第一篇：教师专业技术考核表
教师专业技术职务考核个人述职
一年来，本人热爱中国共产党，拥护党的领导，热爱自己所从事的教育事业，尊重领导，团结同志，遵纪守法，关心、爱护学生，上进心强，不断进取。能严格要求自己，能爱岗敬业、教书育人、为人师表。
教学中，能积极探讨教学规律，总结教学经验，不断专研新教材，认真书写教案，课堂教学认真，教学方法灵活，能认真按时下班辅导，作业能按时全收全批，考核方法科学合理，能认真进行教学反思。实验演示技术全面，自己所任科目，学生喜爱，学习兴趣浓，教学成绩突出，深受学校领导、教师、学生的一致好评。今年六年级数学在升学测试中名列全乡第三，受到学校、中心校的表彰奖励。
任教育主任，工作积极，能勇挑重担，任劳任怨，敢抓敢管，学校教育教学质量逐年上升。
本人一直坚持出满勤，无缺矿，超负荷工作。
第二篇：教师专业技术岗位竞聘考核实施方案
一、指导思想
以区、市、县三级职改文件为依据，加强事业单位岗位设置有效管理，引进竞争机制，合理地设置专业技术岗位，使我县教育系统岗位设置工作更进一步地适应教育发展和教学改革的需要，更好地稳定我县教师队伍，激励先进，鞭策后进，为提高教育教学质量服务。根据《XXX县教育系统各类岗位同等级、同职务资格人员竞聘考核办法》，结合我校实际，制订我校岗位设置考核实施方案。
二、岗位竞聘原则
1.坚持按需设岗、按岗聘用的原则。竞聘岗位的设置必须按照市人力资源和社会保障局核准的岗位设置总量、类别、等级计其数量，并根据单位和个人发展需要科学设定岗位及按岗位组织聘用。
2.坚持公开、公平、公正的原则。 3.坚持竞争、择优的原则。
4.坚持德才兼备、注重实绩、群众公认的原则。
三、领导小组
组 长：XXXX 副组长：XXXXXX 成 员：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
四、考核对象
全校在职的、具有对应的专业技术职务资格的人员，均应积极参与竞聘。获得相应等级专业技术职务资格满一年及以上(获得聘任)才能竞聘同级岗位，未参与竞聘或拒不提供考核材料者不予竞聘。
凡有下列情形者不予竞聘：
(一)获得资格后犯有严重错误受行政处分尚未撤销者。
(二)未获得相应专业技术资格证书者。
(三)在竞聘中弄虚作假者。
(四)拒不履行本级职务职责，影响极坏者。
(五)获得资格以来，近三年考核有一年为不合格或无故未参加考核者。
(六)其他不符合竞聘条件的人员。
五、考核的时间、内容
(一)考核时间：从获得现任职务资格起至XXXXX日止。
(二)考核内容：主要考核竞聘者的德、能、勤、绩、廉及履行本级职务职责的情况，重点考核教育教学及教学研究的实绩。
六、统一的量化标准
(一)教龄：实际教龄统一为每年计1分，半年计0.5分，工龄每年计0.5分，半年计0.25分，超过半年的按1年计，不足半年的按半年计。(教龄、工龄从参加工算起，不能重复计分，借调外系统人员借调期间只计工龄分，不计教龄
分)
(二)学历：初中毕业计1分，高中毕业计2分，中专中师毕业计3分，大专毕业计4分，本科毕业计5分，研究生毕业计6分(以最高学历计)。
(三)考核：考核优秀者每年计0.5分。
(四)继续教育：完成继续教育规定的学分者每年计0.5分。(从1999年实行专业技术人员继续教育学分管理规定开始)
(五)支教、挂职：下乡支教、挂职者每年计1分，轮岗者每年计0.5分，借调教育局工作人员(含抽调、跟班学习)每年计1分，半年计0.5分，超过半年的按1年计，不足半年的按半年计。
(六)岗位职务：以年为单位计分，半年的计相应职务一半分。担任学校班主任每年计0.5分，副班主任每年计0.4分;担任二层机构副职领导、团委书记、工会副主席、少先队大队辅导员每年计0.7分;担任二层机构正职领导每年计0.9分;任副校长、党支部副书记、工会主席每年计1.1分;任党支部书记、校长每年计1.3分;教研组长每年计0.4分;支部委员、工会委员每年计0.2分;教科研助理每年计0.3分，功能室管理员每年计0.3分;科技辅导员每年计0.2分;勤工俭学专干每年计0.5分;兼任多种职务的，以最高计分职务为基础，加上兼任职务分的50﹪累计。
(七)出勤：请假每天扣0.05分，依次类推(法定假除外)。无故旷工(旷工)每节扣1分，每天扣5分。
(八)教学技能比赛奖、论文论著、指导奖最高分限额分别为：5分、4分、3分。
1.教学技能比赛奖
(1)公开课：校级一节计0.3分，校级对外公开课一节计0.4分，县级对外公开课一节计0.5分，市级计0.6分，区级计0.7分，国家级计0.8分。(同一节课按最高级别计分)。
(2)现场比赛课：校级三等奖计0.3分，二等奖计0.4分，一等奖计0.5分;县级三等奖(优秀奖)计0.5分，二等奖计0.6分，一等奖计0.7分;市级三等奖(优秀奖)计0.7分，二等奖计0.8分，一等奖计0.9分;区级三等奖(优秀奖)计1分，二等奖计1.2分，一等奖计1.4分。国家级三等奖(优秀奖)计1.5分，二等奖计1.7分，一等奖计2分。(同一节课按最高级别计分，不累计。) (3)录像课及其他教学技能(说课、教学技能等)比赛：按现场比赛课相应级别奖的50﹪计分。
(4)后勤、校医每年计0.3分，行政人员每年计0.5分，主管领导每年计0.8分.县级以上学校指定的课件制作老师，按上课教师相应级别的80﹪计分。
2.论文论著
(1)在刊物上发表教案、论文、经验交流文章，每篇县级计0.5分，市级计0.7分，区级计1.2分，国家级计1.8分。
(2)教师本人撰写的新闻通讯稿，在刊物或广播电台、电视台、网站发表， 每篇县级计0.25分，市级计0.35分，区级计0.6分，国家级计0.9分。
(3)教师个人撰写论文或经验交流文章，每篇校级计0.1分，县级计0.2分， 市级计0.3分，区级计0.5分，国家级计0.6分。(同篇论文(文章)按最高分 计，不累计。)
3.指导奖
(1)校级计0.1分，县级计0.2分，市级计0.4分，区级计0.6分，国家级
计0.8分(同一类别的按最高分计，不累计)。其他专业技术人员每学期计0.2 分，行政人员每学期计0.4分，但教师指导学生参赛须经学校行政同意方可计分。
(2)指导学生在刊物或广播电台、电视台、网站发表文章，每篇县级计0.1 分，市级计0.2分，区级计0.3分，国家级计0.5分。(以上同篇文章、稿件以最高分计，不累计。)
(九)教育教学、教育科研
1.教育教学：教学成绩计算到xxxxx1日止(因从此时间至今学校取消了教学奖)，第一名计0.5分，第二名计0.4分，第三名计0.3分。同一教师一学期任教多个班级的，以最高计分为基础，其余名次按相应计分的30﹪累计，一个教师每学期只限计两个名次。其他专业技术人员和低于第三名人员每学期计0.2分，行政人员每学期计0.4分。
2.教育科研：每个课题在县级或以上教育部门立项进行教育教学科研实验的教师计0.5分，副组长计0.6分，组长计0.7分，负责人计0.8分。已完成实验全过程并有实验总结报告的，在前项计分基础上分别加0.2分.
(十)各类先进
1.个人先进：校级计0.1分，县级计0.2分，市级计0.3分，区级计0.4分，国家级计0.4分。(同一级别按最高分计，不累计。)
2.集体先进(最高限额计6分)：
优秀中队、文明班级：校级计0.1分，县级计0.2分，市级计0.4分，区 级计0.6分，国家级计0.8分(同一类别的按最高分计，不累计)。其他先进集体按上述对应级别的50%计分。 学校每获得一项集体奖，主管领导分别计县级计0.2分，市级计0.4分，区级计0.6分，国家级计0.8分，协助工作的行政人员计分为主管领导的50%。由主管教师指导所获得集体奖(3人以上)，按指导奖第(2)条计分(计了集体奖分的，个人奖则不再计分)。学校教职工组队参加各类比赛获团体奖时，参赛人员县级计0.05分，市级计0.1分，区级计0.15分，国家级计0.2分。
(十一)各项计分以提供原(证)件为准(从获得现任职务资格以来)。
(十二)从不同学校有不同工作经历的人员需原工作单位提供出勤证明、任职情况、集体荣誉等无法提供原件评分凭证的证明。
XXXXXXX学校 年月日
第三篇：岩头小学教师专业技术职务评聘及年度考核办法
为进一步做好岩头小学教师职务评聘和年度考核工作，使职评工作真正有利于优化教师队伍结构，全面提高教师队伍素质，有利于调动教师教书育人的积极性，有利于提高教育教学质量，根据《教师法》、教《师职务系列试行条列》和省、市、县有关文件精神，结合我校实际，特制定本考核办法。
一、考核范围和对象
符合《教师法》及教师职务系列《试行条列》规定的、具备晋升、聘任专业技术职务，年度考核条件的在职人员。
二、考核内容
主要考核德、能、勤、绩的情况
三、考核年限
1、小学高级教师职务评审，考核3个学年;
2、小学高级教师竞聘和职后管理及绩效工资发放的考核，考核一个学年;
3、全体教师年度考核，考核一个学年度(不记教龄分、职龄分和年度考核加分);
4、学年起止根据上级规定，考核材料日期以文件中的为准。
四、考核组织与实施
(一)学校成立考核工作领导小组。
考核工作领导小组由党政工负责人和教师代表组成，考核组成员不少于7人，组长一般由校长担任。
(二)制定考核办法及细则
考核办法及细则由校长室拟稿，由校务会集体研究形成初稿，然后下发中小各年级组和完小学习讨论，各组以书面形式将建议提交校长室，再由校务会集中意见定稿，提交教代会或教职工代表大会进行无记名投票，同意的超过三分之二获得通过。
(三)考核程序
在学年结束时，先由教师自评，书面附上得分依据。然后由考核工作领导小组进行考核，考核量分后与本人核对，核对无误后由本人签名生效。
五、考核结果的使用
1、作为发放年终奖金的依据;
2、作为小学高级教师职务评审，职务竞聘和职后管理或绩效工资发放的依据。
六、考核细则
(一)德(20分)
热爱祖国，拥护中国共产党的领导，遵纪守法，为人师表，有良好的职业道德，有团结协作精神;热爱教育事业，热爱学生，全面贯彻教育方针，完成学校分配的各项任务，计基本分20分。
近三学年来，有下列情形的予以扣分：
1、无故不参加政治业务学习或学校集体活动、周前会议或各种会议等的一次扣0.5分，扣分不封顶。
2、闹不团结，有打架等损害教师形象行为的，按处理结果酌情扣1-2分，情节特别严重的一票否决。
3、体罚学生造成后果一次扣0.5-2分(家长到校长室反映，经查为事实的一次扣0.5分，反映到教育局经查实的，一次扣2分)，造成严重后果的一票否决。
4、不服从学校分配、消极怠工或不完成学校布置工作任务的每次扣1分。
5、计划生育按规定应“三查”，而不参加的，男女双方各扣2分。
6、有其他违纪行为受上级通报批评的，每次扣2分。
(二)能(30分)
1、学历、计算机、普通话达标(3分)。学历达到大专以上者加记1分。
2、继续教育(1分)。近三学年完成继续教育规定学分的，记1分。
3、备课(4分)。紧扣课程标准或教学大纲要求，根据教材和学生实际，制定教学计划，做到重点突出，难点分散，注意智能的培养和训练，按教材要求完成实验演示、学生实验、电化教学及每堂课有教案的记5分。
(1)按规定要求，每缺1个教案扣0.2分，扣完为止。
(2)教案质量较差的，酌情扣分。
4、上课(8分)。由考核小组评定，一般控制在5-8分。
5、作业批改(2分)。作业量适当记1分，批改认真、及时讲评并督促学生订正错误记1分。学生课业负担过重、不按规定布置作业扣1分，批改作业不认真，改错的酌情扣分。
6、辅导、考核(2分)
(1)辅导学生得法，转化后进生效果好，有辅导计划、活动记录的记0.5分。
(2)期末考试有质量分析报告，认真进行试卷讲评的记0.5分。查记录，每缺一个扣0.5分。
(3)对学生素质发展水平，平时记载完整，评价符合学生实际记0.5分。
(4)对病事假缺课的学生及时补课的记0.5分。
7、听课(2分)。中层以上领导、教研组长，每学期20节，其他教师每学期15节，完小教师每学期10节。每少1节扣0.5分，扣分不封顶。
8、名师(名校长)(2分)
县级及以上名师、名校长记2分，名师培养人、名校长培养人加记1分。
9、教师教学业务评比(优质课、说课、基本功、技能比武等3分)。现场赛获县级一等奖记1.5分，二等奖记1分，三等奖记0.5分。市级2倍计分，省级以上3倍计分。非现场赛减半计分，团体赛三倍计分，多人共同参与的平均计分。参加镇优质课选拔，每次加记0.1分。获奖限于教育行政部门或教育业务部门组织的评比活动。最高记3分。
10、承担公开课、观摩教学、示范课或专题讲座(3分)。镇级一次记0.5分，县级一次记1分，市级一次记1.5分，省级及以上一次记2分，最高记3分，同一内容不重复计分。镇级最多记1分。
(三)勤(10分)
1、出勤记基本分9分。病假累计每20天扣1分;事假每5天扣1分，扣完为止(法定产假、婚丧假除外)。迟到或早退一次扣0.1分，旷课一节扣1分，扣分不封顶。
2、满勤每年记0.3分，三年记1分。
(四)绩(40分)
1、教育效果(5分)。胜任班主任、团队工作，能根据学生年龄特点、思想实际有计划开展内容丰富、形式多样的教育活动;所任教班级达到良好班级集体或在课内外对学生进行思想品德教育，效果显著的记5分。
课堂秩序混乱，出现学生吵架等现象扣任课教师1分;学生有违法，严重违纪或重大安全事故，主要责任教师每人扣2分，并根据有关规定追究责任。
2、教学效果(30分)(按平均分计算，职评记三年的平均得分，最低记15分，最高记30分)。
以全镇平均分为基点，前后1分为基本档。达到基本档记25分。低于基本当每一分扣0.5分，高于基本当每一分加0.5分。教两个以上学科的记平均得分。音、体、美、劳技等教师根据平时工作表现和师生获奖情况由考核组讨论记分。接班后没有重新组班的第一学期计进步分，计算方法如下：
进步分=(本学期本班平均分与镇平均分之差-上学期本班平均分与镇平均分之差)×1
3、教育科研(5分)。近三年来，有论文发表或获一等奖的，国家级、省级、市级、县级分别记
4、
3、
2、
1、分;获二等奖的，国家级、省级、市级、县级分别记
3、
2、
1、0.5分;科研成果课题成员按同级论文记分，负责人按2倍记分，执笔人按3倍记分。课题立项，或当年合格(未获奖)的，按同级论文记分，同一内容按最高级记一次分。论文发表指在正式公开发行的专业性刊物上发表(不含有准印证刊物、类似论文集的增刊和出版物)。论文获奖指在教研室、教科所、教育学会组织的论文评比中获奖。有效性及级别鉴定以县教科所《浦江县教育科研考核办法》为准。
(五)附加分
1、荣誉称号加分。获得优秀教育工作者(教师)、优秀党员、师德标兵、“春蚕奖”、优秀班主任、优秀少先队辅导员等，镇级(小学以中小为单位)记0.5分，县级记1分，市级记2分，省级及以上记3分;教坛新秀、劳动模范按同级1.5倍记分。其他单项荣誉称号减半记分(限于党、政、工、团、妇、教育行政部门授予的)，按最高荣誉记一次分。最高记3分。
2、担任职务加分。现任完小校长、中小中层及以上干部、教务员、少先队大队辅导员连续任职满三年的记2分，不满三年的记1分。未完成本职工作或所负责的工作受到有关部门通报批评的不加分。担任班主任、教研组长、办公室主任、年级组长连续满三年加记1分，不满三年记0.5分。担任两个或以上职务的可重
复加分，最高记4分。
3、辅导学生获奖或作品发表(3分)
辅导学生参加教育行政部门组织或批准的各类竞赛活动(参赛奖、纪念奖、鼓励奖、优胜奖等不给分)。单项竞赛获奖，镇级、县级、市级、省级、国家级，每次各记0.2，0.5，1，1.5，2分，非现场赛减半记分。运动会、篮球赛、足球赛、文娱会演等团体比赛获奖，按同级3倍计分，(同一竞赛记最高级一次，团体、个人不重复记分，多个教练平均计分)。有效性及级别鉴定以县教育局和研培中心《浦江县多项智能竞赛考核办法》为准。作品发表在正式刊物上一律按县级非现场赛记分。
4、村完小任教加分。在村完小任教连续满三年以上的记1.5分，不满三年的记1分。
5、发表信息加分。宣传学校教育教学动态的信息报道在县级以上正式刊物、教育网上发表的每一篇加记0.1-0.2每篇，每年1分封顶，三年合计3分。
6、年度考核加分。三年优秀的加记1.5分，二年优秀一年合格的加记1分，一年优秀二年合格的加记0.5分。
7、教龄加分。教龄每年加记0.3分。
8、职龄加分。被聘为小学高级教师的年限每年加记1.5分，10分封顶。
9、任职资格加分。被评为小学高级教师而未被聘任者年限每年加记0.5分，
注：
1、年度考核记分时不记教龄分、职龄分和年度考核加分(中小与礼小分开考核)。
2、本考核办法与上级文件相抵触的以上级文件为准。
3、本办法最终解释权归校长室。
岩头中小
2009.4.8
第四篇：专业技术人员考核表()
专业技术人员考核表(范文)
(范文一)
转眼间2015年快要过去了，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，我就本的工作小结如下：
一、思想工作方面：
坚决拥护中国共产党的领导，坚持党和国家的方针政策。本人一直在各方面严格要求自己，努力提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
二、遵守纪律方面：
本人严格遵守单位各项规章制度。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。
平时我能积极服从领导的工作安排，完成工作任务，维护集体荣誉，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、人际关系和谐融洽，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
三、专业知识方面：
建筑材料检测项目比较多，各种建筑材料性能指标也不一致，这些都要求我们要对现行国家规范和建筑行业标准有较为熟悉的了解与掌握，同时还应具备较强的理论知识。
四、业务进修方面：
随着社会对建筑工程质量要求的提高，本人在工作之余，还挤时间自学建筑材料检测相关知识，并积极学习与建筑相关的法律法规和行业标准规范，进一步掌握并熟悉普通建筑材料检测及应用，不断充实完善自己。做到思想行动统一。坚持保证质量第
一、安全第一的思想指导自己的工作。
(范文二)
时光飞逝，2016年转眼就要过去了，在我正式进入四川省自贡市盐都建设工程质量检测有限公司的四年工作中，单位领导和同事们给了我莫大的帮助。在这个平凡的岗位上，我努力工作，认真对待工作中的每一件事情，和同事们为公司的发展一起奋斗。具体工作如下：
一、思想工作方面
在党支的带领之下，本人一直在各方面严格要求自己，努力提高自己各个方面的能力，以便使自己更快地适应当今社会发展形势。通过“争先创优”的政治理论学习，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质，关心同事，积极主动配合单位，做好本职工作。
二、专业知识学习方面
建筑材料检测项目比较多，各种建筑材料性能指标也不一致，这些都要求我们要对现行国家规范和建筑行业标准有较为熟悉的了解与掌握，同时还应具备较强的理论知识。
四年的工作实践中，我十分注意对建筑材料检测中产生的模棱两可的地方进行积累与总结，一方面积累工作经验，另一方面也对自己专业知识和技术水平的
提高有所帮助。
三、业务工作方面
2012年9月至今，本人严格遵守本公司各项规章制度，积极服从领导的工作安排，完成工作任务，维护集体荣誉，思想上要求进步，积极响应号召，认真贯彻执行建筑行业文件及会议精神。工作积极努力，任劳任怨，认真学习建筑材料检测知识，熟悉并了解普通建筑材料检测及应用，不断充实完善自己。做到思想行动统一。坚持保证质量第
一、安全第一的思想指导自己的工作。不放过工作中的每一个细节。
(范文三)
本，在领导的关心、指导和同事们的帮助、支持下，我严格要求自己，勤奋学习，积极进取，努力提高自己的理论和实践水平，顺利完成了各项工作任务，在思想觉悟方面也有了进一步的提高。现简要总结如下：
1、政治思想方面：
思想上，严于律己，自觉加强党性锻炼。一直以来，我始终坚持学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和十九大精神，深刻领会其科学内涵。始终坚持运用马克思列宁主义的立场、观点和方法论，坚持正确的世界观、人生观、价值观，并用以指导自己的学习、工作和生活实践。热爱祖国，拥护党，拥护社会主义，坚定共产主义信念，与党组织保持高度一致。
通过认真系统地学习党的基本知识和各种理论著作，进一步夯实了理论基础，提高了党性认识和思想道德素质。
2、出勤及工作纪律方面：
按时上下班，不迟到早退。一年以来，我兢兢业业做好本职业工作，用满腔热情积极、认真完成好每一项工作任务。平时生活中团结同事，不断提高自己的团队合作能力。
3、专业知识及业务方面： 认真学习业务知识，通过理论学习和日常工作积累使我对工作有了较为深刻的认识。建筑材料检测项目比较多，各种建筑材料性能指标也不一致，这些都要求我们要对现行国家规范和建筑行业标准有较为熟悉的了解与掌握，同时还应具备较强的理论知识。
工作日变日新，时时需要学习，处处存在挑战。不懂就学，是一切进步取得的前提和基础。在这段时间，我认真学习了建筑材料检测专业知识。在领导同事们的带领下，多看、多问、多想，主动请教。
工作中，我能严格遵守单位各项规章制度，认真履行岗位职责，自觉按章操作。工作积极主动，勤奋努力，不畏艰难，尽职尽责，任劳任怨，在平凡的岗位上作出力所能及的贡献。
第五篇：专业技术人员履职考核表
单位
姓名 任广
中学一级级教师受聘职务
考核时限2013年1月至2013年12月
云南省 人事厅 制
职称改革工作领导小组办公室
填表说明
1、用钢笔或毛笔填写，字迹要清楚、整洁。
2、基本情况、职责和任期目标、履职总结由本人填写。履职总结应反映：履行岗位职责、任期目标、任务的完成情况，取得成绩(成果)的数量、质量及实际效果、个人所起的作用，存在的主要问题、经验教训、及今后的努力方向。
3、“基层考核意见”和“单位考核意见”以记实填写，并明确考核等次：优秀、称职、基本称职、不称职。
4、政治表现定性考核，业务实绩定量考核。定性考核具体要素、标准以及结果的分析处理，定量考核具体要素、标准及档次分数线的确定，可根据系列主管部门的指导性意见及单位的实际情况确定。
5、在确定最终考核档等时，被确定为“优秀”的人员必须是政治表现考核为合格、业务实绩考核在优秀分数线以上;政治表现考核不合格或业务实绩考核在不称职分数线以下者，均应定为不称职。
6、参与各层次考核的“参加人数”，须占“实有人数”的三分之二以上，考核结果方能有效。
7、对“优秀”和“不称职”者，必经业务主管部门认可。
履职总结
完成的主要技术工作、成果及论著登记
工作失误、失职情况登记