，但是能在我们的人生里遇到真正无愧于这个名字的，却并不多见。希望每个人都能遇到好老师，这真的是难得的福分。
可爱的你观后感2
从电影制作来看，我特别欣赏一点就是电影的播放格式。现在科技这么发达，采用全屏技术对任何一个制片人来说都不在话下。然而这部电影的画面只是占了播放器的三分之二的面积。给上下留下黑色地带。这种播放画面沿袭了胶片电影的风格和特色。给观众营造出一种电影院的氛围。铺满全屏的视频只能是电视剧，不是电影。
《可爱的你》采用的插曲是陈百强的好歌《喝采》，这首歌充满了人文主义关怀兼具励志色彩，恰好渲染了这部电影爱的主题。
港片和粤语歌曲结合是港片一大闪光点。正如事实评论家所说，陈百强好歌多的没数。但是，陈百强是活跃在八十年代的风云人物，和张国荣，梅艳芳，谭咏麟在香港乐坛争霸一时。这部电影采用这首歌曲，一是因为这首歌曲的确经典，配合剧情更能打动观众。同时顺便表达了对陈百强的缅怀。但是，翻唱经典同时暴露了香港电影和音乐仍旧处于低潮的现实。原因何在?缺乏创新。
这有一个大背景原因，九十年代是港片和粤语歌曲的黄金时代。随着香港回归祖国怀抱，取得了打开内地商业市场的权利。再加上大陆改革开放有些年了，内地人也有钱了，温饱解决了后，对电影音乐等娱乐消费追求意愿加大。同时对电影音乐不熟悉，要求不高。内地人在香港投资人眼里看来就是土豪。所以香港电影制片人渐渐粗制滥造，结果还赚的盆钵皆满。原本让人以唱粤语歌曲为荣的歌手，放弃了粤语歌唱，为了迎合大陆市场，全都采用中文演唱。久而久之，港片带着粤语歌曲走了下坡路，失去了自己的特色，也就失去了自己的黄金时代。
然而这部电影采用这首经典粤语歌曲，只能证明香港乐坛依旧低迷。所以我们听的粤语歌曲大多都是beyond，张国荣，张学友，陈慧娴他们的。而且电影多半也是周润发，成龙，周星驰的。港片和香港歌坛的出路还得是走原创!!!
这部电影采用的配角是很有意思的，五个孩子的家长扮演者都是港片黄金时代的见证者，都曾经是刘德华，周星驰他们的最佳拍档。他们的出场，对我们这些从小看港片长大的人来说是很有趣的，掀起了尘封多年的怀旧情愫。
我很赞同这部电影把镜头聚焦在了小孩子的身上。我们都知道，小孩子的内心世界单纯得就像一片冰天雪地，即使是一只小狗踏过，都会烙下梅花般的脚印。同时他们的内心也是脆弱的。所以关爱小孩子应该是社会每个成员的事情，也就是关注我们的未来。拿小女孩佳佳来说，失去双亲让她惧怕“响雷怪兽”，或许在我们看来，雷鸣充其量就是自然现象。这就是小孩子的单纯了。就连《圣经》都说过，我们要像小孩子一样，死后才会上天堂。幸好佳佳碰到了一个驱散她内心雾霾的人，重新恢复信心。这部电影也在给我们提醒，关注小孩子，不要让他们受伤，童年的记忆，不管是幸福的还是悲伤的，可能会像影子一样跟随他们的一生。
主人公当然就是古天乐和杨千嬅饰演的夫妻。他们之间打动人的就是真正的爱情。一个人一辈子，不离不弃。纵观爱情史上，仿佛在向我们暗示一个残酷的现实，美好的爱情要么得不到，要么得到了就都死掉。其实，我觉得根本上说，是要平衡现实和爱情的关系。所以很多人干脆就此出了一道二难推理的选择题：要面包还是要爱情?答案并不统一，但我想是缺一不可的。
一个只认为有了现实就有一切的人是悲哀的，比如在中国很多“大叔”就是在人生顶峰时期只重视资本积累，忽视爱情，结果造成自己要到非诚勿扰去插队。
而一个认为爱到疯狂就不顾一切的人，他们的爱情不以现实为基础，就永远是一朵不会结果的花。
然而，男女主人公是做到了完美统一了。他们都是香港社会的中产阶级，男主人公不会在昂贵手术费面前埋怨自己无能，女主人公也用不着担忧自己就是家庭经济的负担。因为他们物质基础是扎实的。他们之间没有孩子，二十多年都能相敬如宾，风雨同路，能够相互依偎，欣赏彼此的可爱之处。男主人公只是担忧妻子的身体，但义无反顾支持自己的妻子追求人生理想。
这部电影也算是展示了香港当下的社会风貌。开片的贵族学校和后来门可罗雀的乡村幼儿园形成鲜明对比。繁华的大城市下包含着贫民窟。这两组对比揭示了香港社会仍然存在的贫富差距。这部片子的社会意义是很厚重的。
语文的外延是生活，张老师在选择播放电影的时候就埋藏了这一信念。给大家带来了期待已久的视听盛宴。谢谢，可爱的你，可爱的张老师，教我们成长……
可爱的你观后感3
《可爱的你》在电影中有着双重定义，可爱的既是五位萌哒的小女孩，亦是坚守自已教育信条可爱的教师吕慧红，这个在一所行将关闭的幼儿园中所发生的点滴，不仅彰显着何为教育的真谛，更用爱的力量唤醒了那已然酣睡的梦想。
城市的喧嚣已让多少人迷失了自我的本态，年幼的孩童，不是在奔跑嬉闹，而是在参加所谓的精英班倍受繁重学习的重压，为的仅是不输在那触不可及的“起跑线”上，《可爱的你》电影伊始所呈现就是这已然病态的中国式教育，而坚持自我的名校校长杨千嬅饰演的吕慧红，正是不满这种种，辞去了令人羡慕的工作，但同样也是她的善念，不顾自已大病初愈的身体，挽救着濒临倒闭的幼儿园和帮扶着行将失学的五个孩子，低廉的薪资更被人冷眼嘲弄戏称为“四千五”校长，她的所做并非博名更非为利，而就是人性中最为弥足珍贵的情感—爱。
“幸福的家庭总是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，《可爱的你》透过在这所幼儿园中仅存的五名幼儿生，折射出香港这座城市繁华后挣扎于底层人们的艰苦辛劳，乍看可爱逗人的五名小孩，透过剧情脉络的缓缓展开，我们看到的是她们因为生活的困窘都背负着与年龄不相符的成熟，贫困的现状可能暂时无法改变物质的贫瘠，但精神追逐梦想的脚步却是不应空无，吕慧红校长的到来，其所作不仅是在帮扶着孩子们有学可上，更是用梦想令孩子和她们背后那本黯淡无光的家庭，从新燃情了对生活的希望。 梦想是什么?它不是痴人说梦，而是构筑这个世界未来的源泉，电影中吕慧红给孩子们布置作业说出自已和寻问父母们的梦想，过早的面对生活使孩子们的梦想存粹而简单，那些在我们看来稀松平常之事，就是她们的梦想，而孩子回家追问父母，父母最初甚至不愿意在谈论这些，因为现实的残酷，他们以觉梦想就仅是痴人说梦，但在孩子的影响下，父母们还是道出了那过往的梦，消防员，飞行员，运动员，甚至是香港小姐，虽然这些梦想已然难以实现，可这些梦想却又令孩子看到了生活中美好的希望，校长用爱改变了孩子，孩子们又用梦想感染着父母，父母的梦想又在度影响着孩子，生命影响生命的身教，令电影的感动是如此质朴而传神。
有人说《可爱的你》欠缺惊喜，但这就是个根据真实事件改编的故事，有人说《可爱的你》太过煽情，但那情感却毫无娇柔作态是如此暖人心房，用爱唤醒梦想，一位伟大的教师呈现的就是一场简单纯朴的感动。
可爱的你观后感4
与小孩子有关的剧情，一向都是走两个方向，要不搞笑，要不催泪。这部片是属于后者。提到催泪，一般都会想到这些因素：撕心裂肺的悲剧，悲惨不已的身世，无可挽回的遗憾......不过这些因素，这部片里都没有。相反的，整部片里都是满满的温情。可是这满满的温情，让从头哭到尾的人不在少数，我想，也许就是因为打动了人心。
之前《亲爱的》已经让我觉得非常感人，然而没想到这部电影比《亲爱的》更感人。老实说，我也差不多是从头到尾都在忍着不流泪，因为同事在旁边，怕被笑话，能够让我从头到尾都流泪的电影，实在不多。更关键的是，它让你一边流泪一边充满希望。当电影结束，全场观众不约而同地鼓掌，这样的观影经历，是我有生以来第一次。
《可爱的你》剧情并不复杂，但绝不浮夸肤浅。而且很多情节并未落入俗套，好几次我都猜测：“接下来肯定会是这样”，然而都不是我想的那样。非常好。我曾经也在幼儿园上过班
，而我家里可以说是教书世家，我觉得，这部片是任何一个老师都应该看的。教育最重要的不是设施，而是老师的一颗心。而片中的老师伟大之处在于，不仅正确的引导了孩子，还成功的拯救了孩子的家长和未来。几个孩子的家长，在描述他们自己的梦想，表现方式处理得很欢乐励志，温情满满，然而观众却不停的流泪，这就是导演的伟大之处。
对杨千嬅的演技刮目相看了，她不是在演，她就是吕校长。最后，五个孩子真的是太可爱了，每一个都是那么打动人心，毫无表演痕迹。
最后想说一句，都去看看这部电影吧，真的值得一看。
可爱的你观后感5
电影《可爱的你》根据香港真人真事改编，一个幼儿园老师独自支撑元朗一家将要倒闭的幼儿园，并对几个孩子用心培养，幼儿园关门危机后也渐渐起死回生的故事。听上去，这个故事和大陆的主旋律电影有异曲同工之处：歌颂无私奉献，先进人物事迹，感动中国故事。但仔细辨别，就能看出《可爱的你》作为纯粹港片血统的独特魅力。
《可爱的你》格局很小，在香港影院的名字叫《五个小孩的校长》，虽然故事简单，线索单一，但内容却包含了香港社会的方方面面。成功人士，城乡结合部，老年人群，市民社会趣味，单亲家庭，中产阶层，社区文化，暴力拆迁，高收费幼儿园，外来移民等都可见一斑。电影立足讲一个现实生活中的女教师的生活轨迹，附带着把当下香港社会的问题和文化包括进来。“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”。女教师家访段落，把五个小孩家庭的背景和困境细细描绘出来。这些人虽然活得窘迫，劳累，或者悲苦，但都没有对生活失去希望。女教师吕慧红的出现，仿佛助燃剂，继续燃起了他们各自生活的动力。几首经典的粤语老歌，更把港人早年奋斗的豪迈精神展现出来。为了幼儿园的存亡，这些家长和女教师联合起来，积极招生，打扫庭院，修复铁门，做表语设路牌。点点滴滴，都是自力更生，不肯放弃。
梦想，是电影里的一个关键词。一堂课后作业，把家长，学生，老师等人的梦想展现在题板上。不管梦想是运动员，飞行员，香港小姐，消防队员，这些词语都超越了他们各自生活的现实语境。残缺的肢体当不了运动员，衰老和病弱也成不了飞行员，皱纹堆累也成不了香港小姐，肥胖的中年大妈也做不成消防员。但这不影响孩子们幼小心灵对世界和未来的渴望：世界是大的，未来是美好的。
在电影语境中，爱心教育和商业教育是对立的。吕慧红之所以辞职，就是因为城市里培养精英成功者的贵族教育和自己内心最本初的爱心教育是无法调和的。而在城乡结合部，垃圾堆，旧房子，低收入者的环境里，爱心教育的理念才有实施的可能。媒体和社会戏称吕慧红是4500校长，居民们把幼儿园几时倒闭拿来下注，家长和孩子缺乏沟通。这些冷漠的背后，就是吕慧红爱心教育的原因。
相比较大陆同题材的电影，张艺谋的《一个也不能少》是城市人捐钱捐物救赎了农村人的贫穷，划上美好的虚假愿景。《可爱的你》里面，救赎都是自我救赎，通过教师，家长，孩子自己的双手和声音。《美丽的大脚》把女教师的奉献解释为自己家庭和孩子的缺失，《可爱的你》里吕慧红虽然也是丁克家庭，但从没有以己度人的逻辑设置。法国电影《放牛班的春天》，教师通过合唱班收拢了后进的孩子们，让他们感受到了爱和希望。《可爱的你》片尾，五个小孩的集体表演，也是吕慧红教育理念和成果的完美展示。
导演关信辉一直以来作为陈木胜的助手，在香港电影圈打拼多年。虽然名气很小，但这个导演一直关注小人物的故事。细数他作为导演的片子，凡是小人物的故事都有滋有味，分值很高。作为具有纯粹港片文化血统的电影，《可爱的你》虽然也有煽情催泪之嫌，但萌娃的可爱，杨千嬅古天乐高级的表演，粤语金曲的怀旧，TVB老戏骨的插科打诨，已经足以撑起这部电影。
中学生可爱的你观后感
第四篇： 观《可爱的你》有感立身为教，以爱育人
最好的教育不是看设施有多好，最重要的是看教师的那颗心。题记
《可爱的你》讲述的是在各色人物混迹的香港社会中，平凡的幼儿教师吕慧红用自己的爱心和行动帮助田园幼儿园的孩子重拾自信与快乐、重建校园的故事。田园幼儿园只有五个孩子、一个孩子面临毕业，幼儿园面临关闭的险境，孩子将无书可读、无校可去。此时，吕老师挺身而出，不顾社会舆论的评谈义无反顾的承担起了四千五校长的职位。在其位，谋其职。吕老师用自己的行动帮助一个一个的孩子重新找回了童年的时光，帮助他们的家庭重新回到了孩子的幸福时光。也许，这只是芸芸众生中的一件微不足道的小事，但处于教师立身的同感，我却热泪纵横。
让我感动的并不是吕慧红付出的多少，而是她对孩子付出的精细。电影中有这样一个细节：珠珠的父母在一个电闪雷鸣、阴雨绵绵的夜晚因为车祸而双双离世，幼小的孩子天真的以为是响雷怪兽吃掉了爸妈而对雷鸣电闪害怕异常。当他们集体行走在雷雨中时，珠珠望着又阴又沉的乌云，仿佛看到了一个张着大口、咧着大嘴的气势汹汹的怪兽，而害怕的跑到了一旁蹲下。吕老师并没有对这个弱小的孩子弃之不顾，相反的，他安置好其他的孩子，脱下雨衣，只身站在雷雨中用自己的行动告诉孩子，响雷并不吃人，那只是爸爸妈妈对珠珠最深沉的思念。是啊，雷声有多响，天堂里的双亲就有多激动，雨点有多少，天堂里的双亲思念就有多重!或许，这雷、这雨，也是他们对吕老师敬爱的一种表达吧!
此时，回忆起电影中的镜头，我依旧眼含热泪，对珠珠，我有爱惜和怜悯之心;对吕慧红老师，我有敬爱和佩服之情。对待孩子，老师并不需要多少的心意，顺其自然的真心对待便已是最好的教育。
当教师本来是一件很有意义的事情，是身教，是用生命影响生命。看到电影中吕老师的所作所为，我真心的觉得，严师并不一定出高徒，但以爱育人却会让孩子更可爱。每个孩子都是清水出芙蓉的白纸，他们天然、无污染，纯净的、爱的教育会让他们的心灵浸润更多的爱之精华，也会使他们成长的更茁壮、更具有人生的意义。
此刻，我脑海中浮现的是我的那48个可爱的小家伙，机灵、可爱又不失顽皮。也许明天，我该他们每人发一个拥抱，告诉他们老师爱你们每一个人。明天，一定要做!
第五篇：周冬雨电影《少年的你》观后感影评作文[本站推荐]
少年的你电影讲的有关校园暴力的事，内容上不多赘述，电影还算完整，美中不足就在于没有清清楚楚交代那三个欺凌他人的女孩，欺凌背后的真正原因。这里整理了周冬雨电影《少年的你》观后感影评作文精选5篇，欢迎借鉴参考。
周冬雨电影《少年的你》观后感影评作文
让我决定去电影院看这部电影的很大一部分理由是因为易烊千玺的出演。但我并不是他的粉丝。
作为被公众一路嘲大的tfboys组合的成员之一，相比较有着讨喜长相的王俊凯和性格活泼的王源，在我的印象里似乎他总是容易被忽略的那一个。但是在近两年的媒体上po出的他的照片中，眉宇间，眼神里多了许多内容，下颌角褪去了属于孩子的圆润，开始有了棱角。孩子的魅力在于能够一眼看穿的稚嫩，没有了可爱，纯洁这些形容词的加持的成年人，他们所拥有的复杂一样令我觉得着迷。他的眼神里就有这些复杂。
观影过程中，我一度被周冬雨的哭戏感染，几次忍住了想放声大哭的冲动，眼泪就像关不住的水龙头一直在流(我承认我真是太爱哭了，对于忍住眼泪这件事实在无能为力。
)。我惊艳于她的演技，在她的眼泪中涵盖了委屈，忍耐，不甘，无可奈何，这份毫不矫揉造作的真实表达让人回忆起少年时期的我们在成长中所遭受的那些痛苦曾经是如何撕心裂肺。而易烊千玺这个影视新人的演绎也的确不俗，丝毫没有让我感觉到他与角色之间的不适感，这的确令人惊喜。两位演员的演技是在线的，电影的拍摄手法也很成熟，某些镜头是有美感的，让人有想要截屏的冲动。
但不客气的说，除开演员演技和电影技术上的东西，观影中我只是被那些情绪上的东西感染了，剧情却并不足以震撼我的内心。不可否认，这部电影让校园暴力这个议题再次鲜明起来，却并没有给我们带来许多关于校园暴力的思考，甚至于网络上更多的是粉丝们对于两位演员演技的褒奖，对校园暴力的关注和讨论只占到了相当小的部分。的确，校园暴力是太过沉重的话题，似乎讨论起演员的演技来更为轻松，怎样让公众更多的去关注真正的问题所在，是对电影表达的更高要求。
我很庆幸从来没有校园暴力的伤害附加在我身上，但我曾旁观过别人受到的校园暴力。上小学五年级的时候，班里有个女生，她的长相成为了别人攻击她的理由，因为不讨喜的长相，她经常被班里的男孩子欺负，平时相处起来很正常的那些男孩子对她恶意满满，刚开始只是言语上的辱骂，后来便对她拳打脚踢，仿佛这是“正义”的一种审判。有次我目睹她又被堵在两排课桌之间，那些男孩子跃跃欲试的准备对她动手，我实在看不过去，就挡在她的面前，怒斥那些男生，终究那些男生也并不是什么穷凶极恶的孩子，也就慢慢散了。说实话当时的我是很以自己的出手相帮而自豪的，我有些满意的看着她，想象中她或许应该在言语上或者表情上对我表达一丝感激，但她没有，她只是拍了拍自己身上的土，面无表情的离开了。当时的我心里闪过一些不理解，但现在想想，在遭受了那些莫名其妙的恶意之后，难保她的内心不会发生变化，正常的相处与交往以及情绪的表达对她来说是已经是困难的。在最需要保护的童年时期，校园暴力加诸的伤害已经在她心里中留下了不可磨灭的烙印。作为旁观者，我们是无法体会到她的痛苦到底有多深的，也无法预测这种伤害会怎样影响她以后的人生。后来她或许是转学了，我再也没在学校里见过她。
周冬雨电影《少年的你》观后感影评作文二
上个学期末，我就听说过电影《少年的你》的消息，所以很期待。
电影讲的有关校园暴力的事，内容上不多赘述，电影还算完整，美中不足就在于没有清清楚楚交代那三个欺凌他人的女孩，欺凌背后的真正原因。但整部电影看完后很震撼，带我陷入深思。
第一，很多学生对“校园欺凌”没有正确的认识。“我曾经审过一个案子，一群男生打一个男生，把那个男生打死了。因为他们根本不知道那样会打死人。”这是影片中一位警长说的话。很多校园欺凌的事情发生是因为欺凌者对自己的行为没有正确的认识，觉得那没有什么了不得的。因为认识肤浅所以往往顾及不到后果。从这点来看，学校和家庭都应该给孩子加强对“校园欺凌”这一主题的普及，让孩子对校园欺凌有深刻的认识。不对他人进行欺凌这是一方面，另一方面当自己受到他人欺凌时要第一时间告诉家长和老师。
第二，家长应该让孩子学会交朋友。电影中，三个欺凌者中有一人说自己也是被逼无奈。可能刚开始，她们三个人成了朋友。那个女生并不了解她所交的朋友是一群恶臭少年，在朋友的耳濡目染下成了和她们一样的人。现实中这并不少见，很多学生走向歧途都和他们交的朋友有关。从中告诉我们交朋友一定要选品行端正之人，家长也要教会自己的孩子识人。
第三，学生要有健康的心理，父母的言传身教很重要。影片中欺凌别人的老大，家里最有钱。看似本应有教养，但却带着同学欺凌他人。被告到警察局的时候，不仅她为自己开脱，连她的妈妈都为她开脱，认为自己的女儿没有任何问题。她的父亲也因为这件事，一年不理她。从中可见，一个孩子的心理和家长的引导是分不开的，家长要做好的榜样，才能让孩子变得阳光。
电影中叙述的故事只是一个特例。我生活的地方很健康，体验不到，没有直观的感受，不过还是需要时刻提防，防范欺凌者，帮助被欺凌的人，但必须保护好自己，让自己能健康成长!
周冬雨电影《少年的你》观后感影评作文三
昨天看了《少年的你》，继去年看过《小偷家族》，前几年看过《告白》之后，又一次被打了一记闷拳。这部电影最后结局有点生硬，现实生活中被霸凌的人恐怕也没陈念那么好的运气。写这篇文章不是为了剧透，各位可以放心。今天只是想谈一谈关于“霸凌”这个话题。
这个词应该是最近几年才在国内被提起吧，记得我读书那会儿，好像还没有这个词。回头想过，从小学开始，好像确实每个阶段的班级都有被霸凌的同学。记得小学时有个女同学反应比较慢，但因为青春期发育得早，人又长得比较高大，那时候成为了被霸凌的对象。几个调皮的学生给她起了很多乱七八糟的外号。印象最深的是那时有一本笔记本在班级里流转，班级的刺头们在里面写以她为主人公的各种恶意编造的故事。
后来因为那个女同学的父母知道了她被霸凌的事情，转了学。没人知道她去了哪儿，也没人在意。二十年过去，我能记起来的也只是当时有这么个人。我是那场事故的旁观者，什么都没做，也一直不以为然，现在想起来，还是有些后悔的。只是有点迟了。
什么是霸凌?从我的角度理解，本质上就是因为存在不可弥补的缺陷，被人带有色眼镜看待、对待。身在职场，其实我们也会遇到很多与霸凌有关的时刻。比如“学历背景”、“已婚未孕”、“身高样貌”这些关键字，让很多人从面试一开始就没了机会。这会不会也算是一种职场霸凌呢?
前段时间我的项目因为人手不足，跟HR要了几个实习生headcount。我电话面试了一个男孩，接起电话时他就很紧张，但看得出很看重这次机会。聊天下来，应该是个认真又可靠的人。匆匆聊完，我便跟HR讲了尽快发offer吧。后来这个男生顺利入职，各方面表现都很出色，工作态度认真端正，与同事相处融洽，处理问题进退有度。实习期满，我认真地把他推荐到了合伙人那边，希望给他发个return offer。
这之后有次私下聊天，他告诉我从没想过自己能接到我们公司的面试电话，原因是他的学校背景不够好，之前尝试过的所有同级别公司都失败了，基本连笔试的机会都没有。我很惊讶，他能力这么好，怎么可能连笔试的机会都没有。他说在大四之前的暑假参加了一个面试培训班，当时培训班的老师直截了当的说，他的学校不在咨询公司的target school里面，面试是不用想了，肯定通不过的，尽量选一个内资所实习吧。
我很惊讶现在竟然还有这种机构，这么轻易地就给一个人的职业生涯画上了休止符。和一个同事把这个当新鲜事闲聊，她却不以为然，觉得选院校背景好的没错。
如果不是这次聊天，我不知道原来真的有同事会因为学校背景判断面试者去留的。之前面试也没有HR跟我提过，说哪些学校的学生不能发offer，我从来也没有因为一个学生的毕业学校去质疑过。如果不是后来与同事闲聊，我还不知道原来真的有人会戴着有色眼睛去面试。
可我们组织面试的目的不就是为了找出能力强的人吗?如果只是为了找一个学校背景好的人，为什么不直接系统筛选就算了?
因为自己读书是在香港，环境比较闭塞，其实我分不太清国内或国外很多学校的等级。我当然知道北清交复是好学校、Harvard是好学校，对于这些学校的毕业生，我确实会高看一眼。但对于绝大多数同学来讲，世界上学校这么多，我真的很好奇大家是怎么区分到底哪所学校该是所谓的TARGET SCHOOL?就比如洛杉矶大学有14所分校，我可能连名字都没办法叫全，难道面试者从我没听说过的学校毕业，就一定是能力不行吗?
因为学历背景去质疑一个人的能力，未免太草率了。我为他们感到遗憾。明明通过了笔试、简历等等一系列硬性条件筛选的过程，最终却因为面试官的有色眼镜失去了机会。如果看到这篇文章的你现在或未来成为一个面试官，麻烦给所有坐到你面前的面试者同等的机会吧。人生已经很艰难了，不要因为过去堵上别人所有上升的通道。
周冬雨电影《少年的你》观后感影评作文四
现在家旁边就是一个电影院，看电影非常方便。中午吃完饭，十二点五十买了电影票，下午一点便已经坐在大屏幕前。来看这部片，一是奔着易烊千玺，二是奔着它涉及刑事，三是因为之前看到郭敬明与别人因为《悲伤逆流成河》的意义争吵，想看看四字弟弟如何演绎校园暴力。看完这部片后觉得挺值，比起几年前的国产片进步的不是一星半点。
先是评论下易烊千玺，四字弟弟目前是我在TFBoys里最喜欢的，他有一种含蓄感，脸部比较平稳，表情比较控制。这从长安十二时辰中的表演也可以看出，不过也有人认为这缺乏表现力，属于面瘫。
其次，再评论下这部电影的刑事部分，这是一部有法律研究的电影，必须要为导演点赞。对比的对象是之前看过的《风中有朵雨做的云》、还有很久以前看过的模拟庭审《十二公民》。点名批评风雨云法律研究不足，里边公安执法存在严重的程序瑕疵(比如，一个人行动);十二公民是模拟法庭，基本完全脱离司法实际。《少年的你》在看到陈念推魏莱下楼梯时，我脑中立马闪现了“故意伤害致死”，有同学也说朋友在看到该情节时立马查法条看要判多少年(10年以上)。虽然没有自首情节，但是综合考虑前因后果及社会危害性，电影最后判了四年，也算是基本符合一个法律人士朴素的价值观了。里边的公安执法、审讯、程序等基本符合本法律人的认知，关于高考程序的具体细节展示，也让人感觉导演是做了很多功课的。不像《中国机长》般地缺乏细节，感觉就看张涵予一直坐着了。我觉得社会电影请法律顾问还是很重要的，比如武打电影还得请武术指导呢不是。
再说说关于校霸这个题材。记得曾经我上中学躲被窝里看《悲伤逆流成河》时曾经哭成狗，但是后来从谷阿莫的剪辑中看到女孩在海边指着围观的大家咒骂的画面时，觉得是不是有点太假了，这一幕现实发生的可能性为零啊。看这部片的时候，倒觉得很真切：女校霸真真与魏莱非常像，看着其实也就是个精明霸道、有点头脑的少女版华妃罢了。放学后的围堵比较真实，学生们为了高考而麻木不仁的样子也符合实际，除了陈念的世界校园的其他一切都很阳光美好，非常真实。遇到问题困难，陈念心里觉得父母、警方没用，还是有个混混朋友管用，真实得不能再真实。唯一不太真实的地方是，2011年手机似乎还没有那么薄、没有那么智能，当时我用的nokia5230厚的像块板砖(朋友们你们那时都用薄薄手机了吗)。
多说一点关于校霸的事情，正像片中所说的：除了问题找学校，学校找老师，老师找家长，家长外出打工了。其实，我们为什么需要关注校霸，关注那些黑暗中的、不喜庆、不阳光、没有满满的正能量的事情?我想，我们都是社会发展的受益者，而那些从小被迫与家长分离、缺乏关爱和正确教育的孩子，或像小北一样被抛弃的孩子，其实也是这个高速经济发展所造成的社会代价。当美国人在享受着廉价商品、工业制品时，中国人的孩子却失去了应有的父母照料，令人痛心。
再来抖抖书袋：从这部《少年的你》中看出了点《大象席地而坐》的味道，导演说没看过《白夜行》、《嫌疑人X的献身》，不过我想导演是看过《大象席地而坐》的，同样是绝望、无出路的小城，只因这所复读高中的教学质量而使人们看到了一丝丝希望。陈念的妈虽然蠢，但却比《大象》里黄玲的妈要干净天真难以讨厌些。而且，这部《少年的你》甚至还有点《狗十三》的味道，想要探讨长大、成人社会的虚伪与无可奈何。“长大就像跳水，闭上眼睛什么都别想，往河里跳，河里有石头、有沙子、有蚌壳，但我们都是这么长大的。”
这是一部不错的、充满细节的、比较深刻而且不太绝望的电影。导演人真好，让陈念承担了自己的罪责而能够阳光地活着，也让陈念和小北最终在一起走在了阳光下。否则即便陈念到了北京，也容易在噩梦中崩溃吧——毕竟，活着、心安之处才是归途。
2011年是陈念与小北的流年，两个本来毫无交集的人，却因这样一桩事情改变了各自的命运，昨天的他们不知他们的现在，现在的他们也不知他们的未来。虽然在导演的安排下，陈念与小北最终归于一处，但现实中，更多的人如同这首四字弟弟所唱的《昨天的你的现在的未来》一样，匆匆而过，只停留在记忆之中，而他们的昨天、现在和未来，也在洪流中无声无息地耗散去了。
周冬雨电影《少年的你》观后感影评作文五
看过了《少年的你》，满心压抑。
我承认，看到结尾部分的时候就考虑剧情的法律问题了，职业病，不细谈。
即便如此，仍是没忽略掉主演的演技。
当然我不懂表演的基本理论，不会分析。
就只能说，
情绪带动身临其境，举手投足引人入胜。
但这篇后感不是分析电影，不是剧透。
所以，不影响剧透就要拉黑我的朋友阅读。
我只是想说说——自己。
Ⅰ
“你小时候为什么欺负别人?
我没有欺负过别人。
那别人为什么欺负你?“
电影里的故事主题是个青春疼痛爱情，是爱情改变了人生轨迹，是初恋都要经历波折，是拙劣的谎言欺骗法律，不过我印象最深的是上面那句对白。
似乎从人生脉络上看，所有人的初生，最先掌握的是暴力。暴力也是一种道理，是从始到终，可以贯穿一生的道理。而暴力的获知来源颇为广泛，从孩童间争抢的玩具，从父母教育时把屁股打红的竹竿，是烧烤摊位一言不合砸碎的玻璃瓶渣，是电影电视剧里乱溅的血液。
比比皆是，层出不穷，暴力是各种事态中最容易被人察觉的表象。
暴力就是一句，干就完了。
或许每个人从开始与另一个人有交流开始，暴力这个道理就在被唤醒，唤醒的早晚直接取决于个体体格的发育程度。而在发育到较身边人更高一点，即便只有一丝一毫的程度时，暴力的表象就成了倾轧与压迫。
这个表象可以给幼龄的儿童带来玩具，给青春期的少年带来虚荣，于是就有了欺凌。
在我小的时候，瘦瘦小小，是排队的最前排，是上厕所的最后一个。所以我没有足够的暴力资源。所以到了现在，三十岁的我有时候都会想，要是我很健壮，我就可以如何如何。
这个想法的形成，更多是滥觞于童年经历。即便那些经历还没法称之为阴影，但仍然清晰可见。
Ⅱ
“我想走出去”
在长大的过程中，人们都在学习。去看书，去听讲，从而去学更多的道理，去掌握更多的智力资源。这些智力资源在稳定的社会环境中，变成了社会规则的受益者，资源的多少就可以变现成受益的高低。
人们接收着更多的不同的道理，渐渐代替了暴力的效用。所以那些吃过读书少吃过亏的长辈总要叮嘱孩子们好好读书，这些听着长辈们的话长大的孩子们回头看过走过的路，又会继续叮嘱下一代。
周而复始的轮回脉络，似乎在浩瀚的道理中间，无限循环。
于是，书看的越来越多，眼镜的镜片越来越厚，知道的事情越来越多。似乎拥有庞杂可能的未来，自己手里也多了个能照出道路的手电，光不亮，但是往前能走。
所以这是高考最大的意义，是当今所有孩子的另一个起点。
Ⅲ
“但是我要耗下去”
我们无法控制别人的暴力。
老师有时会把这些事情当做同学间的恶作剧，课堂上点名批评，或者找来家长。
有用吗?
父母有时会问，是不是你先做错了什么，不然为什么人家总是欺负你?
凭什么?
青春期成长的疼痛，多数植根于孩子们的期望被辜负。
不被理解的孩子们，又常常会听到老师家长对别人夸奖自己的时候笑眯眯的说一句：
这个孩子从来不给我惹事。
是谁该幸甚至哉?
所以被欺负的孩子就在等，在耗。等过这个星期，等过这个月，等过这个学期，等到这个学年结束后的分班。电影选在了高考这个时间点，这同样是人生最大的矛盾点，似乎熬过去就海阔天空。
耗着耗着，等着等着，盼的那天还没来，却怀着对这个世界的怀疑，有了后天抑郁症。
Ⅳ
“她还是个孩子”
当有受到欺负的孩子站出来维护自己的权益，都变成个例典型。
那文过饰非的时候，没站出来的孩子还有多可怜?
暴虐霸凌事件的肇事者年纪不够，不负刑责，不上刑罚。即便有矫正有教育，有各种各样形形色色的手段，但是事情发生了以后再做疏导，覆水难收。这不是亡羊补牢的问题，这是些根深蒂固的创伤，校园霸凌如此，性侵幼女如此。
事情发生了以后，有人来表达哀伤与同情，来告诉受害者他们会严惩。
但这个世界真的没有感同身受。
或许以我的身份来说这些事情很不恰当，我应该传播社会主义核心价值观正能量，告诉大家有好的办法去处理这些问题。
但我一路走过来，我还没有见到。是我知道的道理还不够多。
换个角度看，任何人都没办法对尚未发生的事情进行控制，没有人有时光机和任意门，去及时制止那些不美好。可是，这也是一种无奈和妥协。
肯定有美好，所以我们也就只能选择相信。
学医救不了中国人。放之四海而皆准。
希望我们的孩子可以被我们安心的带到这个世界来，不被过度保护，
可以没有抑郁，可以放眼童年，放肆大笑。