中心学校作风建设制度

制度是通过规范体系表现出来的,必须借助于有力执行才能发挥出制度规范效能。今天小编为大家精心挑选了关于《中心学校作风建设制度》，希望对大家有所帮助。

第一篇：中心学校作风建设制度

范集中心学校效能建设制度

一、岗位责任制

第一条根据阜阳市机构改革和“三定”方案的要求，学校在定编、定员的基础上，对本校各个岗位的工作内容、数量和质量，完成工作的程序、标准和时限，以及应有的权力和应负的责任等进行明确的规定。

第二条实行岗位责任制要坚持因事设岗、职责相称，权责一致、责任分明，任务清楚，要求明确的原则。

第三条岗位责任要以适当形式进行公示，各办公室要有统一的标识牌，自觉接受群众监督。

第四条工作人员要热爱本职工作，认真学习专业知识，不断提高业务水平，做到忠于职守。

第五条岗位责任制履行情况要作为年度考核内容。年终每个岗位责任人要将履行岗位职责的情况纳入个人总结内容，并在一定范围内述职，接受评议。

第六条对不履行岗位职责或对岗位责任制执行不力的，按照有关规定追究有关人员的责任。

二、首问负责制

第一条其它单位和学员到校办事时，所遇到并问及的第一个工作人员，即为首问责任人。首问责任人必须负责解答、办理和帮助联系办理等事项。

第二条首问责任人在接待办事人时，应主动亮明自己身份，做到态度热情、用语文明、服务周到，切实为办事人着想，不得推诿扯皮。

第三条办理事项属于首问责任人职责范围的，要按规定及时予以办理;不能当场办理的，要“一次性告知”办理事项，需要补充或携带的材料以及如何办理等，并耐心解答对方的询问。

第四条办理事项不属于首问责任人职责范围，但属于本单位职责范围的，首问责任人要主动告知或引导到有关经办办公室，由有关责任办公室负责接待、处理和答复;不属于本单位或本部门职责范围的，首问责任人应说明情况，做好解释工作，并告知或尽可能帮助其了解承办部门。 第五条办理事项特别紧急重大的，首问责任人应在认真做好记录的同时，立即向单位负责人报告，确保1—3天问题得到及时处理。

第六条首问责任人没有履行首问责任并造成不良影响的，要按照有关规定追究其相应责任。

三、服务承诺制

第一条根据工作职能要求，学校将服务内容、办事程序、办理时限、服务标准等相关具体事项向社会或服务对象作出公开承诺接受群众监督。

第二条采取多种形式向社会和公众公示学校的职能和服务项目，让公众了解本校的职能状况，提高工作的透明度。

第三条承诺的办事程序力求科学、合理、简便、易行，办事必备条件具体、明确。

第四条工作人员要增强宗旨意识，做到举止文明、服务到位，并遵循工作程序办事。

第五条每半年要对学校工作人员执行服务承诺制的情况进行检查，通报检查情况，并作为单位及个人年度考核的重要内容。

第六条建立健全履诺行为的监督、奖惩机制，确保承诺事项的落实。对群众反映的问题要认真调查处理，在规定的工作日内作出答复，自觉接受监督。

第七条对违反服务承诺，受到投诉或造成不良影响的，要按照有关规定追究其相应责任。

四、办文办事限时制

第一条学校办文办事，均实行限时制度，具体时限要求，由各办公室按提高效能的原则予以确定。

第二条凡是上级和相关部门文件明确规定办理时限的，必须严格执行，所承诺时限只能少于规定时限。

第三条没有规定办理时限的，应根据具体情况，按照快速、高效的原则，合理确定办理时限。

第四条政务公开制度中有时限规定的事项，以及上级部门和领导交办的事项，应在规定时间办结。

第五条无故拖延办结时间，超过办结时限的，要追查原因，并按照有关规定追究相关责任人的相应责任。

五、AB岗制

第一条学校在合理设置岗位、明确工作职责的基础上，实行两个岗位之间顶岗或互为备岗。

第二条除特殊岗位，其余岗位均实行AB岗工作制，AB岗设置情况的在会议上予以公布。

第三条岗位工作人员(A角)因开会、出差、请假或其他原因10天以上无法到岗的，应在离岗前向直接领导汇报正在办理和待办的事项，并做好交接手续，由顶岗人员(B角)代行其职责。

第四条顶岗人员(B角)应认真履行替代岗位职责，按规定及时办理有关业务，不得推诿、留置、拖延或不办。

第五条B岗人员可为多人，顶岗秩序由学校领导安排，以便在A岗人员不在岗时，按序顶岗。

第六条加强对工作人员适应多岗工作能力的培训，保证B岗工作人员胜任A岗工作。

第七条AB岗工作人员执行AB岗工作情况列入年度考核内容。 第八条对AB岗工作人员因违反职责造成工作失误的，按照有关规定追究相应责任。

六、开门评议制度

第一条坚持每年开展开门评议活动，时间定在每年12月份。 第二条评议内容包括以下六方面：培训情况、工作作风、后勤管理、校园建设、精神文明建设、遵纪守法等方面。

第三条评议时邀请相关部门领导、培训学员、学校退休干部、县(市)统战、民宗部门领导、社区统战干部、民管组织负责人参加。

第四条评议可以采取座谈、走访、电话、问卷等形式，广泛收集意见建议，并及时制定整改措施，及时整改。

第五条评议结果及时向职工群众通报。

七、公开透明制度

第一条 公开的内容公正、合理;公开过程民主、科学;公开的结果真实、可信。

第二条 对推进党务校务公开工作过程中，工作不力或不称职的，给予批评教育，对不认真实行党务校务公开，而引发严重腐败问题或严重影响社会稳定事件的要调离岗位或免去其职务;对拒不推行学党务校务公开制度或在党务校务公开中弄虚作假、打击报复、侵害权利等违法违纪行为的，要追究其责任。

第三条 定期邀请评议监督员对我校党务校务公开的真实性、全面性、科学性、有效性进行评议，对评议中发现的问题要及时通报、及时整改。

第四条 设立党务校务公开意见箱及投诉电话(5390815)，广泛征求教职工和社会对党务校务公开的意见和建议。

第五条 建立党务校务公开工作档案，学校办公室安排专人对每月公开的内容存档。

八、责任追究制

第一条 学校工作人员若违反岗位责任制、首问负责制、服务承诺制、办文办事限时制等有关规定，不履行或者不正确履行职责，影响学校工作效能、耽误学校工作、妨碍优化发展环境的，由学校领导负责追究其责任。

第二条 不履行职责是指拖延、推诿、放弃、不完全履行职责的行为;不正确履行职责是指不按照规定或规定的依据、程序、权限、时限履行职责等行为。

第三条 工作人员违反规定，情节较轻的，给予批评教育;情节严重的，给予通报批评或者书面告诫，并视情责令离岗培训、调离工作岗位、降职、责令辞职或辞退;构成犯罪的，依法追究法律责任。同时，依据有关规定，追究有关领导责任。

第二篇：中心学校财务制度

铁铺乡中心学校财务管理制度

为了规范学校财务管理工作，根据《中华人民共和国会计法》、《学校会计制度》等有关法律法规的规定，坚持勤俭节约的原则，更好地为教学服务，制定本制度。

一、会计人员必须依法设置会计科目，按规定对原始凭证进行审核，对虚假、不合法的原始凭证有权予以拒付，并向单位负责人报告，原始凭证记载的各项内容不得涂改。

二、会计人员必须持证上岗，会计和出纳相互分离，相互制约。

三、执行预算外资金收支两条线的规定，按规定项目和标准收费，不乱收费，不私设“小金库”。

四、按要求记账，按月对账，做到日清月结，帐目清楚。

五、任何人不得以任何方式授意、指使、强令会计人员伪造，变更会计凭证，会议帐册和其他资料，提供虚假会计报告。要保证会计报告的真实和完整，每月支出单据要实行会审会签，并实行财务公开。

六、定期进行财产清查，做到会计凭证的报表、实物及款项一致。

七、严格原始凭证的审批，一般需有经办人、证明人和审批人签字方可有效，严格控制非正式凭证报销。严格按照预算内支出口径使用国拨公用经费。

八、学校大额支出须经集体研究决定方可报销。

九、按规定及时向上级主管部门报帐。

十、会计人员必须保管好各项会计资料备查。

第三篇：中心学校请假制度[范文]

**中心学校请假制度

为了加强学生工作的管理，规范学生的请假行为，特制定本制度。

一、请假规则

1、请假分事假、病假、公假三种。事假，因私人或家庭亲属的重大事件无法按学校规定时间上课而提出的请假，一般情况不得请事假;病假，因身体健康原因无法按时上课而提出的请假, 病假同时提供医院的相关证明;公假，因参加学校开展的重大活动，并经学校有关领导证实后无法按时上课而提出的请假。

2、原则上，上课期间非特殊情况不予请假，确需请假的，班主任应与家长联系确认后方可准假或要求其家长来接。

3、学生因病、因事等原因不能按时上课或参加全校性集体活动，必须办理请假手续，否则按旷课处理。

4、学生请假超过两天或隔夜的，需由其监护人来接。

5、考试期间，一般不得请假。如必须请假，不论时间长短，须经家长同意后方可准假。

二、请假程序

1、请假条由班主任负责管理。请假的同学应到班主任处领取请假条，如实填写。

2、学生请假，应事先由学生本人当着班主任面联系家长并经家长许可，学生亲自填写请假条，说明请假的原因和时间，计划出校与预计返校时间，经班主任同意后准确填写。请事假要有充足理由，一般应从严掌握。请假条填好后，交班主任签署意见，班主任同意请

假人数用中文大写填写，不准使用阿拉伯数字表示人数，人数涂改无效。班主任保留存根。

三、准假权限

1、无论是病假还是事假，都必须由班主任(或代理班主任)审批。

2、班级干部一律没有准假的权利。

四、补假手续

1、学生因急事但无法事先请假的，应在一天内由学生家长代为办理补假手续，并通过电话等方式在最快的时间里向班主任说明情况(必须是家长或监护人)。

2、学生在假期、节假日必须按学校的规定按时离校、返校，逾期不归者必须及时由家长或其监护人直接向班主任请假，归校后补齐请假手续。

五、销假

请假期满，返校后必须到政教处注明返校时间，并及时到班主任处销假。

六、其他

1、学生请假，如果学生以欺骗手段请假，一经查出，则取消该生的请假资格，并追究相应的责任。

2、如学生违反请假制度，均作旷课处理，并给予严厉的纪律处分。

3、所有学生、班干部、班主任等都应当严格按照本制度规定

的程序履行自身的义务和职责。

第四篇：中心学校校务公开制度

但家庙镇中心学校校务公开制度

一、校务公开的基本原则：

1、校务公开要紧紧围绕学校的中心工作和主要任务，从实际出发，循序渐进，要有利于学校的改革、发展和稳定，有领导、按步骤、分层次地向前推进。

2、校务公开的内容要突出群众关心的重点，做到全面、客观、及时，注重实效，要有利于加强群众监督，建立反腐倡廉的机制。

3、校务公开要坚持依法办事，在法律法规和政策法律规定的范围内展开，既要依法维护教职工参与民主管理和监督的合法权益，又要保护行政领导和职能部门依法行使职权，有利于学校规范管理。

二、加强组织领导，全面落实校务公开：

为了切实落实校务公开，稳步推进这项工作，学校根据实际情况，建立校务公开领导小组，统筹指导本校开展校务公开工作。建立监督小组，负责对校务公开工作进行监督。

三、校务公开的内容形式和责任部门

(一)校务公开的内容及责任部门：

1、向学生公开的内容：

(1)各类推荐、评优等。(教导处、团总支、少先队)

(2)学校的重大活动等。(教导处、团总支、少先队)

(3)涉及学生收费及使用情况。(财务室、总务处)

(4)其他应向学生公开的内容。

2、向社会公开的内容：

(1)学校办学目标、发展规划和措施。(办公室)

(2)学校各项重大活动。(教导处、团总支、少先队、办公室)

(3)招生、收费、办班等。(教导处、财务处、总务处)

(4)学校主要收费项目、收费标准及政策依据、社会捐资助学情况。(财务室)

(5)其他应向社会公开的内容(办公室)。

3、向学校教职工公开的内容：

(1)学校办学指导思想、办学目标和工作措施。(办公室)

(2)学校各项重要决策、重要改革和重要活动方案及实际情况。(办公室)

(3)学校经费的收支及使用管理情况(财务室、总务处)

(4)招生、收费情况。(教务、总务、财务)

(5)学校基建、维修、设备添置项目的执行情况。(总务、财务处)

(6)教师评价，绩效工资、考核、职称评聘等。(教务处、办公室)

(7)学校岗位设置和聘任情况。(教务处、办公室)

(8)学校教工大会议案、教职工的意见和建议的办理情况。(工会)

(9)其他应向教职工公开的内容(办公室)。

(二)校务公开的形式：

1、以教代会为基本形式，按规定内容定期实行报告制度。

2、设置校务公开栏，对经常性事务定期公开，对阶段性事务及时公开。

3、其他形式：如：黑板报、教师会、班会、家长会等。

4、设立校务公开联系信箱和监督电话0564-5417032或0564-5417473。

四、校务公开时间：

1、各部门负责人把要公开的内容及时上交办公室。

2、每周星期一由办公室负责在公开栏相关内容。

校务公开是关系教育事业健康发展的一项阳光工程。我们学校将会在不断深入开展这项工作时总结新经验，用改革、创新精神，不断拓展和充实校务公开内容，提高校务公开水平。

但家庙镇中心学校

二〇一一年九月一日

第五篇：铁锁中心学校作风建设剖析材料

铁锁中心学校作风建设

剖 析 材 料

根据《大姚县教育系统干部职工作风集中整顿和建设活动实施方案》、全县教育系统干部作风集中整顿和建设活动动员大会精神，按照县委组织开展以“转变作风抓落实、服务群众聚民心、创先争优促发展”为主题的干部作风集中整顿和建设活动要求，为认真查找我乡教育系统存在的突出问题，着力解决在职干部职工作风方面存在的问题，切实抓好整改落实，确保集中整顿和建设活动取得实效。按照要求，我们认真分析了教职工作风中存在的问题，深刻剖析原因，制定整改措施，促进工作全面发展，确保我乡教职工作风整顿不走过场，并取得实效。

一、主要问题

1、工作要求不高，得过且过。部分教职工对自身的工作要求不高，只要能把领导交给的任务完成了就行，工作不讲质量，不求速度，无创新精神，缺乏积极性、主动性，更谈不上深入地、细致的研究问题、探索问题、解决问题。教育工作关系的是民族发展的问题，所以需要工作有持续性、前瞻性，能很好的处理并解决学生中反映出的热点和难点问题。但是在实际工作中，不少同志存在“混日子”、得过且过的思想，工作中缺乏主动与创新。

2、作风拖沓，无紧迫感。少数教职工工作作风不扎实，只限于学校安排的工作，领导就像过去的生产队长，天天靠喊工过日子。还

1有的领导干部无所事事，上班就在办公室看报纸、上网，只限于在表面的工作。很多问题只解决了其表象，而缺少深入与分析的能力，更缺少了积极主动的工作作风。

3、学习走过场，缺乏学以致用的风气。学校重视学习不够，制度在纸上，口号在嘴上，理论在书上。有安排部署，无检查落实。制度规定每个月至少组织集中学习一次，但其实却很少贯彻落实，更谈不上自觉学习、细致学习，要学习也仅限于工作需要，根本没有在提高工作水平上和领导能力上充分认识到学习的重要性和紧迫性。法律法规、政治理论、业务知识缺乏，没有在理论联系实际上下功夫。

4、缺乏凝聚力，无争创一流的思想。工作各自为政，各科室之间没有很好的配合氛围，认为领导分派给别人的工作与我无关，有事不关己高高挂起的思想，没有团结、进取、向上的精神。还有的因为年龄偏大，无进取心，认为只要把本职工作完成，既不想提拔也不想再调动。你唱你的一流，我干我的工作，按部就班，不思进取。

5、思想不纯，缺乏甘于奉献的精神 。少数教职工缺乏艰苦奋斗的工作作风，有相互攀比的现象。工作中总是要待遇在先，做工作在后，工作标准低，两眼永向“钱”。超时说补助、加班要调休，没有吃苦在前，享受在后的思想。

二、出现上述问题的原因

1、领导没有过硬的思想。由于部分领导存在着怕得罪人的思想，对出现的问题没有及时制止，或者及时指出，使得一些问题没有很好

地得到解决，制度的制定形同虚设。因此就出现了虽然制度上规定了每月一次的集中学习，由于没有认真督促，学习也就没有落到实处。

2、缺乏积极向上的进取精神。由于教育工作难、烦、杂的特殊性，一定程度上导致教师工作容易出现疲态。而且不少教师认为即使工作再努力，也缺少再向上进升的机会，因此工作中没有了奋发向上的闯劲，缺少了甘于拼搏的锐气，放松了对自己主观世界的改造，似乎就有了做一天和尚撞一天钟的思想。

3、管理机制上出现了偏差。管理制度虽然制定了，但没有对制度认真的加以研究，没有认真的结合工作的实际加以运行，而是作为一个应该具备的检查内容，成了摆设。对于好多应该写进制度的东西没有补充，应该去掉的不合理的内容也没有删除，因此机制制度就出现了真空。

4、放松了对世界观的改造。由于没有足够重视理论学习，少数教职工缺乏党性锻炼和修养，忘记了自己的身份，工作中不是向上看、向前看，而是为工作完成不好处处找理由，为待遇不高时时提要求。这些观念的形成，很大程度上与没有进行系统理论学习有关，与放松了对自己的要求有关，与我们学习理论的要求不严有关。

三、整改措施

1、严明纪律。中心学校针对过去学校作风中出现的违反七条禁令、上班迟到等不良现象，在近期先后组织全体队员学习了“楚雄州教职工七条禁令”等有关制度及文件，并开展了作风建设读书的活动，每位教师在会中还做了表态发言。

2、切实加强学习，努力改造世界观。理论学习是我们改造世界观和主观认识的前提，特别是我们的班子成员，要带头学习理论知识，自觉的用政治理论武装头脑。要时刻牢记崇高理想和根本宗旨，时刻牢记历史使命和重大责任，以一个合格的共产党员的条件衡量检查自己，以一个称职领导干部的标准严格要求自己。中心学校要切实发挥理论中心学习组的带头作用，带头刻苦学习理论知识。同时，进一步加强中心学校理论学习制度的落实，严格按照教职工每人每天一页的读书笔记、2篇心得体会的要求，检查落实。同时不断丰富学习内容和学习形式，通过学习不断增强改造世界观的自觉性，不断提高干部职工的素质。

3、切实转变工作作风，改进工作方法。对于工作安排，要坚持每月一次工作安排会议的思路，对上个月的工作完成情况进行检查，对下个月的工作任务进行布臵落实，并确定工作责任人和完成时间。领导要深入一线，通过广泛深入的调研，掌握大量的第一手资料，为把各项工作抓到实处提供基础保障。

4、健全民主集中制，充分发挥集体效应。要在学校内部有效地贯彻民主集中制原则，大事讲原则，小事讲风格，提高整体的战斗力、凝聚力。处理好民主与集中的关系，各科室内部做到分工不分家，相互尊重相互理解，做到多通气、多商量，更好地发挥集体的效能。同时，要坚持民主生活会制度，支部成员每季度召开一次生活会。

5、加强执法力度。进一步完善各项规章制度，每月安排一次不同项目的专项教育检查活动。工作不停留在表象，要有实效。工作中

结合反映的热点、难点问题，把热点、难点问题进行逐一分析，并分解落实，责任到人。

6、建立健全中心学校作风建设的长效机制。在建立健全各项机关管理制度的同时，切实把机关作风建设同文明创建和党风廉政建设等工作紧密结合在一起，通过优秀党员、优秀工作者等先进的评比、开展教职工文体活动等工作，切实提高干部职工的凝聚力和战斗力，形成一种健康向上、争创一流的思想。同时对于作风建设，切实做到三个方面的结合：即同年度学校的考核相结合、同工作完成的好坏相结合、同服务对象和全社会对教育工作的满意度相结合。

2011年11月27日